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LA PAZ- BOLIVIA
DISTRITO PELECHUCO
DATOS REFERENCIALES:
Ren Limachi
SilvestreKuno Muni
Antonio
1.
DEPARTAMENTO
: La Paz
2.
PROVINCIA
4.
DISTRITO
: Sorata
6.
UNIDAD EDUCATIVA
: Ingenio
: Larecaja
GESTION
2013
7.
NIVEL
8.
GRADO
: Quinto y Sexto
9.
DIRECTOR
10.
PROFESOR
11.
GESTION ESCOLAR
: 2013
II. DIAGNOSTICO:
Los nios y nias que asisten al quinto y sexto ao del nivel primario comunitario vocacional, vienen con conocimientos
previos. Provienen de familias humildes y de recursos muy limitados. Padres de familia se dedican a la agricultura y crianza
de animales para el sustento de la familia por lo tanto hay un descuido en el aseo personal, vestimenta alimentacin y en el
seguimiento de las actividades educativas de sus hijos.
Un 65%
los alumnos leen escriben con algunas dificultades mnimas que a travs de una pedagoga diferenciada se
.JUSTIFICACIN:
vocacional, se detect diferentes dificultades, el presente plan de diseo curricular constituir un instrumento Tcnico
Pedaggico que se desarrollar adecuadamente a las caractersticas pedaggicas y socioculturales, econmicas de los nios
y nias en beneficio de toda la comunidad educativa.
El contenido del presente plan se realiza debido a que se vio la necesidad de implementar nuevas estrategias de
enseanza aprendizaje, haciendo del estudiante sujeto activo de la educacin.
Planificar la labor del docente para el logro de los objetivos propuestos.
Desarrollo de los contenidos programticos en forma metdica y sistmica.
Se busca establecer coordinacin entre la unidad educativa y la comunidad, a travs de las distintas actividades que
se realizaran.
OBJETIVOS HOLISTICO POR AREA
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Desarrollamos capacidades en la expresin oral, lectura, escritura y escucha activa, a travs de la produccin de
diferentes textos como ; literarios, instructivos, informativos, convivencia, etc. Para formar estudiantes participativos,
activos autnomos y escritores.
MATEMATICA
Desarrollamos el sistema de numeracin decimal, operaciones aritmticas habilidades de calculo mental y lenguaje
matemtico, (expresin oral) utilizando estrategias propias para la resolucin de problemas para que se desarrollen en
razonamiento lgico matemtico a partir de la relacin que se vive.
CIENCIAS DE LA VIDA
Fortalecemos el conocimientos sobre la identidad personal, social y natural a travs de descripcin e identificacin de
caractersticas generales para formar estudiantes analticos reflexivos y participativos en la vida social de manera crtica y
valoren su cultura.
CIENCIAS SOCIALES
Desarrollamos actitud comprensiva y explicativa de la vida social valorando y construyendo practicas sociales a partir de la
cultura propia para formar estudiantes analiticos, reflexivos y participativos en al cotidianeidad.
Desarrollamos la comprensin de espacio geogrfico del departamento y del Estado Plurinacional de Bolivia.
III.
ESTRATEGIAS A EMPLEAR:
IV.
Situacin de la infraestructura
Aspecto fsico del aula.- no es completamente apto, sin embargo se puede adaptar a las exigencias acadmicas del
nivel primario.
Medios instruccionales.- textos de consulta actualizados de los cuales se extraer la informacin mas importante de
cada libro.
QUINTO DE PRIMARIA
COMUNICACIN Y LENGUAJE
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Dimens.
Mejoramos la SER
capacidad de
consulta de
documentos
impresos
mediante la SABER
elaboracin
de
fichas
biogrficas y
bibliogrficas
,
para la
interpretaci
n
y
comprensin
adecuada de
la
realidad
histrica.
HACER
DECIDIR
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
Reconocemos
que la ficha es
importante para
la comprensin
Lenguaje
Comunicacin
Letras
y
Silabas
El
Abecedario
Divisin de
palabras en
silabas
El sustantivo
El Articulo
El Diptongo
PRIMER TRIMESTRE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACION
RESULTADOS
Valoracin
de
las
fichas construidas
Valoracin
de
la
decisin por el tipo de
lderes seleccionados
DECIDIR
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
Reflexin sobre la
funcin
de
las
diferentes familias
de palabras en la
comunicacin
diaria.
La Oracion
Clases de Oracin
Partes de la
Oracion
Las
abreviaturas
Las siglas
Familia
de
palabras
Primitivas
Derivadas
Compuestas
Bsqueda y uso
de
palabras
primitivas,
derivadas
y
compuestas
en
diferentes textos
Seleccin
de
palabras
adecuadas
para
emitir
diferentes
expresiones.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACION
RESULTADOS
Reconocen
el
origen
de
las
palabras primitivas,
derivadas
y
compuestas
a
partir
de
la
diferenciacin de
stas,
forman
familias
de
palabras
por
derivacin
y
composicin
COMUNICACIN Y LENGUAJE
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Dimens.
SER
Reconocemo
s la funcin y
significacin
de los afijos
en
la
SABER
formacin de
palabras,
para
incorporarlos
a
los
sistemas de
comunicaci
n en nuestro
contexto
y
fortalecer la
comunicaci
n
en
la HACER
comunidad.
DECIDIR
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
TERCER TRIMESTRE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACION
RESULTADOS
Afijos reconocidos
Valoracin del trabajo en la formacin de
Y desempeo en palabras
e
equipo
incorporados
en
los sistemas de
comunicacin en
Valoracin de los
nuestro contexto.
conceptos, el anlisis
Comunicacin
de significados de
fortalecida en la
cada partcula
comunidad.
Escribimos
textos
con
palabras
que
llevan afijos
Socializacin de
los
conocimientos
adquiridos
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVOS
Dimens.
ESPECIFICOS
Aplicamos
SER
adecuadame
nte
reglas
ortogrficas
en
las
producciones SABER
escritas
a
partir
del
estudio
del
uso de la V
y b para
conservar la
coherencia y
significado
de los textos
de uso en la
comunicaci
n diaria.
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
Valoracin del uso
adecuado de reglas
ortogrficas
en
situaciones
comunicativas.
Uso de la V y B
Casos:
-Palabras
que
comienza con ll y
contienen la V
-Palabras
que
comienzan con villa
Palabras
que
empiezan por la slaba
bi.
Las
palabras
terminadas en voro
vora.
- Palabras con los
prefijos vice, viz, vi.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACION
RESULTADOS
HACER
Valoracin
de
la
aplicacin de las
reglas
ortogrficas
en la escritura de
palabras.
Asumimos
con
responsabilidad
el
uso de las letras v
b
en
nuestra
cotidianidad
Identificacin,
organizacin y uso de
palabras con V y B
DECIDIR
Asumimos
con
responsabilidad el uso
de las letras v b en
nuestra cotidianida
QUINTO DE PRIMARIA
AREA: MATEMATICAS
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Dimensiones
CONTENIDOS Y
EJES ARTICULADORES
La convivencia, a travs
de las prcticas de las
operaciones bsicas en N y Z
El
liderazgo
y
las
operaciones
aritmticas
relacionados
con
la
geometra
Lectura y escritura de
nmeros
Nmeros decimales
Nmeros ordinales
Nmeros Romanos
Multiplicacin de Nmeros
en N y Z
Adicin y sustraccin de
Nmeros
Manejo de la calculadora,
la yupana y otros
Problemas de adicin y
sustraccin
Recoge y registra datos
del entorno inmediato, para
su anlisis
La autonoma del trabajo
grupal,
responde
a
la
comunidad
de
forma
productiva
Aplica las fracciones en la
vida diaria
SER
Potenciamos
las destrezas
y habilidades
en
el SABER
ambiente
comunitario,
desarrollando
el
pensamiento
lgico y la
HACER
comparacin
de
otros
sistemas
numricos,
promoviendo
la
interculturalid
ad, para la
resolucin de
problemas
DECIDIR
del entorno.
AREA: MATEMATICAS
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Realizar la cronologa del
tiempo en la historia, para
analizar otros sistemas de
numeracin.
Desarrollar actividades como:
el taller, dramas, el teatro, los
cuentos, etc.; para generar el
conocimiento con significado.
En campo abierto (fuera de
la escuela), para recabar
informacin pertinente y
especfica, para analizar, y
responder
de
manera
productiva.
