BRIGADA DE GESTION DE RIESGOS

Nombre de la Institucin Educativa

Datos generales de la IE
IMBABURA
10D01
10H00131
colegiovmg@hotmail.com - vicerrectoradouevmg@gmail.com

Provincia
Distrito
Cdigo AMIE
Correo electrnico
institucional

Nombres y
apellidos
Telfono contacto
Correo
electrnico

Datos generales del responsable del campo de accin

MARCIAL OSWALDO DELGADO SALAZAR

Ejes
Educacin
Preventiva

Fijo: 062956816
marosdelsa@hotmail.com

X
X

Cel : 0980616207

Eleccin de ejes y opciones

Opciones
Educacin en gestin de riesgos

Nmina de estudiantes
Eje: Educacin en Ciudadana
N

Apellidos y nombres de
estudiantes

1. ACERO ENDARA TAMARA

NATACHA
2. AMAGUAA MOLINA DENIS
FIORELY
3. CANGAS MEZA LADY ESTEFANIA
4. CARLOSAMA COLIMBA SILVANA
LIZBETH
5. CASCO GUAMAN EVELYN
YOMAIRA
6. CEVALLOS AYALA GISSELA PAOLA
7. CHACON DE LA CRUZ MAYURI
DAYANA
8. CHIZA MARTINEZ SCARLETH
ALEJANDRA
9. COLIMBA ANRANGO JENIFFER
NICOLE
10. CRIOLLO MOLINA EVELYN JOHANA
11. CUASQUE MOLINA NATALY
ROXANA
12. ESCOLA LECHON CARMEN ZULAY
13. ESPINOSA ALVARADO KELLY
ANGELICA
14. ESPINOSA GONZAGA MALLURY
LIZETH

Opcin: Educacin en gestin de riesgos

Primer
Segundo
Tercer curso
N Cdula de curso de
curso de
de
ciudadana
bachiller
bachillera
bachillerato
ato
to
1004914105
SA
1004334148

SA

0401995634
1004842405

SA
SA

1004880835

SA

1005016363
1005136740

SA
SA

0450066931

SA

1004341481

SA

1004879175
1004933865

SA
SA

1004857957
1003842240

SA
SA

1050136561

SA

15. GRIJALVA ARROYO FERNANDA

ELIZABETH
16. IBARRA ALVEAR CARLA VANESSA
17. INACASA AGUIRRE ERIKA BELEN
18. IPIAL MUEPAZ ROSALIA CELINA
19. IPIALES MUGMAL VANESSA
ESTEFANIA
20. LARA PAEZ LESLY JULIETH
21. LEMA LARA LIZBETH CAROLINA
22. LOMAS ACERO EVELIN MISHEL
23. LOPEZ INACAZA PABLO DANIEL
24. MEJIA TOBAR JOHANA ALEJANDRA
25. MEJIA TOBAR JOSELYN ESTEFANIA
26. MOLINA MOLINA NIKOL
ESTEFANIA
27. PABON AMAGUAA JOSELYN
MARISOL
28. PASCAL GUAJAN JULISSA
ESTEFANIA
29. PUPIALES CANCAN CRISTIAN
RENATO
30. QUILUMBA ICHAU SONIA
MARISOL
31. QUIMBIULCO PUPIALES DEISY
ROXANA
32. RUIZ LIMA NATHALY BETSABE
33. SALAS CARDENAS LEANDRA
IVONN
34. TOAPANTA GUAMAN MARCIA
AMANDA
35. VELASTEGUI LOYO JOHANNA
ALEXANDRA
36. VELEZ MINDA GRACE CAROLINA
37. BENALCAZAR PUPIALES OSCAR
RONALDIO
38. CABASCANGO ARCINIEGA EVELYN
LIZETH
39. CADENA NECPAS JOSUA EDGAR
40. CARDENAS CUASQUER CRISTINA
LIZBETH
41. CARLOSAMA FARINANGO KETY
ALEXANDRA
42. CELIN ERAZO JENIFER MISHELL
43. CHUGA PINTA NALLELY LIZBETH
44. COLIMBA MORENO MISHEL
ABIGAIL
45. CRUZ BECERRA MARCELA
GISELLE

