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ARTICULO1:APROBAR,elPlanAnualdeAcompaamientoyMonitoreo
delaInstitucin
Pedaggico,
6
EducativaN 2024paraelaolectivo2016.
ARTICULO2:REMITIRunejemplara
conocimientoy demsfines.
las
instanciassuperiorescorrespondientesparasu
N 2024
Primaria y
Wilfredo Allccaco Chavez.
Csar Quintana Soldevilla
Wilder Mendez Valdez
Los olivos de Pro.
75 docentes
II. FINALIDAD:
De acuerdo al Fascculo de Gestin Escolar Centrada en los
Aprendizajes EL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO es el conjunto de
procedimientos que realiza El equipo directivo para brindar asesora
pedaggica al docente a travs de acciones especficamente orientadas
a alcanzar datos e informaciones relevantes para mejorar su prctica
pedaggica .,as mismo el MONITOREO PEDAGGICO en el marco del
proceso del aprendizaje ,es el recojo y anlisis de informacin de los
7
III.MARCO LEGAL:
V. MARCO ORIENTADOR
4.1
aprendizaje. CompromisodegestinN05:
Compro
miso
4.2 Organizador:
DominioI: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia
Competencia1
Conoce y
comprende las
caractersticas de
todos sus
estudiantes y sus
contextos, los
contenidos
disciplinares que
ensea, los
enfoques y
procesos
pedaggicos, con el
propsito de
promover
Competencia2
Planifica la
enseanza de forma
colegiada
garantizando la
coherencia entre los
aprendizajes que
quiere lograr en sus
estudiantes ,el
proceso
pedaggico ,el uso
delos recursos
disponiblesyla
evaluacin,enuna
programacin
curricularen
permanenterevisi
Desempe
os
1. Demuestra conocimiento y
comprensin de las
caractersticas individuales,
socioculturales y evolutivas de
sus estudiantes y de sus
necesidadesconocimientos
especiales.
2. Demuestra
actualizados y comprensin de los
conceptos fundamentales de las
disciplinas comprendidas en el
3. rea
Demuestra conocimiento
actualizado y comprensin de
las teoras y prcticas
pedaggicas y de la didctica
de las reas que ensea.
4. Elabora la programacin
curricular analizando con sus
compaeros el plan ms
pertinente a la realidad de su
aula, articulando de manera
coherente los aprendizajes que
se promueven, las caractersticas
de los estudiantes y las
estrategias y medios
seleccionados.
5. Selecciona los contenidos de la
enseanza, en funcin de los
aprendizajes fundamentales que el
marco curricular
nacional,laescuelay
lacomunidadbuscandesarrollarenlo
s estudiantes.
6.Diseacreativamenteprocesos
pedaggicoscapacesdedespertarcurio
sidad, intersycompromisoenlos
estudiantes,
paraellogrodelosaprendizajesprevistos.
Aspectos
Planificaci
n
curricular
Variables
Programaci
n
Curricular
Anual,
Unidades
y/o
Sesiones
de
Aprendizaje
Indicadore
s
Porcentajesdedocentesqueutili
zan
rutasdeaprendizajedurantela
programacinyejecucinde
sesionesdeaprendizaje.
Porcentajes de docentes
que incluyen en las
sesiones y actividades
previstasenladeplanificacin
curricularanual.
Porcentajesdedocentesque
desarrollanestrategias,basad
asen
lasRutasdeAprendizaje,para
recogersaberesygenerarnuevo
s
Porcentajededocentesque
cuentan consu
planificacincurricular
(carpetapedaggica)enlaque
incluyeactividadespedaggicas
en el
marcodelosprocesospedaggic
osy el
enfoquedelreaplanteadosenla
s
Porcentajesdedocentesque
planificansusactividades
pedaggicas(carpetapedaggic
a)
dosificandoeltiempoenlasesin
de
aprendizajedemodoquerespon
Porcentajededocentesque
presentanlaplanificacin(carp
eta
pedaggica)enlaqueseevidencia
el
educativosenrelacinalprops
ito delasesin.
