Correspondencia materiales educativos

Correspondencia de los aprendizajes esperados entre los materiales educativos de Telesecundaria y los sealados en los nuevos programas de estudio
Materiales educativos para Telesecundaria

Libro para el alumno
Programa de televisin
Interactivo mediateca
Programa de Estudios 2011

ODAS
Ubicacin del
aprendizaje esperado.
Aprendizajes esperados.
Bloque I
De la inspiracin a la creacin.
Secuencia 0
El futuro ya esta aqu
Proyecto:
Revisin de productos tecnolgicos y bibliogrficos
Bloque I
Secuencia 1
De Frankenstein a Dolly.
Proyecto: Organizar y exponer un tema en un
simposio
Producto: Ponencia
Atrapados en la
tecnologa
Modos de explicar y
argumentar en
diferentes textos
SA3_ES_B1_OA_10001
El principio de la
negociacin
SA3_ES_B1_OA_10002
Reconocer nuestros
problemas para
encontrar informacin
relevante.
SA3_ES_B1_OA_10006
Por su raz las conocers
Bloque I
Conoce las caractersticas y

funcin de los ensayos.
Bloque I
Contrasta la informacin obtenida en distintos textos y

la integra para Complementarla.
Espaol 3, Pg. 1 de 12

Modos de explicar y
argumentar en
diferentes textos
Bloque I
Secuencia 2
La publicidad, Informa, deforma o conforma?

ODAS
Ubicacin del
SA3_ES_B1_OA_10001
El principio de la
negociacin
SA3_ES_B1_OA_10002
Reconocer nuestros
problemas para
encontrar informacin
relevante.
SA3_ES_B1_OA_10006
Por su raz las
conocers
Bloque I
Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre

datos, opiniones y argumentos en un texto
SA3_ES_B1_OA_10013
Qu le parece el producto?
SA3_ES_B1_OA_10014
Cul ser el mejor?
SA3_ES_B1_OA_10015
Lo compro o no lo compro
Bloque I
Analiza, interpreta y organiza los resultados de una

encuesta en un informe.
Bloque I
Secuencia 2
La publicidad Informa,
deforma o conforma?
SA3_ES_B1_OA_10013
Qu le parece el producto?
SA3_ES_B1_OA_10014
Cul ser el mejor?
SA3_ES_B1_OA_10015
Bloque I
Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la

sociedad mediante un texto.
Bloque I
Secuencia 2
Los recursos de la
publicidad
SA3_ES_B1_OA_10017
Para quin es el mensaje?
SA3_ES_B1_OA_10018
Ser cierto?
SA3_ES_B1_OA_10019 I
Mensajes insistentes
SA3_ES_B1_OA_10020
En verdad influyen?
Bloque I
Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los

consumidores
Bloque I
Secuencia 2
La publicidad Informa,
deforma o conforma?
Bloque I
Analiza las caractersticas de los mensajes publicitarios
Bloque I
Secuencia 2
Modos de explicar y
argumentar en
diferentes textos
Bloque I
Argumenta sus puntos de vista con respecto al

tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta
con informacin de las fuentes consultadas.
Bloque I
Secuencia 2
La otra cara de la publicidad
SA3_ES_B1_OA_10015
SA3_ES_B1_OA_10017
Para quin es el mensaje?
SA3_ES_B1_OA_10018
Ser cierto?
SA3_ES_B1_OA_10019
Mensajes insistentes
SA3_ES_B1_OA_10020
En verdad influyen?
Bloque I
Identifica la funcin y caractersticas de las figuras

retricas en los poemas a partir de un movimiento
literario.
Bloque I
Secuencia 2
Recursos retricos para

persuadir
SA3_ES_B2_OA_10023
Tipos de argumentacin
SA3_ES_B2_OA_10086
Argumentos errneos
SA3_ES_B2_OA_10021
Lo vi en un debate
SA3_ES_B2_OA_10022
Argumentos que convencen
SA3_ES_B2_OA_10030
La buena argumentacin
Bloque II
Identifica la diferencia entre

los argumentos basados en datos y los basados en
opiniones personales.
Bloque I
Secuencia 2

persuadir
SA3_ES_B2_OA_10023
SA3_ES_B2_OA_10086
Argumentos errneos
Bloque II
Expresa de manera clara sus argumentos y los

sustenta en informacin analizada, al debatir sobre un
tema.
Bloque I
Secuencia 2
Forma de validar los

argumentos
SA3_ES_B2_OA_10023
Bloque II
SA3_ES_B2_OA_10030
La buena argumentacin
SA3_ES_B1_OA_10085Argument
os persuasivos
Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender

su posicin en un panel de discusin.

