ESTUDIO GRUPAL - CAMINO A EMAUS

Por: Martin Gomez

Lucas 24: 1 al 35
INTRODUCCIN
Mientras los discpulos estaban con Jesus tenan ciertas ventajas sobre nosotros. En el
mismo momento en que Jesus muere, ellos comienzan a vivir en igualdad de condiciones
con respecto a nosotros hoy.

Puedes generar un paralelismo entre las ventajas y desventajas que tienen los
discpulos de Jess con nosotros despus de 2.000 aos.

ESCENA PREVIA (Lucas 24: 1 al 11)

Conociendo a los personajes:

Las mujeres son ms valientes que los hombres.

Ellas de maana se levantaron y fueron al sepulcro, no fue un acto improvisado,

porque ya tenan preparadas las especies que llevaran.
Ellas venan siguiendo a Jess aun cuando l llevaba la cruz y fue crucificado, all los
hombres brillbamos por nuestra auc cobarda.

Ellas
Ellas
Ellas
Ellas

creyeron primero.
no callaron, fueron las primeras en hablar de la resurreccin de Jess.
soportaron a la incredulidad de hombres.
soportaron sus burlas y sus descrditos.

Para pensar: Luego de cmo se comport cada personaje en la escena que

acabamos de leer.
Yo, Qu hubiera hecho?
CAMINO A EMAS PRIMERA PARTE: NI OLVIDO NI VACACIN
1. Problema de Memoria (vs 13 en adelante)
El error de los caminantes:
Las crisis hacen que uno olvide, los apuros hacen que uno deje de confiar, o que
directamente desconozca lo que haca 5 minutos atrs daba por sentado. Cuando
las cosas no salen como uno piensa, recuerda que fcil fue decirle a otro lo que
deba hacer, pero qu difcil es tenerlo presente para aplicarlo uno a uno mismo.
La accin de Jess
Jess ante la inminente amnesia de sus discpulos hace un milagro, hace una
Aparicin. Un EPIFANIA. EL CIELO PERMITE 3 EPIFANIAS PARA HACERLES RECORDAR
A SUS DISCIPULOS Los ngeles que se aparecen a las mujeres, Jess camino a
Emas y luego el mismo Jess se aparece todos los discpulos.

A Jess le es sumamente importante que RECUERDES. QUE NO OLVIDES. LA BIBLIA

ESTA LLENA, DESDE EL GENESIS HASTA EL APOCALIPSIS DE PEDIDOS Y ACCIONES
QUE TIENEN EL OBJETIVO DE RECORDAR (VS 6 Y 8)
La memoria hace que una ida al cementerio se transforme en una vuelta a
una fiesta.
Todos fueron a llorar a la tumbapero cuando recordaron lo que Jess haba
dicho volvieron a una fiesta.
Un poquito de informacin cientfica:
En psicologa, la memoria es la capacidad para almacenar, retener y recordar
informacin.
La memoria humana es la funcin cerebral que resulta de las conexiones sinpticas entre
las neuronas. Permite a los seres humanos retener experiencias pasadas. Los recuerdos se
crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las
sinapsis.
Estas experiencias, segn el alcance temporal con el que se correspondan, se clasifican,
convencionalmente, en memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitacin de la
sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente) y memoria a largo plazo
(consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activacin de
ciertos genes y a la sntesis de las protenas correspondientes).
El cerebro humano tpico contiene unas 100.000 millones de neuronas y 100 billones de
interconexiones entre esas neuronas (sinapsis). 2 Aunque a ciencia cierta nadie sabe la
capacidad de memoria del cerebro, ya que no se dispone de ningn medio fiable para
poder calcularla, las estimaciones varan entre 1 terabyte y 1.000 terabytes.3 Segn el
afamado cientfico ya fallecido, Carl Sagan, tenemos la capacidad de almacenar en
nuestra mente informacin equivalente a la de 10 billones de pginas de enciclopedia.
TAREA 1: ESCUCHA EL TEMA MUSICAL, LA MEMORIA DEL CANTANTE
LEON GIECO.
TAREA 2: TOMATE EL TIEMPO PARA CONOCER ALGUNAS DE LAS TANTAS
HISTORIAS DE HERMANOS Y AMIGOS DE LA IGLESIA Y RECORD ESOS
MILAGROS Y BENDICIONES DADAS POR DIOS, A NIVEL PERSONAL,
FAMILIAR Y COMO IGLESIA. NO OLVIDES LOS TUYOS. HACE MEMORIA.
2. Tomarse vacaciones
EMAS Estaba a 60 estadios (11 Km de distancia)
El error de los caminantes

No estaban donde tenan que estar.

Estos discpulos despus de escuchar a las mujeres que haban regresado del sepulcro
deciden que esto es demasiado para ellos, y que estn sobrepasados por la situacin y
que necesitan un descansoalejarse del ojo de la tormenta. Y donde podemos ira
Emas a Tomar unos baos de aguas termales
Emas: lugar de aguas termales

