Mdulo 3 Estrutura lingustica

Apresentao do Mdulo
Neste mdulo voc estudar sobre as relaes da pessoa surda com a escrita e ter a
oportunidade de ler textos produzidos por elas, constatando as diferenas lingusticas entre
Libras e portugus.
Voc ampliar seus conhecimentos em Libras por meio da compreenso do processo de
construo de frases e da utilizao de marcadores gnero, parentesco e localidades e
de sinais para indicar meios de transportes e meios de comunicao.

Objetivos do Mdulo

Ao final do estudo deste mdulo, voc ser capaz de:

Compreender a construo de frases em Libras;
Utilizar marcadores de gnero, parentesco e localidades;
Empregar sinais para indicar meios de transporte e meios de comunicao;
Exercitar os marcadores (gnero, parentesco e localidades) e sinais estudados no
mdulo (meios de transporte e meios de comunicao).

Estrutura do Mdulo
Aula 1 Pensamento e linguagem: a construo de frases em Libras
Aula 2 Hora da prtica: exercitando a construo de frases
Aula 3 Ampliando o lxico: marcadores de gnero, parentesco e localidades
Aula 4 Hora da prtica: sinais padronizados para locais de uso coletivo e social
Aula 5 Sinalizando meios de transporte e meios de comunicao
Aula 6 Hora da prtica: meios de transporte e meios de comunicao

Aula 1 Pensamento e linguagem: a construo de frases em Libras

Voc j atendeu a uma ocorrncia em que o comunicante ou vtima era uma pessoa surda?
J imaginou passar por essa situao? Assista ao vdeo abaixo e veja como esse tipo de
ocorrncia pode fazer parte da rotina dos servios de segurana pblica.

Vdeo Polcia Civil Assim No

Que situao difcil, no mesmo?

Embora seja uma cena inusitada, esse tipo de ocorrncia mais comum do que se imagina
e, claro, seria facilmente resolvida se os agentes de segurana pblica soubessem se
comunicar na Lngua Brasileira de Sinais (Libras) e s e conhecessem os aspectos da
cultura surda.
Como foi possvel perceber no vdeo, em geral, o surdo com nvel de surdez severo ou
profundo, usurio da Libras, no tem proficincia na lngua portuguesa. Sua escrita se
assemelha muito de um estrangeiro que est aprendendo portugus.
Ento, vamos testar suas percepes acerca da cultura surda?
Analise os textos abaixo e responda: qual dos dois foi escrito por um surdo e qual foi
escrito por um estrangeiro?

Fonte: Disponvel em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-294X2004000100015&script=sci_arttext, acesso em: 03 agosto

2012.

Fonte: Disponvel em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-294X2004000100015&script=sci_arttext, acesso em: 03 agosto

2012.

Conseguiu identificar a autoria de cada texto? No?! Sem problemas, isso foi uma
pegadinha...
Na verdade, ambos os textos foram escritos por pessoas surdas, brasileiras, escolarizadas e usurias
da Libras.
Apenas com uma leitura superficial j possvel perceber a pouca habilidade lingustica dos
autores, a falta de coeso textual, alm da ausncia de elementos gramaticais importantes, como
conectivos, preposies, pontuao, entre outros aspectos estruturais.
Mas por que isso acontece? Por que, mesmo sendo de autoria de pessoas brasileiras e
escolarizadas, os textos no tem a proficincia esperada para um brasileiro letrado?
A questo, embora complexa, tem uma resposta muito simples: a diferena de modalidade entre as
duas lnguas impede a proficincia do surdo na lngua portuguesa.

Sendo a Libras uma lngua de modalidade viso-espacial, ou seja, de estmulo visual, e a

lngua portuguesa, de modalidade oral-auditiva, isto , de estmulo sonoro, a
incompatibilidade fica patente.
As metodologias de alfabetizao e letramento nas escolas brasileiras ainda so
majoritariamente fonmicas, associando o som letra, o que invariavelmente prejudica
a aprendizagem da criana surda, que, como voc j estudou, apreende o mundo pela viso.
De igual forma, as crianas surdas tambm no aprendem as nuanas da fala, como a
entonao da voz quando se exclama ou pergunta ou, ainda, quando se est sendo irnico,
por exemplo. Portanto, elas deixam de acumular toda uma experincia oral necessria
aprendizagem da escrita, alm de chegar escola praticamente sem nenhuma aquisio
lingustica, ficando em franca desvantagem em relao s crianas ouvintes.
A construo da linguagem do surdo , ento, bastante peculiar, posto que a construo de
seu pensamento peculiar (surdo pensa em lngua de sinais, no em portugus),
diferindo frontalmente da tipicidade da lngua oral a que os no surdos esto habituados.
Por conta dessa peculiaridade lingustica, a competncia escrita do surdo por vezes se
assemelha de um estrangeiro que adquire o portugus como segunda lngua.
Importante!
As estruturas frasais da Libras, em

