ESTUDIO DE DEMANDA SOCIAL

Y MERCADO OCUPACIONAL DE
LA CARRERA DE EDUCACIN
INICIAL DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE TRUJILLO
(VERSIN AMIGABLE)

Pg. 1

ndice
Pg.

De qu trata el estudio?....................................................

04

Objetivos y metodologa.

05

Aspectos preliminares del anlisis de la carrera de Educacin

Inicial..

06

Demanda Social y Mercado Ocupacional de la Carrera de Educacin

Inicial..

08

Conclusiones..

14

Pg. 2

Jr. Ayacucho 920 of. 17 (Edificio Clarke) Trujillo

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Equipo Tcnico:
Hugo Florin Orchessi (Jefe de Proyecto)
Ernesto Cruz Snchez
Eduardo Arancibia Arroyo
Alberto Ros Valeriano
Daniel Kanda Morita

Diciembre, 2013

Pg. 3

DE QU TRATA EL PRESENTE ESTUDIO?

El presente estudio tuvo por finalidad determinar la Demanda Social y

Mercado

Ocupacional de la Carrera Profesional de Educacin Inicial de la Universidad Nacional de

Trujillo.
Se emple el enfoque cuantitativo-cualitativo. Para la parte cuantitativa se elabor un
modelo econmico terico ad-hoc que determin la demanda social y mercado ocupacional
actual y futuro.
Para la determinacin del Mercado de la Carrera Profesional de Educacin Inicial, se aplic
una encuesta a una muestra de 551 alumnas del quinto grado de secundaria de Instituciones
pblicas y privadas de la Provincia de Trujillo.
Para la parte cualitativa se realizaron Focus Group con alumnas de las diferentes escuelas.
Asimismo, se replic la tcnica con los grupos de inters.
Los

estudios

determinaron

que

el

2012

existi

una

demanda

insatisfecha

de

aproximadamente 21 053 nios en la Regin La Libertad que no tienen acceso a la

educacin inicial. Para cubrir dicha demanda hubiera sido necesario 1490 profesoras del
nivel, por lo tanto, se justifica que la UNT, siga formando profesoras de Educacin Inicial.
En relacin al Mercado Ocupacional, la demanda tuvo un crecimiento anual aproximado de
9.52% y la oferta tuvo un crecimiento anual aproximado de 2.1%, entre los aos 2009 al
2012, generando un dficit docente de aproximadamente -457 docentes en el ao 2013. Es
decir, los centros de formacin profesional de educacin inicial no pueden atender la
demanda social cuya perspectiva sobrepasa la dinmica de evolucin de oferta de servicio:
necesitamos ms profesoras de educacin inicial.
Cubrir la demanda insatisfecha depender de las polticas gubernamentales. De que no
aumente el desempleo y

de la regulacin de la oferta de vacantes ofrecida por las

Universidades.

Pg. 4

OBJETIVOS Y METODOLOGA
Los siguientes objetivos tienen por finalidad satisfacer el estndar 15 del Modelo
de Acreditacin para la Carrera Profesional de Educacin Inicial.

Determinar la Demanda Social para la carrera profesional de Educacin Inicial, en la

Regin La Libertad.

Determinar el Mercado Ocupacional para la carrera profesional de Educacin Inicial

de la Universidad Nacional de Trujillo, en la Regin La Libertad.

Los objetivos especficos permitirn cumplir con los objetivos generales, ya que su
finalidad es orientar el desarrollo de la consultora.
-

Proyectar la Demanda Social de la Carrera de Educacin Inicial y el Mercado

Ocupacional hasta el 2020, en concordancia con las orientaciones tcnicas del
Proyecto Educativo Nacional (PEN).

Determinar la Demanda de la Carrera de Educacin Inicial en la regin La Libertad.

Caracterizar los requerimientos que los grupos de inters precisan de las egresadas
de la carrera de Educacin Inicial de la Universidad Nacional de Trujillo.

Determinar la oferta de la carrera de Educacin Inicial durante los aos 2010, 2011 y
2012 en la regin La Libertad.

Determinar la demanda futura de la carrera de Educacin Inicial en la regin La

Libertad.

Caracterizar a la egresada de la carrera de Educacin Inicial de la Universidad

Nacional de Trujillo, en los aspectos personales, sociales y profesionales.