En Roma eran muy conocidos los baos pblicos de aguas termales, eran lugares de
encuentro social, de esparcimiento, diversin, de discusin de temas de actualidad, eran
centros comerciales, donde se poda comprar, desde comida, ropas, hasta sexo, ofrecido
tanto por hombres como por mujeres, etc., etc. All se juntaban tanto las clases sociales
altas, que llevaban sus esclavos para que lo sirvieran, as como tambin los de baja clase,
ya que la entrada era accesible e incluso gratuita para los nios.
Ellos decidieron alejarse para hablar y discutir, para cultivar su tristeza!!!! Alejarse de los
problemas para no enfrentarlos!!!
Si ests pensando en evadir un problema, en no enfrentarlo, si ests pensando en
alejarte, si ests pensando en dejar cosas y responsabilidades que te corresponden
porque han sucedido acontecimientos que te sorprendieron, Es un Error.
Si ests pensando en tomarte vacaciones porque necesitas fortalecer tu matrimonio,
relacin con los padres, hermanos o para volver con fuerzas a tu ministerio estas
equivocado!!!!!
Propuesta: involcrate en una actividad espiritual, esa accin tendr ms valor
que mil das de vacaciones y te har descansar!!!
Venid A Mi Todos Los Que Estis Trabajados Y Cargados Que Yo Os Hare Descansar
El Descanso Del Alma Viene A Traves Del Cansancio Del Cuerpo Que Se Ofrece Como
Sacrificio Vivo Santo Y Agradable A Dios (Romanos 12) No Un Cansancio Sacrificial En Si
Mismo, Por Valorizar El Sufrimiento, Sino Un Cansancio Por Esforzase Y Ser Valiente. Es El
Descanso Que Trae Alegra Y Paz, Que Trae La Satisfaccin Del Hacer. El Cansancio Que
Trae El Descanso
Si Alguien Est Pensando Que La Iglesia De Jesus Es Un Lugar Para Tomarse Vacaciones
Esta Totalmente Equivocado Y No Comprende El Reino Y Lo Que Significa ReinarReinar
No Significa Descansar, Significa Tener Todos Los Elementos Y Comodidades Para Trabajar.
La accin de Jess
Jess que me parece que ya haba sufrido bastante y pensaba que deba irse al cielo a la
gloria merecida con su padre. Estaba pensando en la fiesta tremenda que le iban a hacer
en el cielopero estos 2 cabezones se estaban yendo para otro lado y el los necesitay el
opta por caminarse 11 kilmetros fsicamente!!! Hacerse un viaje por ellos. Jess despus
de muerto y resucitado sigue trabajando por vos cabezn!!! Vos tenes que hacer lo mismo
no te tomes vacaciones.
LA TAREA. INVOLUCRATE EN UNA TAREA ESPIRITUALCAMINA JUNTO A ALGUIEN
CAMINO A EMAUS SEGUNDA PARTE: NI DISCEPOLO NI EL CHAPULIN
3. Si cuando uno habla de Jess produce tristeza!!! ALGO NO ESTA BIEN.(vs
17)
La palabra entristecer se usa solo en 3 oportunidades en las biblia y para que podemos
dimensionar que es lo que sentan estos 2 discpulos son reveladores esos contextos.

La encontramos en el rey David cuando mataron a su hijo Absaln. Tambin aparece en

Mara y Jos cuando pierden a Jess en el templo durante tres das. Su corazn (todo su
ser) estaba entristecido, como un duelo profundo.
Esa tristeza se asemeja a la de la prdida de un hijo, estaban de duelo
Ellos hablaban entre s, discutan, sobre la situacin actual del mundo
LO QUE NO ESTA BIEN
La interpretacin que vos haces del diario de hoy. Tu percepcin del
mundo (vs 18)
TAREA: ESCUCHA CON ATENCIN EL GRAN TANGO
DISCPOLO SIGLO XX CAMBALACHE

DE ENRIQUE SANTOS

Los discpulos estaban acostumbrados a vivir en El Imperio Romano. Ese era su

contexto
Un lugar que te oprime, que te esclaviza, donde si uno no pisa cabezas no crece, un
lugar donde solo existen los DOMINADOS Y LOS DOMINANTES, y solo se puede
decidir estar en alguna de las 2 categoras o en las 2 depende la ocasin.
El mundo un lugar condenado que solo va camino a la destruccin masiva y total.
Pronto vendr la 3er guerra mundial. Pronto no se podr subsistir. Pronto los
hombres se casaran con perros. Este mundo est cada da peor. Los discpulos se
desconectaron de ese mundo, pareca que ellos no formaban parte, por eso se
estaban alejando, ya no les corresponda a ellos accionar. El mundo estaba perdido.
La esclavitud seria para siempre. La tristeza se haba apoderado de sus cuerpos y
voluntades.
Sin embargo Jess que sabe cmo fue es y ser el mundo!!!! Cual siglo XX
Cambalache!!!!
Estamos en crisis, la crisis nos agobia y nos desespera, nos hace descreer,
desanimar!!!
Einstein deca:
No pretendamos que las cosas cambien, si siempre hacemos lo mismo.
La crisis es la mejor bendicin que puede sucederle a personas y pases porque la crisis
trae progresos.
La creatividad nace de la angustia como el da nace de la noche oscura.
Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias.
Quien supera la crisis se supera a s mismo sin quedar superado.
Quien atribuye a la crisis sus fracasos y sus penurias, violenta su propio talento y respeta
ms a los problemas que a las soluciones.
La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia.
El problema de las personas y los pases es la pereza para encontrar salidas y soluciones.
Sin crisis no hay desafos, sin desafos la vida es una rutina, una lenta agona.
Sin crisis no hay mritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque en
crisis todo viento es caricia.
Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo.
En vez de esto trabajemos duro. Acabemos de una vez con la nica crisis amenazadora,
que es la tragedia de no querer luchar por superarla.
Dios lo saba antes y deca:

