TEMA

ORIENTACION VOCACIONAL PARA LA ELECCION DE LA PROFESION EN

LOS ALUMNOS DEL COLEGIO NACIONAL MARGARITA CABRAL
CENTURION
Autores
Andrea Salome Otaz Benitez
Sandra Rojas Samudio
Tamara Roman

1 ao de la Media Nivel Medio

San Juan Nepomuceno Paraguay
1

INDICE
PAG.

DEDICATORIA.................................................................................................. 3
PRLOGO........................................................................................................ 4
INTRODUCCIN............................................................................................... 5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................................................6
OBJETIVOS GENERALES................................................................................... 7
OBJETIVOS ESPECFICOS.................................................................................. 7
HIPTESIS....................................................................................................... 8
MARCO TERICO............................................................................................. 9
METODOLOGA.............................................................................................. 14
ANLISIS DE RESULTADO............................................................................... 15
CONCLUSIN................................................................................................. 25
RECOMENDACIONES...................................................................................... 26
ANEXO.......................................................................................................... 28

DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto a Dios por ser l nuestro pastor quien siempre ha estado
guindonos y ayudndonos a superar toda barrera que se nos ha presentado, a nuestros
padres quien ha sido nuestra fuerza y el motor de nuestras vidas, a quien les decimos
que todo se puede lograr en la vida con esfuerzo y dedicacin, porque ellos siempre han
estado de nuestro lado incondicionalmente dndonos su cario, gua, proteccin, apoyo
moral y econmico, al Profesor quien siempre ha estado a nuestro lado impulsndonos a
seguir adelante y brindndonos su apoyo hasta el final, y a los jvenes de la Escuela y
Colegio Margarita Cabral Centurin a que puedan disfrutar y aprender de este tema.

PRLOGO
Este tema es del inters de todos los adolescentes que al terminar su Bachiller piensan
en elegir una carrera, una profesin que seguir para su buen futuro.
Para nosotros es una gran satisfaccin hablarles de este tema, ya que es muy importante
informarnos ms acerca de la orientacin educativa para la eleccin de una profesin.
Esta informacin ayudara a fortalecer nuestros conocimientos y conocer su finalidad.
Esperamos que disfruten y les sea de mucha utilidad para la eleccin de una profesin.

INTRODUCCIN
Este trabajo trata de la Orientacin Educativa para la eleccin de la profesin de los
alumnos de colegio Margarita Cabral Centurin.
Este tema trata de orientar a los jvenes que ha terminado su Bachiller.
Muchos son los jvenes que estn confundidos que no saben que estudiar. Estn
desconcertados en la eleccin de una carrera, estn desesperanzados al pensar que no
tendrn un futuro.
Por eso la finalidad de este tema es de ayudar a los jvenes, orientndoles y dndoles
opciones para seguir.
Este trabajo se ha realizado en el Colegio Margarita Cabral Centurin Departamento de
Caazap en el distrito de San Juan Nepomuceno.
El presente trabajo se ha realizado con mucho esfuerzo y dedicacin.
Esperamos que sea de mucha importancia y utilidad para los lectores.

1)
2)
3)
4)
5)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De qu trata la orientacin Educativa para la eleccin de la Profesin?
Qu funcin tiene la orientacin vocacional?
Qu exigencias tiene una sociedad?
Qu supone una eleccin vocacional?
Qu fin tiene la orientacin vocacional?

OBJETIVOS GENERALES
Analizar la importancia de la orientacin vocacional para la eleccin de una
profesin

OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar el desarrollo de la orientacin vocacional para reconocer las
aptitudes.
Identificar las profesiones acorde a las aptitudes y actitudes.
Reconocer la importancia de una orientacin vocacional para una profesin

HIPTESIS
Menor conocimiento sobre la orientacin vocacional para la eleccin de la
profesin, es mayor la posibilidad del fracaso en la eleccin de la carrera