Bloque I
Secuencia 2

ODAS
SA3_ES_B2_OA_10023
SA3_ES_B2_OA_10024
Qu papel jugar en el debate?
Ubicacin del
Bloque II
Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y

opiniones sobre un tema y los turnos de participacin al
llevar
a cabo un panel de discusin.
Bloque II
Analiza e identifica la informacin

presentada en textos introductorios:
prlogos, reseas, dedicatorias
y presentaciones.
Bloque I
Secuencia 3
Generacin del 27.
Proyecto: Seleccionar poemas y elaborar un cartel
mvil para ilustrarlo y presentarlo en una exposicin
multimedia
Producto: Cartel mvil
Una antologa especial: los

cancioneros
Bloque I
Secuencia 3
Generacin del 27.
multimedia
Figuras retricas en la
literatura del siglo de oro
SA3_ES_B1_OA_10005
Espritu nuevo
SA3_ES_B1_OA_10007
Elige un movimiento
SA3_ES_B1_OA_10008
Esas no volvern
SA3_ES_B1_OA_10011
La poesa refleja la vida
en cada poca
Bloque I
Reconoce el contexto histrico y social de la poesa

dentro de un movimiento
literario.
Bloque I
Secuencia 3
Generacin del 27.
multimedia
Hiprbole y oxmoron
SA3_ES_B1_OA_10003
La enamorada
SA3_ES_B1_OA_10004
El arte del bien decir
SA3_ES_B1_OA_10009
Las figuras del Barroco
SA3_ES_B1_OA_10010
Poesa modernista
SA3_ES_B1_OA_10011
La poesa refleja la vida en cada
poca
SA3_ES_B1_OA_10012
Anlisis de poemas
Bloque I
Identifica la funcin y caractersticas de las figuras

retricas en los poemas a partir de un movimiento
literario.
Bloque I
Secuencia 3
Generacin del 27.
multimedia
Paradoja e irona
SA3_ES_B1_OA_10003
La enamorada
SA3_ES_B1_OA_10011
La poesa refleja la vida
en cada poca
SA3_ES_B1_OA_10012
Anlisis de poemas
Bloque I
Analiza el lenguaje figurado en los poemas

Bloque I
Secuencia 3
Generacin del 27.
multimedia
Una antologa especial: los
cancioneros
Bloque I
Secuencia 3
Generacin del 27.
multimedia
Bloque II
Voces letras y papeles
Secuencia 4
Los vas a necesitar.
Proyecto: Hacer un archivo personal de documentos
necesarios para presentar una solicitud
Producto:
Archivo personal
Los vas a necesitar

ODAS
Ubicacin del
SA3_ES_B2_OA_10025
Presentar el contenido
SA3_ES_B2_OA_10026
La mejor seleccin
SA3_ES_B2_OA_10027
Presentar el contenido
SA3_ES_B2_OA_10028
Primera o tercera persona?
Bloque II
Utiliza la informacin de un prlogo para anticipar el

contenido, los propsitos y las caractersticas de una
obra literaria o una antologa.
SA3_ES_B2_OA_10029
"Yo digo" o "se dice"
Bloque II
Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto)

para dirigirse a los lectores al redactar un prlogo.
SA3_ES_B2_OA_10031
Bloque II
Formularios y solicitudes
E3_B2_NO32
Este soy yo
SA3_ES_B1_OA_10033
Cmo son los documentos legales
SA3_ES_B1_OA_10034
Llenando una solicitud de empleo
SA3_ES_B1_OA_10035
Llenando diferentes formas
Comprende los requisitos de informacin y

documentacin que requiere el llenado de un
formulario y los documentos
probatorios adicionales que se solicitan.

