Subcompetencia 2.1.

Metodologa general
2.1.1. Aproximaciones al conocimiento cientfico
Definir la Ciencia es dficil. Lo que define a una ciencia no es su objeto de
estudio si no su mtodo de trabajo: el mtodo cientfico o hipottico-deductivo.
El mtodo cientfico, por lo tanto, es el procedimiento o conjunto de
procedimientos que se tilizan para obtener conocimientos cientficos, el modelo
de trabajo o secuencia lgica que orienta la investigacin cientfica.
El estudio del mtodo o de los mtodos, si se quiere dar al concepto un alcance
ms general se denomina metodologa, y abarca la justificacin y la discusin
de su lgica interior, el anlisis de los diversos procedimientos concretos que
se emplean en las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas,
cualidades y debilidades.
El mtodo cientfico se caracteriza porque sigue una serie de pasos
secuenciales:
1) Plantea un problema de investigacin
2) Deriva unas hiptesis contrastables en trminos operativos (si entonces
)
3) Contrasta dichas hiptesis empricamente (es decir a travs de la medicin
cuantitativa = objetiva) utilizando diseos de investigacin apropiados
4) Saca conclusiones que avalarn o refutarn teoras
De este modo el conocimiento que nos aporta dicho mtodo es:
1) Objetivo (no subjetivo)
2) Determinista (todo tiene una causa y sta siempre es cognoscible)
3) General (busca leyes generales del conocimiento)
4) Contrastable empricamente y por tanto refutable y relativo (abierto siempre
a la revisin, es decir replicable)
5) Parsimoniso

Mtodo

deductivo-inductivo

Mtodo

cualitativo - cuantitativo
Mtodo

descriptivo - experimental
2.1.2. Conceptos bsicos
Hiptesis

Teora

Ley

Variables

Constructos

Paradigmas

Modelos

Replicabilidad

2.1.3. Pasos generales de la investigacin

Planteamiento

del problema
Recoleccin

de informacin
Anlisis

e interpretacin

Subcompetencia 2.2. Conocimiento metodolgico de la Psicologa

2.2.1 Aproximaciones metodolgicas en Psicologa
Tipos

de investigacin:
Exploratoria

Descriptiva

Explicativa

Correlacional

Confirmatoria

Niveles

de explicacin:
Individual

Grupal

Socio-cultural

2.2.2. Caractersticas de los mtodos de investigacin en Psicologa

Mtodos

cuantitativos:
Cuantificacin

Objetividad

Medicin

Operativizacin

Explicacin

Mtodos

cualitativos:
Descripcin

Traduccin

Interpretacin

Comprensin

2.2.3. Diseos de investigacin

Concepto

de diseo
Tcnicas

de control
Validez

interna y externa
Factores

que atentan contra la validez

Tipos

de diseo:
Pre

experimental.
Cuasi

experimental
Experimentales

Ex-post-facto

Correlacional

Subcompetencia 2.3. Mtodos cuantitativos y cualitativos

2.3.1. Mtodo cuantitativo
Caractersticas del Mtodo Experimental
Muestreo:

Probabilstico

No

probabilstico
Niveles

de medicin:
Nominal

Ordinal

Intervalar

De

razn
Estadstica

descriptiva:

Curva

normal
Concepto

de varianza
Medidas

de tendencia central
Medidas

de dispersin
Correlacin

Grficas

y tablas
Estadstica

inferencial:
Distribucin

muestral
Hiptesis

nula, de trabajo y alterna

Pruebas

paramtricas:
t de Student
Anlisis

de varianza
Anlisis

de regresin
Correlacin

de Pearson y de Spearman
Pruebas

no paramtricas
Ji
Cuadrada (X2)
Friedman

Wilcoxon

U
de Mann Witney
2.3.2. Mtodos Cualitativos
Estudio

de caso
Anlisis

del discurso
Fenomenolgico

o hermenutico
Etnogrfico

Clnico

Narrativa

Investigacin

accin
Subcompetencia 2.4. Mtodos psicomtricos
2.4.1. Elaboracin de los instrumentos de medicin
Definicin

conceptual de:
El
atributo o constructo que se quiere medir
Las

dimensiones que se quieren medir

El
plan de prueba
La
seleccin de los tipos de reactivos adecuados
Redaccin

de los reactivos:
Formatos

de reactivos
Reglas

tcnicas de redaccin
Criterios

de ordenamiento
2.4.2. Anlisis y evaluacin de los instrumentos
Anlisis

de reactivos:
Contenido

medido (sensibilidad)
Anlisis

de dificultad
Anlisis

de discriminacin
Anlisis

de confiabilidad:
Estabilidad

Equivalencia

Consistencia

Interna
Anlisis

de validez:
De

contenido
De

criterio: concurrente y predictiva

De

constructo
Transfo

rmacin e interpretacin de puntajes:

Basados

en normas
Percentiles

Puntuaciones

estndar
Basados

en criterios:
De

ejecucin y
Juicio

de expertos
Contrastacin

entre el modelo basado en normas y el modelo basado en

criterios