15 16 2G DP Joyeria Objeto

Ttulo Superior de Diseo
Equivalente a Nivel 2, de grado en el MECES*
Gua docente de CULTURA DEL DISEO

ESPECIALIDAD DISEO DE PRODUCTO.
ITINERARIO DE JOYERA Y OBJETO
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
1. Datos de identificacin 2. Introduccin a la asignatura 3. Competencias
4. Conocimientos recomendados 5. Resultados de aprendizaje 6. Contenidos
7. Volumen de trabajo 8. Metodologa 9. Recursos 10. Evaluacin 11. Bibliografa
1. Datos de identificacin
DATOS DE LA ASIGNATURA
Centro
Escola d Art i Superior de Disseny de Valncia
Grado
Diseo de Producto, Itinerario Joyera
Departamento
Historia y Teora del Arte y del Diseo
Mail del departamento

Nombre de la asignatura
Cultura del Diseo
Web de la asignatura
Horario de la asignatura
Lugar donde se imparte
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Semestral
Carcter de la asignatura
Fundamentos bsicos (bsica)
Tipo de asignatura
B (Terico-prctica 60% presencialidad)
Lengua en que se imparte

DATOS DE LOS PROFESORES
Profesor/es responsable/s
Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras
* El Ttulo Superior de Diseo queda incluido a todos los efectos en el nivel 2, de grado del Marco Espaol de
Cualificaciones para la Educacin Superior y es equivalente al ttulo universitario de grado. Siempre que la normativa
aplicable exija estar en posesin del ttulo universitario de GRADO, se entender que cumple este requisito quien est
en posesin del Ttulo Superior de Diseo.
Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
info@easdvalencia.com
2. Introduccin a la asignatura
En la sociedad actual existe una creciente necesidad de conocimiento, de comunicacin con el
entorno ms cercano y con el mundo en general. Debido al proceso de globalizacin, y a los
cambios continuos a los que los grupos sociales estn sometidos, es necesario un estudio del
ser humano y de las manifestaciones culturales que le rodean y determinan su realidad. El
diseador debe ser capaz de captar todos esos fenmenos, adaptarse a las circunstancias y
decidir qu disea, y cmo y por qu lo hace.
Con la asignatura Cultura del diseo se pretende conseguir que el alumno conozca y
comprenda el significado del diseo en las sociedades contemporneas, con el fin de poder
realizar comunicaciones eficaces, apoyndose para ello en la semiologa, la esttica y la teora
de la forma, de la funcin y de la estructura.
La cultura del diseo como objeto de estudio incluye los aspectos materiales e inmateriales de
la vida cotidiana. Por una parte, se articula a travs de imgenes, palabras, formas y espacios;
pero por otra, conjuga discursos, acciones, creencias, estructuras y relaciones. Se convierte al
diseo en objeto de estudio desde el punto de vista de los diseadores, la produccin y el
consumo y su relacin con los procesos de creacin, valor y prctica.
En suma, la integracin del diseador en el mbito profesional y laboral exige de l intuir y
comprender los cambios culturales, sociales y artsticos, para as prever respuestas adecuadas
y responsables con el patrimonio cultural y social.
3. Competencias
CT7. Utilizar las habilidades comunicativas y la crtica constructiva en el trabajo en equipo.
CT12. Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y
artsticos y a los avances que se producen en el mbito profesional y seleccionar los cauces
adecuados de formacin continua.
CG6. Promover el conocimiento de los aspectos histricos, ticos, sociales y culturales del
diseo.
CG13. Conocer el contexto econmico, social y cultural en que tiene lugar el diseo.
CG14. Valorar la dimensin del diseo como factor de igualdad y de inclusin social, y como
transmisor de valores culturales.
CG20. Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso
comunicativo, dominar los recursos tecnolgicos de la comunicacin y valorar su influencia en
los procesos y productos del diseo.
CG21. Dominar la metodologa de investigacin.
CE15. Reflexionar sobre la influencia social positiva de la joyera contempornea, valorar su
incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para
generar identidad, innovacin y calidad en la produccin.

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4. Conocimientos recomendados
El alumno deber haber cursado y tener aprobada la asignatura de 1 curso Fundamentos
histricos del diseo.
5. Resultados de aprendizaje
R1. Analizar e interpretar el significado de la cultura en la sociedad contempornea.
R2. Analizar los conceptos de semiologa, esttica, la teora de la forma, de la funcin y de la
estructura y su desarrollo en el diseo y la joyera.
R3. Identificar la estructura social y cultural y su influencia en el diseo y la joyera.
R4. Describir y sintetizar los fundamentos de la sociologa y la cultura del consumo.
R5. Interpretar las influencias del diseo en el consumo y del consumo en el diseo.
R6. Analizar el proceso de globalizacin, interpretando su influencia en la cultura, el diseo, la
joyera y la sociedad.
R7. Relacionar y explicar el vnculo emocional que se establece entre el diseo, la joyera y el
consumidor.
R8. Demostrar capacidad de analizar la historia y la tradicin de las artes y del diseo.
6. Contenidos
UD1. Introduccin a la cultura del diseo.
Concepto de cultura del diseo.
La funcin del diseador y de la joyera en el contexto de la sociedad contempornea.
UD2. El consumo de diseo.
El fenmeno del consumo.
La creacin de necesidades.
Teoras motivacionales del consumo.
Los fenmenos de lo global y lo local y sus implicaciones.
UD3. Esttica de los objetos.
Armona, proporcin y coherencia.

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Dicotoma forma / funcin.
Anlisis estructural.
UD4. Valores emocionales del diseo.
El concepto de emocin.
La semiologa y sus niveles.
Estrategias para la creacin de vnculos emocionales (branding).
UD5. Sociologa y tcnicas de investigacin cualitativa aplicadas al diseo y la joyera.
Concepto de sociologa.
La estructura social y su influencia en el diseo.
Metodologa de la investigacin.
Tipologas de investigacin.
UD6. Teora de la informacin y la comunicacin.
Elementos del proceso de comunicacin.
Comunicacin efectiva.
Estrategias de comunicacin.
7. Volumen de trabajo
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
Asistencia a clases tericas
54
Asistencia a clases prcticas, proyectos dirigidos o audiciones
14
Asistencia a tutoras
18
Realizacin de exmenes
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

Preparacin de trabajos, proyectos o audiciones
14
Realizacin autnoma de proyectos y trabajos
10
Asistencia a exposiciones o representaciones
Recopilacin de documentacin para trabajos
10
Recopilacin de documentacin para exmenes
Preparacin de exmenes
16
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO
150

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8. Metodologa
La metodologa a seguir ser constructivista, intentando que el alumno descubra por s mismo
la utilidad de los temas tratados, partiendo de sus conocimientos previos y de sus
experiencias, e impulsando en l el anlisis racional y la sntesis creativa.
El profesor dirigir parte del aprendizaje de las unidades didcticas con una adecuada
combinacin de estrategias expositivas y actividades y trabajos complementarios basados en
la indagacin o descubrimiento dirigido. A este fin, se formularn o plantearn situaciones
problemticas, ayudando al alumno a adquirir los conocimientos que permitan abordar esas
situaciones.
Se plantearn en el aula una serie de actividades de carcter presencial que se irn
resolviendo mediante el aporte de diferentes tipos de informacin. Se pretende fomentar el
dilogo y el debate de ideas a travs de estas actividades, complemento de las sesiones
tericas. Algunas de estas actividades formarn parte de las sesiones de trabajo prctico en el
aula que presenta la asignatura. Como complemento a las actividades de carcter presencial
y para reforzar contenidos, se desarrollarn una serie de actividades de trabajo autnomo e
individual fuera del aula.
En el proceso de aprendizaje se impulsar, igualmente, la captacin de las ideas
fundamentales (sin menoscabo de otros contenidos de menor importancia), destacando la
funcionalidad y la repercusin de las mismas en la vida activa. Se tendrn en cuenta las
preconcepciones del alumno (conocimientos previos, lenguaje, conceptos errneos...), con el
fin de aprovechar todos sus conocimientos potenciales y rentabilizarlos al mximo.
Se propiciar, asimismo, la participacin del alumno en las tareas de clase, para que a partir
de informaciones generales, sea capaz de estructurar sus datos y sacar conclusiones de los
mismos. La realizacin de estas actividades permitir crear en el aula un clima agradable,
solidario y estimulante que evite la competitividad entre los alumnos.
Por ltimo, el contraste de ideas facilitar la comprensin de los contenidos (realizacin de
esquemas, ventajas y desventajas de un determinado problema o cuestin, realizacin de
mapas conceptuales...), al tiempo que los trabajos en grupo nos permitirn gozar de
situaciones privilegiadas para el desarrollo de esta estrategia de aprendizaje.
9. Recursos
Pizarra
Recursos multimedia.
Redes sociales
Pginas web
Correo electrnico
Material audiovisual (pelculas, documentales...) Can de proyeccin
Biblioteca.
10. Evaluacin

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Se evaluarn los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje a partir de los resultados

marcados y de las competencias seleccionadas. Se realizar una evaluacin continua. La
evaluacin recoge los criterios de calificacin y los criterios de evaluacin.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
La evaluacin de la asignatura contempla: examen escrito, actividades, trabajos de
investigacin y actitud. La evaluacin se realizar en dos apartados independientes:
1. Examen escrito y actividades (supondrn el 50% de la asignatura. 30 % examen
nico escrito + 20 % actividades).
2. Trabajos de investigacin y actitud (supondrn el 50% de la asignatura. 45%
trabajos investigacin + 5% actitud.).
La nota mnima para hacer media y aprobar la asignatura es un 5 en cada uno de los
dos apartados. No se realizar media de ningn apartado con notas inferiores a 5.
La evaluacin de la asignatura contempla:
1. Examen: La realizacin de un examen nico escrito que versar sobre la materia vista en el
aula y los aspectos trabajados en las actividades del aula. Este apartado supondr el 30 % de
la nota final de la asignatura.
2. Actividades o estudio de casos: La entrega de todas aquellas actividades, individuales o
de grupo, que, durante el curso, de manera puntual, y segn las necesidades pedaggicas,
sean planteadas por el profesor responsable de la asignatura. El porcentaje de la calificacin
global de la misma asignado a este apartado de la evaluacin es de un 20%.
3. Trabajos investigacin: Realizacin de tres trabajos individuales o en grupo sobre temas
relacionados con las unidades didcticas de la asignatura. La eleccin del tema resulta del
acuerdo entre el profesor y los alumnos. El trabajo se defender oralmente por los
componentes del grupo en las fechas previstas para ello y dentro de las horas presenciales de
la asignatura. Supondr un 45 % de la nota final de la asignatura.
4. Actitud. Representa un 5% de la nota final de la asignatura.
La calificacin de cada uno de los apartados ser de 0 a 10.
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Trabajos de investigacin contengan todos los requisitos formales (ttulo, ndice,
bibliografa, numeracin pginas, pie ilustraciones, notas pie de pgina, seguir orden
establecido en el ndice inicial del trabajo de investigacin).
2. Coherencia argumental.
3. Capacidad de anlisis y organizacin de la informacin.
4. Capacidad para extraer las ideas esenciales y sintetizarlas.
5. Correccin en el lenguaje utilizado.
6. Correccin ortogrfica y sintctica.
7. Fluidez expositiva.
8. Ajustarse a los plazos marcados.
La convocatoria extraordinaria contempla:
1. La realizacin de un examen escrito que versar sobre la materia vista en el aula y
aspectos trabajados en las actividades del aula. Supondr el 100 % de la nota final de la
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asignatura.
La calificacin ser de 0 a 10.
11. Bibliografa
Bibliografa bsica:
Julier, G. (2008). La cultura del Diseo. Barcelona: Gustavo Gili
Sparke, P. (2007). Diseo y Cultura: una introduccin. Barcelona: Gustavo Gili
Bibliografa complementaria:
Aug, M. (2001). Los no lugares. Espacios del anonimato. Una antropologa de la
sobremodernidad. Barcelona: Gedisa
Baudrillard, J. (1987). Cultura y Simulacro. Barcelona: Kairs
Cirlot, J.E. (1981). Diccionario de los smbolos. Barcelona: Labor
Gobe, M. (2005). Branding emocional. Barcelona: Divine Eggs
Guiddens, A. (2004). Sociologa. Alianza Editorial
Hall, E.T. (1978). Ms all de la cultura. Barcelona: Gustavo Gili
Huyssen, A. (2006). Despus de la gran divisin: modernismo, cultura de
masas, posmodernismo. Buenos Aires: Adriana Hidalgo
Maffesoli, M. (2004). El tiempo de las tribus. Mxico: Siglo XXI
Margolin, V. (2005). Las polticas de lo artificial. Ensayos y estudios sobre diseo. Designio
Norman, D. (2004). Diseo emocional. Barcelona: Paidos
Norman, D. (1990). La psicologa del objeto cotidiano. Madrid: Nerea
Press, M.; COOPER, R. (2009). El diseo como experiencia. Barcelona: Gustavo Gili
Valle, S. (2011). Cibercultura y civilizacin universal. Barcelona: Erasmus
Veblen, T. (2000). Teora de la clase ociosa. El Aleph

