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Guardas: hojas que unen las tapas con el resto del libro.
Presentacin
Captulo
Bibliografa
Colofn
Funda externa
La lectura interpretativa
Es la cual el lector realiza desde su punto de vista y entendimiento es
interpretar los hechos segun tu manera subjetiva de pensar.
sus estapas son:
decodificacin
comprensin literal
interiorizacin
Tipos de Lectura:
1.
2.
3.
7.
Ficha de trabajo
La ficha de trabajo es una forma para organizar la informacin documental usada en los
trabajos de investigacin de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los
contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigacin.
Ficha bibliogrfica
Las fichas bibliogrficas contienen los datos de identificacin de un libro o de algn
documento escrito sobre el objeto de estudio.
TRABALENGUAS
Un trabalenguas es una frase o un trmino cuya pronunciacin es muy
complicada (y, por lo tanto, traba la lengua de aqul que intenta expresarla).
Suele utilizarse a modo de juego o como ejercicio para lograr una expresin o
manera de hablar que resulte clara.
Texto narrativo
Es aquel que incluye el relato de acontecimientos que se desarrollan en un
lugar a lo largo de un determinado espacio temporal.
Un cuento (del latn comptus, cuenta1 ) es una narracin breve creada por
uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es
protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento
relativamente sencillo.
La fbula es una composicin literaria breve, generalmente en prosa o en verso, en la que los
personajes principales son animales o cosas inanimadas que presentan caractersticas
humanas.
La novela es una obra literaria en prosa en la que se narra una accin fingida en todo o en
parte, y cuyo fin es causar placer esttico a los lectores con la descripcin o pintura de
sucesos o lances interesantes, as como de caracteres, pasiones y costumbres.
El texto dramtico
Es aquel que representa algn conflicto de la vida a partir del dilogo entre los
personajes.
El lenguaje figurado es aquel por el cual una palabra expresa una idea en trminos de otra,
apelando a una semejanza que puede ser real o imaginaria.
Comparacin (smil)
Consiste en relacionar dos ideas, objetos, o un objeto y una idea, que se parecen
entre s.
La metfora
Es una de las figuras retoricas mas utilizadas. Esta presente no solo en el lenguaje escrito, sino
tambin en el oral, en la vida cotidiana. Palabras que tienen una cierta acepcin pueden ser
comprendidas de una forma distinta a lo que expresa ese significado.
La personificacin
La personificacin (proposopeya) es una de las figuras literarias que existen, sta se usa
normalmente dentro de la poesa, pero tambin es comn encontrarla en cuentos o relatos. Se le
llama personificacin ya que le da caractersticas de personas a objetos inanimados(animales,
elementos naturales o objetos).
Onomatopeya
La onomatopeya es una figura retrica que consiste en imitar, sugerir o reproducir un ruido natural,
o en algunos casos un fenmeno visual, a travs de los componentes fnicos de una palabra. Se
utiliza mucho para describir sonidos de animales.
Hiprbole:
Ofrece una visin desproporcionada de la realidad, amplificndola o disminuyndola.
La carta personal es aquella que una persona escribe y manda a otra persona.
Es una forma de comunicacin escrita y de carcter privado entre dos
personas, al no estar considerada para ser un documento pblico ni oficial, la
carta personal puede ser redactada de manera informal, siempre considerando
a quien va dirigida.
Tipos de prrafo
Prrafos de introduccin: Como su nombre lo indica, sirven para iniciar un texto o introducir al lector
al tema que se tratar a continuacin. stos se encuentran siempre al inicio de un libro, de un
captulo, artculo o apartado.
Prrafos de transicin: Nos sirven para dar un cambio en el tema, tambin sirven de puente para la
continuacin del texto. La palabra transicin proviene del sustantivo trnsito que significa paso,
pasar de una parte a otra. Estos indican que el autor va a dejar de tratar un tema, para empezar a
explicar otro diferente.
Prrafos de conclusin: Como su nombre lo indica,, se trata de aquellos prrafos mediante los
cuales el autor pretende cerrar un tema o un apartado. Estoa prrafos se encontrarn al final de un
libro, captulo, artculo o apartado.
2 Cuando aparecen diversos sujetos, se prefiere concordar en primera persona del plural
antes que en segunda; tambin se prefiere concordar en segunda persona antes que en
tercera.
Matilde y yo no nos conocemos.
T y Matilde os conocis.
4 Con nombres colectivos (gente, multitud, gento, muchedumbre, etc.) el verbo puede estar
en singular o en plural indistintamente, pero se tiende a usar singular.
La gente es egosta.
5 El verbo de una oracin subordinada relativa puede concordar o no con su sujeto si el verbo
de la principal es elser y est en primeras o segundas personas del singular. En el registro
popular se tiende a concordar los verbos subordinados en terceras personas del singular.
Yo soy el que vino ayer. POPULAR
Yo soy el que vine ayer.
T fuiste quien me avis. POPULAR
T fuiste quien me avisaste.
Con otras personas del verbo ser se sigue la concordancia lgica.
Nosotros somos los que vinimos ayer.
Verbos irregulares
Son los que no conservan igual la raz en todas sus formas, o tienen
desinencias distintas del modelo de su conjugacin, o ambas cosas.