Pg. 5

ASPECTOS PRELIMINARES DEL ANLSIS DE LA CARRERA DE

EDUCACIN INICIAL
NMERO DE DOCENTES REGIN LA LIBERTAD NIVEL INICIAL 2009 2012

Ao

2009

2010

2011

2012

Pblico

1462

1749

1853

2151

Privado

1786

1919

1898

1550

TOTAL

3248

3668

3751

3701

Sector

FUENTE: ESBAS-MINEDU
ELABORACION: ECU CONSULTORES

NMERO DE DOCENTES REGIN LA LIBERTAD

NIVEL INICIAL 2009 2012
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0

3668

3751

3701

3248

1786
1462

1919
1749

1898
1853

2151
1550

Pblico
Privado
TOTAL

2009

2010

2011

2012

Como se podr observar en el cuadro, la Regin La Libertad, hasta el ao 2012,

contaba con 3 701 docentes, de los cuales, en la gestin pblica, encontramos 2 151, y 1
550 docentes, en la gestin privada. Sin embargo, esta proporcin pblico privado no
siempre fue as. Por ejemplo, el 2009, la mayor proporcin de docentes la encontramos
en el sector privado.

Pg. 6

COBERTURA NIVEL INICIAL (0 a 5 aos) REGIN LA LIBERTAD 2012

COBERTURA NIVEL INICIAL

(0 a 5 aos)
REGIN LA LIBERTAD 2012
72101

80000

NIVEL INICIAL
60000

Cobertura:
77.4%

40000
21053
20000

Poblacin:

0
ATENDIDOS

NO ATENDIDOS

Uno de los problemas que documentos como el Proyecto Educativo Nacional (PEN) y
el Proyecto Educativo Regional (PER) han resaltado es el de la cobertura en la
educacin nacional. El Ministerio de Educacin y el INEI, han proporcionado datos muy
interesantes y a la vez preocupantes.
En general, a nivel nacional, la cobertura educativa en el caso de la Educacin Inicial
muestra un alto porcentaje de nios y nias que no reciben el servicio por parte del
Estado ni del sector privado. Esto lo apreciamos en el anlisis de los siguientes cuadros.
COBERTURA NIVEL INICIAL (3 a 5 aos) REGIN LA LIBERTAD

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

TASA DE COBERTURA NETA EN EDUCACIN

INICIAL
61.8 63.6 62.4 62.2

55.7
42.8

47.1 48.2

69.4

76.2
65

47.6
La Libertad

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Elaboracin: ECU Consultores
Consultores

Pg. 7

Ambos sectores atienden un 77.4 % de la poblacin total de 0-5 aos. Este

porcentaje resulta de sumar el 76.2% de la cobertura que figura en los datos del MINEDU,
cuya poblacin se define como los nios de 3 a 5 aos; y el 1.2% coberturado de nios de 0
a 2 aos.

DEMANDA SOCIAL Y MERCADO OCUPACIONAL DE LA CARRERA

DE EDUCACIN INICIAL

MERCADO OCUPACIONAL DE EDUCACION INICIAL, 2009-2013

DEMANDA 1/.
OFERTA 2/.
EGRESADOS UNI+ITP 3/.
BRECHA DE OFERTA 4/.
RATIO O/D

2009
3 248
3 684
120
436
1.13

2010
3 668
3 804
121
136
1.03

2011
3 751
3 925
107
174
1.05

2012
3 701
4 032
109
331
1.09

2013
4 598
4 141
105
-457
0.90

1/. Demanda desde 2009 hasta 2013 corresponde al nmero de docente con plaza laboral (asumiendo que cada docente representa una plaza)
2/. Oferta=docentes con plaza el ao anterior + egresados ao anterior + brecha ao anterior (se asume que 1 plaza=1 docente)
3/. Egresados desde 2009-2013 corresponde a egresados de los ITF de La Libertad + egresados de UNT+ egresados UPAO+ egresados UCV+ egresados
UCT
4/. Brecha de oferta= Oferta-Demanda
FUENTE: ESBAS-MINEDU, ANR (VARIOS AOS)
ELABORACION: ECU CONSULTORES

El mercado ocupacional de Educacin Inicial entre el ao 2009 al 2013 indica que la

demanda ocupacional (las plazas ofertadas por el sistema pblico y privado) creci en
promedio 9.52%; en tanto la oferta ocupacional disminuy en promedio 2.96%.
Indudablemente, el presente escenario dista mucho de los resultados planteados en el
estudio anterior hecho por nuestra institucin, de 4.86% para el promedio de crecimiento de
la demanda ocupacional y de 8.70% para el promedio de crecimiento de la oferta
ocupacional; debido a las polticas educativas implementadas en los ltimos cuatro aos.

Pg. 8

ESCENARIO TENDENCIAL DEL MERCADO OCUPACIONAL DE EDUCACIN INICIAL

Aos

2009

2010

Aspectos
DEMANDA 1/. 2/.