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Nivel 2, (GRADO) del MECES*
Gua docente de DIBUJO DE JOYERA Y OBJETO

ESPECIALIDAD DISEO DE PRODUCTO.
ITINERARIO JOYERA
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Escola dArt i Superior de Disseny de Valncia.
Diseo de Producto. Itinerario Joyera y objeto
Departamento
Dibujo de joyera y objeto
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Tipo de asignatura
Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras
* El Ttulo Superior de Diseo queda incluido a todos los efectos en el nivel 2, de GRADO del Marco Espaol de
Cualificaciones para la Educacin Superior y es equivalente al ttulo universitario de GRADO. Siempre que la normativa

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La asignatura de Dibujo de joyera y objeto proporcionar al alumno un mayor conocimiento
sobre la expresin grfica y las leyes bsicas de construccin partiendo de un lpiz hasta su
variacin creativa, dotando de sensibilidad el trazo, la forma , acabados y representacin de
materiales propios de la joyera y otros objetos industriales.
3. Competencias
Competencias transversales:
CT1
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
CT13 Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Competencias generales:
CG2 - Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representacin y la comunicacin.
CG3- Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el simblico y la funcionalidad especfica.
Competencias especficas:
CE2 - Interrelacionar los lenguajes formal y simblico con la funcionalidad especfica
Haber superado la asignatura de primero de dibujo y tcnicas grficas
R1. Dominar la representacin bidimensional desde el encaje hasta la ejecucin modular
de la lnea.
R2. Representar objetos tipolgicos de joyera ( anillo, pulsera, brazalete, cadena, etc.)
describiendo volmenes, colores y texturas superficiales.
R3. Disear y representar un conjunto de objetos inmersos en una coleccin cuyo punto
en comn est relacionado con la forma y color.
R4. Dominar el uso de las tcnicas investigadas, transfer, electrografas y seleccionar la
ms adecuada en funcin de los objetivos planteados.
R5. Representar un mismo modelo utilizando diferentes niveles de expresin y
seleccionar el ms adecuado en funcin de los objetivos planteados.
R6. Saber aplicar las tcnicas grficas tradicionales y de investigacin y experimentacin
como transfer y electrografa.

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6. Contenidos
UD 1 De la idea al boceto: funciones y aplicaciones
El boceto: funciones y aplicaciones.
El trazado lineal y su lenguaje grfico..

Posibilidades expresivas de la lnea. Direccin. Dinmica. Grosor. Ritmo.
Simbologa y psicologa de la lnea.
UD 2 Altura, anchura y profundidad. Axonomtrica y sesgado a mano alzada
Proporcin y escala..
Representacin objetiva de la forma mediante el anlisis de la luz.
Color y claroscuro: lpices de color.
UD 3 El lenguaje de los materiales
Representacin del metal, piedra y madera.
Representacin de gemas: transparencia y opacidad.
El uso del brillo en las perlas y la transparencia en los vidrios
UD 4 Estrategias de representacin
El transfer como lenguaje.
La electrografa como lenguaje
Criterios de composicin.
UD 5 El proyecto como obra. El pensamiento grfico.
Valor expresivo, dibujo sinttico , anlisis y creacin , codificacin de forma, color,

material y textura. El dibujo y las tcnicas con relacin al proceso proyectual.
HORAS
40
12
36


100
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8. Metodologa
Se pretende utilizar una metodologa que incentive la participacin del alumno, que aporte
recursos para que pueda resolver los problemas de sus trabajos.
El aprendizaje de los conceptos se desarrolla mediante una serie de ejercicios que
constituyen el contenido procedimental o instrumental.
Actividades de carcter presencial:
1. Exposicin de los contenidos tericos por parte del profesor con soporte visual.
2. Propuesta del trabajo a realizar en el aula. La realizacin de ejercicios en clase,
permitir las correcciones y la interaccin con el resto de compaeros estimulndose la
creatividad y el autoaprendizaje del estudiante y la familiarizacin con los diferentes
mtodos y estrategias propios de la materia.
3. Entrega y debate de resultados como parte importante del aprendizaje, se tiene que
saber explicar a los dems las particularidades del propio trabajo y observar como otros
pueden llegar a soluciones distintas con presupuestos similares.
Actividades de trabajo autnomo:
1. Desarrollo de parte del trabajo del alumno de manera individual en su casa, dedicando
un tiempo de trabajo imprescindible para la asimilacin y la consecucin de los objetivos.
2. Visitas organizadas a exposiciones y museos que por su temtica sean de especial
inters.
9. Recursos
Aula con mesas de dibujo.
Aula con proyector.
Disposicin flexible del mobiliario para desarrollar trabajos individuales, en grupo y
explicaciones tericas.
10. Evaluacin
1. Procedimientos de evaluacin.
Trabajos, ejercicios, presentaciones, exmenes prcticos.
Criterios de evaluacin.
Evaluacin de los trabajos individuales:
Se llevar un proceso de evaluacin continua, por lo que peridicamente se mostrarn los
dibujos que se hayan realizado. Teniendo en cuenta las correcciones parciales se
elaborar el dossier final.
Recopilacin y presentacin de los trabajos en un dossier final. Este constar de todos
aquellos ejercicios que se hayan desarrollado durante el semestre.
Estarn obligados a la realizacin de un examen final (adems de la entrega del dossier
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anteriormente mencionado) los alumnos que:
No hayan tenido un seguimiento efectivo de la asignatura (ms de un 20% de

ausencias)
Se evaluar:
Comprensin de los contenidos de la materia.
Coherencia, creatividad y conceptos claros en los contenidos de los trabajos
desarrollados.
Entrega de los trabajos en la fecha acordada.
Asistencia y participacin en el aula.
Criterios de calificacin.
Carpeta de trabajos 85%
Presentacin y exposicin 10%
Actitud y asistencia 5%.
El alumno ha de obtener una calificacin mnima de 5 , tanto en los trabajos como en el
examen.
2. Evaluacin actitudinal.
Asistencia a clase.
Participacin activa
Constituirn el 5% de la nota
3. Evaluacin de la prueba extraordinaria.

Constar de un examen final y entrega de la carpeta con todos los trabajos del curso.
Criterios de calificacin de la prueba extraordinaria:
- Trabajos del curso 40%
- Examen 60%
11. Bibliografa
Bibliografa bsica:
Maie M. ( 1982). Procesos elementales de proyectacin y configuracin (tomo 1). Barcelona:
Gustavo Gili.
Forcadell M. J. y Asuncin Pastor J. ( 2003) Dibujo para Joyeros. Barcelona: Parramn.
Henry, K. (2012). Dibujo para diseadores de producto. De la idea al papel. Barcelona:
Promopress.
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Pipes, A. (2008). Dibujo para diseadores. Barcelona: Blume. Barcelona.

Cirlot, J. E. (1988). Diccionario de smbolos. Barcelona: Labor.

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Gua docente de H y Cultura de la Joyera.

Curso 2015/2016
ESPECIALIDAD Diseo de Producto, Itinerario Joyera.
Esquema de la gua
Centro
Escola d Art i Superior de Disseny de Valncia.
Diseo de Producto, Itinerario Joyera.
Departamento
Historia y Teora del Arte y del Diseo.

H y Cultura de la Joyera.
Vivers
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Semestral
Especfica obligatoria.
Tipo de asignatura
B (Terico-prctica. 60 % presencialidad)
Castellano

Antonio Snchez Garca
Correo electrnico
asanchez@easdvalencia.com
Horario de tutoras
Lugar de tutoras
Departament de Joieria.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La asignatura H y Cultura de la Joyera se integra en el currculo de las enseanzas del
Grado en Joyera. Sus contenidos nacen de la H del Arte general, pero tomando como
referencia una especialidad artstica muy concreta: la joyera.
Este arte han contado a lo largo de la historia de la humanidad con el quehacer de
magnficos artistas y artesanos, y con los mejores materiales a su alcance y, a pesar de lo
lmites propios de este tipo de objetos, han condensado como otras manifestaciones
artsticas los anhelos, miedos, sentimientos, creencias, etc. de las distintas sociedades
que los han producido.
El valor de su estudio es, pues, alto, aunque difcil por su singularidad y especificidad. Sin
embargo, para las personas que se forman en joyera es una materia que debe ser
abordada con inters y curiosidad, ya que en ella se van a descubrir muchas ms cosas de
las que inicialmente se podra pensar. Tcnicas, tipologas, formas, temas, etc. ilustran al
alumno/a y le abren a un contexto muy amplio, que le ser de gran ayuda para la
comprensin tanto del pasado como de su propio trabajo.
Pero los estudios de joyera cuentan con algunas limitaciones. Por un lado, la escasez de
restos, que nos obliga a ir siempre buscando y acumulando ejemplos para poder ofrecer
una idea realmente representativa de la produccin de cada poca. Y por otro lado, la
escasez de bibliografa especializada que construya un discurso completo y coherente de
la evolucin de estas artes y que vaya ms all de un simple trabajo de divulgacin. Sin
embargo, hoy contamos con un corpus bibliogrfico bsico y con la ayuda de las webs de
museos internacionales en las que se estudian muchas de las piezas, con las que abordar
esta historia y cultura de la joyera.
3. Competencias
CT 2. Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla
adecuadamente.
CT 8. Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.
CT 17. Contribuir con su actividad profesional a la sensibilizacin social de la importancia
del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes mbitos y su capacidad de generar
valores significativos.
CG 6. Promover el conocimiento de los aspectos histricos, ticos, sociales y culturales
del diseo.
CG 12. Profundizar en la historia y la tradicin de las artes y del diseo.
CG 19. Demostrar capacidad crtica y saber plantear estrategias de investigacin
CE 13. Conocer el contexto econmico, social, cultural e histrico en el que se desarrolla
el diseo de producto.
CE 15. Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseo, valorar su incidencia en la
mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad,
innovacin y calidad en la produccin.
Ingls, Italiano, francs o alemn, para la bibliografa.
Historia del arte, historia del diseo, historia de las artes aplicadas.
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R1- Analizar, sintetizar y gestionar adecuadamente la informacin.