geral,

no

obedecem

ordem

sujeito/verbo/objeto (SVO), comum na lngua portuguesa, nem contemplam conectivos,

artigos ou preposies; os verbos ficam no infinitivo e os verbos de ligao so
desconsiderados.

Veja o dilogo a seguir, transcrito para o portugus, entre dois surdos usurios da Libras.
A) OI! TUDO BEM?
(Ol, tudo bem?)
B) TUDO BEM! VOC AQUI?!
(Tudo bem! Voc por aqui?)
A) IMPORTANTE. PERDER-NO.
(No poderia perder, importante.)
B) VERDADE. EU ATRASAR POUCO MAS CONSEGUIR VER PRIMEIR@
PALESTRA.
( mesmo, eu atrasei um pouquinho, mas consegui assistir primeira
palestra.)
A) EU INTERESSE PALESTRA TARDE 14H PARECE BO@.
(Estou interessada na palestra das 14h. Parece ser boa.)
B) AMANH

TAMBM TER DIFERENTES PALESTRAS. TOTAL HORAS

SEMINRIO?
(Amanh tambm tem diferentes palestras. Voc sabe a carga horria do
seminrio?)
A) 40H
(40 horas)
B) BOM! APRENDER MAIS.
(Que bom! D para aprender muito.)
A) VER COMEAR J DEPOIS CONVERSAR.
(Olhe, j comeou. Depois conversamos.)
B) CERTO VER.
(Certo, vou ver.)
Fonte: Aprendendo Lngua Brasileira de Sinais como Segunda Lngua (2007).

Para finalizar nossa aula, assista ao vdeo a seguir e verifique como o atendimento a uma
ocorrncia pode ser efetivo e alcanar os resultados esperados quando se tem
conhecimento, ainda que bsico, da Lngua Brasileira de Sinais e dos aspectos da cultura
surda.
Melhor assim no, ?

Vdeo Polcia Civil Assim Sim

Hora da prtica: exercitando a construo de frases

hora de, literalmente, colocar mos obra! Nesta aula voc ir construir frases em
Libras! Mas, antes, amplie ainda mais o seu vocabulrio.
Os itens lexicais desta aula so de uso bastante comum no cotidiano, o que deve
proporcionar uma aprendizagem significativa. Vamos l?

Cores

Vdeo Cores

Aproveite os novos conhecimentos para construir as seguintes oraes:

a) As cores da bandeira do meu estado so...
b) As cores do fardamento da fora qual sirvo so...
c) As cores de que mais gosto so...
Observao: Isso s um exerccio; no ser necessrio enviar para sua tutoria.
Continuando seu estudo, associe s cores novos elementos, como objetos de uso pessoal ou
do cotidiano.

Objetos e mobilirio

Vdeo Objetos e Mobilirio

Como praticando que se aprende, pratique! Desta vez, colorindo os objetos e mveis que
voc estudou no vdeo. Escolha cinco deles e descreva suas cores. Tambm no ser
necessrio enviar o exerccio para sua tutoria.

Aula 2 Ampliando o lxico: marcadores de gnero, parentesco e localidades

Nesta aula nosso foco ser a ampliao do vocabulrio da Libras.