Grupos
de
trabajo
destinados a la investigacin
y la experimentacin, que
desembocan en actividades
recreativas en el entorno
natural
EVALUACIN
RESULTADOS
Las
actitudes
interpersonales a
travs
de
la
autoevaluacin de
otras sistemas de
numeracin
Los
saberes
y
conocimientos de
las
operaciones
aplicadas con otros
sitemas.
La
heteroevaluacin
del
proceso,
seguimiento en el
nivel de aplicacin,
transferencia
de
operaciones y la
estadstica
La
toma
de
decisiones en la
comunidad,
aplicando procesos
cualitativos
y
cuantitativos,
concretizados
en
objetos concretos
productos tangibles
o intangibles.
Actitudes y
criterios del
desarrollo del
pensamiento
lgico
en
resolucin de
problemas
comunitarios
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Dimensiones
CONTENIDO Y
EJES ARTICULADORES
Adicin
y
Sustraccin
de
Nmeros decimales.
Multiplicacin
y
Divisin de Nmeros
Naturales
Multiplicacin
y
Divisin de Nmeros
decimales
de
Nmeros N y Z
Medidas
Cuerpos
Geomtricos
Permetro y rea
de
figuras
geomtricas
Fracciones
SER
Verificamos
en
el
ambiente
comunitario,
habilidades
SABER
de
procedimient
o algortmico
de
la
divisin,
relacionando
a
HACER
situaciones
concretas
del entorno,
con sentido
crtico
y
reflexivo,
para
la
resolucin
de
DECIDIR
problemas
del entorno.
AREA: MATEMATICAS
Recoge y registra
datos del entorno
inmediato, para su
anlisis
La autonoma del
trabajo
grupal,
responde
a
la
comunidad de forma
productiva
Aplica
las
fracciones en la
vida diaria
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
Aporte a la
comunidad con
el desarrollo del
pensamiento
lgico.
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Dimensiones
CONTENIDO Y
EJES ARTICULADORES
La convivencia, a
travs de las prcticas
de
las
operaciones
bsicas en N y Z
Clases de fracciones
Suma y resta de
fracciones
homogneas
Sistema de medidas
Longitud,
peso y
capacidad
monetaria.
SER
Potenciamos
las destrezas y
habilidades en
el
ambiente
SABER
comunitario,
desarrollando
el pensamiento
lgico crtico y
reflexivo,
interpretando
fenmenos
sociales
y HACER
naturales,
mediante
la
estadstica
para
la
resolucin de
problemas del
entorno.
DECIDIR
AREA: MATEMATICAS
Nociones
de
Estadstica
Recoleccin de datos
de
un
conjunto
universo
Recoge y registra
datos
del
entorno
inmediato,
para
su
anlisis
La autonoma del
trabajo
grupal,
responde
a
la
comunidad de forma
productiva
Aplica las fracciones
en la vida diaria
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Realizar la cronologa del
tiempo en la historia, para
analizar otros sistemas de
numeracin.
Desarrollar actividades
como: el taller, dramas, el
teatro, los cuentos, etc.;
para
generar
el
conocimiento
con
significado.
Grupos de trabajo
destinados
a
la
investigacin
y
la
experimentacin,
que
desembocan
en
actividades recreativas en
el entorno natural
EVALUACIN
Valoracin
de
actitudes
interpersonales
a
travs
de
la
autoevaluacin de
otras sistemas de
numeracin
Valoracin de los
saberes
y
conocimientos
de
las
operaciones
aplicadas
a
la
nocin bsica de la
estadstica.
La heteroevaluacin
del
proceso,
seguimiento en el
nivel de aplicacin,
transferencia
de
operaciones y la
estadstica
La
toma
de
decisiones en la
comunidad,
aplicando procesos
cualitativos
y
cuantitativos,
concretizados
en
objetos
concretos
productos tangibles
o intangibles.
RESULTADOS
Aporte
a
la
comunidad con el
desarrollo
del
pensamiento
lgico.
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Dimensiones
SER
Comprendemos
en grupo de
trabajo
SABER
cooperativo, el
pensamiento
crtico
y
reflexivo
de
resultados de
fenmenos
y
situaciones de HACER
fenmenos
sociales
y
naturales,
mediante
la
estadstica para
sugerir criterios
que beneficien
al entorno.
DECIDIR
CONTENIDO Y
EJES ARTICULADORES
La convivencia, a
travs de las prcticas
de
las
operaciones
bsicas en N y Z
El liderazgo y las
operaciones aritmticas
relacionados
con
al
geometra
Elaboracin de tablas
simples
Estimacin
de
resultados
Recoge y registra
datos
del
entorno
inmediato,
para
su
anlisis
La
autonoma del
trabajo grupal, responde
a la comunidad de forma
productiva
Aplica las fracciones
en la vida diaria
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Realizacin de la cronologa
del tiempo en la historia, para
analizar otros sistemas de
numeracin.
EVALUACIN
Actitudes
interpersonales a
travs
de
la
autoevaluacin de
otras sistemas de
Desarrollo de actividades numeracin
saberes
y
como: el taller, dramas, el Los
conocimientos
de
teatro, los cuentos, etc.; para
operaciones
generar el conocimiento con las
aplicadas
a
la
significado.
nocin bsica de la
En campo abierto (fuera de estadstica.
la escuela), para recabar La
informacin pertinente y heteroevaluacin
proceso,
especfica, para analizar, y del
seguimiento
en el
responder
de
manera
nivel de aplicacin,
productiva.
transferencia
de
operaciones
y
la
Grupos de trabajo
cualitativos
y
destinados
a
la
cuantitativos,
investigacin
y
la
concretizados
en
experimentacin,
que
objetos concretos
desembocan en actividades
productos tangibles
recreativas en el entorno
o intangibles.
natural
RESULTADOS
Aporte a la
comunidad
con
el
desarrollo del
pensamiento
lgico.
QUINTO DE PRIMARIA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
PRIMER TRIMESTRE
El esqueleto
Espacios de aprendizaje:
espacios naturales, campos de
Las
Nos
preparamos
talleres,
aula,
articulaciones produccin,
para afrontar los
El
Sistema biblioteca.
cambios y ciclos
Para el desarrollo de los
muscular
naturales y sociales SER
procesos
de
aprendizajes
Los dientes .
que nos esperan
El
aparato enseanzas en este tema, se
reconociendo,
sugieren
las
siguientes
Digestivo
interpretando
y
El
aparato actividades:
valorando
las
a) PRCTICA
circulatoria
diferentes fases por
Desarrollo
de
actividades
Los alimentos
las que atraviesa la
y
su productivas y de observacin en
naturaleza
para
el ambiente local o en talleres
importancia.
poder
adaptarnos
experimentacin
que
Formas
de de
adecuadamente en
evidencien
los
cambios
y
ciclos
cuantificar
las
nuestra comunidad.
dinmicos de los sistemas
propiedades de
naturales en sus diferentes
SABER
la
materia
y niveles de organizacin.
desarrollar
su
transformacin.
b) TEORA
Complementacin bibliogrfica
con la gua del maestro en
cuanto al fundamento terico y
conceptual de lo evidenciado
observacional
y
HACER
experimentalmente en relacin
a las caractersticas cambiantes
de los diferentes niveles de
organizacin de la naturaleza,
enfatizando la existencia ubicua
de ciclos, flujos y reflujos.
c) VALORACIN
Reflexin y anlisis valorativo
de lo practicado y teorizado
EVALUACIN
RESULTADOS
Sentires y valores
para la indagacin
cientfica
bsica,
dentro
de
parmetros
de
precisin y exactitud
en la cuantificacin
de los cambios de la
materia.
Capacidad
plena
de
preparacin
para
afrontar
los cambios y
ciclos naturales
y sociales que
nos
esperan
reconociendo,
interpretando y
valorando las
diferentes fases
por las que
atraviesa
la
naturaleza
logrando
adaptarnos
adecuadament
e en nuestra
comunidad.
Saberes
y
conocimientos sobre
las propiedades de
la materia (estados
slido,
lquido,
gaseoso, cambios),
cambios en el tiempo
(movimiento,
velocidad,
aceleracin, fuerza),
y
ciclos
biogeoqumicos en la
naturaleza.
Prcticas
y
habilidades en las
tcnicas de medir
cualitativamente
y
cuantitativamente los
cambios
en
la
materia, y desarrollar
su
transformacin
para
aplicaciones
prcticas.
Aplicacin de los
fenmenos
de
cambio la materia
en la produccin.
