Se presenta una revisin condensada de los

principales conceptos del temario asignado a la

experiencia curricular Matemtica Bsica la
cual pretende ser un material de apoyo en el
aprendizaje de los temas de ecuaciones inecuaciones - matrices, para los estudiantes de
ingeniera de Agroindustrias del I Semestre
2016 del Valle Jequetepeque de la Universidad
Nacional de Trujillo.

UNIDAD I:
ECUACIONES INECUACIONES MATRICES

VALLE JEQUETEPEQUE
JLDL- 2016

UNIDAD I:
1. INTRODUCCIN
Se presenta una revisin condensada de los principales conceptos temticos con el propsito de
introducir al lector en la resolucin de ecuaciones,- inecuaciones y sistemas lineales de ecuaciones por
mtodos adecuados. Parece conveniente, en primer lugar, establecer la notacin, definiciones y
algunas de las bases de lgebra necesarias para alcanzar el objetivo planteado.
E C U AC I O N E S
Igualdad Una igualdad se compone de dos expresiones unidas por el signo
igual.
2x + 3 = 5x 2
Una igualdad puede ser:
Falsa:
2x + 1 = 2 (x + 1)

2x + 1 = 2x + 2

12.

2x + 2 = 2x + 2

2 = 2

Cierta
2x + 2 = 2 (x + 1)

Identidad Una identidad es una igualdad que es cierta para cualquier valor
de las letras.
2x + 2 = 2 (x + 1)

2x + 2 = 2x + 2

2 = 2

Ecuacin Una ecuacin es una igualdad que se cumple para algunos

valores de las letras.
x + 1 = 2

x = 1

Los m iem bros de una ecuac in son cada una de las expresiones que aparecen a
ambos lados del signo igual.
Los trm inos son los sum andos que form an los m iem bros.

Las incgnitas son las letras que aparecen en la ecuacin.

Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad
sea cierta.
2x 3 = 3x + 2

x = 5

2 (5) 3 = 3 (5) + 2
10 3 = 15 + 2

13 = 13

El grado de una ec uacin es el m ayor de los grados de los m onom ios que
form an sus m iem bros.
Tipos de ecuaciones segn su grado
5x + 3 = 2x +1
5x + 3 = 2x

Ecuacin de primer grado.

+ x

5x

+ 3 = 2x +x

5x

+ 3 = 2x

+1

Ecuacin de segundo grado.

Ecuacin de tercer grado.
Ecuacin de cuarto grado.

Clasificacin de ecuaciones
1. Ecuaciones polinmicas enteras
Las ecuaciones polinmicas son de la forma P(x) = 0, donde P(x) es un
polinomio.
Grado de una ecuacin
El grado de una ec uacin es el m ayor de los grados de los m onom ios que
form an sus m iem bros.

Tipos de ecuaciones polinmicas

1.1 Ecuaciones de primer grado o lineales
Son del tipo ax + b = 0 , con a 0, cualquier otra ecuacin en la que al
operar, trasponer trminos y simplificar adoptan esa expresin.
(x + 1)
x

= x

- 2

+ 2x + 1 = x

- 2

2x + 1 = -2
2x + 3 = 0
1.2 Ecuaciones de segundo grado o cuadrticas
Son ecuaciones del tipo ax

+ bx + c = 0, con a 0.

Ecuaciones de segundo grado incompletas

ax

= 0,

ax

+ b = 0,

ax

+ bx = 0

EJERCICIOS: Ecuaciones de segundo grado

Determina las races de las siguientes ecuaciones cuadrticas:
1) x(2x 3) 3(5 x) = 83

13) (x 2)(x + 5) = 9x + 10

2) (2x + 5)(2x 5) = 11

14) (2x + 6)(2x 6) = (2x + 9)(3x 4)

3) (7 + x) + (7 x) = 130

15) (x + 3)2 8x 9 = 0

4) (2x 3)(3x 4) (x 13)(x 4) = 40

16) (x + 4)2 + (x 3)2 = (x + 5)2

5) (3x 4)(4x 3) (2x 7)(3x 2) = 214

17) (x + 13)2 = (x + 12)2 + (x 5)2

6) 8(2 x)2 = 2(8 x)2

7)
8)

18) 3x

54
18
2x 3

x2 6 x2 4

5
2
4

19)

5x 3 7 x

x
x2

20) x2 18x + 80 = 0

4
3
7

x 3 x 3 3

9) x2 3x = 0

21) x2 4x 96 = 0

10) 6x2 + 42x = 0

22) x2 17x + 52 = 0

11) x2 + ax = 0

23) x2 7x 120 = 0

12) (x 2)(x 3) = 6

24) 4x2 + 5x 6 = 0
25) 6x2 + 5x 1 = 0

26) 3x2 10x 25 = 0

27) 7x2 16x + 9 = 0

15
8
x

28) x

x
x 1 13

x 1
x
6

32)

4
3 x

2
x 1
2

33) x2 + 4ax 12a2 = 0

x 18
29)
5 0
3 x

34) x2 5ax + 6a2 = 0

x 8
x 1

x 2 2x 10

30)

31)

35)

7 3x
2x

8
5 x 3 x

Respuestas:
1) 7 y -7
-4

2) 3 y -3

4) 4 y -4

6) 4 y -4
9) 0 y 3
y a

9
2

5) 6 y -6

12) 0 y 5

3
7

19) 0 y

21) 12 y -8

7) 6 y -6 8) 1 y -1
10) 0 y -7

14) 0 y
0y8

3) 4 y

11) 0

20) 10 y 8

23) -8 y 15

17) 0 y 12

16)

18) 0 y

25) -1 y

1
6

27) 1 y

9
7

y2

24) -2 y

26) 5 y
28) 5 y 3

34) 9 y

3
4

30) 13 y -6

11
3

5
3
29)

1.3 Ecuaciones de tercer grado

Son ecuaciones del tipo ax

+ bx

+ cx + d = 0, con a 0.

1.4 Ecuaciones de cuarto grado

Son ecuaciones del tipo ax

+ bx

+ cx

+ dx + e = 0, con a 0.

Ecuaciones bicuadradas
Son ecuaciones de cuarto grado que no tiene trminos de grado impar.
ax

+ bx

+ c = 0, con a 0.

1.5 Ecuaciones de grado n

En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:
a1x

+ a2x

n-1

+ a3x

n-2

+ ...+ a0 = 0

31) -3

32) 3 y 5 33) 2a y -6a

22) 4 y 13

13) 0 y 6

19
15) 0 y 2
2

-6 y -9

2. Ecuaciones polinmicas racionales

Las ecuaciones polinmicas son de la forma

polinomios.

, donde P(x) y Q(x) son

EJERCICIOS: ECUACINES CON EXPRESIONES RACIONALES.

A.- Resuelva las siguientes ecuaciones:

13 2 x 3

4x 1 4

2)8

3)

2x 9
x
2
4
12

4)

3
9

7 x 2 3x 1

5)

3x 1 2 x 5

6 x 2 4 x 13

6)

9
7
2

2 x 6 5 x 15 3

7)

7
4
5

y 4 y2 y2

8)

4
10
1
2

2u 3 4u 9 2u 3

1)

5
3
2
x
x

B.- Dada la frmula entregada. Despeje la variable especfica.

1) I = Prt para P ---- > Inters Simple
2) V

1
r 2 h para h ---- > Volumen de un cono
3

3) P = 2I + 2W para W ---- > Permetro de un rectngulo

4) S

1 2
gt V0 t para V0 ---- > distancia de cada de un cuerpo
2

5) S

q
para q ---- > Ley de Amdahl para Supercomputadoras
q p(1 q)

6)

1
1
1
1

para R2 ----- > Tres resistores conectados en paralelo.

R R1 R2 R3

C.- Escoge la ecuacin que mejor describe la tabla de datos.

x
y
1 0,8
2 0,4
3 1,6
4 2,8
5 4,0

1)
2)
3)

y - 1,2x 2
y -1,2x 2 2
y 0,8 x

4)

y x 4 - 0,2

Anlisis de ejercicios que aparecen el Clculo.

Analice los siguientes ejemplos:
1. Simplificar:
1
1
1

4 x 3 x 2 1 2 x 4 x 2 1 2 2 x
2

1 2
2

2
x 1

Los dos trminos del numerador contienen el factor comn (x2+1)-1/2

4 x x

1
2

1 x5

x 1
2

4x5 4x3 x5

1 2 x2 1

3x 5 4 x 3

1 2 x2 1

En Clculo, algunas veces es necesario racionalizar el numerador(o denominador) de una fraccin; si

se desea obtener una fraccin equivalente que no contenga algn radical en el numerador (o
denominador)
Recordando el producto (a + b)(a b) = a2 b2
Cada factor es llamado el conjugado del otro. El concepto de conjugado es usado para racionalizar el
numerador (o denominador) de una fraccin cuando el numerador (o denominador) es un binomio
que contiene un radical de orden 2.

Ejemplo: Racionalice el numerador de la fraccin:

xh x
, donde x > 0, x+h > 0 y h 0
h
xh x

xh x xh x
xhx
h

h
xh x h xh x
h xh x

1
xh x

Ejercicios Propuestos.
1)

Simplifique:

x - 1 3 x 2 x 1 3

x 1 2 x 1 x 1 2
1

a)

x 1
1
2

b)

x 1
2
3

1
1
1

4x 3 3x 2 1 2 x 4 3x 2 1 2 6 x
2

c)
1 2
2

2
3x 1

2
1
1
1
1
3x 1 3 32 x 3 2 3x 13 1 2 x 3 2 2
3
2

d)
2
1

2
2 x 3

2)

Racionalice el numerador. Todos los radicandos y todas las variables representan nmeros
positivos; ninguno de los denominadores es cero.

4h 2
h

a)

b)

1
1

xh
x
h

c)
3)

d)

2x h 1 2 x 1
h

h2
2
h 1
h

Simplifique la expresin:

(a) x 8 x 16
2

x
1
2

8 x 16

1
2

(b) Para qu valores de x, la expresin del inciso (a) es equivalente a 2x?

3. Ecuaciones polinmicas irracionales

Las ecuaciones irracionales son aquellas que tienen al menos un polinomio bajo
el signo radical.

Ejemplo 1:

2x 5 7

/( )2

2 x 5 49
2 x 5 49
2x = 54
x = 27
Nota: Toda ecuacin irracional debe comprobarse porque al elevar la ecuacin a una
potencia par, la ecuacin se transforma en otra, por lo que en algunos casos su solucin no
satisface la ecuacin original.
Comprobemos en la ecuacin original:
227 5 7
54 5 7
49 7
7=7
Por lo tanto x = 27 satisface la ecuacin, es decir, es su raz o solucin.
Ejemplo 2 :
Resolver

x 5 x 2 6 aqu conviene aislar las races:

x5 6 x2

x5

6
2

x2

x 5 36 12 x 2 x 2
12 x 2 36 x 2 x 5 /( )2

12

x 2 33
144(x+2) = 1089
144x+288 = 1089
89
x =
16
Comprobemos usando este valor en la ecuacin original:
2

89
89
89
5
2 6 y obtenemos 6=6,por lo tanto
es su raz o solucin.
16
16
16

EJERCICIOS PROPUESTOS:
A.- Resolver las siguientes ecuaciones irracionales:

x5 3 x7

b) 2

3x 4

2 3x 4 2

d)

3
4

x 1

e)

x 1 1

f)

323 3 x 2

g)

14 3
2 x 1 1
2

a)
c)

i)

x 3 6 x 2 5x 8 x 2

h)

i)

x 3 3x 2 x 1

1
1
2
3 3
2 2 x
x

B.- Plantea la ecuacin y resuelve los siguientes problemas:

a) El rea de u tringulo equiltero es 9 3 m2. Determine el permetro y la medida de su
altura.
b) El volumen de u cubo mide 1728 m3. Calcule la medida de la diagonal de una de sus
caras y la medida de la diagonal del cubo.
c) Si la raz cuadrada de un nmero se aumenta en dos, resulta 5. Cul es el nmero?
d) El volumen de una esfera mide 36 m3. Calcule la medida de su radio.
e) Determine el permetro de un rombo cuyas diagonales tienen como medida 6 m y 8 m,
respectivamente.
f) Las medidas de los lados de un tringulo son 26 m , 24 m y 10 m, respectivamente.
Calcule su rea.
g) El volumen de un cono recto mide 245 cm3. Cunto mide su radio basal si la
medida de su altura es 15 cm?
h) El rea de un tringulo equiltero es 100 3 m2. Indique la medida del rea del
cuadrado que tiene por lado la altura del tringulo.
i) El rea de un cuadrado es 8 m2. Calcule la medida del rea del cuadrado que tiene por
lado la diagonal del cuadrado.
j) Determine la medida del rea del cubo que tiene como arista la diagonal de un cubo
cuyo volumen mide 729 m3.
k) Calcule el rea de un tringulo equiltero cuyo lado tiene la misma medida que el
lado de un cuadrado en que su diagonal mide 7 2 m.
4. Ecuaciones no polinmicas
4.1 Ecuaciones exponenciales
Son ecuaciones en la que la incgnita aparece en el exponente.