3 248

3 668

OFERTA

3 684

3 804

EGRESADOS
UNI+ITP 3/. 4/.
BRECHA DE OFERTA

120

RATIO O/D

2011 2012

2013

2014

3
751
3
925

3
701
4
032

4 598

5 035

4 141

4 246

121

107

109

105

436

136

174

331

1.13

1.03

1.05

1.09

2015 2016

2017

2018

2019

2020

5
514
4
348

6
038
4
447

6 612

7 241

7 930

8 684

4 543

4 636

4 726

4813

102

99

96

93

90

87

84

-457

-789

-2 605

-3 204

-3 871

0.84

-1
591
0.74

-2 069

0.90

-1
166
0.79

0.69

0.64

0.60

0.55

Los datos del mercado ocupacional de Educacin Inicial permiten concluir que la
demanda ocupacional (N de plazas), tiene un crecimiento promedio anual de 9.52%,
(crecimiento no relacionado al crecimiento demogrfico y sin apuntar a coberturar al 100%
de la poblacin). La oferta ocupacional tendencial tiene un crecimiento promedio de 2.1%,
menor en 24% por ciento con respecto al crecimiento actual, (8.70%). Una de las razones de
esta diferencia es la drstica reduccin de las egresadas de los institutos pedaggicos y la
poca cantidad de egresadas de las universidades privadas. Esta reduccin es parte de las
polticas para mejorar la educacin, impulsadas por el anterior gobierno, que consisti en
tomar exmenes de admisin a los ingresantes a los institutos pedaggicos pblicos y
privados.

DOCENTES/PLAZA
S

ESCENARIO TENDENCIAL DEL MERCADO OCUPACIONAL

DE EDUCACIN INICIAL
10000
9000
8000
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0

DEMANDA
OFERTA

20092010201120122013

2014201520162017201820192020

AOS

Pg. 9

Este grfico nos lleva a concluir que necesitamos ms profesoras de Educacin

Inicial. La tendencia decreciente de los egresados se deba, probablemente, que bajo
presin de la dinmica del mercado, alguna de las Escuelas de Educacin Inicial del sector
privado tendr que cerrar, debido a su insostenibilidad econmica. En el sector pblico,
especficamente en la UNT, debido a la tendencia creciente de postulantes a la carrera de
Educacin Inicial se asume que su ratio postulante/ingresante siempre ser positiva.

DEMANDA SOCIAL DE EDUCACIN INICIAL

NIVEL

INICIAL

D.S.
SATISFECHA
1/.

D.S.
INSATISFECH
A 2/.

D.S. TOTAL

NUMERO DE
DOCENTES
EMPLEADOS
ACTUAL

NUMERO DE
DOCENTES
ACTUAL
TOTAL 3/.

DOCENTES
POTENCIALES 4/.

BRECHA DE
DOCENTES
5/.

72 101

21 053

9 3154

3 701

4 032

5 191

1 490

Para el ao 2012, hubiera sido necesario 5 191 docentes para coberturar al 100% de
la poblacin en edad escolar; es decir, que es necesario contratar un aproximado de 1490
docentes de educacin inicial ms para cubrir la demanda. Entonces, cabe precisar que
segn el anlisis del

prrafo anterior, la oferta laboral no se abastece para cubrir la

demanda que el mercado impone.

Pg. 10

MERCADO DE LA CARRERA DE EDUCACIN INICIAL DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE TRUJILLO

DETERMINACIN DEL MERCADO DISPONIBLE UNIVERSITARIO

Caracterstica

Estudiantes mujeres de 5to

de Secundaria de la
provincia de Trujillo

Egresadas de 5to que seguiran estudios superiores

(universitarios y no universitarios) 1/.

6 589

Egresadas de 5to que seguiran estudios superiores

en universidades 1/.

2 372

1/. Proporcin basada en la encuesta

Fuente: ESBAS-MINEDU, 2013; Encuestas administradas a las estudiantes de quinto grado de educacin Secundaria
de la Provincia de Trujillo, 2013.
Elaboracin: ECU CONSULTORES

Segn el cuadro anterior, son 6 589, aproximadamente, las jvenes que

desean seguir una carrera superior universitaria o no universitaria; y de los cuales 2
372, aproximadamente, postularan a la universidad, pblica o privada.

DETERMINACIN DEL MERCADO DISPONIBLE UNIVERSITARIO

Caracterstica

Estudiantes mujeres de 5to

de Secundaria de la provincia
Trujillo

Egresadas de 5to que seguiran estudios

superiores (universitarios y no
universitarios) 1/.

6 589

Egresadas de 5to que seguiran estudios

superiores en universidades 1/.

2 372

1/. Proporcin basada en la encuesta

Fuente: ESBAS-MINEDU, 2013; Encuestas administradas a los estudiantes de quinto grado de
educacin Secundaria de la Provincia de Trujillo, 2013.
Elaboracin: ECU CONSULTORES

Pg. 11

De acuerdo al cuadro anterior, las egresadas de 5to ao de secundaria en la

provincia de Trujillo que postularan a la carrera de educacin son 416 alumnas, de
las cuales 234 postularan a Educacin Inicial (esta magnitud es el mercado objetivo).
Esta ltima cifra totalmente concordante con el porcentaje de crecimiento calculado
de las postulantes (16.20%).