Verbos regulares
Son los que conservan la misma raz en todas sus formas y tienen las
desinencias del modelo de su conjugacin.
Clases de Palabras
Sustantivos
Los Sustantivos, tambin denominados Nombres, son las palabras que utilizamos para
nombrar a personas, animales, plantas, cosas, sentimientos o cualidades.
Adjetivos
Los Adjetivos son palabras que acompaan al nombre o sustantivo y expresan
cualidades
del
mismo.
Determinantes
Los Determinantes son
determinarlo
y
palabras
aportar
que acompaan al
informacin
nombre
sobre
para
el
concretarlo,
mismo.
Pronombres
Los Pronombres son palabras que sustituyen al nombre para evitar su repeticin.
Verbos
Los Verbos son palabras que expresan accin, existencia, condicin o estado del sujeto.
Palabras Invariables
Adverbios
Los Adverbios son palabras que modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Conjunciones
Las Conjunciones son palabras que unen a otras palabras o proposiciones (oraciones
simples)
que
desempean
la
misma
funcin
gramatical.
Interjecciones
Las Interjecciones son palabras que no forman parte de la oracin porque constituyen,
por s solas, enunciados. Suelen expresar actitudes, sentimientos y sensaciones del
hablante,
as
como
tambin
la
apelacin
al
oyente.
Las Interjecciones pueden ser:
Preposiciones
Las Preposiciones son palabras que tienen la funcin de relacionar palabras o grupos de
palabras.
Adjetivos calificativos a aquellos adjetivos que describen (califican) lo que son,
hacen o tienen los sujetos de la oracin.
Los Demostrativos son Adjetivos Determinantes que acompaan al sustantivo paraindicar la
proximidad o la lejana en relacin con el emisor y el receptor.
Los Determinantes Posesivos son un tipo de determinantes que acompaan alsustantivo para
indicar relaciones de pertenencia.
Los pronombres personales son los que sirven de sujeto en una oracin.
cursivo, cursiva
[tipo de letra] Que tiene el trazo inclinado hacia la derecha, imitando la letra que se
escribe a mano.
SIGNOS
DE PUNTUACIN
Los signos de puntuacin son signos grficos que hacemos aparecer en los
escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el
significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de
estos signos. stas son:
1.-La coma [,]
La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
1.- Para separar dos o ms palabras o frases que sean de la misma
clase, o formen enumeracin, siempre que entre ellas no figuren las
conjunciones y, ni, o.
Tena coches, motos, bicicletas y autobuses.
2 .-Para separar dos miembros independientes de una oracin, haya
o no conjuncin, entre ellos.
Los soldados saludaban, la gente aplauda, y los nios no paraban de
cantar.
3.- Para limitar una aclaracin o ampliacin que se inserta en una
oracin.
Descartes, gran filsofo francs, escribi muchos libros.
4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su
posicin, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto,
es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras
de la misma clase.
-Dame eso, es decir, si te parece bien.
-Contest mal, no obstante, aprob.
5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la
frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en
medio.
Carlos, ven aqu. Ven aqu, Carlos. Sabes, Carlos, quin reza?
1.- En los saludos de las cartas y despus de las palabras expone, suplica,
declara, etc., de los escritos oficiales.
Estimados Sres: Por la presente les informamos...
2.- Antes de empezar una enumeracin.
En la tienda haba: naranjas, limones, pltanos y cocos.
3.- Antes de una cita textual.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
4.- En los dilogos, detrs de los verbos dijo, pregunt, contest y sus
sinnimos.
Entonces, el lobo pregunt: - Dnde vas, Caperucita?
5.- Puntos suspensivos [...]
Se emplean:
1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la
finalidad de expresar matices de duda, temor, irona. Quizs yo... podra...
2.- Cuando se interrumpe lo que se est diciendo porque ya se sabe su
continuacin, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal
anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algn fragmento innecesario.
En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o
parntesis (...).
6.- Signos de interrogacin [?]
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Sealan la entonacin
interrogativa del hablante.
Se escriben:
1.- Al principio y al final de la oracin interrogativa directa. Sabes quin ha
venido?
NOTA Jams escribiremos punto despus de los signos de interrogacin y de
exclamacin.
7.- Signos de admiracin [!]
Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de la oracin.
Se escriben:
1.- Se escriben para empezar y finalizar una oracin exclamativa,
exhortativa o imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las
interjecciones.
Sintate! Qu rebelde ests! Fjate como baila! Ay!
8.- Uso del Parntesis ( )
Se emplea:
1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estn desligadas del
sentido de la oracin en la que se insertan.
En mi pas (no lo digo sin cierta melancola) encontraba amigos sin
buscarlos...
2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
La O.N.U. (Organizacin de Naciones Unidas) es una...
9.- La raya [-]
Se emplea:
1.- Para sealar cada una de las intervenciones de los personajes en un
dilogo.
-Hola, cmo ests? -Yo, bien, y t?
2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el dilogo.
-Ven aqu -muy irritado- y ensame eso!
10.- Uso de las comillas ["]
Se emplean:
Reglas Ortograficas
Tambin existe el hiato y no diptongo cuando las vocales cerradas (i, u) que
acompaan a otra abierta son tnicas y llevan tilde. Observa stos ejemplos de
la lectura: haba, batera, rendos.