DECIDIR
Trascendencias
y
transformaciones
para
el
aprovechamiento de
los cambios fsicos y
qumicos
de
los
recursos
naturales
para incrementar su
utilidad
en
la
produccin en la vida
diaria.
SEGUNDO TRMESTRE
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
DIMENS.
Nos
preparamos
para afrontar los
cambios y ciclos
naturales y sociales
que nos esperan
reconociendo,
SER
interpretando
y
valorando
las
diferentes fases por
las que atraviesa la
naturaleza
para
poder
adaptarnos
adecuadamente en
nuestra comunidad
SABER
Curiosidad,
indagacin,
precisin
exactitud.
Espacios
de
aprendizaje:
espacios naturales, campos de
produccin,
talleres,
aula,
biblioteca.
y
rganos de la
planta
Raiz
El tallo, la hoja
La flor , el fruto y
la semilla
Animales
Vertebrados
HACER
Formas
de
identificar
las
propiedades de la
energa
y
desarrollar
su
transformacin.
Sentires y valores
para la indagacin
cientfica bsica,
dentro
de
parmetros
de
Para el desarrollo de los procesos precisin
y
de aprendizajes-enseanzas en exactitud en la
este tema, se sugieren las cuantificacin de
siguientes actividades:
los cambios de la
energa.
a) PRCTICA
Desarrollo
de
actividades Saberes
y
productivas y de observacin en el conocimientos
ambiente local o en talleres de sobre
las
experimentacin que evidencien propiedades de la
los cambios y ciclos dinmicos de energa (fuentes,
los sistemas naturales en sus manifestaciones,
diferentes niveles de organizacin. luz,
calor,
entropa), y sus
b) TEORA
cambios (flujos de
Complementacin bibliogrfica con energa
en
la
la gua del maestro en cuanto al naturaleza).
fundamento terico y conceptual de
lo evidenciado observacional y Prcticas
y
experimentalmente en relacin a habilidades en las
las caractersticas cambiantes de tcnicas de medir
los
diferentes
niveles
de cualitativamente y
organizacin de la naturaleza, cuantitativamente
enfatizando la existencia ubicua de los cambios en la
ciclos, flujos y reflujos.
energa,
y
desarrollar
su
c) VALORACIN
transformacin
Reflexin y anlisis valorativo de lo para aplicaciones
practicado y teorizado respecto a prcticas.
cambios y ciclos y su efecto en los
Capacidad
plena
de
preparacin
para
afrontar
los cambios y
ciclos naturales
y sociales que
nos
esperan
reconociendo,
interpretando y
valorando las
diferentes fases
por las que
atraviesa
la
naturaleza
logrando
adaptarnos
adecuadament
e en nuestra
comunidad.
DECIDIR
CONTENIDO Y
EJES
ARTICULADORES
Respeto hacia el
adulto
mayor,
cuidado a los
ms
jvenes,
sensibilidad
hacia la muerte.
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Trascendencias y
transformaciones
para
el
aprovechamiento
de los cambios
fsicos y qumicos
de los recursos
energticos
naturales
y
ambientales para
incrementar
su
utilidad
en
la
produccin en la
vida diaria.
TERCER TRIMESTRE
EVALUACIN
RESULTADOS
Capacidad
plena
de
preparacin
para afrontar
los cambios y
ciclos
naturales
y
sociales que
nos esperan
reconociendo
,
interpretando
y valorando
las diferentes
poder
adaptarnos
adecuadamente
en
nuestra
comunidad.
SABER
HACER
El Aire,
La luz
El sonido
El Calor
La
Electricidad
Magnetismo
Maquinas
simples
Exploracin
del espacio
Formas
de
crecimiento
y
desarrollo
de
plantas
y
animales y sus
ciclos vitales.
Saberes
y
conocimientos sobre
nuestras
caractersticas
de
crecimiento
y
desarrollo
como
seres
vivos,
tomando en cuenta
los ciclos vitales y
sus
fases
(fecundacin,
desarrollo
reproduccin,
senescencia,
muerte).
Prcticas
y
habilidades en el
seguimiento
del
crecimiento
y
desarrollo
de
animales y plantes
en sus diferentes
formas, tomando en
cuenta su relevancia
para la vida diaria y
para la produccin.
Comunicacin
y
aprendizaje de la
experiencia
de
adultos mayores.
QUINTO DE PRIMARIA
Trascendencias
y
transformaciones
para la conduccin
ptima de nuestras
vidas
en
sus
diferentes etapas en
relacin a hbitos
saludables,
preparacin para la
futura adquisicin de
roles reproductivos y
familiares.
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
Valora
los
hechos
histricos de su
comunidad,
destaca
sus
caractersticas y
conserva
los
bienes
patrimoniales.
PRIMER TRIMESTRE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
Relato
de
la
historia
del
departamento.
Investigacin y verificacin en las
bibliotecas, Internet y en libros de
historia.
EVALUACION
RESULTADOS
Valoracin
de
actitudes
antes, Conocimiento
durante y despus de
la
del PEA
comunidad
departamental;
su historia, sus
Visitas
a
museos,
lugares
hechos
ms
histricos, bibliotecas, casa de la
relevantes, sus
cultura y monumentos,
autoridades,
disear
SABER
alternativas de
mejoramiento,
conservacin y
fortalecimiento
para
el
desarrollo de las
comunidades.
HACER
LA
COMUNIDAD
DEPARTAMENT
AL
- Historia de la
comunidad
departamental.
- Aniversario del
departamento
Bienes
patrimoniales
(Documentos,
objetos, lugares
y monumentos
histricos).
- Instituciones y
autoridades del
departamento
Organizaciones
de
la
Comunidad
Departamental
Organizaciones
sociales
Organizaciones
sindicales
Gobierno
Estudiantil
-Produccin,
economa
y
comercio
- Vas y medios
de transporte.
Dibujamos
la
comunidad
donde
vivan
nuestros
Valoracin de los
productos
logrados( Conclusion
es
y
DECIDIR
antepasados.
Construccin de
maquetas
en
bajo relieve de
los
diferentes
departamentos
del
Estado
Plurinacional.
Compromiso
con
la
comunidad
recomendaciones
escritas, produccin
de textos)
Valoracin de las
acciones
con los
compromisos
adquiridos
SEGUNDO TRIMESTRE
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
de Realizar acciones sociales de
y ayuda
y
apoyo
a
las
las instituciones
y
personas
necesitadas.
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
Prcticas
humanitarismo
sensibilidad con
personas
EVALUACION
RESULTADOS
Valorar
Conocimiento
Emprendimientos
de y anlisis de la
responsabilidad
realidad de la
personal,
familiar
y comunidad
socio comunitarios.
departamental
Visitas a las instituciones
,
sus
sociales como la defensora de Valoracin
de
la problemas,
la niez, la brigada de realidad nacional
sus logros.
REALIDAD
SOCIAL proteccin a la mujer y la Conocimiento de las Propuesta de
DE LA COMUNIDAD familia, a centros de salud, instituciones sociales de soluciones, a
orfanatos, puestos policiales proteccin del INA y partir de la
DEPARTAMENTAL
para que constaten la realidad brigadas de proteccin sensibilidad
Pobreza:
social de la comunidad.
sus
-Desnutricin
a la mujer y familia, de
proponer
nuevas
alternativas
para mejorar
la calidad de
vida de sus
habitantes.
HACER
DECIDIR
-Analfabetismo
-Mortalidad, morbilidad
materno-infantil.
Desocupacin:
-Emigraciones
e
Inmigraciones.
-Economa Informal y
Formal
- Explotacin infantil.
-Violencia intra extra
familiar
Diferencia entre el vivir
mejor entre el vivir
bien.
Proponer
soluciones
en el marco de su
contexto social.
OBJETIVOS
Dimens.
ESPECIFICOS
Conocemos
SER
los
antecedentes
de
los
primeros
SABER
pueblos
indgenas
originarios,
sus formas de
organizacin
social,
econmica,
poltica,
y
cultural
TERCER TRIMESTRE
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
Respeta las culturas
y las costumbres de
los
pueblos
originarios.
PRIMEROS
PUEBLOS
INDIGENAS
ORIGINARIOS
DE
NUESTRA
COMUNIDAD
DEPARTAMENTAL.
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
Utilizacin
de
distintas
lminas, postales y cuadros
didcticos, para que muestre
e ilustre los diferentes
pueblos
originarios
que
habitan en el departamento,
como su hbitat y el territorio
que ocupa.