Bloque II
Secuencia 4
Producto:
Archivo personal
Bloque II
Secuencia 4
Producto:
Archivo personal
Documentos y formularios

ODAS
Ubicacin del
SA3_ES_B2_OA_10031
Bloque II
E3_B2_NO32
Este soy yo
SA3_ES_B2_OA_10033
SA3_ES_B2_OA_10034
SA3_ES_B2_OA_10035
Emplea informacin contenida

en documentos oficiales para el llenado de formularios.
SA3_ES_B2_OA_10031
Bloque II
E3_B2_NO32
Este soy yo
SA3_ES_B2_OA_10033
SA3_ES_B12_OA_10034
SA3_ES_B2_OA_10035
Verifica que la informacin que reporta sea completa y

pertinente con lo que se solicita.
Bloque II
Reconoce la utilidad de los medios electrnicos para la

realizacin de trmites.


ODAS
Ubicacin del
Bloque II
Secuencia 5
Te doy una cancin.
Proyecto: Organizar una lectura de prlogos y
audicin de canciones de sus antologas
Producto: la presentacin de los cancioneros
Bloque II
Secuencia 6
Cumbre ambiental
Bloque III
Experimentar el mundo
Secuencia 7
Cmo te lo explico? Informes de experimentos.
Proyecto: Organizar una feria de los experimentos
Producto: Escritura de un informe de experimento.
SA3_ES_B3_OA_10036
Reportando resultados
SA3_ES_B3_OA_10037
Oraciones para informar
resultados de experimentos
SA3_ES_B3_OA_10038
Diferentes tipos de oraciones
SA3_ES_B3_OA_10039
Es o fue?
SA3_ES_B3_OA_10040
Cuando los tiempos
concuerdan
SA3_ES_B3_OA_10041
Organizar informacin
Bloque III
Elabora informes de
experimentos cientficos
utilizando adecuadamente:
el vocabulario tcnico, los tiempos verbales y la
concordancia sintctica.
Bloque III
Secuencia 7
SA3_ES_B3_OA_10037
Oraciones para informar
resultados de experimentos
Bloque III
Describe los procesos observados y los presenta de

manera organizada.
Bloque III
Emplea recursos grficos para presentar datos y

resultados en un informe.
Bloque IV
Reconoce algunos de los valores de la poca en que

fue escrita la obra leda.
Bloque III
Secuencia 7
Bloque III
Secuencia 7
La vida es sueo
SA3_ES_B4_OA_10067
Se abre el teln
SA3_ES_B4_OA_10068
Recursos retricos
Bloque III
Secuencia 7
Mi vida tal como la cuento
SA_ES_B5_OA_10080
Bloque IV
Te cuento mi historia: La
autobiografa
SA_ES_B5_OA_10083
Lectura de un texto autobiogrfico
SA_ES_B5_OA_10073
Bitcora
SA_ES_B5_OA_10084
"Tu rostro y talle"
SA_ES_B5_OA_10081
Autorretrato
Bloque III
Secuencia 7
Documento mi historia
Bloque IV
Sistematiza los pasajes ms relevantes de su vida para

elaborar una autobiografa.
Identifica las repeticiones excesivas y las evita

mediante la sustitucin lxica y pronominal.

Bloque III
Secuencia 7
Recursos para escribir mi
historia

ODAS
Ubicacin del
SA_ES_B5_OA_10080
Bloque IV
Te cuento mi historia: La
autobiografa
SA_ES_B5_OA_10083
Lectura de un texto autobiogrfico
SA_ES_B5_OA_10073
Bitcora
SA_ES_B5_OA_10084
"Tu rostro y talle"
SA_ES_B5_OA_10081
Autorretrato
Jerarquiza las acciones
de la autobiografa en un orden
cronolgico y coherente.