MARCO TERICO
1. La orientacin educativa para la eleccin de la profesin
Es la intervencin que se lleva a cabo en el campo vocacional tendiente a acompaar a
las personas en el proceso de eleccin de estudios, profesiones, ocupaciones y los
trabajos
2. La funcin de una orientacin vocacional
Su funcin es eminentemente preventiva, evita elecciones inmaduras, fantaseadas,
acrticas, etc.
Gua a la persona para que haga una buena eleccin a la hora de elegir una profesin
para un buen futuro
3. La exigencias tiene una sociedad
Las exigencia de una sociedad en transformacin debido a los procesos de
globalizacin, son los avances tecnolgicos, las nuevas condiciones laborales, se debe
de dar una visin ms amplia de la creatividad de cada persona. Demostrando y
argumentando su profesin.
4. Planteo de la orientacin vocacional
Se plantea como una dimensin educativa muy importante para el desarrollo del
individuo desde su posicin como ciudadano ejerciendo su derecho a la libertad y el
bienestar cualquiera sea su edad cronolgica, condicin sociocultural.
En trminos generales el enfoque actual supone una orientacin continua, a lo largo de
diversas edades y momentos del ciclo de la vida para que una persona haga una buena
eleccin.
5. Conflictos vocacionales
Se abordan como problemtica evolutiva o situacional, y se detectan y aprenden
precozmente posibles perturbaciones en dichos procesos.
6. Objetivos para el Desarrollo de una carrera
La orientacin para el desarrollo de la carrera tiene como objetivos ayudar a integrar la
comprensin de si mismo y del contexto, y aplicarla en la vida y en la planificacin
profesional, para lograr decisiones ms apropiadas en relacin a la insercin socioprofesional-personal. Incluye el reconocimiento de metas personales, aspiraciones,
intereses, capacidades y valores; el conocimiento sobre la oferta educativa y laboral, el
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desarrollo de proyectos personales de vida y de trabajo, el aprendizaje de la eleccin y

de la toma de decisiones de manera responsable y autnoma y la comprensin del
desarrollo profesional como un proceso de toda la vida.
7. Consideraciones del departamento de orientacin vocacional
El Departamento de Orientacin Vocacional considera fundamental implementar
estrategias de Orientacin para los alumnos que cursan los ltimos aos de sus carreras
universitarias para favorecer y facilitar la transicin entre la Universidad y el Trabajo.
8. Concepto de la eleccin de una profesin
La eleccin de una profesin y/o trabajo apunta no solo hacia una actividad u opcin
profesional, sino a una forma de vida, por tanto, la eleccin debe hacerse consciente de
que con ella formamos parte de nuestra identidad, de nuestro "yo" y que a travs de ella,
asumimos un rol, un estatus y hasta elegimos una pareja.
9. El fin de la orientacin profesional
Tiene como fin asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocacin y orientarle hacia
la actividad cultural o profesional en la que mejor pueda realizarla, ayudando a
reconocer sus propias aptitudes y asesorndole sobre cul ha de ser su preparacin, no
solo para realizar este trabajo de forma efectiva, sino para permanecer en l.
10. Descripcin de la orientacin vocacional
Es como un proceso de ayuda al orientado para que, al conocerse a s mismo y al mundo
del trabajo, se prepare y acceda a la profesin adecuada a sus aptitudes, intereses y
rasgos de personalidad, teniendo en cuenta las posibilidades de estudio y de trabajo
existentes
11.

Tcnicas de orientacin vocacional

La entrevista.
La tcnica de reflejo.
La informacin.
La entrevista

La entrevista en orientacin vocacional es individual, operativa en la medida en que el

objetivo es que el individuo sea capaz despus del proceso de elegir una carrera, y
focalizada, alrededor de qu profesin y/o estudios quiere hacer.
Tiene un valor teraputico pues debe permitir resolver conflictos, esclarecer motivos y
fantasas inconscientes, fortalecer funciones, etc., que impiden elegir.