Una ecuacin exponencial es aquella ecuacin en la que la incgnita aparece en el

exponente.
Para resolver una ecuacin exponencial vamos a tener en cuenta:
1.
2.
3. Las propiedades de las potencias.
a0 = 1
a1 = a

am a n = am+n
am : a n = am - n
(am)n = am n
an b n = (a b) n
an : b n = (a : b) n

Resolucin de ecuaciones exponenciales

Caso 1
Realizar las operaciones necesarias para que en los miembros tengamos la misma base, de
modo que podemos igualar los exponentes.
Ejemplos
1.

2.

3.

Caso 2
Cuando tenemos una ecuacin ms compleja podemos recurrir a un cambio de variable.
Ejemplos
1
.
En primer lugar aplicamos las propiedades de las potencias del producto o el cociente, para
quitar las sumas o restas de los exponentes.
Posteriormente realizamos el cambio de variable:

Resolvemos la ecuacin y deshacemos el cambio de variable.

2.

3.

Deshacemos el cambio de variable en primer con el signo ms.

Como no podemos igualar exponentes tomamos logaritmos en los dos

miembros y en el primer miembro aplicamos la propiedad:

Despejamos la x

Con el signo negativo no tendramos solucin porque al aplicar logaritmos en

el segundo miembro nos encontraramos con el logaritmo de un nmero
negativo, que no existe.

Caso 3
Para despejar una incgnita que est en el exponente de una potencia, se toman logaritmos
cuya base es la base de la potencia.

Ejemplo

4.2 Ecuaciones logartmicas

Son ecuaciones en la que la incgnita aparece afectada por un logaritmo.

Las ecuaciones logartmicas son aquellas ecuaciones en la que la incgnita aparece afectada
por un logaritmo
Para resolver ecuaciones logartmicas vamos a tener en cuenta:
1
Las propiedades de los logaritmos.
1
2
3
4
5
6
7

Inyectividad del logaritmo:

3
Definicin de logaritmo:
4
Adems tenemos que comprobar las soluciones para verificar que no tenemos
logaritmos nulos o negativos.
Ejemplos
1. Resuelve la ecuacin logartmica:
En el primer miembro aplicamos del logaritmo de un producto y en segundo la propiedad del
logaritmo de una potencia:
Teniendo en cuenta la inyectividad de los logaritmos tenemos:
Resolvemos la ecuacin y comprobamos que no obtenemos un logaritmo nulo o negativo.

2. Resuelve la ecuacin logartmica:

En el 2 miembro aplicamos la propiedad del logaritmo de un cociente:
Restamos en los dos miembros
tenemos:

log x

y teniendo en cuenta que el

log 10 = 1,

Teniendo en cuenta la definicin de logaritmo y que es un logaritmo decimal:

3. Resuelve la ecuacin logartmica:

En primer miembro aplicamos la propiedad del producto y en el 2 la de la potencia de un
logaritmo.

Teniendo en cuenta la inyectividad de los logaritmos tenemos:

Resolvemos la ecuacin y comprobamos la solucin.

4. Resuelve la ecuacin logartmica:

Multiplicamos en los dos miembros por

log(3x 4).

En el 2 miembro aplicamos la propiedad de la potencia de un logaritmo y tenemos en cuenta

la inyectividad de los logaritmos.

Resolvemos la ecuacin x = 0 no es solucin porque nos encontraramos al sustituir en la

ecuacin nos encontraramos en el denominador un logaritmo negativo.

4.3 Ecuaciones trigonomtricas

Son las ecuaciones en las que la incgnita est afectada por una funcin
trigonomtrica. Como stas son peridicas, habr por lo gene ral infinitas
soluciones.

IDEAS BSICAS DE TRIGONOMETRA

RAZONES TRIGONOMTRICAS:
Definicin: En el tringulo rectngulo ABC; se definen:

Sen

Cos

Tg

BC
BC
: Cos
;
AC
AC
AB
AB
: Sen
;
AC
AC

BC
;
AB

Cotg

Sen 0= 0

Fig. 1

AB
;
BC
Cos 0 = 1

Tambin se definen:

Sen

Cos

1) tg

Sen
1
1
1
: Cotg
: Sec
: cos ec
Cos
tg
cos
Sen

2) Segn Teorema de Pitgoras:

2

AC AB BC Sen 2 Cos 2 1:
Al dividir por Sen 2 y Cos 2 1 Cotg 2 cos ec 2 tg 2 1 Sec 2
De aqu construimos las llamadas Identidades fundamentales:
1. Sen 1 Cos 2
2. Cos 1 Sen 2
3. Sec 1 tg 2
4. Co sec 1 Cotg 2
An ms, se pueden lograr relaciones de cada una de estas razones gracias a un simple
expediente grfico con ayuda del teorema de Pitgoras.

Sen

a)

b)

1 Sen 2

1 Cos 2

Cos

c)

1 tg 2

Tg

cos ec

cos ec 2 1

d)

e)

1 cot g 2

f) Sec

Sec 2 1
1

En cada grfico buscamos la razn trigonomtrica segn la definicin:

sen

1 sen 2
As en a) tg
: sec
: cos
1
1 sen 2
1 sen 2
1

De este modo se puede construir en una tabla todas la relaciones o identidades fundamentales de
las razones entre s.

cos

Sen

cos ec

tg
tg

Sen

___

cos

1 sen

1 cos
2

1 tg
2

____

sen

tg

1 sen
2

cos ec

1
sen

____

tg

1 cos

1 sen
2

cot g

1 cos 2
cos

sec

1 tg
2

cos ec 2 1
cos ec
cos ec 1
2

1 tg
2

1 cos
2

1
tg

cot g

_____

sec 2 1

1 cot g 2

sec

cot g

1
sec

1 cot g 2

1
cot g

sec 2
sec 2 1
sec

1 cot g 2
cot g

cos ec
cos ec 1

____

cos ec 1

sec 1

cos

1 sen 2
sen

1
cos ec

1 tg 2

1
cos

sec

1 cot g 2

_____

1
2

3) Siendo 360 = 2 rad. Donde 1 radin es el ngulo cuyo arco es la medida del radio, como ste
est contenido 2 veces en la circunferencia que equivale al ngulo completo de 360.
Entonces:

360 = 2 rad.

180 = rad.

90 =

rad.
2

.45 =

rad.
4

60 =

rad.
3

30 =

rad.
6

4) Como en la fig. 1 :

Sen cos

Sen cos cos sen pues: cos sen

2

tg cot g
2

cot g tg
2

5) Del grfico
C

Sen

tg

C
a

cos

1
2

2
2

1
Sen 2
6 a 2
a

a 3
3
sen 2
3
a
2

a 3
3
cos 2
6
a
2

a
B
Lo que podemos resumir en el siguiente cuadro

Sen
Cos

1
0
2
1
4
2

Identidades trigonomtricas:

1
1
2
1
3
2

1
2
2
1
2
2

1
3
2
1
1
2

1
4
2
1
0
2

Son relaciones de igualdad vlidas para todo valor del ngulo, cuya verificacin se logra con las
identidades fundamentales y algunos recursos algebraicos

Ejemplo: Verificar las identidades elementales

a)

sen sec tg
Solucin.:

sen sec sen

1
tg
cos

b) cot g sec sen 1

Solucin.:

cot g sec sen

c)

cos
1

Sen 1
sen cos

cos sen
cos ec Sec
sen cos
Solucin.:
1. miembro :

cos sen
cos
sen
1
1

sen cos
sen cos
sen cos sen cos

2 miembro : cos ec sec

d)

1
1

sen cos

sen 2
cos sec
cos
Solucin.:

sen 2 cos 2
sen 2
1
cos

sec
cos
cos
cos

ECUACIONES TRIGONOMTRICAS
Son relaciones de igualdad vlidas para ciertos valores del ngulo, valores que buscamos encontrar,
pero ello demanda una mayor profundizacin en el tema veremos algunos ejemplos muy
elementales.

1)

sen 4 x

1
2

Solucin.:

sen 4 x sen

4x

24

3
x

3 4 2

2) cos

Solucin.:

x
x

x
cos cos x
6
3 3 6
3
12
4
3 4

3) cos x

cos 2 x
4
3

Solucin.:

cos x cos 2 x x 2 x 3x x
4
4 3
3 4
36

OTRAS IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS

Otras identidades que son de uso frecuente son:
1)

Sen sen cos cos sen

S

SP ST TP
Sen( )

OS
0S

Sen Cos

Cos Sen

RQ OR TP

OR OS OS

ST SR ST

SR OS OS

_____________________
O

Sen( ) SenCos CosSen

2)
3)

Cos( ) CosCos SenSen

tg tg
3) tg
1 tg tg

De ellas se puede deducir que (haciendo )

Sen 2 2 sen cos

b) cos 2 cos 2 sen 2
2 tg
c) c) tg 2
1 tg 2
a)

De aqu se puede obtener las siguientes nuevas identidades

a) Sen

1 cos
2

b) cos

1 cos
2

c) tg

sen
1 cos

1 cos
sen

En efecto:
a)

1 cos 2

como vemos que

debemos probar que: Sen
2
2
1 cos 2
1 cos 2
Sen
Sen 2

2
2

Si tomamos

2 sen 2 1 cos 2 sen 2 sen 2 cos 2 1

como esto ltimo es verdadero lo anterior lo es si argumentamos en reversa es decir a partir de esto
ltimo y ( lo normal sera partir de este punto y construir lo que sigue en el proceso pero ello es
ms laborioso). De igual modo se verifica las otras identidades.

Ejercicios

12

1) Calcular el valor numrico de: Sen

Solucin.:

7

Sen
sen Sen cos cos Sen
4
3
4
3
12
4 3

2 1
2 3
2
6 1

2 2
2 2
4
4
4

2) Calcular Sen

2 6

Solucin.:

Sen sen cos cos sen

2
2
2

Sen 0 cos 1
cos

3) Demuestre que cos cos

2 cos

cos

Solucin.:

cos cos cos cos sen sen

cos cos sen sen

cos cos 2 cos cos

a)

De igual forma se puede verificar que :

sen sen 2 sen cos

b)

cos cos 2 sen sen

c)

Ntese que haciendo

a)

x y
x y
y
se llega a:
2
2

x y
x y
cos x cos y 2 cos
cos

2
2

b)

x y
x y
Sen x sen y 2 sen
sen

2
2

c)

x y
x y
cos y cos x 2 Sen
sen

2
2

Estas identidades son de gran utilidad para estudios posteriores.

4.- Si tg

5Sen 7Cos
4
.
, Hallar el valor de
6Cos 3Sen
15

Solucin.
Recurriendo al cuadro de identidades (Pg. 13)

Sen

tg
1 tg
2

Cos

1
1 tg
2

Sen

4
241

y Cos

15
241

luego

5Sen 7Cos 20 105 125

.
6Cos 3Sen
90 12
78

5.- Si Tg Sec 2, Demostrar que Sen

3
5

Solucin.

