Seminario de Tesis I:

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

UNIDAD DE POSGRADO

MAESTRIA EN EDUCACIN CON MENCIN EN GESTIN DE LA CALIDAD

EDUCATIVA

SYLLABUS
Seminario de Tesis I:
Msc. Ing. Nely Vargas Facundo

Lambayeque, Per Abril del 2016.

Msc. Ing. Nely Vargas Facundo

Seminario de Tesis I:
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Institucin
1.2.
Facultad
1.3.
Unidad
1.4.
Maestra
1.5.
Mencin
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.

: Nacional Pedro Ruiz Gallo

:
: Escuela de Postgrado
: Ciencia de la Educacin
:Maestra en Educacin con Mencin en Gestin de la
Calidad Educativa
Mdulo
: Seminario de Tesis I
N de horas
: 48 horas
Crditos
: 06
Docente
: MSC Ing. Nely Vargas Facundo
Correo
: vargasnely1@gmail.com
Temporalidad : Abril: 23 y 24 y 30 Mayo:01, 14, 15, 28,29

1.12. Blog
SUMILLA

II.

Seminario de tesis es de naturaleza terico prctico, pertenece al rea de

investigacin, y tiene como propsito desarrollar en el maestrante habilidades
analticas y de pensamiento crtico en el uso de la metodologa de la investigacin
cientfica en la fase del planteamiento del Proyecto de Investigacin a partir de los
referentes tericos.

Los contenidos del curso han sido organizados en 4 unidades de aprendizaje

Primera Unidad: Antecedentes, problema de investigacin y objetivos.
Segunda Unidad: Marco Terico, Hiptesis y Variables
Tercera Unidad: Material y Mtodos
Cuarta Unidad: Aspectos Administrativos del Proyecto de Investigacin.

III.

OBJETIVO GENERAL
Elaborar un proyecto de Investigacin en el marco de la Gestin de la Calidad
Educativa, utilizando la metodologa de la Investigacin Cientfica.

IV.

COMPETENCIAS

Plantea y formula el problema de investigacin, a partir de la aplicacin de los

criterios bsicos derivados del mtodo cientfico
Desarrolla el Marco Terico especfico al planteamiento del problema, formula las
hiptesis y operacionaliza las variables determinando las dimensiones e

Msc. Ing. Nely Vargas Facundo

Seminario de Tesis I:

indicadores pertinentes.
Determina y desarrolla el diseo metodolgico pertinente a la investigacin
planteada.
Plantea necesidades en trminos de recursos humanos, materiales y
econmicos que se requieran para llevar adelante la investigacin de la calidad
educativa, en base a criterios establecidos en la EPG UNPRG.

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Seminario de Tesis I:

V.

UNIDADES TEMATICAS
PRIMERA UNIDAD: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION EN EL MARCO DE LA GESTIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

COMPETENCIA: Plantea y formula el problema de investigacin en el marco de la Gestin de la Calidad Educativa, a partir de la aplicacin
de los criterios derivados del mtodo cientfico
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Describe el
proceso de la
Identifica con sentido
- Presentacin del
investigacin
crtico los objetivos y
curso: Objetivos
cientfica en el
finalidad de la
marco de la
- Revisin y anlisis
asignatura
Gestin de la
del Silabo
-En grupo elabora un
Calidad Educativa Recapitulacin del
mapa conceptual del
Proceso de
en forma
proceso de
Investigacin
investigacin.
secuencial

Plantea el
problema de
investigacin en
base a criterios
establecidos

- Describe el problema
de Investigacin como
producto de un
-Concepcin de la idea proceso analtico a
partir de una idea
a investigar Fuentes
generadoras de ideas generada en su
de investigacin.
observacin,
experiencia o
motivacin personal.

El problema de
investigacin

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ACTITUDINAL

INDICADORES DE
LOGROS

SEMANA /
TIEMPO

Aprecia la importancia
y trascendencia de
contar con una visin
general del curso y
conocer su nivel basal
de conocimientos para
elaborar el Proyecto de
Investigacin.

Participa de manera pertinente

y apropiada en el desarrollo
del proceso de la
investigacin cientfica

1a Sem.
0 2 Hrs.

-Asume el
Planteamiento del
problema como
producto de un
riguroso procesamiento
cientfico

Desarrolla el planteamiento del

problema de investigacin
respetando el rea temtica
(variable); rea terica
realidad.

. P:04 Hrs.