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Tcnica reflejo
Pretende que el sujeto se auto comprenda y resuelva sus problemas. No es directiva y se
dirige a la raz emocional de la conducta y las actitudes, puesto que, clarificados los
sentimientos, se esclarecen ideas y experiencias.
Consiste en que el sujeto exprese lo que piensa sobre una situacin (reflejo inmediato),
sintetice sus sentimientos y actitudes (reflejo sumario), elaborando un mensaje,
discerniendo entre lo esencial y lo accesorio (reflejo terminal).
Entrevista de informacin
Trata de clarificar la imagen distorsionada sobre un trabajo o profesin, ya sea por falta
de informacin, factores internos, etc. El objetivo es elaborar y transmitir informacin
realista, favorecer la comunicacin, esclarecer y fomentar la bsqueda de informacin.
12. Factores sociales que influyen en la planeacin vocacional
Durante la adolescencia, el joven se haya influido por la familia, grupo, escuela etc. que
se encargarn de transmitirle conocimientos y de proporcionarle una identidad
individual y grupal.
Los principales factores son:

El prestigio social. Los estereotipos

Surgen del contexto de donde procede el joven, que influyen en su eleccin profesional.
Encontramos que, en primer lugar, se prestigian determinadas profesiones en detrimento
de otras, las cuales pueden agradar o satisfacer ms al joven. La medicina, el derecho,
ingeniera, informtica, etc., son carreras que se consideran ligadas a una posicin social
elevada.
Los medios de comunicacin muestran una serie de dolos o hroes adolescentes que
son valorados por sus hazaas, trabajo o xitos, no conseguidos por el estudio ni el
sacrificio, lo que va a generar en el joven una gran contradiccin.

La diferencia de gneros.

Los cambios en la actualidad, est produciendo el acceso al mundo laboral de la mujer.

Cambios que se aprecian, por ejemplo, en la ocupacin de determinadas profesiones que
hasta ahora eran <<exclusivas>> del gnero masculino.

La familia como agente de socializacin.

Las presiones sociales son otro tipo de influencias que el adolescente recibe de su
familia al intentar elegir su profesin los padres, a veces, imponen a sus hijos

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determinadas opciones profesionales porque creen que stos son incapaces de tomar
decisiones maduras por s mismos.

Relacin escuela-trabajo.

Existe un poco relacin entre los conocimientos adquiridos dentro del sistema educativo
y la realidad laboral. Asimismo la escuela es un importante agente de socializacin que
influye de forma clara en el adolescente.
13. El problema de la eleccin vocacional
Es en la Adolescencia cuando el muchacho va a tener que empezar a decidir cul va a
ser su futuro a forjar su identidad social. Es una tarea difcil, pues tiene que decidirse en
plena crisis puberal y psicolgica, la inseguridad, deseos de independencia, cambios
continuos de intereses etc. Que van a complicar la decisin ya que el sujeto es inmaduro
no solo vocacionalmente si no en el mbito de toda su personalidad.
14. El equilibrio la eleccin vocacional
La orientacin vocacional supone encontrar el equilibrio entre dos mundos:

El personal o interno, relacionado con las motivaciones inconscientes

El externo, relacionado con lo que el sujeto dice querer hacer.

15. Roles sociales

El adolescente va a elegir su vocacin profesional y su rol social de varias formas
posibles:

Buscando seguridad personal: sometiendo su identidad a la de los padres, grupo,

etc., para no entrar en conflicto: el adolescente ser lo que otros decidan por l;
Buscando la manera personal de expresar lo que uno vive y percibe del
momento histrico y del grupo en donde se encuentra, sin perder la mismidad;
Posicin individualista: asumir el rol al margen de la realidad.

16. Bsqueda vocacional

Cabe destacar que la bsqueda vocacional es una tarea personal donde cada individuo
debe reconocerse como protagonista, contando con los recursos necesarios y enriquecer
esa bsqueda.
17. El orientador