Lucas 8:13 Los de sobre la piedra son los que habiendo odo, reciben la palabra con gozo;
pero stos no tienen races; creen por algn tiempo, y en el tiempo de la prueba se
apartan.
Romanos 5:4 Y no slo esto, sino que tambin nos gloriamos en las tribulaciones,
sabiendo que la tribulacin produce paciencia;
Romanos 5:5 y la paciencia, prueba; y la prueba, esperanza;
Y la esperanza no avergenza; porque el amor de Dios ha sido derramado en nuestros
corazones por el Espritu Santo que nos fue dado.
2Co 8:2 que en grande prueba de tribulacin, la abundancia de su gozo y su profunda
pobreza abundaron en riquezas de su generosidad.
1Pe 1:7 para que sometida a prueba vuestra fe, mucho ms preciosa que el oro, el cual
aunque perecedero se prueba con fuego, sea hallada en alabanza, gloria y honra cuando
sea manifestado Jesucristo,
1Pe 4:12 Amados, no os sorprendis del fuego de prueba que os ha sobrevenido, como
si alguna cosa extraa os aconteciese,
1Pe 4:13 sino gozaos por cuanto sois participantes de los padecimientos de Cristo, para
que tambin en la revelacin de su gloria os gocis con gran alegra.
Jess ante ese mundo se muestra contento porque hay un infinito abanico de
posibilidades de bendicin. De marcar la Diferencia. De Mostrar Un camino
Puro. EL CAMINO DE LA ESPERANZA.
UNA PERCEPCION ERRONEA DE ESTE MUNDO HACE QUE SOBREDISMENSIONES TUS
PROBLEMAS, QUE TE CENTRES EN ELLOS (VS 18Y19). JESUS RESPONDE A VER
CONTAME A VER DECIME QUE TAN IMPORTANTES SON TUS PROBLEMAS, A VER SI
ES VERDAD QUE NO TE QUEDAN MAS OPCIONES, QUE NO COMPRENDES QUE NO ES
LO MAS TRISTE QUE LE HA PASADO A LA HUMANIDAD, A VER SI ES NECESARIO QUE
TODOS LLOREN POR VOS.
JESUS DEFINE ESTA DISCUSIN EN LA SIGUIENTE AFIRMACION CONTUNDENTE
ABOLIENDO TODA MANERA DE PENSAR CON RESPECTAO AL MUNDO Y A NUESTRA
RELACION CON JESUS
Juan 16:33
Estas cosas os he hablado para que en m tengis paz. En el mundo tendris afliccin;
pero confiad, yo he vencido al mundo.

Tu percepcin de Jess(vs 19)

La percepcin de los discpulos era que Jess era el Mesas que liberara al pueblo
judo de la esclavitud del imperio ms tirano opresor que jams existiEl Imperio
Romano. Sin embargo Jess vena a liberarlos de un Imperio ms tirano aunque el
Romano, El Imperio del Pecado. Ellos esperaban a un lder poltico, a un militar,
con armas de guerra, con poder de convencer a las masas a travs de su discurso
arengador. A Jess ni siquiera le importaba la fama, el mismo les peda a sus
bendecido que no dijeran nada, el impona armas de amor, l estaba instalando
Otro Reino.

A Jess no le importaba juntarse con los buenos.JESUS ERA ANTICHAPULINISTA De Sentirse extranjero y habitante de otro Reino.Pero no por
discriminar o excluir o no pretende hacer la GRAN CHAPULIN COLORADO:
SIGANMNE LOS BUENOS
Si no que pretende acompaar a los que no conocen otra opcin, ensear un
camino mejor, estimular al bien a los que necesitan un empujn, motivar a los que
estn dispuestos a sumarle a este mundo pero necesitan un ejemplo.
UN ANTICHAPULINISTA DICE SIGANME LOS MALOS!!!!!
La percepcin errnea de Jess
Jess nazareno. Un lugareo, de naturaleza humana, proveniente de
Nazaret. Jess no es de simple naturaleza humana! Es el hijo de Dios hecho
carne
Varn profeta. Otra vez se los reconoce solo como hombre, como uno ms
de todos los profetas que han habido en la tierra.
Los profetas tenan entre otras la funcin de acusar a los reyes y al pueblo
de sus pecados escondidos. Jess No vino Para condenar al mundo vino
para que sea salvo por el! Juan 3.17
Los profetas vivan alejados del pueblo. Jess coma, dorma, andaba con el
pueblo
Los profetas eran enviados por Dios solo por un tiempo, luego moran.
Jess vino para quedarse todos los das hasta el fin del mundo con vos
Los profetas terminaron su misin trascendental al nacer Jess, ellos
vinieron para eso para anunciar a Jess y para ser la voz de Dios mientras El
Mesas llegara.
Jess a partir de su nacimiento hace callar la voz de cualquier profeta. EL ES
LA VOZ, EL ES LA PALABRA, EL VERBO, EL LOGOS DE DIOS, ANTES DE EL
HABIA VOCES, DESPUES DE EL SOLO EXISTIMOS LOS
SIERVOS QUE
REPETIMOS SUS PALABRAS, PENSAR MAS QUE ESO ES UN ERROR GRAVISIMO
Poderoso en obra y en palabra. Reconocido por sus milagros y por
sus palabra... JESUS NO VINO A HACER MILAGROS Y NO VINO A HABLAR.
VINO A INSTALAR UN NUEVO REINO EN NUESTROS CORAZONES. VINO A
FUNDAR UNA NUEVA IGLESIA, UN NUEVO TEMPLO. NUESTROS CORAZONES,
NUESTRAS VIDAS. SUS PALABRAS Y SUS OBRAS SIMPLEMENTE DAN
TESTIMONIO DE QUE ESE REINO HA SIDO INSTALADO
Delante de dios y de los hombres. DELANTE DE DIOS... ESTA LEJOS
DELANTE DE LOS HOMBRESES MUCHA GENTEJESUS NECESITA QUE LO
RECONOZCAS VOS PERSONALMENTE... A JESUS NO LE INTERESA ESTAR
ESCRITO EN UN LIBRO DE HISTORIA, O QUE SE LO ENSEE EN LAS
UNIVERSIDAD COMO UN HITO DE LA HISTORIA, A EL LE INTERESA COMO LO
DESCRIBIS VOS EN TU RELACION PERSONAL CON EL, QUE PENSAS VOS DE
JESUS, ES UNA DE LA DEFICICIONES QUE VAN A DEFINIR QUE CLASE DE
DISCIPULO SERAS
Le entregaron lo sentenciaron y lo mataron. Los discpulos estaban
tristes por la muerte injusta de Jess. Cuando se hace un culto del dolor
de Jess, de sus sufrimientos y nosotros tratbamos de sentir culpa y
sentirnos mal por semejante sacrificio. Cuando tenemos una visin errnea
de que Jess no saba a lo que vena a hacer, cuando pensamos que
debemos vivir una vida triste y amargada porque somos seguidores de
alguien que sufri y nosotros debemos sufrir. He estado en miles de
reuniones donde parece que un lavado de cerebro te quieren hacer para que
hagas el esfuerzo de imaginarte lo que Jess sufriy a eso no vino Jess