R2- Desarrollar y defender razonada y crticamente ideas y argumentos.
R3- Dominar la metodologa de investigacin.
R4- Conocer la historia y evolucin del arte de la joyera.
R5- Valorar la joyera como construccin cultural, tcnica y simblica, a travs
de la cual podemos comprender sus sociedades.
6. Contenidos
UD 0.- Estudio e investigacin: anlisis artstico, anlisis de texto historiogrfico. Fuentes.
Metodologa. El valor del trabajo individual y en equipo. Presentacin y defensa.
UD 1.- Conceptos generales y campo de estudio: Definiciones, materiales, tcnicas y
tipologas .
UD 2.- Objetos ceremoniales y adorno del cuerpo en la Edad de Piedra.
UD 3.- El desarrollo de las tcnicas del metal en Mesopotamia.
UD 4.- El poder de lo simblico para los egipcios, durante la vida y tras la muerte.
UD 5.- El lenguaje de las joyas de las culturas prehelnicas.
UD 6.- Orientalismo y clasicismo en Grecia.
UD 7.- Orientalismo y clasicismo en Etruria. La maestra del granulado.
UD 8.- Del Helenismo a la conceptualizacin en la joyera romana.
UD 9. - Bizancio: joyera ulica y esmalte cloisonn.
UD 10.- Prerromnicos: la esttica brbara y la influencia Bizantina.
UD 11.- Romnico: decadencia de la produccin joyera y desarrollo del esmalte
champlev en la sociedad feudal..
UD 12.- Gtico: orfebrera y joyera en la sociedad burguesa. El esmalte translcido.
UD 13.- Renacimiento y Manierismo en joyera. Esmalte ronde bosse y pintura en esmalte.
UD 14.- Aproximacin a la esttica del Barroco y del Rococ. La crisis del esmalte y la
irrupcin del diamante.
UD 15.- Revolucin industrial: repercusiones en el arte de la joyera. Neoclasicismo y siglo
XIX. El estilo Imperio. Los eclecticismos y "revivals".
UD 16.- Modernismo y Art Dco.
UD 17.- Las vanguardias histricas del siglo XX.
HORAS
50
16

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
18
06

16
10
03
10
05
16
150
8. Metodologa
-Actividades de carcter presencial:
Sesiones tericas: presentacin de las distintas unidades didcticas. Exposicin

de determinados contenidos, explicacin y resolucin de dudas.
Tutoras: exposicin y supervisin de todo el trabajo autnomo del alumno/a.
-Actividades de trabajo autnomo:
Preparacin de los contenidos para los exmenes.
Trabajos.
-Actividades externas:
Vista a museo para ver joyera, por determinar.
Visita exposiciones joyera, por determinar.
9. Recursos
Los propios de una enseanza basada en competencias (Plan Bolonia):
Aula verstil, apta para el trabajo individual y en grupo en clase.
Equipamiento habitual de un aula: mesas de trabajo, proyector, ordenador/es,

pizarra y rotuladores de pizarra.
Biblioteca de consulta, lectura y de trabajo.
10. Evaluacin
Criterios de evaluacin:
Trabajos:
o
Anlisis y comentario de obras artsticas.

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Anlisis y comentario de textos historiogrficos.
Investigacin: sobre tema consensuado con el profesor. Fuentes,

documentacin, sntesis, conclusiones, presentacin y defensa.
2 exmenes de los contenidos, dividiendo la materia el dos.
Participacin.
Trabajar en equipo.
Criterios de calificacin:
Exmenes: 80 %.
Trabajos: 20%.
Para ser evaluado es imprescindible tener cubiertos todos los requisitos exigidos.
Criterios de la prueba extraordinaria:
Se le exigirn los mismos requisitos.
11. Bibliografa
Bibliografa bsica:
-
Black, J. A. (1973). Storia dei gioielli. Novara: Istituto Geografico De Agostini.
Phillips, Cl. (2003). Gioielli. Breve storia dallantichit a oggi. Miln: Rizzoli-Skira.
Edicin inglesa: Jewelry. From Antiquity to the Present, Londres: Thames and
Hudson, 1996.
Cartlidge, B. ( 1985). Twentieth-century jewelry. Nueva York: H. N. Abrams.

Edicin francesa: Les bijoux aux XX siecle. Friburgo: Office du Livre, 1986.
Cerval, M. de. (1998). Dicctionnaire international du bijoux. Ed. du Regard.
Drutt, H. W.; Dormer, P. (1995). Jewelry of our Time: Art, Ornament and
Obsession. New York: Rizzoli.
-
Fernndez-Villamil Reoyo, M. C. (1975 y 1982). Las artes aplicadas 1 y 2. Madrid:

editado por la autora, 1975 y 1982. 2 volmenes.
Gauthier, M.-M. (1972). maux du moyen ge occidental. Friburgo: Ofice Du Livre.
Honour, H. (1972) Orafi e argentieri. Verona: Arnoldo Mondadori Ed.
Lanllier, J.; Pini, M.-A. (1989) Five Centuries of jewelry in the west (16th to 20th
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joaillerie en occident, Friburgo: Office Du Livre, 1983.
Mascetti, D.; Triossi, A. (1999). Earrings. From antiquity to the present. Londres:
Thames & Hudson.
Mller, H. W.; Thiem, E. (2001) El oro de los faraones. Madrid: Ed. Libsa.
Puig Cuys, Ramn et al. [comisarios]. (1987) Joieria Europea Contempornia.

[catlogo de la exposicin]. Barcelona: Fundaci La Caixa.
Vv. Aa. (1989). Jewellery. Makers. Motifs. History. Techniques. Londres: Thames
and Hudson.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Vv. Aa. (1991). Jewelry. 7.000 years. Nueva York: H. N. Abrams.
Vv. Aa. (1976) Jewellery through 7000 years. Londres: British Museum.
Ward, A.; Cherry, J.; Gere, C.; Cartlidge, B. (1981). La bague, de lAntiquit nos
jours. Friburgo: Office du Livre.
Watkins, D. (1994) The Best in Contemporary Jewelry. London: Rotovision,

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

Gua docente de HERRAMIENTAS CAD APLICADAS

AL DISEO DE JOYERA
ESPECIALIDAD DISEO DE PRODUCTO
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Escola dArt i Superior de Disseny de Valncia
Diseo
Departamento
Herramientas CAD aplicadas al Diseo de Joyera
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Semestral
Especifica Obligatoria
Tipo de asignatura
60% presencial
Castellano

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La finalidad de la asignatura consiste en que el alumno conozca la incidencia, relevancia y
aplicacin de los medios informticos en el sector y que adquiera los conocimientos
necesarios para utilizar la tecnologa digital como medio de informacin, ideacin y
comunicacin proyectual, de tal forma que utilice las nuevas tecnologas para el Dibujo y
modelado 3D llegando a realizar modelado avanzado y operaciones con slidos.
3. Competencias
CT3.- Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo
que se realiza.
CG2.- Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseo de acuerdo con los requisitos y
condicionamientos tcnicos, funcionales, estticos y comunicativos.
CG10.- Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolucin tecnolgica industrial.
CG20.- Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso
comunicativo, dominar los recursos tecnolgicos de la comunicacin y valorar su
influencia en los procesos y productos del diseo.
CE11.- Conocer los recursos tecnolgicos de la comunicacin y sus aplicaciones al diseo
de producto.
CE12 - Dominar la tecnologa digital especfica vinculada al desarrollo, prototipado y
ejecucin de proyectos de joyera.
Se recomienda haber superado la asignatura de Lenguaje y tcnicas grficas y Sistemas
de representacin de 1.
R1- Elegir el sistema ms adecuado para la representacin de los modelos y proyectos.
R2- Desarrollar la parte tcnica del proyecto correctamente.
R3- Controlar el desarrollo de los lenguajes informticos y gestionar de forma eficaz el uso
e intercambio entre distintos tipos de archivos.
R4- Utilizar sofware especfico para la creacin de objetos 3d.
R5- Generar, desarrollar y materializar ideas del diseo en 3d.
R6- Realizar renders bsicos para visualizar objetos 3D

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
6. Contenidos
UD 1. CONFIGURACION Y PERSONALIZACION DE RHINOCEROS.
1.1. Adaptar las ayudas de modelado
1.2. Configurar barra de herramientas.
1.3. Modos de visualizacin.
UD 2. LINEA DE COMANDOS Y LOS ACCESOS DIRECTOS.
2.1. Entender los requerimientos de la lnea de comandos.
2.2. Accesos rpidos y opciones desde el ratn.
2.3. Accesos rpidos desde el teclado.
UD 3. FUNCIONAMIENTO BASICO Y SU APARIENCIA.
3.1. Introduccin a Rhinoceros.
3.2. Descripcin de la interfaz.
3.3. Ayuda de comandos.
3.4.Comandos de modelado.
3.5. Trabajar por capas.
3.6. Funcionamiento del historial.
UD 4. EL EMPLEO DE LA GEOMETRIA BSICA EN EL MODELADO 3D.
4.1. Dibujo de curvas y herramientas de edicin de curvas.
4.2. Dibujar desde las diferentes vistas.
4.3. Construccin de superficies.
4.4. Construccin de slidos.
4.5. Construccin de polisuperficies.
UD 5. LOS BITMAPS DE FONDO.
5. I. utilizar imgenes jpg para trazar sobre ellas.
5.2. Bloquear , activar y desactivar bitmaps.
UD 6. PRIMERAS VISUALIZACIONES FOTORREALISTAS.
6. I. Tratamientos con mapa de entorno.
6.2. Renderizado bsico.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
UD 7. EDICIN, ORGANIZACIN Y TRANSFORMACIN DE SLIDOS.

7.1. Herramientas de transformacin.
7.2. Extraccin de bordes y reconstruccin de superficies.
7.3. Creacin de formas libres.
7.4. Modelado orgnico.
UD 8. CREACIN DE JOYAS.
8.1. Introduccin a la interfaz Rhinojewels metal.
8.2. Asistente para la creacin de joyas simples.
HORAS
10
39

20
100
8. Metodologa
La metodologa a seguir ser prctica, basada en la realizacin de modelos 3D explicados
y realizados previamente por el profesor.
1. Sesiones tericas: Exposicin de los contenidos tericos por parte del profesor.
Propuesta de problemas y ejercicios relacionados con los contenidos, a travs de los
cuales se estimular la creatividad y el autoaprendizaje del estudiante y se familiarizar
con diferentes mtodos y estrategias propios de la materia.
2. Sesiones prcticas: Ejecucin de las propuestas de proyectos y resolucin de los
problemas que se planteen, por parte de los alumnos, bajo la supervisin del profesor. En
el aula, el alumno se enfrentar a situaciones donde ha de encontrar soluciones creativas
de manera autnoma y experimentar y asimilar las herramientas explicadas.
3. Tutoras individuales o en grupos reducidos, para revisar y discutir los temas
presentados y/o en fase de resolucin.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

2. Estudio prctico: Resolucin de los ejercicios/proyectos planteados en las sesiones
prcticas.
4. Actividades externas: visita, coordinacin y/o participacin en exposiciones o ferias del
sector.
Trabajo final:
El alumno realizar un trabajo final en el que se aplicarn todos los conceptos, programas
y medios vistos a lo largo de la asignatura, y en los que el alumno podr explorar,
investigar y aplicar los conocimientos adquiridos.
9. Recursos
Los medios que el profesor utilizar como apoyo a la docencia son:
Pizarra.
Recursos multimedia (can de proyeccin, material audiovisual,).
Red interna.
Pginas web.
Biblioteca
10. Evaluacin
Trabajos y exmenes prcticos
Se realizarn trabajos prcticos individuales sobre las unidades didcticas de la
programacin. Cada uno de ellos se puntuar en una escala del 1-10, se evaluar:
La adecuacin a los contenidos y objetivos planteados.
La funcionalidad y aplicacin de las herramientas.
La aplicacin eficaz de los conocimientos y tcnicas aprendidas acorde a las
necesidades estticas.
Evolucin de los trabajos con el orden correcto para acreditar la comprensin de
los contenidos.
La calidad tcnica y formal en la ejecucin de los trabajos
La entrega de los ejercicios en los tiempos establecidos.
Cuidado y originalidad en la presentacin del trabajo.
Evaluacin de los exmenes:
Nivel de dominio de los conceptos trabajados.
Adecuacin a las pautas dadas.
Capacidad de organizacin de la informacin.
Ajuste a normas establecidas para su realizacin.
Correccin ortogrfica y sintctica.
-Se realizaran exmenes prcticos que constituirn el 20% de la calificacin
final.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
-Las actividades de cada unidad didctica constituirn el 55% de la calificacin

final.
-La actividad final constituir el 20% de la calificacin final.
Es necesario tener todos los trabajos aprobados para superar la asignatura.
Asistencia a clase.
Participacin activa.
Colaboracin con el resto del grupo
Constituir el 5% restante siempre y cuando se hayan aprobado con un cinco (5) los dos
apartados anteriores.
Estarn obligados a la realizacin de una prueba extra los alumnos que:
Tengan faltas de asistencia no justificadas en un porcentaje igual o superior a un
20%.
No hayan realizado las entregas de dos o ms ejercicios en el plazo previsto.
Los alumnos que no hayan aprobado dos o ms temas.
Dicha prueba versar sobre los contenidos de la asignatura, adems debern entregar los
ejercicios de todos los temas tratados a lo largo del curso. La prueba tendr un valor del
60% de la nota y los trabajos el 40%.
Para poder realizar la prueba, el alumno deber presentar todos los ejercicios (tanto
grficos como tridimensionales) que se hayan realizado a lo largo del curso. La prueba
versar sobre los contenidos de la asignatura, y se desarrollar en el tiempo establecido.
Para la calificacin de los ejercicios de esta prueba se aplicarn los criterios de evaluacin
anteriores, teniendo en cuenta que para poder aprobar se ha de obtener al menos un
cinco en el dosier de ejercicios del curso, as como en cada una de las pruebas objetivas
que se planteen.
Los alumnos debern traer las herramientas y los materiales necesarios.
- Examen 50%
11. Bibliografa
Bsica
Robert McNeel & Associates (2014), Rhinoceros. Modelado NURBS para Windows. Manual
de formacin, Nivel 1 y 2, Versin 4.0. Espaa: McNeel Europe S.L. Disponible en:
http://www.rhino3d.com
Recomendados
Santiago Salazar.Tutoriales Rhino 3D. Disponible en: http://rhinoceros3dssa.blogspot.com.es/
TM + 2015 Vimeo, LLC. Rhino tutoriales con Vimeo. Disponible en:
https://vimeo.com/rhino
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Aversis Comm. V. 2008-2015. 3D Tutorials for Vray, Rhinoceros 3D and photoshop.