1004192546

SA

1004841399
1005035876
2150001986
1004457451

SA
SA
SA
SA

1003132253
1003995337
0401945100
1004639116
1005438666
1005438674
1004909030

SA
SA
SA
SA
SA
SA
SA

1004033526

SA

1050367315

SA

1004907133

SA

1004213557

SA

1050455292

SA

1050042504
1004791941

SA
SA

1004893663

SA

1050321015

SA

1003420898
1004701510

SA
SB

1004949424

SB

1004168595
1050040748

SB
SB

1004212591

SB

1005345465
0450079884
1005127095

SB
SB
SB

1004413843

SB

46. CUASQUE FARINANGO ANDERSON

DAVID
47. DELGADO BEDOYA NATHALY
ELIZABETH
48. ENRIQUEZ BOLAOS KELLY
FERNANDA
49. ESCOLA ANTAMBA CLEMENCIA
MISHELL
50. FARINANGO CACUANGO MELANY
NATALIA
51. ILES MOLINA JEFFERSON ANDRES
52. IPIALES TUQUERRES KAREN
MISHELL
53. JARAMILLO USAMA WILSON
RORYS
54. JUMBO CRIOLLO ALLISON
ADRIANA
55. MENDOZA CUMBAL DOMENICA
BELEN
56. ORTIZ ANRANGO JESSICA
ALEXANDRA
57. RAMOS ANRANGO ANDREA
PAMELA
58. RAMOS TORO MARIA ANGELICA
59. TAMBA CASCO TANIA ROCIO
60. TAPIA ARCE OLGER POLIVIO
61. TIXILIMA TUQUERRES SAMANTHA
MISHELLE
62. VALENZUELA BELALCAZAR
JOSELYN NATALIA

1004212666

SB

1005432131

SB

1005188071

SB

1004857940

SB

1004967616

SB

1050462967
1004820278

SB
SB

2100768494

SB

1105648651

SB

1752652105

SB

1004188957

SB

1725975682

SB

1004759484
1004796668
1050039062
1004990931

SB
SB
SB
SB

1005008121

SB

SA= SECRETARIADO A
SB=SECRETARIADO B
HORARIO DE TRABAJO : TODOS LOS DAS DE LUNES A VIERNES DE 13:30 A 14:30 Y
SABADOS DE 08H00 A 13H00
DISTRIBUTIVO DE TRABAJO
PROF. DE INGLS 2DO. INF. A, 2DO. INF. B y 3RO. SEC. A
PROF. INSPECTOR DE 1RO. CONT. A, 1RO. CONT. C, 2DO. INF. A y 2DO. INF. B
PROF. TUTOR DEL 2DO. INF. B

FACILITADOR DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL CAMPO DE ACCIN EDUCACIN EN

GESTIN DE RIESGOS

Lcdo. Oswaldo Delgado

Facilitador de PPE

Lcdo. Juan Vsquez

RECTOR DE LA U.E. VCTOR MANUEL GUZMN

PROYECTO
EDUCACIN EN GESTIN DE
RIESGOS
COORDINADOR DE BRIGADA: Lic. OSWALDO DELGADO

AO LECTIVO: 2015-2016
IBARRA-ECUADOR

2. INFORMACIN GENERAL.
El programa de Participacin Estudiantil de Educacin Preventiva se denomina
EDUCACIN EN GESTION DE RIESGOS.
Docente Coordinador: Lic. Oswaldo Delgado
3. ANTECEDENTES
Muchos pasos se han dado en el pas, para fortalecer la educacin, a travs del tiempo, pero
esta labor tan compleja y sutil, de desarrollo humano, que busca formar el carcter, la
inteligencia y la personalidad de los jvenes, para que se integren en la vida social, como
factores positivos de bienestar, de mejora y de progreso, se ha venido logrando a travs de