7.Contextualizaeldiseodelaensea
nza
sobrelabasedelreconocimientodelo
s
intereses,niveldedesarrollo,estilo
sde
8.Crea,seleccionayorganizadiversos
recursosparalos
estudiantescomosoporte
parasuaprendizaje.
9.Disealaevaluacindemanera
sistemtica,permanente,format
ivay
diferencialenconcordanciaconlos
aprendizajesesperados.
10.Disealasecuenciayestructurade
las
sesionesdeaprendizajeencoherencia
con
loslogrosesperadosdeaprendizajey
distribuyeadecuadamenteeltiempo.
Porcentajesdedocentesque
problematizany/oplanteanelret
oo
conflictocognitivosegnl
as
orientacionesdelasRutas
Porcentajesdedocentesque
presentanensu planificacin
curricularcriteriosqueresponda
nal
procesodeevaluacinformativay/
o
Porcentajesdedocentesque
teniendoencuentalascompeten
cias ycapacidadesdelasRutasde
Aprendizajedesurea,ejecuta
procesosdeevaluacinformativa
y/osumativaalos/asestudiantes
en lasesindeaprendizaje.
Porcentajesdedocentesqueutiliz
an mayortiempoenactividades
pedaggicas,quegeneran
aprendizajessignificativosen
los estudiantes,sobrelasno
pedaggicas,durantelasesi
nde aprendizaje.
CompromisodegestinN04:Usodeherramientaspedaggicasporlosprofesor Compro
es durantelassesionesde aprendizaje.CompromisodegestinN06
miso
DominioII:Enseanzaparael aprendizajedelosestudiantes
Competencia
Competencia3
Creaunclim
a propicio
paraelaprendizaj
e, laconvivencia
democrticayla
vivenciadela
diversidadentod
as
susexpresiones,
conmirasaforma
r ciudadanos
crticose
intercultural
es.
Desempe
os
11.Construye,demaneraasertivayemp
tica, relacionesinterpersonalescony
entrelos estudiantes,basadosen
elafecto,lajusticia,la
confianza,elrespetomutuoylacolaborac
in.
12.Orientasu
prcticaaconseguirlogrosen todossus
estudiantes,y lescomunicaaltas
expectativassobresusposibilidad
esde aprendizaje.
13.Promueveunambienteacogedordela
diversidad ,en el que sta exprese y
sea valorada como fortaleza y
oportunidad para el
Logro de aprendizajes.
14.Generarelacionesderespeto,cooper
acin ysoportedelos
estudiantesconnecesidades
educativasespeciales.
15.Resuelveconflictosendilogoconlo
s estudiantessobrela
basedecriteriosticos,
normasconcertadasdeconvivencia,c
digos
16.Organizaelaulayotrosespaciosdefor
ma segura,accesibley
adecuadaparaeltrabajo
pedaggicoyelaprendizaje,atendiendo
ala
diversidad.
17.Reflexionapermanentemente,co
nsus
estudiantes,sobreexperienciasvivid
asde discriminaciny
exclusin,ydesarrolla
Aspectos
Desarrollo
delasesi
n de
aprendiza
je
Variables
Estrategias
metodolgi
ca
sutilizadas
porel
docente
Indicadore
s
Porcentajede docentespromueven
relacioneshorizontales,fraternas,
colaborativasentrelosestudiantes
creandounclimadeconfianzay
armona.
Porcentajesdedocentesque
desarrollanestrategias,basadase
nlas
RutasdeAprendizaje,parareco
ger saberesygenerarnuevos
aprendizajes,teniendoencuent
a,el
Porcentajededocentesquereconoc
enel
esfuerzoindividualogrupaldelos
estudiantesmedianteunacomunic
acin
estimulantey/opositiva(mediante
Porcentajesdedocentesque
escuchany
dialoganconatencina
losestudiantes, enel
momentooportunoy demanera
equitativa,deacuerdoa
Porcentajededocentespromueven
relacioneshorizontales,fraternas,
colaborativasentrelosestudiantes
creandounclimadeconfianzay
armona.
