INSTITUTO TECNOLGICO SALESIANO

ELOY VALENZUELA
Asignatura: Lengua Castellana
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora
RECUPERACIN II PERIODO

Octavo grado

ASPECTOS GENERALES
Segn el Sistema Institucional de Evaluacin Educativa del
INSTITUTO TECNOLGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA,
la evaluacin debe ser entendida y llevada a cabo como un
proceso permanente. Por lo tanto, las estrategias que se
definan en el sistema institucional de evaluacin de los
estudiantes, tienen como propsito buscar la superacin de
las debilidades de los estudiantes, independientemente de
si ellas se han detectado al comienzo o al final del ao
escolar.

Actividad: Responder los siguientes puntos, teniendo en

cuenta la Gua 5 LITERATURA COLOMBIANA DE LA POCA
DE LA COLONIA Y DE LA INDEPENDENCIA
Puntos
1.

Teniendo en cuenta lo anterior, se dise el siguiente plan

de recuperacin de la asignatura Lengua Castellana, para
que los estudiantes alcancen las competencias de
comprensin y produccin textual propuestas en el tercer
periodo lectivo.

2.

Porcentaje de proceso de recuperacin

Autobiografa: 50 %
Trabajo escrito: 40 %
Sustentacin: 10 %
Sustentacin
La sustentacin se har sobre la literatura de la Colonia,
Independencia, y pintura y msica de estas dos etapas. La
autobiografa no se sustenta.

5.

Trabajo escrito
Para la presentacin del trabajo se tendrn en cuenta las
siguientes pautas:

8.

3.
4.

6.
7.

9.

Hojas tamao carta: blancas o rayadas.

Grapadas
No es necesario carpeta de presentacin de
trabajo.
El trabajo puede ser presentado a mano o a
computador.
En cada apartado a realizar se debe escribir el
Tema y Actividad y posteriormente los puntos a
realizar.

Anexo: Al final del documento hay un ejemplo de hoja de

presentacin para el trabajo escrito.
Fecha de entrega
Jueves ___ de julio de 2016. Saln 201. La sustentacin se
har segn disponibilidad de tiempo del docente y del
estudiante.
DESEMPEOS A RECUPERAR

Tema 1: Gua 4. La Autobiografa.

Subproceso bsico: Produzco textos escritos que evidencian
el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicacin y el uso de las estrategias de produccin
textual.
Actividad: Produzco una autobiografa (texto narrativo)
siguiendo un plan textual y evidencio elementos
estructurales de la lengua.

Tema 2: Literatura de la Colonia y la Independencia; pintura

y msica de estas dos etapas
Subproceso bsico: Determino en las obras literarias
latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de
sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas,
cuando sea pertinente

Realiza un cuadro sinptico sobre los temas de la

literatura de la Colonia
Realiza un cuadro sinptico sobre los temas de la
literatura de la Independencia
Realiza un mapa conceptual sobre la pintura en la
Colonia y en la Independencia
Realiza un mapa conceptual sobre la msica en la
Colonia y en la Independencia
Elabora un cuadro comparativo entre la literatura
precolombina, la de la conquista, la de la colonia y
la de la independencia: definicin, caractersticas,
temas, gneros y principales escritores o
representantes.
Cmo la pintura serva a las ideologas
(pensamiento religioso) de la poca de la Colonia
Cmo la literatura y la pintura sirvieron a las ideas
revolucionarias de la independencia nacional
Menciona diferencias entre el proceso de llegada (y
consolidacin) de la msica y la pintura espaola a
la Nueva Granada
Cul fue el papel de la Iglesia catlica en las
creaciones artsticas de las pocas mencionadas.
Aspectos positivos y negativos.

INSTITUTO TECNOLGICO SALESIANO

ELOY VALENZUELA
Asignatura: Lengua Castellana
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora
RECUPERACIN II PERIODO

Octavo grado