la participacin de los educandos, desde la Comunidad y para ella. Con la emisin del
acuerdo N 0444-12, del 19 de octubre de 2012, el Ministerio de Educacin, se ha
planteado como meta, que los estudiantes, en el Programa de Participacin Estudiantil,
realicen actividades que permitan alcanzar logros significativos en el marco del Buen Vivir
y en relacin directa con las necesidades y requerimientos de la comunidad, proponiendo
para ello, varias opciones de Campos de Accin, entre los que hemos considerado a la
Educacin en Gestin de riesgos, la cual abarca actividades relacionadas con
los desastres naturales (terremotos, incendios, erupcin volcnica, etc.), el cumplimiento de
las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana y el aprendizaje de convivencia dentro de una sociedad intercultural y
plurinacional que respete las ideas y costumbres de los dems, as como las decisiones de la
mayora en el marco del buen vivir.
Para ello es necesario conocer y mejorar nuestra realidad, lo cual me motiva a realizar la
presente propuesta, con la finalidad de que se sumen el mayor nmero de participantes
posible, con la finalidad de que permita ponderar la importancia de la labor de gestin
en riesgos de la comunidad educativa, en favor de las personas con vulnerables a desastres
naturales en el Ecuador, en base de una educacin planificada, al cultivo de cualidades
humanas y virtudes cvicas, que inicia con el establecimiento de una disciplina practicada
en la verdadera acepcin de la palabra, despertando el entusiasmo por el trabajo,
levantando el sentimiento de solidaridad, civismo y moralidad, capaces de poner al
educando en condiciones de afrontar y apoyar el futuro, en calidad de un ser
excepcionalmente til a la sociedad y a la Patria.
Con este antecedente hemos propuesto crear un simulacros en gestin de riesgos, que
pretende ser implementado, a escala de la institucin, orientado a fortalecer la las medidas
de emergencia frente a desastres naturales, en base la potenciacin de conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes humansticas, para los estudiantes de segundo ao de
bachillerato, as como, abrir espacios de dilogo, reflexin y compromiso hacia los grupos
vulnerables como es el caso de las personas que viven en lugares peligrosos, bosques y en
aeropuerto .
Es importante destacar la labor de las estudiantes brigadistas, quienes asumen el liderazgo
en la ejecucin de los proyectos solidarios institucionales y/o comunitarios, a las
autoridades institucionales, docentes coordinadores/as y tcnicos del Programa, por su
aporte profesional y humano, en el cumplimiento de esta tarea educativa.
4. JUSTIFICACIN
Con los simulacros se pretende familiarizar a la comunidad educativa en las formas y
maneras de actuacin ante una situacin de emergencia dentro de los condicionantes fsicos
y ambientales que cada centro posee. De este modo, se prueba la idoneidad y la suficiencia
de los equipos humanos y de los medios, la deteccin de errores u omisiones en el
contenido del Plan de Autoproteccin y el entrenamiento de la comunidad educativa. Los
simulacros de emergencias constituyen una herramienta muy til para la adquisicin de
buenos hbitos en situaciones de emergencia. Y es ste, el principal motivo por el que un
simulacro no debe dejarse a la improvisacin, y debe estar ensayado y entrenado de forma
que se eviten situaciones peligrosas no controladas, y ayude a actuar con control y
prontitud. Ensear a los estudiantes, conocimientos, al tiempo de motivar, conductas y
actitudes, para reforzar el pensamiento, la accin y la aptitud, con, mejorar la convivencia

dentro de la diversidad humana. Motivar en los estudiantes, el desarrollo de los valores

universales, tomando como punto de apoyo, la prctica social, para mejorar las relaciones
interpersonales, as como las condiciones de vida de cada uno de los actores sociales y su
comunidad, permitir lograr un compromiso de solidaridad humana y crecimiento personal.
5. DESCRIPCION
A diferencia de las generaciones anteriores, nuestros jvenes de hoy viven en una sociedad
que ha sido influenciada sistemticamente por estructuras sociales consumistas y
depredadoras del medio ambiente, por lo que han puesto en riesgo la supervivencia de
varias especies, inclusive la humana. La crisis de valores o los valores en crisis, han
producido una distorsin en la compresin de conceptos y sentimientos de amor, verdad,
justicia y moral, especialmente en los jvenes. Estas distorsiones se pueden franquear con
ejemplos y vivencias de sabidura, honestidad, trabajo, solidaridad y patriotismo, que
brinde a la juventud la posibilidad de caminos nuevos que recorrer o construir, hacia nuevas
dimensiones de creatividad, mejores pginas histricas que escribir, otras hazaas que
protagonizar. Es por ello que el Ministerio de Educacin y Cultura cuya misin es velar por
la educacin de nuestros nios y jvenes, e incluso de la sociedad en general, ha creado
diferentes programas educativos para nuestros adolescentes, encaminados al bienestar e
integracin social, con el afn identificar, valorar, atender y servir a quienes siempre fueron
invisibilidades o tratados como seres inferiores en compromiso interinstitucional de
aquellas organizaciones como las Fuerzas Armadas, la Salud, la Inclusin Econmica y
Social, entre otras, que por su slidas estructuras y especializaciones, la preparacin de sus
miembros y la naturaleza de sus medios, sustentan la nacin ecuatoriana.