EVALUACION
RESULTADOS
Valoracin
de
sus
actitudes
y
prcticas
culturales de los pueblos
indgenas originarios.
Valoracin
de
los
conocimientos adquiridos
relacionados
con
la
historia de los pueblos
indgenas originarios del
departamento.
.
Conocimiento
y respeto de
los primeros
pueblos
indgenas
originarios,
sus formas de
organizacin
social
y
econmica;
sus prcticas
culturales
y
su situacin
actual en la
respetando su
realidad
actual
sin
discriminacin
.
respetando la
convivencia
con
lo
diferente
HACER
DECIDIR
departamento
- Caractersticas
generales
- Organizacin social
y econmica.
- Prcticas culturales.
- Situacin actual de
los pueblos indgenas
originarios
de
la
comunidad
departamental.
- Smbolos Patrios
- Fechas civicas.
Personajes
importantes de Bolivia
Interculturalidad en el
departamento.
Identificamos
y
diferenciamos
las
caractersticas
propias
de
los
primeros
pueblos
indgenas originarios
en
nuestro
departamento.
Relevamos el pasado
histrico
de
los
pueblos
indgenas
originarios.
comunidad
departamenta
l.
Tomar
en
cuenta
los
mtodos de observacin,
investigativo y otros.
Valoracin
de
las
caractersticas propias de
los
primeros
pueblos
indgenas originarios.
Valoracin de la capacidad
crtica reflexiva del pasado
de los pueblos indgenas
originarios.
SEXTO DE PRIMARIA
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION
OBJETIVOS
ESPECFICOS
.
SER
Desarrolla
rnos
el
uso
adecuado
del
CONTENIDO Y
EJES
ARTICULADORES
Preservacin de
la importancia y
la utilidad de los
medios
de
comunicacin
oral
en
la
sociedad.
PRIMER TRIMESTRE
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Espacios de aprendizaje:
Aula,
biblioteca,
talleres,
laboratorios,
campos
de
produccin
- Para el fortalecimiento del
proceso
de
enseanza
aprendizaje
en
este
contenido, se sugieren las
EVALUACIN
Valoracin de saberes
conocimientos
tericos
prcticos desarrollados en
proceso educativo sobre
comunicacin oral.
RESULTADOS
y
y
el
la
Valorar
importancia
la
y
lenguaje
oral para
la
comunica
cin diaria
de
sus
necesidad
es
y
sentimient
os,
as
como el
cuestiona
miento de
la realidad
sociocultu
ral en que
vive.
SABER
HACER
DECIDIR
LA
COMUNICACIN
ORAL:
-Formas
de
comunicacin
oral.
-Niveles
de
comunicacin
oral.
-Situaciones de
comunicacin.
-Rasgos
distintivos
del
lenguaje oral.
-Lenguaje, jerga,
dialecto, idioma.
-Reflexin sobre
las lenguas y
dialectos
existentes
en
Bolivia.
-Los medios.
Utilizar
de
manera correcta
la comunicacin
oral.
Valorar
la
importancia de la
comunicacin
oral
en
la
comunidad.
siguientes actividades:
a) RELACIN DIRECTA
CON
LA
COMUNIDAD
La
prctica
de
la
comunicacin oral se ejerce a
travs de la conversacin
directa con la comunidad
educativa, por intermedio de
las
personas
mayores
recopilar
las
leyendas,
cuentos, costumbres y mitos.
b) ANLISIS DE LA
IMPORTANCIA Y EL
VALOR
DE
LA
COMUNICACIN
ORAL.
- Analizarnos sobre el valor y
la importancia que tiene la
comunicacin oral en nuestra
sociedad.
c) ESTUDIO Y DEBATE
Organizacin
de
un
debate y discusin sobre
la
comunicacin
oral
dentro comunitaria.
d) COMPARAR
LAS
FORMAS
DE
COMUNICACIN
ORAL:
- practicas guiadas de
investigacin
sobre
la
comunicacin oral
e) PRACTICA DE LA
COMUNICACIN
ORAL
EN
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
La evaluacin sobre la
comunicacin
oral
se
realizar permanentemente
durante el proceso de
aprendizaje con la practica
real de la comunicacin e
inclusive relacionando con la
comunicacin
en
lengua
originaria, adems en los
procesos de produccin.
Valoracin y utilizacin de
habilidades y destrezas de la
comunicacin oral en la
comunidad.
Reconocer la importancia vital
de la comunicacin oral en la
vida diaria de la sociedad
boliviana y su cultura.
practica de la
comunicacin oral
en el diario vivir
de la comunidad
productiva.
Contribui
CONTENIDO Y EJES
ARTICULADORES
SEGUNDO TRIMESTRE
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Preservacin de la
a) RELACIN DIRECTA
importancia y la
CON LA COMUNIDAD
utilidad
de
los
medios
de Recomendaciones
comunicacin
oral necesarias para la prctica
en la sociedad.
de la comunicacin escrita.
EVALUACIN
Valoracin de la prctica
escrita y el reconocimiento a la
importancia
de
la
comunicacin escrita en los
estudiantes.
RESULTADOS
mos a la
formacin
y
el
perfeccion
amiento
de
la
lectura,
como
forma de
expresin
oral
y
escrita
para
la
adquisici
n
de
conocimie
ntos
bsicos
acerca de
la lengua
y que a
travs de
ella
el
educando
se
identifique
con
su
cultura.
SABER
HACER
COMUNICACIN
ESCRITA:
-Formas
de
comunicacin escrita.
-Niveles
de
comunicacin escrita.
-Rasgos
distintivos
del lenguaje escrito.
-Lectura y escritura
como
fuente
de
enriquecimiento
cultural.
-Produccin
de
textos:
estructuras
textuales.
Conocem0s
y
desarrollamos
adecuadamente
la
comunicacin escrita
rescatando
sus
normas
y
recomendaciones
tcnicas
gramaticales.
.
Utilizar
DECIDIR adecuadamente
las
reglas
gramaticales
de la comunicacin
escrita
Preservacin de la
importancia
y
la
utilidad de los medios
de comunicacin oral
en la sociedad.
Distinguim
os la
diferencia
que hay
entre la
SER
CONTENIDO Y
EJES
ARTICULADORES
Diferencias
que
existen
entre
literatura culta y la
popular.
SEGUNDO TRIMESTRE
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
a) PRACTICAS
Valoracin de conocimientos
GUIADAS
DE literarios de la comunidad
INVESTIGACIN
basados en las leyendas,
SOBRE
LA cuentos, costumbres y mitos
COMUNICACIN
de la comunidad.
RESULTADOS
literatura
culta y la
popular,
lenguaje y
construccio
nes
diferentes,
en cada una
de ellas,
segn el
mensaje
que
transmiten
y el
mensaje
interno que
lleva detrs
de cada
expresin
para una
comunicaci
n fluida.
ORAL
SABER
HACER
Conocimiento en:
-Particularidades
del texto literario:
Informacin,
conocimiento
y
placer
-El lector: creador
de sentido.
-Produccin
de
textos
literarios:
produccin
de
sentidos.
-Literatura oral.
Utilizacin de textos
literarios
para
el
anlisis de la obra con
al utilizacin de obras
literarias ancestrales,
nacionales
y
universales.
Conocimientos
y
la
capacidad de realizar los
anlisis literarios en los
textos u obras producidos
por ellos mismos con el
apoyo de la comunidad en la
recopilacin de la literatura
de nuestra cultura.
b) COMPARAR
LAS
FORMAS
DE
CONOCIMIENTO:
Construccin de las
obras literarias en base a
la informacin obtenida de
la comunidad.
Utilizacin de obras literarias
de nuestra cultura ancestral
c) RELACIN DIRECTA para el anlisis literario sin
CON LA COMUNIDAD descuidar
la
literatura
nacional e internacional.
- lectura y anlisis literario.
Producimos
textos que
tomen en
cuenta las
reglas
gramaticales
SER
CONTENIDO Y EJES
ARTICULADORES
Conocimiento de las
normas gramaticales
para su utilizacin
correctas
en
las
diferentes lenguas.
Produccin obras
literarias
recopiladas de la
comunidad,
consistentes
en
cuentos, leyendas,
costumbre y mitos
paralelamente a las
obras
literarias
nacionales
y
universales.
TERCER TRIMESTRE
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
Conocimientos
y
aplicacin de las
normas
gramaticales en las
distintas leguas en
,
ortogrficas
y de
composicin
, valorando
lo intra
intercultural
y plurilinge
en el
proceso de
enseanza
aprendizaje
de la lectura
y la
escritura.