Tg Sec 2 Sen 1 2Cos (Sen 1) 2 4(1 Sen 2 )

5Sen 2 2Sen 3 0 Sen

28
3
Sen
10
5

6.- Determinar el valor numrico de: X=

1
2
3Tg 2 30 Sec 60 5Cotg 2 45 Sen 2 60
4
3

Solucin.
Con ayuda del cuadro de la pg.14:

Tg 30

3
3
; Sec 60 2 ; Cotg 45 1 ; Sen 60
X 6
3
2

7.- Comprobar las identidades:

a) Sec 4 1 2Tg 2 Tg 4
b)

Tg
Tg

2Co sec
Sec 1 Sec 1

c)

2Sen Cos Cos

Cotg
1 Sen Sen 2 Cos 2

d) Sen Cos Tg Cos Sen Cotg 1

Solucin.
a) Reescribiendo el primer miembro como: ( Sec 2 1)(Sec 2 1) y el segundo miembro
como:
Tg 2 (2 Tg 2 ) (Sec 2 1)(2 Sec 2 1) , la identidad a demostrar quedara:

Sec 2 1 Sec 2 1 , por lo que no hay nada que demostrar.

b) Como una identidad no puede trabajarse admitiendo la igualdad, es que desarrollamos el

primer miembro y/o el segundo por separado.
1 M

Tg
Tg
Tg ( Sec 1) Tg ( Sec 1) 2Tg Sec 2Cos Sec

2Co sec
Sec 1 Sec 1
Sen
Sec 2 1
Tg 2

c) 1M:

Cos (2Sen 1)
Cos (2Sen 1) Cos

Cotg
2
2
Sen
1 Sen Sen (1 Sen )
2Sen 2 Sen

d) Sen Cos Tg Sen 2 y Cos Sen Cotg Cos 2 , la suma resulta 1.

Algunos Problemas
1) Un poste colocado a 100 mts. de un punto de observacin, el observador ve su cspide bajo un
ngulo de 30. Hallar la altura del poste.

Solucin.:

tg 30

h
3

h 50 3
100
2

h
30

100
2) En la orilla de un canal hay dos personas a 50 mts. una de la otras; en la otra orilla y en un lugar
intermedio un observador ve a uno en un ngulo de 30 y al otro en uno de 45 Cul es el
ancho del canal?
Solucin.:

tg 45

h
1
50 x

50

h
3
tg 30
x
2
_______________

h
45
50-x

h 50 x ; x

2h
3

h 50

2h
3

30
x

2
50
50 h
h1

2
3

3) Pruebe que en el tringulo ABC su rea est dada por

1
1
1
A bc Sen ac Sen ab seb
2
2
2
Solucin.:

h
A

1
h
AB h : Sen h b Sen
2
b

1
bc Sen .
2

Los otros resultados se logran del mismo modo (rotando los vrtices)

4) Pruebe el llamado teorema del seno

sen sen sen

En un tringulo ABC

a
b
c
Solucin.:

1
1
1
bc Sen ac Sen
ab Sen
2
2
2

bc sen ac sen ab Sen / : abc

sen sen sen

a
b
c
5) Pruebe el llamado teorema del coseno

a 2 c 2 b 2 2bc cos

a
h

c-x

x b cos c x h 2 a 2
2

c 2 x 2 2c x b 2 x 2 a 2
c 2 b2 2bc cos a 2
Observacin
Al trmino de esta visin muy elemental del tema solo nos corresponde esperar que el alumno
a partir de ello pueda insertarse exitosamente en los contenidos del programa regular de la
signatura

Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin.
2x 3 = 3x + 2

x = 5

x + 3 = 2

x = 5

Criterios de equivalencia de ecuaciones

1. Si a los dos miembros de una ecuacin se les suma o se les resta una
misma cantidad, la ecuacin es equivalente a la dada.
x + 3 = 2
x + 3 3 = 2 3
x = 5
2. Si a los dos miembros de una ecuacin se les multiplica o se les divide
una misma cantidad, la ecuacin es equivalente a la dada.
5x + 10 = 15
(5x + 10) : 5 = 15 : 5
x + 2 = 3
x + 2 2= 3 2
x = 1
Ecuaciones de primer grado
En general para resolver una ecuacin de primer grado debemos seguir los
siguientes pasos:
1 Quitar parntesis.
2 Quitar denominadores.
3 Ag r u p a r l o s t r m i n o s e n x e n u n m i e m b r o y l o s t r m i n o s i n d e p e n d i e n t e s
en el otro.
4 Reducir los trminos semejantes.
5 Despejar la incgnita.

Despejamos la incgnita:

Agrupam os los trm inos sem ejantes y los independientes, y sumam os:

Quitamos parntesis:

Agrupam os trm inos y s um am os:

Despejamos la incgnita:

Quitam os denom inadores, para ello en prim er lugar hallam os el m nim o com n
mltiplo.

Quitam os parntes is, agrupam os y sum am os los trm inos sem ejantes:

Despejamos la incgnita:

Quitamos parntesis y simplificamos:

Quitam os denom inadores, agrupam os y sum am os los trm inos sem ejantes:

Quitamos corchete:

Quitamos parntesis:

Quitamos denominadores:

Quitamos parntesis:

Agrupamos trminos:

Sum am os:

Dividimos los dos miembros por: 9

Problemas de ecuaciones de primer grado

Expresiones algebraicas comunes
El doble o duplo de un nmero: 2x
El triple de un nmero: 3x
El cudruplo de un nmero: 4x
La mitad de un nm ero: x/2.
Un tercio de un nmero: x/3.
Un cuarto de un nmero: x/4.
Un nmero es proporcional a 2, 3, 4, ...: 2x, 3x, 4x,..
Un nmero al cuadrado: x
Un nmero al cubo: x

Dos nmeros consecutivos: x y x + 1.

Dos nmeros consecutivos pares: 2x y 2x + 2.
Dos nmeros consecutivos impares: 2x + 1 y 2x + 3.
Descomponer 24 en dos partes: x y 24 x.
La suma de dos nmeros es 24: x y 24 x.
La diferencia de dos nmeros es 24: x y 24 + x.
El producto de dos nmeros es 24: x y 24/x.
El cociente de dos nmeros es 24; x y 24 x
Problemas de relojes
El ngulo o arco descrito que recorre el minutero es siempre 12 veces
mayor que el arco que describe la aguja horaria.
Un reloj marca las 3 en punto. A qu
hora entre las 3 y las 4 se superpondrn las
agujas?
x es el arco que describe la aguja
horaria.

(15 + x) es el arco que describe el minutero.

15 + x = 12x
x = 15/11 min
Las agujas se superpondrn a la 3 h 16 min 21 s

Un reloj m arca las 2 en punto. A qu hor a form arn sus agujas por prim era vez
un ngulo recto?
Las agujas del reloj forman un ngulo
recto a las 2 h 25 min y un poco ms, que
llamaremos x.
x es el arco que describe la aguja
horaria.
25 + x, es el arco que describe el
minutero.
25 + x = 12x
x = 25/11 min
Las agujas del reloj conformarn un ngulo de 90 a las 2h 27 min 16 s.
Problemas de mviles
Para plantear problemas sobre mviles que llevan velocidad constante se
utilizan las frmulas del movimiento rectilneo uniforme:
espacio = velocidad tiempo

er

caso

Los mviles van en sentido contrario.

eAC + eCB = e AB

Dos ciudades A y B distan 300 km entre s. A las 9 de la maana parte de la

ciudad A un coche hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y de la
ciudad B parte otro hacia la ciudad A con una velocidad de 60 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardarn en encontrarse.

90t + 60t = 300

150t = 300

t = 2 horas

2 La hora del encuentro.

Se encontraran a las 11 de la maana .
3 La distancia recorrida por cada uno.
e

AB

= 90 2 = 180 km

BC

= 60 2 = 120 km

2 caso
Los mviles van en el mismo sentido.

eAC eBC = e

AB

Dos ciudades A y B distan 180 km entre s. A las 9 de la maana sale de un

coche de cada ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que sale de
A circula a 90 km/h, y el que sale de B va a 60 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardarn en encontrarse.
90t 60t = 180

30t = 180

t = 6 horas

2 La hora del encuentro.

Se encontraran a las 3 de la tarde.
3 La distancia recorrida por cada uno.
e

AB

= 90 6 = 540 km

BC

= 60 6 = 360 km

er

caso

Los mviles parten del mismo punto y con el mismo sentido. e

= e

Un coche sale de la ciudad A a la velocidad de 90 km/h. Tres horas ms tarde

sale de la misma ciudad otro coche en persecucin del primero con una
velocidad de 120 km/h. Se pide:

1 El tiempo que tardar en alcanzarlo.

90t = 120 (t 3)
90t = 120t 360

30t = 360

t = 12 horas

2 La distancia a la que se produce el encuentro.

e

= 90 12 = 1080 km

Problemas de grifos
En una hora el primer grifo llena 1/t1 del depsito.
En una hora el segundo grifo llena 1/t2 del depsito.
Si existe un desage
En una hora el desage vaca 1/t3 del depsito.
En una hora los dos grifos juntos habrn llenado:
Sin desage

Con desage

Un grifo tarda en llenar un depsito tres horas y otro grifo tarda en llenarlo
cuatro horas. Cunto tiempo tardarn en llenar los dos grifos juntos el
depsito?
En una hora el primer grifo llena 1/3 del depsito.
En una hora el segundo grifo llena 1/4 del depsito.
En una hora los dos grifos juntos habrn llenado:

7x = 12

x = 12/7 horas

Problemas de mezclas
C1

1 cantidad. C1 = x

C2

2 cantidad. C2 = Cm - x

Cm

Cantidad de la m ezc la C m = C1 + C2

P1

Precio de la 1 cantidad

P2

Precio de la 2 cantidad

Pm

Precio de la m ezcla

C1 P1 + C2 P2 = Cm Pm
Tam bin podem os poner los datos en una tabla
Cantidad

Precio

Coste

1 sustancia

C1

P1

C1 P1

2 sustancia

C2

P2

C2 P2

M ezcla

C1 + C2

C1 P1+ C2 P2

C1 P1 + C2 P2 = (C1 + C2) Pm

Un comerciante tiene dos clases de caf, la primera a 40 nuevos soles el kg y

la segunda a 60 nuevos soles el kg.
Cuantos kilogramos hay que poner de cada clase de caf para obtener 60 kilos
de m ezcla a 50 nuevos soles el k g?
1 clase

2 clase

Total

N de kg

60 x

60

Valor

40 x

60 (60 x)

60 50

40x + 60 (60 x) = 60 50
40x + 3600 60x = 3000;
x = 30;

60x + 40x = 3000 3600;

20x = 600

60 30 = 30

Tenemos que mezclar 30 kg de la 1 clase y otros 30 de la 2 clase .

Problemas de aleaciones
La ley de la aleacin es la relacin entre el peso del metal fino , es decir,
m s valioso, y el peso total.
Se resuelven del m ism o m odo que los problem as de m ezclas, teniendo en
cuenta que la ley de la aleacin equivale al precio de la mezcla .
C1 L1 + C2 L2 = (C1 + C2) La

Se tienen dos lingotes de plata, uno de le y 0.750 y otro de ley 0.950. Qu

peso hay que tomar de cada lingote para obtener 1800 g de plata de ley 0.900?
1 ley

2 ley

Total

N de g

1800 x

1800

Plata

0.750 x

0.950 (1800x)

0.900 1800

0.750 x + 0.950 (1 800x) = 0.9 1800

0.750 x + 1 710 0.950x = 1 620
0.750x 0.950x = 1 620 1 710
0.2x = 90
1 ley

450 g

2 ley

1350 g

x = 450

Problemas geomtricos con ecuaciones de primer grado

Halla el valor de los tres ngulos de un tringulo sabiendo que B mide 40 ms

que C y que A mide 40 ms que B.
C

x + 40

x + 40 + 40 = x+ 80

x + x + 40 + x+ 80 = 180;
3x = 60;
C = 20

x + x + x = 180 40 80;

x = 20
B = 20 + 40 = 60

A = 60 + 40 = 100

Ecuaciones de 2 grado
Resolucin de ecuaciones de segundo grado
Una ecuacin de segundo grado es toda expresin de la forma:
ax

+ bx +c = 0 con a 0.

Se resuelve mediante la siguiente frmula:

Si es a<0, m ultiplicam os los dos m iem bros por (1).

Ecuaciones de segundo grado incompletas

Se dice que una ecuacin de segundo grado es incompleta cuando alguno de
los coeficientes, b o c, o ambos, son iguales a cero.
Resolucin de ecuaciones de segundo grado incompletas
ax

= 0

La solucin es x = 0.