Marcadores de gnero e sinais de parentesco

Na maioria das lnguas orais, especialmente as ocidentais, usual empregar itens lexicais
diferenciados para se referir a gnero. Em portugus, por exemplo, alm dos termos como
homem/mulher, masculino/feminino, pai/me, a adequao do vocabulrio ao gnero
referido, em geral, feita por meio da alterao do sufixo das palavras (menina/menino,
filha/filho, professora/professor). H ainda os substantivos comuns aos dois gneros, como
agente, dentista, bacharel etc., os quais requerem a complementao do artigo para sua
definio (o agente/a agente, a dentista/o dentista, a bacharel/o bacharel). Ento, quase
sempre, cria-se um novo termo para designar o gnero em referncia.
Em ingls boy/girl, son/daughter
Em alemo mdchen/junge, sohn/tochter
Em francs fille/garon, le fils/fille
Em espanhol nia/nio, hijo/hija

Importante!
Quando se transcreve a Libras para o portugus, as palavras que apresentam a marcao de
gnero so notadas com o smbolo @, reforando a ausncia de desinncia e evitando
confuses. Ex.: MENIN@, NAMORAD@, ALUN@ etc.

Na Libras no h desinncia de gnero. Na maioria dos casos, a referncia ao gnero

realizada por meio de sinal composto, combinando substantivo + marcador masculino
ou feminino. Uma das poucas excees so os sinais de PAI e ME, que tem sinais
distintos, como voc ir constatar mais adiante, no vdeo.
Os sinais, como as relaes de parentesco, so, em geral, comuns aos dois gneros,
requerendo a complementao, que o sinal de HOMEM ou de MULHER. Veja um
exemplo de composio do sinal.

AV

AV

IDOSO

HOMEM

ou

MULHER

Fonte: Estado do Rio Grande do Sul. Mini Dicionrio Libras Porto Alegre: Centro de Formao de Profissionais
da Educaoe de Atendimento s Pessoas com Surdez - CAS/FADERS, 2008.

Essa combinao entre os sinais equivalente ao acrscimo de a ou o nas palavras ou

ao artigo que as antecede. O vdeo a seguir apresenta os principais sinais das relaes de
parentesco. Pratique!

Vdeo Relaes de Parentesco

Localidades
Voc j sabe que, para nomear localidades como estados, cidades e municpios os quais
gramaticalmente pertencem classe dos substantivos prprios possvel utilizar o
alfabeto digital, soletrando seus nomes.
Os Estados brasileiros tem uma sinalizao-padro, que varia muito pouco de localidade
para localidade. Veja.

Sinais dos Estados brasileiros

Fonte: casadasfamiliasjp.blogspot.com
Fonte: Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=lIuVRGEIaOs, acesso em 03 agosto 2012.

Hora da prtica: sinais padronizados para locais de uso coletivo e social

H locais, como os de grande fluxo de pessoas ou frequentados pelos diversos grupos

sociais, como escolas, igrejas, hospitais etc., que possuem sinais padronizados, bem
definidos no lxico da Libras.
E so esses os sinais que voc estudar agora. Assista ao vdeo abaixo e pratique bastante.
Aproveite para agregar os conhecimentos que voc j acumulou e atente para as
configuraes da mo, ponto de articulao, movimento e direcionalidade dos sinais.

Vdeo Localidades

IMPORTANTE!
Pratique sempre a articulao de mos, o ponto de articulao, o movimento e a direcionalidade dos sinais. Eles so
fundamentais para o exerccio da Libras!

Aula 3 Sinalizando meios de transporte e meios de comunicao

Chapado finge ser surdo para tentar escapar de blitz

Publicado em 03/10/2010
Ele viu que a situao complicou quando o policial disse que sabia a linguagem de sinais.

Fonte: Getty Images

Por favor, a habilitao... Hein?

Policiais faziam uma blitz rotineira, em uma estrada prxima cidade de News Port
Richey, no estado norte-americano da Flrida. Um dos motoristas, Christopher Michael O.
Callaghan, foi parado aps os oficiais suspeitarem de suas tcnicas de direo.

E a

comeou a bizarrice.
Quando saiu do carro, o motorista fez sinais alegando que era surdo.

O policial

responsvel, para o azar do barbeiro, soube fazer a linguagem de sinais e pediu para
Christopher mostrar sua habilitao. Ele no entendeu.
Em outra tentativa, o oficial pediu para o motorista ler seus lbios. Dessa vez, teria dito,
segundo o relato policial, que no tinha licena para dirigir.
Para facilitar o processo, outro policial deu papel e lpis para Christopher e o depoimento
continuou. Mas, como mentira tem perna curta, o suspeito deu com a lngua nos dentes e
desatou a tagarelar. Confessou ter mentido sobre a surdez e negou-se a fazer o teste do
bafmetro, porm confirmou ter dado uns "tapinhas" em um baseado.
Segundo reportagem do site Msnbc, o motorista foi preso e, enquanto era levado para a
delegacia, mostrou-se a fim de levar um lero com os policiais sobre sua malandragem.