LA LIBERTAD: MERCADO OBJETIVO DE LA CARRERA

DE EDUCACIN INICIAL, 2013
2500

2372
Egresadas de 5to que
postularan a Universidades

2000
1500

Egresadas de 5to que

postularan a Educacin

1000
500

416
234

Egresadas de 5to que

postularan a Educacin
Inicial

La cifra 234 postulantes se acerca bastante a la proyectada para este ao (230), en

funcin a su promedio de crecimiento. Esto significa que los datos consignados en el
presente informe son fidedignos.

Pg. 12

EVOLUCIN DE LAS VACANTES, POSTULANTES, INGRESANTES Y

MATRICULADOS EN LA ESCUELA DE EDUCACIN INICIAL 2009-2012

2009

2010

2011

2012

Vacantes

50

50

50

50

Postulantes

127

134

166

198

Ingresantes

50

50

50

50

Matriculados

47

52

52

47

Ratio P/I

2.54

2.68

3.2

3.96

TENDENCIA DE LA DEMANDA DEL MERCADO DE LA CARRERA DE

EDUCACIN INICIAL DE LA UNT 2009-2017

Postulantes

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

127

134

166

198

230

267

310

360

418

Teniendo en cuenta el porcentaje de crecimiento de las postulantes, podemos

proyectar la demanda del mercado de la carrera hasta el 2017, ao en el que las
postulantes sumaran 418 alumnas que tentaran una vacante en la Universidad Nacional
de Trujillo. Proyectamos al 2017 en concordancia tambin con el Plan Estratgico de la
Escuela.

Pg. 13

CONCLUSIONES
En la Regin La Libertad, la cobertura para Educacin Inicial en la gestin
pblica y privada es 77.4%, lo que representa una Demanda Social de 21 053 nios
sin acceso a la Educacin. Con esta demanda insatisfecha son necesarios,
aproximadamente, 1 490 docentes; por lo tanto, se justifica la existencia de la carrera
de Educacin Inicial de la Universidad Nacional de Trujillo.
En relacin al Mercado Ocupacional, existe un desequilibrio entre la oferta de
egresadas y plazas demandadas, generndose, el 2012, un dficit de -457 profesoras
de Educacin Inicial. De mantenerse las mismas polticas educativas, el estudio de
tendencia hacia el 2020 generar un serio dficit de -3 871profesoras de Educacin
Inicial.
La Demanda Social proyectada a cinco aos es 7 241 plazas, en tanto que
el Mercado Ocupacional ser de 4 543 docentes, generndose una brecha de oferta
negativa de 2 062, es decir, que se necesitar dicha cantidad de docentes para
satisfacer la Demanda Social.
La Demanda de la Carrera de Educacin Inicial en la regin La Libertad
para el ao 2012 fue de 260 postulantes, de las cuales, 198 tentaron vacante a la
Escuela de Educacin Inicial de la UNT.
Segn las conclusiones del grupo focal, existe una marcada preferencia por
parte de los grupos de inters para convocar practicantes y profesionales de la
Escuela de Educacin Inicial de la Universidad Nacional de Trujillo.
La oferta de la carrera de Educacin Inicial corresponde a 166 para el 2010,
160 para el 2011 y 150 para el 2012. El declive de la oferta se debe a que la
universidades particulares se han visto obligadas a disminuir su ratio postulantes
ingresantes, es decir, les fue necesario tambin reducir el nmero de vacantes
ofertadas. En lo que respecta a la Universidad Nacional de Trujillo, la oferta de
vacantes se mantiene constante, inalterable: 50; en tanto, sus postulantes aumentan
a una tasa de crecimiento de ms del 10%.

Pg. 14

La demanda futura de la carrera de Educacin Inicial de la Universidad

Nacional de Trujillo se incrementa a un ritmo de 16.20 % anual, aumentando el
nmero de postulantes de 267 para el 2014 a 418 para el 2017.
La egresada de la carrera de Educacin Inicial de la Universidad Nacional
de Trujillo, segn los grupos de inters, en los aspectos personales, sociales y
profesionales tendr las siguientes caractersticas:

Personal
Creativa
Innovadora
Dinmica
Personalidad
Deseo de
superacin
Lder y proactiva

Social

Profesional
Sociable
Entusiasmo en lo concerniente a su profesin.
Ampliamente comunicativa
Reflexiva con la prctica pedaggica
Conciencia social de nuestra Capaz de solucionar problemas concernientes a la
realidad
profesin
Buen trato con los padres de Capacidad de aprender de la prctica
familia
Tiene habilidades y estrategias para llegar al nio
Dispuesta a participar en cuanta actividad se
planifique
Dominio de aula
Uso de estrategias didcticas adecuadas

Pg. 15