que sufri, claro que sufri, que fue por m, claro que fue por m, pero no fue
para que yo siga sufriendo, sino para que sea feliz, ISAIAS 61

Isa 53:4 Ciertamente llev l nuestras enfermedades, y sufri nuestros

dolores; y nosotros le tuvimos por azotado, por herido de Dios y abatido.
Isa 53:5 Mas l herido fue por nuestras rebeliones, molido por nuestros
pecados; el castigo de nuestra paz fue sobre l, y por su llaga fuimos
nosotros curados.
Isa 53:6 Todos nosotros nos descarriamos como ovejas, cada cual se apart
por su camino; mas Jehov carg en l el pecado de todos nosotros.
Isa 53:7 Angustiado l, y afligido, no abri su boca; como cordero fue
llevado al matadero;
y como oveja delante de sus trasquiladores,
enmudeci, y no abri su boca.
Isa 53:8 Por crcel y por juicio fue quitado; y su generacin, quin la
contar? Porque fue cortado de la tierra de los vivientes, y por la rebelin de
mi pueblo fue herido.
Isa 53:9 Y se dispuso con los impos su sepultura, mas con los ricos fue en
su muerte; aunque nunca hizo maldad, ni hubo engao en su boca.
Isa 53:10
Con todo eso,
Jehov quiso quebrantarlo,
sujetndole a
padecimiento. Cuando haya puesto su vida en expiacin por el pecado, ver
linaje, vivir por largos das, y la voluntad de Jehov ser en su mano
prosperada.
Isa 53:11 Ver el fruto de la afliccin de su alma, y quedar satisfecho; por
su conocimiento justificar mi siervo justo a muchos,
y llevar las
iniquidades de ellos.
Isa 53:12 Por tanto, yo le dar parte con los grandes, y con los fuertes
repartir despojos; por cuanto derram su vida hasta la muerte, y fue
contado con los pecadores, habiendo l llevado el pecado de muchos, y
orado por los transgresores.

QUIEN DICEN LOS HOMBRES QUE SOYY QUE DICEN USTEDES? (Mateo 16.13)

La tristeza, el hablar y hablar y discutir, el estar lejos, de los once (la primer
iglesia), el tomarnos vacaciones, el olvidarnos de las cosas que Jess hizo y dijo,
el tener una percepcin errnea del mundo y de Jess, produce CEGUERA.
Muchas veces eso significa que ni siquiera el mismsimo JESUS en persona
puede ser reconocido!!!!
Cuando nos juntamos a hablar de Jess, a hacer cosas para El. A leer lo que l
dijo, a interpretar sus palabras
A veces nos olvidamos de hablar CON EL, de hacer cosas CON EL, de pedirle que
El nos explique lo que est escrito en la biblia

CAMINO A EMAUS TERECERA PARTE: LA UNICA MANERA DE VER Y HACER VER

Jess los trata como los tiene que tratar

Insensatos

Adjetivos 1. anoetos (, G453) significa no entendedor (a, privativo; noeo,

percibir, comprender), no aplicar nous, la mente (Luk_24:25); en Rom_1:14 (no
sabios; Gl 3.1,3: necios), significa carente de sentido, una indigna carencia de
entendimiento. Algunas veces connota un reproche moral; en contraste con sofron,
de mente sobria, con dominio propio; y describe a uno que no gobierna sus
concupiscencias (Tit_3:3); en 1Ti_6:9 se asocia con malos deseos, concupiscencias,
necias. Vanse NECIO, (NO) SABIO.
En cordobs: No Entends nada vos, no? No caza una, No usas la cabeza, sacale el
nylon al cerebro. Necio, Tonto. Distinto de ignorante, este es alguien que sabe, que fue
instruido y que no entiende

Tardos de corazn para creer: Del lat. tardus. Lento, perezoso en obrar./ Que
sucede despus de lo que convena o se esperaba /Torpe, no expedito en la
comprensin o explicacin.

