Actividad de Aprendizaje 12

Seleccin y clasificacin de los materiales y recursos

didcticos, tradicionales y nuevas tecnologas
RECURSOS DIDACTICO
MATERIA RESOLUCION DE PROBLEMAS
PRUEBA PARA MEDIR TIPOS DE INTELIGENCIA Y HABILIDADES
MATERIALES DIDACTICOS
2 HOJAS TAMAO CARTA
TIEMPO 1 HORA
INDICACIONES
1 PROYECTAR LA PRIMERA HOJA VER EL PRIMER TEXTO, EL ALUMNO
ESCOGE DE ACUERDO AL GRUPO DE PALABRAS DE A,B,C Y D HASTA
TERMINAR LAS 10 AGRUPACIONES QUE TIENE LA PRUEBA
2 SUMA CUANTAS LETRAS DE CADA UNA SELECCIONASTE
3 IDENTIFIQUE EL LADO DEL CEREBRO QUE UTILIZA MAS
4 PROYECTA LA HOJA 2 PARA QUE EL ALUMNO SEPA CUAL ES SU HABILIDAD
CARRERA O PUESTO QUE PUEDE DESEMPEAR
5 DOCENTE DA INFORMACION E INTERPRETACION QUE SE TRANMITE A LOS
ALUMNOS

Aspectos a evaluar

MATRIZ DE
VALORACIN DE
MATERIAL DIDCTICO

Valoracin
Excelente

Satisfactorio

Regular

No Satisfactorio

Atractivo

Excepcionalmente
atractivo en cuanto a
su diseo, estructura y
claridad.

Atractivo en cuanto a
diseo estructura y
claridad.

Aceptablemente
atractivo aunque un
poco desordenado.

Desordenado, pobre
en su diseo, no
atractivo.

Colores y tipo de
letra

Los colores y el tipo

de letra son
consistentes y
muestran un patrn
lgico.

Los colores y el tipo

de letra son
consistentes y
muestran un patrn
lgico en la mayora
de las partes.

Los colores y el tipo

de letra son
consistentes pero no
son usados
efectivamente para
organizar el material.

Los colores y el tipo

de letra no son
consistentes.

Grficos

Utiliza grficos en
forma eficaz y
balanceada en cuanto
al uso de texto.

Utiliza grficos de
manera eficaz y
balanceada en cuanto
al uso del texto
manera.

Usa demasiados
grficos o muy pocos
grficos.

Slo utiliza grficos o

slo utiliza textos.

Innovacin

Es muy innovador.

Es innovador.

Es convencional.

No tiene creatividad.

Organizacin

La informacin esta
muy bien organizada
en categoras y
subcategoras.

La informacin esta
organizada slo en
categoras.

La informacin esta
organizada pero las
categoras no estn
ordenadas.

La informacin
proporcionada no
parece estar
organizada.

Destinatarios

El material es muy
adecuado para los
estudiantes de nivel
medio superior a los
que va dirigido.

El material es
adecuado para los
estudiantes de nivel
medio superior a los
que va dirigido.

El material es poco
adecuado para los
estudiantes de nivel
medio superior a los
que va dirigido.

El material no es
adecuado para los
estudiantes de nivel
medio superior a los
que va dirigido.

Menciona slo los

objetivos o slo la
organizacin de los
contenidos.

No menciona los
objetivos a alcanzar ni
la organizacin de los
contenidos.

Intencionalidad

Eficacia

Presenta claramente
los objetivos a
Menciona los objetivos
alcanzar y la
a alcanzar y la
organizacin de los
organizacin de los
contenidos al inicio de
contenidos
la sesin.

El material sirvi para El material sirvi para El material sirvi poco

lograr los objetivos
lograr los objetivos
para alcanzar los
propuestos de manera propuestos de manera objetivos propuestos.
ptima.
adecuada.

El material no sirvi
para alcanzar los
objetivos propuestos.

Contexto

El material es
apropiado y fcil de
utilizar en el contexto
de la clase.

El material es
apropiado pero no
muy fcil de utilizar en
el contexto de la
clase.

El material es poco
apropiado y no muy
fcil de utilizar en el
contexto de la clase.

El material no es
apropiado y es difcil
de utilizar en el
contexto de la clase.

Uso del tiempo

El tiempo fue utilizado

de manera ptima
para abordar el tema.

El tiempo fue utilizado

de manera adecuada
para abordar el tema.

El tiempo fue utilizado

de manera poco
adecuada.

El tiempo no se utiliz
adecuadamente.

C o le g io d e E d u c a c i n P r o f e s io n a l
T c n ic a d e l E s ta d o d e C o a h u ila

NOMBRE.
A) El placer de leer
B) Resolver esta formula
es fcil
C) Dibujo a mano
alzada
D) Deportes y forma
fsica
E) El sonido del
universo
F) Dar consejos
G) Crecimiento
personal
H) Control
de la
Polucin
E) Saber tocar un
instrumento.
H) Zoologa y
botnica
C) Imagino
exactamente
D) Practicas al aire
libre
A) Participar en
debates
G) Recursos
personales
B) Todo tiene una razn
lgica..
F) Compartir ideas y
sentimientos
F) Comunicacin
D) Bailar es vivir
B) Paso a paso
G) Nocin del propio
potencial
A) Hacer juego de
palabras
C) Representacin del
mundo
H)
Clasificaci

EDAD:
B) Todo tiene una razn
lgica

FECHA:

F) Liderazgo positivo
A)Escritura creativa

G) Tengo mis planes!

D) Cuerpo y mente en
equilibrio

G) Independencia

A) Palabras Poticas

H) Nada se pierde
C) Memoria Fotogrfica

F) Hablar en publico
H) Feng Shui

E) Necesito tener ritmo!