;
ax

+ bx = 0

ax

+ c = 0

Despejamos:

Extraemos factor comn x:

Estudio de las soluciones de la ecuacin de 2 grado

ax

+bx +c = 0

b 4ac se llam a discrim inante de la ecuacin y perm ite aver iguar en cada
ecuacin el nmero de soluciones. Podemos distinguir tres casos:
b

4ac > 0
La ecuacin tiene dos soluciones, que son nmeros reales distintos.

4ac = 0
La ecuacin tiene una solucin doble.

4ac < 0
La ecuacin no tiene soluciones reales.

Propiedades de las soluciones de la ecuacin de 2 grado

La suma de las soluciones de una ecuacin de segundo grado es igual a:

El producto de las soluciones de una ecuacin de segundo grado es igual a:

Ecuacin de 2 grado a partir de sus soluciones

Si conocemos las races de una ecuacin, podemos escribir sta como:

Siendo S = x1 + x2 y P = x1 x2
Escribe una ecuacin de segundo grado cuyas soluciones son: 3 y 2.
S= 3 2 = 1
P = 3 2 = 6
x

x + 6 = 0

Factorizacin de un trinomio de segundo grado

a x

+ bx +c = 0

a (x -x1 ) (x -x2 ) = 0

Ecuaciones de primer grado. Resumen

Igualdad Una igualdad se compone de dos expresiones unidas por el signo
igual.
Identidad Una identidad es una igualdad que es cierta para cualquier valor
de las letras.
Ecuacin Una ecuacin es una igualdad que se cumple para algunos
valores de las letras.
Los m iem bros de una ecuacin son cada una de las expresiones que aparecen a
ambos lados del signo igual.
Los trm inos son los sum andos que form an los m iem bros.

Las incgnitas son las letras que aparecen en la ecuacin.

Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad
sea cierta.
El grado de una ec uaci n es el m ayor de los grados de los m onom ios que
form an sus m iem bros.
Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin.

Si a los dos m iem bros de una ecuacin s e les sum a o se les resta una m ism a
cantidad, la ecuacin es equivalente a la dada.
Si a los dos m iem bros de una ecuacin se les m ultiplica o se les divide una
misma cantidad, la ecuacin es equivalente a la dada.
Resolucin de ecuaciones de primer grado
En general para resolver una ecuacin debemos seguir los siguientes pasos:
1 Quitar parntesis.
2 Quitar denominadores.
3 Agrupar los trm inos en x en un m iem bro y los trm inos independientes en el
otro.
4 Reducir los trm inos sem ejantes.
5 Despejar la incgnita.

Aplicaciones
Problemas sobre mviles

er

caso

Los mviles van en sentido contrario.

AB

+ e

BC

= e

AB

2 caso
Los mviles van en el mismo sentido.

e
3

er

AC

BC

= e

AB

caso

Los mviles parten del mismo punto y con el mismo sentido.

= e

Problemas sobre grifos

Problemas sobre mezclas
Problemas sobre relojes
E l n g u l o o a r c o d e s c r i t o q u e r e c o r r e e l m i n u t e r o e s s i e m p r e 1 2 v e c e s m a yo r
que el arco que describe la aguja horaria.
Problemas geomtricos
Ecuaciones de 2 grado
Una ecuacin de segundo grado es toda expresin de la forma:
ax

+ bx +c = 0 con a 0.

Se resuelve mediante la siguiente frmula:

Si es a<0, m ultiplicam os los dos m iem bros por (1).

Resolucin de ecuaciones de segundo grado incompletas

ax

= 0

La solucin es x = 0.
ax

+ bx = 0

Extraem os factor comn x.

Igualamos cada factor a 0 y resolvemos las ecuaciones de 1
x = 0.

ax

+ c = 0

Despejamos:

er

grado.

ax

+bx +c = 0

b 4ac se llam a discrim inante de la ecuacin y perm ite aver iguar en cada
ecuacin el nmero de soluciones. Podemos distinguir tres casos:
b

4ac > 0
La ecuacin tiene dos soluciones, que son nmeros reales distintos.

4ac = 0
La ecuacin tiene una solucin doble.

4ac < 0
La ecuacin no tiene soluciones reales.
La suma de las soluciones de una ecuacin de segundo grado es igual a:

El producto de las soluciones de una ecuacin de segundo grado es igual

a:

Si conocemos las races de una ecuacin, podemos escribir sta como:

Siendo S = x1 + x2 y P = x1 x2

Resolver las ecuaciones de primer grado

1
2
3

5
6
7

10

11

12

13

14
Problemas de ecuaciones de primer grado
1 Un padre tiene 35 aos y su hijo 5. Al cabo de cuntos aos ser la edad del
padre tres veces mayor que la edad del hijo?

2Si al doble de un nmero se le resta su mitad resulta 54. Cul es el nmero?

3 La base de un rectngulo es doble
dimensiones si el permetro mide 30 cm?

que

su

altura.

Cules

son

sus

4En una reunin hay doble nmero de mujeres que de hombres y triple nmero
de nios que de hombres y m ujeres juntos. Cuntos hom bres, m ujeres y nios
hay si la reunin la componen 96 personas?
5 Se han consumido 7/8 de un bidn de aceite. Reponemos 38 l y el bidn ha
quedado lleno hasta sus 3/5 partes. Calcula la capacidad del bidn.
6 Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas.
Cuntos cerdos y pavos hay?
7Lus hizo un viaje en el coche, en el cual consumi 20 l de gasolina. El
trayecto lo hizo en dos etapas: en la pr imera, consum i 2/3 de la gasolina que
tena el depsito y en la segunda etapa, la mitad de la gasolina que le queda.
Se pide:
1. Litros de gasolina que tena en el depsito.
2. Litros consumidos en cada etapa.
8En una librera, Ana com pra un libro con la tercera parte de su dinero y un
cm ic con las dos terceras partes de lo que le quedaba. Al salir de la librera
tena 12 nuevos soles . Cunto dinero tena Ana?
9 L a d o s c i f r a s d e u n n m e r o s o n c o n s e c u t i v a s . L a m a yo r e s l a d e l a s d e c e n a s
y la menor la de las unidades. El nmero es igual a seis veces la suma de las
cifras. Cul es el nmero?
10Las tres cuartas partes de la edad del padre de Juan excede en 15 aos a la
edad de ste. Hace cuatro aos la edad del padre era doble de la edad del hijo.
Hallar las edades de ambos.
11Trabajando juntos, dos obreros tardan en hacer un trabajo 14 horas. C unto
tiempo tardarn en hacerlo por separado si uno es el doble de rpido que el
otro?
12Halla el valor de los tres ngulos de un tringulo sabiendo que B mide 40
m s que C y que A m ide 40 m s que B.
Problemas de relojes, mviles, grifos y mezclas
1Un reloj marca las 3 en punto. A qu hora entre las 3 y las 4 se superpondrn
las agujas?
2Un reloj marca las 2 en punto. A qu hora formarn sus agujas por primera
vez un ngulo recto?
3Dos ciudades A y B distan 300 km entre s. A las 9 de la maana parte de la
ciudad A un coche hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y de la
ciudad B parte otro hacia la ciudad A con una velocidad de 60 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardarn en encontrarse.
2 La hora del encuentro.

3 La distancia recorrida por cada uno.

4Dos ciudades A y B distan 180 km entre s. A las 9 de la maana sale de un
coche de cada ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que sale de
A circula a 90 km/h, y el que sale de B va a 60 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardarn en encontrarse.
2 La hora del encuentro.
3 La distancia recorrida por cada uno.
5Un coche sale de la ciudad A a la veloci dad de 90 km/h. Tres horas ms tarde
sale de la misma ciudad otro coche en persecucin del primero con una
velocidad de 120 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardar en alcanzarlo.
2 La distancia a la que se produce el encuentro.
6 Un camin sale de una ciudad a una velocidad de 40 km/h. Una hora ms
tarde sale de la m ism a ciudad y en la m ism a direccin y sentido un coche a 60
km/h. Se pide:
1. Tiempo que tardar en alcanzarle.
2. Distancia al punto de encuentro.
7Dos ciclistas salen en sentido contrario a las 9 de la maana de los pueblos A
y B situados a 130 kilmetros de distancia. El ciclista que sale de A pedalea a
una velocidad constante de 30 km/h, y el ciclista que sale de B, a 20 km/h. A
qu distancia de A se encontrarn y a qu hora?
8Un grifo tarda en llenar un depsito tres horas y otro grifo tarda en llenarlo
cuatro horas. Cunto tiempo tardarn en llenar los dos grifos juntos el
depsito?
9Un comerciante tiene dos clases de caf, la primera a 40 nuevos soles el kg y
la segunda a 60 nuevos soles el kg.
Cuantos kilogramos hay que poner de cada clase de caf para obtener 60
k ilos de m ezcla a 50 nuevos soles el k g?
10Se tienen dos lingotes de plata, uno de ley 0.750 y otro de ley 0.950. Qu
peso hay que tomar de cada lingote para obtener 1800 g d e plata de ley 0.900?
11Un lingote de oro de ley 0.950 pesa 6 300 g. Qu cantidad de cobre puro se
habr de aadir para rebajar su ley a 0.900?

PROBLEMAS RESUELTOS DE RELOJES, MVILES, GRIFOS Y MEZCLAS

1 clase

2 clase

Total

N de kg

60 x

60

Valor

40 x

60 (60 x)

60 50

1 ley

2 ley

Total

N de g

1800 x

1800

Plata

0.750 x

0.950 (1800x)

0.900 1800

Oro

Cobre

Total

N de g

6 300

6 300 + x

Oro puro

0.950 6 300

0.900 (6 300 + x)

INECUACIONES

INECUACIONES.

OBJETIVOS:
-

Definir una inecuacin.

Conocer propiedades de las inecuaciones.
Utilizar esas propiedades en los ejercicios.
Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita.
Conocer distintas formas de representar las soluciones de una inecuacin.
Resolver problemas con la ayuda de inecuaciones.

1. INTRODUCCIN:
Tenemos dos figuras: un tringulo equiltero de lado x y un rectngulo de largo x y de alto igual a 4.
Determina para qu valores de x el permetro del rectngulo es superior al del tringulo.

DEFINICIN:

Una inecuacin es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas.

Una inecuacin es nicamente cierta para determinados valores de la incgnita x.
Una inecuacin es una desigualdad en la que aparecen nmeros y letras ligados mediante las
operaciones algebraicas. Los signos de desigualdad son: <, , >,
Las inecuaciones se clasifican por su grado y por su nmero de incgnitas.
Soluciones de una inecuacin son los valores de la(s) incgnita(s) que cumplen la
desigualdad. En las inecuaciones suele hablarse de conjunto de soluciones, pues las
soluciones se dan mediante intervalos.
Resolver una inecuacin es encontrar sus soluciones.
Resolver una inecuacin es localizar todos los valores que puede tomar la incgnita para
que sea cierta.
Para resolver una inecuacin hay que despejar la incgnita. Para ello hay que tener en
cuenta las siguientes propiedades:

3) PROPIEDADES DE LAS INECUACIONES:

PROPIEDADES:
Si se suma o resta un mismo nmero a los dos trminos de una desigualdad se obtiene una
desigualdad del mismo sentido.
Si se multiplica (o divide) a los dos trminos de una desigualdad por un mismo nmero
positivo se obtiene una desigualdad del mismo sentido.
Si se multiplica (o divide) a los dos trminos de una desigualdad por un mismo nmero
negativo se obtiene una desigualdad de distinto sentido.

EJERCICIO:
1) Completa y rellena los espacios ____ con < , o > y los huecos .. con nmeros:
a) -5___4 Si multiplico los dos nmeros por 3 resulta .______.......
b) -4___7
Si sumo 6 a los dos miembros resulta .______.......
c) 7___-6 Si resto 2 a los dos miembros resulta .______.......
d) 7___-4
Si multiplico por -4 a los dos miembros resulta .______.......
e) 5___7
Si sumo 3 a los dos miembros resulta .______.......
f) 12___9
Si divido los dos miembros por 3 resulta .______.......
g) -6___8
Si divido los dos miembros por -2 resulta .______.......

2) Completar la segunda desigualdad y justifica su sentido.