SABER
GRAMTICA
E
HISTORIA DE LAS
LENGUAS:
-Descripcin
y
normativa.
-Desaparicin
y
renacimiento de las
lenguas.
-Transformacin de las
lenguas.
-Lengua y territorio.
de las lenguas.
- Estudio de las diferentes
Valoracin de los conocimientos
lenguas de los pueblos adquiridos
referente
a
las
originarios.
gramticas e historias de las
- Qu cuan importante es la lenguas.
lengua para una relacin
intercultural.
Debate
sobre
la
transformacin
de
las
lenguas
originarias
y
universales.
- Historia de nuestra lengua,
recuperacin
y
prctica
diaria del mismo.
- Prctica de la lectura y
escritura en la lengua
originaria.
- Prctica de la lectura y Valoracin de los conocimientos y
escritura perfecta en la destrezas
en
la
utilizacin
segunda.
gramatical de las distintas lenguas,
tanto en L1 y L2 y las formas de
Prctica
en
la expresin.
comunicacin de una lengua
Respeto a las lenguas y su
extranjera.
desarrollo conforme a las normas
gramaticales y su territorio.
SER
Desarroll
amos
otras
L1 y L2 para su
correcta utilizacin
lingstica.
TERCER TRIMESTRE
CONTENIDO Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Comunicacin en base
a
nuestras
manifestaciones
culturales.
EVALUACIN
Valorar
otras
formas
de
comunicacin para entablar el
comprender el mensaje que nos
transmiten.
RESULTADOS
Interpretacin
valoracin
y
de
formas
de
comunica
cin para
compren
der
las
expresio
nes
manifest
adas
respetan
do
las
diferente
s
culturales
existente
s en el
pas
y
fuera de
ella.
SABE
R
OTRAS FORMAS DE
COMUNICACIN:
OTRAS LENGUAS:
-Lenguajes
corporales.
-Lenguaje de seas.
-Tejidos y fiestas.
Describir analticamente
las
manifestaciones
culturas como son los
tejidos,
la
msica,
comidas. Fiestas que
implican
formas
de
comunicacin.
Aprender a respetar y
DECIDI comprender
las
R
manifestaciones
culturales como otras
formas
de
comunicacin y que
sean
motivos
de
investigacin.
HACE
R
Investigar
mediante
un
cuestionario
previamente
Valorar la capacidad de
elaborado para las personas con interpretar otras formas de
conocimientos en los tejidos, comunicacin:
Tales
como
msica, fiestas y costumbres.
corporales, seas y otras basadas
- Escribir las manifestaciones en las manifestaciones culturas
culturales
y
relacionar como son los tejidos, fiestas,
asertivamente la comunicacin pinturas, msica y expresiones
que quieran transmitir a los costumbristas.
dems.
- Debate e interpretacin del
lenguaje corporal.
- Investigacin e interpretacin del
lenguaje de seas.
- Estudio e interpretacin correcta
de los tejidos de las diferentes
Valorar la prctica y la destreza de
culturas
interpretar y comprender las
Respetar las diferentes formas y
expresiones culturales como otro
prcticas de lenguaje.
medio de comunicacin.
otras formas de
comunicacin
como
son
las
corporales, seas,
tejidos y fiestas,
como tambin las
pinturas la msica
y manifestaciones
de
las
costumbres.
Asume la responsabilidad de
respetar y comprender
otras
formas de comunicacin y que
son muy ricas en las culturas
ancestrales.
SEXTO DE DE PRIMARIA
AREA: MATEMATICAS
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS
SER
Identificamos
formulas
para resolver
problemas
del contexto
SABER
que
impliquen en
las
cuatro
operaciones
fundamental
es
con
fracciones
aplicando las
conceptualiz
aciones
y HACER
propiedades.
DECIDIR
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
Conoce y valora las
operaciones dentro el entorno
social.
FRACCIONES
- Suma y resta de
fracciones
homogneas y
heterogneas
- Multiplicacin y
divisin de
fracciones.
Fracciones
complejas
- Simplificacin de
fracciones
- Resolucin de
problemas
Utiliza el razonamiento lgico
y reflexivo para la resolucin
de problemas de nuestro
entorno.
Procedimientos adecuados
para la resolucin de
problemas
Identificando las operaciones
que sern empleadas para la
resolucin de problemas.
RESULTADOS
Representa nmeros
enteros
para
las
prcticas
de forma
individual y colectiva.
Saberes y conocimientos
prcticos tericoUtiliza
diferentes prcticos con los
mtodos para ejercitar diferentes operaciones.
las cuatro operaciones
fundamentales
relacionadas con la
vida cotidiana dentro y
fuera del aula, en
forma
individual
y
colectiva.
Habilidades, destrezas y
potencialidades
Uso
adecuado
de
productivas
procedimientos en la
sistematizadas.
resolucin
de
problemas en base a
las operaciones.
Asume responsabilidades
de emprendimientos
personales, familiares y
socio-comunitarios.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS ESPECFICOS
EVALUACIN
Manejo
correcto de las
diferentes
operaciones en
la resolucin de
problemas en la
vida diaria.
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS Y EJES
ORIENTACIONES
EVALUACIN
RESULTADOS
ARTICULADORES
Identificamo
s,
planteamos
y
resolvemos
problemas
del contexto
aplicando la
potenciacin
verificando
resultados
dentro de
una
convivencia
armnica en
la sociedad.
SER
SABER
Importancia de la
multiplicacin abreviada
en la resolucin de
problemas reales del
contexto.
POTENCIACIN EN N
- Potenciacin
como
multiplicacin
abreviada
- Concepto de
potenciacin
- Notacin y
nomenclatura de
sus elementos:
Base, exponente
y potencia
- Propiedades de
la potenciacin:
Multiplicacin de
potencias de la misma
base
Divisin de potencias de
la misma base
Distributividad de la
potenciacin respecto a la
multiplicacin y la divisin
Potencia de otra potencia
- Potencias de
base diez
- Resolucin de
problemas
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
- Aplicacin
de
la
potenciacin en los
diferentes campos:
(
Agropecuaria,
Comercio, Industrial)
- Compara
las
diferentes
operaciones sobre la
potenciacin.
-
Valoracin de la
multiplicacin
abreviada en la
resolucin de
problemas
Resolucin de
Investiga la notacin problemas mediante
y nomenclatura de las las potenciaciones.
potenciaciones.
Debate
sobre
la
nomenclatura de las
potenciaciones.
Prctica
de
diferentes
operaciones
resolucin
problemas.
Como la potenciacin
las se emplea en la
actividad productiva.
para
de
Aplicacin de saberes y
conocimientos en los
diferentes campos de la
productividad teniendo como
base la potenciacin.
Prctica y manejo de
Dominio de la
notacin y
nomenclatura
de las
diferentes
operaciones
de
potenciacin
HACER
Prctica de la potencia en
base a diez resolviendo
problemas productivas.
la potenciacin en la
resolucin de
problemas diarios del
contexto
DECIDIR
Manejo correcto en la
potenciacin de la:
multiplicacin, divisin y
otros en la resolucin de
problemas.
Aplicacin correcta de
la nomenclatura de
las potenciaciones
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS ESPECFICOS
SER
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
Importancia de la radicacin en
los diferentes campos de la
Valoracin de actitudes
prcticas
realizadas
RESULTADOS
actividad diaria.
Resolvemos
problemas y
proponemos
procedimiento
s
matemticos
relacionados
con
la
radicacin de
nmeros
naturales
para abordar
el proceso de
resolucin.
SABER
HACER
DECIDIR
RADICACIN EN N
- La radicacin como
operacin inversa de
la potenciacin.
- Concepto
de
radicacin
- Elementos
de
la
radicacin: radicando,
ndice del radical y
raz.
- Raz
cuadrada:
exacta e inexacta
- Raz cbica: exacta e
inexacta
- Resolucin
de
problemas
Empleo de la raz: cuadrada,
cbica, etc. para duplicar y
triplicar nmeros y cantidades
de productos.
la
sobre la temtica
radicacin
de
Diferenciacin de los
elementos de radicacin:
ndice del radical y raz.
Aplicacin
correcta de las
diferentes
operaciones de
radicacin en
las actividades
productivas del
contexto.
Resolucin
de
problemas
aplicando la radicacin como
tambin
realizando
operaciones inversas a la
potenciacin.