Disponible en: http://www.aversis.be/tutorials/index.htm

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

Gua docente de HERRAMIENTAS
CAM APLICADAS AL
DISEO DE JOYERA
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Diseo
Departamento
Herramientas CAM aplicadas al Diseo de Joyera
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Semestral
Especifica Obligatoria
Tipo de asignatura
B 60% presencial
Castellano

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La finalidad de la asignatura consiste en que el alumno conozca la incidencia, relevancia y
aplicacin de los medios informticos en el sector y que adquiera los conocimientos
necesarios para utilizar la tecnologa digital como medio de informacin, ideacin y
comunicacin proyectual, de tal forma que utilice las nuevas tecnologas para el Diseo y
prototipado virtual de joyera hasta llegar al prototipado rpido o moldes.
3. Competencias
CT3.- Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo
que se realiza.
CG2.- Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseo de acuerdo con los requisitos y
CG10.- Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolucin tecnolgica industrial.
CG20.- Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso
comunicativo, dominar los recursos tecnolgicos de la comunicacin y valorar su
influencia en los procesos y productos del diseo.
CE11.- Conocer los recursos tecnolgicos de la comunicacin y sus aplicaciones al diseo
de producto.
CE12 - Dominar la tecnologa digital especfica vinculada al desarrollo, prototipado y
ejecucin de proyectos de joyera.
Se recomienda haber superado la asignatura de Lenguaje y tcnicas grficas y Sistemas
de Representacin de 1, y cursado Herramientas CAD aplicadas al Diseo de Joyera del
1er semestre.
R1- Elegir el sistema ms adecuado para la representacin de los modelos y proyectos.
R2- Controlar el desarrollo de los lenguajes informticos y gestionar de forma eficaz el uso
e intercambio entre distintos tipos de archivos.
R3- Utilizar software especfico para la creacin de objetos 3d.
R4- Desarrollar la parte tcnica del proyecto correctamente.
R5- Comunicar escenas infogrficas bsicas simples de una manera correcta.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
R6- Realizar objetos 3d complejos.

R7- Generar, desarrollar y materializar ideas del diseo 3d al prototipo.
6. Contenidos
UD 1. CREACIN DE JOYAS GEMAS.

1.1.Introduccin a Rhinojewels gemas.
1.2. Insertar gemas y sus tallas.
1.3. Engastados de piedras en lnea.
1.4. Engastado de piedras en pav.
1.5. Calcular medidas y pesos de las piedras.
UD2. DEFORMACION DE OBJETOS.
2.1. Retorcer, curvar y ahusar.
2.2. Deformacin utilizando jaula.
UD3. PREVISUALIZACIN DE LOS MODELOS ANTES DE PASAR A LA FASE DE

PREMECANIZADO.
3.1. Ambientacin y luces.
3.2. Materiales, edicin y mapeado.
3.3. Renderizado avanzado.
UD4. IDENTIFICAR Y SOLUCIONAR ERRORES DE MODELADO PARA UNA
CORRECTA CONVERSION DE LOS ARCHIVOS NURBS A MALLAS POLIGONALES.
4.1. Anlisis de geometras complejas.
4.2. Deteccin de modelos deficientes.
4.3. Reparacin de defectos de construccin.
UD5.ANALISIS
5.1. Contador de tiempo del proyecto.
5.2. Visualizacin interna del modelo.
UD6.CREACIN DE PLANOS A PARTIR DE UN MODELO 3D.
6.1. Medicin y acotacin.
6.2. Insertar textos.
6.3. Creacin de dibujos 2D y su impresin.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
UD7. PREPARACIN DE ARCHIVOS PARA IMPRESIN 3D

7.1. Como funciona una impresora 3D Solidscape.
7.2. Cules son los puntos de rotura durante el prototipado 3D y su pos-proceso.
4.3. Creacin de refuerzos estructurales.
7.4. Adaptacin del modelo para un tratamiento de microfusin.
7.5. Intercambio de archivos, exportar e importar.
UD8. ALGUNAS OPCIONES DE PROTOTIPADO.

8.1. Impresin tridimensional en cera.
8.2. Impresin tridimensional en fotopolmeros.
8.2. Impresin 3D en ABS o PLA.
HORAS
10
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46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
20
100
8. Metodologa
La metodologa a seguir ser prctica, basada en la realizacin de modelos 3D explicados
y realizados previamente por el profesor.
1. Sesiones tericas: Exposicin de los contenidos tericos por parte del profesor.
Propuesta de problemas y ejercicios relacionados con los contenidos, a travs de los
2. Sesiones prcticas: Ejecucin de las propuestas de proyectos y resolucin de los
problemas que se planteen, por parte de los alumnos, bajo la supervisin del profesor. En
el aula, el alumno se enfrentar a situaciones donde ha de encontrar soluciones creativas
de manera autnoma y experimentar y asimilar las herramientas explicadas.
prcticas.
sector.
Trabajo final:
El alumno realizar un trabajo final en el que se aplicarn todos los conceptos, programas
y medios vistos a lo largo de la asignatura, y en los que el alumno podr explorar,
investigar y aplicar los conocimientos adquiridos.
9. Recursos
Los medios que el profesor utilizar como apoyo a la docencia son:
Pizarra.
Recursos multimedia (can de proyeccin, material audiovisual,).
Red interna.
Pginas web.
Biblioteca
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
10. Evaluacin
Trabajos y exmenes prcticos
La funcionalidad y aplicacin de las herramientas.
La aplicacin eficaz de los conocimientos y tcnicas aprendidas acorde a las
necesidades estticas.
Evolucin de los trabajos con el orden correcto para acreditar la comprensin de
los contenidos.
La calidad tcnica y formal en la ejecucin de los trabajos.
Evaluacin de los exmenes:
-Se realizaran exmenes prcticos que constituirn el 20% de la calificacin
final.
-Las actividades de cada UD constituirn el 55% de la calificacin final.
-La actividad final constituir el 20% de la calificacin final
Asistencia a clase.
Colaboracin con el resto del grupo
20%.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

Para la calificacin de los ejercicios de esta prueba se aplicaran los criterios de evaluacin
que se planteen.
- Examen 50%
11. Bibliografa
Bsica
Robert McNeel & Associates (2014), Rhinoceros. Modelado NURBS para Windows.
Manual de formacin, Nivel 1 y 2, Versin 4.0. Espaa: McNeel Europe S.L. Disponible
en: http://www.rhino3d.com
Recomendados
Santiago Salazar.Tutoriales Rhino 3D. Disponible en:
http://rhinoceros3dssa.blogspot.com.es/
TM + 2015 Vimeo, LLC. Rhino tutoriales con Vimeo. Disponible en:
https://vimeo.com/rhino
Aversis Comm. V. 2008-2015. 3D Tutorials for Vray, Rhinoceros 3D and photoshop.
Disponible en: http://www.aversis.be/tutorials/index.htm

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

Gua docente de MATERIALES: GEMAS

ESPECIALIDAD DISEO DE PRODUCTO,
ITINERARIO JOYERA Y OBJETO.
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Diseo
Departamento
Joyera

Materiales: Gemas
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
EO (Especfica Obligatoria)
Tipo de asignatura
A (60% presencialidad) / Teorico-prctica

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La ciencia que estudia las gemas, conocida como Gemologa, abarca un campo muy
amplio de conocimientos tericos y tcnicas de laboratorio. Las necesidades que tiene el
joyero no requieren una especializacin completa sino un conocimiento bsico. A travs
del contacto continuado durante el semestre, con una amplia variedad de materiales
gemolgicos, el alumno podr incluirlos en sus proyectos de joyera y objeto de manera
correcta y creativa.
Los conocimientos que esta asignatura aporta al estudiante de joyera se distribuyen en
diferentes reas de conocimiento:
- Ciencias: geologa, cristalografa, fsica, qumica, ptica.
- Esttica: talla, color, textura.
- Metodologa investigadora: sistemtica del anlisis gemolgico.
Paralelamente se incidir en los factores legales, econmicos, sociales y polticos, anexos
al empleo y comercio de las gemas.
3. Competencias
CT 8 Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.
CG 4 Tener una visin cientfica sobre la percepcin y el comportamiento de la forma, de
la materia, del espacio, del movimiento.
CG 15 Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervencin con otros
profesionales, segn las secuencias y grados de compatibilidad.
CG 16 Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles.
CE 6 Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de produccin
adecuados en cada caso.
CE 7 Conocer las caractersticas, propiedades fsicas y qumicas y comportamiento de los
materiales utilizados en el diseo de productos, servicios y sistemas.
CE 8 Conocer los procesos para la produccin y el desarrollo de los productos, servicios y
sistemas.
- El alumno tendr que haber superado la asignatura de 1er Curso: Fundamentos
Cientficos de J y O.
- Es conveniente haber cursado la asignatura de 2 Curso: Materiales: Metales y
Acabados.
R1 Expresar la teora y la terminologa bsica de la disciplina.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
R2 Dominar el uso adecuado del instrumental gemolgico.

