Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local

INSTITUTO DE EDUCACIN
SUPERIOR
"Ren Favaloro"
Denominacin de la carrera:
"TECNICATURA SUPERIOR EN
ECONOMA SOCIAL Y DESARROLLO
LOCAL".
Denominacin del Ttulo que
otorga: "TECNICO/A SUPERIOR EN
ECONOMA SOCIAL Y DESARROLLO
LOCAL".
AO 2015
ndice
Marco Normativo.................................................................................................................................................4
Fundamentacin de la carrera:..............................................................................................................................6
El perfil formativo................................................................................................................................................6
El perfil profesional:............................................................................................................................................7
Campo Profesional...............................................................................................................................................7
Base curricular......................................................................................................................................................8
Los alcances del ttulo..........................................................................................................................................8
III. Perfil Formativo..............................................................................................................................................8
Perfil Profesional y reas socio ocupacionales....................................................................................................9
rea de competencia I..........................................................................................................................................9
Alcances y Condiciones de Ejercicio Profesional..........................................................................................11
Medios de Produccin....................................................................................................................................11
Tcnicas y normas..........................................................................................................................................11
Datos y/o informacin disponibles y/o generados..........................................................................................11
rea de competencia II.......................................................................................................................................11
Alcances y condiciones del Ejercicio Profesional..........................................................................................15
rea de competencia III.....................................................................................................................................16
Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional.........................................................................................17
rea de competencia IV.....................................................................................................................................17
Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional.........................................................................................19
rea socio ocupacionales...................................................................................................................................19
BASES CURRICULARES................................................................................................................................20
Contenidos Bsicos............................................................................................................................................20
Campo de la Formacin General........................................................................................................................21
Antropologa y psicologa social....................................................................................................................21
Introduccin al pensamiento cientfico..........................................................................................................21
Psicologa Organizacional..............................................................................................................................21
Sociologa.......................................................................................................................................................21
Campo de Formacin de Fundamento................................................................................................................21
Ingls I............................................................................................................................................................21
Ingls II...........................................................................................................................................................21
Ingls III.........................................................................................................................................................21
Portugus I......................................................................................................................................................22
Portugus II....................................................................................................................................................22
Teora de la comunicacin..............................................................................................................................22
Geografa regional y local y Ecologa humana..............................................................................................22
Derecho Constitucional y administrativo.......................................................................................................22
Campo de la Formacin Especfica....................................................................................................................22
Matemtica.....................................................................................................................................................22
Informtica I...................................................................................................................................................22
Informtica II..................................................................................................................................................22
Informtica III................................................................................................................................................23
Principios de Administracin y Economa.....................................................................................................23
Estadstica general y demogrfica..................................................................................................................23
Contabilidad...................................................................................................................................................23
Gestin del desarrollo y Finanzas (Comercio Internacional).........................................................................23
Campo de la Prctica Profesionalizante............................................................................................................23
Abordaje al desarrollo local sustentable.........................................................................................................25
Fundamentos de Marketing............................................................................................................................25
Rgimen aduanero..........................................................................................................................................25
Prctica Profesionalizante I (Elaboracin de Proyecto Sustentable).............................................................25
Administracin de operaciones portuarias.....................................................................................................25

Prctica Profesionalizanle II (Gestin de proyectos sustentables Evaluacin de desempeo).....................25
Porcentaje de carga por Trayectos de formacin................................................................................................26
Materias Ordenadas por Periodo de Cursado por Ao.......................................................................................27
Organizacin de los Contenidos.........................................................................................................................28
Rgimen de Correlatividades.............................................................................................................................29
PRIMER AO....................................................................................................................................................30
Matemtica.....................................................................................................................................................30
Informtica I...................................................................................................................................................31
Antropologa y Psicologa Social...................................................................................................................31
Principios de Administracin y Economa.....................................................................................................31
Ingls I............................................................................................................................................................32
Portugus I......................................................................................................................................................32
Geografa regional y local y Ecologa humana..............................................................................................33
Estadstica general y demogrfica..................................................................................................................33
Introduccin al pensamiento cientfico (corrientes filosficas).....................................................................34
Introduccin al conocimiento de las normas de ceremonial y protocolo......................................................34
Segundo Ao......................................................................................................................................................35
Abordaje al desarrollo local sustentable.........................................................................................................35
Derecho Constitucional y Administrativo......................................................................................................35
Informtica II..................................................................................................................................................35
Contabilidad...................................................................................................................................................36
Ingles II...........................................................................................................................................................36
Psicologa Organizacional..............................................................................................................................37
Portugus II....................................................................................................................................................37
Fundamentos de Marketing............................................................................................................................37
Rgimen Aduanero.........................................................................................................................................38
Prctica Profecionalizante I (Elaboracin de proyectos sustentable).............................................................38
Tercer Ao..........................................................................................................................................................39
Informtica III................................................................................................................................................39
Gestin del desarrollo y finanzas (Comercio Internacional)..........................................................................39
Administracin de operaciones portuarias.....................................................................................................39
Ingls III.........................................................................................................................................................40
Sociologa.......................................................................................................................................................40
Alcances del Ttulo.............................................................................................................................................41
Marco Normativo
VISTO:
La Actuacin Simple N A919-14102015-00944, y las
Resoluciones Ns: 1042/1997, 8380/11, 1963/12, 4914/12, 5319/13 y 3327/15M. E. C. C. y T.-, y;
CONSIDERANDO:
Que por Resolucin N: 1042/97 el Ministerio de Educacin,
Cultura, Ciencia y Tecnologa encomienda a la Comisin Tcnica para el Diseo
de las Plantas Orgnico-Funcionales, coordinada por la Direccin General de
Planeamiento y Evaluacin Educativa, el anlisis, organizacin y actualizacin
de las Plantas Orgnico-Funcionales de las Unidades Educativas;
Que por Resolucin N: 3327/15 del Ministerio de Educacin,
Cultura, Ciencia y Tecnologa se aprueba la Planta Orgnico Funcional del
Instituto de Educacin Superior Ren G. Favaloro de Juan Jos Castelli,
Departamento General Gemes;
Que el Rector del Instituto de Educacin Superior Ren G.
Favaloro-CUOF 1450- de Juan Jos Castelli, Departamento General Gemes
solicita la apertura de la Tecnicatura Superior en Turismo sobre Espacios
Rurales, Plan de Estudios aprobado por Resolucin N 5319/13- M. E. C. C. y T.-,
de la Tecnicatura Superior en Gestin de la Produccin Agropecuaria, Plan de
Estudios aprobado por Resolucin N 8380/11 M. E. C. C. y T.-, de la
Tecnicatura Superior en Economa Social y Desarrollo Local, Plan de Estudios
aprobado por Resolucin N 1963/12 y la Tecnicatura Superior en Comunicacin
Social con Orientacin Multimedial, Plan de Estudios aprobado por Resolucin
N 4914/12;
Que la propuesta es importante para dar a alumnos de Juan Jos
Castelli y localidades vecinas, la posibilidad de contar con nuevas ofertas
educativas;
Que la medida modifica la Planta Orgnico Funcional del Instituto
de Educacin Superior Ren G. Favaloro CUOF 1450 - de Juan Jos Castelli,
Departamento General Gemes;
Que interviene el Departamento Planta Orgnica- Funcional,
coordinado por la Direccin General de Planeamiento y Evaluacin Educativa y
la Unidad de Recursos Humanos;
Que la Subsecretara de Educacin avala la propuesta:
EL MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA,
CIENCIA Y TECNOLOGA
RESUELVE:
ARTCULO 1: AFECTAR, a partir del 01 de abril de 2016 al
Instituto de Educacin Superior Ren G. Favaloro-CUOF 1450- de Juan Jos
Castelli, Departamento General Gemes, veintitrs (23) horas ctedras de
Nivel Terciario CEIC para los espacios curriculares de una (1) comisin de
Primer Ao de la Tecnicatura Superior en Gestin de la Produccin
Agropecuaria, por la apertura de carrera, segn Planilla Anexa.
ARTCULO 2: AFECTAR, a partir del 01 de abril de 2016 a la
Unidad de Extensin de Servicios de Fuerte Esperanzas, perteneciente al
Castelli, Departamento General Gemes, veintitrs (23) horas ctedras de
Primer Ao de la Tecnicatura Superior en Gestin de la Produccin
Agropecuaria, por la apertura de carrera, segn Planilla Anexa.
Castelli, Departamento General Gemes, cincuenta y ocho (58) horas ctedras
de Nivel Terciario CEIC para los espacios curriculares de una (1) comisin de
Primer Ao de la Tecnicatura Superior en Economa Social y Desarrollo Local,

por la apertura de carrera, segn Planilla Anexa.
Castelli, Departamento General Gemes, treinta (30) horas ctedras de Nivel
Terciario CEIC para los espacios curriculares de una (1) comisin de Primer
Ao de la Tecnicatura Superior en Comunicacin Social con Orientacin
Multimedial, por la apertura de carrera, segn Planilla Anexa.
Unidad de Extensin de Servicios de Villa Ro Bermejito, perteneciente al
Castelli, Departamento General Gemes, treinta y ocho (38) horas ctedras de
Primer Ao de la Tecnicatura Superior en Turismo sobre Espacios Rurales, por la
apertura de carrera, segn Planilla Anexa.
Unidad de Extensin de Servicios de El Sauzalito, perteneciente al Instituto de
Educacin Superior Ren G. Favaloro-CUOF 1450- de Juan Jos Castelli,
Departamento General Gemes, treinta y ocho (38) horas ctedras de Nivel
Ao de la Tecnicatura Superior en Turismo sobre Espacios Rurales, por la
Unidad de Extensin de Servicios de Miraflores, perteneciente al Instituto de
Educacin Superior Ren G. Favaloro-CUOF 1450- de Juan Jos Castelli,
Departamento General Gemes, veintitrs (23) horas ctedras de Nivel
Ao de la Tecnicatura Superior en Turismo sobre Espacios Rurales, por la
ARTCULO 8: ESTABLECER que los Artculos precedentes
modifican la Planta Orgnico- Funcional del Instituto mencionado, la que
quedar constituida de acuerdo a Planilla Anexa a la presente.
ARTCULO 9: AUTORIZAR a la Unidad de Recursos Humanos a
liquidar y abonar los importes que correspondan a las horas ctedras de Nivel
Terciario, de acuerdo con lo establecido por la presente Resolucin.
ARTCULO 10: IMPUTAR
la erogacin que demande el
cumplimiento de la presente Resolucin a la Jurisdiccin 29 - Ministerio de
Educacin, Cultura, Ciencia y Tecnologa, de acuerdo con la naturaleza del
gasto.
ARTCULO 11: REGISTRAR, comunicar y archiva
Fundamentacin de la carrera:
La justificacin de la propuesta curricular
Hasta no hace mucho tiempo, empresas y entidades permanecan instaladas
en patrones organizativos prcticamente invariables, basados en mercados
conocidos y predecibles, procesos estabilizados y productos y servicios
perdurables en el tiempo.
Hoy, en un escenario econmico y social marcado por una creciente
complejidad e incertidumbre, en el que los cambios se producen a gran
velocidad, cada vez es y ser ms difcil vivir del pasado.
En este contexto, la innovacin, piedra angular de una economa basada en el
conocimiento, emerge como fuente esencial del crecimiento de la
productividad, constituyndose en ingrediente bsico de la competitividad y
sostenibilidad de las compaas.
La innovacin, que todas las labores relacionadas con hacer cosas nuevas
(diseo y desarrollo de nuevos productos y servicios), y hacer las cosas de
forma diferente para el valor de los productos y servicios (redefinicin de los
procesos), est constituyndose en fuente constante de oportunidades, tanto
para mejorar en la eficacia y competitividad de las empresas, como para
afrontar los retos econmicos, sociales y ambientales de un mundo en
constante transformacin.
En este contexto, los puertos, infraestructura que actan como nodos
articulados de la mayor parte de los flujos de mercancas que se desplazan a
travs de la red mundial de transportes, no son ajenos a importantes procesos
de innovacin en pas con el exterior para as mantener las relaciones
comerciales y hacer posible el trnsito de personas. El transporte martimo es
de importancia vital para el crecimiento econmico y moviliza ms del 90% del
volumen del comercio mundial.
El transporte por mar, los puertos y las vas navegables han pasado a ser la
principal variable argentina para mejorar su competitividad debido a la lejana
de los centro de consumo mundial.
La calidad de los servicios portuarios se ha convertido en un imperativo en el
plano comercial. La competencia entre puertos impone a los mismos la
necesidad de responder mejor a la demanda de clientes muy solicitados de los
mercados de transporte y de la logstica.
Las exigencias crecientes del comercio a nivel mundial han provocado un
cambio en las administrativas y operativas de los puertos del pas logrando que
estas se desarrollan y se diversificaran.
En este marco de pensamiento, las organizaciones econmicas se estn
reorganizando, reevaluando sus conceptos y sus prcticas para poder enfrentar
un contexto altamente competitivo atendiendo a las demandas cada vez ms
crecientes de su pblico de inters en cuanto a la contribucin de las mismas
al desarrollo productivo sostenible y sostenido. El carcter dinmico del
concepto del desarrollo hace que las formulaciones dependen del tipo,
dimensin y caractersticas de la religin en la cual se pretende plasmar
identificando valores, intereses y objetivos de todos los grupos de inters
involucrados en la relacin lo que demanda una gestin consustanciada con las
demandas precisas de la comunidad.
El perfil formativo
Bajo este contexto la Carrera "TECNICATURA SUPERIOR EN ECONOMA SOCIAL Y
DESARROLLO LOCAL" permitir contribuir a la construccin de conocimiento en
el mbito del desarrollo sostenible en la regin mediante la formacin de
profesionales capaces de responder a las necesidades del medio, donde se
enfrentan situaciones complejas, teniendo en cuenta la integracin de aspectos
fsicos ,biticos, ecolgicos, tcnicos, econmicos, humanos, socio-culturales y
polticos ,al tiempo que se forman gerentes idneos capaces de implementar y

