COLEGIO MATEMTICO SANTSIMA MARA

SESIN DE APRENDIZAJE N22

COMUNICACIN
I.

DATOS INFORMATIVOS
REA
GRADO
FECHA

II.

:
:
:

COMUNICACIN
NIVEL
PRIMERO
SECCIN
SEMANA DEL 8 AL 12 DE AGOSTO 2016

: PRIMARIA
:

SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

COMPETENCIA

Produce
escritos.

textos

CAPACIDADES

INDICADOR

Se apropia del sistema de escritura.

Reconoce
los
sustantivos
propios
Y
comunes
de
personas, cosas,
animales
o
lugares en su
cuaderno.

CONTENIDOS

El sustantivo

VALORES

Exigencia

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Ejercicios
del
cuaderno
TIEMPO
2 h pedaggicas

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS

PROCESOS
PEDAGGICOS
PROBLEMATIZA

SABERES PREVIOS

INICIO

ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Se les recuerda a los nios las normas de convivencia para trabajar de

manera adecuada en el aula.

Recordamos la clase del sustantivo presentndoles diversas imgenes

para que identifiquen los sustantivos propios y sustantivo comn.

PROPSITOS Y
ORGANIZACIN

Sustantivo propio:

MOTIVACIN

Sustantivo comn:
Sustantivo propio:
Sustantivo comn:

Se les pide que de manera voluntaria que salgan a la pizarra y escriban

el sustantivo comn y propio que le corresponde a las imgenes

presentadas.
Se les realiza las siguientes preguntas:
Qu diferencia encuentras en los sustantivos que han escrito?
Por qu el segundo nombre empieza con letra mayscula?
Qu clase de sustantivo es el que se escribe con letra
minscula?
Ahora se les pide a los nios que respondan las siguientes preguntas:
Qu tipo de palabra son las que han escrito?
Qu clase de sustantivos conoces?
Cmo se llamar el sustantivo que empieza con letra
mayscula?

RECURSOS
Y
MATERIALES

TIEMPO

Imgenes

15 m.

Tizas

 Presentamos a los alumnos el propsito de la sesin: Hoy vamos a

repasar el sustantivo propio y comn.
PROCESOS DIDCTICOS

Se les presentar en la pizarra un cuadro con algunas palabras, los

Papelgrafo

nios voluntariamente irn saliendo a colocar el sustantivo propio y

comn de cada una de ellas.
Palabras
Chocolate
Nio
Pas
animales
Ros
Ciudades

Comn

Propio

Plumones

Se les preguntar a los nios:

PROCESO

GESTIN
Y
ACOMPAAMIENTO

Cmo se llaman estas palabras que han escrito en el cuadro?

Todas las palabras empiezan con la misma letra?
Qu clase de sustantivos son los que empiezan con minscula?
Qu clase de sustantivos son los que empiezan con mayscula?

Se les recuerda tomar en cuenta lo siguiente antes de empezar a

copiar en el cuaderno:
- Colocar la fecha en el cuaderno.
- Respetar el margen.
- Escribir las palabras en el rengln que me corresponde
(minscula y/o mayscula).
PLANIFICACIN
Se presenta a los estudiantes un cuadro como el siguiente para que
planifiquen su texto:
Para quin vamos a
escribir?
Para nosotros y sus
padres.

40 m.
Cuaderno

Para qu vamos a
Qu vamos a
escribir?
escribir?
Para
conocerPalabras que se llaman
sustantivos propios.
sustantivos propios.

TEXTUALIZACIN
Ahora vamos a trabajar en el cuaderno:
PRACTICAMOS EL SUSTANTIVO
1.

Clasifica las siguientes palabras en sustantivo propio y comn.

Caramelos

Oto

Rmac

Colombia
Ayma

Ro

pases

Eduardo

Luis

Minina

Apellido

Prez

Pluto

gato

China

chocolate

Cuaderno
Pizarra

SUSTANTIVO PROPIO

2.

Escribe un sustantivo propio para cada sustantivo comn:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

3.

CIERRE

EVALUACIN

SUSTANTIVO COMUN

Chocolate:
Pases:
Ros:
Apellidos:
Nombres:
Gato:
Conejo:
Distritos

Analizamos las siguientes oraciones subraya los sustantivos

propios y comunes
a. Julia va al cine con su mam.
b. Lorena come un helado.
c. Los nios juegan con las pelotas.
d. El ratn come queso.
e. Mi mam compra en el mercado.
Se evaluar por medio de los ejercicios que se trabajaran en clase.
Responden a las preguntas:
Qu aprendieron sobre los sustantivos?
Fue fcil?
Qu otros sustantivos propios conoces?

EXTENSIN
Trabajan su libro de actividades pginas: 70, 71, 72, 73, 74, 75.

Libro

25 m.