Competencia4
Conduceelproce
so de
enseanzacon
dominiodelos
contenidos
disciplinaresy
eluso
deestrategiasy
recursospertinen
tes
paraquetodoslos
estudiantes
aprendande
manerareflexiv
ay
crticatodoloqu
e conciernea la
solucinde
problemas
relacionadosco
n
susexperiencia
s, interesesy
contextos
culturales.
18.Controlapermanentementelaejecuci
nde
suprogramacinobservandosunivelde
impactotantoen el intersdelos
estudiantes
comoensusaprendizajes,introduciendo
cambiosoportunosconaperturayflexibili
dad
19.Propiciaoportunidadesparaquelos
estudiantesutilicenlosconocimientos
enla
solucindeproblemasrealesconunaactitu
d
reflexivaycrtica.
Porcentajesdedocentesquecumpl
eny
respetanelhorarioestablecidopara
el
reacurricular,deacuerdoa
losplanes
curricularesdecadaI.E.(Inicialy
Primaria)yrespetaelnmerodehor
Porcentajesdedocentesqueadeca
nsi esnecesariolasestrategias
metodolgicasdelasRutasde
aprendizajeenfuncindel
as
necesidadeseinteresesde
los
estudiantes.
Porcentajesdedocentesquecomuni
can
conclaridadelpropsitodelasesin
y
lasactividadesprevistas,segnlas
orientacionesdelasRutasde
Aprendizajeyeldocumento
de
Porcentajesde docentesdosificael
20.Constataquetodoslos estudiantes
comprendenlospropsitosdelasesinde
aprendizajeylasexpectativasdedesemp
eoy
progreso.
21.Desarrolla,cuandocorresponda,
contenidostericosydisciplinaresdema
nera
actualizada,rigurosaycomprensiblepar
a
22.Desarrollaestrategiaspedaggicasy
actividadesdeaprendizajequepromuev
enel pensamientocrticoy
creativoensus
estudiantesyquelos
motivenaaprender.
23.Utilizarecursosytecnologasdivers
asy
accesibles,yeltiemporequeridoenfunc
in
delpropsitodelasesindeaprendizaje
.24.Manejadiversasestrategiaspedag
gicas
paraatenderdemaneraindividualizada
alos
estudiantesconnecesidadeseducativas
especiales.
Usode
materiales
y recursos
didcticos
porel
docent
e
tiempodelasactividadespedaggic
as
teniendoencuentalascaracterstica
sde
Porcentajesdedocentesacompa
any
orientan,alos/asestudiantes,sobr
eel
usodelosmaterialesenfuncindel
Porcentajesdedocentesutilizan
materialesy/orecursoseducativos
,de
maneraoportuna,queayudanal
desarrollodelasactividadesde
aprendizaje,propuestasparalasesi
Porcentajesdedocentesque
acompaanalos
estudiantessegnsu
ritmodeaprendizajeteniendoen
cuentasusinteresesynecesidades,
utilizandoparaellolasorientacione
s
10
VI.OBJETIVOS:
5.1OBJETICOGENERAL:Gestionarlas condicionesptimasyorientarlos procesos pedaggicospara lamejora
delosaprendizajes.
5.2. OBJETIVOSESPECIFICOS:
5.2.1Observarel HechoPedaggico,el hechocentrado enlosaprendizajesyprocesos deenseanza del docente
5.2.2Promoverla autonoma progresiva de los docentes, ascomoel hbitodela reflexincontinasobresu
prcticapedaggica.
5.2.3Fortalecerlascapacidadesdelos docentesybrindarsoportetcnicopedaggico.
VII.
N
01
02
03
04
05
06
07
Juan Mendoza
ESPECIALIDAD1
GRADOS DESIGNADOS
GRADO Y SECCION
1ro. A
1ro B
1ro. C
1ro. D
1ro. E
1ro. F
2do. A
2do B
2do. C
2do. D
2do. E
2do. F
3ro. A
3ro. B
3ro. C
3ro. D
3ro. E
4to. A
4to. B
4to. C
4to. D
5to. A
5to. B
5to. C
5to. D
5to. E
5to. F
6to. A
6to. B
6to. C
6to. D
6to. E
6to. F
Educ. Fsica
Educ. Fsica
NOMBRES Y APELLIDOS
Garro Chverz Irma
Daz Pariona Geovana
TURNO
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
Aula de Innovacin
VIII.
