REDAO COMENTADA

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REDAO

Aluno:***
Idade:***
Colgio:***

1,0
Biografias: personagens e autores em confronto.
O Brasil todo, atraves da midia [por meio da mdia] , pode presenciar
um contronto [confronto] de opinies sobre o direito de autores para a pblicao
de [publicarem] biografias no autorizada [autorizadas] . De um lado o biografado [lado,
encontra-se o biografado,] que no quer que sua vida particular seja exposta
ao pblico, [pblico;] de outro lado os biografos [outro, os bigrafos,] que alegam que no
preciso autorizao para a criao de biografias, uma vez que um direito de expresso e
informao.
Fica claro a para ns, que estamos nos bastidos [bastidores] , o quanto descabido impor
uma lei que permita uma publicao no autorizada pelos biografados.
Seria uma agresso a costituio, artigo 20, [ao artigo 20 da Constituio] .
Um desrespeito a [] privacidade do indivduo. Um extremo mal gosto em levantar
fatos das [dos] quais pessoas no querem lembrar, reviver.
Uma agresso aos familiares que por ventura [porventura] tiverem que conviver com fatos
passados de pais, irmos, filhos, etc.
Podemos perguntar a esses indivduos que esto puramente movidos a
ganhar dinheiro, [dinheiro:] Imagine se seus pais, irmos ou at filhos tiverem que conviver
todos os dias com um livro acusando familiares queridos por tempo indeterminado,
[indeterminado?]
Ha [H] quem diga ah e o motivo informar o mundo sobre a histria do seu povo, eu
posso argumentar o seguinte: de quem estamos falando? De
um politico [poltico] famoso? De um idolo [dolo] que mudou a histria? De uma pessoa
relevante a [] histria do pas? Pois bem, se estamos falando de tais pessoas, ento
que estas[essas] biografias sejam feitas postumas [postumamente] , para preservar
seus familiares.
Ha quem diga: e ns cidados temos que ficar alheios aos acontecimentos dos
nossos politicos [polticos] , artistas, cantores favoritos? Quem sabe criando uma
imagem diferente da realidadedele [deles] ?
Posso garantir que para sermos informados de algum fato relevante sobre essas pessoas
podemos contar com os jornais e revistas que faz este[fazem esse] trabalho com tanta
eficiencia e exausto [de modo eficiente e exaustivo] .
Comentrio geral

Infelizmente, trata-se de um texto muito fraco que denota falta de domnio da norma culta, bem
como um entendimento precrio da proposta de redao, alm de uma argumentao
simplria.
Aspectos pontuais
1) Segundo pargrafo: a expresso nos bastidores no se aplica ao pblico em geral, que v
o problema de fora. Nos bastidores se encontra quem v de dentro ou por trs do palco. O
pblico em geral fica na frente do palco.
2) Terceiro pargrafo: o artigo 20 da Constituio da Repblica Federativa do Brasil dispe
sobre os bens da Unio. Nada em haver com direito privacidade ou intimidade.
3) Quinto pargrafo: em geral os familiares convivem com os fatos passados de sua famlia e
nisso no h problema algum.
4) Sexto e stimo pargrafos: a tentativa de criar um dilogo inadequada, para no falar nos
erros de sintaxe e pontuao. Trata-se de escrever na norma culta e no na coloquial.
Competncias avaliadas

1. Demonstrar domnio da norma culta da lngua

escrita.

0,0

2. Compreender a proposta da redao e aplicar

conceito das vrias reas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do
texto dissertativo-argumentativo.

0,5

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa
de um ponto de vista.

0,5

4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos

lingusticos necessrios para a construo da
argumentao.

0,0

5. Elaborar a proposta de soluo para o problema

abordado, mostrando respeito aos valores humanos e
considerando a diversidade sociocultural.

0,0

Total

1,0
Desempenho do aluno em cada
competncia

Nota 2,0 - Satisfatrio

Nota 0,5 - Fraco

Nota 1,5 - Bom

Nota 0,0 - Insatisfatrio

Nota 1,0 - Regular

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9,0
(Sem ttulo 046)
Nos ltimos meses, a discusso a respeito da publicao de biografias no autorizadas ganhou
destaque e esteve, inclusive, em avaliao no Supremo Tribunal Federal. Artistas reclamam
seu direito intimidade e demandam a publicao somente de biografias autorizadas.
Autores desse gnero de livro costumam buscar por [buscar] informaes pessoais curiosas ou
inditas das celebridades sobre as quais escrevem para atrair leitores. Essas informaes so
ntimas e, muitas vezes, cautelosamente resguardadas pelos biografados, que tm claros
[bons] motivos para se sentirem invadidos e at agredidos. Sem falar nas situaes em que,
alm do artista, so expostos indivduos comuns que, por terem se relacionado de alguma
forma com ele, aparecem na histria. Familiares, por exemplo.
H outro aspecto que merece ateno: sendo o biografado fator atrativo [elemento de atrao]
de leitores (sem os quais no h lucro), no seria ele merecedor de parte desses lucros? Alm
de ter sua vida revirada e seus podres revelados, o artista tem que aceitar o fato de que
algum est ganhando em cima disso, e no ele. Algo deve mudar.
Indivduos favorveis publicao de biografias no autorizadas recorrem ao argumento do
direito informao. De fato, pertinente biografar (mesmo sem autorizao) figuras pblicas
cujas aes sejam de interesse e importncia social, ou seja, pessoas cujas atitudes se reflitam
diretamente na sociedade prejudicando-a ou beneficiando-a. Tomem-se como exemplo
polticos, que podem ser biografados com objetivo de se revelarem escndalos sobre os quais
o pblico deve tomar conhecimento. Esse fim justifica os meios e trata-se de um caso bem
particular.
Conclui-se, finalmente, que (com ressalva para os casos de real necessidade) a publicao de
biografias no autorizadas injustificvel. O direito pblico informao termina quando o
direito do indivduo privacidade comea.
Comentrio geral
Texto muito bom, que pode ser penalizado no que se refere a competncia 5. Ainda assim,
apontar o conflito de direitos e defender que a publicao de biografias no autorizadas
injustificvel, j sugerir uma soluo. Alm disso, vale notar a ausncia de ttulo, que
exigido na proposta. No que se refere aos pontos positivos, concorde-se ou no com o ponto
de vista do autor, o fato que ele refletiu sobre o tema, ponderou vrios aspectos da questo e
argumentou em defesa do que considera correto.
Competncias avaliadas