R3 Valorar, e interpretar los datos descriptivos para seleccionar o emplear la/las
variedades gemolgicas ptimas.
R4 Utilizar adecuadamente la metodologa de las tcnicas de identificacin en la prctica
con muestras reales.
6. Contenidos
UD 1. INTRODUCCIN AL CONOCIMIENTO DE LAS GEMAS.
1.1.
Definicin del trmino gema.
1.2.
Origen y formacin.
1.3.
Composicin qumica. Clasificacin.
1.4.
Cristalografa: sistema cristalino y hbito cristalino.
1.5.
Caractersticas fsicas.
1.6.
Propiedades pticas.
1.7.
Propiedades qumicas y cuidado de las gemas.
1.8.
Instrumentos y mtodos de anlisis.
1.9.
La talla. Tipos de tallas.
1.10.
Materiales sintticos, tratados y de imitacin.
UD 2. DESCRIPTIVA.
2.1.
Diamante.
2.2.
Corindn: rub y zafiro.
2.3.
Berilo: esmeralda, aguamarina y otros berilos.
2.4.
Cuarzo: macro y microcristalinos.
2.5.
palo.
2.6.
Topacio.
2.7.
Crisoberilo: cimfano y alejandrita.
2.8.
Granate: piropo, almandino, demantoide y otros.
2.9.
Turmalina: variedades de elbata.
2.10.
Peridoto.
2.11.
Feldespatos: adularia, aventurina, labradorita y amazonita.
2.12.
Turquesa y malaquita.
2.13.
Gemas de origen orgnico: perlas, mbar, coral, azabache y otras.
HORAS
34
16
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

10
10
1010

16
100
8. Metodologa
- Sesiones presenciales: exposicin terica por parte del profesor. Actividades de
laboratorio relacionadas con la teora general, las tcnicas instrumentales y la
caracterizacin de muestras.
- Sesiones prcticas: aplicacin de las tcnicas de laboratorio para la caracterizacin e
identificacin de muestras.
- Tutoras individuales o en grupo.
- Estudio terico: estudio individual de contenidos relacionados con los temas tericos que
se impartan en la UD 1.
- Trabajos tericos en grupo: bsqueda de documentacin y organizacin de la
informacin, bajo tablas aportadas por el profesor, acerca de las variedades gemolgicas
incluidas en la UD 2 (Descriptiva). Este temario ser repartido equitativamente para su
elaboracin en grupos reducidos.
- Trabajo virtual en red: puesta en comn de los trabajos en grupo durante su elaboracin
y una vez finalizados. De esta manera se optimiza la elaboracin por parte de cada grupo
y, finalmente, se comparten los trabajos de todos los grupos para que cada alumno
disponga del temario completo de la UD 2.
- Actividades complementarias: visitas a ferias y empresas de minerales y gemas.
9. Recursos
- Laboratorio dotado de microscopio gemolgico, balanza hidrsttica, refractmetros,
espectroscopios, polariscopios, lmpara de rayos UV, lpices de dureza, lupas triplete de
10x, pinzas inox, lmparas individuales tipo flexo.
- Coleccin de gemas naturales, sintticas y tratadas.
- Pizarra, proyector y ordenador conectado a Internet.
- Bibliografa bsica y recomendada.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
10. Evaluacin
Se calificar entre 0 y 10 con un decimal. En todos los procedimientos de evaluacin la
calificacin mnima para su superacin ser de 5.
1. CONVOCATORIA ORDINARIA.
Procedimientos de evaluacin: tipo

evaluacin y sistema de calificacin.
de
procedimiento,
criterios
de
Examen escrito: Se valorar la exposicin ordenada y el nivel de conocimientos

adquiridos.
Los alumnos que no superen este examen podrn realizar uno de recuperacin al final del
semestre, cuyos, criterios de evaluacin y sistema de calificacin sern idnticos al
primero.
Trabajos en grupo:
Tratarn sobre temas propuestos por el profesor, a partir de los contenidos de la
asignatura.
Se valorar la aportacin equitativa de cada alumno al grupo, la correcta organizacin de
los datos y la completa resolucin de los campos propuestos. Se calificar individualmente
con la misma nota obtenida por el grupo.
Examen prctico:
Se valorar la utilizacin adecuada de las tcnicas de identificacin.
Cada procedimiento de evaluacin se calificar entre 0 y 10 con un decimal. La
calificacin final de la convocatoria ordinaria ser la media de los tres apartados
anteriores.
Evaluacin actitudinal.
Asistencia a clase:
Los alumnos que tengan faltas de asistencia no justificadas en un porcentaje igual o
superior a un 20%, realizarn una prueba extra.
La llegada a clase pasados 20 de la hora de inicio ser considerada como ausencia.
Participacin activa
apartados anteriores
Estarn obligados a la realizacin de un examen final los alumnos que:
20%.
Los alumnos que no hayan aprobado las pruebas realizadas.
Dicho examen versar sobre los contenidos de la asignatura, adems debern entregar
los ejercicios de todos los temas tratados a lo largo del curso. La prueba tendr un valor
del 70% de la nota y los trabajos el 30%.
2. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.
Debern presentarse a la convocatoria extraordinaria aquellos alumnos que no alcancen
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
la calificacin mnima en la convocatoria ordinaria.
Procedimientos de evaluacin.
Para poder realizar la prueba, el alumno deber presentar todos los ejercicios y
actividades que se hayan realizado a lo largo del curso.
Examen:
Este versar sobre el temario contenido en las Unidades didcticas:
Se valorar la exposicin ordenada y el nivel de conocimientos adquiridos.
Se calificar de 0 a 10, con un decimal.
11. Bibliografa
BIBLIOGRAFA BSICA
Hurlbut, K. S. y Kammerling, R. C. (1993). Gemologa. Barcelona: Omega.
Schuman, W. (1997). Gua de las piedras preciosas y ornamentales. Barcelona: Omega.*
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Gbelin, E. J. y Koibula, J. I. (2004). Photoatlas of Inclusions in Gemstones. Basel:
Opinio.*
Daz G.-Maurio, C. (1991). Diccionario de trminos mineralgicos y cristalogrficos.
Madrid: Alianza.
[Nota*: Ttulos que se encuentran en la biblioteca del Departamento de Joyera.]

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

Gua docente de MATERIALES: METALES Y

ACABADOS
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Diseo
Departamento
Joyera

Materiales: Metales y acabados
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Tipo de asignatura
B (60% presencialidad) / Teorico-prctica

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La asignatura proporciona al alumno los conocimientos necesarios sobre los materiales
empleados por excelencia en joyera: metales. La joyera no solo utiliza los metales nobles sino
que tambin utiliza otras aleaciones para mejorar las joyas. Por la importancia de estos
materiales y para explotar al mximo sus posibilidades es fundamental tener unas nociones
bsicas generales que constituyen la primera parte de la asignatura. En el segundo bloque se
abordarn los diversos metales de mayor aplicacin en el mbito de los orfebres profundizando
en las numerosas tcnicas de decoracin que estos nos ofrecen. Finalmente, no podemos
olvidar una de las ms importantes ventajas que nos ofrecen estos materiales frente a otros,
dada la situacin mundial actual, son eternamente reciclables! y por tanto, veremos tcnicas
de recuperacin con la finalidad de un ptimo aprovechamiento de los recursos.
3. Competencias
CT 8 Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.
CG 4 Tener una visin cientfica sobre la percepcin y el comportamiento de la forma, de la
materia, del espacio, del movimiento.
CG 15 Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervencin con otros
profesionales, segn las secuencias y grados de compatibilidad.
CG 16 Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles.
CE 6 Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de produccin
adecuados en cada caso.
CE 7 Conocer las caractersticas, propiedades fsicas y qumicas y comportamiento de los
materiales utilizados en el diseo de productos, servicios y sistemas.
CE 8 Conocer los procesos para la produccin y el desarrollo de los productos, servicios y
sistemas.
- El alumno habr superado la asignatura de 1er Curso: Fundamentos Cientficos de J y O.
R1 Interpretar el comportamiento de los metales y aleaciones con la finalidad de seleccionar
el ptimo.
R2 Controlar la matemtica del orfebre.
R3 Describir los metales ms habituales en joyera.
R4 Utilizar adecuadamente las tcnicas de recuperacin y acabados de metales.

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6. Contenidos
UD 1. METALES Y ALEACIONES.
1.1 Generalidades
1.2 Propiedades fsicas
1.3 Propiedades qumicas
1.4 Matemtica del orfebre, ttulo de una aleacin
UD 2. ESTRUCTURA DE LOS METALES Y TRATAMIENTOS TRMICOS.
2.1 Estructura cristalina
2.2 Recrudecimiento
2.3 Recocido
2.4 Temple
UD 3. DIAGRAMAS DE EQUILIBRIO.
3.1 Curvas de enfriamiendo
3.2 Diagramas de fase
UD 4. DESCRIPTIVA.
4.1 Cobre
4.2 Plata
4.3 Oro
4.4 Platino y familia
4.5 Titanio
UD 5. BLANQUIMENTO Y DECAPADO
5.1 Blanqueado
5.2 Desoxidacin
UD 6. ENSAYOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS.
6.1 Ensayos cualitativos
6.2 Ensayos cuantitativos
UD 7. RECUPERACIN.
7.1 Mermas
7.2 Recuperacin de restos de taller
UD 8. ACABADOS SUPERFICIALES.
8.1 Chapado
8.2 Texturas
8.3 Estampado
8.4 Pulido, mate y satinado
8.5 Reticulado
8.6 Esmaltado
8.7 Grabado

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8.8 Ptinas y oxidacin

8.9 Anodizado
HORAS
35
15

12

20
100
8. Metodologa
La metodologa a seguir ser terico prctica y basada en la experimentacin. Constar
principalmente de clases tericas desarrolladas en el aula y de actividades prcticas llevadas
a cabo en el taller o en el aula en funcin del tipo de actividad.
1. Sesiones presenciales: Exposicin de los contenidos tericos por parte del profesor.
Propuesta de problemas y ejercicios relacionados con los contenidos, a travs de los cuales
se estimular el autoaprendizaje del estudiante y se familiarizar con diferentes mtodos y
estrategias propios de la materia.
2. Sesiones prcticas: Ejecucin actividades prcticas tanto en el taller como en el aula y
resolucin de los problemas que se planteen, por parte de los alumnos, bajo la supervisin del
profesor. En los talleres, el alumno entrar en contacto con los materiales y las tcnicas y se
enfrentar a situaciones donde ha de encontrar soluciones creativas de manera autnoma.
3. Tutoras individuales o en grupos reducidos, para revisar y discutir los temas presentados
y/o en fase de resolucin.
1. Estudio terico: Bsqueda de informacin y documentacin acerca de los temas
propuestos.
prcticas.
3. Elaboracin de la documentacin correspondiente a cada propuesta de trabajo.

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sector.
9. Recursos
Pizarra
Redes sociales
Pginas webs
Correo electrnico.
Material audiovisual (pelculas, documentales)
Can de proyeccin
Biblioteca.
Taller
10. Evaluacin
Evaluacin de los ejercicios:
Se realizarn ejercicios prcticos individuales sobre las unidades didcticas de la
La limpieza y presentacin de los ejercicios terminados.
Evaluacin del examen.
Relevancia de la informacin utilizada.
Capacidad para extraer las ideas esenciales y sintetizarlas.
La media de estos trabajos y/o exmenes supondr el 95% de la nota final, siempre y cuando
se obtenga como mnimo una puntuacin de cinco (5). El examen o exmenes (terico o
prctico) supondr un 60% de la nota y los trabajos, actividades y ejercicios un 35% de la
misma.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Es necesario tener todos los ejercicios, examen y actividades con un mnimo de 4 para poder
realizar la media entre ellos.
La asignatura se considera aprobada cuando la media entre todas las calificaciones obtenidas
a lo largo del curso es igual o mayor que 5.
Asistencia a clase.
Tengan faltas de asistencia no justificadas en un porcentaje igual o superior a un 20%.
Los alumnos que no hayan aprobado las pruebas tericas realizadas.
Dicho examen versar sobre los contenidos de la asignatura, adems debern entregar los
ejercicios de todos los temas tratados a lo largo del curso. La prueba tendr un valor del 65%
de la nota y los trabajos el 35%.
Para poder realizar la prueba, el alumno deber presentar todos los ejercicios y actividades
que se hayan realizado a lo largo del curso. La prueba versar sobre los contenidos de la
asignatura, y se desarrollar en el tiempo establecido.
anteriores, teniendo en cuenta que para poder aprobar se ha de obtener al menos un cinco en
el dosier de ejercicios del curso, as como en cada una de las pruebas objetivas que se
planteen.
- Examen 65%
11. Bibliografa
* Ttulos que se encuentran en la biblioteca del Departamento de Joyera.
BIBLIOGRAFA BSICA
Vitiello, L. (1989). Orfebrera Moderna. Barcelona: Omega
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Alsina Benavente, J. (1994). Los metales en la joyera moderna. Hospitalet de Llobregat:

Alsina
McGrath, J. (2007). Acabados decorativos en joyera. Barcelona: Promopress
Alsina Benavente, J. (1994). La plata en el taller. Hospitalet de Llobregat: Alsina
Casabo J. (1999). Manual Joyero. Buenos Aires: Albatros

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Gua docente de MODELOS, MOLDES Y MAQUETAS

ITINERARIO JOYERIA Y OBJETO
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Diseo
Departamento
Expresin y representacin

Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
semestral
Especfica Obligatoria
Tipo de asignatura
B Terico-prctica 60 % presencial
Castellano

