Livret d’évaluation

Grands francophones
Année 2009 2010
Année :1- 2-3-4

Site :…………………………………………..
Enseignant(e) :………………………………

Nom de l’élève :
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Prénom:
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Date de Naissance :
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 + : toujours

s : souvent

x : parfois

1. Attitude en classe
Semestre 1 Semestre 2

Prend du plaisir à venir en classe de français

Participe à toutes les activités
Accepte les règles de vie de la classe
Travaille de façon autonome
Fait son travail à la maison

Progrès

M: maitrisé

C: a consolider

A: abordé

NA : non abordé

2. Maitrise du langage oral :

Semestre Semestre
1 2
Communique, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots
S'exprime clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié
Participe en classe à une discussion en respectant les règles de la communication
(écoute les autres, formule et justifie un point de vue)
Récite et interprète quelques textes en prose ou poèmes courts
Répond à une question par une phrase complète à l’oral
Comprend les consignes de classe
Comprend les mots familiers et des expressions courantes
Prend la parole pour reformuler, résumer, raconter , décrire, expliciter un
raisonnement, présenter des arguments.

3. Lecture et écriture :
 1er 2ème
semestre semestre
Lit avec aisance, (à haute voix, silencieusement) un texte
Lit seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus
Dégage le thème d'un texte
Écrit de manière autonome un texte d’une quinzaine de lignes.
Utilise ses connaissances pour mieux écrire un texte (correction grammaticale,
vocabulaire approprié…)
Utilise le dictionnaire et effectue des recherches dans des ouvrages
documentaires

4. Outils de la langue (Grammaire, orthographe,

conjugaison, vocabulaire)
1ere 2ème 3ème 4ème
année année année année
Identifie la phrase, le verbe, le nom, l’ article, l’adjectif
qualificatif , le pronom personnel (sujet)
Repère le verbe d’une phrase, son sujet, ses
compléments
Écrit en respectant les correspondances entre lettres et
sons
Écrit sans erreur des mots mémorisés
Utilise des mots précis pour s’exprimer
Comprend des mots nouveaux et les utilise a bon
escient.
Trouve un mot de sens oppose
Accorde en genre et en nombre a l’intérieur du groupe
nominal, et le sujet et son verbe, le participe passé
Distingue le présent, du futur et du passé
Conjugue les verbes, utilise les temps à bon escient

6. découverte du monde : ( laissé a l’appreciation des

enseignants)
1ere 2ème 3ème 4ème
année année année année
Ecrit et nomme les nombres entiers naturels

Utilise des instruments de mesure (système métrique)

Connait les instruments, techniques et figures
géométriques usuels.

Sait lire l’heure, le calendrier, les durées.

Connait la monnaie européenne

Connait les principaux repères historiques

(chronologie, événements, personnages)
Connait les les principaux caractères géographiques
physiques et humains des pays francophones.

Bilan
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A propos de "Lit avec aisance, (à haute voix, silencieusement) un texte"

Est-ce que les deux competences ne devraient pas etre distinguees? Je pensais que
tu pouvais anonner et pourtant etre capable de dechiffrer dans ta tete?