ODAS
Ubicacin del
Bloque III
Secuencia 8
viaje por las lenguas.
Exposicin de material grfico y escrito sobre la
diversidad lingstica y cultural en el mundo.
Bloque III
Los valores en los modos de
vida en la literatura
Secuencia 9
Lazarillo de Tormes
Proyecto: Leer la novela Lazarillo de Tormes para
conocer formas de vida y valores de Espaa durante el
renacimiento.
SA3_ES_B3_OA_10042
Se abre el teln
SA3_ES_B3_OA_10043
As era entonces
SA3_ES_B3_OA_10044
En aquellas pocas
SA3_ES_B3_OA_10045
Desafiando entuertos
Bloque III
Infiere algunas caractersticas

del Renacimiento a partir del anlisis de una obra
literaria.
Bloque III
Los valores en los modos de
vida en la literatura
Secuencia 9
Lazarillo de Tormes
renacimiento.
SA3_ES_B3_OA_10042
Se abre el teln
SA3_ES_B3_OA_10043
As era entonces
SA3_ES_B3_OA_10044
En aquellas pocas
SA3_ES_B3_OA_10045
SA3_ES_B3_OA_10046
La voz de todos
SA3_ES_B3_OA_10047
Y ahora, a organizar
Bloque III
Establece relaciones entre las acciones de los

personajes y las circunstancias sociales de la poca.
Bloque III
De los caballeros a los
pcaros
Secuencia 9
Lazarillo de Tormes
renacimiento.
SA3_ES_B3_OA_10042
Se abre el teln
SA3_ES_B3_OA_10043
As era entonces
SA3_ES_B3_OA_10044
En aquellas pocas
SA3_ES_B3_OA_10045
SA3_ES_B3_OA_10046
La voz de todos
Bloque III
Identifica la forma en que la literatura refleja el contexto

social en el que se produce la obra.
Bloque III
Emplea las TIC como fuente

de informacin.
Bloque III
Identifica y realiza los cambios necesarios para

transitar del lenguaje escrito al oral empleando
recursos prosdicos.
Bloque III
Jerarquiza y discrimina informacin para producir un

programa de radio.
Bloque III
Valora la utilidad de las TIC como fuentes y medio de

informacin al producir un programa de radio.
SA3_ES_B3_OA_10048
Bloque III
Torre de babel
SA3_ES_B3_OA_10049
Las lenguas universales ayer y hoy
SA3_ES_B3_OA_10050
Hay otros alfabetos?
SA3_ES_B3_OA_10051
La tolerancia y las diferencias
SA3_ES_B3_OA_10052
En la variedad est el gusto
SA3_ES_B3_OA_10053
Sin problemas de comunicacin
Valora y respeta las diversas

manifestaciones culturales del mundo.
Bloque IV
Abstrae informacin de un texto para elaborar

definiciones de conceptos.
Bloque IV
Establece relaciones entre conceptos en un mapa

conceptual.
Bloque IV
Utiliza el concepto de sinnimos y antnimos como

recurso para construir
crucigramas.


ODAS
Ubicacin del
Bloque IV
Vivir y soar
Secuencia 10 Cmo te ganas la vida?
Proyecto: Escribir informes de entrevista
Producto: Carpeta con informes de entrevista
Bloque IV
Vivir y soar"
Secuencia 11
Nuestra participacin cuenta."
Proyecto:
Realizar una campaa de difusin sobre un problema
de la comunidad escolar

Bloque IV
Figuras retricas
Vivir y soar
en la literatura del
Secuencia 12
siglo de oro
La vida es sueo.
Proyecto: Lectura y comentario de una obra de teatro
Producto: Lectura en Atril.

ODAS
Ubicacin del
SA3_ES_B4_OA_10067
Bloque IV
Se abre el teln
SA3_ES_B4_OA_10068
Recursos retricos
SA3_ES_B4_OA_10066
Autores representativos
SA3_ES_B4_OA_10067
Se abre el teln
SA3_ES_B4_OA_10068
Recursos retricos
SA3_ES_B4_OA_10061
Se abre el teln
SA3_ES_B4_OA_10062 De reyes,
caballeros,
damas y villanos
Comprende la importancia de la
entonacin y dramatizacin para darle sentido al
lenguaje escrito en obras dramticas.
Bloque IV
Reconoce la importancia de recabar informacin sobre

los antecedentes de un problema para resolverlo.
Bloque IV
Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la

exaltacin de los significados.
Bloque IV
Emplea los recursos grficos y visuales para la

construccin de un texto.
Bloque IV
Elabora distintos textos para difundir informacin.