Resolucin
de
problemas
de
raz
cuadrada
y
cbica
relacionada al campo
productivo.
Aplicacin
de
las
diferentes operaciones
referentes
a
la
radicacin en problemas
sociales del contexto.
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVOS
ESPECFICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
Ubicamos
nmeros en la SER
recta
numrica y en
otras
situaciones
estableciendo
relaciones de
mayor
que, SABER
menor
que,
igual,
aplicando
correctamente
las
caractersticas
de
los
nmeros
enteros
partiendo de
saberes
y
prcticas del HACER
contexto.
DECIDI
R
Adquiere
autonoma,
responsabilidad individual y
colectiva en la valoracin de
trabajos
Conoce y valora el entorno
natural, social y cultural.
NMEROS ENTEROS.
CONJUNTO Z
- Necesidad de
ampliar N a Z
- Caractersticas de Z
- Concepto de nmero
entero
Representacin de los
nmeros enteros en la recta
numrica
Utiliza el razonamiento lgico y
reflexivo para la resolucin de
problemas de nuestro entorno.
Selecciona procedimientos
adecuados para la resolucin
de problemas
Identificando las operaciones
que sern empleadas para la
resolucin de problemas.
Compara el conjunto de
nmeros naturales con
enteros
en
forma
dinmica
Representa grficamente
la posicin de los
nmeros enteros en la
recta numrica de forma
individual y colectiva,
apoyando
con
el
software J-Clic.
Utiliza el razonamiento
lgico en la resolucin
de
problemas
con
nmeros enteros en
situaciones
problemticas de su
entorno, haciendo uso
del software J- Clic.
Valoracin
de
habilidades, destrezas
Aplica
las diferentes y
potencialidades
operaciones y problemas productivas
relacionados con la vida sistematizadas.
cotidiana dentro y fuera Asume
del aula, en forma responsabilidades de
individual y colectiva.
emprendimientos
personales, familiares
y socio-comunitarios
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Valoracin
de
actitudes y prcticas
con
los nmeros
enteros.
Describe
el
significado del
resultado
de
las
operaciones
Valoracin de saberes con nmeros
y
conocimientos enteros en el
prcticos terico- contexto real
productivo con los en la que han
sido
nmeros enteros
empleadas.
TERCER TRIMESTRE
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Identificamos,
formulamos y
resolvemos
SABER
problemas
cuya solucin
requiere
de
operaciones
de adicin y
sustraccin de
nmeros
enteros,
utilizando
procedimiento
s adecuados
para
su
aplicacin
HACER
correcta en los
problemas
sociales
y
productivos del
contexto.
DECIDIR
ADICIN Y
SUSTRACCIN EN Z
- Propiedades de la
adicin:
conmutatividad,
asociatividad,
elemento neutro,
elemento opuesto
- Operaciones
combinadas de
adicin y
sustraccin
- Resolucin de
problemas
Aplicacin
de
adicin
y
sustraccin
en
actividades
productivas del contexto social.
Uso
correcto
de
las
operaciones de adicin y
sustraccin
puestas
en
diferentes
actividades
diarias.
Investigacin
de
las
propiedades
de
adicin:
conmutativa,
asociativa,
elemento neutro y elemento
opuesto.
Empleo de adicin y
sustraccin
en
actividades del proceso
enseanza aprendizaje.
Valoracin de saberes y
conocimientos
originarios prcticos
terico-prcticos
con
los nmeros enteros en
la actividad productiva.
Apropiacin
correcta de las
operaciones
adicin
y
sustraccin en
actividades
productivas de
la humanidad.
Aplicacin correcta en
las
actividades
relacionadas con la
adicin y sustraccin en
las
actividades
productivas.
Practica
responsable
de las operaciones de
adicin y sustraccin en
los diferentes aspectos
de la sociedad.
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVOS
ESPECFICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
Resolvemos
SER
en el contexto
problemas de
multiplicacin
de
nmeros
enteros,
utilizando
procedimiento SABER
s algortmicos
y heursticos,
comprobando
sus resultados
a travs de las
propiedades.
HACER
DECIDI
R
Importancia
de
multiplicacin
en
resoluciones
de
problemas.
DIVISIN EN Z
- Ley de signos
- Operaciones
combinadas de
multiplicacin y
Aplicacin
de
la
multiplicacin a la actividad Prctica
de
la
econmica de la regin.
multiplicacin
aplicada
en
el
Uso de la multiplicacin al crecimiento de la
crecimiento poblacional del poblacin
de
la
contexto.
comunidad.
Adecuada utilizacin de la
multiplicacin en los
procesos de de produccin
de la actividad humana.
Valoracin de
saberes y
conocimientos de los
pueblos originarios
en la prctica de la
divisin en las
Manejo
correcto de la
multiplicacin
con referente a
la generacin
de nmeros
grandes.
SABER
divisin
- Resolucin de
problemas
diferentes
actividades prcticas.
HACER
Aplicacin de la divisin en
la distribucin de grandes
nmeros en pequeos
nmeros.
DECIDI
R
Empleo de la divisin en la
distribucin
y
redistribucin
de
productos del contexto.
Valoracin de las
operaciones
combinadas de
multiplicacin y
divisin.
Resolucin de
problemas
matemticos en base
a operaciones
combinadas de
multiplicacin y
divisin.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS
ESPECFICOS
SER
Medimos
ngulos,
identifican
do
las
diferentes
clases de
TERCER TRIMESTRE
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
Importancia y
valoracin de los
instrumentos
geomtricos, en la
medicin de los
ngulos,
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Prcticas de medicin
ngulos
utilizando
instrumentos geomtricos.
Investigacin
caracterizacin
EVALUACIN
de Utilizacin e importancia
los de la geometra en la
medicin de los ngulos.
sobre
la
del sistema
RESULTADOS
ngulos a SABER
travs de
la
observaci
n de su
entorno
inmediato.
sexagesimal en INTERNET.
GEOMETRA
- Medicin de
ngulos.
Sistema
sexagesimal
- El grado como
la 360ava parte
de la
circunferencia
- Cuadrantes de
la
circunferencia
- Medida de
ngulos.
Rectos,
agudos,
obtusos con
instrumentos
geomtricos
- ngulos
consecutivos y
adyacentes
- ngulos
complementari
os y
suplementarios
- Resolucin de
problemas
HACER
DECIDIR
Aplicacin adecuada de
Ejercicios de medicin de la la:
geometra
e
circunferencia.
instrumentos
en
la
construccin y medicin
Prctica de los ngulos: rectos, de los ngulos.
agudos y obtusos en las
construcciones.
Medicin de ngulos
consecutivos
y
Ejercicios de aplicacin de los adyacentes.
ngulos
consecutivos
y
adyacentes.
Construccin
de
cuadrantes
de
una
Uso de Internet sobre la circunferencia.
fundamentacin de cuadrantes
de la circunferencia.
Descripcin
de
las
diferentes
clases
de
Uso
de
instrumentos ngulos.
geomtricos para el trazado
correcto de las diferentes
ngulos.
Investigacin sobre diferentes
ngulos
existentes
y
su
aplicacin en distintos campos.
Trabajo comunitario en la
aplicacin de las medidas de los
ngulos
complementarios
y
suplementarios.
Practica de la geometra
exacta
de
la
en base a los saberes y Aplicacin
geometra
en
las
diferentes
conocimientos
ancestrales
y actividades de la humanidad.
conocimientos
universales.
Demostracin prctica en
el manejo de los
instrumentos
geomtricos.
Geometra aplicada a la
Uso y manejo
adecuado de
la geometra y
los
instrumentos
en la
construccin
de los
ngulos.
de la geometra en su
verdadera dimensin en
las actividades
individuales y
comunitarias.
productividad del
contexto y otras
actividades.
SEXTO DE PRIMARIA
AREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
OBJETIVOS
ESPECFICOS
SER
Explor
amos
activa
mente
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
Importancia
cuidado de la
naturaleza en el y
aprovechamiento
de los recursos
naturales
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Espacios de aprendizaje:
Aula, biblioteca, talleres,
laboratorios, campos de
produccin
Para el fortalecimiento del
proceso
de
enseanza
aprendizaje
en
este
PRIMER TRIMESTRE
EVALUACIN
Valoracin de saberes y
conocimientos tericos, prcticos
tericos y prcticos
desarrollados en el proceso
educativo sobre las bases,
fundamentos y aplicaciones de las
ciencias de la naturaleza.