consolidar prcticas empresariales vinculadas al entorno y guiado por criterios
ticos compartidos y coherentes con los del conjunto de la sociedad.
La planificacin y el adelantarse con certeza y seguridad a los sucesos futuros
son esenciales para este profesional.
Lograr re-focalizar, re-configurar y re-ingeniar la toma de decisiones en un
entorno flexible, es la clave del xito en la administracin y la gestin de
actividades de crecimiento y desarrollo en comunidades portuarias.
El proceso de transformacin y crecimiento que atraviesa la Argentina y en
especial la Provincia del Chaco, se encuentra frente a la encrucijada de buscar
la optimizacin y querer crecer, pero sin encontrar personal calificado. Esto
alienta la creacin de un espacio formativo acadmico inexistente en la regin:
TECNICO SUPERIOR EN ECONOMA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL, es una
nueva oferta educativa con el propsito de generar egresados que adquieran
competencias ms adecuadas
para enfrentar la aceleracin del cambio
tecnolgico y organizacional del sector portuario y que les permita en este
modo en el mercado laboral.
El perfil profesional:
La formacin y titulacin de esta propuesta educativa est acorde a perfiles
profesionales con campos socio- ocupacionales amplios, as como para el
desempeo de modo competente en un amplio rango de actividades al interior
de un campo socio- ocupacional definido o en construccin, as mismo, las
capacidades y competencias desarrolladas correspondern a reas
ocupacionales que efecta o potencialmente requieran de profesionales con
una formacin sistemtica y prolongada en dicha rea ocupacional.
El nivel de calificacin estar acorde al Nivel Superior: en tanto posibilitar al
egresado enfrentar problemas cuya resolucin implica el conocimiento de los
principios formulando planes y tomando decisiones a partir de un espectro
amplio y variado de alternativas que aporten al desarrollo estratgico del
campo socio-ocupacional de referencia, planificar y organizar su propio
aprendizaje: desempear roles de calidad de conduccin de grupos y asumir
responsabilidades respecto del mejoramiento de la calidad de la organizacin y
los resultados del trabajo.
El egresado de la Carrera TECNICATURA SUPERIOR EN ECONOMA SOCIAL Y
DESARROLLO LOCAL, estar capacitado para:
Planificar su comuna y/o regin, dentro de los parmetros de un
desarrollo sustentable.
Planear y gestar negociaciones amplias y dinmicas con todos los

actores sociales, en la solucin de problemas que enfrenta el desarrollo y
la conservacin del ambiente.
Desarrollar planes y proyectos urbanos sustentables.
Asesorar adecuadamente a las entidades municipales y provinciales

para resolver las necesidades de la poblacin, del entorno natural y del
patrimonio cultural, mediante la realizacin de proyectos de desarrollo
urbano financieramente viables.
Campo Profesional
La Tecnicatura en Economa Social y Desarrollo Local busca promover las
condiciones curriculares necesarias para fortalecer procesos formativos de
calidad en vistas de la mejora permanente de la educacin superior en el pas,
profundizando el desarrollo tcnico, tecnolgico y profesional para la
intervencin social, es decirla participacin en la construccin y/o mejora de
herramientas que contribuyan al desarrollo socio-territorial. Este proceso de
formacin se promueve desde la construccin de un saber hacer en el campo
laboral al que alude la oferta.
Formar profesionales slidamente capacitados que tengan un enfoque

tcnico metodolgico, orientados a comprender y abordar las
problemticas actuales de la administracin de puertos.
Brindar una formacin polivalente que comprender competencias en
gestin, operacin y administracin.
Favorecer oportunidades para el desempeo de los alumnos en el mbito
real y concreto atendiendo los requerimientos que demanden un
contexto social portuario.
Formar tcnicos especializados en temas de desarrollo regional capaces
de detectar, investigar y desarrollar proyectos sustentables.
Estudiar la relacin entre sociedad y territorio, basados en un anlisis de
sus componentes biofsicos, socioeconmicos, culturales y polticos con
el fin de poder entregar propuestas y soluciones que se adapten a las
especificidades locales y regionales.
Desarrollar habilidades en el manejo de las Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin -TICS- con capacidades cognitivas, relacionales y de
responsabilidad social, para la concrecin eficiente de sus metas
profesionales.
Formar profesionales con una perspectiva integral de las reas tcnicas,
administrativa, econmica, social, ambiental y tica de acuerdo a los
modelos modernos del desarrollo sostenible.
Base curricular
La base curricular da cuenta de los conocimientos correspondientes a los
cuatro campos de formacin que, organizaba como unidades curriculares,
posibilitan la resignificacin de las capacidades y construccin de las
competencias, necesarias, tanto para el ejercicio profesional como para el
desarrollo de una ciudadana plena.
Los campos de formacin que estructuran el currculum son:
1. El campo de la formacin general: destinado a abordar los saberes
que posibiliten el logro de competencias necesarias para participar
activa, tica y reflexivamente en los diversos mbitos de la vida socioeconmica y sociocultural.
2. El campo de la formacin de fundamento: destinado a abordar los
saberes cientficos, tecnolgicos y socioculturales que otorgan sostn a
los saberes propios del campo profesional.
3. El campo de formacin especfica: dedicado a abordar los conocimientos
y las competencias propias de cada campo profesional, as como la
contextualizacin de los desarrollados en la formacin de fundamento.
4. El campo de la prctica profesionalizante: entendido en un doble
registro:
a) Posibilitar la integracin de los saberes construidos en los
diferentes campos de formacin de la propuesta curricular,
garantizando la articulacin teora-prctica mediante la
participacin de los estudiantes en situaciones concretas
vinculadas a las actividades del profesional objeto de la
formacin.
b) Promover acciones concretas en el contexto territorial al que
pertenece la oferta, participando estratgicamente, desde la
especificidad de su objeto de formacin en el desarrollo poltico,
econmico y cultural del territorio donde se inscribe la oferta
formativa.
Los alcances del ttulo

El egresado, tendr la capacidad para desempearse en los niveles mximos
de direccin en organizaciones para enfrentar la aclaracin del cambio
tecnolgico y organizacional del sector portuario y relacionadas con la
conservacin ambiental y el manejo de recursos naturales, tanto privadas
como pblicas, como as tambin gestionar y organizar emprendimientos
relacionados con las actividades portuarias tendr tambin la capacidad de

formar su propia empresa de consultara en este campo que les permita de
este modo interesante en el mercado laboral.
Adems el egresado profesional contar con las siguientes capacidades:
Tendr una slida formacin en el rea administrativa- contable con una
adecuada complementacin entres los conocimientos tericos y su
aplicacin, destinada a la capacitacin en la operatoria portuaria y su
relacin con distintos aspectos vinculados al sector, como lo son: el
jurdico, aduanas y logstica.
Tendr conocimientos de economa, estadstica, tecnologa portuaria,
computacin e idiomas que son necesarios para la instrumentacin de
metodologas propias de su quehacer.
Desarrollar habilidades, competencias tcnicas y administrativas para
la operacin eficiente y con calidad, de las diversas operaciones y
actividades portuarias.
Comprender la operatoria portuaria en sus distintos aspectos: jurdicos
aduanero y logstico.
Integrar grupos tcnicos de tareas interdisciplinarias y de asesoramiento
sobre aplicaciones modelos modernos del desarrollo sustentable
(humano, social, ambiental, de infraestructura, institucional) a travs del
anlisis y evaluacin con proyeccin internacional.
Incorporar la visin y accin de los diferentes actores del desarrollo en el
proceso de planeacin y gestin y promover la colaboracin de las
diferentes disciplinas en la solucin de problemas que enfrenta el
desarrollo y la conservacin del ambiente.
Poseer una actitud crtica y reflexiva
que le permita reconocer la
necesidad de actualizacin permanente de sus conocimientos y
habilidades.
Planificar y entender en las actividades portuarias en general.
Ejecutar y controlar los distintos aspectos vinculados con el sector.
Perfil Formativo
El objetivo estratgico de la carrera es que el Instituto de Educacin Superior
Ren Favaloro participe activamente en la comunidad, mediando entre los
actores
Y recursos socio- productivos y socioculturales de una regin, con orientacin
al desarrollo local y la promocin de la economa social y forme profesionales
para esta misma actividad.
La oferta formativa se propone:
Proporcionar conocimientos tericos de desarrollo local, herramientas
para el diagnstico, de las distintas funciones de la economa local
(produccin, distribucin, consumo y acumulacin) con nfasis en la
economa popular local y en la provisin de bienes pblicos, para realizar
anlisis de sistemas productivos locales, articular con las reas de los
municipios vinculados con el desarrollo local, identificar a los actores
sociales locales, promover articulaciones microregionales, conocer la
Geografa y la Historia regional y las problemticas urbanas y rurales.
Tambin instrumentar la identificacin de los movimientos e intereses

culturales regionales y los conocimientos implcitos en las localidades y
la promocin de actividades vinculadas a la distribucin del acervo
cultural entre todos los sectores de la poblacin.
Desarrollar y participar en la construccin de diversas estrategias y

acciones en Economa Social, que, promoviendo adecuados procesos de
gestin y toma de decisiones, impacten en el desarrollo comunitario.
Formar tcnicos capaces de formular proyectos productivos sociales y

econmicamente sostenibles y en formatos adecuados para los mbitos
de financiamiento, de armar redes de emprendedores para la compra de
insumos y la comercializacin. Deberan conocer los aspectos legales y
las normativas que enmarcan a la Economa Social y tener una amplia
informacin sobre procesos similares de otros pases.
Brindar espacios y recursos para la capacitacin de emprendedores y

diferentes actores para su participacin en procesos de desarrollo local y
de la economa social.
Esto supondr que los estudiantes debern comprender los procesos de
la Economa en los niveles locales, regionales, nacional e internacional:
poseer una comprensin de economa general, y los procesos de
globalizacin: comprender los fundamentos tericos de la ES, es decir
que debern poseer conocimientos que enmarcan sus propuestas de
toma de decisiones, tanto desde la perspectiva socio econmica y
poltica como desde la perspectiva tica.
Resulta necesario, entonces, de una profesionalidad que posibilite el desarrollo

de las competencias adecuadas para la organizacin y la planificacin, la
gestin y la promocin del proceso de produccin de un bien o servicio cultural,
que atienden a las condiciones necesarias para su impacto en el desarrollo
local: el desarrollo de dispositivos y estrategias de comunicacin y difusin,
para la concientizacin y puesta en valor del patrimonio, las diversas
manifestaciones, expresiones del arte, la cultura locales y regionales, el diseo
y desarrollo de estrategias de difusin y capacitacin en la comunidad, para la
socializacin de los conocimientos adquiridos y de las actividades,
producciones o problemticas locales, entre otras.
Perfil Profesional y reas socio ocupacionales

reas de Competencias
1. Promover y participar en procesos de Desarrollo Local facilitando la
gestin participativa de los diferentes actores locales.
2. Gestionar distintos niveles de organizacin, asesorando en el desarrollo
de experiencias de economa popular hacia la construccin de un sector
orgnico de la economa social.
3. Capacitar en Economa Social y Desarrollo Local vinculando a la
perspectiva de la economa social.
4. Genera dispositivos para la comunicacin y la produccin de informacin
vinculada al desarrollo en el mbito local.
rea de competencia I
Promover y participar en procesos de Desarrollo Local facilitando la
gestin participativa de los diferentes actores locales.
Subrea de competencia 1.1. Promover y participar en aspectos socio
econmicos de Desarrollo Locales recuperando y respetando la identidad
cultural y local y contribuyendo al desarrollo institucional.
Subrea de competencia 1.1. Promover y participar en
sociocultural en clave de Economa Social y Desarrollo Local.
el
desarrollo
1.1 Promover y participar en aspectos socio econmicos del

Desarrollo Local recuperando y respetando la identidad
cultural local y contribuyendo al desarrollo institucional.
Actividad Profesional
Criterio de realizacin
Contribuir a crear instancias

para la convocatoria a los
actores locales
Contribuir en el diagnstico de
oportunidades de actividades
insertables
en
los
encadenamientos productivos
locales.
Identificar
las
estructuras
gubernamentales
regionales
para articular con los procesos
de DL.
Contribuir en la organizacin
de
actividades
de
planeamiento.
Se identifica a los actores necesarios en

procesos de DL y se analiza sus intereses y
disposiciones respecto al desarrollo local
integral e integrado.
Se identifican
las instituciones recursos
tcnicos vinculados a los procesos de DL
Se crean condiciones para la convocatoria a
los actores locales.
Se proponen actividades productivas para la
realizacin
de
emprendimientos
de
produccin
o servicios que se pueden
insertar en forma sostenible en los
encadenamientos
productivos
locales,
regionales y nacionales con nfasis en el
sector de la economa popular con vistas a
constituir un sector de economa social.
Se toman en cuenta las actividades y oficios
tradicionales.
Se analiza las posibilidades contribuciones
de
la
economa
empresarial,
particularmente PyMES.
Se establecen vnculos operarios con las
estructuras pblicas para la promocin y
ejecucin de procesos de DL.
Se identifican las debilidades del sistema
institucional y se participa en la elaboracin
de propuestas para su resolucin.
Se promueve el planeamiento participativo
y la gestin asociada.
Se recurre a distintas tcnicas para
convocar a la participacin de actores
locales en procesos de diagnstico de la
economa local.
Se tienen en cuenta la participacin en
equipos de trabajo.
Se arman y coordinan equipos de trabajo.
1.2 Promover y participar en el desarrollo sociocultural en clave de

Economa Social y Desarrollo Local
Comprender
territoriales.
las
dinmicas
Participar
y
promover
culturales locales.
culturales
actividades
Evaluar y comunicar la incidencia de las

intervenciones en la vida socio cultural
en los procesos de DL
Se tienen en cuenta el patrimonio

cultural local.
Se identifican actores y saberes propios
de la comunidad vinculados al trabajo,
las actividades artsticas, la recreacin,
etc.
Se formulan indicadores de las dinmicas
culturales.
Se dinamiza el proceso de desarrollo local
desde el fortalecimiento de identidad
local.
Se interviene en eventos culturales que
recuperan las tradicionales locales o
desarrollen
distintas
perspectivas
culturales para la comunidad.
Se tienen
en cuenta indicadores
contextualizados en la propia actividad.
Se toman en cuenta los cambios en los
sujetos que participan en las actividades
socioculturales.
Se toman en cuenta los intereses de los
distintos actores.
Alcances y Condiciones de Ejercicio Profesional

Principales resultados del trabajo
Diagnstico de las caractersticas relevante del entorno socioproductivo local.

