DIDCTICA DE LA GEOMETRA. GRADO EN EDUCACIN PRIMARIA.

CURSO 3.
TEMA 1: LA GEOMETRA COMO DISCIPLINA CIENTFICA.
TEMA 1. LA GEOMETRA COMO DISCIPLINA CIENTFICA
1. INTRODUCCIN
Experiencia, intuicin y lgica en la gnesis de la Ciencia
Toda Ciencia, aun la ms abstracta como la Matemtica, tiene en el
individuo, como ha tenido en la especie humana, un origen experimental.
Las experiencias primeras son simples observaciones de hechos que la vida
misma presenta a nuestra consideracin. El anlisis de estos hechos suscita
el deseo de crear artificialmente otros nuevos para someterlos tambin a
estudio y comparacin.
Esta fase experimental, que en algunas Ciencias ha tenido largos siglos de
historia, en Matemticas ha sido ms breve. Un proceso subconsciente de
induccin despierta pronto en el hombre la facultad de adivinar, de predecir
el resultado de nuevas experiencias matemticas, con slo imaginarlas.
Pero esta maravillosa facultad, llamada intuicin (del latn, de in= dentro,
tueor= mirar) que es tan preciosa para el cientfico puro como para el
tcnico, no basta muchas veces para predecir ciertos resultados; y, lo que
es peor, otras veces, nos engaa sorprendentemente.
De aqu que sean necesarios el raciocinio y la lgica, no slo para dar
solidez y estabilidad al edificio cientfico construido con los materiales
cognoscitivos

que

la

experiencia

la

intuicin

han

aportado,

sistematizndolos y organizndolos deductivamente, sino tambin para

llegar por va deductiva a predecir los resultados que la intuicin, por s sola,
es incapaz de alcanzar.
Numerossimos son los ejemplos y curiosidades que muestran la insuficiencia o los
engaos de la intuicin, Por su brevedad y elementalidad nos contentaremos con
los dos siguientes:
1 Supongamos un interlocutor de mediana cultura, que sepa que Espaa tiene ms
de 20 millones de habitantes, y que nuestro cuero cabelludo tiene bastante menos
de 5 cabellos por mm2; y preguntmosle si es seguro que existen dos espaoles con
igual nmero de cabellos.

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La imposibilidad de imaginar la experiencia comparativa le har sin duda declarar al
pronto que la pregunta no tiene contestacin posible.
Sin embargo, un sencillsimo razonamiento permite llegar donde la intuicin no
llega, y contestar afirmativamente; pues si todos los espaoles tuviesen distinto
nmero de cabellos, habra alguno con ms de 20 millones de cabellos, para lo cual
necesitara una superficie de cabeza mayor de 4 metros cuadrados.
2 Propongamos al mismo interlocutor que imagine una cinta metlica pegada a la
superficie de la. Tierra, a lo largo del Ecuador, y preguntmosle si al cortarla e
intercalar un trozo adicional de un metro se separara un poco o mucho la cinta de
la Tierra. Si responde intuitivamente, estimar, sin duda, que la separacin
resultara

imperceptible.

Engao

de

la

intuicin,

pues

siendo

el

radio

invariablemente igual al permetro dividido por la constante 2, al aadir al

permetro un metro, el radio aumentar en 1:2 , esto es 0,16 m, cualquiera que
sea su magnitud.

Edificacin racional de la Geometra

La

Geometra

empez

siendo

tambin

un

conjunto

de

reglas

conocimientos empricos, obtenidos por va experimental, y usados por los

constructores y medidores de terrenos de los antiguos pueblos orientales. El
genio griego la organiz deductivamente.
Deducir o demostrar una verdad es establecerla como consecuencia de
verdades

anteriormente

establecidas,

Retrocediendo

en

tal

cadena

deductiva, llegaremos necesariamente a un punto de partida, constituido

por algunas verdades imposibles de reducir a otras ms simples, y cuya
certeza es forzoso admitir, bien sea por su evidencia inmediata, bien sea
por la validez del cuerpo de doctrina que de ellas se deduce. Estas
proposiciones se llaman axiomas o postulados, para distinguirlas de las
proposiciones demostrables, llamadas teoremas, As aparecen clasificadas
las proposiciones de la Geometra desde los famosos Elementos de
Euclides (s. III a. J. C.).