El grupo ui lleva tilde en la segunda vocal cuando lo exigen las reglas generales
de la acentuacin ortogrfica. Ejemplos: jesutico (pero jesuita).
Cuando dos palabras se unen para formar otra compuesta, la primera, si lleva
tilde, la pierde y la segunda la mantiene si ya la tena. Fjate en estos ejemplos:
decimosptimo, santabrbara.
Las formas verbales con pronombres enclticos llevan tilde o no de acuerdo con
las normas generales de acentuacin. Ejemplos: levantose, empujndose,
obsrvalo.
El Acento Diacrtico
Hay monoslabos que se escriben con tilde o acento diacrtico para diferenciarlos de otros
que se escriben igual, pero que tienen diferente valor gramatical. Fjate bien en el cuadro
siguiente:
Con acento diacrtico Sin acento diacrtico
l pronombre personal: l compr la casa el artculo: El mdico vendr pronto.
Se escriben con b las palabras que empiezan con las slabas bu-, bur- y bus-.
Por ejemplo: buja, burbuja, busqu.
Las palabras que empiezan por di- se escriben con v. Por ejemplo: divertir,
divisin.
Excepciones: dibujo y sus derivados.
Se escriben con v los adjetivos que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve,
-evo, -iva, -ivo.
Por ejemplo: octava, grave, bravo, nueva, leve, longevo, cautiva, primitivo.
Se escribe con b los verbos acabados en -buir y en -bir. Por ejemplo: contribuir,
imbuir, subir, recibir,
etc.
Excepciones: hervir, servir y vivir, y sus derivados.
Se escriben con b, en todos sus tiempos, los verbos deber, beber, caber, haber y
saber.
Se escriben con b o con v los compuestos y derivados de las palabras que llevan
estas letras.
Por ejemplo: altibajo (proviene de alto+bajo), navegacin (proviene de nave).
La H
Se escribe con h todos los tiempos de los verbos que la llevan en sus infinitivos.
Observa estas formas
verbales: has, hay, habra, hubiera, han, he (el verbo haber), haces, hago, hace (del verbo
hacer), hablar,
hablemos (del verbo hablar).
Se escriben con h las palabras que empiezan con la slaba hum- seguida de vocal.
Observa estas
palabras: humanos, humano.
Se escriben con h las palabras que empiezan por hue-. Por ejemplo: huevo, hueco.
Los derivados de palabras que llevan h tambin se escriben con dicha letra.
Por ejemplo: habilidad, habilitado e inhbil (derivados de hbil).
Excepciones: - vulo, ovario, oval... (de huevo)
- oquedad (de hueco)
- orfandad, orfanato (de hurfano)
- osario, seo, osificar, osamenta (de hueso)
La G y la J
Se escriben con j las palabras que terminan en -aje. Por ejemplo: lenguaje, viaje.
Se escriben con g las palabras que tienen los grupos -agi-, -igi. Por ejemplo:
digiere.
Excepciones: las palabras derivadas de otra que lleva j. Por ejemplo: bajito (derivada de bajo),
hijito
(derivada de hijo).
Se escriben con g las palabras que empiezan por geo- y legi-, y con j las palabras
que empiezan por
eje-. Por ejemplo: geografa, legin, ejrcito.
Excepcin: leja.
Los verbos cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir se escriben con g delante
de e y de i en todos sus
tiempos. Por ejemplo: cogemos, cogiste (del verbo coger); elijes, eligieron (del verbo elegir).
Excepciones: tejer, destejer, crujir.
Se escriben con j los tiempos de los verbos que llevan esta letra en su infinitivo.
Por ejemplo:
viajemos, viajis (del verbo viajar); trabajbamos, trabajemos (del verbo trabajar).
Hay una serie de verbos que no tienen g ni j en sus infinitivos y que se escriben en
sus tiempos
verbales con j delante de e y de i. Por ejemplo: dije (infinitivo decir), traje (infinitivo traer).
La C y la Z
Se escribe con C:
Las terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla se escriben con c.
Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla
Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces -cer,
-ceder, -cir, -cendir, -cibir, -cidir.
Ejemplos: cocer, conceder, decir, recibir
Excepcin: asir, coser
Se escribe z y no c delante de a, o y u.
Se escriben con z los sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza,
-eza, -ez.
Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez
La X y la S
Se escribe S:
Se escribe con s las terminaciones -esa, -isa que signifiquen dignidades u oficios
de mujeres.
Ejemplos: princesa, poetisa
Se escriben con s los adjetivos que terminan en -aso, -eso, -oso, -uso.
Ejemplos: escaso, travieso, perezoso, difuso
Se escribe con s la terminacin -sin cuando corresponde a una palabra que lleva
esa letra, o cuando otra palabra derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso.
Ejemplos: compresor, compresin, expreso, expresivo, expresin.
Se escriben con x las palabras que comienzan con hexa cuando equivale a seis.
Ejemplo: hexgono
Se escribe ll en las palabras que terminan en -illo, -illa. Por ejemplo: librillo,
ventanilla.
Se escribe Y:
Modo Imperativo
Ejemplo: construye, influye, influyamos, construya
Tercera persona del singular y del plural del pretrito indefinido.