Identificar las acciones sociocomunitarias posibles de desarrollarse en trminos
de mejora sostenibles de la calidad de vida en sociedad.
Contribuir a articular institucionalmente a los actores gubernamentales y no
gubernamentales involucrados en procesos de desarrollo local.
Promover la generacin, acceso y uso comprensivo de sistemas informativos
locales.
Medios de Produccin
Herramientas informticas para la gestin y el diseo de grficas y cuadros
informativos.
Procesos de trabajo y produccin
Tcnicas de gestin de proyectos
Tcnicas de diagnstico participativos
Tcnicas de planes de negocio
Tcnicas de gestin participativa
Procedimientos de diagnsticos de los encadenamientos productivos
Tcnicos de planificacin participativa del desarrollo local.
Tcnicas y normas
Normativas nacionales y locales vinculadas con los emprendimientos familiares

y asociativos.
Legislacin cooperativa.
Legislacin de la economa social.
Datos y/o informacin disponibles y/o generados

Sistema cultural e institucional local y regional. Historia productiva y de
asentamiento.
Fuentes de asistencia tcnica y financiacin local de los niveles nacionales,
regionales y municipales.
Estructura y recursos disponibles de emprendimientos familiares, individuales y
asociativos locales as como niveles de organizacin y representacin.
Oportunidades de comercializaciones locales y regionales.
Recursos ociosos de la regin y su uso potencial.
Sistema de necesidades locales.
rea de competencia II
Gestionar distintos niveles de organizacin, asesorado en el desarrollo
de experiencias de economa popular hacia la construccin de un
sector orgnico de la economa social.
Subrea de competencia 2.1 Promover contextos favorables para el desarrollo
de la Economa Social.
Subrea de competencia 2.2 Asesorar en la gestin de emprendimientos
familiares e individuales para la mejora en su sostenibilidad en contexto de
desarrollo Local.
Subrea de competencia 2.3 Asesorar en la gestin de emprendimientos
familiares e individuales para la mejora en su sostenibilidad en contexto de
Desarrollo Local.
2.1 promover contextos favorables para el desarrollo de la

Economa Social
Favorecer distintas formas
de
articulacin
de
productores e instituciones.
Se promueve el fortalecimiento de los

procesos de produccin de bienes y servicios.
Se promueve la articulacin entre diferentes
emprendedores, instituciones, PyMES y otros
actores.
Se promueve la creacin de mbitos de
intercambio de experiencias y conocimiento.
Se instrumenta el acceso a la informacin
tecnolgica, provisin de insumos y materias
primas.
Se promueve la formulacin de criterios de
calidad colectivos para la compra de insumos,
para la produccin y para la comercializacin
colectiva de productos.
Se promueve la negociacin colectiva de
precios y condiciones con proveedores.
Se generan encantamientos productivos en el
campo de la economa popular.
Se generan mediaciones comunicacionales
con las instituciones del mbito cientfico
tecnolgico.
Promover estrategias de
comercializacin conjunta a
nivel local, microregional y
regional
Evaluar la implementacin
de
proyectos
de
emprendimientos
Asesorar en el acceso a
fuentes de financiamiento
para el desarrollo local y la
economa social.
Disear
y
gestionar
servicios de apoyo tcnico y
financiero
Generar
instancias
de
participacin
de
los
emprendedores en la vida
Se tienen en cuenta las distintas formas en

que se organiza la economa.
Se promueve la apertura de nuevos mercados.
Se promueve la apertura de mercados y ferias
en mbitos municipales.
Participa en la organizacin y gestin de las
ferias y eventos.
Se coordinan encuentros de emprendedores y
consumidores para el tratamiento de los
temas de precios, calidad, presentacin,
distribucin y consumo.
Se promueve la creacin de marcas, sellos o
indicadores de calidad.
Se
articula
la
venta
colectiva
con
emprendedores de otras regiones.
Se promueve la participacin en sistemas de
comercio justo y consumo responsable.
Se
toman
en
cuenta
aspectos
de
sostenibilidad social, cultural, econmica,
tcnica y ambiental.
Se
consideran
criterios
de
mejora
y
mantenimiento de niveles de calidad.
Se toman en cuenta aspectos vinculados con
la participacin en diferentes niveles de
organizacin.
Se Identifican las ofertas ms pertinentes para
financiar procesos de reconversin, inversin
inicial, fondos para el financiamiento de
proyectos de mejora tecnolgica y renovacin
productiva.
Se
analizan
y
proponen
las
formas
institucionales ms adecuadas por la gestin
de fondos de desarrollo.
Se tiene en cuenta la presentacin de la
documentacin pertinente en los formatos
adecuados.
Se asesora en la determinacin de valores
presupuestarios requeridos y la demostracin
de relevancia social y sostenibilidad de los
fondos.
Se
identifican
necesidades
y
recursos
disponibles y potenciales locales.
Se tienen en cuenta actores y recursos locales.
Se
implementan
localmente
programas
vinculables con la promocin de la Economa
Social.
Se
favorece
la
participacin
en
los
diagnsticos participativos de problemticas
comunitarias.
comunitaria
Promover espacios polticos

institucionales
para
el
desarrollo
de
marcos
regulatorios adecuados al
desarrollo local y a la
economa social.
Se favorece la participacin en la resolucin

de problemticas comunitarias y se facilita la
resolucin de conflictos.
Se valoriza y promueve la intervencin en los
emprendimientos socio cultural comunitario
especialmente la vinculacin entre las
diversas
formas
de
educacin
y
las
necesidades de la comunidad.
Se toman en cuenta los marcos existentes.
Se toman en cuenta necesidades y propuestas
de los actores de la Economa Social y de la
comunidad en general.
Se animan canales de comunicacin para el
desarrollo de iniciativas y propuestas entre los
actores involucrados.
Se promueven marcos normativos adecuados.
2.2 Asesorar en la gestin de emprendimientos familiares e

individuales para la mejora en su sostenibilidad en contextos
de Desarrollo Local
Criterio de Realizacin
Diagnosticar y proponer
mejoras en la eficiencia
de
emprendimientos
familiares o individuales.
Participar en el diseo
particular y de conjunto
de
emprendimientos
Participar en el diseo
particular y de conjunto
de
emprendimientos
Participar en la seleccin
de tecnologas.
Orientar y colaborar en la
formulacin de proyectos
para
solicitar
financiamiento.
Acompaar y apoyar el
desarrollo
de
Se toman en cuenta las caractersticas de la

complejidad del contexto sociocultural como
insumo para la toma de decisiones.
Se promueve
la formacin de redes de
cooperacin y comunidades de aprendizaje.
Se promueve niveles d calidad deseables y
cantidades de produccin estables.
Se tienen en cuenta criterios de planificacin
(plan de negocios) y estrategias adaptativas de
mediano plazo.
Se tienen en cuenta criterios de seleccin de
tecnologas pertinentes con especial cuidado de
la dimensin social y ambiental.
Aplica perspectivas sistmicas sobre la regin y
su sistema de necesidades en la propuesta de
actividades productivas o de servicios.
Promueve la planificacin participativa tomando
en cuenta criterios de eficiencia econmicos,
sociales y ecolgicos.
Aplica perspectivas sistmicas sobre la regin y
su sistema de necesidades en la propuesta de
actividades productivas o de servicios.
Promueve la planificacin participativa tomando
en cuenta criterios de eficacia econmicos,
sociales y ecolgicos.
Se accede a informacin sobre alternativas
tecnolgicas para mejoras en la eficacia
productiva.
Se toman en cuenta la seleccin de tecnologas
apropiadas.
Se promueve la utilizacin de criterios ecolgicos
y de proteccin ambiental.
Se asegura el cumplimiento de normas de
seguridad para el trabajo.
Se promueve el establecimiento de criterios de
calidad en los productos y los procesos.
Se seleccionan instituciones financieras y lneas
de financiamiento pertinentes.
Se
presentan
documento
en
formatos
adecuados.
Se asesora en la bsqueda de avales y garantas.
Se promueven formas de finanzas solidarias.
Se monitorean indicadores de la actividad de los
emprendimientos,
advirtiendo
tendencias
emprendimientos
emprendedores.
negativas, o la carencia de instancias crticas,

proponiendo mejoras para su superacin.
Se identifican las oportunidades de mejoras y se
facilita su instrumentacin.
Se atiende a los procesos de reconversin que
vayan siendo asumidos minimizando las prdidas
sociales y las crisis de vida que generan los
fracasos de los emprendimientos.
Se estimula y respeta la autonoma de los
emprendedores.
2.3 Asesorar en la gestin de emprendimientos asociativos

desde la perspectiva de su sostenibilidad y su participacin en
el desarrollo local.
Actividad profesional
Facilitar
el
diseo
gestacin
emprendimientos
asociativos.
y
de
Colaborar con la gestin

administrativa.
Participar en la seleccin
de tecnologas
Participa en el diseo de
polticas pblicas
Asesorar legalmente
desarrollo
emprendimientos
asociativos
el
de
Convoca a los actores para la generacin de

emprendimientos asociativos.
Se toman en cuenta las demandas de
formulacin
de
los
proyectos
de
las
instituciones financieras.
Se tienen en cuenta criterios de sostenibilidad,
relevancia, sustentabilidad y
eficacia en la
toma de decisiones.
Se toma en cuenta las caractersticas del
contexto natural y sociocultural.
Se organizan la administracin en forma
eficiente.
Se proponen y aplican herramientas para la
administracin.
Se promueve el tratamiento de aspectos legales
e impositivos.
Se accede a informacin sobre alternativa
tecnolgicas para mejoras
en la eficiencia productiva
Se promueve mejoras en la eficiencia de los
procesos productivos.
Se promueve la utilizacin de criterios
ecolgicos y de proteccin ambiental.
Se asegura el cumplimiento de normas de
seguridad para el trabajo.
Se promueve el establecimiento de criterios de
calidad en los productos y los procesos.
Se analizan los criterios normativos vigentes y
con efectos sobre las prcticas de la economa
social.
Se participa en el diseo de normativa vigentes
y con efectos sobre las prcticas de la
economa social.
Se participa en el diseo de normativa y
polticas locales, provinciales y nacionales ms
adecuadas para estas alternativas.
Se identifican los marcos legales ms
pertinentes para el trabajo asociativo.
Se promueve la construccin colectiva de
normativa para el trabajo asociativo.
Se facilita la derivacin a especialistas para la
consulta.
Alcances y condiciones del Ejercicio Profesional

Facilitar el acceso efectivo a fuentes de ayuda tcnica y financiera para
emprendimientos de la economa social.
Armado de redes de intercambio de conocimientos, acciones conjuntad de

compras de insumos y comercializacin de emprendimientos familiares,
individuales y asociativos.
Participacin local en sistemas de Comercio Justo y Consumo Responsable.
Mejora de la eficiencia productiva y gestin de emprendimientos familiares,
individuales y asociativos.
Vinculacin efectiva entre distintas instancias de gobierno, actores colectivos, y
redes de emprendedores sociales, instituciones educativas y de produccin de
conocimientos.
Tcnicas de planificacin participativa del desarrollo local.
Medios de produccin
Herramientas informticas para la gestin
Tcnicas de gestin de proyectos
Tcnicas de planes de negocios
Tcnicas de optimizacin de procesos productivos.
Tcnicas de gestin participativa
Procedimiento de evaluacin y control participativos.
Tcnicas y normas
Normativas nacionales y locales vinculadas con los emprendimientos familiares
asociativos.
Legislacin cooperativa, mutualista y asociacionista.
Legislacin de la economa social en su conjunto.
Datos y/o informacin disponibles y/o generados
Sistema cultural e institucional local y regional. Historia productiva y de
asesoramiento
Fuentes de asistencia tcnica y financiera locales de los niveles nacionales,
regionales municipales.
Estructura y recursos y actividades de emprendimientos familiares, individuales
asociativos locales, as como sus niveles de organizacin y representacin.
Sistema de necesidades local.
Recursos ociosos en la regin y su uso potencial.
rea de competencia III

Capacitar en ES y el DL vinculado a la perspectiva de economa social
Desarrollar estrategias de capacitacin en ES y DL

Disea
actividades
capacitacin
de
Se tienen en cuenta los con0ocimientos,

experiencia culturas de los futuros alumnos.
Se tienen en cuenta las capacidades
cognitivas de capacitados.
Se tienen en cuenta las secuencias de
actividades
niveles
de
complejidad
crecientes.
Se precian los objetivos generales y
especficos.
Analiza los contextos socioeconmicos
locales articulando las perspectivas locales
con las provinciales, nacionales y globales.
Analiza las polticas sociales estatales
interpretando y comunicando las acciones
del estado orientadas a los sectores
populares.
Se selecciona documentacin y bibliografa,
y recursos audiovisuales para las actividades
de capacitacin en ES y DL
Se tiene en cuenta el potencial educador de
las experiencias de ES y DL.
Se distingue y clasifica experiencias segn
grado de complejidad socio-productiva.
Se organiza procesos de aprendizaje a partir
de
experiencias
avanzadas
social
y
econmicamente.
Articular
necesidades
de
formacin
con
la
oferta
educativa
del
Estado
disponible y potencial
Se identifica necesidades de formacin

propias de un proyecto de construccin de
un sector orgnico de ES, para todos los
actores.
Se recupera aportes existentes de la
educacin no formal y formal sistemtica en
todo sus niveles en una perspectiva de
formacin continua.
Se resuelve estratgicamente la formacin
de los actores con la oferta del territorio y
extraterritoriales.
Se participa de procesos de articulacin de
demandas ciudadanas
por educacin
requeridas en lo local.
Programa, y prepara y selecciona recursos
para la capacitacin de ES y DL.
Se toman en cuenta las caractersticas de los
grupos de alumnos.
Se toman en cuenta criterios de dinmica
grupal para el logro de eficacia en las
actividades.
Se disean y proponen en forma conjunta
instrumentos para la evaluacin de las
actividades de capacitacin.
Se formulan indicadores de avance grupal e
individual en los procesos de capacitacin.
Coordina
Actividades
Capacitacin
de
Evala
procesos
capacitacin
de
Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional

Identifican las bases sociales, comprensivas e institucionales que pueden
constituirse en actores locales identificados con los principios de la economa
social y el desarrollo local.
Se generan espacios participativos de encuentro dialgico, orientados al
diagnstico, priorizacin y propuestas de solucin de problemas locales.
Medios de produccin
Herramientas informticas para la comunicacin
Tcnicas de planificacin de talleres
Tcnicas de diagnstico participativo
Tcnicas y normas
Legislacin de la economa social
Datos y/o informaciones disponibles y/o generadas
Sistema cultural e individual local y regional. Historia productiva y de
asentamiento.
Datos de los distintos actores de la economa social en los niveles nacionales,
provinciales y regionales.
Estructura y recursos disponibles de emprendimientos familiares, individuales y
asociativos locales as como niveles de organizacin y representacin.
Oportunidades de comercializaciones locales y regionales.
Recursos ociosos de la regin y su uso potencial.
Sistema de necesidades locales.
rea de competencia IV
Genera dispositivos para la comunicacin y la
informacin vinculada al desarrollo en el mbito local
produccin
de
Subrea de competencia 4.1. Participa y promueve instancias de gestin del

conocimiento.
Subarea de competencia 4.2 vincula a los actores locales y promueve
actividades relacionadas con el Desarrollo Local y la Economa Social.
Subrea de competencia 4.3 participa en procesos de Investigacin Accin
vinculado al Desarrollo Local en Clave de Economa Social.
4.1 Participa y promueve instancias de gestin del conocimiento

Promover
estructuras
institucionales
para la gestin del conocimiento en
procesos de Desarrollo Local.
Se tiene en cuenta estrategias para

identificar
los
saberes
implcitos
regionales.
Se promueven sistemas de informacin
econmica, social y cultural local en
marcos institucionales como el municipio
y/o las escuelas.
Se tienen en cuenta a las instituciones
que pueden participar en los sistemas de
informacin local.
Se
generan
mediaciones
comunicacionales con las instituciones
del mbito cientfico tecnolgico.
Se instrumentan
sistemas para el
registro
y
sistematizacin
de
experiencias en el campo de la Economa
Popular y el Desarrollo Local.
Gestiona el ceniciento en organizaciones

de la economa social
Se toman en cuenta las necesidades de

la organizacin que surgen de su
funcionamiento, programas y estrategias.
Se utilizan los recursos disponibles para
el acceso a fuentes de informacin.
Se tiene en cuenta la generacin de
dispositivos y estructuras para el acceso,
acumulacin
y
circulacin
de
la
informacin.
Organizacin equipos de trabajo con
criterios de abordaje transdisciplinarios
de la ES y el DL.
4.2 Vincula a los actores locales y promueve actividades relacionadas

con el Desarrollo Local y Economa Social
Desarrollar canales para la comunicacin
regional
Promocionar la Economa Social
Se tiene en cuenta las necesidades

informativas de la comunidad.
Se promueve la participacin comunitaria
en los canales comunicacionales.
Se tienen en cuenta a todos los actores
comunitarios
en
las
actividades
comunicacionales.
Se tiene en cuenta la convocatoria a
distintos actores comunitarios para
promocionar
instancias
organizativas
superadoras.
Se identifican y convocan a los
emprendedores de la economa popular
para las acciones de promocin.
Se
toman
en
cuenta
diferentes
estrategias y recursos para la promocin
de la Economa Social.
Se promueven en el conjunto de la
comunidad las prcticas de comercio
tico y solidario.
4.3 participa en procesos de Investigacin Accin vinculados al