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Del mismo modo que hay proposiciones que han de admitirse sin
demostracin, existen conceptos primarios que no es posible definir, por la
imposibilidad de referirlos a otros ms sencillos. Tales conceptos se
caracterizan o definen indirectamente, estableciendo sus propiedades
esenciales mediante los referidos axiomas o postulados.
Despus de la intensa revisin crtica que sufri la Matemtica toda, a fines
del siglo XIX y comienzos del XX, se han abandonado ya los antiguos
intentos de definir el punto, la recta, el plano, etc., y la edificacin racional
de la Geometra se funda modernamente en las siguientes normas:
1 Enunciar sin definicin los conceptos primarios.
2 Admitir, sin demostracin, ciertas propiedades que relacionan estos
conceptos, enunciando los axiomas correspondientes.
3 Deducir lgicamente las restantes propiedades o teoremas.
2. DEFINICIN DE GEOMETRA Y TIPOS DE GEOMETRAS
Geometra es la parte de la ciencia matemtica que tiene por objeto el
estudio de las propiedades de las figuras geomtricas o grficas, el de la
medida de la extensin de esas figuras, el de sus formas y sus posiciones
relativas y el de su representacin.
Atendiendo a esta definicin tan amplia cabe clasificar la Geometra desde
diversos puntos de vista:
Geometra pura: Estudia las propiedades de las figuras con razonamientos
exclusivamente geomtricos, auxilindose de las razones y proporciones.
Dentro de la Geometra pura se distinguen la Geometra mtrica, la
Geometra proyectiva y la trigonometra.

La Geometra mtrica estudia las propiedades mtricas de las figuras;

establece las nociones de igualdad y de suma y aprecia la magnitud
de las figuras. Sus mtodos ms potentes son la superposicin, la
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simetra y las razones y proporciones. La parte que se dedica
exclusivamente a la evaluacin de longitudes, reas y volmenes se
denomina Estereometra.
Geometra proyectiva: Estudia aquellas propiedades de las figuras
que se conservan al proyectar las figuras sobre una recta o sobre un
plano. Nace en el siglo XIX y su representante ms notable es
Poncelet.
Trigonometra: Es una parte especializada de la Geometra mtrica
pues su objeto es la determinacin completa de un tringulo esfrico.
Geometra analtica: Estudia las propiedades mtricas y proyectivas con el
auxilio del lgebra y del Anlisis.
Geometra infinitesimal: trata de determinar los elementos mtricos o
relaciones mtricas haciendo intervenir el clculo de los infinitamente
pequeos.
Geometra descriptiva: Ensea a representar los cuerpos. Si se indican las
verdaderas dimensiones del cuerpo se trabaja en el sistema didrico. Si es
indicadora de cmo se ve el objeto tenemos el sistema perspectivo lineal o
cnico.
Geometra no eucldea o antieucldea: Se desenvuelve por deducciones
lgicas o bien negando la veracidad del postulado de Euclides respecto a la
unicidad de la paralela a una recta desde un punto, o bien negando en
absoluto, o, por ltimo, no haciendo uso del mismo, sin discutirlo.

3. AXIOMTICA
Se comprende, por lo expuesto, que la Geometra puede fundarse sobre
distintos sistemas de axiomas, segn las cadenas deductivas que se
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establezcan entre sus proposiciones, de tal suerte que una misma
proposicin

puede

aparecer

como

axioma

en

una

determinada

sistematizacin y como teorema en otra.