- Vocs foram persistentes. Eu costumo jogar o carto de surdos e sair ileso.

Christopher foi preso sem direito a fiana, sob acusao de dirigir bbado, dirigir sem
licena e falsa aplicao da lei. Alm disso, a ficha criminal do falso surdo to extensa
que bom mesmo ele fingir no ouvir.
Fonte: Disponvel em: http://noticias.r7.com/esquisitices/noticias/chapadao-finge-ser-surdo-para-tentar-escaparde-blitz-20101003.html, acesso em: 03 agosto 2012.

Seria cmico se no fosse trgico, no mesmo?

A estratgia adotada pelo motorista mencionado na notcia que voc acaba de ler a
mesma utilizada por aqueles que querem burlar as regras sociais: tirar proveito dos
pontos vulnerveis daqueles a quem querem ludibriar. Nesse caso, o oportunista tinha a
certeza de que a segurana pblica local no estava preparada para agir em uma situao
envolvendo pessoas surdas; tanto que j havia usado a mesma estratgia outras vezes. O
fato mostra que a falta de acessibilidade das pessoas com deficincia uma triste
realidade mundial, e no apenas no Brasil.
Felizmente, essa histria teve um desfecho justo. O falso surdo foi desmascarado por um
policial que conhecia a Lngua de Sinais Americana (ASL) e foi penalizado devido sua
atitude. E, o que melhor, o motorista no provocou nenhum acidente e no causou danos
a ningum.
Mas, e se fosse aqui no Brasil? E se fosse voc a fazer a abordagem? A essa altura,
seguramente j conseguiria estabelecer uma comunicao em Libras, desmascarando o
falso surdo.

Notcias do mundo surdo

E qual a realidade dos surdos brasileiros em relao conduo de veculos?
O Cdigo de Trnsito Brasileiro dispe sobre as regras para a habilitao de condutores
surdos, entre as quais a que as pessoas com perda auditiva de at 40dB podem dirigir
motocicletas e carros de passeio para at oito passageiros.
O cdigo define, ainda, a participao de intrpretes oficiais da Libras para a realizao
de exames mdico e psicolgico e tambm para a prova terica. Mas, ainda hoje, a
grande dificuldade reside na falta de intrpretes da Libras nos departamentos de trnsito
e de examinadores com esse conhecimento.
Numa perspectiva de construo de uma sociedade cada vez mais inclusiva, em que os
rgos da Administrao Pblica precisam ser a referncia, algumas iniciativas j podem
ser notadas, como a do Detran do estado do Rio de Janeiro, por exemplo.
Acesse

link:

Disponvel

em:

http://www.rubensguimaraes.com.br/detran/aceas/index.php, acesso em: 03 agosto 2012.

Veja como uma iniciativa simples pode promover o acesso necessrio.

E como surdos no esto livres de passar por apuros no trnsito, assista ao vdeo a seguir e
perceba a necessidade de os agentes de segurana pblica terem conhecimento de
comunicao bsica em Libras.

Vdeo Corpo de Bombeiros Assim No

Essa situao, fictcia, poderia acabar tragicamente na vida real. Imagine-se prestando esse
atendimento; afinal, como cidados, estamos sempre sujeitos a prestar socorro a algum
que necessite. Estamos preparados?
importante destacar que o conhecimento da Libras de extrema importncia, mas no
pode ser dissociado do conhecimento da cultura surda.

Hora da prtica: meios de transporte e meios de comunicao

Meios de transporte
No vdeo a seguir voc ir aprender a sinalizar os meios de transporte mais usuais em
nossa sociedade.

Vdeo Meios de Transporte

Meios de comunicao
Esta ltima dcada tem sido de lentos, mas imensos avanos para o povo surdo brasileiro
no que diz respeito comunicao e informao.
Desde o advento da Lei n 10.098/2000, que voc j estudou no mdulo 1,

muitas

transformaes foram vivenciadas pelos surdos. Dos aparelhos de telefonia celular, aos
computadores, internet e s redes sociais, a globalizao tambm se faz presente para
essa populao.

Incluem-se a os softwares educativos que medeiam a estratgia

pedaggica, promovendo o acesso do surdo ao conhecimento formal. Veja

alguns modelos.