Desarrollo Local en Clave de Economa Social
Describir
fenmenos
de
desarrollo
vinculados a la economa social
Participar
en
problemas.
la
formulacin
de
Participar en la elaboracin de marcos

tericos.
Participar en la elaboracin de hiptesis

de trabajo y planes de intervencin
Se tiene en cuenta las condiciones

ambientales
y
las
caractersticas
histricas sociales de la comunidad.
Se abordan los problemas cualitativa y
cuantitativamente.
Se tiene en cuenta el enfoque de
desarrollo en clave de economa social.
Se identifican reas de problemas.
Se tienen en cuenta la participacin en
equipos
interdisciplinarios
e
intersectoriales.
Se toman en cuenta avances producidos
en el mbito acadmico.
Se
toma
en
cuenta
experiencias
producidas en diferentes mbitos.
Se toman en cuenta los contextos
institucionales locales.
Se tiene en cuenta las disponibilidades
de recursos en los mbitos locales y
regionales.
Se toman en cuenta los saberes y las
tradiciones laborales propias de la
comunidad y regin.
Se tiene en cuenta los saberes y las
comunidad y regin.
Se tiene en cuenta los saberes y las
comunidad y regin.
Se tiene en cuenta la viabilidad
financiera.
Se analizan aspectos medioambientales,
socioculturales, institucionales y del
sistema de intervencin.
Se
formulan
indicadores
para
el
seguimiento y evaluacin.
Se tiene en cuenta la participacin de los
Participar en la implementacin
mejoras en los procesos de trabajo.
Evaluar los
productos.
procesos,
resultados
de
Difundir y comunicar los resultados y

participar en los mbitos institucionales
de socializacin
actores
involucrados
en
distintos
momentos del proceso.
Se tienen en cuenta y se reelaboran las
hiptesis de trabajo.
Se proponen alternativas de accin que
integran
las
nuevas
evidencias
identificadas.
Se registra los valores de los indicadores.
Se realizan innovaciones sucesivas.
Se evala la implementacin de las
innovaciones y los resultados.
Se valora la investigacin como medio
para mejorar los distintos niveles de
desarrollo local.
Se utilizan pruebas vlidas al evaluar la
calidad de ejercicio.
Se produce informe evolutivo como
herramienta para la toma de decisiones
que mejoren las prcticas.
Se presenta la informacin de manera
clara y sucinta, atendiendo a los
destinatarios.
Se tienen en cuenta los problemas
definidos,
las
evidencias
y
la
fundamentacin de las propuestas.
Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional

Se generan dispositivos para la comunicacin
Medios de produccin
Herramientas informticas para la comunicacin.
Tcnicas de planificacin de talleres
Tcnicas de diagnstico participativo
Metodologas de investigacin
Tcnicas y normas
Legislacin de la economa social.
Datos y / o informacin disponibles y / o generados
Datos de los distintos actores de la economa social en los niveles nacionales,
provinciales y regionales.
Emprendimientos familiares, individuales y asociativos locales.
Oportunidades de comercializacin local y regional.
Espacios y equipos productivos locales fuera de uso.
rea socio ocupacionales

El Tcnico Superior en Economa Social y Desarrollo Local estar capacitado
para desempearse en distintos niveles y organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales, asesorando en el desarrollo de experiencias de economa
social para la promocin del desarrollo locales los mbitos territoriales. En este
sentido estar formando para la utilizacin de modelos conceptuales,
instrumentos legales y tcnicos que apunten a gestin de las redes de
emprendedores y sistemas de comercio justo.
BASES CURRICULARES
INTRODUCCIN
En la introduccin del documento se han descrito los componentes que
constituyen el insumo y el marco para la construccin
curricular en el nivel
jurisdiccional. En este nivel se puede construir el currculum de las siguientes
maneras, entre otras:
Mediante la definicin de reas modulares que se estructuran a su vez,

en modulo. Estos organizan conocimientos y saberes provenientes de los
distintos campos a travs de actividades formativas que integran teora
y prctica en funcin de los saberes que se proponen desarrollar.
Estableciendo espacios curriculares. Estos se constituyen a parte de la
articulacin, e integracin de los contenidos de los diferentes campos de
formacin, definidos en este documento. Se pueden plasmar a travs de
materias, talleres, laboratorios, gabinetes, seminarios, pasantas,
proyectos, entre otros.
Tanto se opte a nivel jurisdiccional por el establecimiento de mdulos o de

espacios curriculares, se sugieren los siguientes criterios de organizacin
curricular:
Integracin de conocimientos: articulacin de contenidos y experiencias
providentes de distintos espacios del currculum.
Apertura
pedaggica:
ampliacin
de
los
espacios
de
formacin
tradicionalmente reducidos al intercambio docente-alumno y al mbito del
aula.
Equilibrio entre ejes: oferta que, en trminos de recorridos formativos, asuma
como organizadores de las diferentes actividades curriculares las orientaciones
estratgicas del IES.
Flexibilidad: implica una propuesta curricular que posibilite realizar aportes, por
parte de los diferentes actores intervinientes en los procesos de enseanzaaprendizaje, en trminos de diseos, implementacin y evaluacin de lo
curricular.
Apropiacin instrumental: responde a la necesidad de una propuesta curricular
que, desde una lgica sistmica de construccin, se ubique como herramienta
para las diferentes actividades integradas que se desarrollen en el plano de lo
disciplinar y de la experiencia no disciplinar.
Contenidos Bsicos
1.
2.
3.
4.
Campo de Formacin General

Antropologa y Psicologa Social
Introduccin al pensamiento cientfico (Corrientes Filosficas)
Psicologa Organizacional
Sociologa
Campo de Formacin de Fundamento

5. Geografa regional y local y Ecologa humana
6. Teora de la comunicacin (Manejo Protocolar)
7. Derecho constitucional y administrativo
8. Ingls I
9. Ingls II
10.Ingls II
11.Portugus I
12.Portugus II
Campo de la Formacin Especfica
Matemticas
Informtica Bsica
Principios de Administracin y Economa
Estadstica general y demogrfica
Informtica II
Contabilidad
Informtica III
Gestin del desarrollo y Finanzas ( Comercio Internacional)
Campo de la Prctica Profesionalizante
13.Abordaje al desarrollo local sustentable.
14.Fundamentos de Marketing
15.Rgimen aduanero
16.Prctica Profecionalizante I (Elaboracin de Proyectos Sustentables)
17.Administracin de operaciones portuarias
18.Prctica Profesionalizante II ( Gestin de proyecto sustentable Evaluacin de
desempeo)
Campo de la Formacin General

Antropologa y psicologa social
A travs de esta rea les permitir estudiar a los alumnos, la evaluacin y

desarrollo de la civilizacin humana desde sus albores, entendido sus procesos
culturales y encontrndole sentido a la historia, para utilizar esta comprensin
en la implementacin de cambios socioculturales. Se pretende que el alumno
conozca las caractersticas y modos de funcionamiento de grupos,
organizaciones y comunidades a fin de transferirlos y aplicarlos en su ejercicio
profesional.
Introduccin al pensamiento cientfico

Se iniciar al alumno en el lenguaje cientfico, avanzado sobre la
interdisciplinaria y la investigacin en el campo de las comunidades portuaria
(como cuestin integradora), desarrollando nociones de epistemologa, teora,
leyes e hiptesis, mtodos y lenguaje cientficos y las tendencias tericas en
las explicaciones cientficas.
La asignatura est orientada a proporcionar a los alumnos distintos escenarios

de aprendizaje que le permitan desarrollar competencias orientadas a
comprender como funcionan los diferentes tipos de organizaciones,
comprender el cmo y por qu las personas actan y se relacionan, tanto al
interior como al exterior de ellas y apuntando a que sean capaces de identificar
y aplicar estrategias de intervencin, adecuadas y pertinentes a las
caractersticas de las organizaciones, del factor humano y del entorno laboral
actual.
Sociologa
Se buscar que los alumnos desarrollen capacidad crtica y de reflexin, para
ello se abordarn contenidos sobre el pensamiento social, el poder y la poltica,
las nuevas formas de poder que los llevar a conocer las estructuras de la
sociedad y analizar los diferentes problemas a los que se enfrentan las
sociedades modernas.
Porcentaje por trayecto 16%
Campo de Formacin de Fundamento

Ingls I
Se buscar generar confianza y autonoma en el alumno sobre sus

posibilidades de aprender ingls, comprender textos menos complejos e
iniciarlo en el vocabulario tcnico vinculado a la gestin portuaria.
Ingls II
Se buscar reforzar confianza y autonoma sobre posibilidades de aprender
ingls, avanzar en la comprensin de textos ms complejos y ligados al campo
de la gestin portuaria, especialmente en cuanto al vocabulario tcnico y
conceptos del rea.
Ingls III
Se buscar que el alumno logre confianza en sus posibilidades de aprender

ingls, que comprenda textos tcnicos relacionados con la actividad portuaria,
creando espacios de articulacin con la actividad comercial local, para lo cual
se desarrollarn contenidos mnimos del idioma, aplicando el vocabulario
tcnico. Finalizando el curso, el alumno deber estar capacitando para traducir,
escribir y hablar la lengua inglesa.
Portugus I
Con este espacio curricular se intenta capacitar al alumno con las estructuras
gramaticales bsicas de la lengua, para que pueda entablar una conversacin
sencilla, realizar una lectura comprensiva e incrementar su vocabulario con
textos especficos de economa, actividad portuaria, etc.
Portugus II
Los alumnos sern capaces de adquirir la destreza para comprender y analizar
textos argumentativos, literarios, tcnicos y noticias de elevado grado de
complejidad, para expresarse correctamente en situaciones de debate y
discusin, diferenciando el discurso formal e informal, con los modismos
propios de la lengua.
Teora de la comunicacin
Se buscar desarrollar la capacidad de expresin, tanto oral como escrita,

frente a un grupo determinado y en situaciones no previstas, para lo cual se
trabajar sobre la oralidad, el poder de la palabra, culturas narrativas,
condiciones del orador, la escritura, enfatizando ortografa y gramtica.
Conocer las herramientas bsicas y las tcnicas, que utilizadas debidamente y
de manera singular y especfica para cada evento que la empresa acometa,
permitan la mejor organizacin del mismo, con el fin de conseguir los objetivos
globales en funcin de la trascendencia pblica que la empresa haya
considerado tener.
Geografa regional y local y Ecologa humana

Se pretende que los estudiantes conozcan las variables, fsicas y humanas de
su territorio, que le permita involucrarse con los distintos actores para poder
insertarse en la dinmica local y regional.
Derecho Constitucional y administrativo
La presente asignatura contribuye a la formacin del futuro profesional de las

ciencias econmicas y de la administracin aportando saberes relacionados
con el marco y el contexto en que se desarrollarn sus actividades de
asesoramiento y prestacin de servicios profesionales.
Proporcionar
al alumno conocimientos relacionados con la organizacin
jurdico-institucional, brindando la posibilidad de reconocer los instrumentos
legales para encarar el estudio de otras disciplinas jurdicas.
Porcentaje del trayecto 29%
Campo de la Formacin Especfica

Matemtica
Se quiere lograr que los alumnos comprendan conceptos fundamentales del
lgebra lineal, Matemtica Discreta, Matemtica Financiera para desarrollar la
habilidad del razonamiento matemtico y formular conjeturas para lograr
construir modelos matemticos que permitan resolver e interpretar problemas
sobre cuestiones econmicas y administrativas, como tambin proveer de
destrezas de pensamientos tiles para la vida.
Informtica I
Este curso est diseado para responder a necesidades de estudiantes,

poniendo mayor nfasis en explicaciones bsicas sobre lo que es un
computador y su potencial en el trabajo, ilustraciones en una variedad de
tareas y anlisis de las implementaciones de esta herramienta en la vida
laborar, empresarial y personal de los que la utilizan,
Informtica II
La materia est dirigida a introducir a los alumnos en la informtica, entendida
como conocimiento bsico de la computadora como herramienta de trabajo, los
diferentes elementos de informtica tiles para el trabajo diario del futuro
tcnico (procesadores de texto, planillas de clculos, presentaciones en Power
Point), como fuente de informacin para la solucin de problemas de la
profesin.
Las exigencias de la realidad actual, exige a las organizaciones ser ms

flexibles, innovadoras y coherentes, a trabajar rpido y bien, a promover
equipos de trabajo integrados y autnomos. Una herramienta til es el uso de
las tecnologas contemporneas de comunicacin e informacin y de gestin
para el logro de mejores resultados.
Informtica III
Se buscar dotar a los estudiantes de las herramientas necesaria para la

elaboracin de base de datos eficientes que permita el almacenamiento y
recuperacin de la informacin necesaria, para que las personas de las
organizaciones puedan tomar decisiones, ya que poseer una Base de Datos es
esencial para la supervivencia de cualquier organizacin, pues los datos
estructurados constituyen un recurso bsico para todas las organizaciones.