Desde un punto de vista estrictamente lgico, un sistema ser tanto ms
perfecto cuanto menor sea el nmero de axiomas que necesite; pero ser
de todo punto inadmisible si entre ellos, o sus consecuencias, existiera
alguna incompatibilidad o contradiccin.
He aqu, pues, las dos condiciones que se preceptan en todo sistema de
axiomas:
1. Los axiomas han de ser compatibles, es decir, ninguno de ellos debe
estar en contradiccin con los dems o sus consecuencias.
2 Los axiomas deben ser independientes, es decir, ninguno de ellos o parte
de ellos debe poder demostrarse como consecuencia de los dems.
La primera propiedad es esencial para la validez del sistema. La segunda es
una condicin de elegancia o perfeccin que interesa ms al matemtico
puro que al tcnico. Mientras aqul tiende a la economa de materiales
empricos en la edificacin de su ciencia, en gracia a la pureza de la misma,
ste tiende, por el contrario, al mayor uso posible de la intuicin, en gracia a
la economa de razonamiento.
La rama de la Matemtica que se ocupa del estudio de los diversos sistemas
de axiomas, as como de su compatibilidad e independencia se llama
Axiomtica. En atencin a las consideraciones anteriores, procuraremos
conjugar las dos tendencias crtica y pragmtica, sin prescindir del rigor
axiomtico indispensable para legitimar nuestras primeras intuiciones, pero
adoptando axiomas lo bastante amplios para poder edificar lo ms
rpidamente posible los primeros estratos de la Geometra, aun cuando sea
sacrificando levemente el prurito cientfico de independencia absoluta de los
axiomas adoptados.
Los cinco grupos fundamentales de axiomas

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Segn lo dicho, la Geometra estudia, en definitiva, relaciones que ligan
directa o indirectamente los elementos (puntos, rectas, planos) constitutivos
de las figuras geomtricas.
Hilbert acert a distinguir en la infinita complejidad de tales relaciones, las
cinco categoras primarias independientes que siguen:
1 Relaciones de enlace o incidencia;

del tipo: estar en, pasar por,

unir, cortar, ... Ejemplo: Por dos rectas secantes pasa un plano y slo
uno.
2 Relaciones de ordenacin; del tipo: estar entre, separar, precede,
seguir, Ejemplo: Una diagonal de un cuadriltero convexo lo divide
(separa) en dos tringulos.
3 Relaciones de igualdad o congruencia. Ejemplos: Las relaciones de
perpendicularidad (igualdad de ngulos adyacentes): los criterios de
Igualdad de tringulos.
4 Relaciones de paralelismo. Ejemplo: Si una recta corta a otra, corta a
todas sus paralelas,
5

Relaciones

de

continuidad.

Ejemplos:

Existencia

de

puntos

de

interseccin de circunferencias. Existencia del lmite de los permetros de

polgonos regulares inscritos en una circunferencia, cuyo nmero de lados
crece indefinidamente.
A cada una de estas categoras de relaciones corresponde un conjunto de
axiomas que las fundamenta Aun cuando los axiomas sobre los que
fundamentaremos esta exposicin de la Geometra mtrica, no coincidan
con los de Hilbert, respetaremos su clasificacin, y los ordenaremos en los
cinco grupos siguientes, que iremos introduciendo a medida que los
vayamos necesitando:
Axiomas I. De enlace o incidencia.
Axiomas II. De ordenacin.
Axiomas III. De congruencia o movimiento.
Axioma IV. De paralelismo.
Axioma V. De continuidad.
3. 2. LAS RELACIONES DE INCIDENCIA
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Axiomas de existencia y enlace
Ax. I, 1.- Reconocernos la existencia de infinitos entes llamados puntos,
cuyo conjunto llamaremos espacio,
Ax. I, 2.- Los puntos del espacio se consideran agrupados en ciertos
conjuntos parciales de infinitos puntos llamados planos y los de cada
plano en otros conjuntos parciales de infinitos puntos llamados rectas.
Al calificar los planos y las rectas como conjuntos parciales significamos:
Fuera de cada recta de un plano hay otros puntos del mismo. Fuera de cada
plano hay otros puntos del espacio.
Si un punto pertenece a una recta (plano) se dice que est en o sobre ella
(l), o que la recta (plano) pasa por el punto, o que ambos son incidentes.
Lo mismo se dice de una recta perteneciente a un plano.
Designaremos los puntos por letras maysculas: A. B, C, ... las rectas por
minsculas: a, b, c, ... y los planos por letras griegas: , , ,
Los puntos, rectas y planos se enlazan por ciertas relaciones, de posicin,
cuyas propiedades fundamentales, que la intuicin nos dicta, estn
contenidas en los siguientes axiomas:
Ax. I. 3.- Por dos puntos distintos pasa una recta y slo una.
Este hecho se expresa tambin diciendo: Dos puntos A y B
determinan una recta que los contiene. La llamaremos
recta AB.
Los puntos de una misma recta se dice que estn alineados.
Ax. I, 4.-Por tres puntos no alineados pasa un plano y slo uno.
De otro modo: Tres puntos no alineados determinan
un plano que los contiene.
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Ax. I, 5.- Si dos puntos de una recta estn en un plano,

todos los dems puntos de la recta lo estn tambin.