Ejemplos: influy, influyeron, construy, construyeron
Modo subjuntivo.
Ejemplos: influya, construyera, influyere
Se escribe m antes de n.
Ejemplos: omnipotente, solemnidad, gimnstica.
Excepciones: Las palabras que comienzan con n y tienen prefijos que terminan
en n, como: con, en, in. Ejemplos: connotable, ennoblecer, innombrable,
sinnmero, perenne.
Se escribe N:
Se escribe n antes de v.
Ejemplos: invento, envidia, invocar.
Descripcin:
-Se refiere a la definicin de las caractersticas y los atributos que son reconocidos como
masculinos o como femeninos, as como el valor que se les asigna en una determinada
sociedad. La construccin de gnero se interrelaciona con otras condiciones que existen
en la vida de cada persona como son la cultura, etnia, clase social, edad, comunidad
religiosa, planteamiento poltico e historia de su comunidad o familia. Debe entenderse
como parte de un proceso cultural, social e histrico, conocido como proceso de
socializacin, durante el cual se configuran y se asumen la identidad femenina y
masculina. Todas las personas, mujeres y hombres, nacemos dentro de un grupo social
que determina qu conductas, habilidades y valores debemos tener y ejercer
dependiendo de nuestro sexo. Es por ello que no todas las personas tenemos las mismas
vivencias de gnero. La construccin social de la identidad del gnero tiene aspectos
comunes y particulares que cambian de un grupo social a otro, de acuerdo con su acervo
cultural, valores y mbitos o espacios geogrficos diferenciados. De este modo se puede
hablar de construcciones sociales de la identidad de gnero, en referencia a que no se
trata de la construccin de un solo proceso social, sino de muchos. De ah la
heterogeneidad de identidades femeninas y masculinas que se observan en la sociedad.
El proceso de formacin de identidades determina las oportunidades y limitaciones que
tendr cada individuo, segn su gnero, para desarrollarse plenamente: su acceso y
control de los recursos, su capacidad para la toma de decisiones, sus posibilidades de
crear y de proponer formas eficientes de hacer las cosas, pero tambin determina las
posibilidades de desarrollo sostenible para el colectivo en el cual se desarrolla. Esta
construccin social de gnero conduce a la creacin de las desigualdades sociales de
gnero. La construccin de gneros desde el poder y la subordinacin, determina la
subordinacin de uno de ellos, el femenino, frente al dominio y poder del otro gnero, el
masculino. Se potencian unas caractersticas en el gnero femenino frente a otras en el
gnero masculino que se concretan en las identidades de gnero.
subjetividad, podemos decir que cada vez que nos proponemos algo y lo conseguimos, sea
mejorar nuestras condiciones laborales, aprobar un examen, dejar de fumar o simplemente
ahorrar dinero para darnos un gusto, somos exitosos.
Fracaso
Se conoce como fracaso a la falta de xito o resultado adverso que una persona obtendr
como respuesta a alguna empresa, proyecto o trabajo que haya presentado ante otros y que
claro no tuvo el resultado positivo que se esperaba.
Proceso de juego
Un juego es una actividad que se utiliza como diversin y disfrute para su participacin; en
muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se
diferencian de los trabajos por el objeto de su realizacin, pero en muchos casos estos no
tienen una diferencia demasiado clara. Tambin un juego es considerado un ejercicio
recreativo sometido al concurso de reglas.
Democracia es una forma de organizacin social que atribuye la titularidad del poder al
conjunto de la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organizacin
del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante
mecanismos de participacin directa o indirecta que confieren legitimidad a sus
representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que
los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a
mecanismos contractuales.
Una constitucin es la norma suprema de un Estado de derecho soberano. La constitucin
fija los lmites y define las filiaciones entre los poderes del
Estado tradicionalmente, legislativo, ejecutivo y judicial y de estos con sus conciudadanos,
determinando as las bases para su gobierno y para la organizacin de las instituciones en
que tales poderes se sientan, y el reconocimiento de derechos fundamentales.
La Geografa es la ciencia que trata de la descripcin o de la representacin grfica de
la Tierra. En sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que
la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones que la forman al relacionarse entre s.
Instrumentos de la geografa
GPSel estereoscopio
Anemgrafo
Anemmetro
Barmetro de Mercurio
Evapormetro
Heliofangrafo o heligrafo
Higrgrafo
Higrotermgrafo
Microbargrafo
Piranmetro o solarmetro
Pluvigrafo
Pluvimetro
Psicrmetro
Satlite Meteorolgico
Tanque Evaporimtrico
Termgrafo
Termmetros de Mxima y Mnima
Termmetros de Suelo
Movimientos de la tierra
Movimiento de rotacin
Es un movimiento que efecta la Tierra girando sobre su mismo eje imaginario
denominado eje terrestre que pasa por sus polos. Una vuelta completa, tomando como
referencia a las estrellas, dura 23 horas con 56 minutos 4 segundos y se denomina da
sidreo. Si tomamos como referencia al Sol, el mismo meridiano pasa frente a nuestra estrella
cada 24 horas, llamado da solar. Los 3 minutos y 56 segundos de diferencia se deben a que
en ese plazo de tiempo la Tierra ha avanzado en su rbita y debe girar algo ms que un da
sideral para completar un da solar.