Se pretende preparar al alumno con las destrezas y conocimientos necesarios
para apoyo administrativo, participar efectivamente en la toma de decisiones,
anlisis de datos, manejos y procesamientos de la informacin, comunicacin
verbal y escrita y el establecimiento de relaciones.
Se buscar generar actitudes reflexivas sobre el valor de los recursos
disponibles en la actividad comercial, la necesidad de internalizar los costos
portuarios en los costos de produccin y desarrollar habilidad y capacidad para
aplicar conceptos de economa, para lo cual se desarrollarn contenidos sobre
bienes y servicios, modelos de desarrollo, industrializacin, desarrollo
sustentable, conflictos globales, auditoria y cuentas patrimoniales, se visualiza
a las organizaciones como un tipo de agente que busca soluciones econmicas
de sus problemas.
Comprender que la direccin, las estructuras organizativas, la organizacin del
trabajo son elementos que forman parte de la gestin.
La estadstica es una disciplina cientfica dedicada al desarrollo y Aplicacin de

teoras y tcnicas para el manejo de informacin. Sus aplicaciones son
mltiples y no debe sorprender que sea una herramienta esencial en la
investigacin y presentacin de informes de todo tipo.
Contabilidad
Este curso abarca los elementos tericos del proceso contable y su aplicacin
en organizaciones modernas de la ms diversa naturaleza. No en vano, la
contabilidad ha sido llamada el lenguaje de las empresas, tanto por ser el
principal medio de comunicacin en lo que respecta al impacto financiero de
las actividades de una organizacin, como tambin porque brinda informacin
til para la toma de importantes decisiones.
Gestin del desarrollo y Finanzas (Comercio Internacional)
Se da a conocer los aspectos de las relaciones y transacciones internacionales

y sus diferentes operatorias, con especial nfasis en los sistemas de
intercambio que involucran a nuestro pas y a la regin. Adems, pone nfasis
en la administracin del dinero para fortalecer la toma de importantes
decisiones que involucran la utilizacin de recursos financieros de la
organizacin.
Conocer y reflexionar sobre el anlisis micro y macroeconmico, de los
sistemas econmicos, los procesos econmicos regionales, del pas y del
mundo, la intervencin del Estado en la actividad econmica y otros temas
vinculantes promoviendo un protagonismo ante situaciones nuevas o
cuestiones de la vida personal social, poltica, cultural y econmica.
Porcentaje por trayecto: 32%
Campo de la Prctica Profesionalizante

La prctica profesionalizante, en tanto campo de formacin, se piensa como un
proyecto que aporte y participe estratgicamente en el desarrollo socio
productivo y cultural de los territorios donde se inscribe. Debera entenderse
entonces, como un mbito de protagonismo institucional que genera acciones

concretas de conectividad respecto del texto territorial.
Una prctica profesionalizante que inscripta en un proyecto educativo
institucional, promueva un vnculo activo respecto de los cambios cientficos,
tecnolgicos y culturales tanto locales como globales.
El desarrollo del campo y su sustentabilidad implica, entre otras cuestiones, un
fuerte componente poltico de trabajo intersectorial- jurisdiccional y local-con
actores provenientes de los mbitos laborales, formativo y acadmico
cientfico. En esta direccin, es condicin necesaria que este proceso forme
parte del desarrollo poltico- estratgico del nivel de Educacin Superior de la
jurisdiccin.
Una propuesta que entiende la educacin de los/as ciudadanos/as como
aquella que intenta producir articulaciones sustantivas entre formacin
acadmica y los requerimientos y los problemas emergentes tanto del contexto
comunitario como del campo profesional/laboral. Esta bsqueda de integracin,
propone una especial atencin a la articulacin teora-prctica. Articulacin que
propicie un significante salto, entre construccin de saberes escolares y los
requerimientos de los diferentes universos extraescolares.
En acuerdo federal El campo de formacin profesionalizante est destinado a
posibilitar la integracin y contrastacin de los saberes construidos en los
campos de formacin general, fundamento y especfica, y garantizar la
articulacin teora-prctica en los procesos formativos a travs del
acercamiento de los estudiantes a situaciones de trabajo y a contextos y
problemticas socio-culturales concretas.
Entre otras cuestiones, son estos sentidos los que ubican a la prctica
profesionalizante, desde su punto de partida y de todas sus dimensiones de
desarrollo, como una prctica social.
Desarrollar el vnculo entre los campos acadmicos, ciudadano y laboral, desde
un proceso formativo donde se implica la prctica profesionalizante, significa
asumir el desafo de producir una propuesta que se inscriba en los siguientes
ejes estratgicos:
-
Vinculacin con el rea socio-ocupacional de pertenencia de la

tecnicatura:
Participacin, promocin y problematizacin del desarrollo comunitario

donde se inscriben los institutos.
Promocin y construccin de lo ciudadano, en tanto deberes y

derechos del sujeto como parte de la organizacin educativa y la
comunidad.
Pensar la prctica profesionalizante, en el marco de las orientaciones

estratgicas, posibilita visualizar y reflexionar sobre la dimensin poltica que
esta campo implica.
Implicancias que deben aludir a una construccin concertada de aquello que se
entiende como conocimiento significativo de las diferentes ofertas formativas.
Dicha construccin se viabiliza a travs de la planificacin e implementacin de
la prctica profesionalizante, en clara clave intersectorial. Movimientos
institucionales que, en el marco del proyecto estratgico del nivel de la
jurisdiccin, deberan constituirse, como un dispositivo de trabajo que involucre
diferentes actores locales y jurisdiccionales vinculados a la oferta formativa en
su dimensin pedaggica e institucional. Dispositivo que se reconozca en la
trama local, para mejorar el proceso educativo, en tanto identificacin,
planificacin, gestin y evaluacin de proyectos.
Desde una sustantiva responsabilidad del instituto, en le marco de las
orientaciones
poltico-estratgicas
de
la
jurisdiccin,
la
prctica
profesionalizante asume los siguientes criterios para el desarrollo:
Progresivo acercamiento, a lo largo de toda la formacin, al campo

ocupacional que se orienta la carrera y las diferentes situaciones
problemticas socio-culturales que atraviesa la comunidad.
Materializacin de espacios propios que, en fuerte conectividad con los

espacios pertenecientes a los otros campos de formacin, recorran todo
el proceso formativo.
Planificacin y puesta en juego, a manera de sntesis, de los saberes

pertenecientes a los otros campos de formacin general, fundamento y
especifica.
Desarrollo de momentos especficos de formacin que, en el marco de

los espacios curriculares propios del campo, viabilicen el despliegue de
niveles de interrogacin y conceptualizacin cada vez ms complejos, en
funcin de la prctica. Reflexin acerca de un desarrollo que tome como
marco el proyecto institucional y las situaciones del contexto
comunitario que la prctica intenta problematizar.
Identificacin del objeto y del conjunto de procesos de procesos

cientficos y tecnolgicos que se involucran en la diversidad de
situaciones socio-productivas y culturales que se abordan. Cuestin que
posibilite dar cuenta del carcter histrico, social y poltico de las
diferentes acciones que desarrollen.
Presencia continua y concreta de la institucin formativa, a travs de

procedimientos de gestin administrativa y de actores institucionales
que asuman la coordinacin de la prctica, en todo el proceso.
Disponibilidad de humanos recursos, materiales y simblicos que

requieran las diferentes instancias en la prctica.
Criterios que permitan a la prctica profesionalizante indagar, problematizar y

construir estrategias vinculadas al propio proceso formativo, al ejercicio
ciudadano y al futuro profesional, as como, al desarrollo del campo socioocupacional-en clave productiva cultural, donde se inscriben las diferentes
acciones educativas.
Consideraciones del Itinerario de las prcticas:
Las prcticas profesionalizantes que, en funcin de los formatos que asuman
constituirn la singularidad de sus itinerarios, debern dar cuenta de las
siguientes componentes:
-Ofrecer un acercamiento al campo de actuacin profesional donde se inscribe
la tecnicatura.
-Desarrollar acciones de servicio donde los estudiantes y la institucin
participen y/o generen diferentes instancias socio-productivas y socioculturales en el mbito local:
-Implementar instancias de reflexin, en la clave de una evaluacin entendida
como momento y como nocin que atraviesa todo; el proceso de la prctica.
Abordaje al desarrollo local sustentable
Fomentar la incorporacin de criterios y estrategias sustentables, aportando

elementos para el trabajo multidisciplinario a los profesionales, permitindoles
atender los aspectos bsicos y colaterales del desarrollo, desde un enfoque de
amplia visin, enriqueciendo su quehacer hacindolos capaces de enfrentarse
a los desafos econmicos, polticos y sociales de su regin.
Fundamentos de Marketing
Se proveer de los recursos necesarios, del modo especfico como de llevar a
cabo la relacin de intercambio, en el sentido de que identifica, crea, desarrolla
y sirve a la demanda. El alumnado estar en condiciones de analizar una
situacin, disear estrategias, ponerlas en marcha y controlar los resultados.
Rgimen aduanero
Se adquirir habilidad en los conceptos del Rgimen Aduanero Argentino a fin

de poder entender los distintos pasos, actores y caractersticas de cualquier
proceso exportador en la Argentina. Por otro lado los conceptos relacionados
con el territorio aduanero, reas o zonas francas y los entes que componen el
rgimen aduanero.
Prctica Profesionalizante I (Elaboracin de Proyecto

Sustentable)
Tiende a establecer progresiva y articuladamente un puente entre la

informacin recibida en la institucin y el lugar de trabajo, para que los
estudiantes dispongan de una percepcin directa de la vida laboral profesional,
mientras estudian y cuentan con la gua de sus profesores. Para ello, realizaran
un estudio previo de una situacin y buscaran la manera de llevarla a cabo
aplicando los recursos aprendidos en la carrera.
Contextualizar los modelos econmicos en la realidad social y evaluar sus
diferencias. Contextualizar los modelos organizacionales con la realidad
organizacional y contrastar lo que las organizaciones son y sus formas de
modelizacin paradigmticas.
Administracin de operaciones portuarias

En esta rea se ensenara a los estudiantes, a conocer la terminologa portuaria,
las operaciones que se realizan en el puerto relacionado con el trfico de
mercancas, pasajeros y buques, los servicios que presta la entidad. Conocer
las instalaciones asociadas a cada operacin y/o servicio, as como las
caractersticas y actividades de las empresas prestatarias de servicio que
integran la Comunidad Portuaria.
Deber adquirir la capacidad para identificar y describir las operaciones y De
servicios portuarios, e identificar operaciones, zonas, actividades de la Entidad
y actuaciones en general que se prestan en la zona de servicios del puerto.
Prctica Profesionalizanle II (Gestin de proyectos

sustentables Evaluacin de desempeo)
Elaboracin de proyecto de intervencin de campo. Intervencin en contextos
especficos. Adecuacin a situaciones de diversidad cultural y social.
Integracin de equipos de trabajo. Diseo, gestin e implementacin de
proyectos (en coordinacin con el espacio curricular especfico). Intervencin
en campo desde el rol de Auxiliar a travs de prcticas supervisadas en
proyectos acotados. Aplicando las normativa del quehacer profesional y la
permanente Autoevaluaci6n de la prctica.
Porcentaje por campo: 23%
Porcentaje de carga por Trayectos de formacin

TRAYECT
OS
De
la
Formacin
General
De
la
Formacin
HS
CTEDR
A
SEMANA
L
6
96
96
96
96
Subtotal
24
288
Geografa
regional y local y
96
MATERIAS
Antropologa
y
Psicologa Social
Introduccin
al
pensamiento
cientfico
(Corrientes
Filosficas)
Psicologa
Organizacional
Sociologa
HS
CTED
RAS
PORCENT
AJES
ORIENTACN
PROFESIONAL
Prof.
en
Psicologa
Lic. en Filosofa
Prof.
Psicologa
Lic.
Sociologa
en
en
16
Lic.
Geografa
en
de
Fundame
nto
De
la
Formacin
Especfica
De
la
Prctica
Tcnico
Profesiona
l
Ecologa humana
Ingls I
Teora
de
la
Comunicacin
(Manejo
Protocolar)
Derecho
Constitucional y
administrativo
Ingls II
Ingls III
Portugus I
6
6
96
96
Prof. en Ingles
Lic.
en
Comunicacin y
Combinatoria
96
Abogado Prof.
en Cs. Polticas
6
6
4
96
96
64
Portugus II
64
Prof. en Ingles
Prof. en Ingles
Prof.
en
Portugus
Prof.
en
Portugus
SUBTOTAL
Matemtica
44
6
704
128
Informtica
Bsica
Principios
de
Administracin y
Economa
Estadstica
General
y
Demogrfica
Informtica II
96
96
128
Prof.
Matemtica
en
96
en
Contabilidad
Informtica III
6
6
96
96
Gestin
del
desarrollo
y
Finanzas
(Comercio
Internacional)
SUBTOTAL
Abordaje
al
desarrollo local
sustentable
Fundamentos de
Marketing
Rgimen
aduanero
Prctica
Profesionalizante
I (Elaboracin de
Proyecto
sustentable)
Administracin
de operaciones
portuarias
Prctica
Profesionalizante
II (Gestin de
proyecto
sustentables
Evaluacin
de
desempeo)
SUBTOTAL
96
Prof.
Tecnologa
Contador
Prof.
Tecnologa
Contador
52
7
832
112
Lic.
Economa
en
96
96
96
96
Lic.
Economa
en
112
Lic.
Economa
en
44
704
29
Prof.
Matemtica
Prof.
Tecnologa
Lic.
Economa
en
de
en
en
32
Administrador
de Empresas
Lic.
en
Economa
Lic.
en
Economa
23
TOTAL
Materias Ordenadas por Periodo de Cursado por Ao

Primer ao Primer cuatrimestre
Cdigo
Materia
1
Matemtica
2
Informtica
3
Antropologa y psicologa
social
Horas semanales
6
6
6
4
5
Principios
de
Administracin y Economa
Ingls I
Carga horaria semanal
Primer ao Segundo cuatrimestre

Cdigo
Materia
6
Portugus I
7
Geografa regional y local y
Ecologa humana
8
Estadstica
general
y
demogrfica
9
Introduccin
al
pensamiento
cientfico
(Ctes Filosficas)
10
Teora de la Comunicacin
(manejo protocolar)
6
6
30
Horas semanales
4
6
6
6
6
28
Segundo ao Primer cuatrimestre

Cdigo
11
12
13
14
15
Materia
Abordaje al desarrollo local
sustentable
Derecho constitucional y
administrativo
Informtica II
Contabilidad
Ingls II
Segundo ao Segundo cuatrimestre

Cdigo
Materia
16
Psicologa organizacional
17
Portugus II
18
19
Rgimen aduanero
20
Prctica Profeionalizante I
(Elaboracin de Proyectos
sustentables)
Tercer ao Primer cuatrimestre
Cdigo
Materia
21
Informtica III
22
Gestin del desarrollo y
Finanzas
(Comercio
Internacional)
23
Administracin
de
operaciones portuarias
Tercer ao Segundo cuatrimestre
Cdigo
Materia
24
Ingls III
25
Sociologa
26
Prctica Profesionalizante II
(Gestin
de
Proyectos
Sustentables Evaluacin de
Desempeo)
Total de horas ctedras
Total horas reloj
2400
1600
Horas semanales
6
6
6
6
6
30
Horas semanales
6
4
4
6
6
26
Horas semanales
6
6
6
18
Horas semanales
6
6
6
18
Organizacin de los Contenidos