Otras determinaciones del plano

De los axiomas anteriores deducimos fcilmente los dos siguientes
teoremas:
Una recta y un punto exterior determinan un plano que pasa por ellos.
Existe, en efecto, un plano y slo uno que pasa por
el punto dado y dos puntos de la recta (Ax. 1, 4), el
cual contiene toda la recta (Ax. 1, 5).
El lector demostrar anlogamente que:
Dos rectas distintas que tienen un punto comn
determinan un plano que las contiene.

Proyectar, trazar, unir, cortar

El uso ha consagrado gran variedad de trminos para expresar las ideas de
determinacin contenidas en los axiomas y teoremas anteriores.
Trazar la recta AB, unir A con B, proyectar B desde A, o A desde B, son
frases que equivalen a determinar la recta AB.
Trazar el plano Ar, unir el punto A con la recta r, proyectar A desde r o r
desde A, equivalen a determinar el plano Ar.
Dos rectas, o una recta y un plano con un solo punto comn, se dice que se
cortan en este punto, o que son secantes en l, punto que se llama de
interseccin, Tambin se llama pie o traza de una recta sobre la otra o sobre
el plano.
Posiciones de dos rectas
Si dos o ms rectas o puntos estn en un mismo plano se dice que son
coplanarios. El ltimo teorema establecido puede, pues, expresarse
diciendo: Dos rectas secantes son coplanarias,
Es cierto lo recproco? es decir, dos rectas coplanarias son secantes? No
podemos contestar a esta pregunta con los axiomas establecidos.

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En cambio podemos reconocer la existencia de rectas no coplanarias. Dada
una recta a de un plano , para obtener otra no coplanaria con ella basta
unir un punto A de , exterior a a, con otro punto B
exterior al plano.
Las rectas a y AB no pueden estar en un mismo plano,
pues, por el teorema antes demostrado, no existe ms
que el plano que contiene a y A, y en l habra de
estar B, contra lo supuesto.
Dos rectas no coplanarias no pueden, pues, tener punto alguno comn y se
dice que se cruzan.
3.3. LAS RELACIONES DE ORDEN Y SEPARACIN
Ordenacin lineal, conceptos precede y sigue
Diremos que un conjunto (finito o infinito) de elementos est ordenado
linealmente cuando es posible relacionarlos entre s mediante el verbo
preceder, de tal modo que:
1 Dados dos elementos A y B, o A precede a B o B precede a A.
2 Si A precede a B, y B precede a C, A precede a C (propiedad transitiva).
En lugar del verbo preceder (estar delante, antes) puede emplearse el verbo
seguir (estar detrs, despus), cambiando entre s los elementos. Es decir,
si A precede a B, B sigue a A. El concepto sigue tiene, pues, las
mismas propiedades que el concepto precede, y en particular: Si C sigue a
B y B sigue a A, C sigue a A.
Conceptos estar entre y separar
Cuando un elemento B precede a C y sigue a A se dice que est entre A y
C, o entre C y A, o tambin que separa a ambos elementos. Este
concepto tiene la siguiente propiedad, consecuencia de la anterior.
Si D est entre A y B, y B est entre A y C, est tambin D entre A y C.
Basta

aplicar

la

propiedad

transitiva

de

los

conceptos precede o sigue a los elementos D, B

y C.