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La asignatura de Modelos, Moldes y Maquetas tendr un carcter experimental. En ella se
investigar con diferentes materiales y procedimientos para la creacin de maquetas y el
desarrollo de modelos. Por otra parte, se realizarn distintos tipos de moldes para su
posterior utilizacin en la realizacin de proyectos tanto de joyera como de objeto. Los
moldes se positivarn con diferentes materiales: cermicos, sintticos, cementos, ceras y
pastas de materiales diversos. Todas estas experimentaciones proporcionarn al alumno
un repertorio de posibilidades materiales, formales y poticas posibilitando la elaboracin
de proyectos desde una amplia perspectiva. Estos conocimientos sern aplicables en los
talleres y proyectos que desarrollen en sucesivos cursos y en su carrera profesional.
3. Competencias
CT 3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo
que se realiza.
CG 4 Tener una visin cientfica sobre la percepcin y el comportamiento de la forma, de
la materia, del espacio, del movimiento y del color.
CG 10 Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolucin tecnolgica industrial.
CE 2 Resolver problemas proyectuales mediante la metodologa, destrezas y
procedimientos adecuados.
CE 3 Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de
diseo de productos y sistemas.
Los desarrollados en la asignatura de Espacio y Volumen y los del Taller de
Procedimientos de primer curso.
Al final de la asignatura el alumno ser capaz de:
R1 Conocer los tipos bsicos de moldes, los materiales y procedimientos para su
realizacin, as como la obtencin de modelos con diferentes materiales.
R2 Realizar composiciones tridimensionales y en relieve para su reproduccin mediante
moldes.
R3 Realizar moldes sencillos para la reproduccin de piezas de joyera y objeto.
R4 Utilizar las tcnicas apropiadas de investigacin para desarrollar soluciones variadas
en la obtencin de modelos diferentes con cada uno de los materiales.
R5 Dominar las diferentes tcnicas, materiales y herramientas para la realizacin de
maquetas sencillas para joyera y objeto.
R6 Utilizar correctamente los distintos materiales y las herramientas para la creacin de
maquetas.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
6. Contenidos
Tema 1.- Modelos y Maquetas. Investigacin con diferentes procedimientos:
Materiales cermicos.
Polmeros modelables.
Ceras duras, talla.
Ceras blandas, modelado, construccin con lminas en hueco.
Cera lquida por adiccin, depsito y goteo.
Materiales laminares, papel, cartn, plstico
Tema 2.- Moldes
Moldes rgidos. Molde de caja y molde cerrado.
Moldes elsticos. Moldes de silicona y de caucho.
Tema 3.- Reproducciones. Investigacin con diferentes materiales:
Material cermico por colada y apretn.
Resinas sintticas, aplicaciones de color e incrustaciones.
Ceras lquidas.
Cemento, diferentes cargas y pigmentos.
Pasta de papel, coloracin e incorporacin de materiales vegetales.
HORAS
15
60

10
30
150
8. Metodologa
La metodologa a seguir ser terico prctica basada en la experimentacin con distintos
materiales y procedimientos de aplicacin en los distintos proyectos del campo de la
joyera y el objeto.
1. Sesiones Terico-prcticas: Exposicin de los contenidos tericos y procedimentales
por parte del profesor. Propuesta de proyectos relacionados con los contenidos, a travs
de los cuales se estimular la creatividad y el autoaprendizaje del estudiante y se
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
familiarizar con diferentes mtodos y estrategias propios de la materia.

2. Sesiones prcticas: Ejecucin de las propuestas de proyectos y ejecucin de los
procedimientos que se planteen, por parte de los alumnos, bajo la supervisin del
profesor. En este taller, el alumno entrar en contacto con los materiales y las tcnicas,
enfrentndose a situaciones donde ha de encontrar soluciones creativas de manera
autnoma.
3 .Tutoras individuales o en grupos reducidos, para revisar y discutir los temas
propuestos.
2. Estudio prctico: Elaboracin de propuestas previas al proceso de seleccin y
resolucin de los ejercicios/proyectos planteados en las sesiones prcticas.
3. Elaboracin de un cuaderno de trabajo en el que se registren los proyectos realizados a
lo largo del curso para cada una de las propuestas de trabajo.
sector.
9. Recursos
El taller dispondr de maquinaria y herramienta diversa para poder realizar las prcticas
de la asignatura as como material fungible.
-Can de proyeccin.
-Horno cermico.
-Hornillo.
-Bascula de precisin.
-Herramientas multifuncin.
-Ceras de distintos tipos.
-Pistola termofusible.
-Laminadora.
-Pastas cermicas.
10. Evaluacin
La evaluacin atender a las competencias, los resultados de aprendizaje y los
contenidos establecidos en esta gua.
Libreta de trabajo, ejercicios y exmenes prcticos.
Evaluacin de los trabajos individuales
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La bsqueda de diversas soluciones, el trabajo previo de bocetos,

informacin etc.
La limpieza, diseo y presentacin de los ejercicios terminados.
El uso adecuado de los materiales y las herramientas.
Evaluacin de los exmenes.

La media de estos trabajos y/o exmenes supondr el 95% de la nota final, siempre y
cuando se obtenga como mnimo una puntuacin de cinco (5).
Asistencia a clase.

20%.

que se planteen.
- Examen 60%

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
11. Bibliografa
Bosworth, J. (2010). Ceramic Jewellery. London: A&C Black Publishers Limited.

Codina, C.(2004). Nueva Joyera. Un concepto actual de la Joyera y la Bisutera.
Barcelona: Parramn Ediciones.
Navarro Lizandra, J. L. (2000). Maquetas, Modelos y Moldes: Materiales y tcnicas
para dar forma a las ideas. Castelln de la Plana: Publicacions de la UJI.
Plowman, J. (2007).Directorio de Escultura. Efectos de superficie y cmo conseguirlos.
Barcelona: Ed. Acanto,
Seecharran, V. (2010).Tcnicas de Joyera Contempornea. Barcelona: Ed. Acanto.
Tsuyuki, H. y Ohba, Y. (1999). Practical Wax. Advanced Techniques for Wax Modelers.
Tokyo: Matsubara-Kashina Books.
Tsuyuki, H. (1999). Basic Wax. Modeling an Adventure in Creativity. Tokyo: MatsubaraKashina Books.

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Gua docente de PROYECTOS DE ORNAMENTACIN

CORPORAL
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Escola d Art i Superior de Disseny de Valncia

Departamento
Joyera y Objeto

Proyectos de Ornamentacin Corporal
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Tipo de asignatura
Especfica Obligatoria
Tipo B: 60% de presencialidad

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Proyectos de Ornamentacin Corporal es una asignatura terico-prctica enfocada
especficamente al cuerpo como centro de operaciones de la joya.
Los orgenes de la joyera estn relacionados intrnsecamente con otras formas de
ornamentacin corporal como tatuajes, pinturas, escarificaciones y otras marcas que han sido,
a menudo, signos funcionales en el grupo.
Por otra parte, el llamado arte ntimo, bebe de disciplinas cientficas conectadas al cuerpo,
como la antropometra y la ergonoma, y de la bsqueda de modelos en la naturaleza para
crear mecanismos y sistemas.
En cuanto a la faceta ms artstica, la extensin del cuerpo para superar sus lmites o sus
carencias nos conecta, adems de a las disciplinas cientficas, con los movimientos de las
nuevas vanguardias, concretamente a travs del body art.
Las propuestas de trabajo poseen una clara voluntad de interrelacin con otras disciplinas del
diseo, participando de los problemas universales de la creacin y el arte.
3. Competencias
CT3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que
se realiza.
CT8 Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.
CG1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseo de acuerdo con os requisitos y
CG8 Plantear estrategias de investigacin e innovacin para resolver expectativas centradas
en funciones, necesidades y materiales
CG10 Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolucin tecnolgica industrial.
CE1 Determinar las caractersticas finales de productos, servicios y sistemas, coherentes con
los requisitos y relaciones estructurales, organizativas, funcionales, expresivas y econmicas
definidas en el proyecto.
CE2 Resolver problemas proyectuales mediante la metodologa, destrezas y procedimientos
adecuados.
CE3 Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseo
de productos y sistemas.
La asignatura se sustenta en los conocimientos previos adquiridos en las asignaturas de
primer curso, especialmente Proyectos Bsicos.
Se requieren unos conocimientos generales de tcnicas de expresin grfica y programas
informticos aplicados a la edicin de imgenes y textos para presentaciones.
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R1 Desarrollar los condicionantes estticos, formales, materiales y tcnicos propios del sector
en la ejecucin de un proyecto de joyera artstica y objetos especficos.
R2 Recopilar, organizar, sintetizar y comunicar grfica y verbalmente la documentacin del
proceso creativo en un proyecto de joyera artstica y objeto especfico.
R3 Emplear estrategias de reflexin en problemas de diseo de joyas artsticas y objetos
especficos: autoevaluacin, coevaluacin y autocrtica.
R4 Adecuar el producto a los patrones de la naturaleza y a los requerimientos derivados de su
funcionalidad y de su adaptacin al cuerpo humano
R5 Incluir criterios de responsabilidad tica, medioambiental, sociocultural y de innovacin; y
su capacidad para generar identidad, como valores aadidos en el diseo de proyectos de
joyera artstica y objeto especfico.
6. Contenidos
UD1 Cultura, joya y objeto
1.1.-Origen de la ornamentacin corporal
1.2.-Joyera clsica
1.3.-Subculturas urbanas
UD2 Cuerpo, joya y objeto
2.1.-Antropometra y ergonoma
2.2.-Extensiones del cuerpo: joyera y body art
2.3.-Joya y funcin
2.4.-Construccin de modelos y maquetas
2.5.-Aplicacin a tipologas de ornamentacin corporal
UD3 Naturaleza, joya y objeto
3.1.-Las formas en la naturaleza
3.2.-Bsqueda, anlisis y sntesis de formas naturales
3.3.-Mdulo, articulacin y cierre
3.4.-Construccin de modelos y maquetas
3.5.-Aplicacin a tipologas de ornamentacin corporal
HORAS
21
60

21
24
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
12
150
8. Metodologa
Leccin magistral participativa. El alumnado debe asumir desde el principio la responsabilidad
de decidir cul ser el programa de actuacin prctica y de especulacin terica segn sus
necesidades y desde su intuicin. Ha de encontrar respuestas para los problemas propios de
la funcin y del significado de la joya, pero tambin para los de la creacin en general.
Anlisis de material y debate en grupo.
Elaboracin de proyectos-memoria tutorados de carcter terico-prctico. Etapas a seguir
para cada proyecto propuesto:
1. Investigacin y documentacin sobre el tema propuesto. Bsqueda de la idea.
2. Archivo fotogrfico y textual.
3. De la idea al boceto. Desarrollo y plasmacin grfica.
4. Variaciones sobre el diseo original: materiales, proporciones, etc.
5. Vistas necesarias para la comprensin del proyecto por el maestro del taller.
-Datos formales y tcnicos del objeto.
-Esquemas de montaje, de articulacin y de cierre.
-Plantillas.
6. Dibujo artstico.
7. Modelado en 3D, Rhinoceros.
8. Pruebas tridimensionales: maquetas.
9. Packaging y/o presentacin del proyecto.
10. Memoria del proyecto.
Es obligatorio disponer de un cuaderno de autor donde se compilen todos los apuntes,
recortes, fotos y bocetos del trabajo propio, que ser entregado al final del curso. Es
recomendable que os quepa en el bolso para llevarlo siempre encima.
9. Recursos
Aula de proyectos equipada con ordenadores y proyector.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Taller de joyera
Biblioteca
10. Evaluacin
Se realizarn ejercicios prcticos individuales sobre las unidades didcticas de la
programacin. Cada uno de ellos se puntuar en una escala de 0 a 10. Se valorarn los
siguientes trminos:
1. La participacin activa en las clases.
2. La capacidad crtica y de anlisis frente al trabajo propio o el de los dems compaeros.
3. La presentacin y defensa del proyecto.
En los das de presentacin la asistencia y puntualidad es sagrada. Se exige un respeto a la
persona que presenta, igual que a los dems cuando el que presenta es uno mismo. La hora
de presentacin de cada alumno es aleatoria y debe estar preparado como si su turno fuera el
primero.
Los titulados superiores deben estar en posesin de una cultura general adecuada,
especialmente en el hecho y los fundamentos de la expresin artstica y las formas de
representacin, se pide especial atencin con la veracidad de las fuentes en internet.
Se primar la entrega de los trabajos en formato digital, a ser posible en formato PDF para
una visualizacin correcta independientemente del dispositivo.
Todos los trabajos propuestos deben ser entregados, y con una puntuacin mnima de 5, para
poder aprobar la asignatura. Los dibujos preparatorios sern presentados con la pieza
resultante, as como las maquetas, que pueden llegar a ser tan importantes como la propia
pieza acabada. Cada proyecto ser entregado obligatoriamente con su memoria, y su
packaging o presentacin propia. La media de los trabajos prcticos y tericos supondr un
95% de la nota final. La participacin activa, o no, en el debate supondr el 5% actitudinal de
la nota final.
Las entregas de los proyectos se realizarn un nico da estipulado, aunque la presentacin
de todos los alumnos se alargue ms de una sesin. En su defecto se podrn entregar en una
fecha programada al final del semestre, pero con penalizacin de un punto por proyecto.
Prueba extraordinaria.
1. Tengan faltas de asistencia no justificadas en un porcentaje igual o superior a un 20%.
2. No hayan realizado las entregas de ejercicios en los plazos previstos.
Para poder realizar la prueba, el alumno deber entregar todos los ejercicios y actividades no
presentadas. La prueba versar sobre los contenidos de la asignatura, y se desarrollar en el
tiempo establecido.
Para la calificacin de los ejercicios de esta prueba se aplicarn los criterios de evaluacin
anteriores, teniendo en cuenta que para poder aprobar se ha de obtener al menos un cinco en
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
el dosier de ejercicios del curso, as como en cada una de las pruebas objetivas que se
planteen.
11. Bibliografa
Wagensberg J. (2004). La Rebelin de las Formas. Barcelona: Tusquets.
Bustamante A. (2009). Ergonoma para diseadores. Madrid: Fundacin Mapfre.
Songel G. (2000) La naturaleza como fuente de innovacin. Valencia: UPV.
Williams C. (1984). Los orgenes de la forma. Barcelona: Gustavo Gili.
Prez A. (1996) La aventura del saber: Ms por menos [en lnea] Madrid: RTVE. Disponible en
http://www.rtve.es/television/la-aventura-del-saber/documentales/mas-por-menos/
Borja-Villel M. J. [et al] (1992) Krzysztof Wodiczko. Instruments, projeccions, vehicles.
Barcelona: Fundaci Antoni Tpies.