Otras versiones bblicas dicen: Lentos de corazn, sin disposicin para creer,
En Cordobs fino: Le faltan unos caramelos en el frasco, No juega con todos los
jugadores, no le sube bien el agua al tanque
Se ve que el corazn demora en creer, es lento
Ahora Jess en persona les declara las escrituras, le ensea se la recuerda, se la
explica (vs 27)
Y sin embargo los insensatos y tardos de corazn no entienden con esos
verbos

Declarar
Ensear
Recordar
Explicar

Me parece que Jess despus de caminar y caminar hablar y hablar, se cansa ya ! Y no

les y no les sube agua al tanque, no hay forma de sacarle el nylon al cerebro de estos
muchachos!!! Que otra cosa puedo hacer.est mal declarar, ensear, recordar y
explicar, Claro que no.pero ni a JESUS le dio RESULTADO
Entonces el maestro que no era estructurado, que era muy sabio y rpido para
comprender la naturaleza humana pens, necesito cambiar de estrategia
Muchachos no sentamos a comer
Jess Tomar el pan lo bendijo, lo Parti y lo dio (vs30) y a ellos le son abiertos los ojos,
se les acaba su insensatez, entienden, su corazn es acelerado por la accin de Jess

Tomar: Tomar algo tuyo, que te pertenece, seleccionar algo valiosos de tu vida.
Bendecir: Decidir que eso que tomo ser para el bien, que nunca de ninguna
manera, bajo ningn concepto podr provocar dao. Asumir que el entorno y el
mundo que nos rodea ya est daado y que nuestra funcin es Sumar, ver el vaso
medio lleno, aun en la guerra, nuestras luchas se hacen Construyendo, Iluminando,
sumando.
Partir: Implica el sacrificio, quizs un pequeo sufrimiento de romper algo que nos
pertenece, hacerlo pedacitos, en muchos pedacitos. Implica la conciencia social de
que lo que yo tengo puede y debe beneficiar a muchos

Dar: Todas las acciones anteriores no tienen sentido, no valen, son intiles si no
hago la entrega, sino doy, sino me brindo. REALIZAR significa que el proceso
termina con las COSA TANGIBLE, con el HECHO CONSUMADO Por eso son tan
terminantes las palabras de Jess en la cruz, haban pasado 33 aos y medio de su
vida, miles de cosas haba hecho. Pero solo hubo un momento donde se dijo
CONSUMADO ES

Jess no se equivoco con las acciones anteriores, tambin le son necesarias, pero l se dio
cuenta que si Tomaba su Cuerpo y lo Bendeca, era la mejor Declaracin de la verdad
que poda hacer, que muchas cosas que se intentan Ensear no tienen fundamento si no
parten de alguien que tenga una vida que apoye lo que se dice! Justamente la mejor
enseanza es la que se produce sin palabras de por medio. Partir, involucrase y sacrificar
lo que uno es por el otro es lo que genera que alguien te Recuerde, recuerde lo que
dijiste, lo que hiciste. Darle eso a muchos es inexplicable, pero tan sorprendente a la vez
que la gente quiere que le Expliques como es que hay personas que lo hacen.
Lo de siempre

Lo novedoso

DECLARAR

TOMAR

ENSEAR

BENDECIR

RECORDAR

PARTIR

EXPLICAR

DAR

En ese momento sucede un fenmeno, un milagro, una conjuncin 8 de verbos unidos,

generando una fuerza sinrgica provocando irreversiblemente que una persona de una
vez y para siempre se Enamore y crea que Jess es el hijo de Dios.
La fe puesta en obras de Santiago 2. 13
ACTIVIDAD PNL (Programacin Neuro Lingstica)
1. Escrib en un papel luego de reflexionar que estaras dispuesto a Tomar de vos.
Algo til, algo que no sea lo que te sobra y lo quieras desechar porque te molesta.
Algo que sea precioso muy valorado por vos.
2. Estas dispuesto a bendecir eso. A dirigirlo a la construccin a la suma, a la
bendicin a que provoque el bien. Hacelo en Oracin.
3. Part ese papelito en muchos pedazos, lo ms que puedas
4. Repartirlo a los presentes, explcales si quers que es lo que le estas dando y
porque, que ests dispuesto a estar cada vez que tu entrega sea necesitada.

Juntos en la montaa de la pre adolescencia / Elisabeth Gonzlez de Salcedo

PREADOLESCENCIA
Adolecer: experimentar el dolor de crecer. Del latn Adolecere: madurar.