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El orientador escucha e interpreta, guiando al sujeto en la re significacin de sus

interrogantes, en la bsqueda de informacin y aclarando dudas que puedan surgir con
respecto a las carreras u ocupaciones.
18. La decisin para elegir su vocacin
La decisin debe ser responsable de quien la toma. No es responsabilidad de quien te
ayuda a tomarla (psiclogo, padres, profesores) si no que es una decisin tuya
19. Importancia de la orientacin vocacional
La tarea de elegir una carrera o una profesin no es nada fcil. De tal decisin depende
en gran parte el futuro del adolescente,
20. Lo que ofrece una orientacin vocacional
Una orientacin vocacional ofrece contencin, tratando de favorecer que una situacin
de urgencia se transforme en una situacin en la que el sujeto pueda pensar,
promoviendo el crecimiento personal, realizando un trabajo preventivo y teraputico
21. Casos en que un adolescente no sabe qu carrera elegir:

No saben que elegir, que ya eligieron una pero no es la carrera indicada

Algunos ingresaron a una carrera porque estaba de moda
En lo peor de los casos, la eligieron por estar con sus amigos

22. El proceso de orientacin vocacional

El proceso de orientacin vocacional est formado por una serie de pasos en los cuales
se trabaja con el adolescente ms profundamente y a travs del cual se investiga sobre
sus intereses vocacionales, sus aptitudes, habilidades intelectuales, sus hbitos y
mtodos de estudio, as como aspectos de la personalidad que tienen que ver con la
carrera que eligen.

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METODOLOGA
La metodologa Utilizada es la encuesta.
La descriptiva explicativa

La explicativa: en esta investigacin realizamos, descubrimos y afirmamos, que

muchos ya tienen una idea de que carrera seguir.
Descriptiva: en esta investigacin descubrimos muchas situaciones por lo que
los adolescente deben pasar para la eleccin de su carreras
Muestra: es una parte de la poblacin que seria a 40 personas encuestadas.
Poblacin: la encuesta realzada fue a los alumnos del 1, 2 y 3 ao nivel
medio del Colegio Margarita Cabral Centurin

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ANLISIS DE RESULTADO
Todos los alumnos/as del 1, 2 y 3 de la media del Colegio Nacional Margarita
Cabral Centurin
Encuestas realizadas a 40 personas

Resultados

Cul es tu genero?
Masculino

Femenino

15
38%
25
63%

En este grafico nos muestra que el 63 % son de gnero femeninos y el 37 % son gnero
masculino del total de 40 encuestados.

15

Cuntos aos tienes?

18
43%

5
12%

15
16
17
19
45%

18
19 o ms

En este grafico observamos que con un 45% son de 16 aos de edad, con 45% de 17
aos de edad y con 12% de 15 aos del total de 40 encuestados.

16

Seguiras una profesin?

Si

13
33%

No

27
68%

En este grafico podemos observar el inters por querer seguir una profesin, con un 67
% que si y un 33 % que no, del total de 40 encuestados.

17

Ya tienes una idea de que carrera seguir?

13
33%

Si
27
68%

no

En este grafico observamos que un 67 % ya tiene una idea que carrera seguir, y un 33%
no, del total de 40 encuestados.

18

Cul es?

Gastronomia
2
4
5
5%
10%
13%
3
8%

13
33%

Ciencas Economicas
7
18%
6
15%

C. de la Salud
Ciencias Juridicas
Fuerza Publica
Oficio
Deportes

En este grafico se observa que con un 32% tiende a optar por la Ciencias Jurdicas, le
sigue la Ciencias Econmicas con un 17%, Ciencias e la Salud con 15%, el 13% opta
por algn Oficio, el 10% Deportes, 8% por la Fuerza Pblica y un 5% por la
Gastronoma, del total de 40 encuestados.
19

Cmo Elegiste Esa Profesin?

10
25%
5
13%

Me gusta
25
63%

Es lo que Puedo
Esta de Moda

En el grafico podemos observar como llego a elegir esa profesin a estudiar, con lo que
el 62% dice que le gusta, el 13% es lo que puedo y el 25% por que est de moda, del
total de 40 encuestados.

20

Qu te inspiro a elegir esa carrera?

5
12%
15
37%

Familiares
21
51%

Vocacin
Amistades

21

En este grafico se observa que inspiro a elegir esa carrera con lo que el 51% digo que
por influencia familiar, el 37% por vocacin y el 12% por sus amistades, del total de 40
encuestados.