LINEASDEACCIN
8.1
Fortalecimientodecapacidades
ESTRATEGIAS PARAELFORTALECIMIENTODECAPACIDADES
FORMASDE INTERVENCIN
Tallerdecompromisosdegestinescolar
TallerdeplanificacinCurricular
TallerdeAcompaamientoymonitoreo
Tallerdeevaluacindelosaprendizajes
Talleresla utilizacin dematerialesyrecursoseducativos
Talleresdesoportepedaggico
8.2
Momento
Primer
moment
o
CANTIDAD
2
2
3
1
1
4
RESPONSABL
E
Subdirectores
Subdirectores
Soporte Pedag.
SubdirectoresUGEL
Director-UGEL
Director- UGEL
Fech
1ra. Semanaade marzoagosto
2da. Semana de marzo
1ra. Semana de agosto
Marzo- junio- setiembre
mayo
junio
Estrategias delMonitoreo
Estrategia
Coordinacinydilog
o
Segund
o
moment
o
Observacin,regis
tro, intervencin:
Tercer
moment
o
Asesorapersonaliza
da
Herramientas/Instrum
entos
MALETINPEDAGOGICO
PLANDEMONITORE
FICHAS DECOTEJO
FICHAS DEFOTO CLASE
CUADERNODECAMPO
FICHAS DECOTEJO
REGISTRODE
COMPROMIS
OS
Propsi
to
Realizarundialogoconel docente,comunicndolealdocentelos
propsitosdelavisitadeaulapermitindoleunequilibrioemocio
nalal docente.
Realizar una observacinparticipante, deacuerdoconloplanificado,e
intervenir
oportunamentecuandohayalugara ello.
Registrarenla ficha loshechospedaggicosobservados enel procesode
enseanza-aprendizaje,prestando atencinal aprendizaje del
nioyaldesempeo docentede acuerdocon
lascompetenciaspriorizadas.
Realizar un anlisisdela situacindeacuerdoconloregistradoyformular
preguntasgeneradorasdedilogo parala reflexinsobre
laprcticadocente.
12
13
IX.ACTIVIDADES/RESPONSABLE/CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
ElaboracindelPlandeAcompaamientoymonitoreoPedaggico
Director S u b d i r e c t o r e s
X
de primaria y secundaria l
Elaboracinde lafichadeobservacindelaula
Director-Subdirectores de
primaria y secundaria
Director-Subdirectores de
primaria y secundaria.
Aprobacinde PlanAnualSupervisinPedaggicaconRD.Yremisin
ala UGELN 02
Director-Coordinadordelrea
TcnicoPedaggico
Visitasenaula
Director-Subdirectores de
primaria y secundaria-UGEL
Jornadasdefortalecimientodocente
Director-Subdirectores-UGEL
02
InformedeejecucindelPlanAnualSupervisinPedaggica
Director-Subdirectores
X
X
14
X. RECURSOS
ACTIVIDAD
Elaboracineimpresindel
plande supervisin
Visitasenaula(FotocopiasdeFicha
de
Observacin)
Jornadasdefortalecimientodocent
e
Informe de
ejecucindelPlanAnual
SupervisinPedaggica
Tot
al
COSTO ESTIMADOSOLES
FUENTE DE FINACIAMIENTO
S/.20.
00
S/.20.
00
S/.200.
00
S/.20.
00
S/.240.
00.
RecursosPropi
os
yapoyodeAPAF
A
XI.FUENTESBIBLIOGRFICAS
15
XII.ANEXOS
FICHAN01(VISITA Al aula)
MONITOREO:FICHA DEMONITOREODELASESINDEAPRENDIZAJE
ParausointernoenlaInstitucinEducativa N
2024
DATOSDEIDENTIFICACIN
DATOSDELAINSTITUCINEDUCATIVA:
NOMBREDELAI.E.
