INNOVAR LA DOCENCIA Y EDUCAR A LOS

ESTUDIANTES
La tarea que le presentamos supone una oportunidad para
identificar, descubrir, justificar y reflejar alguna innovacin//
funciones docentes que haya experimentado (Su experiencia como
docente o estudiante) Para ello, deber:
1. Identificarla, narrarla con rigor teniendo en cuenta stos
interrogantes: cundo, dnde, qu, para qu, cmo, con qu fin
tuvo lugar esta experiencia innovadora// funciones docentes. Nrrela
como un problema de reflexin e investigacin. (Mximo 2
pginas).

Exponga en un MAPA conceptual relativo al modelo de

innovacin de esta experiencia, emergido desde la prctica.

2. Elabore un esquema de innovacin// funciones docentes que

represente algn proceso terico-prctico de su docencia (si no es
docente, haga el diseo en cualquier caso) (Mximo 2 pginas)
3. Justifique su prctica innovadora // funciones docentes: (Mximo
4 pginas)

Presentacin integrada de su modelo emergido de la prctica (o

funciones docentes) y enriquecido con el estudio terico y la
eleccin del modelo que lo justifique y enriquezca desde su
prctica. Cmo ha vivido la innovacin presentada?
Narre el proceso futuro para convertir su docencia en una
investigacin que le ayude a innovar.

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIN DE LA TAREA

Portada
ndice
Introduccin
Desarrollo de los puntos arriba indicados.
Bibliografa (Las referencias incluidas en el texto
bibliografa deben citarse siguiendo las normas APA).
Anexos (si los hubiese).

la

Para Bibliografa, portada, ndice y anexos se recomienda utilizar 4

pginas, de tal manera que el trabajo en su conjunto no pase de 12.
Se tendrn muy en cuenta la claridad y coherencia en la exposicin,
as como la buena redaccin y cuidado en la ortografa. Tipo de letra
Times new roman 12; interlineado 1,5.