1. Demonstrar domnio da norma culta da lngua

escrita.

2,0

2. Compreender a proposta da redao e aplicar

conceito das vrias reas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do
texto dissertativo-argumentativo.

2,0

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa
de um ponto de vista.

2,0

4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos

lingusticos necessrios para a construo da
argumentao.

2,0

5. Elaborar a proposta de soluo para o problema

abordado, mostrando respeito aos valores humanos e
considerando a diversidade sociocultural.

1,0

Total

9,0

Desempenho do aluno em cada competncia

Nota 2,0 - Satisfatrio

Nota 0,5 - Fraco

Nota 1,5 - Bom

Nota 0,0 - Insatisfatrio

Nota 1,0 - Regular

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9,0
Embate de tits: escritores versus personagens
As publicaes de biografias no autorizadas tm aflorado, nos ltimos meses, os debates
sobre a necessidade que determinados artistas pregam em censurar tais textos que estariam
ferindo o direito intimidade dos biografados, mas esses ordenamentos contrariam o direito
de liberdade e de informao elencado na constituio[Constituio] brasileira.

Artistas integrantes do grupo "Procure Saber" lutam para manter vigente a exigncia, constante
no cdigo civil [Cdigo Civil] brasileiro, que determina a autorizao prvia para
comercializao e publicao de biografias, baseados no posicionamento de que dessa forma
inibiro o surgimento de biografias sensacionalistas j que nossa legislao no pune de forma
rpida tais escritores.
O grupo afirma defender a liberdade de expresso, mas esse direito no pode prejudicar o
biografado, alm de enumerar a necessidade de haver um acordo entre ambas as partes,
escritor e personagem, levantando at a possibilidade de diviso dos eventuais lucros obtidos
pela publicao por ser figura central na histria.
Por outro lado, os grupos favorveis as [s] publicaes de biografias no
autorizadas discutem [afirmam] que essas medidas privam o direito de liberdade de expresso
e de informao podendo delimitar at a veracidade do contedo publicado, como bem mostrou
o articulista Hlio Schwartzman, ao usar como referncia a figura de Hitler, conhecido pela
histria de terror que cometeu contra judeus em sua poca, imaginando como seria caso ele
fosse brasileiro e que a [e a] publicao de sua biografia devesse passar pelo seu aval. Outro
ponto forte no questionamento da exigncia de autorizao que a partir disso ocorrer a
monopolizao da histria, caracterstico em [caracterstica de]regimes totalitrios, onde a
personagem ser o detentor [dos direitos] da obra, ou seja, um retrocesso para o pas que em
dcadas atrs sofreu com a censura e a ditadura.
Logo, impedir a publicao dessas obras uma forma de retirar a liberdade adquirida pela
sociedade. Deve-se [Devem-se] adotar penalidades mais rgidas para os bigrafos que
violarem o direito da personalidade atravs da imposio de pagamento de indenizaes mais
pesadas sem privar a expresso e a informao.
Comentrio geral
Texto muito bom, embora, em termos de linguagem, peque pelo excesso: o autor faz perodos
muito longos e usa muitas palavras para expressar ideias que poderiam ser expostas de modo
mais claro se o texto fosse mais "enxuto". Mas isso um problema de estilo e de elegncia,
cujo peso na avaliao no pode ser grande, uma vez que uma dissertao escolar no tem a
obrigao de ser um texto com caractersticas estticas como os de um escritor ou jornalista.
Aspectos pontuais
1) Primeiro pargrafo: a) melhor seria dizer que as biografias tmprovocado debates ou que
tm feito aflorar os debates. b) A palavra "ordenamentos" inadequada aqui. Melhor seria
falar em "pretenses", "objetivos".
2) Terceiro pargrafo: o perdo, longo demais, tem sintaxe confusa. Poderia ser reescrito assim:
"O grupo afirma defender a liberdade de expresso, embora esse direito no possa prejudicar o
biografado. Alm disso, apresenta a necessidade de haver um acordo entre ambas as partes,
levantando at a possibilidade de diviso dos eventuais lucros obtidos pela publicao entre
escritor e personagem, por ser este a figura central na histria".
Competncias avaliadas

1. Demonstrar domnio da norma culta da lngua

escrita.

1,5

2. Compreender a proposta da redao e aplicar

conceito das vrias reas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do
texto dissertativo-argumentativo.

2,0

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa
de um ponto de vista.

2,0

4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos

lingusticos necessrios para a construo da
argumentao.

2,0

5. Elaborar a proposta de soluo para o problema

abordado, mostrando respeito aos valores humanos e
considerando a diversidade sociocultural.

1,5

Total

9,0
Desempenho do aluno em cada
competncia

Nota 2,0 - Satisfatrio

Nota 0,5 - Fraco

Nota 1,5 - Bom

Nota 0,0 - Insatisfatrio

Nota 1,0 - Regular

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