Propuesta de Plan de evaluaciones para los Cursos de

Lenguaje

111
Primera
evaluacin
(20%)

Segunda
evaluacin
(25%)

Lectura
comprensiva
de un texto
(artculo
de
opinin, crnica,
ensayo breve).
El profesor
elaborar dos o
tres preguntas
que encaminen
al estudiante a
demostrar su
comprensin del
texto. Se podra
utilizar el
resumen como
uno de los
instrumentos
para tal fin.

Escritura de
un comentario
explicativo
sobre un texto
argumentativo.
escrito. Dicho
comentario
deber integrar
la sntesis del
texto y la
expresin de una
comprensin
cabal de su
organizacin y
contenido. En l
se evaluar su
capacidad para
observar,
resumir,
estructurar y
jerarquizar la
informacin.
.

Ejercici
os
(15%)

Participa
cin
(10%)

Tercera evaluacin (30%)

Comentario comparativo de dos
textos que aborden la misma
temtica
desde
diferentes
perspectivas y/o formatos textuales
(artculo de opinin, crnica, ensayo
breve, cancin, comics, comercial,
valla, cuento, poema).
Se
espera
que
el
estudiante
demuestre, en este comentario, su
capacidad crtica para observar y
destacar conexiones y/o diferencias
temticas y formales entre los textos
u objetos propuestos, y organice y
sustente sus ideas tomando en cuenta
las implicaciones de los distintos
formatos de los materiales propuestos

112:

Primera
(20%)

evaluacin

Escritura
de
un
comentario
explicativo sobre un
texto
argumentativo
escrito.
En
esta
evaluacin se espera
que
el
estudiante
demuestre: comprensin
del material asignado;
capacidad para observar
y
destacar
sus
conexiones temticas y
formales;
capacidad
para
identificar
y
exponer el modo en que
las estrategias textuales
construyen el significado
del texto.

Ejercici
os
(15%)

Participa
cin
(10%)

Segunda
(25%)

evaluacin

Escritura
de
un
comentario
comparativo a partir
de
dos
textos
de
distintos formatos. Al
menos
uno
de
los
materiales debe ser un
texto
argumentativo
(escrito).
En
esta
evaluacin se espera
que
el
estudiante
demuestre: comprensin
de
los
materiales
asignados;
capacidad
para observar y destacar
conexiones y diferencias
temticas y formales
entre
los
mismos;
capacidad
para
identificar y exponer el
modo
en
que
las
estrategias
textuales
construyen el significado
en ambos; capacidad
para proponer un texto
organizado.

Tercera
(30%)

evaluacin

Escritura de un
comentario crtico a
partir de uno o ms
textos argumentativos
y/o narrativos, en el que
el estudiante demuestre
su capacidad para
comprender y explicar la
organizacin y sentido
del mismo, as como
proponer una valoracin
crtica del material
(entendido en forma
integral, no limitndose
al contenido) con
argumentos
consistentes y
sustentados.

113
Primera
(20%)

evaluacin

Escritura de un
comentario crtico a
partir de un texto
argumentativo o
narrativo en el que el
estudiante demuestre su
capacidad para
comprender y explicar la
organizacin y sentido
del mismo, as como
proponer una valoracin
crtica del material
(entendido en forma
integral, no limitndose
al contenido) con
argumentos
consistentes y
sustentados.

Segunda
(25%)

evaluacin

Escritura
de
un
comentario
explicativo
que
demuestre
la
comprensin de uno o
ms textos de intencin
artstica.
En
esta
evaluacin se espera
que
el
estudiante
demuestre: comprensin
del material asignado;
capacidad para observar
y
destacar
sus
conexiones temticas y
formales;
capacidad
para
identificar
y
exponer el modo en que
las
estrategias
textuales, visuales y/o
audiovisuales
construyen el significado
del texto.

Tercera
(30%)

evaluacin

Escritura de un ensayo
breve a partir de la
propuesta
previamente
formulada.

Ejercicio:
Redaccin de un
Plan de Texto que
contenga la
formulacin del
problema a partir
de un tema dado y
su justificacin.
(15%)

Participa
cin
(10%)