RESOLUCIN DE UNA INECUACIN.

1) Se despeja la variable igual que se hace con las ecuaciones.
2) En ese proceso hace falta respetar las propiedades de las desigualdades indicadas en el
apartado anterior: cuando sea preciso se variar el sentido de la desigualdad.
3) La solucin de una inecuacin de primer grado son un conjunto de valores . Se pueden
representar mediante un dibujo o un intervalo.

Ejemplo 1: Aplicacin de propiedades a una inecuacin:

Si a los dos miembros de una inecuacin se les suma o se les resta un mismo
nmero, la inecuacin resultante es equivalente a la dada.

3x + 4 < 5

3x + 4 4 < 5 4

3x < 1

Si a los dos miembros de una inecuacin se les multiplica o divide por un mismo
nmero positivo, la inecuacin resultante es equivalente a la dada.

2x < 6

2x : 2 < 6 : 2

x<3

Si a los dos miembros de una inecuacin se les multiplica o divide por un mismo
nmero negativo, la inecuacin resultante cambia de sentido y es equivalente a la dada.

x < 5

(x) (1) > 5 (1)

x > 5

MS PROPIEDADES:
1.

A < B A + n < B + n.

Tambin: A n < B n

2.

A < B A n < B n, si n > 0

Tambin: A/n < B/n, si n 0, si n 0

3.

A < B A n > B n, si n < 0

Tambin: A/n > B/n, si n 0, si n 0

OJO: Si se multiplica por un nmero negativo, cambia el sentido de la desigualdad.

Ejemplos:

Observa:
3 < 5 (multiplicando por 6) 18 < 30
3 < 5 (multiplicando por 6) 18 > 30 (se cambia < por >)

Igualmente:
2x2 < 8 dividiendo por 2, que x2 < 4
x + 1 < 2x multiplicando por 1: (x + 1) > 2x 2x < x 1

1. Inecuaciones de primer grado

Para resolverlas se utilizan las tres propiedades indicadas. Adems, en todos los casos se tendr en
cuenta el orden de prioridad de las operaciones.

Ejemplos:

Resolver 2(x + 1) + 3 5(x + 2) 10

Operamos los parntesis y trasponemos trminos:

2x + 2 + 3 5x + 10 10 5 5x 2x 5 3x

5
x
3

La solucin son los puntos de [5/3, )

Resolver

x 2 2x 4

3
5

1. Multiplicamos ambos miembros por 15: 5(x 2) < 3(2x 4)

2. Operamos los parntesis:

5x 10 < 6x 12

3. Trasponemos trminos:

5x 6x < 12 + 10
x < 2

4. Agrupamos:
5. Multiplicamos por 1:

x>2

2. Inecuaciones de segundo grado

La expresin ax 2 bx c puede ser mayor, menor o igual que 0. Esto es, podemos plantearnos:

ax 2 bx c 0

ax 2 bx c 0

ax 2 bx c 0

En los tres casos conviene resolver la ecuacin de segundo grado asociada y escribir el trinomio

ax 2 bx c como producto de factores.

Dependiendo de las races de esa ecuacin escribiremos:

ax 2 bx c a( x x1 )( x x2 ) 0 (si hay dos soluciones distintas x1 y x2).
ax 2 bx c a( x x1 ) 2 0 (si slo hay una solucin, x1)
si no hay soluciones reales, la inecuacin no puede descomponerse en factores.

En cada caso, estudiando los signos de los factores se encuentran los intervalos solucin.
Observacin. En los tres casos puede no haber solucin o soluciones.

Ejemplos:

Para resolver 2 x 2 4 x 6 0 hallamos las soluciones de la ecuacin asociada; son: x1 = 3 y x2

= 1.
Por tanto, 2 x 2 4 x 6 2( x 3)( x 1) .
Con esto escribimos:

2 x 2 4 x 6 0 2( x 3)( x 1) 0 .
Como el primer factor, 2, es positivo, el signo del producto depender del signo de cada uno de los
otros dos factores, (x + 3) y (x 1).
(+) () (x + 3 > 0) (x 1 < 0) (x > 3) y (x < 1) 3 < x < 1
() (+) (x + 3 < 0) (x 1 > 0) (x < 3) y (x > 1) No hay puntos comunes.
Nota: Hemos hallado los puntos para los que 2 x 2 4 x 6 0 x = 3 y x = 1.
Tambin hemos hallado los puntos para los que 2 x 2 4 x 6 0 3 < x < 1.
En consecuencia, para todos los dems valores de x se cumplir que 2 x 2 4 x 6 0 . Esto es, para
x < 3 y para x > 1.
Por tanto, al resolver 2 x 2 4 x 6 0 tambin queda resuelta la inecuacin 2 x 2 4 x 6 0

Grficamente, la situacin es la siguiente:

2x2 4x 6 0

2x 4x 6 0
2

2x2 4x 6 0

x < 3

x>1
3

2x2 4x 6 0

3 < x < 1
Observacin: Puede ser oportuno recordar que la funcin y 2 x 2 4 x 6 , es una parbola. Si se
representa grficamente, su curva:
corta al eje OX en los puntos x = 3 y x = 1, que son las soluciones de la ecuacin 2 x 2 4 x 6 0
;
y est por debajo del eje OX en el intervalo (3, 1), precisamente las soluciones de

2x 2 4x 6 0 .

Resolvamos ahora x 2 4 x 4 0 .

Como la ecuacin x 2 4 x 4 0 slo tiene una solucin doble, x = 2, se deduce que

x 2 4 x 4 ( x 2) 2 : Y como un cuadrado nunca es negativo, la inecuacin planteada no tiene

solucin, pues x 2 4 x 4 ( x 2) 2 0 , para cualquier nmero real de x.
Observacin: Como puede verse fcilmente, la parbola y x 2 4 x 4 tiene su vrtice (su
mnimo) en el punto (2, 0), de abscisa x = 2; para los dems valores de x siempre est por encima
del eje OX.

Por contra, la inecuacin x 2 4 x 6 0 es cierta para todo valor de x, pues

x 2 4 x 6 0 no tiene soluciones reales. Por tanto, slo hay dos posibilidades: o siempre es
mayor que cero; o siempre es menor que cero. Como para x = 0 vale 6, siempre ser negativa; esto
es, x 2 4 x 6 0 es cierta para todo valor de x.
Observacin: Para este caso, tambin puede verse que la grfica de la parbola y x 2 4 x 6
siempre queda por debajo del eje OX.

Menor que 0 y mayor que 0 en productos y cocientes

Muchas veces interesa conocer slo el signo de una expresin algebraica. Esto es, saber cundo es
menor que cero (negativa) y cundo es mayor que cero (positiva). El mejor procedimiento, salvo en
casos inmediatos, es descomponer dicha en factores y, despus, tener en cuenta las reglas de los
signos:
(+) () = () < 0

(+) (+) = (+) > 0

() (+) = () < 0

() () = (+) > 0

(+) : () = () < 0

(+) : (+) = (+) > 0

() : (+) = () < 0

() : () = (+) > 0

Pueden presentarse los siguientes casos:

A 0 y B 0, o
(Un factor es positivo y otro negativo.)
A 0 y B 0

Producto A B < 0

Producto A B > 0

A 0 y B 0, o
(Los dos factores tienen el mismo signo)
A 0 y B 0

Ejemplos:

La expresin 2x > 0 cuando x > 0. Anlogamente, 2x < 0 si x < 0.

x2 siempre es negativa, pues x2 > 0 para todo x.
x2(x 1) ser positiva cuando x 1 > 0; esto es, cuando x > 1.

A 0
A
0
B
A 0
A 0
A
Cociente
0
B
A 0

Cociente

y B 0, o
(Los dos trminos con distinto signo)
y B0

y B 0, o
(Los dos trminos con el mismo signo)
y B0

Ejemplos:

1
1 1
, 2 o 3 slo depende del denominador. As:
x x
x
1
1
> 0 si x > 0. Obsrvese que
nunca vale 0.
x
x

El signo de las expresiones

1
< 0 si x < 0;
x

1
> 0 siempre, pues el denominador siempre es positivo.
x2
1
< 0 si x > 0 [() : (+) = ()].
x3

1
> 0 si x < 0 [() : () = (+)].
x3

x 1
0 cuando x 1 > 0 y x + 2 > 0: [(+) : (+) = (+)] x > 1.
x2

Tambin, cuando x 1 < 0 y x + 2 < 0: [() : () = (+)] x < 2

El signo de las expresiones

x3
x2 1
o
de
slo depende del numerador, pues el
( x 2) 2
x2

denominador siempre es positivo, salvo en x = 0 y x = 2, respectivamente, en donde dichas

expresiones no estn definidas. As:

x3
= 0 si x 3 = 0 x = 3;
x2

x3
> 0 si x > 3;
x2

x3
< 0 si x < 3.
x2

x2 1
= 0 si x2 1 = 0 x = 1;
2
( x 2)

x2 1
> 0 si x < 1 o x > 1;
( x 2) 2

x2 1
< 0 si 1 < x < 1.
( x 2) 2

3. Inecuaciones de grado superior

Para resolver una inecuacin de la forma P(x) < 0 o P(x) > 0, donde P(x) es un polinomio de grado 3 o
mayor, se procede como sigue:
1. Se descompone P(x) en factores; para ello habr que hallar las races de P(x) = 0.

Si estas races fuesen x1, x2, x3, supuesto P(x) de tercer grado, se tendra:
P(x) < 0 ax 3 bx 2 cx d 0 a( x x1 )( x x2 )( x x3 ) 0
2. Representar las races sobre la recta y determinar los intervalos que se obtienen.
3. Estudiar el signo de a( x x1 )( x x2 )( x x3 ) 0 en cada uno de esos intervalos.
4. Dar la solucin.

Ejemplo:
La inecuacin x 3 4 x 2 5x 0 x(x + 1)(x 5) < 0
Representadas las races x = 1, x = 0 y x = 5 se obtiene los intervalos:

x < 1,

1 < x < 0,

0<x<5

x>5

Los signos de los factores de x(x + 1)(x 5) son:

()()() ()

()(+)() (+) (+)(+)() () (+)(+)(+) (+)

En consecuencia, las soluciones de la inecuacin son: x < 1 o 0 < x < 5

4. Inecuaciones con valor absoluto

La expresin A < n significa que n < A < n.

Ejemplos:

x < 4 4 < x < 4

Anlogamente, la inecuacin x 2 1 indica que 1 < x 2 < 1. Esto es: 1 < x < 3.

Para obtener ese resultado hemos sumado 2 a los tres miembros de las desigualdades:
1 < x 2 < 1 1 + 2 < x 2 + 2 < 1 + 2 1 < x < 3

De igual modo, la inecuacin x 1 3 indica que 3 > x +1 o x + 1 > 3. Esto es: x < 4 o que x >

2.
Para obtener esos resultados hay que resolver las inecuaciones por separado:
3>x+1

3 1 > x + 1 1

x+1>3

x+11>31

4 > x x < 4
x > 2.

Observacin: Ntese que en la solucin de la primera inecuacin, x 2 1 , interviene el

cuantificador y: x > 1 y x < 3, intervalo (1, 3); o bien, conjunto (1, +)(, 3).
En cambio, en las soluciones de la segunda inecuacin, x 1 3 , hay que utilizar el cuantificador
o: x < 4 o x > 2; conjunto (, 4) (2, +)

5. Inecuaciones con expresiones radicales

Podemos plantearnos las dos siguientes inecuaciones:

A n;

An

donde A es una expresin con una incgnita y n es un nmero positivo.

A n 0 A n2 .
A n A n2

Ejemplo:
Ejemplo:

x 3 0x<9
x 5 x > 25

Si intervienen otros trminos se proceder utilizando los criterios generales ya estudiados. Adems,
se tendr en cuenta que al elevar al cuadrado una desigualdad se pueden introducir errores (ganar o
perder soluciones). Tambin habr que tener en cuenta si el signo + o de la raz puede afectar al
resultado. Como en consecuencia de esto, es aconsejable comprobar los resultados.