6. INVESTIGACION
Los/as estudiantes del Programa de Participacin Estudiantil deben realizar actividades que les
permitan alcanzar logros significativos en el marco del Buen vivir y en relacin directa con las
necesidades y requerimientos de la comunidad.
La Participacin Estudiantil prioriza la formacin integral de los y las estudiantes de primero y
segundo de bachillerato en la formulacin y ejecucin de planes de accin y servicio, que tengan
incidencia en la comunidad como un espacio donde puedan fortalecer la prctica de valores, aplicar
conocimientos, y desarrollar competencias para la vida. Esto exige un compromiso institucional
a travs del apoyo y seguimiento por parte de las autoridades institucionales, de un compromiso de los
docentes, de una participacin activa de los/as estudiantes y de un apoyo complementario de las
organizaciones gubernamentales para garantizar el cumplimiento del objetivo y la calidad de las
actividades del Programa.
-Demostrar pensamiento reflexivo frente a las necesidades locales.
-Identificar las necesidades del entorno natural y social.

-Elaborar planes de accin y servicio para responder a la solucin de necesidades de la comunidad.

-Fortalecer el trabajo en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa de los derechos.
-Demostrar responsabilidad ente los compromisos adquiridos a travs de los planes de accin de la
Institucin Educativa.
-Ser protagonistas de acciones innovadoras, propositivas, proactivas y de servicio en beneficio de la
comunidad.
-Articular los aprendizajes escolares con el servicio a la comunidad.
-Protagonizar de manera activa los/as estudiantes en la planificacin, ejecucin y evacuacin de
propuestas integrales que respondan a sus necesidades educativas y las necesidades sociales de la
comunidad.
-Generar procesos de reflexin, desarrollo de competencias ciudadanas y Derechos Humanos y
fortalece el trabajo en equipo.
-Incorpora espacios de dialogo entre los saberes comunitarios y los saberes escolares.

6.1.- NORMAS JURIDICAS

Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, arts. 26, 27, 154 y 344
Ley Orgnica de Educacin Intercultural del Ecuador, arts. 3, 6, 25.
Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Reglamento a la LOEI art. 202.
Acuerdo N 0444-12, del 19 de octubre de 2012, del Ministerio de Educacin y Cultura

7. OBJETIVOS
GENERAL:
Promover una cultura de prevencin de riesgos en la comunidad educativa para el desarrollo de
acciones de sensibilizacin, prevencin, mitigacin, respuesta y recuperacin frente a situaciones de
emergencias y/o desastres.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Sensibilizar a la comunidad educativa frente a los riesgos de origen natural, socio-natural y

antrpicos.

Realizar un diagnstico de los riegos del establecimiento educativo.

Apoyar la elaboracin del plan institucional de Gestin de Riesgos en el establecimiento

Educativo (Acuerdo Ministerial 443-12).

Capacitar a la comunidad educativa para prevenir, mitigar y responder a situaciones de

emergencias y/o desastres.

Desarrollar acciones en la institucin educativa y con la comunidad circundante al

establecimiento educativo o domicilio de los estudiantes que integran el programa de
participacin estudiantil en la opcin de educacin en Gestin de Riesgos, enfocadas al
fortalecimiento de capacidades para la autoproteccin y medidas de evacuacin frente a
eventos adversos presentes en la localidad.

8. METAS

9. CRONOGRAMA

10.- SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIN:

SEGUIMIENTO:
El seguimiento de la ejecucin del Proyecto estar a cargo de las autoridades del Plantel
con la finalidad de brindar el apoyo logstico y tcnico, para garantizar el cumplimiento de
las actividades programadas.
Entrega de informes quimestrales a la Zonal Nro. 1

MONITOREO:
Del registro permanente del avance del proyecto se realizar con la responsabilidad del
Coordinador de Brigada, acompaado del Coordinador Institucional.

EVALUACIN:
La evaluacin del Proyecto se llevar a efecto con la responsabilidad de autoridades de la
Institucin, conjuntamente con el seor Coordinador del Programa de la Zonal Nro.1. El
desarrollo del proyecto de EDUCACIN EN GESTION DE RIESGOS ser evaluado, la
asistencia, participacin y presentacin de una Bitcora.

Lic. Fernando Campos

COORDINADOR INSTITUCIONAL

Lic. Juan Vsquez

RECTOR

Lcdo. Oswaldo Delgado

COORDINADOR DE BRIGADA