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Gua docente de PROYECTOS DE INVESTIGACIN Y

PROPUESTA
Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Joyera y Objeto
Departamento
Joyera

Proyectos de Investigacin y Propuesta
Sede Vivers
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
semestral
EO ( especfica obligatoria)
Tipo de asignatura
B ( 60% presencialidad)
Castellano

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Proyectos de Investigacin y Propuesta es una asignatura obligatoria especfica de 8
crditos que se imparte en el 2 semestre del 2 ao del Grado en Diseo de Joyera y
Objeto.
La asignatura se entiende como una continuacin de la asignatura de Proyectos de
Ornamentacin Corporal y est estrechamente vinculado a los Talleres de Joyera y
Objeto.
En la asignatura de Proyectos de Investigacin y Propuesta se aprende a desarrollar
colecciones o series de joyas y objetos con identidad propia y personal en la que la
investigacin y la experimentacin articula el proceso del proyecto.
3. Competencias
A travs de los resultados de aprendizaje de esta asignatura contribuiremos a alcanzar las
siguientes competencias transversales generales y especficas:
Competencias transversales:
CT3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que
se realiza.
CT8 Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos
Competencias generales:
CG1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseo de acuerdo con los requisitos
CG8 Plantear estrategias de investigacin e innovacin para resolver expectativas
centradas en funciones, necesidades y materiales.
Competencias especficas:
CE1 Determinar las caractersticas finales de productos, servicios y sistemas coherentes
con los requisitos y relaciones estructurales, organizativas, funcionales, expresivas y
econmicas definidas en el proyecto.
CE2 Resolver problemas proyectuales mediante la metodologa, destrezas y procedimientos
adecuados.
CE3 Proponer, evaluar, y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de
diseo de producto y sistemas.
Es recomendable haber superado las asignaturas Proyectos Bsicos y Taller de
Procedimientos del 1 curso y las asignaturas de Proyectos de Ornamentacin Corporal y
Cultura del Diseo del 1 semestre del 2 curso.
R1: Compilar informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla
adecuadamente.
R2: Aplicar la metodologa de investigacin ms adecuada en cada caso para la generacin
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
de proyectos, ideas y soluciones viables.

R3: Desarrollar proyectos de joyera y objeto a partir de una propuesta
R4: Aplicar conocimientos, procedimientos, tcnicas y mtodos de otras disciplinas
artsticas para el desarrollo de un proyecto interdisciplinar.
R5: Adaptar las soluciones creativas necesarias para que los procesos de realizacin y
produccin utilizados no incidan negativamente en la salud y en el medio ambiente.
6. Contenidos
UD 1: Investigacin sobre el tema:
-
Organizacin, desarrollo y aplicacin de las herramientas para una investigacin

experimental.
Definicin de conceptos, productos de referencia, tendencias experimentales.
UD 2: Estrategia y concepto:
-
Recursos para conceptualizar y formalizar proyectos con mtodos rpidos y

puramente intuitivos y sistemas de investigacin ms formales.
El mtodo creativo.
Estudio de estrategias artsticas y sus posibles aplicaciones.
UD 3: Ideacin: De la idea a la propuesta:

-
Formalizacin y visualizacin de soluciones, materializacin de prototipos

experimentales aplicados a la joyera y el objeto.
Comprobacin, valoracin y representacin de las propuestas.
Aplicacin de herramientas para un diseo tico y respetuoso con el medio
ambiente.
Colaboracin, interaccin e interdisciplinidad.
UD 4: Presentacin y comunicacin del Proyecto:

-
Presentacin y paquaging.
Canales de comercializacin.
Perfil de usuario y consumidor.
UD 5: Temario de investigacin y propuesta:

-
Antropologa y objeto. Signos, smbolos y seales. Ritos y rituales. Estudio de

tipologas.
Joyera e identidad.
Joyera y objeto en interaccin con otras disciplinas artsticas.
HORAS
20
60
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
10
30
30
25
25

200
8. Metodologa
La metodologa a seguir ser terico prctica. Estar basada en la experimentacin y el
descubrimiento, as como en el anlisis racional y la sntesis creativa.
1. Sesiones presenciales: Exposicin de los contenidos tericos por parte del profesor.
Propuesta de ejercicios y proyectos relacionados con los contenidos, a travs de los
2. Sesiones prcticas: Ejecucin de las propuestas de ejercicios y resolucin de los
problemas que se planteen, por parte de los alumnos, bajo la supervisin del profesor. Los
ejercicios tendrn un carcter estructurado que, de manera general, se puede describir
como: bsqueda de informacin grfica y terica por parte del alumno, construccin de
soluciones propias, y presentacin pblica de sus resultados, con el consiguiente debate
participativo en la clase. Las tcnicas y procedimientos varan en funcin del tema a
abordar y se concretarn en una memoria descriptiva y grfica.
3. Trabajo en grupo, exposicin y valoracin conjunta de los resultados obtenidos.
propuestos.
2. Estudio prctico: Elaboracin de propuestas previas al proceso de seleccin y
resolucin de los ejercicios/proyectos planteados en las sesiones prcticas.
sector.
9. Recursos
-
Pizarra.
Redes sociales.
Pginas web.
Correo electrnico.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
- Can de proyeccin, altavoces.

- Biblioteca.
- Acceso a los talleres.
10. Evaluacin
Se evaluarn los trabajos prcticos/ tericos individuales o en grupo sobre las unidades
didcticas de la programacin. Cada uno se puntuar en una escala de 1 a 10. En todos
los procedimientos de evaluacin la calificacin mnima para su superacin ser de 5.
Procedimientos de evaluacin continua:
Ejercicios prcticos individuales o en grupo basados en los contenidos de la

programacin, que se presentarn con una memoria descriptiva o dossier que
constituir la carpeta de trabajos con todos los ejercicios del semestre.
Trabajos tericos, presentaciones, cuaderno de bocetos.
Sesiones de coevaluacin y autoevaluacin.
Criterios de evaluacin:
1. Trabajos prcticos- tericos:
La adecuacin a los contenidos, requisitos y objetivos planteados.

La creatividad demostrada en la resolucin de problemas.
La coherencia y razonamiento en el contenido de los trabajos elaborados.
Su capacidad comunicativa, una correcta exposicin verbal y visual en la
defensa de los ejercicios prcticos.
La dedicacin y esfuerzo del alumno en el desarrollo del trabajo propuesta.
La actitud crtica en el debate de las presentaciones.
La correcta organizacin de la informacin.
La coherencia y estructura de los trabajos presentados.
El cuidado y la maquetacin en la presentacin de los trabajos.
2. Evaluacin actitudinal:
La media de estos trabajos supondr el 95% de la nota final, siempre y cuando se
obtenga como mnimo una puntuacin de cinco (5).
La calificacin actitudinal supondr un 5% de la calificacin final.
Tengan faltas de asistencia no justificadas en un porcentaje igual o superior a
un 20%.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Evaluacin de la prueba extraordinaria:

que se planteen.
Trabajos del curso 60%

Examen 40%
11. Bibliografa
Bibliografa Bsica:
De Bono, E. (1986). El pensamiento lateral. Manual de la creatividad. Ediciones Poseidn.
Barcelona.
Munari, Bruno (2000) Cmo nacen los Objetos? Gustavo Gili. Barcelona.
Lindemann, Wilhelm [ed.], (2011) FH Trier/Idar-Oberstein. Thinking Jewellery: On the Way
Towards a Theory of Jewellery. Arnoldsche. Stuttgart.
Bibliografa Complementaria:
Cirlot, J.E. (1985). Diccionario de smbolos. Editorial Labor. Barcelona.
Codina, Carles. (1999) La Joyera. Parramn. Barcelona.
(2001) Orfebrera. Parramn. Barcelona.
(2004) La Nueva Joyera. Parramn. Barcelona.
Den Besten, Liesbeth. (2012) On Jewellery: A Compendium of International Contemporary
Art Jewellery. Arnoldsche, Stuttgart.
Domer, Peter; Turner, Ralf. (1986) La Nueva Joyera: Diseos Actuales y Nuevas
Tendencias. Blume. Barcelona.
Des Wahnsinns fette Beute / the Fat Booty of Madness. (2008). The Jewellery Department
at the Academy of fine Arts MUNICH. Arnoldsche. Stuttgart.
Smith, Kiki. (2013). Como ser un explorador del mundo. Fondo de Cultura. Mxico, DF.

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

Gua docente de TALLER DE JOYERA Y OBJETO

Curso 2015/2016
Esquema de la gua
Centro
Diseo
Departamento
Joyera

Taller de Joyera y Objeto
Sede Vivers
Horas semanales
Cdigo
Crditos ECTS
Ciclo
Curso
Duracin
Tipo de asignatura
A (80% presencialidad) / Prctico-terica

Correo electrnico
Horario de tutoras
Lugar de tutoras

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
La asignatura Taller de Joyera y Objeto que se imparte en el 2 Curso, dentro de la
materia Proyectos de Diseo de Producto, tiene como objetivo dotar al alumno de las
habilidades tcnicas fundamentales de la Especialidad, para llevar a trmino las joyas y
objetos que se proyecten. Una vez superada la asignatura, el alumno ser capaz de
realizar manualmente piezas de joyera y objeto de manera autnoma, y aplicar sus
propias soluciones tcnico-expresivas. A lo largo del curso el profesor motivar y dar
pautas para la reflexin personal, a partir de los procedimientos empleados, que va ms
all de la mera actividad productiva.
Tanto los procedimientos tcnicos como los propios materiales, tienen en el plano esttico
de la joyera y el objeto, una repercusin fundamental: son los mediadores entre el autor y
el usuario, y su dominio permite plasmar los conceptos que el autor desea trasmitir. La
prctica de las tcnicas bsicas es una plataforma para el aprendizaje de las tcnicas
avanzadas, la experimentacin de nuevas tcnicas y la exploracin de materiales no
convencionales.
3. Competencias
TRANSVERSALES:
CT3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo
que se realiza.
CT8 Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.
GENRICAS:
CG1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseo de acuerdo con os requisitos y
CG4 Tener una visin cientfica sobre la percepcin y el comportamiento de la forma, de la
materia, del espacio, del movimiento y del color.
CG8 Plantear estrategias de investigacin e innovacin para resolver expectativas
centradas en funciones, necesidades y materiales.
ESPECIFICAS:
CE1 Determinar las caractersticas finales de productos, servicios y sistemas, coherentes
con los requisitos y relaciones estructurales, organizativas, funcionales, expresivas y
econmicas definidas en el proyecto.
CE2 Resolver problemas proyectuales mediante la metodologa, destrezas y
procedimientos adecuados.
Se recomienda especialmente haber alcanzado los resultados de aprendizaje de las
asignaturas de 1er curso Taller de Procedimientos, Fundamentos Cientficos del Diseo y
Proyectos Bsicos.
Adems, se recomiendan los siguientes conocimientos anexos a la asignatura:
- Conocimientos prcticos de fotografa.
- Dominio general de las tcnicas que permiten comunicar y plasmar grficamente los
diseos.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
- Prctica bsica en tcnicas de modelado y maquetismo.

