GRUPO EVALUADOR

INTEGRANTES DEL GRUPO:

SANCHEZ YARLEQUE ARMANDO
SEMINARIO CASAVERDE
CHRISTIAN
TORRES MARIGORDA BRANDOM
VELA FLORES KIMBERLY
VELASCO PASCASIO LUIS
VIDAL HUAMAN OSCAR
YOVERA JIMENEZ JOSE
YOVERA RUIZ FELIPE

uNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

INFORME DEL SEMINARIO #5

El quinto seminario, correspondiente al tema de Geneterapia se organiz
de manera exacta y precisa, dndole a cada grupo un lmite de tiempo
correspondiente para terminar su parte del seminario y as poder otorgarle
la informacin a los grupos que dependan de otros grupos.
Los temas se repartieron ni bien termin el seminario #4. Tambin es
necesario recalcar que se les dio pautas a todos los grupos para poder
desarrollar un correcto sistema de aprendizajes basados en la metodologa
DHIN, sin embargo la mayora de estos grupos hicieron caso omiso a estas
pautas, que fueron dadas en ms de 2 ocasiones a cada grupo.
Con respecto al docente, encargado de asesorar al grupo de exposicin, a
pesar del que grupo encargado mand el trabajo, est nunca reviso y por lo
tanto no mand las recomendaciones del caso.
Otro punto a aclarar, es que la distribucin de todos los grupos se hizo de
forma sistemtica de tal manera que la interaccin por parte del grupo
evaluador con el resto de grupos sea perfecta; sin embargo la mayora de
estos grupos hicieron caso omiso a esta distribucin a pesar que se les
inform con 3 das de anticipacin.
El seminario se plante de manera organizada, muy diferente a los
seminarios anteriores, sustentado la importancia del tiempo para el primer
grupo, le decidimos dar 30 minutos, y 20 minutos a los siguientes grupos;
sin embargo el docente a cargo decidi disminuir el tiempo para cada grupo
a menos del tiempo dado en los seminarios anteriores.
A continuacin se muestran las crticas constructivas dadas por cada grupo,
correspondientes tanto en su autoevaluacin y su coevalucin, hay que
mencionar que el doctor no aport crticas constructivas a mejorar los
siguientes seminarios:

AUTOEVALUACIONES Y COEVALUACIONES:

PARA EL GRUPO EXPOSITOR

1. Presentacin ms amena y utilizar herramientas visuales ms
interactivas
2. Mejorar desenvolviendo y manejo publico
3. Ser ms innovadores
4. Profundizar ms en el tema
a. Consultar ms bibliografa
5. Prepararse ms en el tema
6. Presentar ideas ms concisas y profundizar en los temas claves
a. Presentar los aportes de parte del grupo al mejor
entendimiento del tema

PARA EL GRUPO DE PREGUNTAS

1. El ponente debe prepararse mejor para defender el tema

a. Debe profundizar ms con anlisis de otros estudio
2. Plantear preguntas que generen ms discusin
a. Ampliar el contenido y valor cientfico de las respuestas.
3. Mayor anlisis y creatividad
4. Mejorar presentacin
a. Mejorar la redaccin de las preguntas
5. Mejorar la formalidad
6. Deben ser ms coherentes
a. buscar bibliografa ms reciente
b. Plantear mejores respuestas

PARA EL GRUPO DE COMENTARIOS

1. Aclarar la terminologa empleada
a. Profundizar en la bsqueda de informacin con el fin de
generar crtica y ampliacin
2. Presentar material ms didctico
3. Comentar sobre las enfermedades ms comunes en la regin
4. Mejor presencia al exponer (ropa formal)
a. Mejor desenvolviendo en la exposicin
5. Mejorar la presentacin visual
6. Intentar generar ms crtica constructiva

PARA EL GRUPO DE PROPUESTAS

1. Hacer una sntesis de los artculos
a. Dinamizar la presentacin
b. Analizar los objetivos y metas a alcanzar por la estrategia
2. Presentar de forma sintetizada
3. Disminuir la informacin de la diapositiva (muy cargada)
a. Exponer con claridad y objetividad
4. Sintetizar la informacin de la diapositiva
5. No llenar las diapositivas con mucha informacin
a. Ser especficos en lo que se quiere proponer
6. Generar ms debate
a. Mejorar la presentacin visual

PARA EL GRUPO DE CONCLUSIONES

1. Recopilar la informacin obtenida durante el desarrollo del tema as
como aportes del asesor
2. Proponer conclusiones que motivan a seguir investigando
3. Hacer nfasis en las partes ms importantes
4. Recopilar informacin obtenida durante el desarrollo del seminario;
as como de los aportes del asesor.
5. Resumir y ser ms especfico
6. No leer al momento de la presentacin

PARA EL GRUPO DE EVALUACIN

1. Realizar crticas constructivas a cada grupo, recalcando lo que se ha

hecho bien y lo malo en cada grupo.
2. Innovar los criterios de evaluacin y la matriz de organizacin
3. Falta desempeo de trabajo de otros grupos
4. Venir formalmente
a. Llegar temprano
5. No evalu
6. Algunos grupos no genero la forma para demostrar evidencias lo que
dificulta nuestro trabajo.

ANEXOS:

Distribucin de funciones segn el grupo, con el respectivo resumen de las

pautas que se dieron despus del seminario anterior.

Distribucin de la localizacin de los grupos segn la funcin de cada uno.

Distribucin del grupo de evaluacin con sus respectivas funciones a tocar

Registro de notas de coevaluacin y autoevaluacin del seminario.

Los casilleros en amarillo corresponden a la autoevaluacin respectiva,

mientras que los casilleros en blanco corresponden a la coevaluacin de los
5 grupos restantes. El promedio de la coevaluacin, la nota de
autoevaluacin y la heteroevaluacin por parte del docente fueron
analizados segn la tcnica DHIN y se obtuvo una nota final de todos los
grupos.

Se anexa tambin el vnculo correspondiente de las presentaciones por

grupo:
https://www.dropbox.com/s/uvbmujpwyeagoa5/Seminario-Geneterapia.pptx?
dl=0