E) Msica lenta
B)
Encontr
ar
explicaci
n

D)
Coordinac
in
motora
D) Manos de oro!
C) Abundantemente
ilustrado!

C) Patrn tridimensional

G)desde que no va mucha

gente!
E) Golpe vibrante

H) Andar descalzo

C) Consulta de mapas

A) Recordar historias
G) Evaluacin de la
autoestima

F) Interaccin

B) Contar, medir, pesar

A) Otros idiomas
D) Necesito estar en
movimiento

E) Memoria musical
F) Deja que yo lo
resuelva!

H) Preservacin ambiental

B) Organizacin
A) Escribir un diario
G) Amigos? los
necesarios!

H) Reflexin y aprendizaje
G) Hgalo usted mismo

F) Trabajo comunitario

E) Sonido envolvente

E) El ritmo caliente
D) El mundo es un
escenario!
C) Mapa mental

D) Danzas folclricas

B) Buscar la estructura

F) Hacer amigos es fcil

C) Proyectar espacios
B) Induccin y deduccin

n de las
especies
E) Cadencia suave

H) Campamento

A) Preguntas y respuestas
TO
T

C) Decoracin de
interiores
A)"En el principio era el
verbo"
F) Confraternizacin
E)Conciertos
inolvidables
H)Absorber energa de la
naturaleza
G) Yo me conozco
B) Resolver
problemas
D) Artes
marciales

A: Lingstica
B: Lgico-matemtica
C: Espacial
D: Corporal-Sinestsica
E: Musical
F: Interpersonal
G: Intrapersonal
H: Naturalista
1
0

3 4 5
20 0 0 0

6 7 8 9 10
0 0 0 0 0

C
(HIA)

A (H
HEMISFERIO DERECHO
ANTERIOR

HEMISFERIO IZQUIERDO
ANTERIOR
Logico

Director General

Heuristico

Analitico
Orientado a metas
Toma de desiciones

Medico
Ingeniero
Financiero

Creativo
Integrador
Sintetisador

Gana debates y

Fiscalista
Analista de
Sistemas

Intutivo

negociaciones

Vision de conjunto
Innovador
Arriesgado
Le gusta mejorar
Cambiar
Toma riesgos

CIENTIFICO Y
ESTRATEGICO

A
C
HIA

HDA
9
8
7
6
5
4

T
E

3
2

T
E

C
N
I
C
O

1
9 8 7 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4

1
2
3

A
T
R
A
L

4
5
6
7
8
9

D
HIP

B
HDP

PRACTI
CO
D(HIP
)
HEMISFERIO IZQUIERDO POSTERIOR
Contado
Organizado
r
Auxiliar
Ordenado
administrativo
Produccio
Gusta de
n
Mantenimient
procedimientos
o
Rutinario
Estable
Productor
Detallista
Seguridad
Conservadores

Seguridad
Justicia

B(HDP
HEMISFERIO DERECHO PO
Armonizador
Le gusta:
Ensear
Cuidar
Ayudar
Relacionarse
Sentido de
Pertenencia
Sensitivo
Sentimental

C o le g io d e E d u c a c i n P r o f e s io n a l
T c n ic a d e l E s ta d o d e C o a h u ila

Nombre:
Edad:
A)
Idealismo
B) Diversin
C)
Meticulosid
ad

A) Innovacin

D) Victoria

B) Cuidado

B) Sinergia

C)
Organizacin

D)
Persistencia

D) Trabajo

C) Reglas
A)
Anticipaci
n

D) Direccin

A)
Cuestionamie
nto

A)
Descubrimi
ento

C) Detallismo

C) Previsin
D)
Determinaci
n
B)
Naturalidad

B)Relacin
C)
Planificaci
n
A)
Curiosidad

D)
Impulsividad
B)
Participacin

A)
Complejidad
C)
Sistematizac
in
B)
Animacin
D)
Objetividad

D) Economa
B)
Sociabilidad
C)
Inevitabilida
d
A)
Irrelevancia

A) Libertad

D) Cantidad

D)
Autonoma

C) Control

B) Memoria

B) Ocio

D)
Impaciencia

C) Lgica

A) Eleccin

B)
Compresin

A) Revolucin

C) Mejora

A) Aventura

D) Ventaja

C) Orden
B)
Cooperaci
n

B) Igualdad

D) Lder
B)
Liderazgo
A)
Inconstanci
a
C)
Consistenci
a

D) Llegada
B)
Trayectoria

D) xito
B)
Experiencia

D) Firmeza
C)
Progresivo
B) Justicia

C)
Puntualidad

B)
Asistencia
C)
Acumulacin
A)
Independenc
ia
D)
Emprendimi
ento

C)
Estrategia
A)
Desocupaci
n

D)
Realizacin

A) Creatividad

D)
Actuacin

D)
Productividad

A) Novedad
B)
Solidaridad

B) Amistad

C) Mando

A) Cambio

C) Pericia
A)
Extraeza

B) Unin

A) Misterio
B)
Reencuentro

A) Eficacia
C)
Perfeccin

C) Prudencia

C)
Compensacin

B) Apoyo

D) Presa

D) Enroque

D) nfasis
B)
Colectividad

A(HDA)=
X4=
B(HDP)=
X4=
C(HIA)=
X4=

A (HDA) + C(HIA)= _______%

Abstraccin
B (HDP) + D(HIP) =_______%
Operacional
C (HIA) + D(HIP) =_______
%

D(HIP)=
X4=

A (HDA) + B(HDP) =_______

%

D) Ataque
A)
Desconfianz
a
C)
Prevencin
A)
Multiciplida
d
C) Cautela
B) Conjunto
D)
Competici
n

C) Rutina

A) Desligado

A) Polmica