RESULTADOS
Exploramos,
conocemos y
describimos las
nuestr
o
medio
natural
,
conoci
endo,
descri
biendo
el
ecosist
ema y
la
biodiv
ersida
d de
nuestr
o pas
para
asegur
ar un
aprove
chami
ento
susten
table
de los
recurs
os
natural
es.
SABER
LA
contenido, se sugieren las LAS CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
siguientes orientaciones:
NATURALEZA
1.
LAS
a) INVESTIGACIN
Comparacin de la naturaleza,
CIENCIAS
DE
y el entorno natural donde
LA
Estudio de investigacin
vivo.
NATURALEZA
por
el
docente
-reas de las
estudiante sobre los
EL MEDIO NATURAL
ciencias
siguientes
temas:
naturales
biodiversidad, recursos
Como esta formado el medio
-Los cientficos
naturales, ecosistema,
natural; por qu se dice que
-El
mtodo
ecologa, relacin entre
los seres vivos y el medio
cientfico
seres vivos y el medio
fsico se relacionan entre si.
2. EL MEDIO
natural.
NATURAL
b) EJERCICIOS
DE
Descripcin
de
los
La ecologa
OBSERVACIN
ecosistemas de nuestro pas, y
Los ecosistemas
la biodiversidad.
Ecosistemas en
Anlisis, descripcin y
Bolivia
comentarios sobre los
La Biodiversidad
recursos naturales del
Cambio
contexto.
Climticos
ESTUDIO Y DEBATE
Gestin
de
Organizacin, Debate y
Riesgo
discusin
sobre
la
3.
LOS
explotacin
de
los
RECURSOS
recursos naturales.
NATURALES
c) APOYO
EN
Aprovech
HERRAMIENTAS
amiento
TECNOLGICAS
de
los
Navegar en el Internet
Recursos
buscando algunos temas
Naturales
especficos de la unidad,
como ser diferentes
Renovabl
ecosistemas.
es y no
d) PRACTICAS
renovable
GUIADAS
s
Descripcin de paisaje de la
regin, todas sus
Preservacin de
caractersticas.
reas de las
ciencias de la
naturaleza, as
como los
ecosistemas y la
biodiversidad de
nuestro pas
los
Recursos
Naturales
Aprovechamiento
HACER de los recursos
naturales de
manera
equilibrada.
Explotacin
DECIDIR equilibrada de los
recursos
naturales.
PRIMER TRIMESTRE
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
Valoramos
la
importancia
de cada
uno de los
reinos de la
naturaleza
Diferencian
do e
identificand
o su
distribucin
en el
espacio
geogrfico
para una
explotacin
equilibrada.
SABER
1. REINO MINERAL
Rocas; Minerales;
Cristales
2. REINO VEGETAL
Caractersticas;
Plantas Superiores; Plantas
Inferiores
3. REINO ANIMAL
- Caractersticas
- Moluscos- Caractersticas.
Ejemplos
- Anlidos, Caractersticas.
Ejemplos
- Artrpodos,
Caractersticas. Ejemplos
- Equinodermos
Caractersticas. Ejemplos
- Cordados. Caractersticas
Ejemplo
- Los protozoos.
Caractersticas y Ejemplos
- Las algas. Caractersticas.
Ejemplos
- Hongos. Caractersticas y
Ejemplos.
4. EPOCAS DE PESCA,
CAZA
Y
SIEMBRA
((desde la visin de los
pueblos originarios)
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
Diferenciamos
los
diferentes
reinos
para
caracterizar su
importancia en
la naturaleza
SEGUNDO TRIMESTRE
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Clasificamos
y
caracterizam
os el reino
bacterias y
reino hominal
determinando SABER
la importancia
de su
existencia,
funcin que
cumplen en
el planeta
tierra en la
existencia de
la vida.
HACER
DECIDIR
Valorar la importancia
de la existencia de las
bacterias.
4. REINO BACTERIAS
- Caractersticas.
- Grupos
5. REINO HOMINAL
(Ser Humano)
- Caractersticas
- Grupos
Descripcin de la
caracterstica y
funciones que cumplen
los diferentes reinos
para la humanidad.
Valorar la existencia de
los diferentes reinos
sobre la superficie
terrestre destacando
las funciones
especficas que
cumplen los mismos.
CONTENIDOS
CURRICULARES
EJES
ARTICULADORES
Diferenciamo
s
las
funciones
que cumplen
cada uno de
los
reinos
para
la
humanidad.
Diferenciacin las
caractersticas
especficas que cumplen
cada una de los reinos
para la humanidad.
Identificacin bacterias
malignos que daan el
medio ambiente.
Caracterizacin e
importancia de las
bacterias y ser humano
sobre la superficie
terrestre
SEGUNDO TRIMESTRE
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Determinamos
las
caractersticas,
estructura
y
funciones de la
clula por su
especial
importancia
para cada uno
de los seres
vivos en su
existencia.
SABER
Importancia de la clula
para la formacin de los
rganos de los seres
vivos existentes en
superficie terrestre.
LA CLULA
1.
CARACTERSTICAS.
* Funciones vitales,
clases
2. ESTRUCTURA DE
LA CLULA
* Ncleo; nuclolo.
* Inclusiones
citoplasmticas
3. FUNCIONES DE LA
CLULA.
* Reproduccin
* Nutricin
HACER
Descripcin de la
caracterstica de la
clula
DECIDIR
La importancia y
funcin que desempea
la clula para los seres
humanos y seres vivos
Conocimiento y
determinacin
de
las
caractersticas
de la clula y su
importancia para
los seres vivos
TERCER TRIMESTRE
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Describimo
s
forma
de
organizaci
n,
estructuras
especializa
das
que
desempe
an
una
funcin en
los seres SABER
vivos,
como
conocimien
to
fundament
al para la
preservaci
n de la
vida
existente
en
el
hbitat
natural de
la
comunidad
.
Importancia de las
clulas para la existencia
de la vida.
Valoracin de saberes y
conocimientos tericos,
prcticos tericos y
prcticos desarrollados
en el proceso educativo
sobre las clases de
clulas,
tejidos
vegetales, animales.
Diferencias entre clula
procariota y eucariota;
sus caractersticas;
unidad de la vida.
Conocimiento de los
tejidos animales y
vegetales; sus
b. OBSERVACIN
diferencias;
caractersticas, sus
Ronda de comentarios funciones en los seres
sobre
las
clulas vivos.
eucariotas y procariotas.
Descripcin de los
c. ESTUDIO Y DEBATE
tejidos en las plantas y
las funciones que
Organizacin de un debate cumplen cada una de
y discusin sobre el papel ellas.
que
desempean
las
clulas en los seres vivos.
d. APOYO
HERRAMIENTAS
TECNOLGICAS
EN
Navegar en el Internet
buscando algunos temas
Conocimient
o de la clula
como unidad
biolgica de
la vida y que
forman
estructuras
por afinidad
celular como
los tejidos,
etc.
HACER
DECIDIR
especficos de la unidad,
como ser: las partes de la
clula, tejidos vegetales y
animales, la estructura
sangunea, etc.
e. PRACTICAS
DIRIGIDAS
Elaborar maquetas, cuadro y
experimento de la obtencin
de la clorofila.
Explica la composicin
sangunea; sus
componentes; determina
el plasma como
sustancia fundamental
de la sangre
Clasificar el tejido animal
y las funciones que
cumple cada una de
ellas.
SEXTO DE PRIMARIA
AREA: CIENCIAS SOCIALES.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Reconocemos
e
identificamos
a los
componentes
de una familia
y familias
existentes
dentro de la
comunidad
para
identificar sus
roles y
actividades
que
desarrollan.
SER
SABER
HACER
DECIDIR
Fortalecemos SER
nuestros
conocimientos
sobre las
diferentes
CONTENIDOS
Y EJES
ARTICULADORES
Practicar los valores de la
familia y comunidad
La Familia y la
Comunidad
- En el Hogar
- En la comunidad
- En la regin
Conocer la importancia
de la familia y funciones
que cumplen dentro la
comunidad
Proteger la unidad de la
familia y la comunidad
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
- Organizacin de grupos de
observacin, de anlisis y
comparaciones a ncleos
familiares y comunidades
- Investigacin sobre la
composicin de la familia y el
rol que cumple en la
comunidad.
- Debate sobre los
componentes de la familia y
sus roles que cumplen.
- Investigacin sobre la
composicin de las diferentes
familias y sus caractersticas
dentro la comunidad.