Seminario de Tesis I:

SEGUNDA UNIDAD: MARCO TEORICO HIPOTESIS VARIABLES

COMPETENCIA: Desarrolla el Marco Terico especfico al planteamiento del problema, formula las hiptesis y operacionaliza las variables
determinando las dimensiones e indicadores pertinentes.
CAPACIDADES

CONTENIDOS
CONCEPTUAL

Elabora el marco El marco terico

terico siguiendo Funciones del Marco terico
criterio establecido Revisin de la Literatura
Fuentes Primarias,
secundarias y terciarias.
Bibliografa, citas
bibliogrficas.
- Estrategia para la
elaboracin del marco terico
Formula las
hiptesis de su
investigacin
aplicando las
reglas tericas

PROCEDIMENTAL

-Redacta los
- Asume la importancia de
antecedentes
la obtencin de literatura
pertinentes a su tema de que servir de base para
investigacin
el Marco terico utilizando
- Considera los pasos recursos tericos
para la construccin del existentes sobre la base
marco terico.
de sus objetivos de
Identifica las fuentes
Investigacin.
bibliogrficas existentes

- - Elabora la Hiptesis
como resultado de una
Hiptesis - Variable
Tipo de Hiptesis Hiptesis de comprensin ms
profunda del Problema
Investigacin Descriptivas
Correlacinales De diferencia planteado.
- Determina el tipo de
de grupos. Bi variadas
Operacionaliza las causales.
variables que contiene
variables a fin de Operacionalizacion de las
su investigacin
poderlas evaluar y variables
medir
-Variable dependiente Variable Interviniente

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ACTITUDINAL

INDICADORES DE
LOGROS

SEMANA/
TIEMPO

Selecciona los
06 horas
antecedentes
nacionales e
internacionales del
tema de investigacin.
Desarrolla el marco
terico de su
investigacin teniendo
en cuenta la rigurosidad
cientfica.

- Aprecia y Distingue el
Elabora el sistema de 06 horas
impacto de la dependencia hiptesis que responde
de las variables.
a la pregunta de la
-Asume la prueba de
investigacin planteada.
hiptesis.
- Operacionaliza las
- Respeta los mtodos a variables teniendo en
seguir para obtener
cuenta las dimensiones
resultados viables
y los indicadores ms
apropiados a esta.

Seminario de Tesis I:

TERCERA UNIDAD: MATERIAL Y METODOS

COMPETENCIA: Determina y desarrolla el diseo metodolgico pertinente a la investigacin planteada
CONTENIDOS
CAPACIDADES
Determina el diseo
metodolgico de su
investigacin

Calcula la muestra
utilizando frmulas
estadsticas

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

INDICADORES DE SEMANA/
LOGROS
TIEMPO

Diseo de investigacin
Diseos transaccionales,
diseo Correlacional
explicativo, Diseos
longitudinales, Diseo
Longitudinal de Tendencia
EXPERIMENTALES Pre
Experimental,
Cuasiexperimental,
Experimental

-Utiliza la metodologa - Asume este proceso

Describe el diseo 10ma.Sem.
que mejor se ajuste a
siguiendo el rigor
metodolgico de la T:02 Hrs.
los requerimientos de la metodolgico de la ciencia. investigacin en
P:06 Hrs
investigacin.
coherencia con el
problema, objetivos
e hiptesis

Tcnicas e instrumentos de
recoleccin de datos
Escalas: cuantitativas, cuali
cuantitativas
Codificacin de datos

- . Construye el
instrumento de
recoleccin de datos.
Realiza la validez y
confiabilidad del
Instrumento a usar

Msc. Ing. Nely Vargas Facundo

Asume con
responsabilidad la
elaboracin del
Instrumento de
Recoleccin de Datos. .

Construye los
instrumentos para
la
recoleccin de
datos teniendo
como referencia a
las variables e
indicadores
obtenidos

Seminario de Tesis I:

CUARTA UNIDAD: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

COMPETENCIA:: Plantea necesidades en trminos de recursos humanos, materiales y econmicos que se requieran para llevar adelante la
investigacin, en base a criterios establecidos
CONTENIDOS
CAPACIDADES
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Planifica y determina el Presupuesto y aspectos

Presenta una propuesta
presupuesto bsico de la administrativos de gestin de de presupuesto.
investigacin
proyectos de investigacin
Presentan el
cronograma de
actividades
Presenta el Proyecto de
Investigacin

Formato de presentacin

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ACTITUDINAL
- Asume la importancia de
la presentacin del
presupuesto de la
investigacin.

Elabora la presentacin - Asume una actitud crtica

escrita del proyecto de y constructiva sobre el
investigacin.
proyecto
Redacta la referencia
bibliogrfica segn el
estilo APA

INDICADORES DE SEMANA/
LOGROS
TIEMPO
Elabora el
presupuesto y el 06 horas
cronograma de
actividades segn
el cronograma
establecido
Elabora las
referencias
bibliogrficas
siguiendo las
normas de
Vancouver

06 horas

Seminario de Tesis I:

VI.

