Capacidades Coordinativas

EDAD

CAPACIDAD

JUEGO O ACTIVIDAD

3 AOS

ACOPLE DE MOVIMIENTO
DIFERENCIACIN MOTRIZ
TRANSFORMACIN DEL
MOVIMIENTO
RITMIZACIN

CORRER Y LANZAR
TIRAR UNA BOLSITA DENTRO DE UN ARO
ESQUIVAR OBJETOS EN EL SUELO

FLEXIBILIDAD

SE LES PIDE A LOS CHICOS QUE ACOSTADOS

DECBITO DORSAL, TRATEN DE TOCAR CON LOS
PIES EL SUELO POR DETRS DE LA CABEZA.

ACOPLE DE MOVIMIENTO
DIFERENCIACIN MOTRIZ
TRANSFORMACIN DEL
MOVIMIENTO
RITMIZACIN

CORRER Y SALTAR
EMBOCAR EN UN CESTO ALTO
MANCHA PALITO DE HELADO

SALTAR DE COLCHONETA EN COLCHONETA

ESQUIVAR OBJETOS EN EL SUELO Y ANUESTROS
ORG. ESPACIO TEMPORAL COMPAERITOS
REACCIN
PERSEGUIR AL PROFESOR
EQUILIBRIO
CAMINAR POR ARRIBA DE UN BANCO
RESISTENCIA
PERSEGUIDOR-PERSEGUIDO
EL PROFESOR SE PONE EN CUADRUPEDIA Y SE LES
FUERZA
PIDE A LOS CHICOS QUE TRATEN DE EMPUJAR AL
CAMIN PARADO (EL PROFESOR) PARA SACARLO
DEL CAMINO.
VELOCIDAD
OSO DORMILN

4 AOS

CORRER AL RITMO DE LOS TOC-TOC

LOS ALUMNOS ARROJARN UN PELOTA AL AIRE Y LA

ORG. ESPACIO TEMPORAL TOMARN LUEGO DE UN REBOTE EN EL SUELO.
CORRER DESDE UNA LNEA HASTA OTRA
ENFRENTADA FRENANDO CADA VEZ QUE EL
PROFESOR LEVANTA LAS MANOS.
SE PONE UNA TABLA SOBRE UNA PILA DE RUEDAS Y
EQUILIBRIO
SE LES PIDE A LOS CHICOS QUE CAMINEN POR
ARRIBA.
LOS CHICOS CORREN, CUANDO EL PROFESOR
RESISTENCIA
APLAUDE MAS FUERTE LOS CHICOS CORREN MAS
FUERTE Y CUANDO EL PROFESOR APLAUDE MAS
DESPACIO, MAS DESPACIO
LOS CHICOS SE PONEN EN PAREJAS. UNO SE HACE
FUERZA
EL DORMIDO Y EL OTRO LO AGARRA DE LOS BRAZOS
Y LO ARRASTRA POR EL SUELO. LOS CHICOS DEBEN
SUJETAR FUERTE AL COMPAERO
ADAPTARSE A LA VELOCIDAD DE LOS APLAUSOS DEL
PROFESOR
VELOCIDAD
CON PIERNAS JUNTAS DEBERN INTENTAR APOYAR
FLEXIBILIDAD
LA FRENTE SOBRE LAS RODILLAS.
ACOPLE DE MOVIMIENTO LOS CHICOS COORDINARN LA CARRERA Y EL
REACCIN

5 AOS

LANZAMIENTO POR SOBRE UNA SOGA INTENTANDO

ACERTAR A UN BLANCO ALEJADO.
DIFERENCIACIN MOTRIZ LOS CHICOS ORGANIZADOS EN PEQUEOS GRUPOS
INTENTARN EMBOCAR A DISTINTOS BLANCOS
ELEVADOS, HORIZONTALES Y VERTICALES.
LOS CHICOS CORREN POR EL PATIO Y CUANDO SE
TRANSFORMACIN DEL
ENCUENTRAN CON UNA LINEA CORREN POR ARRIBA DE
MOVIMIENTO
STA HASTA QUE TERMINE
RITMIZACIN
SALTAR AL RITMO DE LOS APLAUSOS DEL PROFESOR
ORG. ESPACIO TEMPORAL LOS NIOS ARROJARN GLOBOS AL AIRE DE UN LADO DE
LA SOGA QUE EST POR SOBRE SUS CABEZAS Y
DEBERN TOMARLOS DEL OTRO LADO SIN QUE TOQUEN
EL SUELO.
REACCIN
CIGARRILLO 46
LOS CHICOS PASARN POR UNA TABLA ELEVADA CON
EQUILIBRIO
UNA BOLSITA SOBRE LA CABEZA.
EN PAREJAS, TOMADOS DE LA MANO, SOLTARSE Y
RESISTENCIA
REENCONTRARSE CON EL COMPAERO, CORRIENDO POR
EL PATIO.
SE COLOCAN, LOS CHICOS, EN PAREJAS. EMPUJAR AL
FUERZA
COMPAERO POR LA ESPALDA, STE OFRECE
RESISTENCIA.
CORRER DESDE UNA LNEA HASTA OTRA ENFRENTADA,
VELOCIDAD
CON ZONA MARCADAS EN EL PISO, EN CADA ZONA UNA
VELOCIDAD DISTINTA (RPIDO O LENTO).
CON UNA PIERNA EXTENDIDA Y OTRA FLEXIONADA
FLEXIBILIDAD
DEBERN INTENTAR APOYAR LA FRENTE SOBRE LA
RODILLA DE LA PIERNA ESTIRADA
6 AOS

ACOPLE DE MOVIMIENTO COMBINAR CARRERA, DRIBLE Y LANZAMIENTO

DIFERENCIACIN MOTRIZ EN PAREJAS SENTADOS Y ENFRENTADOS DEBERN
PASARSE LA PELOTA RODANDO CON UN PIQUE
INTERMEDIO.
TRANSFORMACIN DEL
DESPLAZARSE EN ZIG-ZAG ENTRE LAS CUBIERTAS
MOVIMIENTO
COLOCADAS EN HILERA Y SEPARADAS 40 CM ENTRE S.
RITMIZACIN

SALTAR A LA RALLUELA PERO SIGUIENDO UN RITOMO

LOS ALUMNOS ARROJARN UNA PELOTA AL AIRE, SE
AGACHARN A TOCAR EL PISO Y LA TOMARN SIN QUE
ORG. ESPACIO TEMPORAL REBOTE EN EL SUELO
REACCIN
TIRAR LA PELOTA Y CORRER A BUSCARLA
LOS CHICOS PASARN POR UN RECORRIDO DE
EQUILIBRIO
CUBIERTAS CON UNA BOLSITA SOBRE LA CABEZA.
EN PAREJAS, SEGUIMIENTO DEL COMPAERO POR
RESISTENCIA
TODOS LADOS SIN TOCARLO.
FUERZA
ZINCHADAS EN GRUPOS DE A DOS.
JUGAR CARRERAS CONTRA UNA PELOTA QUE TIRAN
VELOCIDAD
RODANDO
ACOSTARSE Y LLEVAR LAS PIERNAS EXTENDIDAS HACIA
FLEXIBILIDAD
ATRS HASTA TOCAR EL SUELO.