Computador

Celular com mensagem em Libras

Fonte: http://www.portalk.com.br/portal/noticiasonline/print.php?newsid=5505

Voc conhece esse aparelho? o TDD (Telecommunication Device for the Deaf ou
Dispositivo de Telecomunicao para Surdos), aparelho de telefonia fixa, com teclado e
visor. A mensagem digitada aparece numa tela, possibilitando a comunicao escrita. Em
geral, o TDD encontrado em locais pblicos centrais, onde se concentram servios
pblicos, embora tambm seja de uso residencial.
Utilidade pblica!
O TDD tambm funciona por meio de uma central de intermediao surdo-ouvinte, na qual
um atendente intermedeia ligaes entre um surdo usando o TDD e um ouvinte que no
possui o aparelho.
Surdos discam: 0800517801
Ouvintes discam: 0800 5178
Nmero nico: 1402

Ryben, o celular para surdos

Este um celular que utiliza uma tecnologia cem por cento nacional,
chamada Ryben. Entre outras aes, essa tecnologia traduz
simultaneamente as palavras escritas em portugus para sinais da Libras.
Fonte: http://www.senado.gov.br/portaldoservidor/jornal/jornal69/senado_rybena.aspx
Acesso em: 23 de agosto

Apostando na otimizao dos servios de segurana pblica, a Polcia Militar e o Corpo de

Bombeiros do estado de So Paulo passaram a receber chamadas de emergncia por
mensagens SMS, e-mails e TDD, estendendo comunidade surda o atendimento j
prestado aos demais cidados.
O

tutorial,

em

Libras,

est

disponvel

na

rede.

Disponvel

em:

http://www.youtube.com/watch?v=VP- a4Vh_A2g, acesso em: 03 agosto 2012.

Exercitando
No vdeo a seguir, voc vai conhecer e praticar os sinais da Libras para os principais meios
de comunicao.

Vdeo Meios de Comunicao

E, para finalizar o estudo deste mdulo, assista ao vdeo a seguir, quando uma ocorrncia
de emergncia efetivamente solucionada pelo Corpo de Bombeiros.

Vdeo Corpo de Bombeiros Assim Sim

Finalizando...
Neste mdulo voc estudou que:
Libras uma lngua de modalidade viso-espacial, ou seja, de estmulo visual, e a
lngua portuguesa de modalidade oral-auditiva, isto , de estmulo sonoro;
Na Libras, no existe desinncia para gnero, sendo os sinais referentes ao
masculino e ao feminino uma combinao do substantivo com o sinal de homem ou
de mulher. E, ainda, estudou que sua notao em lngua portuguesa
representada pelo smbolo @;
As estruturas frasais da Libras, em geral, no obedecem ordem
sujeito/verbo/objeto (SVO), comum na lngua portuguesa, nem contemplam
conectivos, artigos ou preposies; os verbos ficam no infinitivo e os verbos de
ligao so desconsiderados.
Acrescentando o vocabulrio, voc estudou os principais sinais de parentesco, das
localidades de uso coletivo e social e dos principais meios de transporte e de comunicao.

Exerccios
1. Assinale a nica alternativa ERRADA.
a) ( ) Em Libras, as estruturas frasais no obedecem ordem sujeito/verbo/objeto.
b) (

) As metodologias de alfabetizao baseadas na relao som-letra prejudicam a

aprendizagem dos surdos.

c) (

) A modalidade viso-espacial da Libras no interfere na competncia escrita do

surdo.

2. Assinale a frase que est estruturada em Libras.

a) ( ) O menino estudar aula de matemtica e de portugus.
b) ( ) Todas as crianas gostar de brincar.
c) ( ) Viajar ela no gostar.

3. Assinale a alternativa correta.

a) ( ) Na Libras, tanto quanto em qualquer lngua oral, h desinncia de gnero.
b) ( ) Ao fazer a notao da Libras em portugus, os marcadores de gnero so notados
com o smbolo @.
c) ( ) Para se referir a gnero, na Libras so utilizadas a configurao de mo em a para
feminino e o para masculino.