Es el perodo de tiempo en que las personas comienzan y necesitan considerarse AUTNOMOS y socialmente INDEPENDIENTES.
Etapa de transicin, en medio de, ni nios ni adultos, sujetos a cambios
La pubertad abarca:
-Hombres: 13 a 15 aos.
-Mujeres: 9 a 13 aos.
-Todos: 10 a 14 aos.
CMO SON LOS PREADOLESCENTES POSMODERNOS?
Las diferentes encuestas revelan que cualquiera sea el estrato social al que pertenezcan (alto, medio o bajo) y el espacio geogrfico
en que vivan (gran ciudad o pequeo pueblo), los chicos en esta etapa presentan estas caractersticas comunes:
Tienen hogares fragmentados o ensamblados.
La mayor parte de su tiempo est dedicado al ocio: ver televisin, escuchar msica, usar la computadora (video juegos e Internet:
MSN, Fotolog, You Tube, correo electrnico, etc.).
Son cibernticos: no existen sin su telfono celular, sin su MP3 o MP4, sin la computadora.
Son consumistas: siempre estn pensando en lo prximo que van a adquirir, (con dinero provisto por los adultos), ya sea vestimenta
de marca o la nueva tecnologa.
Son individualistas: son el centro de su mundo.
Sufren una prdida temprana de la inocencia.
Estn en crisis: viven en desequilibrio permanente.
CAMBIOS
El crecimiento y la maduracin estn dados por el ritmo particular de cada uno, los factores hereditarios y socioculturales.
El pasaje de un estadio de la vida a otro se sucede a travs de perodos de crisis, cuya superacin incluye el dolor de dejar lo
conocido y el esfuerzo psquico de superarlo. Va acompaado de un duelo, cuya elaboracin sera el paso imprescindible para
comenzar cada nueva etapa.
Se reconocen tres duelos bsicos, por:
El cuerpo de nio.
La prdida de la identidad de nio.
Las prdidas relacionadas con los padres de la infancia.
FSICOS
De horas frente al espejo al abandono y la suciedad
Accin hormonal que produce:
Maduracin de los rganos sexuales implicados en la reproduccin.
Aparicin de los caracteres sexuales secundarios: vello en las axilas y en la zona pbica.
Varones: voz ms grave, mujeres: crecimiento de los senos.
Desarrollo acelerado de las glndulas sudorparas, olor fuerte, mayor cantidad de transpiracin.
Acn, granitos. Secrecin grasosa.
Aumento del impulso sexual, ms excitabilidad.
Desarmona pubescente: el estirn: primero las extremidades, luego el tronco.
Nueva distribucin y engrosamiento de los tejidos segn el sexo.
Agrandamiento desproporcional, por ejemplo de la nariz, las orejas.
Les provocan: Desconocimiento de su cuerpo. Torpeza. Incomodidad. Confusin. Culpa. Temor. Desgano. Lastimarse con facilidad:
desgarros musculares, quebraduras. Burlas en los lugares donde el cuerpo est ms expuesto. Competencias. Inters y curiosidad
por la sexualidad. Descuido de la higiene. Arreglo extremo. Exponer ms las nuevas adquisiciones corporales.
Son normales. Todos pasamos por ellos.
DIFICULTADES
Presin del grupo.
Burlas. Chistes bajos.
Miedo al rechazo.
Trastornos en la alimentacin: bulimia y anorexia.
Ignorancia sobre su sexualidad (ereccin, menarca).
Sensualidad exaltada.
Comienzo de la actividad sexual.
Enfermedades de transmisin sexual (HPV; HIV).
Embarazos no deseados.
Abortos.
DESAFIOS
Conocer su nuevo cuerpo, los cambios normales que estn ocurriendo.
Valorarse ntegramente.
Hablar sobre la sexualidad.
Tema para trabajar : LA IMAGEN CORPORAL: cmo nos vemos y la impresin que les causamos a los dems.
INTELECTUALES
Aprenden a pensar por s solos
Del pensamiento concreto al abstracto.
Amplan su pensamiento y memoria. Mximo 13 o 14 aos.
Adquieren la capacidad de realizar conexiones lgicas: elaborar definiciones de ideas abstractas, organizar ideas, sacar

conclusiones, argumentar, cuestionar, plantear soluciones.

Por su pensamiento autnomo empiezan a ver contradicciones entre los valores que les ensearon y la realidad: Teora & Prctica.
Los cambios corporales les consumen mucha energa, por eso puede haber una disminucin en el rendimiento escolar, falta de
concentracin, distraccin. Se cansan y aburren con facilidad.
Les provocan: Una alternancia entre el pensamiento infantil y el adulto.
Soberbia, creerse sabelotodo.
Cuestionan las reglas, normas, cdigos en todos los mbitos, hasta en los juegos.
Juzgan permanentemente a los dems: critican muy duramente.
Su autoestima es muy vulnerable, se desvalorizan.
Tienen conflictos con los adultos (autoridad).
DIFICULTADES
Distraccin.
Aburrimiento.
Influencia de los medios de comunicacin.
DESAFIOS
Descubrir las reas en las que son buenos.
Ayudarlos a ser auto disciplinados y responsables.
Utilizar dinmicas participativas.
Actividades breves y variadas.
Capitalizar los porqus.
Tema para trabajar : DEFINIR, DESARROLLAR Y AFIRMAR SU NUEVA IDENTIDAD.
EMOCIONALES
Del amor al odio en un instante.
Los preadolescentes luchan con un desequilibrio emocional constante. Pasan con intensidad de una emocin a otra: a la maana
viven con pasin y optimismo, a la tarde con preocupacin y miedo; se enfurecen, se mueren de risa, estn ansiosos, se divierten,
se aburren.
Cambian de nimo bruscamente: de la alegra a la tristeza.
Su aspecto fsico y los cambios que experimentan los hacen sentirse inseguros, torpes o feos. Tienen miedos provenientes de su
propia revolucin fsica. Son ms sensibles. Sienten pudor y vergenza frente a las opiniones de los dems.
Les provocan:Vivir centrados en s mismos y en lo que estn sintiendo. Ser negativos. Aislarse para no sufrir. No comprender porque
estn deprimidos y sper felices el mismo da. Preguntarse: es posible confiar en mis sentimientos? Son normales las emociones
que siento?
DIFICULTADES
Afectividad cambiante.
Inseguridad.
Rupturas sentimentales.
Depresin.
Tensiones con los adultos.
DESAFOS
Mostrarles amor permanente.
Confiar ellos y ser de confianza.
Elogiarlos por lo que son y por sus potencialidades.
Ayudarlos con las emociones nuevas y las nuevas expresiones de las ya existentes.
Guiarlos a tener pasin por Jess.
Valorar su nueva manera de percibir a Dios.
Temas para trabajar: QUIN ME QUIERE?, POR QU TENGO SENTIMIENTOS CAMBIANTES?, MI AMOR POR DIOS.
DECISIONES EMOCIONALES O RACIONALES.
SOCIALES
Relaciones interpersonales fuertes con el grupo de pertenencia
Los preadolescentes se desarrollan socialmente a partir del grupo, priorizan el tiempo con sus amigos.
Disfrutan de mandarse mensajes de texto, chatear y llamarse por telfono.
Realizan salidas y paseos en grupos pequeos. Las chicas seleccionan su pequeo grupo de amigas ntimas. Los chicos prefieren el
grupo grande, el equipo.
Se relacionan de manera utilitaria, para descubrirse a s mismos y probar el relativo poder de ser ms grandes.
Comienza la necesidad de acercarse al sexo opuesto. Hay enamoramientos variables, generalmente dentro del mismo grupo de
compaeros.
Cambia la relacin con sus padres: ya no son sus dolos ni sus hroes, sino personas comunes llenas de errores.
Presentan resistencia y oposicin a la autoridad: la rebelda, similar al proceso de autonoma de los tres aos.
Les provocan: la bsqueda permanente de la aceptacin del grupo, presin del grupo para ser o hacer: desafos constantes.
Cuestionamientos hacia los lmites y las normas de convivencia.
Vivencias que van de la hostilidad paterna a la permisividad total
DIFICULTADES
Rechazo del grupo de pares.
Soledad y aislamiento.
Vulnerabilidad.
Presin social hacia las adicciones: alcohol, cigarrillo, droga.