Movimiento de traslacin
Es el movimiento por el cual el planeta Tierra gira en una rbita alrededor del Sol. En 365 das
con 6 horas, esas 6 horas se acumulan cada ao, transcurridos 4 aos, se convierte en 24
horas (1 da). Cada cuatro aos hay un ao que tiene 366 das, al que se denomina ao
bisiesto. La causa de este movimiento es la accin de la gravedad, y origina una serie de
cambios que, al igual que el da, permiten la medicin del tiempo. Tomando como referencia el
Sol, resulta lo que se denomina ao tropical, lapso necesario para que se repitan las
estaciones del ao. Dura 365 das, 5 horas, 48 minutos y 45 segundos. El movimiento que
describe es una trayectoria elptica de 930 millones de kilmetros, a una distancia media del
Sol de prcticamente 150 millones de kilmetros 1 ua (unidad astronmica: 149 597 871
km). De esto se deduce que la Tierra se desplaza a una velocidad media de 106 200 km/h
(29,5 km/s).
Movimiento de precesin
La precesin de los equinoccios (el cambio lento y gradual en la orientacin del eje de rotacin
de la Tierra) se debe al movimiento de precesin de la Tierra causado por el momento de
fuerza ejercido por el sistema Tierra-Sol en funcin de la inclinacin del eje de rotacin
terrestre con respecto al Sol (alrededor de 23,43).
La inclinacin del eje terrestre varia de 23 a 27, ya que depende (entre otras causas) de los
movimientos telricos. En febrero del 2010, se registr una variacin del eje terrestre de
8 centmetros aproximadamente, por causa del terremoto de 8,8 Richter que afect a Chile.
En tanto que el maremoto y consecuente tsunami que azot al sudeste asitico en el
ao 2004, desplaz 17,8 centmetros al eje terrestre.2
Debido a lo anterior, la duracin de una vuelta completa de precesin nunca es exacta; no
obstante, los cientficos la han estimado en un rango aproximado de entre 25 700 y 25 900
aos. A este ciclo se le denominaao platnico.
Movimiento de nutacin
La precesin es an ms compleja si consideramos un cuarto movimiento: la nutacin. Esto
sucede con cualquier cuerpo simtrico o esferoide girando sobre su eje; un trompo (peonza)
es un buen ejemplo, pues cuando cae comienza la precesin. Como consecuencia del
movimiento de cada, la pa del trompo se apoya en el suelo con ms fuerza, de modo que
aumenta la fuerza de reaccin vertical, que finalmente llegar a ser mayor que el peso.
Cuando esto sucede, el centro de masa del trompo comienza a acelerar hacia arriba. El
proceso se repite, y el movimiento se compone de una precesin acompaada de una
oscilacin del eje de rotacin hacia abajo y hacia arriba, que recibe el nombre de nutacin.
Para el caso de la Tierra, la nutacin es la oscilacin peridica del polo de la Tierra alrededor
de su posicin media en la esfera celeste, debido a las fuerzas externas de atraccin
gravitatoria entre la Luna y el Sol con la Tierra. Esta oscilacin es similar al movimiento de una
peonza (trompo) cuando pierde fuerza y est a punto de caerse.3
La Tierra se desplaza unos nueve segundos de arco cada 18,6 aos, lo que supone que en
una vuelta completa de precesin, la Tierra habr realizado 1385 bucles.
Bamboleo de Chandler
Se trata de una pequea oscilacin del eje de rotacin de la Tierra que aade 0,7 segundos
de arco en un perodo de 433 das a la precesin de los equinoccios. Fue descubierto por el
astrnomo norteamericano Seth Carlo Chandler en 1891, y actualmente no se conocen las
causas que lo producen, aunque se han propuesto varias teoras (fluctuaciones climticas
causantes de cambios en la distribucin de la masa atmosfrica, posibles movimientos
geofsicos bajo la corteza terrestre, variaciones de concentracin salina en el mar, etc.).4 La
suma del Bamboleo de Chandler y otros efectos menores se denomina movimiento polar.
Formas de relieves
Montaa
Las montaas son la formacin terrestre menos habitable y se caracterizan por tener
una elevacin superior a los 2,000 pies (609,6 m). Las cadenas montaosas
generalmente se encuentran cerca de los bordes de los continentes, sin embargo,
muchas montaas estn dentro del mar. El Monte Everest es la montaa ms alta del
mundo con 29,029 pies o 5 1/2 millas (8.847 m) por encima del nivel del mar.
Mesetas:
Tambin llamadas altiplanicies, Tienen forma de planicie elevada y a eso debe su
nombre: Son superficies planas que estn situadas a una altura considerable sobre el
nivel del mar. Se hallan generalmente rodeadas de monaas y pueden tener
ondulaciones y lomeros en su superficie.
Llanuras:
Son grandes extensiones de terreno, planas o casi planas, situadas a poca altura sobre
el nivel del mar.
Depresiones:
Es la superficie terrestre que est hundida en comparacin con el relieve que la rodea.
Esta es de dos tipos; la depresin relativa y la depresin absolutas.