C
d.
Trayectos
Espacio
Curricular
Duraci
n
Hs.
Cted
ras
Hs.
Ctedras
cuatrimest
rales
Hs. Reloj
cuatrimest
rales
Primer Ao
Primer cuatrimestre
De
la
formacin
Especfica
De
la
formacin
Especfica
De
la
Formacin
tica
y
Social
De
la
Formacin
Especfica
De
la
Formacin
de
Fundamen
to
Matemtica
De
la
Formacin
6
de
Fundamen
to
De
la
Formacin
7
de
Fundamen
to
De
la
8
Formacin
Especfica
De
la
Formacin
9
tica
y
Social
De
la
Formacin
10 de
Fundamen
to
Subtotal
Portugus I
1
2
96
64
96
64
96
64
Informtica I
Antropologa
y
psicologa social
Principios
de
Administracin y
Economa
Ingls I
64
96
64
Segundo cuatrimestre
11
12
13
14
15
16
17
18
64
43
Geografa regional y
local
y
Ecologa
humana
96
64
Estadstica general
y demogrfica
96
64
96
64
96
64
Introduccin
al
pensamiento
cientfico (Corrientes
Filosficas)
Teora
de
la
Comunicacin
(manejo protocolar)
De la Prctica
Tcnico
Profesional
De la Formacin
de Fundamento
De la Formacin
Especfica
De la Formacin
Especfica
De la Formacin
de Fundamento
De la Formacin
tica y Social
De la Formacin
de Fundamento
De la Prctica
Tcnico
Profesional
58
Segundo Ao
Primer cuatrimestre
Abordaje
al
desarrollo
C
sustentable
Derecho
constitucional
y
C
administrativo
Informtica II
C
Contabilidad
Ingls II
691
96
64
96
64
96
64
96
64
96
64
96
64
64
43
64
43
Segundo Cuatrimestre
Psicologa
C
Organizacional
Portugus II
C
Fundamentos
Marketing
928
de
C
19
20
De la Prctica
Tcnico
Profesional
De la Prctica
Tcnico
Profesional
Rgimen
Aduanero
Prctica
Profesionalizante
I (Elaboracin de
Proyectos
Sustentables)
96
64
96
64
896
597
96
64
96
64
96
64
96
64
96
64
96
64
576
2400
384
1600
Subtotal
21
22
23
De
la
Formacin
Especfica
De
la
Formacin
Especfica
De
la
Prctica
Tcnico
Profesional
56
Tercer Ao
Primer Cuatrimestre
Informtica III
C
Finanzas
(Comercio
Internacional)
Administracin
de
Operaciones Portuarias
24
25
26
De
la
Formacin
de
Fundamen
to
De
la
Formacin
tica
y
Social
De
la
Prctica
Tcnico
Profesional
Ingls III
Sociologa
Prctica
Profesionalizante
II
(Gestin de Proyectos
sustentables
Evaluacin
de
Desempeo)
Subtotal
TOTAL
36
150
Rgimen de Correlatividades
Para cursar
Para
rendir
examen
final
Matemtica
Informtica I
social
Portugus I
Principios
de
Introduccin
al
pensamiento
cientfico
(Corrientes Filosficas)
Geografa regional y local
y Ecologa humana
Estadstica
general
y
demogrfica
Ingls I
Teora de la Comunicacin
Abordaje al desarrollo local
sustentable
administrativo
Informtica III
Contabilidad
Cursada en condiciones
de rendir
Aprobada
Matemtica
Matemtica
Introduccin
al
pensamiento
cientfico
Introduccin
al
pensamiento
cientfico
Informtica I
Principios
Informtica I
Principios
de
de
Portugus II
Ingls II
Fundamento de Marketing
Rgimen aduanero
Prctica Profesionalizante I
(Elaboracin de Proyecto
sustentable)
Informtica III
Finanzas
(Comercio
Internacional)
Administracin
de
operaciones portuarias
Ingls III
Sociologa
Prctica Profesionalizante
II (Gestin de proyecto
sustentables
Evaluacin
de desempeo)
Estadstica
general
y
demogrfica
Estadstica
general
y
demogrfica
social
Portugus I
Ingls I
Principios
de
Estadstica
general
y
demogrfica
Contabilidad
administrativo
Principios
de
Estadstica
general
y
demogrfica
Informtica I, Informtica
II
Principios
de
Contabilidad
Rgimen aduanero
social
Portugus I
Ingls I
Principios
de
Estadstica
general
y
demogrfica
Contabilidad
administrativo
Principios
de
Estadstica
general
y
demogrfica
Informtica I, Informtica
II
Principios
de
Contabilidad
Rgimen aduanero
Ingls I, Ingls II
(Gestin
de
proyecto
sustentables)
Ingls I, Ingls II
(Gestin
de
proyecto
sustentables)
Objetivos y Contenidos Bsicos por Espacios Curriculares

Programacin de las asignaturas
PRIMER AO
Primer cuatrimestre
Matemtica
Carga Horaria: horas reloj en total: 85

OBJETIVOS GENERALES:
Proporcionar slidos conocimientos referidos al Algebra lineal,
Matemtica Discreta, Matemtica Financiera, para la resolucin de
problemas de modo que le permita contextualizar los conocimientos
aprendidos ante una situacin problemtica. Esta estrategia permite no
slo una mejor comprensin y logro de destrezas de clculo, sino incluye
la toma de datos, anlisis de campos de aplicacin y alternativas, como
as tambin el uso efectivo de herramientas de resolucin y verificacin
de resultados que permiten evidenciar la transferencia de los contenidos
vistos a situaciones nuevas.
CONTENIDOS MINIMOS:
Conjuntos y Relaciones. Funciones. Nmeros Reales. Subconjutos numricos.
Nmeros Complejos. Combinatoria simple y con repeticin. Polinomios.
Matrices. Operaciones con matrices. Dependencia e independencia lineal.
Rango. Inversin de matrices. Sistemas de ecuaciones lineales. Regla de
Cramer. Teorema de Rouche-Frobenius. Inecuaciones lineales. Fundamentos de
lgica Proporcional. Tablas de verdad. Tautologa y contracciones. Principios de
Algebra de Boole. Teoremas.
BIBLIOGRAFA BSICA ORIENTADORA
Marcipar de Katz,S.(1998) Matemtica Elemental-Mltiples opciones de prctica
Ed. Centro de Publicaciones de la Universidad Nacional del Litoral.
Rosen K:Matemtica Discreta y sus Aplicaciones. 5 Ed.Mc.Graw Hill.2004

Bernett, S: Discrete Mathematics. Ed. Addison-Wesley, 1998.
Lipschutz, S: Matemtica Discreta. Teora y 600 problemas resueltos. Serie
Schum. Ed. Mc-Graw-Will.1990.
Grossman S.(1992) Aplicaciones de lgebra lineal.Ed.Mc.Graw Hill.
Swokowski, E. (1993) Algebra y Trigonometra con Geometra Analtica. Ed.
Grupo Editorial Iberoamericano. 2 Edicin.
Informtica I
Carga Horaria: Horas reloj en total: 64

Proporcionar
conocimientos
generales
de
los
sistemas
de
procesamientos de datos, en aspectos referidos al hardware y al
software, como as tambin a los sistemas de comunicaciones de datos y
estructura de la informacin.
Brindar conocimientos prcticos para la utilizacin de procesadores de
textos y planillas de clculo y nociones de resolucin de problemas
sencillos mediante algoritmos.
CINTENIDOS MINIMOS:
Introduccin al procesamiento de datos. Consideraciones generales. Unidades
funcionales. Representacin de datos. Sistemas de numeracin. Ejemplos:
Binario y hexadecimal. Cdigos de representacin de datos:ASCII y EBCDIC.
Arquitectura. La Unidad Aritmtica lgica. Ciclos de mquina. Almacenamiento
principal y auxiliar. Dispositivos de E/S. Unidades de control. Canales.
Operaciones de E/S. Conceptos de programas, ensambladores y compiladores.
Sistemas operativos. Comunicaciones de datos. Redes. Conceptos de memoria
virtual. Concepto de registro. Unidad de informacin. Datos. Estructura de la
informacin. Conjuntos de datos relacionados. Registro lgico y fsico. Bloqueo.
Formatos de registros. Conceptos de archivos. Caractersticas. Tipos. Nociones
Bsicas de Internet y su entorno.
- Strixinec, Gabriel: Internet en un solo libro, Bs.As., Ed. Gyr, 2000.
- Ed.Gyr: Windows Vista, Bs.As, Ed. Gyr, 2008.
- Andrew S. Tanenbaum. Pearson. Redes de Computadoras. Tercera
Edicin.
Antropologa y Psicologa Social

OBJETIVOS GENERALES
Brindar los elementos para la comprensin introductoria de la
Antropologa como ciencia.
Establecer relaciones entre los aportes de las Ciencias Sociales y de la
disciplina antropolgica en general con el Trabajo de la Social-Ciencia
poltica en particular.
Desarrollar los ncleos tericos y los aspectos metodolgicos que
permitan explicar la conducta humana desde el punto de vista cultural.
Diferenciar crticamente representaciones sociales de significaciones
imaginario-sociales.
Lograr comprensin de la institucin de la sociedad (como creacin) por
lo imaginario social.
Entender el juego entre lo instituido y lo instituyente y la nocin de
alteracin.
Diferenciar el plano de la organizacin del de la institucin.
CONTENIDOS MINIMOS:
Antropologa, ciencia de las culturas. Objeto de estudio. Cualidades distintivas.
Diversidad cultural. Identidad y etnicidad. Espacio de diversidad cultural. Marco
geogrfico. Contexto temporal. Antropologa, patrimonio, gestin y mediacin
cultural: claves para el desarrollo local. Gnero. Identidad de Gnero. Grupo.
Orden social, normas, conformidad. Institucionalizacin. Socializacin.
BERGER, P y T. LUCKMAN.1998. La Construccin Social de la realidad.

Amorrortu editores. Buenos Aires.
CUCHE, D.2004. La nocin de cultura en las ciencias sociales. Nueva
visin. Buenos Aires.
Serge Moscovici- El Campo de la Psicologa Social.

Introducir al estudiante en la Teora General de la Administracin y su
Evolucin.
Conocer y ejercitar algunos tipos de planes.
Comprender cul es la naturaleza de la Organizacin.
Conocer los Factores que influyen en la direccin.
Conocer los principales Estados Financieros.
Conocer alguna Metodologa para la elaboracin de flujo de caja.
Conocer el Proceso de Administracin a travs de casos.
CONTENIDOS MINIMOS:
Introduccin a la Teora General. Planeacin. Organizacin. Integracin del
Personal. Direccin. Control. Elementos de Contabilidad Financiera. La
Economa y sus conceptos Bsicos. Plan Econmico de la unidad de consumo.
Plan Econmico de la unidad productora. Los Mercados. Los Agregados
Econmicos. Dinero.
BIBLIOGRAFA BSICA ORIENTADORA.
- Idalberto Chiavennato. Introduccin a la Teora General de la
Administracin- Editorial Mc. Graw Hill- Sptima Edicin- 2006.- Zvi Bodie y Robert Merton Finanzas y Gestin. Editorial Pearson AddisonWesley. Edicin 2006.
- Jaen Paul Sallenave. Gerencia y Planeacin. Estratgica. Editorial Norma.
Ingls I

Dominio de los elementos bsicos del idioma a nivel oral y escrito
( estructuras gramaticales, vocabularios y fonologas)
Comprensin y produccin de conversaciones telefnicas cortas
vinculadas a la actividad portuaria a un primer nivel.
Familiarizacin con el vocabulario especfico de la actividad portuaria.
Valoracin del idioma ingls en su aspecto comunicativo.
CONTENIDOS MINIMOS:
Gramtica, verbos y estructuras. Pedir y dar informacin personal: nombre,
edad, domicilio, estado civil, profesin. Referirse a hbitos y rutinas. Adverbios
de frecuencia. Actividades habituales en el hogar, trabajo. Hablar de gustos
preferenciales. Referirse a acciones que tienen lugar en el momento en que se
Las describe. Expresar posesin. Funciones: vocabulario relacionado con
trabajo portuarios. Medios de transporte y comunicacin. Servicios portuarios.
Siglas y abreviaturas utilizadas en el comercio martimo e internacional.
Sustantivos contables y no contables. Modalidad: obligacin - posibilidad.
Referirse al futuro.
- New Inglish File- Pre Intermediate. Students book- Activity Book Oxeden,
Lathan Koening, Seligson. Oxford Univerity Press.
- New Interchange Intro. Students book. Richards, Hull, Proctor.
Cambridge.
Portugus I
OBJETIVOS GENERLES
Proveer las estructuras bsicas del idioma y el desarrollo de habilidad del

alumno para comunicarse oralmente y por escrito mediante tales
estructuras.
CONTENIDOS MINIMOS:
Fontica y ortografa - reconocimiento de todos los fonemas del portugus.
Realizacin grfica de los fonemas. Las reglas de acentuacin. Artigos
(definidos e indefinidos). Substantivos (gnero e nmero). Adjectivos (nmero,
gnero y grau). Advrbios. Pronomes pessoais (sujeito, tratamento,
complemento directo, y complemento indirecto, complemento circunstanciales
y reflexos) demostrativos, interrogativos, possessivos, indefinidos. Preposicoes.
Numerias (ordinais e cardinais). Verbos: presente do indicativo, imperativo,
pretrito perfeito simple do indicativo, pretrito imperfeito do indicativo.
conjugacao perifrstica ( estar a + infinitivo, ir + infinitivo, haver de +
infinitivo). Frases afirmativas, interrogativas, negativas e exclamativas. As
interrogativas de confirmacao. Frases simples e compostas (coordenacao e
subordinacao). Colocacao dos pronomes. Adquisicin de vocabulario temtico
mediante la lectura de texto del manual y de otros dados en las clases.
- Erbelein O.F. Lima, Emma, e lunes, Samira Abirad. (2003). Falar, Ler,
Escrever Portugues, Um curso para estrangeiros. 2 edicao: Sao Paulo:
E.P.U. editora Pedaggica e Universitaria Ltda.
- Diccionario Portugus- Espaol/Portugus.
Geografa regional y local y Ecologa humana

Carga Horaria: Horas reloj en total: 64
Lograr el anlisis integrado de las variables fsicas y humanas para
comprender la configuracin del territorio.
Analizar el aprovechamiento de los recursos, la gestin del territorio y
los paisajes que resultan a travs del involucramiento de los distintos
actores (locales, nacionales, internacionales).
Estudiar la insercin local en la dinmica regional y mundial a travs del
anlisis de diferentes flujos.
Comprender la naturaleza multidimensional de los desastres a travs de
la explicacin de las interacciones socioculturales con los entornos
naturales.
Conocer los elementos conceptuales de la gestin local del riesgo y su
aplicacin.
CONTENIDOS MNIMOS:
Localizacin absoluta y relativa en la superficie terrestre. Riego y catstrofes
naturales. Recursos naturales: renovables y no renovables. Polticas
demogrficas. Movilidad territorial y migraciones. Caractersticas y
organizacin de espacio urbano y rural. Sistema econmico. Proceso de
Globalizacin e integracin. La economa global. Proceso de cooperacin e
integracin: Mercosur, Nafta y Unin Europea. Rasgos y problemas relevantes.
El medio ambiente humano. Amenazas naturales, sociales y tecnolgicas.
Caractersticas de los desastres. Vulnerabilidad y los factores de la
vulnerabilidad. El concepto de gestin del riesgo. La dimensin pblica en la
gestin del riesgo y la institucionalidad. Los niveles y mbitos de la gestin
local del riesgo.
- Baunam, Zygmunt (1999) La Globalizacin: consecuencias
humanas. Buenos Aires, FCE.
- Benejam, I: Arguimmbau, Pilar. Intercambio Geografa humana y
econmica del mundo actual. Barcelona, Vicens Vives.
- Brunengo, P. (1995): Curso de Geografa Econmica General.
Buenos Aires. Macchi.