METODOLOGIA

El trabajo de esta asignatura se circunscribe a la utilizacin de una metodologa interactiva a travs la aplicacin inmediata de la
teora a la prctica mediante la elaboracin individual del Proyecto de Investigacin en el marco de la Gestin de la Calidad
Educativa. Para el logro de este propsito los maestrantes cuentan con la asesora permanente de la facilitadora e intercambio de
aprendizajes con otras compaeras (os) de aula ya que habr tantos Proyectos como maestrantes y cada uno de ellos representa
un problema, una metodologa diferente; se realizaran exposiciones, talleres, trabajo en equipo, trabajo en campo. Las (os)
maestrantes construyen sus aprendizajes significativos.
VII.

- SISTEMA DE EVALUACION
Se evaluar a los maestrantes considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo a las normas y disposiciones
propuestas
Se tendr en consideracin para la evaluacin la ASISTENCIA al desarrollo del curso.
La nota final del curso ser el promedio de:

El promedio de prcticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prcticas calificadas de lectura o separatas
recomendadas por el docente, trabajo individual y/o en equipo.
La calificacin ser vigesimal (20), requirindose una nota aprobatoria mnima de catorce (14) de acuerdo con las disposiciones
de la EPG.

Msc. Ing. Nely Vargas Facundo

Seminario de Tesis I:
VIII.- BIBLIOGRAFA:

AVILA R. Gua para elaborar la tesis. Per: Estudios y Ediciones; 2001.

ORGANIZACIN DE ESTADOS AMERICANOS (OEA). PER. MINISTERIO DE EDUCACIN-OAEE. (2002). La

Autoevaluacin como mecanismo de mejoramiento de la gestin escolar. Experiencia peruana en el proyecto de autoevaluacin y
mejoramiento institucional. Lima.
IPEBA. (2011). Matriz de evaluacin para la acreditacin de la calidad de la gestin de instituciones educativas de Educacin
Bsica Regular: Diversidad como punto de partida, diversidad y calidad educativa con equidad como llegada. Lima - Per.
BERNAL C. Metodologa de la Investigacin. 2aed. Mxico: Pearson educacin; 2006Hernndez R, Fernndez C, Baptista P.
Metodologa de la investigacin. 4a ed. Mxico: Me Graw-Hill/Interamericana; 2014.
BUNGE M. La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires: Ariel; 2012.
CABALLERO A. Guas metodolgicas para los planes y tesis de maestra y doctorado. 2a ed. Per: Instituto Metodolgico Alen
Caro, 2004.
CANALES F, De Alvarado E, Pineda B. Metodologa de la Investigacin: Manual para el desarrollo de personal de salud. Mxico:
Limusa; 2004.

IMBERNN, F. Y OTROS. (2007). La investigacin educativa como herramienta de formacin del profesorado. Reflexin y experiencias de
investigacin educativa S.L. 3era edicin, Barcelona: Editorial GRA.

HERNNDEZ R, Fernndez C, Baptista P. Metodologa de la investigacin. 4 a ed. Mxico: Me Graw-Hill/Interamericana; 2014.

MUOZ C. Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis. Mxico: Pearson; 2013

PINEDA E, De Alvarado E. Metodologa de la investigacin.3a ed. Washington, D.C: OPS; 2014

PINO R. Metodologa de la investigacin. Per: San Marcos; 2010

TAMAYO M. Metodologa formal de la investigacin cientfica. 2a ed. Mxico: Limusa; 2015.

TAMAYO M. Serie APRENDER A INVESTIGAR. Mdulos: 1. CIENCIA, TECNOLOGA, SOCIEDAD Y DESARROLLO 2. LA

INVESTIGACIN. 3. RECOLECCIN DE LA INFORMACIN. 4. ANLISIS DE LA INFORMACIN. 5. EL PROYECTO DE
INVESTIGACIN. 3a ed. Santa Fe de Bogot: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior; 2014.

GUA DE AUTOEVALUACIN PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL. Colombia. Recuperado el 12 de Agosto de 2010,

de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles- 168978_archivo.pdf.

Msc. Ing. Nely Vargas Facundo

Seminario de Tesis I:

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. (2008). GUA PARA EL MEJORAMIENTO INSITUCIONAL. De la Autoevaluacin al

Plan de Mejoramiento. Colombia. Recuperado el 4 de Setiembre de 2010, de Colombia Aprende. La Red del conocimiento: http://
www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177745_archivo_pdf.pdf.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER. Direccin Acadmica de Planeamiento y Evaluacin. (2008). Gua de
autoevaluacin

de

la

formacin

http://dape.pucp.edu.pe/node/795.

Msc. Ing. Nely Vargas Facundo

para

programas

de

pregrado.

Recuperado

el

10

de

Abril

de

2011,

de