Colinas
Las colinas son similares a las montaas en el sentido de que tienen una cima, sin
embargo, se considera que las colinas tienen una elevacin de entre 500 y 2,000 pies
(150 y 609,6 m) y tienen un clima ms fresco que el de las planicies, pero ms clido
que el de las montaas. Se considera que Canaval Hill en Oklahoma es la colina ms
alta del mundo, pues su punto ms alto alcanza los 1,999 pies (609,2 m).
Valles
Los valles son tierras bajas entre montaas y colinas que sirven como desage natural
para llevar el agua a las corrientes, lagos u ocanos cercanos. Los valles se dividen en
dos grupos: los valles con forma en V y con forma en U. Los valles con forma en V se
forman por la erosin y los ros, mientras que aquellos con forma en U son tallados por
el paso de los glaciares.
Glaciares
Los glaciares son enormes masas mviles de hielo que se encuentran cerca de los polos
norte y sur de la tierra o en las montaas. Los glaciares cubren cerca del 10 por ciento
de la superficie terrestre y almacenan cerca del 75 por ciento del agua dulce del
planeta. El Glaciar Lambert, situado al este de la Antrtica, es considerado uno de los
ms grandes del mundo. Cubre ms de 380,000 millas cuadradadas (611.000 km2) y
mide unas 250 millas (402 km) de largo.
Loess
El loess es un depsito de sedimento que se forma durante el calentamiento de la
temperatura en un rea despus del paso de un glaciar. Aunque principalmente se
compone de limo, el mineral ms comn en los depsitos de loess es el cuarzo. Una
caracterstica de esta formacin es la fertilidad del terreno superior y aunque se hallan
en todo el mundo, el loess ms grande y grueso cubre el norte de Chin
El Espacio Mundial
Poblacin humana mundial es el nmero total de personas que viven en todo el mundo en
un momento en especfico. Est determinada por los nacimientos y losfallecimientos de los
individuos, as como por su esperanza de vida.
Desarrollo de turismo en el contexto de un mundo globalizado
La industria turstica es una de las ramas de la economa que durante las ltimas dcadas, ha
experimentado un desarrollo expansivo, con sorprendentes ritmos de crecimiento que superan en
dinamismo a sectores con desarrollo tradicional, ha permitido adquirir cada vez mayor importancia
en el mbito mundial, pero este vertiginoso crecimiento tambin se encuentra amenazado por la
poltica neoliberal que creado impacto negativo en el desarrollo de la actividad turstica en los
pases subdesarrollados
La Globalizacin ha reflejado en los mbitos de la realidad a travs de la Integracin de la
economa, la innovacin tecnolgica, la cultura, el medio ambiente, y la informacin informtica es
un de fenmeno del XXI, que ha facilitado difusin de un modo veloz para
todos, incrementando las tendencias del ocio y el turismo que ha reflejado instrumentos de
universalizacin y conexin cultural.
El turismo es una actividad multisectorial y multidisciplinaria en la que participan diferentes reas
productivas como la agricultura, construccin, fabricacin y de sectores pblicos y privados para
proporcionar los bienes y los servicios utilizados por los turistas. Este sector no tiene determinado
con claridad la existencia de un producto.
Lo cierto es que todo centro turstico debe convertirse en promotor de la difusin del destino
turstico y de la cultura de su pas, es decir, ser embajadores del arte nacional, de las
manifestaciones culturales ancestrales de los pueblos, de la msica autctona originaria, as
mismo dando oportunidad de involucrar a la comunidad; sin embargo la msica en muchos
pases prefieren popularizar, folklorizar como la msica del primer mundo, que en muchos de los
casos llegan a imponer sus estilos al resto del mundo. O creado un facilismo pirata
reproduccin, violando los derechos de autora y haciendo arreglos artsticos perdiendo, la
esencia de sus races inditas.
As mismo, la moda, en muchos de los pases, se ve influenciado por los cambios en la forma de
vestir, etc., que implanta a travs de los medios visuales como la TV, el cine, Internet y no se
encuentran acorde al tono con las costumbres y tradiciones multiculturales.
Es necesario velar porque se conserven las tradiciones de cada territorio, con su belleza escnica
y as constituyendo atractivos exportables y explotables por el turismo sustentable, y el Estado
es responsable de este proceso.
Este ambiente global ha priorizado la privatizacin y trayendo inversionistas y empresarios
hoteleros,
nacionales
y
extranjeros,
enfatizando
beneficios,
ignorando
los trastornos medioambiental
y
sin
asumir
las responsabilidades y
consecuencias
impactadas; a causa del uso inadecuado de las nuevas tecnologas; a raz de estas acciones
ocasiona la prdida de la identidad nacional y de los valores histrico- culturales.
La tecnologa resulta en desventaja para el turismo en aquellos pases donde, no se puede
acceder a los adelantos ms modernos, ya sea el mbito Gubernamental, no se tendr las
posibilidades construir, una infraestructura de primera lnea para la produccin de bienes y
servicios, o un hotel de una categora competitiva a nivel mundial, es donde el
emprendedor pierde la oportunidad de dar conocer y promocionar la potencialidad sus
destinos tursticos.
OMT estim en 1992 que el 62% de las actividades tursticas se producan entre pases
desarrollados, el turismo es uno de esos sectores que los Estados dejan abiertos a la inversin
extranjera y que adems de los ingresos que reporta como negocio es una fuente de empleos
importante y de desarrollo para la comunidad.
