Actividades para trabajar con nios que presentan Asperger y

TEL.
Al analizar detalladamente estas dos patologas, podemos deducir tambin que el
individuo tiene un exceso de ansiedad. Para ellos debemos trabajar en primer
lugar esta parte, para poder desarrollar un autocontrol en ellos.
La mayora de los alumnos con TEL y a la vez con Asperger se destacan por la no
tolerancia a la frustracin, el no poder realizar ciertas actividades (TEL) o
simplemente muchas veces creen desestructurarlos o romper sus esquemas
(Asperger) tienden actuar con agresividad y no crear lasos afectivos. Por lo tanto
se plantean los siguientes talleres para controlar la ansiedad en estos dos
trastornos:

TALLER N 1: YO ME ACEPTO Y ME CONTROLO

El colegio se coordina con los padres o tutor de cada alumno, que asistir a los
talleres en un centro especial. El alumno ser llevado desde el mismo colegio por
una persona a cargo de estas actividades.

OBJETIVO GENERAL DE LA ACTIVIDAD: mejorar las destrezas motoras

tanto en nios con Asperger como en nios con Tel y a su vez optimizar el
control de la ansiedad en estos nios, para un buen desarrollo social con su
entorno.

HIPOTERAPIA y EQUINOTERAPIA: este ser realizado en el zooterapia El

Rosario

en

Altovalsol,

siendo

atendidos

por

especialistas

como

psicopedagogos, kinesilogos, fonoaudilogos, psiclogos. Esta actividad va a

consistir en aprovechar los movimientos tridimensionales del caballo para
estimular los msculos y articulaciones. Adems, el contacto con el caballo,
aporta facetas teraputicas a niveles cognitivos, comunicativos y de
personalidad.
El alumno con Asperger ante los movimientos del caballo se relajara y se
entregara al especialista, lo cual ya est logrando tener comunicacin fsica con l.

TIEMPO DE REALIZACION: 1 hora cada sesin

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD: El colegio cuenta con un furgn, para
llevar a los alumnos que estn insertos en este proyecto para realizar estos

talleres en el zooterapia, los alumnos van solo con ropa cmoda.

OBJETIVO ESPESIFICO DE LA ACTIVIDAD: Incrementar la interaccin
verbal entre los miembros de un grupo, aumentar la atencin, incrementar
la autoestima, reducir la ansiedad y/o el sentimiento de soledad.

Taller n2 RELAJARTE ARTE TERAPIA: Se basa en la idea de que los

conflictos pueden ser trabajados por el paciente mediante la produccin
artstica. Se instrumenta con los distintos tipos de disciplinas artsticas (msica,
plstica, teatro, danza), segn la situacin teraputica que se est

atravesando.
Los alumnos con TEL trabajan la ansiedad y el desarrollo de sus emociones y
expresin a travs de estas tcnicas. El individuo con Asperger suele trabajar con
la msica y la pintura.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD: una radio, oleos, telas, mscaras para

representaciones teatrales y ropa cmoda para realizar las actividades.

TIEMPO: 45 MINUTOS
OBJETIVO ESPESIFICO DE LA ACTIVIDAD: Incrementar el vocabulario, la
memoria de los individuos, aportar conocimientos de conceptos tales como:
tamao, color, forma etc.

TALLER N 3 AQUA-TERAPIA: La aqua-terapia es una forma de terapia que

combina elementos de terapia corporal y sicolgica. Es una manera de lograr
un estado de bienestar profundo, estado meditativo, que combinado con

visualizaciones, respiracin y trabajo cognitivo y emocional.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD: el colegio posee un furgn para llevar a
los alumnos a la piscina que se le realizaran los ejercicios, cada alumno debe

contar con su traje de bao, gorro de bao y toalla.

TIEMPO: 45 MINUTOS
OBJETIVO ESPESIFICO DE LA ACTIVIDAD: Aumentar el deseo de
involucrarse en una actividad de grupo, desarrollar la interaccin de las
personas, incrementar el deseo de ejercitarse y a la vez de relajarse en un
medio acutico.

Actividades para trabajar con nios que presentan Trastorno del

dficit atencional con o sin hiperactividad.

Al indagar detalladamente estos dos sndromes, podemos derivar que el Trastorno

por dficit de atencin con hiperactividad los individuos que lo poseen, presentan
altos niveles de ansiedad, impulsividad y a la vez estas tipologas van
acompaados de niveles de agresividad.
Para trabajar en los alumnos con estas caractersticas, nos enfocaremos en la
tarea del autocontrol de impulsividad y agresividad y a la vez se desarrollaran
actividades para controlar los altos niveles de ansiedad.
OBJETIVO GENERAL DEL TALLER: Mejorar y estimular el nivel de
concentracin del nio trabajando a su vez la conducta que implica la
impulsividad, agresividad y ansiedad bajando los niveles de cada una de estas
caractersticas.