Ejemplos:

De x 3 podra deducirse que

x (3) 2 x > 9. El resultado no es falso, pero es
incompleto, pues la desigualdad se cumple siempre que x 0.

x 3 (multiplicando por 1)
1
1
1
2 x x
2
4
x
Para resolver la inecuacin

x 3 x>9

x2 x
0 hay que aplicar las reglas del cociente y tener en
x2

cuenta el valor del radicando. Observa:

EST MAL:

x2 x
0 x > 2. El motivo es que
x2

EST BIEN:

x2 x
0 x (2, 1)(0, +). Esto es: {x > 2} {1 < x < 0}.
x2

x 2 x no est definido si 1 < x < 0.

Para resolver x x 6 , lo normal es hacer lo siguiente:

x x 6 x 6 x x 62

x 2 12 x 36 x

x 2 13x 36 0 4 < x < 9. (Los valores 4 y 9 son las soluciones de x 2 13x 36 0 ).

Sin embargo, la inecuacin dada admite otras soluciones, por ejemplo x = 2. Qu ha sucedido para
que no salga directamente? El error se ha generado al hacer el cuadrado.
Fijmonos ahora en otra posibilidad:

x x 6 x x 6 0 (hacemos el cambio

x t ) t2 t 6 0.

Resolvemos ahora la ecuacin t 2 t 6 0 , cuyas soluciones son: x t 3 y x t 2 . Si

consideramos slo el signo positivo de la raz, que es lo habitual, y observamos que la x no puede
tomar valores negativos, la solucin es:

0 x t 3 0x<9
que es la solucin correcta.
Ojo: Si A < B no es cierto que A2 < B2. Observa: 2 < 1, pero (2)2 > 12.

Inecuaciones con dos incgnitas

Son desigualdades de la forma: ax by c ,

ax by c

El conjunto de soluciones de cuquera de ellas es uno de los dos semiplanos en los que divide la
recta ax by c al plano cartesiano.
Si a > 0, la solucin de ax by c es el semiplano situado a la izquierda; la solucin de
ax by c sera el semiplano de la derecha.
Si se consideran las desigualdades ax by c o ax by c , el conjunto de soluciones
contiene, adems del semiplano correspondiente, a los puntos de la recta ax by c .

Ejemplos:
Las soluciones de la inecuacin 2x + 3y < 12 son todos los puntos del semiplano situado a la
izquierda de la recta 2x + 3y = 12. (Ver figura)
Las soluciones de la inecuacin x 2y 4 son todos los puntos del semiplano situado a la
derecha de la recta x 2y = 4. (Ver figura)

EJERCICIOS: Introduccin a las desigualdades e inecuaciones lineales

Si a > b > 0 , entonces la(s) afirmacin(es) verdadera(s) es (son):

I.

ab>b
b) a2 - b2> 0
a)

II.

c)
d)

a2+ b2> 2 a b

+ >2

Considere los siguientes intervalos: A = [-3, 3] ; B = (-3, 3) ; C = [-1, 4] ; D = (-4,

5]. Dibuje en forma de recta numrica lo que se le pide.
a. A D
b. B C

III.

c. A C
d. B* (el complemento de B)

Resuelva las siguientes inecuaciones. Exprese su solucin en intervalos. Compruebe

la solucin obtenida evaluando solo un punto de los obtenidos en el intervalo.
a. 6 - 2x x + 3
b.

34
5

<4

c. 3 < 2 +

3
4

d. |4 + 2| > 6
1

e. 1 + |7 + 1| 1
IV.

Resuelva las siguiente desigualdades lineales graficamente (tabule). Exprese su

solucin en intervalos y sombre el rea (s) correspondiente (s).
2

a. 5 + 3 > 2 1
b. 4 9 2 + 7

c. 3 2 5
V.
a)
b)
c)
d)
VI.

Resuelva las siguientes desigualdades utilizando el mtodo grafico (tabule). Considere

que se necesita aproximadamente 2*2n puntos para una correcta visualizacin.
2 + 6 + 10 > 2
2 + 4 5 2 + 10
2 9 < 0
2 4 15 > 3( + 1)
Utilice el mtodo de cruces para resolver las siguientes desigualdades.
2
a. x ( x 1 ) ( 3 x ) 0
e. | 3 1| < 2
b. x2( x + 5 ) > 0
4 17 2 +60
f.
<0
2
c. 8 + 12 < 0
( 2 8+5)
d. |3 | |1 + |

g.

+ +5 < 2
+7

REPRESENTACIN Y CONCEPTOS DE FUNCIONES

I.

Elaborar la grfica de la ecuacin mediante el trazado de puntos. Considere que se

necesita aproximadamente 2*2n puntos para una correcta visualizacin.
1.
2.

II.

Encontrar todas las intersecciones con los ejes.

1. = 2 + 2
2. 2 = 3 4

3. = 2 25 2

Aplicar la prueba de la recta vertical para determinar si es una funcin de .

III.
1.

IV.

= ( 3)2
= | + 2|

+ 1, 0
2. = {
}
+ 2, > 0

2 = 0

Utilizar la grfica de () = para dibujar la grfica de cada ecuacin. Obtenga las

tabulaciones de los puntos.

a. = + 2

b. =

c. = 2

MATRICES Y DETERMINANTES

INTRODUCCION MATRICES Y DETERMINANTES

Las matrices se utilizan en el clculo numrico, en la resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales, de las ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales. Tienen tambin
muchas aplicaciones en el campo de la fsica.

MATRICES: Una matriz es una tabla ordenada de escalares ai j de la forma

La matriz anterior se denota tambin por (ai

j), i

=1, ..., m, j =1, ..., n, o simplemente por (ai j ).

Los trminos horizontales son las filas de la matriz y los verticales son sus columnas. Una matriz
con m filas y n columnas se denomina matriz m por n, o matriz m n.
Las matrices se denotarn usualmente por letras maysculas, A, B, ..., y los elementos de las
mismas por minsculas, a, b, ...
Ejemplo:

donde sus filas son (1, -3, 4) y (0, 5, -2) y sus

CLASES DE MATRICES
Segn el aspecto de las matrices, stas pueden clasificarse en:

Matrices cuadradas: Una matriz cuadrada es la que tiene el mismo nmero de filas que de
columnas. Se dice que una matriz cuadrada n n es de orden n y se denomina matriz n-cuadrada.
Ejemplo: Sean las matrices

Entonces, A y B son matrices cuadradas de orden 3 y 2 respectivamente.

Matriz identidad: Sea A = (ai j ) una matriz n-cuadrada. La diagonal (o diagonal principal) de A
consiste en los elementos a11, a22, ..., ann. La traza de A, escrito tr A, es la suma de los
elementos diagonales.
La matriz n-cuadrada con unos en la diagonal principal y ceros en cualquier otra posicin, denotada
por I, se conoce como matriz identidad (o unidad). Para cualquier matriz A,
A I

= I A = A.

Matrices triangulares: Una matriz cuadrada A = (ai j ) es una matriz triangular superior o
simplemente una matriz triangular, si todas las entradas bajo la diagonal principal son iguales a
cero. As pues, las matrices

son matrices triangulares superiores de rdenes 2, 3 y 4.

Matrices diagonales: Una matriz cuadrada es diagonal, si todas sus entradas no diagonales son
cero o nulas. Se denota por D = diag (d11, d22, ..., dnn ). Por ejemplo,

son matrices diagonales que pueden representarse, respectivamente, por diag(3,-1,7) diag(4,-3) y
diag(2,6,0,-1).

Traspuesta de una matriz La traspuesta de una matriz A consiste en intercambiar las filas por las
columnas y se denota por AT.
As, la traspuesta de

En otras palabras, si A = (ai j ) es una matriz m n, entonces AT =

trasposicin de una matriz cumple las siguientes propiedades:
1. (A + B)T = AT + BT.

es la matriz n m. La

2. (AT)T = A.
3. (kA)T = kAT (si k es un escalar).
4. (AB)T = BTAT.

Matrices simtricas: Se dice que una matriz real es simtrica, si AT = A; y que es antisimtrica,
si AT = - A.
Ejemplo:

Consideremos las siguientes matrices:

Podemos observar que los elementos simtricos de A son iguales, o que AT = A. Siendo as, A es
simtrica.
Para B los elementos simtricos son opuestos entre s, de este modo B es antisimtrica.
A simple vista, C no es cuadrada; en consecuencia, no es ni simtrica ni antisimtrica.

Matrices ortogonales: Se dice que una matriz real A es ortogonal, si AAT = AT A =

I. Se

observa que una matriz ortogonal A es necesariamente cuadrada e invertible, con inversa
A-1 = AT.
Consideremos una matriz 3 3 arbitraria:

Si A es ortogonal, entonces:

Matrices normales: Una matriz es normal si conmuta con su traspuesta, esto es, si
AAT = ATA. Obviamente, si A es simtrica, antisimtrica u ortogonal, es necesariamente normal.
Ejemplo:

Puesto que AAT = ATA, la matriz es normal.

OPERACIONES CON MATRICES

Suma y resta de matrices
Para poder sumar o restar matrices, stas deben tener el mismo nmero de filas y de columnas. Es
decir, si una matriz es de orden 3 2 y otra de 3 3, no se pueden sumar ni restar. Esto es as ya
que, tanto para la suma como para la resta, se suman o se restan los trminos que ocupan el
mismo lugar en las matrices.
Ejemplo:

Para sumar o restar ms de dos matrices se procede igual. No necesariamente para poder sumar o
restar matrices, stas tienen que ser cuadradas.

Ejemplo:

Producto de matrices
Para poder multiplicar dos matrices, la primera debe tener el mismo nmero de columnas que filas
la segunda. La matriz resultante del producto quedar con el mismo nmero de filas de la primera y
con el mismo nmero de columnas de la segunda.
Es decir, si tenemos una matriz 2 3 y la multiplicamos por otra de orden 3 5, la matriz resultante
ser de orden 2 5.
(2 3) (3 5) = (2 5)
Se puede observar que el producto de matrices no cumple la propiedad conmutativa, ya que en el
ejemplo anterior, si multiplicamos la segunda por la primera, no podramos efectuar la operacin.
3 5 por 2 3,
Puesto que la primera matriz no tiene el mismo nmero de columnas que filas la segunda.
Supongamos que A = (ai

) y B = (bi

j) son matrices tales que el nmero de columnas de A

coincide con el nmero de filas de B; es decir, A es una matriz m p y B una matriz p n. Entonces
el producto AB es la matriz m n cuya entrada ij se obtiene multiplicando la fila i de A por la
columna j de B.
Esto es,

Ejemplo:
1.

2.

Producto por un escalar

El producto de un escalar k por la matriz A, escrito kA o simplemente kA, es la matriz obtenida
multiplicando cada entrada de A por k:

Ejemplo:

Entonces:

Divisin de matrices
La divisin de matrices se define como el producto del numerador multiplicado por la matriz inversa
del denominador. Es decir, sean las matrices A y B tal que A/B = AB-1:
Si una matriz est dividida entre un escalar, todos los trminos de la matriz quedarn divididos por
ese escalar.
Ejemplo:

MATRICES INVERTIBLES
Se dice que una matriz cuadrada A es invertible, si existe una matriz B con la propiedad de que
AB = BA = I
Siendo I la matriz identidad. Denominamos a la matriz B la inversa de A y la denotamos por A-1.
Ejemplo:

Puesto que AB = BA = I, A y B son invertibles, siendo cada una la inversa de la otra.

Mtodo de Gauss
Sea A = (ai

j) una matriz cuadrada de orden n. Para calcular la matriz inversa de A, que

denotaremos como A-1, seguiremos los siguientes pasos:
Paso 1. Construir la matriz n 2n M = (A I ) esto es, A est en la mitad izquierda de M y la matriz
identidad I en la derecha.
Paso 2. Se deja tal y como est la primera fila de M, y debajo del primer trmino de la diagonal
principal, a11, que llamaremos pivote, ponemos ceros. Luego se opera como se indica en el
siguiente ejemplo.

Ejemplo:

Consideremos una matriz 3 3 arbitraria

Paso 1.

Paso 2.

El siguiente paso es igual que el anterior, pero esta vez se coge como pivote el segundo trmino de
la diagonal principal.