ODAS
Ubicacin del
Bloque V
Mi lugar en el mundo
Secuencia 13
En mi opinin
Proyecto:
Hacer un suplemento
Producto:
Artculo de opinin
Bloque V
Secuencia 14
Mi vida tal como la cuento
Proyecto:
Escribir una autobiografa
Producto:
lbum personal Pgina web
Bloque V
Secuencia 15
Drcula
Proyecto:
Tertulia literaria
Producto: Texto de creacin literaria


ODAS
Caractersticas y propsitos
del artculo de opinin y sus
diferencias con otros textos
periodsticos
Ubicacin del
Bloque V
Comprende el propsito comunicativo, el argumento y

la postura del autor al leer
artculos de opinin.

persuadir
SA3_ES_B5_OA_10076
Y t Qu opinas?
SA3_ES_B5_OA_10074
Y t Qu opinas?
SA3_ES_B5_OA_10077 Qu?,
Quin?, Cmo?, Cundo?,
Dnde?, y Por qu?
SA3_ES_B5_OA_10078
S/T
SA3_ES_B5_OA_10082
Tiempo de analizar
Bloque V
Escribe artculos de opinin argumentando su punto de

vista y asumiendo una postura clara en relacin con el
tema.
Contrastar opiniones
SA3_ES_B5_OA_10079
Extra, Extra!
SA3_ES_B5_OA_10074
Y t Qu opinas?
SA3_ES_B5_OA_10075
La fuerza de opinin
SA3_ES_B5_OA_10076
Y t Qu opinas?
SA3_ES_B5_OA_10077 Qu?,
Quin?, Cmo?, Cundo?,
Dnde?, y Por qu?
SA3_ES_B5_OA_10078
S/T
Bloque V
Recupera informacin de diversas fuentes para apoyar

sus argumentos y puntos de vista.
Bloque V
Recupera informacin de diversas fuentes para apoyar

sus argumentos y puntos de vista.
Contrastar opiniones

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Correspondencia de los aprendizajes esperados entre los materiales educativos de Telesecundaria y los sealados en los nuevos programas de estudio

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Conoce las caractersticas y

Contrasta la informacin obtenida en distintos textos y

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre

Analiza, interpreta y organiza los resultados de una

Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la

Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los

Analiza las caractersticas de los mensajes publicitarios

Argumenta sus puntos de vista con respecto al

La otra cara de la publicidad

Identifica la funcin y caractersticas de las figuras

Recursos retricos para

Identifica la diferencia entre

Recursos retricos para

Expresa de manera clara sus argumentos y los

Forma de validar los

Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y

Analiza e identifica la informacin

Una antologa especial: los

Reconoce el contexto histrico y social de la poesa

Identifica la funcin y caractersticas de las figuras

Analiza el lenguaje figurado en los poemas

Materiales educativos para Telesecundaria

Los vas a necesitar

Programa de Estudios 2011

Utiliza la informacin de un prlogo para anticipar el

Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto)

Comprende los requisitos de informacin y

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Emplea informacin contenida

Verifica que la informacin que reporta sea completa y

Reconoce la utilidad de los medios electrnicos para la

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Describe los procesos observados y los presenta de

Emplea recursos grficos para presentar datos y

Reconoce algunos de los valores de la poca en que

Mi vida tal como la cuento

Sistematiza los pasajes ms relevantes de su vida para

Identifica las repeticiones excesivas y las evita

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Infiere algunas caractersticas

Establece relaciones entre las acciones de los

Identifica la forma en que la literatura refleja el contexto

Emplea las TIC como fuente

Identifica y realiza los cambios necesarios para

Jerarquiza y discrimina informacin para producir un

Valora la utilidad de las TIC como fuentes y medio de

Valora y respeta las diversas

Abstrae informacin de un texto para elaborar

Establece relaciones entre conceptos en un mapa