TALLER N 1: TALLER ACUTICO WATSU para nios con TDAH.

El colegio se coordina con los padres o tutor de cada alumno, que asistir a los
talleres en un centro especial acutico, el cual ha donado 30 becas al colegio para
la realizacin de este proyecto.
El alumno ser llevado desde el mismo colegio por una persona a cargo del
proyecto presentado para la realizacin del taller.

TCNICA DE WATSU: Terapia acutica para nios hiperactivos. En esta

tcnica el terapeuta sostiene el cuerpo del paciente que flota en el agua,
brindndole un apoyo cmodo y seguro. Con la ayuda de unos flotadores el
paciente est suspendido en el agua, casi completamente sumergido y con la
cara fuera del agua.
El terapeuta trabaja mediante estiramientos y toques en puntos especficos,
juega con los ritmos, alternando movimiento y quietud, utilizando el contacto del
agua para crear un efecto de masaje en todo el cuerpo, actuando como un
facilitador de la relacin que se establece naturalmente entre el cuerpo del
paciente y el agua.
El agua permite una mayor libertad, seguridad y armona en los movimientos;
permite el estiramiento de la musculatura de la columna vertebral y de todas las
articulaciones; y el agua tibia favorece la relajacin aumentando la sensibilidad

de los tejidos y favoreciendo el flujo sanguneo.

OBJETIVO ESPESIFICO DE LA ACTIVIDAD: controlar durante la actividad el
exceso de ansiedad e Hiperkinesia del alumno a travs de mtodo WATSU,

bajando en conjunto los niveles de agresividad.

TIEMPO DE REALIZACION: 1 hora cada sesin
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD: El colegio cuenta con un furgn, para
llevar a los alumnos que estn insertos en este proyecto para realizar estos
talleres en el centro acutico.

Los alumnos cuentan cada uno con su traje de bao, toalla de bao, gorro de
bao, etc.

TALLER N 2 YOGA KAI: taller que capacita al nio(a) para sentirse

relajado(a), obtener autocontrol muscular y mejorar de forma total su salud

mental, fsica y psquica mediante ejercicios especficos, respiracin regulada y

meditacin. Se desarrollara este taller como tcnica para
desarrollar la atencin, concentracin y relajacin.
Se trabajara con nios con TDA Y TDAH a la vez, los alumnos lograran tomar
conciencia de su cuerpo concentrndose en poner atencin en la msica que el
terapeuta tendr en la actividad, respirando profundamente. Los alumnos con las
patologas presentadas (TDA-TDAH) se juntaran al final de la actividad en grupo y
ante el terapeuta o encargado de la actividad describirn los sonidos que
escucharon.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD: una radio, ropa relajada, cojn y una

manta para recostarse en el piso
TIEMPO: 35 MINUTOS
OBJETIVO ESPESIFICO DE LA ACTIVIDAD: Incrementar el nivel de
concentracin en los alumnos y a su vez disminuir los niveles de ansiedad en
la tcnica de respiracin.

Taller n3 ARTE TERAPIA EN LA SALA DE ESPEJOS: Esta disciplina

tiene la finalidad de aumentar la autoestima en nios con TDA Y TDA-H, ayuda

para la coordinacin motriz y a su vez aumenta el nivel de concentracin al

momento de utilizar la tela con los oleos.
El nio hiperactivo logra tambin tomar conciencia con su entorno, favoreciendo
las relaciones interpersonales con su entorno.
OBJETIVO ESPESIFICO DE LA ACTIVIDAD: estimular las capacidades
propias del individuo, desarrollando la nocin de creatividad para elevar su

autoestima y concentracin en el trabajo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD: el colegio posee un furgn para llevar a
los alumnos a la piscina que se le realizaran los ejercicios, cada alumno debe

contar con su traje de bao, gorro de bao y toalla.

TIEMPO: 45 MINUTOS
MATERIALES : Telas
Oleos
Sala de espejo
Pinceles
Perchera
Atril

TALLER DE RELAJACION PARA NIOS

CON LA PATOLOGIA DE DEFICIT
ATENCIONAL CON O SIN
HIPERACTIVIDAD

NOMBRE: FERNANDA LVAREZ CABRERA

MODULO: TALLER DE PROCESOS COGNITIVOS
DOCENTE: CECILIA CONCHA