Al llegar al ltimo trmino de la diagonal, se procede igual que antes, pero poniendo los ceros
encima del nuevo pivote. Se observa que al coger como pivote el ltimo trmino de la diagonal, la
matriz A se transforma en una matriz triangular.
Una vez realizados todos los pasos, la mitad izquierda de la matriz M se convierte en una matriz
diagonal. En este momento hay que proceder a transformar, si es que no lo est, la mitad izquierda
en la matriz identidad, dividiendo si fuera necesario las filas de M por un escalar.
Ejemplo: Supongamos que queremos encontrar la inversa de

Primero construimos la matriz M = (A I),

La mitad izquierda de M est en forma triangular, por consiguiente, A es invertible. Si hubiera

quedado toda una fila con ceros en la mitad A de M, la operacin habra terminado (A no es
invertible).
A continuacin, cogemos como pivote a33, ponemos ceros encima de ste y seguimos operando
hasta que nos quede una matriz diagonal.

Ya que la matriz colocada en la mitad izquierda es diagonal, no hay que operar ms.
Transformamos la matriz diagonal en una matriz identidad; para ello hay que dividir la segunda fila
entre -1:

La matriz que ha quedado en la mitad derecha de M es precisamente la matriz inversa de A:

Para comprobar si el resultado es correcto, se procede a multiplicar AA-1, teniendo que dar como
resultado la matriz identidad I.
Comprobacin:
AA-1 = I

Ejercicio: operaciones con matrices

Sean

a) Qu clase de matrices son?

b) Calcular:

c) Calcular:
(A B) /C.

- A - B + C.
A + B - C.
3A + C/2.

Resolucin:

d) Calcular la inversa de A (A-1) y comprobar

el resultado.

a) Las tres matrices son cuadradas y de orden tres. A su vez, B es una matriz triangular, ya que
todas las entradas debajo de la diagonal principal son ceros, y C es antisimtrica porque los
elementos simtricos son opuestos entre s.

b)

c)
Puesto que (A B) /C = A B C-1, calcularemos primero la inversa de C y luego haremos el
producto.

 Dividimos la primera fila entre -6, la segunda entre 3 y la tercera entre -3 para que en la mitad
izquierda quede la matriz identidad,

Por lo tanto, la matriz inversa de C es:

A continuacin, se calcula el producto de las matrices A y B,

Por ltimo, calculamos (AB)C-1.

Sacando factor comn 1/3, el resultado puede escribirse como:

d)

 Primero se construye la matriz M = (A I) y luego se va desarrollando por Gauss. As pues:

Se simplifica un poco para que las operaciones no sean tan costosas, dividiendo la tercera fila
entre cuatro. De este modo, se tiene

.
Se vuelve a simplificar, dividiendo la primera fila entre dos y la segunda entre cuatro,

.
Puesto que ya ha quedado una matriz diagonal en la mitad izquierda de M, se procede a
transformar esta mitad izquierda en una matriz identidad, dividiendo la primera fila entre -3042, la
segunda entre -78 y la tercera entre 39,

As pues, la matriz que ha quedado en la mitad derecha es precisamente la matriz identidad, que
sacando factor comn 1/78 se puede escribir como:

Para comprobar el resultado, la matriz inversa de A o A-1, tiene que cumplir AA-1 = I.
Procedamos a la comprobacin:

MATRICES. Y SISTEMAS. DE ECUACIONES LINEALES

La matriz ampliada M de un sistema de m ecuaciones con n incgnitas es la siguiente:

Cada fila de M corresponde a una ecuacin del sistema y cada columna a los coeficientes de una
incgnita, excepto la ltima, que corresponde a las constantes del sistema.
Un sistema de ecuaciones lineales puede resolverse trabajando con su matriz ampliada,
especficamente, reducindola a forma escalonada mediante el proceso de Gauss.

Mtodo de Gauss Para resolver sistemas de ecuaciones lineales, se aplica el mtodo de Gauss.
Este proceso se ilustra en el siguiente ejemplo.
Ejemplo: Sea el sistema,

su matriz ampliada asociada es

Ahora resolvemos por el mtodo de Gauss sabiendo que la primera columna corresponde a los
coeficientes de la x, la segunda a los de la y, la tercera a los de la z y la cuarta a los trminos
independientes:

De este modo, el sistema tiene la solucin nica

x = 2, y = -1, z = 3.
La resolucin de sistemas de ecuaciones lineales por matrices, aplicando el mtodo de Gauss u
otros, es una de las mltiples aplicaciones que tienen stas.

Ejercicio: resolucin de sistemas de ecuaciones lineales por matrices

Hallar el valor de x, y, z, t en los siguientes sistemas de ecuaciones lineales aplicando matrices:

a) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es:

La tercera fila se suprime, puesto que es mltiplo de la segunda y resultara una fila nula. As, el
sistema queda formado por dos ecuaciones con cuatro incgnitas:

La solucin del sistema es compatible e indeterminado, esto es, tiene infinitas soluciones.
x = -9 - y + 10t
z = 7t - 7 (- 9 - y + 10t, y, 7t - 7, t).

Dependiendo de qu valores se escojan para y y t, salen distintos resultados. As, para y = t = 0

tendremos la solucin del sistema
x = -9, y = 0, z = -7, t = 0.
b) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es:

No hay necesidad de continuar calculando nada ms, puesto que la matriz escalonada ya nos
indica que el sistema es incompatible (SI), es decir, que no tiene solucin. Especficamente, la
tercera fila de la matriz escalonada corresponde a la ecuacin
0x + 0y + 0z + 0t = -5
obteniendo como resultado 0 = -5, que es absurdo. Por lo tanto, decimos que no tiene solucin.

DETERMINANTES
A cada matriz n-cuadrada A = (ai j ) se le asigna un escalar particular denominado determinante de
A, denotado por det (A), | A | o

Una tabla ordenada n n de escalares situada entre dos lneas verticales, llamada determinante de
orden n, no es una matriz.
La funcin determinante apareci por primera vez en el estudio de los sistemas de ecuaciones
lineales. Veremos que es una herramienta indispensable en el estudio y obtencin de stas.

DETERMINANTES DE ORDEN UNO Y DOS

Los determinantes de orden uno y dos se definen como sigue:
= a11

As, el determinante de una matriz 1 1 A = (a11) es el propio escalar a11, es decir, det (A) =
|a11| = a11.
Ejemplos:
a) Dado que el determinante de orden uno es el mismo escalar, tenemos det (24) = 24,
det(-3) = -3, det (3x+5) = 3x+5.
b)

DETERMINANTES DE ORDEN TRES

Consideremos una matriz 3 3 arbitraria A = (ai j ). El determinante de A se define como sigue:

a12a21a33 - a32a23a11

Obsrvese que hay seis productos, cada uno formado por tres elementos de la matriz. Tres de los
productos aparecen con signo positivo (conservan su signo) y tres con signo negativo (cambian su
signo).
Para calcular los determinantes de orden tres, el siguiente diagrama puede ayudar a resolverlos:

Ejemplo: Calcular el valor del determinante:

= 24 + 20 + 0 - (-4) - 0 - (-15) = 44 + 4 + 15 = 63

El determinante de la matriz 3 3 A = (ai j ) puede reescribirse como:

det (A) = a11(a22a33 - a23a32) - a12(a21a33 - a23a31) + a13(a21a32 - a22a31) =

que es una combinacin lineal de tres determinantes de orden dos, cuyos coeficientes (con signos
alternantes) constituyen la primera fila de la matriz dada. Esta combinacin lineal puede indicarse
de la forma siguiente:

Ntese que cada matriz 2 2 se obtiene suprimiendo en la matriz inicial la fila y la columna que
contienen su coeficiente.

Ejemplo: Para demostrar que la propiedad anterior se cumple, trabajaremos con :

= 3(8+5) - 2(0-10) + 1(0+4) = 39 + 20 + 4 = 63

PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES

Las propiedades bsicas del determinante son las siguientes:
1. El determinante de una matriz A y el de su traspuesta AT son iguales, es decir,

2. Sea A una matriz cuadrada,

Si A posee dos filas (columnas) iguales, necesariamente

= 0.

 Si A es triangular, esto es, A slo tiene ceros por encima o por debajo de la diagonal principal,
entonces

es igual al producto de los elementos de la diagonal.

3. Supongamos que B se ha obtenido de A mediante una operacin elemental entre filas o

columnas,
Si se han intercambiado dos filas (columnas) de A, |B| = - |A|.
Si se ha sumado un mltiplo de una fila (columna) a otra, entonces |B| = |A|.
Si se ha multiplicado una fila (columna) de A por un escalar k, |B| = k |A|.

4. Sea A cualquier matriz n-cuadrada, son equivalentes los siguientes principios:

A es invertible, es decir, A tiene inversa A-1.
AX = 0 tiene solamente la solucin trivial.
El determinante de A no es nulo: |A| 0.

5. El determinante es una funcin multiplicativa. Es decir, el determinante del

matrices A y B es el producto de los determinantes: |AB| = |A| |B|.

producto de

6. Supongamos que A y B son matrices similares, entonces: |A| = |B|.

DETERMINANTE. DE ORDEN ARBITRARIO

Sea A = (ann) una matriz de orden arbitrario n n (siendo n un nmero par). Para calcular el det
(A) se procede de la siguiente manera:

Los signos se van alternando segn la posicin que ocupen las entradas del determinante. Es
decir:

Ejemplo:

Si observamos la matriz, podemos ver que en la tercera columna hay dos ceros. As pues, si
cogemos las entradas de la tercera columna para calcular el determinante, nos ahorraremos
calcular dos determinantes, ya que el producto de un determinante por cero es cero.

= -1(-35) + 3(35) = 35 + 105 = 140.

Ejercicio: clculo de determinantes

Calcular los siguientes determinantes:

SOLUCION

= 2(-6-24+16+2)+ 5(-4-24+6)-1(4+12-16-3) = -24-110+3 = -131.

= 1(16+0+24-(-4)-(-30)-0) -2(-128-2+30-(-40)-12-(-16)) = 74-2(-56) =

= 74+112 = 186.

ADJUNTO DE UNA MATRIZ

Consideremos una matriz n-cuadrada A = (ai j ) sobre un cuerpo K. El adjunto de A, denotado por
adj A, es la traspuesta de la matriz de cofactores de A:

Ejemplo:

Los cofactores de los nueve elementos de A son:

La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el adjunto de A:

Aplicacin del adjunto para hallar la matriz inversa

Para toda matriz cuadrada A,
A(adj A) = (adj A) A = |A|I
De este modo, si |A| 0,

Observemos que esta propiedad nos permite hallar por otro mtodo la inversa de una matriz.

Ejemplo: Consideremos la matriz

y el det A:

As pues, aplicando la propiedad anterior:

Ejercicio: clculo de la matriz inversa

Calcular, por la propiedad anterior, la inversa de las siguientes matrices:

a)

b)

SOLUCION
a) Primero hallaremos el determinante de la matriz A:

El siguiente paso es hallar el adjunto de la matriz B, as pues, los cofactores de los cuatro
elementos de B son:
B11 = 5

B12 = -2

B21 = 1

y el adjunto de B, denotado por adj B, ser

B22 = 3

b) Empezaremos por hallar el det A,

Los cofactores de los nueve elementos de A son:

La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el adjunto de A:

Aplicando la propiedad de la matriz inversa obtenemos A-1:

CLC. DEL RANGO DE UNA MATRIZ

Consideremos la matriz A = (aij):

1. El rango de la matriz A coincide con el de la matriz A' que se obtiene suprimiendo en la matriz A
todas la lneas (filas o columnas) cuyas entradas estn slo formadas por ceros, es decir, que sean
nulas.
2. Consideremos la matriz:
A1 = (a11, a12, ..., a1n)
y supongamos que

entonces :
rango (A) rango(A 1) = 1

3. Aadimos filas de la matriz A a la matriz A1 hasta encontrar una matriz que cumpla:
rango (A) rango(A 2) = 2.
Si esto no hubiese sido posible, entonces:
tal que posea un menor no nulo de la forma:

rango (A) = 1.
Supongamos que rango (A) rango (A2) y
que i = 2 y j = 2.

Por consiguiente,

4. Aadimos filas a la matriz A2 hasta encontrar una matriz que cumpla:

de forma que posea un menor de orden tres de la forma:

Entonces:
rango (A) rango (A2) = 3.
En caso de no haber sido posible encontrar dicho menor, entonces:
rango (A) = rango (A2) = 2.

