Adolescencia: el concepto no es, un concepto psicoanaltico.

El sentido que
actualmente se le da al trmino adolescencia, tiene un origen relativamente
reciente y el inters que despierta parece ser un fenmeno propio de la cultura
occidental. Los adolescentes representan una incgnita.
No en todos los momentos de la historia ni en todas las civilizaciones est
reconocida una etapa adolescentes, en las llamadas sociedades
tradicionales, estas manifestaciones aparecen como rituales de paso.
Pubertad y adolescencia: dos significantes en tensin: Ninguno de los dos es,
estrictamente, un trmino de psicoanlisis, si bien Freud lo utilizo en referencia
a un momento de modificacin de la pulsin sexual, pubertad es un trmino
arraigado en la medicina.
El diccionario mdico-biolgico, pubertad perodo de la vida en que se
adquiere la madurez sexual, es decir, el comienzo de la funcin de los rganos
reproductores, indicada en el hombre por la ereccin y eyaculacin y en la
mujer por la menstruacin.
La medicina cobija bajo el trmino pubertad, todo el proceso de cambios
somticos y endocrinos. Adolescencia, edad que sucede a la infancia.
Tanto Freud como Lacan utilizan en ocasiones, dentro de sus referencias
clnicas, el trmino adolescente o adolescencia, pero siempre parecen hacerlo
para referirse a un momento cronolgico, en la segunda dcada de la vida.
No encontramos en Freud una teora de la infancia, pero si de lo infantil,
entendido no como la inmadurez, sino con referencia al tipo de satisfaccin
esencialmente autoertico, y de una relacin al objeto en el cual este es
accedido sin consideracin a sus necesidades y sus deseos. Creo vale la pena
destacar, es la de que adolescencia y pubertad son nociones que no son
pertinentes para los psicoanalistas.
Alexandre Stevens seala que se habla de crisis de adolescencia en el sentido
y global y psicolgico del termino y puntualiza que esta es una designacin que
cubre algo extremadamente vago y que , en este sentido, es incluso anticlnica.
Jaques-Alain Miller seala que lo nuevo introducido por lacan, o por menos
destacado por l, ha sido demostrar que en el campo del lenguaje, el desarrollo
cede su lugar a la historia. Oponer desarrollo e historia no es decir que no hay
nada de maduracin del organismo, pues la hay, no vamos a negarla. Pero
oponer desarrollo e historia, es decir que el proceso mismo incluye un sujeto,
en el sentido que [hay alguien que ] subjetiva, que cada dato objetivo a cada
hecho incluye un sujeto, un tanto [ alguien que] subjetiva, que cada dato
objetivo o cada hecho incluye un sujeto, en tanto [ alguien que ] da sentido a lo
ocurrido.

Pubertad, adolescencia y psicoanlisis:

Desde Freud el psicoanlisis se ocup de lo infantil , y sito en la niez el
tiempo y los procesos fundamentales de constitucin del sujeto en tanto ser
con capacidad para reconocer su imagen por medio de otro.