22

Conoces donde vas a estudiar la carrera elegida?

5
13%

10
25%

Publica
Privada

25
63%

Cualquiera

En este grafico podemos observar que un 62% va a estudiar en una Universidad

Privada, el 25% en una Universidad Pblica, y un 13% en cualquier Universidad, del
total de 40 encuestados.

23

Existe algunas limitaciones para seguir esa carrera?

13
33%

Si
27
68%

No

Podemos observar en el grafico que existen limitaciones a la hora de seguir una carrera
con un 67% y un 33% que no tienen limitaciones para seguir esa carrera, del total de 40
encuestados.

24

Tus padres te apoyan en esta decisin?

10
25%
Si
No
30
75%

En el grafico se observa que el 75% de los padres apoyan en la decisin de su carrera, y

un 25% que no apoyan, del total de 40 encuestados.

25

CONCLUSIN
Hemos llegado a la conclusin atravez de esta investigacin que hay muchos jvenes
que ya tiene una idea de qu carrera seguir.
La mayora han tomado la decisin de seguir esa profesin porque tienen vocacin para
ella, adems sus familiares les apoyan.
Pero debemos destacar que hay muchos jvenes que no tienen recursos econmicos
suficientes para seguir la profesin que les gusta.
En esta etapa que estamos los adolescentes nos sacrificamos mucho para poder obtener
nuestra meta que es tener una vocacin profesional.

26

RECOMENDACIONES
Nosotros que hemos tenido esta experiencia de saber, descubrir y realizar esta
investigacin que es de mucha importancia para todos nosotros los jvenes estudiantes
de entender que es la orientacin vocacional para la eleccin de una carrera.
A todos ellos les recomendamos que se esfuercen muchos en sus estudios para que
puedan conseguir sus propsitos y metas.

Terminar el bachillerato para poder estudiar una profesin.

Aprovechar los espacios que nos da las instituciones escolares.
la vocacin que elijas debe ser tu decisin y no de los dems.

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Bibliografa
Recuperado de internet:
https://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/05/Ponti%20y%20otros.htm
http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m4.html
http://www.monografias.com/trabajos14/orienvocac/orienvocac.shtml
https://prezi.com/qhvcc8tcoin_/ortientacion-vocacional/
http://proyecto-orientarte.blogspot.com/2010_10_01_archive.html
http://genesis.uag.mx/escholarum/vol5/orientacion.htm

ANEXO
Modelo de Encuesta Practicado
1) Cul es tu Gnero?
Masculino
2) Cuntos aos tienes?
15

16

Femenino

17

18

19 o ms

3) Seguiras una profesin?

Si

No

4) Ya tienes una idea de que carrera seguir?

Si

No

5) Cul es?

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Gastronoma

Ciencias Econmicas

Ciencias Jurdicas

Fuerzas Publica

C. de la Salud
Oficio

Deportes

6) Cmo elegiste esa profesin?

Me gusta

Es lo que puedo

Esta de Moda

7) Qu te inspiro elegir esa carrera?

Familiares

Vocacin

Amistades

8) conoces dnde vas a estudiar la carrera elegida?

Publica

Privadas

Cualquiera

9) existen algunas limitaciones para seguir esa carrera?

Si

No

10) tus padres te apoyan en esta decisin?

Si

No

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DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto a Dios por ser l nuestro pastor quien siempre ha estado
guindonos y ayudndonos a superar toda barrera que se nos ha presentado, a nuestros
padres quien ha sido nuestra fuerza y el motor de nuestras vidas, a quien les decimos
que todo se puede lograr en la vida con esfuerzo y dedicacin, porque ellos siempre han
estado de nuestro lado incondicionalmente dndonos su cario, gua, proteccin, apoyo
moral y econmico, al Profesor quien siempre ha estado a nuestro lado impulsndonos a
seguir adelante y brindndonos su apoyo hasta el final, y a los jvenes de la Escuela y
Colegio Margarita Cabral Centurin a que puedan disfrutar y aprender de este tema.

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