DIRECCIN:
NIVEL:Inicial( ) Primaria( ) Secundaria( )
CDIGOMODULAR:
UGEL:
DRE:
DATOS DELOBSERVADOR
1.Cargodel
observador
Da
Mes
Ao
6.Denominacin
dela sesin:
7.Niveleducativo:
Inicial (
6. Turno
Maana( )
NIVELDEAVANCE
Logrado
Enproceso
Eninicio
Inicio
16
Secund.(
Tarde (
7.Duracindela sesinobservada:
8.Grado(s)oao(s)
enel aula:
Primaria( )
9.Seccin:
hrs.,min.
Cumpleconlo previstoeneltem
Cumple parcialmentecon losrequerimientos deltem
Cumpleenunnivelincipienteconlosrequerimientosdeltem.
Enproceso
17-32
3
2
1
logrado
33-48
I. DESARROLLODELASESINDEAPRENDIZAJE COMPROMISO N 4
COMPROMISO4:Acompaamiento y monitoreo de la prctica pedaggica en la I.E. Datosaserregistradosmediante
laobservacinylarevisindeldocumentodeplanificacin,segncorresponda:
Completelostems01-04mediantelaobservacindelasesin.
Valoracin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes
01 significativosenlosestudiantes,sobrelasnopedaggicas,durantelasesindeaprendizaje.
1
2
3
02 El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las
caractersticas delosprocesos pedaggicos.
El/ladocentecumple yrespeta elhorarioestablecidoparaelreacurricular,deacuerdoa los
03 planescurricularesdecadaI.E.(InicialyPrimaria)yrespetaelnmerodehorasestablecido
segnlaRSG2378-2014-MINEDU(Secundaria)
Completeeltem05referidoalaplanificacin.
El/ladocenteplanificasusactividadespedaggicas(carpetapedaggica)dosificandoeltiempoenla
04sesindeaprendizajedemodoquerespondaalosprocesos pedaggicos.
Valoracin
1
2
8
Subtotal4
3
12
1
8
2
16
3
24
17
Completelostems13-15mediantelaobservacindelasesin.
El/ladocenteutilizamaterialesy/orecursoseducativos,demaneraoportuna,queayudanal
13
desarrollodelasactividadesde aprendizaje,propuestasparalasesin.
El/ladocenteacompaayorienta,alos/asestudiantes,sobreelusodelosmaterialesenfuncin
14
delaprendizajealograr.
El/la docente usa materialeselaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el
15
desarrollodelosaprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la
observacin.En caso nosecuenteconningndocumento deplanificacin deber marcar Eninicio.
El/ladocentepresentalaplanificacin(carpetapedaggica)enlaqueseevidenciaelusode
16
materialesyrecursoseducativosenrelacinalpropsito de la sesin.
Subtotal
Total Final
Valoracin
1
En
Eninicio
Logrado
proceso
1
4
2
8
3
12
16
32
48
Compromisos
Encargado(a)delmonitoreo
Docentemonitoreado(a)
Compromisos
Compromiso 4:
Compromiso 5:
Compromiso 6:
Total
En inicio
4
8
4
16
Punta
Enje
proceso
8
16
8
32
Logrado
12
24
12
48
18
GRADOS
2do. Grado
1er. Grado
3er. Grado
4to. Grado.
5to. Grado.
6to.Grado.
AREA
Matemtica y
comunicacin
Matemtica y
Comunicacin
Matemtica
comunicacin
Pers.Social
C.yAmbientel
Matemtica
Comunicacin
Pers. Social C.Amb.
Matemtica
comunicacin
Pers. Social
C. y Ambiente.
Matemtica y
comunicacin
Pers. Social.
C. y Ambiente.
Educacin
Fsica
RESPONSABLE
SUBDIRECTOR
PRIMARIA UGEL 02
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X
SUBDIRECTOR DE
PRIMARIA-UGEL 02
X X X
X X X
SUBDIRECTOR DE
PRIMARIA
X X X
X X X
SUBDIRECTOR DE
PRIMARIA
XX X X
X X X
SUBDIRECTOR DE
PRIMARIA
X X X
X X X
SUBDIRECTOR DE
PRIMARIA.
X X X
X X X
SUBDIRECTOR DE
PRIMARIA
X X X
X X X
19