EVALUACIN
RESULTADOS
Evaluar el
conocimiento a cerca
de la familia y las
diferentes
costumbres de la
comunidad
El
conocimiento
y saberes
culturales de
la familia y la
comunidad.
Quienes conforman
la familia
Cual la jerarquizacin
dentro la familia.
El conocimiento
sobre la historia y las
diferentes culturas
de la provincia
El rescate de
los hechos
histricos mas
importantes
de las
historias,
saberes y
conocimientos
de los
diferentes
pueblos del
pas para una
relacin
intercultural.
SABER
HACER
DECIDIR
- Investigacin de las 36
culturas existentes en el pas.
- Debate sobre la historia de
los diferentes pueblos y
culturas
- Investigacin sobre la
fundacin de mi provincia
- Rescate de los saberes y
conocimientos de los PIOs
- debate sobre las
caractersticas culturales
propios de cada provincia.
Como se
interrelacionan las
diferentes culturas
diversas
culturas
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Desarrollam
os la
conciencia
de una
convivencia
pacifica en
apego a las
Leyes,
costumbres
y
caracterstic
as para su
cumplimient
o y respeto
en la
sociedad.
SABER
Normas de
convivencia pacifica,
cumplimiento de
Leyes.
Leyes
- Leyes Generales
- Leyes Comunitarias
- Costumbres
HACER
Hacer la practica de
una convivencia
fraterna acatando las
Leyes y las
costumbres de la
comunidad.
DECIDIR
- En grupos organizados
reflexionar sobre normas que
regulan una vida pacifica para el
bienestar de todos.
- Anlisis y reflexin sobre las
diferentes leyes.
- Debate sobre la convivencia
dentro de la sociedad.
- Investigacin sobre la Leyes
que regulan a l a sociedad
boliviana plurinacional.
- Identificar las Leyes
importantes.
- Como las costumbres se
convierten en Leyes dentro de
la comunidad.
- Investigacin en el Internet
como se aplican las Leyes.
- Aplicacin armnica de las
leyes.
- Debate sobre la aplicabilidad
de las Leyes en los diferentes
contextos
CONTENIDOS EJES
ARTICULADORES
Evaluar sobre
conductas de
convivencia y el
conocimiento de las
Leyes
Cuales son las Leyes
que nos norman en la
convivencia social.
Actitudes
positiva de
convivencia
pacifica y
respeto a las
Leyes
Como la sociedad
convive con sus
semejantes
Como se practica las
leyes en nuestro pas.
SEGUNDO TRMESTRE
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Creamos
conciencia
cvica
sobre los
diferentes
acontecimi
entos
histricos y
la riqueza
cultural de
las fiestas
tradicionale
s, para la
integracin
de los
pueblos.
SABER
HACER
DECIDIR
Valoracin de los
acontecimientos de
cada fecha histrica y
las fiestas
tradicionales
Fechas histricas de
la patria y fiestas
tradicionales
Valorar y celebrar los
acontecimientos
cvicos activamente y
las fiestas
tradicionales.
- Recurrir a un calendario
histrico para investigar los
hechos histricos de cada
fecha.
- Investigar en libros de historia
en bibliotecas existentes.
- Invitar a autoridades de
pueblos originarios para recoger
informacin sobre fiestas
tradicionales.
Respeto a la interculturalidad.
- Tradicionalmente cuales son
las fechas histricas ms
trascendentales?
- comparaciones entre las
fiestas nacionales y fiestas
tradicionales de la comunidad
Tradiciones culturales
de la comunidad.
Prctica del civismo y
respeto a las
tradiciones.
Cual las
caractersticas de las
fiestas nacionales
con relacin a las
fiestas locales de la
comunidad, zona,
bario, manzano, tc?
Conocimiento de
las fechas
histricas y
fiestas
tradicionales de
cada regin
acorde a su
cultura..
Valoracin de las
fechas histricas y
tradiciones de las
culturas.
Conocimiento de
fechas histricas o
cvicas y las fiestas
tradicionales de las
comunidades
TERCER TRIMESTRE
CONTENIDOS
Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Desarrollamos
conocimientos
sobre los
primeros
pueblos
indgenas
originarios,
del occidente,
Oriente y
Amazonia
identificando
sus
caractersticas
particulares.
SABER
HACER
Pueblos originarios
indgenas, sus
costumbres y formas de
vida
Organizacin
Comunitaria
Respeta y valora
las formas de vida de los
pueblos originarios
Organizar grupos de
investigacin en libros de
historia y acudiendo a
historiadores reconocidos
para recoger la
informacin.
Socializar la informacin
en grupo grande
Investigacin de los
primeros pueblos
originarios.
- costumbres
- lengua
- economa
valores
Sistemas de decisin:
disensos, consensos,
acuerdos, rotacin de
cargos, etc.
CONTENIDO Y EJES
ARTICULADORES
Evaluar la informacin
recogida de la
investigacin y la
informacin
proporcionado por los
historiadores.
. Resea histrica de los
pueblos originarios
- Valoracin costumbres
de los pueblos indgenas
originarios.
Conocimiento
y respeto a
las
costumbres y
tradiciones de
los primeros
pueblos
originarios.
Culturas existentes de
los primeros pueblos
originarios.
TERCER TRIMESTRE
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTADOS
SER
Desarrollamo
s
conocimiento
sobre
procesos
histricos de
la
colonizacin
espaola en
el Alto PerBolivia en sus
diferentes
facetas de la
colonizacin
para un
anlisis
crtico y
reflexivo obre
el tema.
Reflexin crtica
sobre los daos
ocasionados a
nuestra patria y toda
su riqueza con la
sobre explotacin.
SABER
Colonizacin
Espaola en el Alto
Per-Bolivia
HACER
Conocer la historia
de la colonizacin en
el alto Per,
reflexionar sobre las
causas y
consecuencias.
Reflexin sobre
DECIDIR diferentes
acontecimientos
histricos de nuestro
pas Bolivia.
Lectura
de
libros
de
historia, anlisis crtico y
reflexivo de sus contenidos.
Y buscar informacin de
personajes estudiosos de la
historia.
Comparar las formas de
vida antes y despus del
coloniaje.
Investigacin
de
las
caractersticas locales de
vida
antes
de
la
colonizacin.
Cules son las causas
que
generaron
la
colonizacin?
Debate
sobre
la
Colonizacin Espaola en
el Alto Per y Bolivia.
Descolonizacin
de
lo
PIOs.
Evaluar sobre el
conocimiento de la
historia a cerca de la
colonizacin en el alto
Per.
Conocimient
o sobre las
causas y
consecuenci
as de la
Colonizacin
Su participacin activa Espaola en
el Alto Per
en la lectura de libros
Bolivia
de historia.
Recapitulacin de la
Historia en sus
diferentes facetas.
Reflexin de nuestros
recursos.
- Valoracin a los
protagonista
nacionales.
SABER
Conocer
terica
y
prcticamente sobre el
medio ambiente Origen
etimolgico
Constituyentes del medio
ambiente.
Problemas
medio
ambientales.
Conocemos los efectos de
la. erosin en Bolivia
Economa y erosin en
Bolivia
Impacto de la erosin en
la economa.
Reflexin
terica
y
conceptual sobre la crisis
ambiental.
Destruccin de suelos
Contaminacin hdrica
Deterioro del aire
HACER
Cuidado
ambiente
DECIDIR
RECURSOS
del
medio
Apoyar
polticas
de
proteccin
del
medio
ambiente
Valoracin
de
los
conceptos avanzados.
Valoracin de procesos
prctico-tericoproductivo del cuidado
del medio ambiente
Valoracin y toma de
decisiones
sobre
acciones para preservar
el medio ambiente.
Humanos
Padres de Familia, Consejos Educativos, Director de los establecimientos, docente de aula, nios y nias y otros.
MATERIALES
Los padres de familia, los estudiantes, el profesor junto con los alumnos recolectores materiales y donacin de materiales
didcticos por alguna institucin, distribucin de textos y materiales por parte de la direccin.
EVALUACION
La evaluacin durante la gestin y trimestres cumplir la siguientes funciones.
De contextualizacion e identificacin de conocimientos previos (Diagnostico)
Diagnostico el contexto sociocultural y lingstico del alumno
Diagnostico sus conocimientos previos
Diagnsticos sus necesidades e intereses.
De anlisis y apoyo en el aula: (proceso o formativa)
Ingenio, 27 de Febrero de 2013