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TRabalhando com o quadrinho do Chico Bento

O professor faz uma breve histria sobre o personagem(autor dos


quadrinhos

Solicita aos alunos que faam leitura/interpretao oral;

Leitura oral coletiva;

Vocabulrio (palavras desconhecidas);

Leitura pelo professor;

Interpretao oral (professor faz perguntas e os alunos respondem de


acordo com o texto lido).

2- Objetivos

- Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabtico de escrita.

- Acionar estratgias de leitura que permitam descobrir o que est escrito,


onde e como.

- Estabelecer correspondncia entre a pauta sonora e a escrita do texto.

- Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras.

3- Contedo

Construo da escrita e leitura(avano nas hipteses da psicogentica da

escrita). Correo de erros ortogrficos.

Ano 3 Ano

4- Cronograma

Trs aulas de 30 minutos em dias alternados aos de atividades de escrita,


durante todo o ano.

5- Material

Texto ilustrado quadrinho, imagens do Chico Bento, da Mnica e do Casco


e um relgio analgico. rrrr

6- Desenvolvimento

1 - Distribuir uma cpia para cada aluno e leitura silenciosa pelos alunos.
(leitura das imagens pelos pr-silbicos: interpretao). Leitura pelo professor
com os alunos de forma que todos tenham conhecimento do pequeno texto.

2- Iniciar o texto juntos (assinalando onde comea) e proponha que todos


leiam juntos, acompanhando o que est escrito com o dedo para que possam
relacionar o falado ao escrito.

3 Dividir a turma em grupos com todos os nveis da psicognese, em cada


grupo que trabalharo as atividades em conjunto.

7 - Variao

Uma variao da atividade entregar o texto recortado por quadrinhos e


pedir que sejam ordenadas: comeo, meio e fim, e depois trabalhar os
contedos especficos (palavras frases, produo de texto) quando a maioria
da turma j est ortogrfico..

8- Flexibilizao para alunos com necessidades especiais:cb2 enquanto os


alunos desenvolvem atividades de leitura os ANEEs vo colorir uma imagem
do Chico Bento. E em seguida procurar no alfabeto mvel as letras e construir
o nome CHICO BENTO quando os outros alunos estiverem desenvolvendo
atividades diferenciadas o professor vai trabalhar a fonologia das letras do
nome, contar slabas e trabalhar a escrita na folha da atividade (adequando
esta atividade s o aluno for pr-silbico ou silbico)

8 Contedos Especficos Construo da Escrita e Leitura e Correo de


Erros Ortogrficos

Metodologia

Aps a explorao do texto pela interpretao, (tipo de texto, identificao


dos personagens, linguagem usada, ideia principal, lembrar como se
interpreta as horas no relgio analgico) o professor deve comear com
palavras retiradas do texto, (tendo em vista a construo de palavras para
pr-silbicos e silbicos), em fichas previamente preparadas usando a tcnica
da preguiinha, confeccionada com imagens do Chico Bento.DSC05793

1- Ao puxar a palavra: letra inicial (som da letra);DSC05790

2- Puxa a prxima letra, ou prximas, para formar a slaba (slaba o


pedacinho da palavra: para falar (pronunciar) abrimos e fechamos a boca).
Som de cada letra.DSC05789

3- Aps todas as slabas a palavra toda tem quantas letras? Quantas slabas,
quantas vezes precisamos abrir a boca e fechar para pronunciar?

4- Aproveitar as palavras escolhidas e trabalhar a letra H.

Usar duas novas folhas com as palavras que tem a letra H:

Onde est a letra H (incio)

hh

HORA - HOMEM HOJE - a letra H NO tem som

Agora vejam outras palavras do texto do Chico Bento que tem a letra H, onde
ela est? (prxima a outras letras, consoantes, que adquiri um som).

CHICO - CAMPINHO MINHA

5- Atividade escrita em grupos, com alunos pr-silbico, silbico e


ortogrfico. Cada grupo recebe uma palavra, das que foram trabalhadas com
a preguicenta: palavras de estrutura mais simples para os pr-silbicos e
silbicos.

Em folhas especficas para pr-silbicos e silbicos: formam a palavra em


quadradinhos para cada letra e depois transcrever na linha com letra caixa
alta ou cursiva. Em seguida ilustrao.

Para os alfabticos e ortogrficos: entregar frases com as palavras


separadas para serem ordenadas e transcritas na linha. Estimular que
escrevam novas frases e pequenos textos, com ilustrao.

2 Aula Trabalhar com os erros ortogrficos.

Como o dialeto caipira no considerado formas erradas de falar ou


escrever pode, o quadrinho do Chico Bento pode ser usado para trabalhar a
escrita convencional, lembrando que a gente se acostuma a escrever da
maneira que falamos, mas que existe a maneira correta, como exemplo:
tumate para tomate, bulacha para bolacha...

E atravs do texto do Chico Bento, individualmente, transcrever o mesmo


texto como se no fosse o Chico Bento e a Rosinha, mas o Casco e a
Mnica.

cascao

Para essa atividade a professora pode colocar na lousa o hhhhhtexto original


do Chico Bento e da Rosinha (atividade para os ortogrficos), e depois os dois
textos, o original e o reescrito com as falas do Casco e da Mnica.ch

Em um segundo momento a professora passa alertando sobre alguma


palavra que no esteja correta.

E os textos poder ser na correo final atravs do texto pronto na lousa.

Estimular os alunos a produzirem seus prprios textos para um quadrinho.

Enquanto os ortogrficos fazem esse trabalho os silbicos e pr-silbicos


podem receber diversos gibis da turma da Mnica, para serem manuseados e
incentivados a produzir uma historinha de quadrinhos atravs de imagens,
com ou sem escrita.

Avaliao

Registrar as observaes sobre a participao dos alunos: quais foram as


descobertas na escrita das palavras. Anote tambm quais foram as suas
intervenes mais importantes para a orientao da turma. Essas
observaes so fundamentais para o planejamento das atividades que viro
a seguir.

Veja na prxima postagens: atividades de produo de texto(quando os


alunos so estimulados produzir os quadrinhos dilogos), matemtica
escrita dos nmeros , e como interpretar as horas no relgio analgico.