Gua de autoaprendizaje

Discurso argumentativo

Porcentaje:
Nota:

Nombre estudiante:
Colegio Nueva Esperanza
Villa Alemana Fecha: 6 de Julio
Tercero Medio
Puntaje total:

pts.

U. Temtica: Medios Masivos de Comunicacin

Profesora: Sra. Valeria Crcamo Castillo

1. Respecto de la modalidad oral de los discursos argumentativos, es VERDADERO

que
A) siempre es espontnea, sin ninguna preparacin.
B) el receptor se encuentra siempre mediatizado.
C) brinda la posibilidad de contraargumentar.
D) no utiliza ejemplos ni persuasin basada en lo emotivo.
E) carece de argumentos.
2. Cul de las siguientes afirmaciones forma parte
de un texto argumentativo?
A) La enseanza de la filosofa debera extenderse durante la Enseanza Media,
puesto que
contribuye al desarrollo del pensamiento de los estudiantes.
B) Siga atentamente las instrucciones y marque solo una alternativa por pregunta.
C) El automvil choc producto del exceso de velocidad al que el conductor
maniobraba.
D) Soar no cuesta nada ms que tiempo.
E) Un cultismo se define como una expresin originada en una lengua muerta, tal
como el latn.
3. Respecto de los participantes de un discurso argumentativo, cul de las siguientes
afirmaciones es VERDADERA?
A) Emisor y receptor se encuentran en el mismo contexto en todos los casos.
B) El destinatario nunca es colectivo.
C) Aunque el emisor trate, la audiencia suele rechazar la opinin propuesta.
D) Siempre se intercambian opiniones entre los participantes.
E) Est el emisor y el receptor, que puede ser individual o una audiencia.
4. Respecto del tema de los discursos argumentativos NO es posible afirmar que
A) el conocimiento que el emisor tenga de ste, influir en la extensin del discurso.
B) dependiendo de l, variar la complejidad del texto.
C) su conocimiento es fundamental para la comprensin y produccin de discursos
argumentativos.
D) debe tolerar visiones divergentes, de otro modo, no puede dar origen a un texto
argumentativo.
E) puede presentar pequeas incoherencias sin perjudicar el propsito del discurso.
Texto 1
El 21 de mayo la Presidenta invit al pas a realizar un gran esfuerzo nacional para
garantizar la calidad
educacional, desafo que defini como el compromiso central de su gobierno. Hace
unas semanas, al presentar el Proyecto de Ley General de la Educacin, haba hablado
de construir la nueva arquitectura de la educacin chilena: en esta cuenta anual,
profundiz en la metfora arquitectnica sealando que esta
transformacin tiene tres pilares: un nuevo marco regulatorio, una nueva
Superintendencia y un aumento
de recursos financieros. Aunque hay importantes aspectos de debate al interior de
cada uno de estos tres
pilares, existe tambin un amplio acuerdo en que todos ellos son necesarios (...)
Sin embargo, para sostener un edificio los pilares necesitan cimentarse en una base
slida. En educacin,
esa base son las capacidades docentes para ensear y las capacidades de los
administradores para gestionar las escuelas y liceos. Sin una preocupacin explcita por
desarrollar dichas capacidades, la nueva reforma
educacional (como la ha denominado el Ministerio) ver seriamente limitado su
impacto en el aprendizaje de los alumnos.
La
Tercera, 3 de junio de 2007.
5. La expresin subrayada corresponden con
A) la tesis.
B) la premisa.
C) los respaldos.
D) las garantas.
E) los ejemplos.

