Experiencia Curricular de

Metodologa de la Investigacin
Cientfica

S E S I N No10
DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
LINEAMIENTOS FINALES DE REDACCIN CIENTFICA

El redactar conforme al lenguaje estandarizado de la investigacin cuantitativa,

cualitativa o mixta en la educacin superior universitaria evidencia el manejo de
procesos cognitivos superiores desarrollados por los participantes del curso de
MIC, este manejo involucra el diseo, ejecucin y difusin de la experiencia a
favor de los futuros lectores del informe final.
La redaccin de la discusin, conclusin y recomendaciones reconoce las
caractersticas inherentes del investigador quien reconstruye su intencionalidad y
perspectiva acadmica.
La Discusin.
Es la contrastacin de ideas conforme al tema en cuestin. En la discusin se
pone a prueba la capacidad analtica y de autocrtica del autor.
La discusin se enmarca, en lneas generales, en 2:

Verificar o rechazar si el planteamiento es conforme a los resultados.

Describir si son correctos o equivocados los supuestos, es decir, si son
correctos entonces son tiles en la investigacin, pero si son incorrectos se
deben replantear las situaciones del estudio.
Comprobar o rechazar las teoras conforme a la similitud o antagonismo
hallados en la relacin.
Se establecen vnculos por semejanza o contraste el conocimiento trado
con el estudio desarrollado.
Se contrasta el conocimiento cientfico con las opiniones o tendencias de
los sujetos de estudio.
Se apertura nuevas cuestiones frente a los vacos acadmicos
encontrados.

Se puede resumir en:

a) Definir las limitaciones de la investigacin (procedimientos, muestra, etc.).
b) Anlisis e interpretacin de los resultados obtenidos
Con la finalidad de reforzar el proceso de discusin se plantean las siguientes
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interrogantes:

1. Cules son las limitaciones del trabajo?

2. Son vlidos los resultados obtenidos?
3. Cmo explica los resultados?

Las preguntas anteriores sirven de andamiaje al investigador a fin de tener la

orientacin sistmica en el proceso de elaboracin.
Las conclusiones
Las conclusiones son constructos tericos los cuales exponen aquellos datos
confirmatorios o limitaciones finales de la investigacin, es decir, son las ideas de
cierre de la investigacin ejecutada a fin de colaborar con el acervo acadmico.
Las conclusiones tambin son denominadas sntesis, es considerada la
interpretacin final de todos los datos con los cuales se cierra la investigacin.
La redaccin de la conclusin sintetiza la totalidad de los planteamientos
realizados en la extensin de la investigacin. Se discrimina los alcances y
limitaciones a fin de ser ticos en la obra ejecutada.
Las conclusiones poseen las siguientes caractersticas 11:
1. La congruencia, divergencias o diferencias halladas por el investigador entre la
teora y la realidad estudiada.
2. El logro de los objetivos de la investigacin.
3. La aceptacin o el rechazo de la hiptesis.
4. Los puntos ms sobresalientes de la investigacin.
5. Los hallazgos ms importantes.
6. La confirmacin de la tesis que ha sustentado el investigador.
La dinmica interna de las caractersticas mencionadas incide en la visin
prospectiva y retrospectiva del estudiante investigador. Se estructuran
caractersticas conforme al enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto de cada
investigador.
Se complementa la construccin de conclusiones con las siguientes interrogantes:
1. Qu obtuve?
2. Qu logr?
3. Cules son esos resultados?

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Las recomendaciones
Las recomendaciones, en un estudio de investigacin estn dirigidas a
proporcionar sugerencias a la luz de los resultados.
Las recomendaciones 10 deberan ayudar a:

Asociarse lgicamente con las conclusiones establecidas.

Establecer sugerencias para implementar o realizar la solucin propuesta.
Indicar las implicaciones del estudio en investigaciones posteriores, por
ejemplo: aspectos metodolgicos, seleccin y aplicacin de instrumentos,
as como en el desarrollo de otros instrumentos.

El mantener las estrategias metacognitivas a fin de cumplir con la secuencia lgica

constituye un valioso aporte de las recomendaciones en los trabajos de
investigacin.
Lineamientos finales de redaccin cientfica
Segn el manual de estilo de cada casa de estudios varan las directrices de
redaccin acadmica.
El texto debe estar enlazado entre texto y texto de tal manera que facilite retomar
el hilo conductor lgico 4.
El redactor desarrolla intencionalmente la epistemologa de la disciplina al recrear
la sustentacin del trabajo acadmico 9. Adems se reviste de identidad personal y
social al desarrollar competencias sociales inherentes a su perfil de egresado 5.
En conclusin, se debe haber contribuido al proceso de investigacin en la
educacin superior universitaria.

BIBLIOGRAFA
1. Balaguer, J. (2010) Jos Mara Escriva de Balaguer y la Universidad. En el URL:
http://www.unav.es/servicio/opusdei/textos-de-san-josemaria-sobre-la-universidad
2. Carlino P. (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad. Bs As, Fondo de Cultura
Econmica 2005, 208 p ISBN 978-950-557-653-1.
3. Chanock K. (2002) Getting your head around the BA. Answer to FAQS, Faculty of Arts The
University de Melbourne, Melbourne.
4. Curry M. y Lillis T. (2003) Issues in academic writing in Higher Education, en: C. Coffin,
M.J.S. Curry, A. Goodman Hewings, T. Lillis y J Swann, Teaching Academic Writing,

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Londres, Routledge.
5. Dick, B. (2002) Postgraduate programs using action research, en: The Learning
Organization, vol 9 number 4 pp 159-170.
6. Gottschalk, K.y Hjortshoj K. (2004). The Elements of Teaching Writing, Boston, Bedford, St.
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7. Rojas CM. (2002) Manual de investigacin y redaccin cientfica. Lima.
8. Russell D. y Foster D. (2002) Introduction: Rearticulating articulation, en: D. Foster y D.
Russell (comps) Writing and Learning in Cross National Perspective: Transitions from
Secondary to Higher Education, Urbana, IL; NCTE Press and Lawrence Erlbaum
Associates.
9. Secretara de Marina Armada de Mxico (2010) Manual para elaborar y evaluar trabajos
de investigacin.
10. Soriano N, Bauer C. y Turco C. (2011) Aprender en la Universidad
11. Universidad Politcnica Hispano Mexicana (2009) Manual para la elaboracin de tesis y
trabajos de investigacin.
12. Valderrama S. (2007) Pasos para elaborar proyectos y tesis de investigacin cientfica.
Editorial San Marcos.

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
En forma individual ejecute las siguientes actividades:
En forma individual ejecute las siguientes actividades:
1. Redacte las conclusiones y recomendaciones de su tesina. Considere como
1. Redacte las conclusiones y recomendaciones de su tesina. Considere como
mnimo 10 lneas, tener en cuenta las interrogantes planteadas en el mdulo.
mnimo 10 lneas, tener en cuenta las interrogantes planteadas en el mdulo.

2. Responder:
2. Responder:
a. Cul es la diferencia entre conclusin y recomendacin? Qu parmetros o
a. Cul es la diferencia entre conclusin y recomendacin? Qu parmetros o
estndares deben contener en forma (estructura) y fondo (contenido)?
estndares deben contener en forma (estructura) y fondo (contenido)?
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