Inadecuada Planificacin de las plantas tursticas ha afectado al destino turstico, ya que en
la mayora de las planificaciones, factor prioritario es lo econmico, sin tomar en
cuenta, factores culturales, ambientales, Sociales, y no se ha procurado en la planeacin
sustentable en el cual se puede sealar unos ejemplos claros sobre la preocupante situacin
de los usos tursticos: parques de animales de Kenia, el deterioro de la Gran Barrera de Arrecifes
de Australia y el dao causado por los montaeros o alpinistas irresponsables en las reas
montaosas del Nepal. La interdependencia del turismo, la cultura y el medio ambiente se ha
convertido en una consideracin crtica al formular las polticas tursticas.
La actividad turstica es una
fuente que genera divisas
econmicas, sin
embargo
es necesario analizar sus pros y contras para enfatizar el desarrollo del destino, bajo los
parmetros de desarrollo sostenible integrador, y utilizando una planificacin participativa,
responsable, comprometedora, aplicando tecnologa apropiada de acuerdo a la realidad de
cada pas, sin perder la identidad, valores y manifestaciones culturales, etc., debemos identificar
nuevas tendencias, para buscar nuevas oportunidades en el mercado.
3.7% en 2011 y el 3.3% en 2012. La proyeccin del crecimiento para 2015 es del
3.5%.
A pesar de las perspectivas econmicas son positivas, Honduras enfrenta los niveles
ms altos de desigualdad econmica de Latinoamrica.
Otro de los desafos que presenta Honduras son los altos niveles de crimen y
violencia, al ser el pas con la mayor tasa de homicidios en el mundo (68 por cada
100,000 habitantes). Se estima que los costos anuales de la violencia representan
alrededor del 10% del PIB del pas (cerca de US$900 millones).
El pas tambin es vulnerable ante los choques externos, por ejemplo en el sector
agrcola, que perdi cerca de un tercio de su poder adquisitivo en las dos ltimas
dcadas, en gran parte debido a una disminucin de precios en los cultivos de
exportacin, en especial bananos y caf.
Honduras tambin es susceptible a fenmenos naturales adversos como huracanes y
sequas. Algunas medidas para mitigar el impacto de estos choques se enfocan en
fortalecer la capacidad de los hogares para adaptarse, extender mecanismos de
gestin de riesgo basados en el mercado y desarrollar redes efectivas de proteccin
social.
Estudios del Banco Mundial han destacado la importancia de mejorar la calidad de la
educacin y diversificar las fuentes de ingresos rurales, ya que la mayora de los
hondureos que viven en pobreza residen en zonas rurales y dependen de la
agricultura para subsistir. Otros estudios sealan que los programas sociales
focalizados han demostrado potencial para reducir la pobreza.
Historia de la Humaidad
PREHISTORIA
Termina con el surgimiento de la escritura
Neoltico: Perodo comprendido entre los 5000 aos y 2500 aos a.C., y se
desarroll en varias zonas del planeta. Se le conoce como a Edad de la piedra
pulida.
EDAD MEDIA
Perodo histrico de la Civilizacin Occidental comprendido entre el siglo V y el
siglo XV. Marca su inicio la cada del imperio romano de Occidente (476), y su
fin con la cada del Imperio Bizantino, o Romano de Oriente (1492), que
coincide con la invencin de la imprenta y el fin de la Guerra de los Cien Aos.
Un final alternativo puede ser el descubrimiento de Amrica (1453).
El paso de la antigedad a la edad media fue, sin embargo, gradual, entre los
siglos III y VIII. Fue una etapa de trancisin en todos los mbitos:
EDAD MODERNA
El da 3 de agosto de 1492, Coln parti del puerto de Palos con tres carabelas:
la Pinta, la Nia y la Santa Mara. Realiz una escala en las islas Canarias para
aprovisionarse de agua y alimentos, y despus de mucho navegar lleg, el da
12 de octubre, a la isla de Guanahani, que bautiz como San Salvador.
Desde el descubrimiento de Amrica en 1492, hasta la primera vuelta al
mundo en 1522, los conocimientos geogrficos sobre la Tierra avanzaron
muchsimo.
- Cerca del ao 1500 se descubri el golfo del Darien, la costa de Venezue-la,
las Antillas y las costas de Brasil.
- En el ao 1500, con la expedicin portuguesa de Pedro Alvares Cabral al
Brasil, se consider este territorio como propiedad de la corona de Portugal.
- En 1513, Vasco Nez de Balboa descubri el Mar del Sur, Oceno Pacfico,
confirmndose que Amrica era un nuevo continente.
- Entre los aos 1519 - 1522 se realiza la primera vuelta al mundo, realizada
por Hernando de Magallanes, y que finaliza Sebastin Elcano, debido a la
muerte del primero. Con este viaje se confirma la redondez de la Tierra y se
descubre el paso que une el Ocano Atlntico y el Pacfico en Amrica del Sur,
llamado, posteriormente, Estrecho de Magallanes.
Consecuencias...
El impacto que el descubrimiento de Amrica signific para el mundo fue
grande: las consecuencias demogrficas, econmicas y culturales se dejaron
sentir inmediatamente:
- Demogrficas: la emigracin o traslado de poblacin europea hacia las
colonias americanas, la mezcla entre la raza nativa y la europea (mestizaje
racial), el trfico de esclavos negros y el intercambio continental de epidemias
que hizo disminuir la poblacin indgena americana.
