FACTORES QUE INCIDEN EN LA EDUCACIN

FACTORES BIOLGICOS
El aprendizaje del ser humano est condicionado por leyes biolgicas y naturales. El funcionamiento
orgnico y por lo mismo el aprendizaje, dependen de fenmenos fsicos como la nutricin, la salud y la
capacidad de los rganos corporales, adems de la herencia, que es un estudio propio de la biologa.
La herencia, Es un conjunto de caracteres anatmicos y fisiolgicos que los seres vivos adquieren de sus
progenitores. Mediante la herencia se transmiten los caracteres familiares a los descendientes. En la
herencia existen caracteres recesivos y dominantes. El predominio de los caracteres dominantes sobre los
recesivos se llama ley de dominacin.
Ambiente, El ambiente es un conjunto de factores fsicos, biolgicos, psicolgicos y sociales que
envuelven a un individuo. La influencia ms grande que experimenta el nio respecto de su educacin es la
del ambiente. (Familiar, domstico, el clima.)
FACTORES PSICOLGICOS
La motivacin: Como recurso pedaggico es muy importante en la educacin del nio y del adolescente.
La motivacin es una situacin de desequilibrio provocado por un estmulo, externo o interno. Motivacin
interna u orgnica: es causada por las necesidades de vida, desarrollo y conservacin del individuo, tales
como adquisicin de alimento, calor, luz.
Motivacin externa o ambiental: causada por el estmulo de los agentes externos en funcin de las
necesidades internas y las aspiraciones del ser humano. Toda motivacin extrnseca debe convertirse en
intrnseca para que pueda darse el aprendizaje.
El inters, Es el resultado o consecuencia de una motivacin bien hecha. El inters es activo, objetivo y
personal.
El esfuerzo, Este va relacionado con la motivacin y el inters. El esfuerzo es la accin persistente y
continuada para vencer obstculos y dificultades.
FACTORES SOCIOLGICOS
La sociedad familiar: la familia es el primero de los poderes educativos, pues la educacin sistemtica tuvo
su origen en el seno familiar. Con el paso del tiempo, la familia fue cediendo terreno a la educacin
sistemtica por muchas razones. La comunidad local: los educandos ms que consecuencia de la accin
directa del maestro y de la escuela, lo sern de la comunidad que les sirve de estmulo, de condicionante y
de experiencia educativa. Lo mismo sucede en la comunidad nacional e internacional
FACTORES HISTRICOS
Dentro de estos factores se encuentran el lenguaje, la religin, los prceres y personas ilustres, la cultura y
la civilizacin, las costumbres, el derecho y la profesin.

Mtodos de investigacin
Son los mtodos que se destinan a descubrir nuevas verdades, a esclarecer hechos
desconocidos o a enriquecer el patrimonio de los conocimientos, acrecentndolos o
profundizndolos. Estos mtodos pueden ser de investigacin religiosa, filosfica o
cientfica, de acuerdo con el mundo de valores o de hechos que se pretenda
esclarecer.
Se destinan a enriquecer el patrimonio cultural con nuevos descubrimientos y explicaciones
ms precisas de hechos menos conocidos.
Mtodos de organizacin
Son aquellos que trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar
esfuerzos para que haya eficiencia en lo que se desea realizar. Los principios y los
fines son conocidos. Slo falta coordinar las acciones para que haya racional
aprovechamiento de las energas y de los recursos naturales y humanos.
No estn destinados a descubrir ni tampoco a transmitir, sino, nicamente a
establecer normas de disciplina para la conducta, a fin de ejecutar mejor una tarea.
Mtodos de transmisin:
Son los mtodos destinados a transmitir conocimientos, actitudes o ideales, son los
organizados para conducir hacia objetivos determinados.
Reciben tambin el nombre de mtodos de enseanza empleados principalmente en
la escuela. Son los intermediarios entre el profesor y el alumno en la accin educativa.