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Axioma de ordenacin de los puntos de la recta
Reconocemos por intuicin que son conjuntos ordenados linealmente, los
das del ao; los nmeros enteros; los puntos de una recta. Sin embargo hay
algunas diferencias esenciales en la ordenacin de estos tres conjuntos:
Existe un primero y un ltimo da del ao; quiere decir: un da que precede a
todos los dems. y otro que sigue a todos los dems. No existe en cambio ni
primero ni ltimo nmero entero (... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... ).
Existen das y nmeros enteros consecutivos, es decir, entre los cuales no
hay ningn otro. No existen, en cambio, en la recta ni, primero, ni ltimo
punto, ni tampoco puntos consecutivos. Esta propiedad de la recta que la
intuicin nos dicta, constituir nuestro primer axioma de ordenacin.
Ax. II, 1.- La recta es un conjunto linealmente ordenado de puntos que no
tiene ni primero ni ltimo punto, y en el que no hay puntos consecutivos.
Al decir que no tiene primero ni ltimo punto, significamos:
Dado un punto cualquiera, existe por lo menos otro que le precede y otro
que le sigue. De donde resulta: Existen infinitos puntos que preceden e
infinitos puntos que siguen a uno dado de la recta.
Basta, en efecto, aplicar reiteradamente la propiedad de la existencia de un
punto precedente (siguiente) y la propiedad transitiva del concepto
precede (sigue). Por ejemplo: Dado A existe un siguiente B, y un siguiente
a ste C, que lo ser a A, etc.
Al decir que la recta no tiene puntos consecutivos, entendemos:
Dados dos puntos cualesquiera, existe por lo menos otro situado entre
ambos. De donde: Existen infinitos puntos situados entre dos cualesquiera
de la recta.
Basta aplicar reiteradamente la propiedad de la existencia de un punto y la
transitiva del concepto entre. As: Entre A y B existe C; entre A y C existe
D, que tambin est entre A y B; entre A y D existe E; etc.
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Para expresar abreviadamente la primera propiedad diremos: La recta es un
conjunto abierto de puntos. Para expresar la segunda, se dice: La recta
es un conjunto denso de puntos. En resumen, el axioma de ordenacin
puede expresarse abreviadamente as:
Ax. II, 1.- La recta es un conjunto de puntos linealmente ordenado, abierto y
denso.
Dado un nmero finito de puntos A, B, C, D,.. de una recta habr uno que
precede a los dems; le llamaremos primero. Llamando segundo al primero
de los restantes; tercero al primero de los dems y as sucesivamente
diremos que se ha ordenado el conjunto finito A, B, C, D.
Definiciones de semirrecta y de segmento
El conjunto definido por un punto de una recta y todos los que de sta le
preceden (o siguen) se llama semirrecta. Cada punto de una recta
determina, pues, en ella dos semirrectas, llamadas opuestas. El punto en
cuestin se llama origen de ambas, las cuales se designan enunciando
primero el origen y despus otro punto de la semirrecta. Por ejemplo:
semirrecta AB.
El conjunto formado por dos puntos de una recta y todos los situados entre
ambos se llama segmento. Los puntos en cuestin se llaman extremos del
segmento, del cual se dice que une sus extremos, los restantes se llaman
interiores al segmento. Dos puntos A y B, determinan, pues, un segmento,
designado segmento AB o A B, que puede tambin considerarse definido
por los puntos comunes a las semirrectas A B y BA.
Axioma de la divisin del plano
Del mismo modo que un punto de una recta la divide en dos regiones de
puntos separados por l, la intuicin nos dice que toda recta, divide tambin
al plano en dos regiones separadas, de acuerdo con el axioma siguiente,

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Ax. ll, 2.- Toda recta de un plano establece una clasificacin de los puntos
no contenidos en ella en dos nicas clases o
regiones tales que:
Todo punto exterior a r pertenece a una u otro
regin.
El segmento que une dos puntos AB de la misma
regin no corta a la recta r. En cambio, el segmento que une dos puntos AC
de distinta regin corta a la recta r.