6. Cul de las siguientes afirmaciones sintetiza de mejor forma la opinin del autor del
fragmento?
A) El proyecto de ley presentado por la Presidenta es inviable, porque no ha sido bien
planteado.
B) Para que los cambios planteados en la nueva ley sean viables, debe tambin existir
una preocupacin por las capacidades de profesores y administradores escolares.
C) De las capacidades de los profesores depende el xito en educacin.
D) Los tres pilares de la educacin que plantea la Presidenta son ampliamente
aprobados.
E) El Ministerio de Educacin est planteando una nueva reforma educacional.
7Qu funcin cumple la metfora arquitectnica dentro del texto?
A) Tanto la Presidenta como el autor la utilizan para apoyar sus posturas respecto de la
educacin.
B) Comprueba que no solo en los textos literarios se utilizan figuras retricas como la
metfora.
C) Constituye un argumento en s.
D) Es un ejemplo de persuasin afectiva.
E) Permite presentar de manera entretenida la conclusin que tanto el autor como la
Presidenta tienen del tema.
Texto 2
Jos Miguel Varas gan el Nacional de Literatura, Isabel Allende desclasific la historia
de Ins de Surez y
Armando Uribe dio vuelta los cajones y arm media docena de libros. Pero ninguno
logr el ruido y la furia de Nicanor Parra. A los 92 aos, el antipoeta se rob la pelcula
el 2006. Un ndice: en el ranking de libros ms vendidos instal tres ttulos: Discursos
de Sobremesa, la monumental edicin de sus Obras Completas y Obras Pblicas. Tras
aos de silencio, Parra volvi para cobrar. Llen de artefactos y cachureos el subsuelo
de La Moneda. Y con su mvil gigante de ex presidentes ahorcados actualiz la vieja
ecuacin de arte ms poder. Con escndalo de por medio, convoc ms de 180 mil
personas. El lanzamiento de sus Obras Completas fue el nico hit de la Feria del Libro:
abarrot la sala, hizo esperar una hora al pblico y a su presentador el ex presidente
Lagos y slo recit un poema.
La
Tercera, Anuario 2006
8. La tesis del texto es
A) Ninguno logr el ruido y la furia.
B) El antipoeta se rob la pelcula el 2006.
C) Fue el nico hit de la Feria del Libro.
D) La vuelta de Parra a La Moneda.
E) Actualiz la vieja ecuacin de arte ms poder.
9. Cul de los siguientes enunciados NO est apoyando la tesis del texto?
A) El lanzamiento de sus Obras Completas fue el nico hit de la Feria del Libro.
B) Llen de artefactos y cachureos el subsuelo de La Moneda.
C) En el ranking de libros ms vendidos instal tres ttulos.
D) Con escndalo de por medio, convoc ms de 180 mil personas.
E) Dio vuelta los cajones y arm media docena de libros.
Texto 4
La conmemoracin del Bicentenario ofrece una oportunidad inmejorable para encarar
la tarea pendiente
de crear una identidad nacional que integre tanto a los chilenos con el diverso
patrimonio cultural de Norte a Sur como a los pueblos originarios, pero ello exige que
nuestra clase dirigente tenga cada vez ms cerca de su mente y no cada vez ms lejos
una idea consensuada del proyecto de pas que se desea para este siglo XXI lleno de
desafos.
10. Cul de las siguientes afirmaciones expresa la tesis del fragmento?
A) La clase dirigente debe acercarse a los pueblos originarios para ensearle al resto
de los chilenos su patrimonio.
B) La clase poltica debe aprovechar el Bicentenario para generar una identidad
nacional integradora.
C) Chile posee un patrimonio cultural inmenso que los polticos deben tener siempre en
mente.
D) La tarea de crear una identidad cultural est pendiente.
E) Nuestra clase dirigente exige que tengamos en mente tanto a los pueblos originarios
como a
todos los chilenos.
11. La expresin conmemoracin se puede reemplazar por:
A) Homenaje

B) Remembranza
C) Aceleracin
D) Celebracin
E) Rendicin
12. El trmino consensuada podra cambiarse en el texto por:
A) Trascendida
B) Democratizada
C) Acordada
D) Transmutada
E) Contextualizada
Texto 5
La polica estara a punto de encontrar a los secuestradores de Madeleine McCann, la
pequea de
cuatro aos raptada hace dos meses en un balneario de Portugal. Dnde estar, qu
se habr roto
irremediablemente dentro de su corazn? Se contar a ella misma -como consuelo
imposible- algn cuento de hadas de los que le lean sus padres? Recurrir a una de
sus canciones de cuna preferidas para calmar ese dolor innombrable que debe estar
sufriendo? El sufrimiento de los inocentes despert en Ivn
Karamazov, personaje de una novela de Dostoyevski, uno de los ataques ms severos
a Dios y a la fe -algo nunca antes escuchado, una bofetada al rostro de un dios
impasible-: cmo puede Dios permitir el dolor de los nios? Ni Job ni nadie tiene la
respuesta a esa pregunta, que sigue clavada, con efectos impensados, en el costado
de Occidente. Altos funcionarios, sacerdotes, padres de familia, engruesan da a da la
larga lista de pedfilos y abusadores de nios. Se ha llegado en Europa a grados de
sofisticacin, de industrializacin del horror, a travs de redes virtuales. Millonarios
aburridos destinan sumas siderales para encargar nios con determinadas
caractersticas a secuestradores profesionales. Religiosos no dudan en abusar de la
confianza depositada en ellos por inocentes, para luego celebrar misa y entregar la
comunin. Intelectuales polticamente correctos lo hacen con sus propios hijos. Y esto
est ocurriendo todos los das en Blgica, Portugal, EE.UU., y tambin en Chile.
Estamos ante una de las facetas ms insoportables de la banalizacin del mal.
Cristin Warnken,
http://www.emol.com
13. La tesis del texto es
A) Cmo puede Dios permitir el sufrimiento de los nios?.
B) La polica estara a punto de encontrar a los secuestradores de Madeleine McCaan.
C) Estamos ante una de las facetas ms insoportables de la banalizacin del mal.
D) Se ha llegado en Europa a grados de sofisticacin, de industrializacin del horror, a
travs de redes
virtuales.
E) Religiosos no dudan en abusar de la confianza depositada en ellos por inocentes,
para luego celebrar misa y entregar la comunin