Conocer y utilizar los conceptos de muestra, poblacin, mtodos de

muestreo y estimacin de parmetro.
Ordenar y clasificar de forma sistemtica un conjunto de datos.
Calcular medidas de asociacin entre variables cualitativas y
cuantitativas.
Estimar por puntos y por intervalos de confianza de los parmetros que
caracterizan a las distribuciones estudiadas.
Calcular probabilidades mediante el uso directo de tablas y/o frmulas.
Hacer representaciones grficas.
Utilizar distribuciones de probabilidad y conocer sus condiciones de
aplicabilidad.
Comprender los conceptos bsicos de estadstica para una eficaz
aplicacin en los procesos y mtodos de desarrollar y aplicar en la
elaboracin de proyectos.
CONTENIDOS MINIMOS:
Estadstica. Concepto, introduccin a la estadstica y a la demografa.
Conceptos bsicos de estadsticas descriptivas: variables, escalas- indicadores
e ndices. Poblacin y muestra. Mtodos de recoleccin de la informacin.
Matriz de datos y Datos Categricos. Datos cuantitativos. Estadsticas
descriptiva de datos cuantitativos: organizacin de los datos: datos sin
agrupar, en agrupacin simple y agrupados en intervalos abiertos o cerrados
de igual o distinta amplitud. Tabla de distribucin de frecuencias simples y
acumuladas. Representacin grfica. Probabilidad. Modelos pirobalsticas:
modelos pirobalsticas discretos: Uniforme, Binomial, Poisson, Parmetros.
Relacin entre modelos de Poisson y Binominal. Inferencias de estadsticas.
Prueba de hiptesis; error del tipo 1 y 2. Nivel de significacin. Anlisis de
regresin y correlacin. Serie de tiempo.
- Spiegel Murray R, Schiller, Srinivasan R.Alu. Probabilidad y Estadstica.
De Mc, Graw. Hill 2010
- Dur Peir, J.M y Lopez Cuat JM (1988) Fundamentos de Estadstica
Descriptiva y modelos.
- Martinez de Lejarza.I y Martinez de Lejarza, J (1991) Estadstica
Empresarial. Modelos e inferencia Ed. J Puchades.
Introduccin al pensamiento cientfico (corrientes

filosficas)
Desarrollar la capacidad de anlisis y pensamiento crtico, estimulando
hbitos de pensamiento autnomo. Identificar los principales
procedimientos de la metodologa cientfica comprendiendo las
caractersticas y problemas que plantea la investigacin cientfica.
Evaluar crticamente las distintas posiciones epistemolgicas y
metodolgicas.
CONTENIDOS MINIMOS:
Conocimiento y ciencia. Ciencias fticas.
Corrientes epistemolgicas
alternativas. El idealismo. El realismo. El escepticismo. El dogmatismo. El
subjetivismo y relativismo. El empirismo. El racionalismo. El criticismo. El
pragmatismo.
El
materialismo.
El
historicismo.
Fenomenologa.
El
existencialismo. El positivismo. El estructuralismo. Ciencia y sociedad. Ciencia y
poltica.
- Klimovsky, Gregorio, Estructura y validez de las teoras cientficas, en
Mtodos de Investigacin en psicologa y psicopatologa, Nueva Visin,
Buenos Aires, 1971.
- Kuhn, Thomas, S. La estructura de las revoluciones cientficas,
Breviarios, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1971.
- Robinson, Joan, Filosofa econmica, Editorial Gredos S.A, Madrid, 1966.
Teora de la comunicacin (manejo protocolar)

Lograr que los alumnos desarrollen competencias para la lectura comprensiva
e interpretativa, y para la expresin oral y escrita a travs:
Del aumento y seleccin del vocabulario adecuado a los diferentes
contextos en los que se produce la comunicacin, de acuerdo con la
relacin que se establece entre lenguaje, cultura y sociedad.
Del conocimiento y consolidacin en el uso de las normas que rigen la
tildacin, la puntuacin y la grafa, del conocimiento y comprensin de
las unidades y estructuras bsicas de los distintos niveles de anlisis de
la lengua (fonolgico, morfolgico, sintctico, pragmtico, textual).
Del reconocimiento y comprensin de las relaciones semntica
referenciales temporales y lgicas en discursos propios y ajenos, del
reconocimiento y anlisis de distintas clases de textos no literarios
(informes escritos, exposiciones orales, noticias) y literarios (cuentos,
novelas, poesa, drama).
Del reconocimiento y anlisis de texto con predominio de distintos tipos
textuales: de la produccin de informes, noticias, exposiciones orales y
cuentos.
Introduccin al conocimiento de las normas de ceremonial

y protocolo
CONTENIDOS MINIMOS:
Las palabras. Las construcciones. La oracin como unidad formal. La oracin
como unidad de sentido. El texto. Los textos informativos. El texto periodstico.
La noticia. Estructura cannica. El texto expositivo: el informe, la exposicin
oral. Los textos literarios. El gnero lirico. El gnero narrativo. El gnero
dramtico. Convenciones ortogrficas. La convencin grafmica: slaba,
diptongo, triptongo, hiato. Tildacin. Puntuacin, signos auxiliares. Homfonos:
homnimos y parnimos. Uso de los distintos diccionarios. Protocolo y
ceremonial. Dispositivos protocolares bsicos. Ordenes de precedencia.
Presentaciones
y
conversaciones.
Invitaciones.
Lugares
preferentes.
Organizacin protocolar. Mesa de trabajo y sociales.
- Garca Negroni,M.M (coord.), El arte de escribir bien el espaol, Bs.As,
Edicional, 2001- Kovacci, Ofelia, Lengua 1/2/3, Buenos Aires, Huemul, 1980.
- Moliner, Mara, Diccionario del Uso del Espaol, Madrid, Cspide.
- Real Academia Espaola, Diccionario de la Lengua Espaola, Madrid,
Espasa Calpe 1997.
- Real Academia Espaola, ortografa de la Lengua Espaola, Madrid,
Espasa Calpe.
- Fernndez, Fernando, Barquero, Daniel: EL Libro azul de protocolo y las
Relaciones Pblicas, Mcgraw Hill, Madrid, 2004.
Segundo Ao
Primer Cuatrimestre
Abordaje al desarrollo local sustentable

Promover el desarrollo sustentable a partir de su mbito de aplicacin
profesional, laboral y social, al comprender la importancia que tiene la
interaccin hombre-naturaleza y los efectos de esta relacin en el medio
ambiente y el desarrollo socioeconmico de su regin.
El objetivo de la asignatura de incidir en una formacin profesional apta
para participar en la toma de decisiones exitosas que el pas requiere
para su desarrollo sustentable conlleva a complementar la enseanza
con actividades bien diseadas y mejor aplicadas.
CONTENIDOS MINIMOS:
Panorama general sobre el desarrollo sustentable. Enfoques clsicos sobre el

desarrollo sustentable. Evaluacin sobre la sustentabilidad e indicadores de
desarrollo sustentable. Evaluacin de la sustentabilidad: orgenes y tipologas.
Marcos conceptuales, modelos metodologas generales para el desarrollo de
indicadores. Campesinidad y desarrollo rural comunitarios. Economa, pobreza
equidad y bienestar poltica, democracia y participacin. Prospectiva y el futuro
como construccin social. El papel de la educacin en la construccin de la
sustentabilidad.
BIBLIOGRAFA:
- NAINA PIERRI, historia del concepto de desarrollo sustentable.
- Hernn E. Daly Desarrollo sustentable definiciones, principios, polticas,
INTI.
Derecho Constitucional y Administrativo

Adquirir los conocimientos bsicos para el estudio del derecho.
Dominar los conceptos bsicos de la teora del estado.
Valorar las instituciones democrticas.
Discernir los derechos y libertades fundamentales.
Comprender el sistema econmico de la Constitucin.
Describir el rgimen de coparticipacin impositiva.
Comprender el funcionamiento de la administracin pblica.
CONTENIDOS MINIMOS:
Introduccin al estudio del derecho y del estado. Conceptos bsicos del
derecho. Conceptos bsicos de la teora del estado. Derecho constitucional. La
constitucin del estado. Formas de gobierno y formas de estado. Poderes del
estado. Derechos y libertades fundamentales. Garantas y restricciones de los
derechos y libertades. Rgimen financiero y Los actos administrativos. Los
contratos administrativos. Derecho poltico.
- BIDART CAMPOS, Germn J. Manual de Derecho Costitucional. Edit.
Editar. Buenos Aires. 1999.
- BIELSAR,R. Principios de Derecho Administrativo. Edit. Depalma.
Buenos Aires. 1996.
Informtica II

Conocer distintos sistemas de software de complejidad avanzada
aplicados a la tarea administrativa.
Adoptar una actitud de anlisis sistematizado en la utilizacin de la hoja
de clculo.
Desarrollar las habilidades y destrezas para poder manejar el software
para realizar presentaciones.
CONTENIDOS MINIMOS:
Procesador de textos. Formato de texto. Tabulacin. Configurar pgina. Wortart.
Tablas. Autoformas. Combinar correspondencia. Impresin. Operacin avanzada
de una computadora personal. Planilla de clculos. Operaciones avanzadas de
impresin. Funciones matemtica, financiera, lgica, especial, estadstica.
Grficos. Tipos. Fijacin de rangos de eje X e Y de datos. Creacin, uso e
impresin de los grficos nombrados. Presentacin. Diseo de fondo.
Configurar pgina. Guardar impresin.
- Redes de computadoras. Tercera Edicin. Andrew S. tenambaum
Pearson.
- Mark Dodge Craig Stinson. Microsoft Excel versin 2007. Mc Graw-Hill
Prosesional
Badgett. Powerpoint
Multimedia.2008.
2007.
Manual
fundamental.
Edit.
Anaya
Contabilidad

Comprender la importancia de la informacin para la toma de
decisiones.
Reconocer las caractersticas y condiciones necesarias para que la
informacin pueda ser utilizada eficazmente.
Conocer y analizar el funcionamiento de un Sistema Contable.
Conocer y utilizar adecuadamente tcnicas de registro contables.
CONTENIDOS MINIMOS:
Conceptos y fundamentos del contexto disciplinario. Marco econmico. Marco
jurdico. Marco epistemolgico. El proceso de registracin contable. El
patrimonio. Generalidades sobre el proceso de registracin contable. Criterios,
normas y reglas. Herramientas del proceso de registracin contable. Prctica
contable-registro de operaciones y hechos econmicos. Registracin contable
por la forma centralizada. Cierre del ciclo contable. Operaciones propias del
cierre de ejercicio.
- Chaves, O y otros.(1998) Teoria contable. Editorial Macchi. Buenos Aires.
- Fowler Newton,E (1992) Contabilidad Bsica. Editorial Macchi. Buenos
Aires
- Senderovich, Y. Senderovich,P.(1995) Contabilidad Bsica. Editorial Reisa.
Buenos Aires.
Ingles II
Dominio de estructuras gramaticales de mediana complejidad.
Comprensin y produccin de textos orales y escritos adecuados al nivel
y a la funcin.
Redaccin de mensajes, avisos, pedidos, cartas formales e informales en
ingls.
Lectura de textos tcnicos con terminologa portuaria accesibles para el
alumno a un segundo nivel de la lengua.
Valoracin del idioma ingls en la estructuracin poltica, cultural y
econmica del mundo.
CONTENIDOS MINIMOS:
Expresar condiciones sobre el presente, realizar hiptesis y referirse al pasado.
Expresar deseos y arrepentimiento. Gama de servicios e instalaciones
portuarias. Terminologa general referente a buques. Actores en el transporte
martimo. Equipos de maniobras y amarre. Direcciones de ubicacin.
Operaciones con contenedores. Instrumentos de ayuda a la navegacin (faros,
sistemas de radionavegacin, sistemas de organizacin del trfico martimo,
etc.). Medios de comunicacin y mtodos de pago. Cartas formales
(comerciales): pedido de informacin, queja. Cartas informales.
- English File-Upper intermediate. Students book- Activity Book. Oxeden,
Lathankoening. Oxford University Press.
- Oxford Practice Grammar. Intermediate to Upper Intermediate. John
Eastwood. Oxford University Press.
- Oxford Spanish-English Dictionary.
Lograr la comprensin de las conductas humanas en las organizaciones

desde una perspectiva global dentro del campo de las teoras
psicolgicas.
Entender algunas de las funciones de un Psiclogo de las organizaciones.
Comprender bsicamente el funcionamiento del rea en la que un
psiclogo suele insertarse a nivel organizacional.
Adquirir conocimientos sobre los distintos mbitos de intervencin en los
que se puede operar dentro de las organizaciones.
CONTENIDOS MINIMOS:
Los Desafos del rea de RRHH. Recursos Humanos: un modelo para mltiples
roles. Estudio de evaluacin de roles de RRHH. Empleos: reclutamiento,
seleccin e incorporacin del personal Laboral en la Argentina. Distintos
enfoques del desempleo. Dificultades genricas de la seleccin de personal.
Problemas relativos a: la definicin del perfil. Anlisis de las competencias
conductuales requeridas. Gestin del conocimiento y la innovacin.
Demarcacin de los dominios del aprendizaje organizacional y del conocimiento
organizacional. Los mapas conceptuales como estrategia de conversin de
conocimiento en la gestin del conocimiento. Cambios Organizacionales. Salud
y Trabajo. Clima y Cultura Organizacional. Capacitacin y Desarrollo. Evaluacin
del Desempeo.
- ULRICH,Dave, Recursos Humanos Champions. Granica, Barcelona,
1997. Cap.2: La naturaleza cambiante de los recursos humanos: un
modelo para multiples roles
- ALLES Martha, Empleo: El Proceso de Seleccin, Ediciones Macchi,
Buenos Aires, 2001. Captulo 1: Qu es desempleo en la Argentina?
- GORE Ernesto, La Educacin en la Empresa, Granica, 2004.
- DEJOURS, Christophe: Trabajo y Desgaste Mental. Editorial Humanitas.
Bs. As ,1992.
Portugus II