Suponiendo que rango (A) rango (A3) y que i = 3 y j = 3, se procedera como en los casos
anteriores, y as sucesivamente hasta agotar todas las filas de la matriz A.
Ejemplos:
a) Sea la matriz A una matriz de orden tres. Hallar el rango (A).

Como A es una matriz cuadrada de orden tres, como mximo el rango (A) puede valer tres.
Calcularemos primero el determinante o determinantes de las submatrices de orden dos de A. As
pues

Ya que el resultado es cero, probaremos con todas las submatrices de A hasta encontrar una cuyo
determinante no sea cero. Si no encontramos ninguna, el rango (A) = 1.

Puesto que el resultado de calcular el determinante de esta submatriz de A no es nulo, podemos

afirmar de momento que el rango (A) = 2.
Aadimos ahora una columna y una fila ms para ver si el rango puede ser tres:

Dado que el determinante de A no es nulo y a su vez es de orden tres, el rango

(A) = 3.
No necesariamente para poder calcular el rango de una matriz, sta tiene que ser cuadrada. As,
en el siguiente ejemplo:
b) Calcular el rango de la matriz B de orden 3 4.

Como hay una determinante de orden dos no nulo, el rango de la matriz B es mayor o igual que 2.
Calculamos a continuacin los determinantes de orden superior:

Probamos con un segundo determinante de orden tres:

s pues, como hay un determinante de orden tres que no es nulo, el rango (B) = 3.
Un rango mayor que 3 no se puede hallar, ya que no se puede formar un determinante de orden 4.
Recurdese que para poder calcular el determinante de una matriz o de una submatriz, stas
tienen que ser cuadradas.

APLICION. DE LOS DETERMINANTES

En el tema de matrices y su aplicacin a los sistemas de ecuaciones lineales, se vio cmo
resolverlas mediante el teorema de Gauss. Con los determinantes, y aplicando la regla de Cramer,
veremos otra manera de calcular los sistemas de ecuaciones lineales.
Regla de Cramer
Los pasos a seguir para calcular los sistemas de ecuaciones segn la regla de Cramer son los
siguientes:
1. Hallar la matriz ampliada (A b) asociada al sistema de ecuaciones, esto es: que la primera
columna est formada por las entradas de los coeficientes de la primera incgnita de las
ecuaciones; que la segunda columna la formen las de la segunda incgnita, y as hasta llegar a la
ltima columna, que estar constituida por las entradas de los trminos independientes de las
ecuaciones.

2. Calcular el determinante de A.
3. Aplicar la regla de Cramer, que consiste en:
a) ir sustituyendo la primera columna del det (A) por los trminos independientes;
b) dividir el resultado de este determinante entre el det (A) para hallar el valor de la primera
incgnita;

c) continuar sustituyendo los trminos independientes en las distintas columnas para hallar el resto
de las incgnitas.
Ejemplo: Sea el sistema de ecuaciones lineales formado por dos ecuaciones con dos incgnitas:

Encontrar el valor de x e y mediante la regla de Cramer.

Empezaremos con el primer paso, que consiste en hallar la matriz ampliada A b asociada al
sistema de ecuaciones lineales:

El segundo paso es calcular el determinante de A. As pues:

Y el tercero y ltimo paso consiste en calcular las incgnitas:

Discusin de los sistemas de ecuaciones lineales

A continuacin, se estudiar la manera de saber de antemano si un sistema de ecuaciones lineales
tiene o no solucin y si tienen una nica o infinitas soluciones.
El estudio o discusin de los sistemas de ecuaciones se efecta aplicando el teorema de RouchFrbenius. ste dice que con un sistema de ecuaciones lineales pueden ocurrir dos cosas:
1. Que el sistema de ecuaciones sea un sistema compatible (S.C.), esto es, que tenga solucin.
2. Que el sistema de ecuaciones sea un sistema incompatible (S.I.) o que no tenga solucin.
El primer caso puede dividirse en dos:
a) que sea un sistema compatible y determinado (S.C.D.), esto es, que tenga una nica solucin;

b) que el sistema sea compatible e indeterminado (S.C.I.), es decir, que tenga infinitas soluciones.
Sea un sistema no homogneo:

En consecuencia, la matriz ampliada Ab asociada al sistema de ecuaciones es:

y el sistema ser compatible cuando:

rango (A) = rango (A b),
lo que suele expresarse diciendo que el rango de la matriz de coeficientes coincide con el rango de
la matriz ampliada.
Si el sistema anterior es compatible y
rango (A) = rango (A b) = nmero de incgnitas,
el sistema es compatible y determinado, es decir, tiene una nica solucin.
Si, por el contrario, tenemos que
rango (A) = rango (A b) < nmero de incgnitas,
el sistema es compatible e indeterminado, es decir, tiene infinitas soluciones.
Si rango (A) rango (A b), el sistema es incompatible y no tiene ninguna solucin.
Ejemplos: Discutir, sin resolver, los siguientes sistemas de ecuaciones:

Puesto que rango (A) = 1 rango (A b) = 2, el sistema es incompatible; no existe ninguna solucin.

Ya que rango (A) = rango (A b) = 2 = nmero de incgnitas, el sistema es compatible y

determinado; es decir, existe una nica solucin.

Puesto que rango (A) = rango (A b) = 1 < nmero de incgnitas, el sistema es compatible e
indeterminado; existen infinitas soluciones.

Ejercicio: clculo de las incgnitas en un sistema de ecuaciones lineales

Discutir y calcular el valor de las incgnitas de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

a)

Calculamos a continuacin el rango de A y el rango de la matriz ampliada (A b):

El rango de la matriz A ser:

El rango de la matriz ampliada (A b):

Dado que rango (A) = rango (A b) = 3 = nmero de incgnitas, el sistema es compatible y

determinado; tiene, pues, una nica solucin.
Resolvamos el sistema mediante la regla de Cramer:

Calculamos el det (A):

Aplicando la regla de Cramer:

x = 68/23; y = -53/23; z = -42/23.

POLINOMIO CARACTERSTICO
Consideremos una matriz n-cuadrada arbitraria:

La matriz (A - In), donde In es la matriz identidad n-cuadrada y un escalar indeterminado, se

denomina matriz caracterstica de A:

Su determinante, det (A - In) , que es un polinomio en , recibe el nombre de polinomio

caracterstico de A. Asimismo, llamamos a det (A - In) = 0
ecuacin caracterstica de A.

Ejemplo: Hallar la matriz caracterstica y el polinomio caracterstico de la matriz A:

La matriz caracterstica ser (A - In). Luego:

y el polinomio caracterstico,

As pues, el polinomio caracterstico es

2 - + 4.

Valores propios y vectores propios

Sea A una matriz n-cuadrada sobre un cuerpo K.

Un escalar Kn se denomina un valor propio de A si existe un vector (columna) no nulo v Kn

para el que
Av = v
Todo vector que satisfaga esta relacin se llama vector propio de A perteneciente al valor propio .
Los trminos valor caracterstico y vector caracterstico (o autovalor y autovector) se utilizan con
frecuencia en lugar de valor propio y vector propio.

Ejemplo: Sea

As pues, v1 y v2 son vectores propios de A pertenecientes, respectivamente, a los valores propios

1 = 4 y 2 = -1 de A.

Ejercicio: operaciones con matrices

1. Sean

a) Qu clase de matrices son?

b) Calcular:
- A - B + C.
A + B - C.
3A + C/2.

c) Calcular:

(A B) /C.

d) Calcular la inversa de A (A-1) y comprobar el resultado.

2. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Demostrar las que sean ciertas y dar u
contraejemplo para las falsas.
a) Si A y B son matrices cuadradas invertibles, entonces A+B tambin es invertible.
b) Si A es una matriz cuadrada simtrica, entonces A2 tambin lo es.
c) Si A y B son matrices cuadradas ortogonales, entonces A.B tambin es ortogonal.
d) Si A y B son matrices cuadradas regulares tales que A.B=I, entonces A y B son regulares.
3. Calcular por el mtodo de Gauss la inversa de las siguientes matrices, en caso de que se pueda:

1 1 1

A 1 1 0
1 1 0

1 3

E
2
1

1 1 1

B 1 1 0
1 0 0

1
1 1

1 2 1
F
1 1 2

1 3
3

1 2 0

C 1 2 4
0 1 1

3 1 0

D 1 1 2
1 1 1

2
1

3.- Dadas las siguientes matrices:

3 2 3

B 2
1 0
1 1 1

1 2 4

A 1 0 2
0 2 6

1
E
2

2
1
1
4

4
0
1
2

3 4 2 1
1 2

D
C
2 1 4 3
2 1

3
1

a) Clasificar las matrices anteriores segn tipo.

b) Calcular suma y producto dos a dos donde sea posible.
c) Calcular el rango de las matrices.

4.- Calcular la inversa, donde sea posible, utilizando determinantes.

1 1 1

A 2 1 2
0 0 1

0
E
0

2
3
0
0

1 1 2

B 2 1 1
3 0 3

0
0
2
0

0
1

2
F
5

1 0
2

C 1
2 2
3 3 1

4
3
7
3

2
3
3
2

2
9

2 1

0 0
D
2 1

0 0

1
1
1
0

0
1

1 2 3

G 2 4 5
3 4 6

5.- Calcular los siguientes determinantes, haciendo operaciones por filas o columnas. (Sin desarrollarlos
totalmente):

a)

x 1 1
1 x 1
1 1 x

b)

a b b
b a b
b b a

c)

1 x
1
1
1
1 x
1
1
1
1 x

Ejercicio: clculo de determinantes

1. Calcular los siguientes determinantes:

d)

0
a
a
a

a
0
b
b

b
b
0
c

c
c
c
0

Ejercicio: resolucin de sistemas de ecuaciones lineales por matrices

1. Hallar el valor de x, y, z, t en los siguientes sistemas de ecuaciones lineales aplicando matrices:

2.

Resuelve estos sistemas por el mtodo de su eleccin:

4 Resuelve por el mtodo que consideres ms adecuado:

3.

Dos de los siguientes sistemas tienen solucin nica, uno de ellos es incompatible (no tiene solucin) y otro es
indeterminado (tiene infinitas soluciones). Intenta averiguar de qu tipo es cada uno, simplemente observando
las ecuaciones. Despus, resulvelos grficamente para comprobarlo:

4.

Resuelve los sistemas de ecuaciones siguientes:

5.

Halla las soluciones de estos sistemas:

6.

Cuatro barras de pan y seis litros de leche cuestan 6,8 nuevos soles; tres barras de pan y cuatro litros de
leche cuestan 4,7 nuevos soles. Cunto vale una barra de pan? Cunto cuesta un litro de leche?

7.

La suma de dos nmeros es 15. La mitad de uno de ellos ms la tercera parte del otro es 6. De qu nmeros
se trata?

8.

Por una calculadora y un cuaderno habramos pagado, hace tres das, 10,80 nuevos soles. El precio de la
calculadora ha aumentado un 8%, y el cuaderno tiene una rebaja del 10%. Con estas variaciones, los dos
artculos nos cuestan 11,34 nuevos soles. Cunto costaba cada uno de los artculos hace tres das?

9.

Una persona compra un equipo de msica y un ordenador por 2 500 nuevos soles. Despus de algn tiempo,
los vende por 2 157,50 nuevos soles. Con el equipo de msica perdi el 10% de su valor, y con el
ordenador, el 15%. Cunto le cost cada uno?

10. En una cafetera utilizan dos marcas de caf, una de 6 nuevos soles/kg y otra de 8,50 nuevos soles/kg. El

encargado quiere preparar 20 kg de una mezcla de los dos cuyo precio sea 7 nuevos soles/kg. Cunto tiene
que poner de cada clase?

11. La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 400 km. Un coche sale desde A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Simultneamente, sale otro coche desde B hacia A a 110 km/h. Cunto tiempo tardarn en cruzarse?
A qu distancia de A se producir el encuentro?

12. El permetro de un rectngulo es de 20 cm, y su rea, de 21 cm2. Cules son sus dimensiones?

13. Si acortamos en 2 cm la base de un rectngulo y en 1 cm su altura, el rea disminuye en 13 cm2. Calcula las

dimensiones del rectngulo sabiendo que su permetro es de 24 cm.