Al decir que un segmento AC corta una recta r entendemos que tiene en

ella un punto distinto de sus extremos. Tambin se dice que la recta r
separa los puntos A y C, o que stos estn a distinto lado de r.
Definiciones de semiplano y de ngulo
Dada una recta r del plano, el conjunto de sus puntos y los de cada una de
las regiones en que divide al plano se llama semiplano. La recta r recibe el
nombre de borde de ambos semiplanos, llamados opuestos entre s.
Designaremos cada semiplano por el borde y un punto; por ejemplo:
semiplano rA.
Dos rectas secantes se dividen mutuamente en dos semirrectas, cada una
de ellas contenida en uno de los semiplanos definidos por la otra recta.
Dadas dos semirrectas no opuestas a y b, de origen comn O, llamaremos
ngulo convexo ab, o, simplemente, ngulo ab a la interferencia de los (o
conjunto de puntos comunes a los) semiplanos
siguientes: aquel cuyo borde es la recta a y que
contiene b, y aquel cuyo borde es la recta b y que
contiene a (la regin de rayado doble de la
figura).
Las semirrectas a y b se llaman lados y su origen
comn vrtice del ngulo, el cual se designa dando sus lados ab, o un punto
en cada lado y el vrtice en medio, as: <AOB.
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ngulos adyacentes y opuestos por el vrtice. ngulo cncavo y
llano
Dos rectas secantes definen, pues, cuatro ngulos convexos segn los
semiplanos que hagamos interferir. Llamando y ' los semiplanos
limitados por la primera y , ' los limitados por la segunda, estos ngulos
son las interferencias de , ', y '.
Los pares de ngulos procedentes de la interferencia con un mismo
semiplano , como, por ejemplo, y ' se llaman adyacentes. Los
procedentes de interferencia de semiplanos distintos se llaman opuestos
por el vrtice, como, por ejemplo, y '.

Cada ngulo tiene, pues, dos adyacentes , y un opuesto por el

vrtice ', El conjunto de estos tres se llama ngulo cncavo y se
consideran como lados de l los mismos del convexo .
Para dar al concepto ngulo la debida generalidad convendremos tambin
en llamar ngulo llano a cada uno de los semiplanos limitados par dos
semirrectas opuestas.
El ngulo como conjunto de rayos
Si unimos un punto P perteneciente a un ngulo convexo y no situado en
sus lados, es decir, interior a l, con el vrtice O todos los puntos de la
semirrecta OP sern tambin interiores al ngulo, por pertenecer a los dos
semiplanos que le definen. Lo mismo puede decirse para un ngulo

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cncavo, puesto que semirrecta considerada pertenecer a algunos de los
tres ngulos convexos que le definen.
Los puntos interiores a un ngulo, pueden, pues, agruparse en semirrectas
llamadas rayos interiores, y podemos considerar, as, el ngulo como el
conjunto de sus rayos interiores. Las semirrectas no interiores distintas de
los lados se llaman rayos exteriores del ngulo.
Definicin de tringulo y de polgono convexo
Dados tres puntos A, B, C no alineados, llamaremos tringulo

a la

interferencia (conjunto de puntos comunes) de los tres semiplanos limitados

por las rectas AB, BC, CA y que contienen respectivamente los puntos C, A y
B, (Regin triplemente rayada de la figura.)
Los segmentos BC, CA, AB se llaman lados del tringulo; se les puede
designar por las letras minsculas a, b y c, y los
puntos A, B, C se llaman vrtices, respectivamente
opuestos a aquellos lados.
Los ngulos determinados por cada dos de estos
semiplanos se llaman ngulos del tringulo, y sus
adyacentes ngulos exteriores, En la figura son exteriores, por ejemplo,
<ACM, <ABN,
Generalizando la definicin anterior, diremos:
Si n puntos del plano, A, B, C,... , F se han podido ordenar de modo que tres
consecutivos no estn alineados y las rectas determinadas por cada dos
puntos consecutivos dejan en un mismo semiplano los n-2 puntos restantes,
se llama polgono convexo al conjunto de los puntos comunes a todos
estos semiplanos.

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Los puntos A, B, C,, F se llaman vrtices del polgono. Los segmentos AB,
BC, EF, determinados por cada dos vrtices consecutivos se llaman lados
del polgono. Su conjunto se llama contorno del polgono. Los segmentos
determinados por dos vrtices no consecutivos se llaman diagonales.
En virtud de la definicin: Todos los puntos del polgono convexo pertenecen
a los ngulos definidos por cada dos semiplanos consecutivos, ngulos que
se llaman ngulos del polgono. Los ngulos adyacentes a los del polgono
se llaman ngulos exteriores.
Segn el nmero de lados, los polgonos se llaman tringulos; cuadrilteros,
pentgonos, hexgonos, heptgonos, octgonos, enegonos, decgonos,
etc.

3. 4. MOVIMIENTO Y CONGRUENCIA
Concepto de movimiento
Vamos ahora a introducir una relacin nueva que es la clave de la teora de
la medida: la relacin de igualdad geomtrica o congruencia.
La realidad nos sugiere conceptos puros que en la propia realidad no
existen, As los conceptos de recta y plano, sugeridos por rayo de luz, un
estanque helado. As tambin el concepto de figura rgida sugerido por la
observacin de los cuerpos slidos. Los nicos cambios que nuestra
intuicin reconoce en las de posicin, es decir, movimientos.