Desarrollar la habilidad del alumno para comunicarse oralmente y por
escrito.
Traducir del castellano al portugus y viceversa un texto.
CONTENIDOS MINIMOS:
Pronomes relativos. Contraccao dos pronomes complemento directo e
indirecto. Conjugacao pronominal com futuro imperfeito do indicativo e
condicional. Verbos: pretrito imperfeito do indicativo: pretrito mais-queimperfeitodo conjuntivo; infinitivo pessoal; gerundio. Verbos de participio
irregular e de duplo participio. Verbos estar, andar e ficar + adjetvo;
Perifrases (andar a + infinitivo; acabar de + infinitivo; costumar + infinitivo;
haver de+ infinitivo; ir +gerundio). Voz passiva. Discurso directo/indirecto. A
frase enftica. Expressoes idiomticas. A expressao da causa, da conseuencia,
da condicao, da concessao, da comprracao, da proprcao. Verbos: futuro
perfeito do conjuntivo. Verbos ficar, dar e pasar + preposicoes. A
formacao de palabras. Antonimia e sinonimia. Expressoes idiomticas. A frase
enftica.
- Erbelein O.F.Lima, Emma, e lunes, Samira Abirad. (2003). Falar, Ler,
Escrever Portugues, Um curso para estrangeiros. 2 edicao: Sao Paulo:
E.P.U. editora Pedaggica e Universitaria Ltda.
- Diccionario Portugus- Espaol/Portugus.
Definir el concepto de marketing y diferenciarlo del concepto de
comunicacin.
Analizar los puntos fuertes y dbiles de la empresa, clasificar las

amenazas y oportunidades, calcular el DAFO.
Clasificar los objetivos empresariales, comerciales y de marketing.
Distinguir y seleccionar las estrategias de marketing.
Identificar las diferentes partes del marketing mix y sus tcnicas.
Fijar los ingresos del plan de marketing.
CONTENIDOS MINIMOS:
Conceptos y desarrollo del marketing. Evolucin y desarrollo del marketing.
Direccin estratgica del marketing. Los ambientes en los que se desarrolla el
marketing. Clasificacin de los entornos, Econmicos, legal, etc. Las amenazas
y las oportunidades comerciales. Las estrategias de marketing. Definicin y
planeamiento de los objetivos del marketing. Los sistemas de marketing. El
producto. La distribucin. Los precios. La comunicacin.
- Dr. Rolando Arellano. Marketing-Enfoque Amrica Latina. Editorial Mc
Graw-Hill Ao 2000-Primera Edicin.
- Kotler P. Direccin de marketing. Editorial. Prentice Hall,7 edicin . 1992.
- Kotler P. Direccin de marketing. Anlisis, planeacin y control. Editorial
Diana. Mexico, 1967. 2 edicin.
- Wilson M. cmo organizar y dirigir un equipo de vendedores. Ediciones
Deusto 1989.
- Snchez Guzmn, J.R. introduccin a la teora de la publicidad. Tecnos.
Madrid 1979.
Rgimen Aduanero
Conocer la ubicacin histrica y los antecedentes de la aduana, su
ubicacin normativa nacional e internacional.
Interpretar y aplicar las reglas del derecho aduanero.
Interpretar las normas vigentes para los servicios aduanero y el rgimen
de responsabilidad y penas.
Internalizar la secuencia de importacin y exportacin de mercaderas.
CONTENIDOS MINIMOS:
Normas legales. Leyes. Obligatoriedad. La constitucin nacional y el derecho
aduanero. Cdigo aduanero. Resoluciones aduaneras en vigencia. mbito
espacial. reas que no integraba el territorio aduanero general. Sujetos:
servicio aduaneros auxiliares del comercio y del servicio aduanero. Importador
y exportador y otros sujetos. Control. Disposiciones penales. Preferencias
aduaneras. Procedimiento. Procedimientos especiales.
- Cdigo aduanero argentino.
- Ferro Carlos, Ferro Francisco. Cdigo aduanero comentado. Editorial de
palma, ao 1991.Buenos Aires.
- Decreto 618/97.
Prctica Profecionalizante I (Elaboracin de proyectos

sustentable)
Comprende3r las relaciones econmicas entre produccin y consumo
con la sustentabilidad. Economa local. Poltica econmica, poltica local
y desarrollo sustentable.
Identificar la necesidad de formular proyectos sustentables, como
propuestas integradoras de contenidos, que permiten
a nuestros
alumnos obtener una mirada globalizadora y promover una participacin
activa y el trabajo en equipo. Esta estrategia se utiliza para el abordaje
de Proyectos y gestin de Micro emprendimientos.
CONTENIDOS MINIMOS:
Escenario Econmico y Desarrollo Regional. Valoracin Econmica de los

Recursos. Relaciones entre Produccin y Consumo. Poltica Econmica y
Desarrollo Sustentable. Conceptos Bsicos. Problema social y objetivo.
Diagnostico. Identificar problema. Estudio de mercado. Caracterizar el
contexto. Formulacin. Evaluacin Ex ante. Programacin: Disear el proyecto.
Monitoreo. Evaluacin Ex_post. Tcnicas de estimacin. Matriz de planificacin.
- Baker, Judy: Evaluacin del impacto de los proyectos de desarrollo en la
pobreza: Manual para profesionales. Banco Mundial Washington, 2000.
- Cohen, E.Y R. Franco: Evaluacin de Proyectos Sociales. Editorial Siglo
XXI, Madrid 1993.
- Yarmuch, Juan: Gestin Local: Introduccin al Anlisis del Proyecto:
Documento de trabajo, ILPES, Santiago, 1993.
Tercer Ao
Primer Cuatrimestre
Informtica III

Comprender los conceptos tericos y prcticos de los sistemas de base
de datos y de los Gestores de Base de Datos Relacionados.
Discernir funciones y aplicaciones de bases de datos.
Definir los elementos componentes para< el diseo de una base
eficiente de una base de datos.
CONTENIDOS MINIMOS:
Conceptos generales de BD. Diferencia entre Base de Datos y Sistema de
archivos. Caractersticas generales de las BD. Estructura. Funcionamiento.
Caractersticas de modelados de datos. Normalizacin de base datos:
Elementos bsicos de Access. Creacin de una base de datos. Creacin de
Tablas, atributos y tipos de datos. Clave principal. Relaciones: tipos. Edicin de
datos. Formularios. Consultas: tipos. Informes.
- Bokue, Carlos Todo el Ms- Access para Windoes 2000, Edit GYR, 2000.
- Aulaclic.2007. la Biblia de Access 2007. Primera Edicion.
- Julian Casas. Manual Imprescindible de Access 2000. Editorial Anaya.
Gestin del desarrollo y finanzas (Comercio Internacional)

Lograr conocimientos acerca de la operatoria de la comercializacin
internacional y el papel de los puertos en la misma.
Poseer conocimientos sobre los procesos de integracin regional y
polticas de nuestro pas al respecto.
CONTENIDOS MINIMOS:
Nociones de comercio. Conceptos bsicos de comercio exterior. Operaciones.
Terminologa del uso comn. El comercio internacional. Bloques comerciales.
Impacto de la globalizacin en el comercio internacional. La empresa como
potencial exportador. Empresas multinacionales. Relacin del comercio exterior
con las distintas reas del sector portuario.
- Torres Gaytn, Ricardo. Teora del comercio internacional. Siglo XXI
editores. 1975.
- Krugman, Paul: obstfeld, Marnice. Economa internacional. Mc Graw-Hill
Editores Madrid, 1994, 2 Edicin.
Administracin de operaciones portuarias

Amplio manejo de todas las operaciones portuarias y su desarrollo.

Adquirir conocimientos especficos de la administracin portuaria.
Aplicacin de las funciones propias de la administracin estratgica en el
sector.
Interpretacin de los datos econmicos para la toma de decisiones en
inversiones portuarias.
Adquirir los instrumentos tericos y prcticos necesarios para la correcta
planificacin en el sector.
CONTENIDOS MINIMOS:
La planificacin como instrumento del desarrollo portuario. Formulacin de
poltica portuaria. Planificacin de las operaciones. Administracin de las
operaciones de carga en general. Medicin del rendimiento portuario.
Manipulacin a bordo. Transferencias en el muelle. Almacenaje, recepcin y
entrega. Planificacin portuaria. Inversiones portuarias. Anlisis del
rendimiento. Estadstica portuaria en indicadores de rendimientos.
Administracin del mantenimiento de equipos e instalaciones portuarias.
Gestin de la adquisicin de equipos portuarios. Administracin de almacenes
de repuesto. Administracin financiera de puertos. Costo y tarifa portuaria.
Planificacin y presupuestos.
- Decreto 890/80- Rgimen de la Seguridad Portuaria. Buenos Aires 1980.
- Cdigo Internacional para la Proteccin de los Buques y de las
Instalaciones Portuarias ( Cdigo PBIP)
Ingls III
Dominio de las estructuras gramaticales complejas.
Interaccin lingstica en resoluciones propias del mbito portuario que
posibilitan la comunicacin oral y escrita.
Lectura y comprensin de textos relacionados con el comercio martimo
y la actividad portuaria a un nivel avanzado.
Valoracin de idioma ingls como recursos con el comercio bsico para
el desempeo de la funcin.
CONTENIDOS MINIMOS:
Descripcin de Procesos. Uso de Voz pasiva. Narracin de hechos. Uso de habla
Indirecta. Anlisis de material de diferentes fuentes: diarios, revistas
especializadas, manuales de procedimientos, contratos de fletamento, textos
informativos especializados, a fin de incrementar vocabulario y estructuras
gramaticales.
- English File 3- intermediate. Students book- Activity Book Oxeden,
Lathan-Koening
- Oxford University Press.
- Essential Grammar in Use.Murphy. Cambridge.
Sociologa

Reconocer las distintas aproximaciones a la sociologa como disciplina
social, tanto en sus aspectos metodolgicos como en la de definicin de
su especificidad respecto de otras ciencias sociales.
Conocer y comprender algunos de los principales temas de la sociologa,
y el modelo en que los temas fueron considerados a partir de los
diferentes enfoques tericos.
Comprender la importancia de los aportes de la sociologa como
instrumentos que contribuyen al anlisis crtico y reflexivo de la realidad
social contempornea.
CONTENIDOS MINIMOS:
La sociologa como disciplina cientfica. Ciencias sociales y ciencias naturales.
Ciencias sociales y sentido comn., objeto y perspectiva de la sociologa. La
teora sociolgica y su contexto de surgimiento. Los clsicos de la sociologa y
sus preguntas. Distintas teoras. El poder en pensamiento sociolgico.
Interaccin y estructura social. Integracin y diversidad cultural. Roles.
- Forte, Miguel ngel. Modernidad: Tiempo, Forma y Sentido. 2000
- W.A.A. Leer la Sociedad: Introduccin a la Sociologa General. 2010.
- Simmel, George. De la Esencia de la Cultura. Prometeo Libros.
Bs.As.2008.
Prcticas Profesionalizante II (Gestin de proyectos Evaluacin de
desempeo)
- Realizar la integracin de los contenidos adquiridos a lo largo de los
cursos precedentes, a fin de evaluar la competencia del candidato, en el
diseo de solucin de un problema portuario, sin que ello implique una
solucin original al avance de la ciencia o de la tecnologa.
CONTENIDOS MINIMOS:
De acurdo a la orientacin elegida, el alumno deber trabajar en el estudio de
un tema concreto vinculado con necesidades del medio, abarcando diferentes
reas, en diversas etapas que comprenden la identificacin del problema, el
anlisis de alternativas de solucin, el desarrollo del proyecto, la elaboracin
de documentacin para la ejecucin y control de las obras, con el tratamiento
de aspectos legales, econmicos y de organizacin.
Ortegn,E, Pacheco,J.F A (2005). Metodologa del marco lgico para la
planificacin, el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas.
Alcances del Ttulo

El egresado de la carrera de Educacin Superior en Economa Social y
Desarrollo Local estar preparado para su intervencin profesional en
organismos estatales y/o de la sociedad civil vinculados con la Economa Social
y el Desarrollo Local, para el desempeo en funciones de gestin y promocin
de emprendimientos asociativos, en organizaciones de la sociedad civil como
promotor y capacitar en proyectos comunitarios socio productivos y
socioculturales y como tcnicos de investigacin en instituciones acadmicas.
Llevar adelanta tareas relacionadas con la coordinacin del encuentro de
actores sociales vinculados al desarrollo local y en la gestin de redes de
emprendedores relacionados con el desarrollo socio productivos y sociocultural
territorial, en la asistencia a emprendimientos individuales o familiares en la
gestin administrativa, en acceso a fuentes de financiamiento y a sistemas de
intercambio y comercializacin. Participar en la gestin de emprendimientos
asociativos y cooperativos. Participara en la institucionalizacin de sistemas
informativos locales y la gestin de conocimientos vinculados con el desarrollo
productivo y cultural comunitario en articulacin con el sector acadmico
desarrollando tareas de obtencin y procesamiento de datos de las actividades
productivas y culturales comunitarias.

Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

INSTITUTO DE EDUCACIN

Administracin de operaciones portuarias.....................................................................................................25

Primer Ao de la Tecnicatura Superior en Economa Social y Desarrollo Local,

polticos ,al tiempo que se forman gerentes idneos capaces de implementar y

Planear y gestar negociaciones amplias y dinmicas con todos los

Desarrollar planes y proyectos urbanos sustentables.

Asesorar adecuadamente a las entidades municipales y provinciales

Formar profesionales slidamente capacitados que tengan un enfoque

Los alcances del ttulo

relacionados con las actividades portuarias tendr tambin la capacidad de

Tambin instrumentar la identificacin de los movimientos e intereses

Desarrollar y participar en la construccin de diversas estrategias y

Formar tcnicos capaces de formular proyectos productivos sociales y

Brindar espacios y recursos para la capacitacin de emprendedores y

Resulta necesario, entonces, de una profesionalidad que posibilite el desarrollo

Perfil Profesional y reas socio ocupacionales

1.1 Promover y participar en aspectos socio econmicos del

Contribuir a crear instancias

Se identifica a los actores necesarios en

1.2 Promover y participar en el desarrollo sociocultural en clave de

Evaluar y comunicar la incidencia de las

Se tienen en cuenta el patrimonio

Alcances y Condiciones de Ejercicio Profesional

Diagnstico de las caractersticas relevante del entorno socioproductivo local.

Normativas nacionales y locales vinculadas con los emprendimientos familiares

Datos y/o informacin disponibles y/o generados

2.1 promover contextos favorables para el desarrollo de la

Se promueve el fortalecimiento de los

Se tienen en cuenta las distintas formas en

Promover espacios polticos

Se favorece la participacin en la resolucin

2.2 Asesorar en la gestin de emprendimientos familiares e

Se toman en cuenta las caractersticas de la

negativas, o la carencia de instancias crticas,

2.3 Asesorar en la gestin de emprendimientos asociativos

Colaborar con la gestin

Convoca a los actores para la generacin de

Alcances y condiciones del Ejercicio Profesional

Armado de redes de intercambio de conocimientos, acciones conjuntad de

rea de competencia III

Desarrollar estrategias de capacitacin en ES y DL

Se tienen en cuenta los con0ocimientos,

Se identifica necesidades de formacin

Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional

Subrea de competencia 4.1. Participa y promueve instancias de gestin del

4.1 Participa y promueve instancias de gestin del conocimiento

Se tiene en cuenta estrategias para

Gestiona el ceniciento en organizaciones

Se toman en cuenta las necesidades de

4.2 Vincula a los actores locales y promueve actividades relacionadas

Promocionar la Economa Social

Se tiene en cuenta las necesidades

4.3 participa en procesos de Investigacin Accin vinculados al

Participar en la elaboracin de marcos

Participar en la elaboracin de hiptesis

Se tiene en cuenta las condiciones

Difundir y comunicar los resultados y

Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional

rea socio ocupacionales

Mediante la definicin de reas modulares que se estructuran a su vez,

Tanto se opte a nivel jurisdiccional por el establecimiento de mdulos o de

Campo de Formacin General

Campo de Formacin de Fundamento

Campo de la Formacin General