4. Assinale a alternativa correta.

O sinal
( ) Significa MENINA.
( ) Significa CRIANA.
( ) a sinalizao correta para se referir a gnero.
( ) Est incompleto para se referir a MENINA, pois falta o artigo.
a) ( ) V, V, F, F
b) ( ) V, F, V, V
c) ( ) V, F, V, F
d) ( ) V, F, F, V

5. Sobre os meios de comunicao em Libras, assinale a alternativa correta.

a) ( ) A Lei n 10.098/2002, embora traga avanos para a acessibilidade dos surdos, no
favoreceu seu acesso comunicao e informao.
b) ( ) O TDD um aparelho de telefonia fixa que pode ser usado por surdos e ouvintes.
c) ( ) O telefone celular no um meio de comunicao eficiente para os surdos, tendo em
vista que eles no ouvem nem so proficientes na lngua escrita.

6. Sobre os meios de transporte, correto afirmar

que:
a) ( ) O cdigo de trnsito brasileiro no permite que os surdos sejam habilitados para a
conduo de veculos, haja vista que essa habilidade depende muito da audio.
b) ( ) O cdigo de trnsito brasileiro no prev acessibilidade ao condutor surdo.
c) ( ) Pessoas surdas podem ser condutoras de veculos de passeio e de motocicletas.

7. Escolha um dos exerccios a seguir, grave um vdeo e envie ao seu

tutor.
a) Quem no se lembra da Seleo Canarinho, da Copa de 1982? Sim, era uma superseleo, mas no vamos falar do resultado... Vamos cantar! Isso mesmo! Prepare a voz, ou
melhor, as mos e mostre seu talento!
A msica Voa, Canarinho, de autoria do ento lateral esquerdo da Seleo, Leovigildo
Jnior, mais conhecido pelo segundo nome.

Oua

msica,

clicando no seguinte link.

Disponvel em:http://www.youtube.com/watch?v=BFFFxc7MF4g),
acesso em: 03 agosto 2012.

ensaie apenas o trecho das cores (fcil, fcil!).

Quando tiver segurana, grave e envie para sua tutoria no prazo combinado.
Se desejar, para no sair do ritmo e para incrementar a atividade, coloque a msica de
fundo e solte o sorriso.
Lembre-se: uma atividade ldica, em que o principal objetivo a aproximao com o
universo surdo. Por isso, divirta-se!
Para dar um suporte, segue a letra da msica, destacando o trecho que dever ser gravado.
Voa, canarinho voa
Mostra pra esse povo que s um rei
Voa, canarinho voa

Mostra l na Espanha o que eu j sei

Verde, amarelo, azul e branco
Formam o pavilho do meu pas
O verde toma conta do meu canto
O amarelo, azul e branco
Fazem o meu povo feliz
E o meu povo toma conta do cenrio
Faz vibrar o meu canrio
Enaltece o que ele faz
Bola rolando e o mundo se encantando
Com a galera delirando
T a e quero mais

b) Aproveitando os conhecimentos novos, construdos neste mdulo, voc ir desenvolver

uma pequena autobiografia, descrevendo alguns aspectos da sua vida pessoal e observando
o seguinte roteiro:
-

Faa sua identificao como nas aulas anteriores.

Especifique em que cidade mora.

Apresente-nos sua famlia: quantas pessoas moram com voc e que relao parental
existe (pai, me, filho, filha, av, av etc.).

Descreva quais os locais que sua famlia frequenta cotidianamente e os que gosta de
frequentar nos momentos de lazer.

Conte-nos mais o que desejar. Use sua criatividade e o conhecimento da Libras!

Grave um vdeo com sua narrativa e envie sua tutoria no prazo combinado.

Se precisar, consulte o Dicionrio Libras on-line www.dicionariolibras.com.br).

c) Observe bem a cena abaixo, leia a breve descrio e faa o que se pede:

Fonte: Disponvel em: http://www.rondoniaovivo.com/noticias/vitima-de-acidente-entre-moto-e-carro-ficamais-de-vinte-minutos-aguardando-socorro/69079, acesso em: 03 agosto 2012.

O cenrio real. O rapaz um motoboy e colidiu com o carro que est no alto da foto.
Imagine-se intervindo nessa situao. Coloque-se como representante da segurana
pblica, assumindo

a responsabilidade de tomar as primeiras providncias em relao

ocorrncia. O detalhe que o motociclista surdo.

Como voc conduziria essa situao?
Grave essa interveno e encaminhe sua tutoria no prazo combinado.
Se precisar, utilize o Dicionrio Libras on-line www.dicionariolibras.com.br.