El nivel de dificultad es progresivo y se asienta en un seguimiento activo de la asignatura
desde el inicio del curso, ya que los conocimientos son acumulativos.
R1- Utilizar las herramientas y mquinas propias de la especialidad de manera adecuada a sus
prestaciones, aplicando las medidas de seguridad y ergonoma en el espacio de trabajo.
R2- A partir de un dibujo, seleccionar el procedimiento tcnico y los materiales necesarios para
construir un objeto.
R3- Planificar la secuencia de operaciones ptima para realizar un proyecto concreto.
R4- Durante los procesos de transformacin, controlar el comportamiento de los materiales y
solucionar las dificultades tcnicas surgidas.
R5- Desarrollar procesos experimentales, a partir de las tcnicas y materiales de la
especialidad.
6. Contenidos
UD 1. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS EN METAL.
1.1. tiles y herramientas manuales: clasificacin por tipo de operaciones;
caractersticas, aplicaciones y mantenimiento.
1.2. Operaciones con hilos: fundicin en riel; torsin, trenzado y ondulado; espirales y
bucles; tcnicas de doblado.
1.3. Operaciones con lminas: fundicin en lingote, laminado, cizallado y aplanado;
doblado y plegado; texturas mecnicas; trazado directo sobre metal; perforacin y
corte; arranque de metal; forjado; fabricacin de tubos.
UD 2. TCNICAS DE CONSTRUCCIN EN METAL.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Uniones en fro: tcnicas de remachado.

Uniones por soldadura: equipos y tcnicas; decapado y limpieza.
Construccin en hueco por medio de batas: curvado y plegado de batas; forrado.
Tcnicas de embutido: sobre tases; sobre superficies plsticas.
Elaboracin de engastes bsicos: funcin y tipos; tcnicas.
UD 3. TCNICAS ANEXAS.
3.1. Construccin de cierres para broche.
3.2. Construccin de charnelas: tipos y aplicaciones; tcnicas.
3.3. Acabados decorativos en metal: mtodos experimentales.
HORAS
90
18

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

40
15
25

200
8. Metodologa
Esta asignatura propone un mtodo que permite al alumno practicar y aprender
autnomamente, a partir de los conocimientos adquiridos en las clases presenciales.
Actividades de carcter terico-prctico:
1. Sesiones tericas: exposicin terica y demostracin prctica de cada procedimiento
especfico, por parte del profesor. Propuesta de ejercicios relacionados.
2. Sesiones prcticas: ejecucin guiada de los ejercicios, en los que se potencia la
correcta aplicacin de los procedimientos y la resolucin autnoma de los problemas
tcnicos.
3. Elaboracin continua de un cuaderno de taller, donde se reflejan todos los aspectos que
el alumno cree necesarios a partir de la teora o la prctica.
4. Tutoras individuales o en grupo.
1. Estudio terico: Bsqueda de informacin y documentacin a cerca del procedimiento
en cuestin y ejemplos de su aplicacin.
2. Estudio prctico: Aplicacin personal de los procedimientos.
3. Elaboracin de la memoria tcnica correspondiente a cada ejercicio en que se solicite,
con la informacin procedimental necesaria para la identificacin y la repeticin de los
procesos.
4. Visitas didcticas a talleres y empresas de joyera y objeto.
5. Visitas a exposiciones y eventos del sector.
9. Recursos
Talleres dotados con maquinaria y herramientas de uso general y especfico de joyera y
objeto.
Puestos de trabajo individuales dotados de instalacin elctrica y de gas propano.
Banco de trabajo del profesor.
Zona exterior para manipulacin de productos txicos y peligrosos.
Ordenador conectado a Internet, dotado de software de modelado en 3D (Rhinoceros).

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Aula anexa con proyector y ordenador conectado a Internet.

Pizarra.
Seccin de biblioteca especializada en tcnicas de joyera y objeto.
10. Evaluacin
La evaluacin atender a las competencias, los resultados de aprendizaje y los contenidos
establecidos en esta gua. Se calificar entre 0 y 10 con un decimal. En todos los
procedimientos de evaluacin la calificacin mnima para su superacin ser de 5.
1. Procedimientos de evaluacin continua:
Ejercicios prcticos presenciales realizados individualmente a lo largo del curso,

en base a los contenidos de la programacin. En los casos en que se solicite, irn
acompaados de la correspondiente memoria tcnica.
Trabajos tericos sobre terminologa y aspectos tcnicos abordados a lo largo del
curso, a partir de los apuntes que proporcione el profesor, las anotaciones en el
cuaderno de taller y la bsqueda autnoma de documentacin.
Ejercicios prcticos y memorias tcnicas:
El planteamiento previo de diversas soluciones por medio de bocetos y bsqueda

de referentes.
Los diferentes aspectos tcnicos objetivos de cada ejercicio: dificultad, geometra,
tcnica y acabado.
La coherencia y funcionalidad del envase en que se presentan los ejercicios.
La completa descripcin de los procesos y la capacidad de sntesis.
El uso correcto de la terminologa.
La capacidad para representar grficamente los elementos y los procesos.
Trabajos tericos:
La organizacin de la informacin segn los parmetros establecidos por el

profesor en cada caso.
El dominio de los conceptos trabajados y de la terminologa.
La capacidad para extraer las ideas esenciales y sintetizarlas.
Evaluacin actitudinal:
La calificacin global de los ejercicios prcticos, incluidas las memorias, ser la suma
ponderada de las calificaciones obtenidas en cada uno de ellos. Esto supondr un 75% de
la calificacin final.
La calificacin global de los trabajos tericos ser la media de estos y supondr el 20% de
la calificacin final.
Ha de obtenerse una calificacin mnima de 5 en cada uno de los ejercicios y trabajos
para acceder al cmputo global. Los ejercicios, memorias y trabajos tericos entregados
fuera del plazo previsto, se valorarn con una calificacin mxima de 7.
La calificacin actitudinal supondr un 5% de la calificacin final.
Un porcentaje de faltas de asistencia no justificadas igual o superior a un 20% implicar la
prdida de la evaluacin continua.
46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701
Se considerar falta de asistencia la entrada a clase pasados 20 del inicio.

En caso de prdida de la evaluacin continua, al final del semestre se deber realizar una
prueba de recuperacin, adems de la entrega de todos los ejercicios y trabajos. Estos
tendrn un valor del 75% y la prueba un 25% de la calificacin final.
2. Convocatoria extraordinaria:
Habrn de presentarse a la convocatoria extraordinaria los alumnos que obtengan una
calificacin inferior a 5 en la calificacin final.
Evaluacin de la convocatoria extraordinaria.
Debern entregarse los trabajos suspendidos o no entregados durante el curso. Los
procedimientos, criterios de evaluacin y criterios de calificacin sern los mismos que en
la convocatoria ordinaria.
Adems se realizar una prueba que versar sobre los contenidos de la asignatura, y se
desarrollar en el tiempo establecido por Jefatura de Estudios. En este caso, los trabajos
contarn un 75% y la prueba un 25%.
11. Bibliografa
BIBLIOGRAFA BSICA
Codina, C. (2000). La joyera. Barcelona: Parramn.*
Codina, C. (2001). La orferbrera. Barcelona: Parramn.*
Loosli, F., Merz, H y Schaffner, A. (1984). Mtodo gradual de prctica joyera. Lausana:
Ubos/Scriptar.*
Young, A. (2011). Gua completa del taller de joyera. Barcelona: Promopress.*
Codina, C. (2004). Nueva joyera. Barcelona: Parramn.*
Devenney, W. M. (2015). El arte de la soldadura para joyeros. Barcelona: Promopress.*
Legg, B. (2009). Materiales naturales en joyera. Barcelona: Promopress.*
McGrath, J. (2008). Acabados decorativos en joyera. Barcelona: Promopress.*
McGrath, J. (2009). El anillo. Barcelona: Promopress.*
McGrath, J. (2013). Joyera: Los metales y las tcnicas tradicionales y contemporneas.
Barcelona: Promopress.*
Sennett, R. (2009). El artesano (2 edicin ed.). Barcelona: Anagrama.*
Untracht, O. (1985). Jewelry: Concepts and technology. Nueva York: Doubleday & Co.*
Young, A. (2009). Directorio de materiales y tcnicas de joyera. Barcelona: Acanto.*
[Nota*: Ttulos que se encuentran en la biblioteca, sede Vivers, seccin Joyera.]

46001 Tel. 963 156 700 Fax 963 156 701

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Ttulo Superior de Diseo

Equivalente a Nivel 2, de grado en el MECES*

Gua docente de CULTURA DEL DISEO

Escola d Art i Superior de Disseny de Valncia

Diseo de Producto, Itinerario Joyera

Historia y Teora del Arte y del Diseo

Mail del departamento

Cultura del Diseo

Fundamentos bsicos (bsica)

B (Terico-prctica 60% presencialidad)

Lengua en que se imparte

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

Concepto de cultura del diseo.

La funcin del diseador y de la joyera en el contexto de la sociedad contempornea.

UD2. El consumo de diseo.

El fenmeno del consumo.

Teoras motivacionales del consumo.

Los fenmenos de lo global y lo local y sus implicaciones.

UD3. Esttica de los objetos.

Armona, proporcin y coherencia.

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

Dicotoma forma / funcin.

UD4. Valores emocionales del diseo.

La semiologa y sus niveles.

Estrategias para la creacin de vnculos emocionales (branding).

UD5. Sociologa y tcnicas de investigacin cualitativa aplicadas al diseo y la joyera.

La estructura social y su influencia en el diseo.

UD6. Teora de la informacin y la comunicacin.

Elementos del proceso de comunicacin.

Asistencia a clases tericas

Asistencia a clases prcticas, proyectos dirigidos o audiciones

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

Realizacin autnoma de proyectos y trabajos

Asistencia a exposiciones o representaciones

Recopilacin de documentacin para trabajos

Recopilacin de documentacin para exmenes

TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

Se evaluarn los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje a partir de los resultados

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

Ttulo Superior de Diseo

Gua docente de DIBUJO DE JOYERA Y OBJETO

Escola dArt i Superior de Disseny de Valncia.

Ttulo Superior de Diseo

Diseo de Producto. Itinerario Joyera y objeto

Dibujo de joyera y objeto

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

CT13 Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.

Seu Velluters: C. Pintor Domingo, 20

El trazado lineal y su lenguaje grfico..

Representacin objetiva de la forma mediante el anlisis de la luz.

Color y claroscuro: lpices de color.

UD 3 El lenguaje de los materiales

Representacin del metal, piedra y madera.

Representacin de gemas: transparencia y opacidad.

El uso del brillo en las perlas y la transparencia en los vidrios

El transfer como lenguaje.

La electrografa como lenguaje

UD 5 El proyecto como obra. El pensamiento grfico.

Valor expresivo, dibujo sinttico , anlisis y creacin , codificacin de forma, color,