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Vamos a estudiar los movimientos de un plano, un concebido como tal
figura rgida. Claro es que un movimiento, en el sentido fsico, y aun vulgar,
de la palabra, necesita tiempo y supone una sucesin de posiciones. Ni el
tiempo ni las posiciones intermedias van tenidas en cuenta en la teora
geomtrica del movimiento que vamos a iniciar. Al hablar, pues, de
movimiento geomtrico en un plano pensamos exclusivamente

en la

transformacin o correspondencia que resulta entre en sus dos posiciones

inicial y final.
Nuestra intuicin nos dicta muchas propiedades de esta transformacin que
los tratadistas de todos los tiempos, empezando por Euclides, han
considerado como evidentes, introducindolas implcitamente en sus
razonamientos. Siguiendo la norma axiomtica de dar forma explcita a tales
intuiciones,

enunciaremos

los

siguientes

axiomas

fundamentales

del

movimiento:
Axiomas de movimiento en el plano
Ax. III, 1.- Los movimientos del plano son transformaciones puntuales,
biunvocas del mismo. Es decir, tales que a cada punto considerado como
de la primera posicin corresponde un solo punto de la segunda, punto que
llamaremos transformado u homlogo del primero, y viceversa.
Ax. III, 2.- Todo movimiento conserva las relaciones de incidencia y
ordenacin de puntos.
As, por ejemplo: Si varios puntos estn en una recta y ordenados, sus
transformados tambin estn en una recta (homloga) y ordenados.
Ax. III, 3.- Ningn movimiento puede transformar un segmento o ngulo en
una parte del mismo.
De un modo ms preciso: Si C (c) es un punto
(rayo) interior al segmento AB (ngulo ab),
ningn movimiento puede transformar AB en BC
(ab en bc).
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Como las nociones de semirrecta, semiplano, ngulo convexo. etc. son

consecuencia de las relaciones de incidencia y ordenacin y stas se
conservan, podemos afirmar que toda semirrecta, semiplano, ngulo
convexo, etc., tienen por transformados u homlogos en un movimiento,
otra semirrecta, semiplano, ngulo convexo, etc.
Adems de los anteriores axiomas que condensan en trminos geomtricos
nuestra nocin intuitiva de indeformabilidad y rigidez son esenciales los
siguientes:
Ax. III, 4.- La transformacin resultante de aplicar dos movimientos
sucesivos es otro movimiento. Se llama producto de aquellos dos.
Ax. III,

5.- La transformacin inversa de todo movimiento, es otro

movimiento. De otro modo, si existe un movimiento que transforma el plano

en ', existe otro movimiento recproco que transforma en .
Como el producto de dos movimientos recprocos es la identidad, para que
cumpla III, 4 sin excepcin consideraremos la identidad como un caso
particular del movimiento.
3.5. AXIOMA DEL PARALELISMO
Ax. IV.- Por un punto exterior a una recta pasa una sola paralela a ella.
De este axioma se desgranan las siguientes consecuencias:
Dos rectas paralelas r y r' son homlogas en toda traslacin definida por un
par de puntos cualesquiera A y A', respectivamente situados en una y otra.
En efecto, la recta homloga de r en esta
traslacin es tambin paralela a r, luego coincide
con r',

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DIDCTICA DE LA GEOMETRA. GRADO EN EDUCACIN PRIMARIA.

CURSO 3.
TEMA 1: LA GEOMETRA COMO DISCIPLINA CIENTFICA.
En consecuencia: Estas rectas son tambin homlogas en la simetra central
(giro de 180) respecto al punto medio de AA'.
Dos rectas paralelas a una tercera son paralelas entre s (propiedad
transitiva del paralelismo),
Pues si se cortaran, por el punto de interseccin pasaran dos paralelas a la
tercera recta.
Si una recta a corta a otra b corta tambin a todas sus paralelas. De lo
contrario tendramos por un punto dos paralelas a y b a una tercera recta c
(paralela a b).
Un conjunto de rectas paralelas se dice que tienen la misma direccin.

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