-Econmicas: se desplaz la actividad econmica desde el Mediterrneo hacia
el Atlntico. El hallazgo de numerosos yacimientos de metales preciosos en
Amrica, foment la tendencia al atesoramiento de oro. El intercambio de
productos entre los dos continentes provoc que en Amrica se conocieran el
trigo, el caf, la caa de azcar y el olivo, Europa recibi de Amrica el cultivo
del maz, el cacao y la papa.
-Culturales: los pueblos europeos trajeron a Amrica su forma de pensar,
valores, idioma, religin, arte y sentido del derecho, entre otros aspectos.
Formacin del Estado Moderno
El Renacimiento...
Se conoce como Renacimiento al gran movimiento de renovacin que se
produjo en Europa durante los siglos XV y XVI. Este movimiento hizo que se
replantearan muchas de las ideas que perduraron durante el mundo medieval.
Se extendi la actitud crtica, la observacin de la naturaleza, la
experimentacin cientfica y se alcanzaron notables avances tcnicos, as como
una extraordinaria expansin de las artes.
Italia fue el lugar donde surgi el proceso renacentista. Sin embargo, el
Renacimiento se convirti en un fenmeno europeo que potenci y difundi las
grandes conquistas de la cultura clsica, como la forma de pensar, el idioma y
el arte del mundo greco-romano.
En lo que se refiere al arte, muchos son los artistas que destacaron en este
perodo, sobre todo pintores y escultores: Botticelli, Miguel Angel, Rafael,
Durero, El Greco. Pero fue Leonardo da Vinci quien con mayor fuerza represent
el espritu renacentista. En l se mezclan la curiosidad cientfica y la inclinacin
al arte. Leonardo dise mquinas muy ingeniosas para su poca, como lo
muestran sus bocetos de helicpteros. Realiz estudios de anatoma, y se
consagr como pintor.
El aspecto intelectual del Renacimiento se conoci con el nombre de
Humanismo. ste contena el conjunto de ideas que desarrollaron los escritores
de esa poca. Durante este perodo, se reafirma el valor del hombre y se lo
considera como el protagonista de la historia, exaltndose la idea del
individualismo. Una de las caractersticas de este movimiento, fue el estudio de
la Antigedad Clsica, especialmente de los idiomas griego y latn. Entre los
grandes humanistas destacan Erasmo de Rotterdam (1469-1536), que influy
en casi todos los pensadores y polticos de su poca. Por otro lado, gracias a la
invencin de la imprenta, fue posible la difusin amplia y rpida de las nuevas
ideas e inventos.
Durante el Renacimiento se inici la ciencia moderna, que se bas en la
observacin y la experimentacin. A los grandes avances en el conocimiento
de la geografa y la cartografa, proyecciones de Mercator, le siguieron los de la
medicina, descubrimiento de la circulacin de la sangre por Miguel Servet. Pero
fue Coprnico quien hizo uno de los ms grandes descubrimientos, la teora
heliocntrica: segn la cual el Sol y no la Tierra, era el centro del universo.
Globo terrqueo elaborado por Martn Behaim, en 1492, considerado el ms
antiguo. En l figuran todos los conocimientos geogrficos antes del
Descubrimiento de Amrica.
La Crisis Religiosa
Los vientos de modernidad no slo trajeron cambios a nivel poltico y
econmico. La crisis que sufri la Iglesia Catlica en el siglo XVI fue uno de los
acontecimientos relevantes del perodo, que posteriormente se llam Reforma.
Este proceso dividi a la Iglesia entre catlicos y protestantes. Las razones que
explican la divisin del catolicismo son numerosas.
En el aspecto poltico, el desarrollo del sentimiento nacional y soberano hizo
que los Estados se rebelaran contra la autoridad del Papa. El motivo era la
profunda crisis moral que afectaba a la Iglesia: venta de indulgencias, la
simona (compraventa de situaciones de orden espiritual o religioso), el
incumplimiento de los votos sacerdotales, los abusos de poder, etctera.
En el mbito econmico, las extensas tierras que estaban en poder de la Iglesia
y los impuestos que cobraba en cada rincn de Europa, fueron motivos
suficientes para que los Estados nacientes buscaran desligarse de estas
EDAD CONTEMPORANEA
Edad Contempornea es el nombre con el que se designa el periodo histrico
comprendido entre la Revolucin francesa y la actualidad. Comprende un total
de 221 aos, entre 1789 y el presente. La humanidad experiment una
transicin demogrfica, concluida para las sociedades ms avanzadas (el
llamado primer mundo) y an en curso para la mayor parte (los pases
subdesarrollados y los pases recientemente industrializados), que ha llevado
su crecimiento ms all de los lmites que le impona histricamente la
naturaleza, consiguiendo la generalizacin del consumo de todo tipo de
productos, servicios y recursos naturales que han elevado para una gran parte
de los seres humanos su nivel de vida de una forma antes insospechada, pero
que han agudizado las desigualdades sociales y espaciales y dejan planteando
para el futuro prximo graves incertidumbres medioambientales.