 Rebelda.
Violencia y delincuencia.
Consumismo.
Insatisfaccin.
Distanciamiento de los hijos hacia los padres y al revs.
DESAFOS
Formar un grupo de amigos.
Sentir pertenencia.
Plantear reglas claras.
Mantener constante el afecto, el apoyo y la comprensin.
Guiarlos en las decisiones que toman y sus consecuencias.
Tener firmeza en el control: fundamentar el porqu, el cmo y el cuando.
Definir los lmites en las nuevas oportunidades y libertades.
Orientar y supervisar.
Ayudar a comunicarse con eficacia en la relacin hijos- padres.
Temas para trabajar: LA AMISTAD, CUANDO SE CAMBIAN A LAS PERSONAS POR (TV, Internet, video juegos, etc.), LA
COMUNICACIN CON SUS PADRES, NUEVAS OPORTUNIDADES Y LIBERTADES, LA RELACIN CON EL SEXO OPUESTO.
ESPIRITUALES
De la fe heredada a la fe propia.
Dios empieza a ser percibido como persona, en el cual se puede confiar pero tambin es necesario respetar (temer).
Aparecen las primeras dudas religiosas.
Elegir pertenecer a aquellos grupos que satisfagan su necesidad de inclusin, reconocimiento y autorrealizacin. Su fe muchas
veces depende de la integracin al conjunto.
Necesitan ser desafiados a la accin: internalizar experiencias que consoliden sus creencias transformndolas en convicciones.
Les provocan: Ganas de ir a la iglesia por el grupo, cuestionamientos espirituales a sus lderes o referentes de confianza, querer
participar en el servicio.
DIFICULTADES
Dudar de su fe.
Cuestionar a Dios, a la iglesia.
DESAFOS
Evaluar su relacin con Dios.
Renovar su compromiso con Jess.
Incorporar la fe como propia.
Reconocer sus talentos y dones en el servicio concreto.
Ayudar en diferentes actividades.
Temas para trabajar: VIVENCIANDO LA FE, POR QU SER CRISTIANO?, SIENDO UN DISCPULO. SIRVIENDO A LOS DEMS.
TRABAJANDO CON LOS PRE
Tenemos que tener en cuenta los diferentes tipos de chicos, para pensar en diferentes tipos de programas.
C hicos con diferencias en su desarrollo, su madurez e inters espiritual.
Estn los chicos comprometidos, los que asisten y los que an no son creyentes.
Tipos de programas:
Semanales: grupo de sbado, grupo de Escuela Bblica, clula.
Eventuales: das especiales.
Trabajar sobre los principios de lo IMPOSIBLE, DE LA FE. Y de la CREATIVIDAD.
LOS LDERES
El seor Jesucristo es el modelo de lder siervo.
Las cualidades que debemos tomar de l son:
- Creble: encarna la verdad de Dios y vivir una fe radical y autntica.
- Facilitador: propicia la toma de buenas decisiones por medio de la reflexin y el amor incondicional.
- Comprometido: disponible, revela su inters por el prjimo por medio de las relaciones, e invierte su tiempo y sus recursos.
- Equilibrado: se desarrolla como persona: trabaja, estudia, cultiva amistades, tiene pasatiempos: su realizacin no depende de su
servicio entre preadolescentes y los resultados. Conoce sus lmites. Sabe decir que no cuando es necesario
- ntegro: busca la voluntad de Dios intencionalmente en todas las reas de su vida, y reconoce sus errores.
- Frescura espiritual: desarrolla una relacin con Dios renovada, lo que le permite estar fresco en su andar espiritual, no desgastarse
frente a las presiones.
Adems de:
- Estado fsico: apto.
- Buen humor.
- Estar actualizado en el estilo de vida de los chicos de hoy
EL EQUIPO DE TRABAJO:
En el trabajo con ellos necesitamos ser un grupo que guarde la unidad pero que no sea homogneo. Que se tengan los mismos
objetivos, pero que cada uno pueda con sus caractersticas individuales aportar al equipo. Puede haber variedad de edades, se
prefiere que hayan resuelto las problemticas de la adolescencia media. Incluyamos tambin a padres.

