Canaima Educativo:

Una experiencia transformadora

en el desarrollo curricular venezolano

 Constitucin
Bolivariana de

de
la
Repblica
Venezuela (1999).

La Constituyente Educativa (1999).

Las metas del milenio ONU 2000.
Proyecto Educativo Nacional (2001).

 La Educacin de Calidad para todas y

todos. UNESCO 2004.
Proyecto Nacional Simn Bolvar
Ley Orgnica de Educacin (2009).

La educacin y el trabajo buscan la

refundacin de la Repblica para
establecer
una
sociedad:
democrtica,
participativa,
protagnica,
multitnica
y
pluricultural.

Constitucin de la Repblica Bolivariana

de Venezuela (1999)
Artculo 102: La Educacin como
Derecho Humano

Artculo 103: Educacin integral, de calidad,

permanente y en igualdad de condiciones

Artculo 103: La educacin es obligatoria en todos

sus niveles y modalidades

Proyecto Nacional Simn Bolvar. Primer Plan Socialista.

Desarrollo Econmico y Social de la Nacin. 2007 - 2013

Nueva tica Socialista

Suprema Felicidad Social
Democracia Protagnica
y Revolucionaria

Nuevo Modelo Productivo

Socialista
Venezuela Potencia
Energtica
Nueva Geopoltica
Internacional

 Promueve la formacin integral de los nios y nias

venezolanos (as) mediante el aprendizaje liberador y
emancipador apoyado en las Tecnologas de
Informacin Libres.
Garantiza el derecho humano de nias y nios a la
comunicacin y a la apropiacin de las tecnologas

 Incorporacin de computadoras porttiles al

aula como recurso para el aprendizaje
liberador y emancipador.

Iniciativa enmarcada en la poltica pblica

educativa del Plan Nacional Simn Bolvar.

La suprema felicidad Social, como lnea

estratgica del Proyecto Nacional Simn
Bolvar, que procura la construccin de una
estructura social incluyente bajo un nuevo
modelo social, productivo, humanista y
endgeno.

Cumplir con los fines educativos establecidos en el

Artculo 15 de la Ley Orgnica de Educacin. Est
orientado por los ejes integradores de la Ambiente y Salud
Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin Libre, Soberana y Defensa Integral de la
nacin, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz y
Trabajo Liberados, que permitir la consolidacin y formacin
de un nuevo republicano y nueva republicana.

El uso de las Tecnologas de Informacin

libres (TIL) como habilitadoras de desarrollo del
modelo cientfico - tecnolgico - industrial y eje
integrador de un desarrollo curricular.

 Garantizar el derecho humano de nias y nios a

la comunicacin
y a la apropiacin de las
tecnologas.

Promueve y fortalece aprendizaje integral con pertinencia

geohistrico para la liberacin y emancipacin del ser humanista
social.

Promueve el desarrollo del pensamiento crtico, creativo y

reflexivo.

Se rompen los lmites del saln de clase tradicional.

Promueve las actitudes crticas, creativas e investigativas del y la
docente.

El uso humanista, creativo, crtico y efectivo de las

tecnologas de informacin para desarrollar procesos de
aprendizaje liberadores y emancipadores.

Potenciar los fines educativos plasmados en la Ley

Orgnica de Educacin 2009 y las intencionalidades
curriculares.

Desarrollo de Centros de produccin regional de

Contenidos Educativos.
Articulacin para la metodologa en la produccin de
contenidos.

 Evaluacin del impacto educativo y social

en el desarrollo del Proyecto.
Maestro =
Desarrollo de experiencias

Estudiantes =
Aprendizaje

Familia =
Socializacin

Tecnologa =
Uso y nuevos
requerimientos

Triada: Escuela

Familia

Espacio abierto
(LOE, artculo 6)

Comunidad

Produccin
Formacin
Desarrollo de valores
Accin Social

Formacin ciudadana
(MPPE, 2010)

Ncleo de organizacin social

(PEN, 1999)

Actor social

Maestro (a)

Educacin liberadora
(LOE, artculo 14)

Humanista
tico
Reflexivo (a)
Creativo (a)
Participativo (a)

Proceso Interactivo
Participacin protagnica del y la estudiante
Interacciones sociales organizadas y
espontneas

Aprendizaje

Paradigma histrico-cultural

Niveles de Formulacin y concrecin de los fines educativos

Poltica Educativa del Estado Venezolano
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Ley Orgnica de Educacin, 2009

Formulacin

Programas, Planes y Proyectos Educativos

Desarrollo Curricular

Niveles de formulacin y concrecin de los fines educativos

Proyecto Educativo Integral Comunitario

Planificacin Pedaggica

Concrecin
Proyecto de Aprendizaje

Entre otros.

Aprender a crear: para innovar, ser originales,

transformadores (as), puesta en prctica de nuevas
ideas en lo que respecta el contexto socio comunitario.
Inventamos o erramos. Simn Rodrguez.

Aprender a Reflexionar: formacin de un ciudadano y

una ciudadana con sentido crtico, creativo(a),
reflexivo(a), participativo(a), con compromiso social;
reconstruccin de significados y puntos de vista desde
una pertinencia ajustada al contexto sociohistrico
donde se produce la participacin.

Aprender a Participar Protagnicamente y a

Convivir : formacin de una ciudadana con conciencia
social, comprometida con el desarrollo de las polticas
sociales en un ejercicio efectivo y permanente de la
contralora social, compromiso con el entorno socio
cultural, corresponsable.

Aprender a Valorar: desarrollo de las habilidades

para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar
desde una tica en el marco de justicia social,
desarrollo de actitudes, valores y virtudes propias de la
democracia plena vinculadas a las relaciones
humanas de cooperacin y solidaridad.

 Las Naciones marchan hacia el trmino de su grandeza, con el mismo paso

que camina su educacin. Ellas vuelan, si sta vuela, retrogradan si
retrograda, se precipitan y hunden en la oscuridad, si se corrompe o
absolutamente se abandona.

Simn Bolvar
Ao 1825

POR SU ATENCIN

MAIGUALIDA PINTO
Directora General de Currculo
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Correo electrnico:
Telfono:
Fax:

maigualidapinto@gmail.com
0212- 506-8415 / 8419
0212-5068695