Es bueno trabajar con grupos pequeos. La regla que funciona es:

-un lder cada seis chicos.
-dos lderes cada diez chicos.
10 NECESIDADES CLAVES:
1- Interaccin social positiva con adultos y con pares.
2- Lmites claros.
3- Actividad fsica.
4- Expresin creativa.
5- Obtencin de confianza y de habilidades.
6- Participacin significativa dentro de la familia, la iglesia, la comunidad.
7- Oportunidad de definirse a s mismos (identidad e individualidad).
8- Conformacin de una sexualidad clara y la capacidad de relacionarse con el sexo opuesto.
9- Separacin progresiva de la dependencia de sus padres.
10-Desarrollo de su fe, de sus valores y de la actitud hacia la vida.
LOS ENCUENTROS SEMANALES
Plan de clase:
Objetivos: Qu quiero que los chicos cambien?
Introduccin: Por qu es importante el tema?
Fundamento bblico: Qu dice Dios en Su Palabra?
Comprensin: Qu significa?
Experimentacin: Cmo lo pongo en prctica?
LAS ACTIVIDADES:
Priorizar el protagonismo y la participacin en experiencias, vivencias.
Canciones: cantarlas, componerlas, ver video clips, analizar letras.
Narracin de historias, cuentos, experiencias.
Dramatizaciones.
Estudio de casos.
Resolucin de situaciones.
Escribe el final de la historia.
Dgalo con mmica o con dibujos.
Visitas: proyectos de servicio fuera de la iglesia.
Cine debate: escenas de programas de TV o de pelculas.
Objetos.
Juegos.
Cuestionarios.
Encuestas.
Tests.
Discusin en grupos pequeos.
Debate dirigido.
Confeccin de pster o mural.
Edicin de DVD con fotografas digitales.
LOS ENCUENTROS EVENTUALES:
Encuentros de un da, o de un fin de semana, para realizar una o dos veces al ao, con diferentes propuestas:
Campamentos y picnic: para conocerse y consolidar al grupo.
Encuentros o retiros de un da: para tratar una temtica especial como Mis relaciones con los dems. Ejemplo: ENE, .REC
Acantonamiento o noche de pijamas: viernes o sbado por la tarde hasta el desayuno del da siguiente en las instalaciones de la
iglesia o similar: juegos, tiempo de compartir, alabanza, fogn.
Das o noches especiales: para invitar chicos nuevos, para disfrutar con la familia, recitales. Ejemplo: Noches de amigos.
Salidas informales: a la casa de los lderes o de algn chico, al shopping, a un parque de diversiones.
Servicio dentro de la iglesia con: la msica, las actividades para los nios, la limpieza, la confeccin de tarjetas y regalos para los
que cumplen aos.
Salidas para servir en: un comedor infantil, un hogar de nios, un hogar de ancianos.
LAS TEMTICAS IMPRESCINDIBLES:
* Mi relacin conmigo mismo.
* Mi relacin con mi familia.
* Mi relacin con mis amigos
* Mi relacin con Dios.
Conociendo a Dios, el Padre.
Redescubriendo a Jess.
Descubriendo al Espritu Santo
Viviendo con Dios cada da: discipulado.
Tomando decisiones sabias (Adicciones).
La sexualidad.
Encuentros con el sexo opuesto.
Proyectos en mi vida: mis sueos.
Independencia y obediencia.
Soy bueno en (aptitudes y dones).
LOS MATERIALES:

Ni fciles (para nios) ni difciles (slo para genios).

Adaptarlos segn las caractersticas particulares del grupo.
Reacomodar el orden.
Para los preadolescentes:
Libros:
Ser amigos, Germn Ortiz, editorial Certeza.
No seas dinosaurio, Lucas Leys, editorial Certeza.
Cmo cumplir tus sueos, Lucas Leys, editorial Certeza.
El amor de mi vida, Germn y Daniela Ortiz, editorial Certeza.
Bailamos?, Carlos Mraida, editorial Certeza.
Sexo realmente seguro, de Verne Becker y Elsie de Powell, editorial Certeza.
Internet, de H. Andruejol, editorial Certeza.
No me metan en la bolsa, Lucas Leys, editorial Certeza.
Para lderes:
Pginas web:
www.especialidadesjuveniles.com
www.certezajoven.com.ar
www.lideresjuveniles.com
www.paralideres.com
Lecciones:
Lecciones bblicas creativas en Juan, Romanos, 1 y 2 Corintios, de editorial Vida.
Doce lecciones de Alto Voltaje, de Germn Ortiz, LAGRAM.
Divertidos y creativos: Estudios bblicos sobre el Antiguo Testamento, de Mike Gillespie, Visin Joven ediciones.
Verdades brutales, de Mark Oestreicher, editorial Vida.
Vida de Jess, de Doug Fields, editorial Vida.
No me metan en la bolsa, Manual de estudio grupal, de Lucas y Valeria Leys, ediciones Certeza LAGRAM.
Oracin: tu acceso directo a Dios,de Germn Ortiz, ediciones Certeza LAGRAM.
Verdades que sanan, de Edgardo Tosoni y Jorge Himitian, editorial Logos.
Retiros dinmicos, de Marcos Dodrill, editorial Clie.
Vivir La Biblia, Serie Adolescentes, distintos ttulos: La ruta de tu vida, Qu creo?, No te duermas!, Publicaciones Alianza.
Revistas
Revista Niez: fascculos para preadolescentes en cada nmero.
Artculos, proyectos y lecciones desplegables:
Ao 32, N 1: Identidad: Vida de Jos.
N 2: Relaciones interpersonales: Una vida de pelcula.
N 3: Decisiones importantes: Brigada cambio, revs del mundo.
N 4: Relacin con Dios: Conexin con Dios:
Elisabeth Gonzlez de Salcedo