PR2017 Trigonometria Calendario

UNIDAD 1: LOS ANGULOS Y SUS MEDIDAS
Da:1
ES.N.2.1, ES.N.2.2 (a travs
de toda la unidad)
Introduccin sobre los usos de
los ngulos: Por qu los
estudiamos? Dnde se
utilizan?
Destrezas:
Semana 1
Clasificar ngulos de
acuerdo a sus medidas.
Convertir medidas de
ngulos en grados,
minutos y segundos a
grados decimales y
viceversa.
Encontrar el ngulo
complementario y/o
suplementario a un
ngulo dado en grados;
minutos y segundos o
radianes.
Dia:6
Preguntas de ejemplos para
tarea
El circulo con centro 0 y
dimetro 12 est circunscrito
en el hexgono regular
ABCDEF. Cul es la longitud
del arco ACE?
Da:2
ES.F.28.1
Enfoque de contenido:
Utilizar semejanza para

encontrar el hecho de
que la longitud del arco
intersecado por un
ngulo es proporcional
al ngulo, y define la
medida del ngulo en
radianes como la
constante de
proporcionalidad.
Destrezas:
Identificar ngulos en
posicin estndar y
asociar su medida con
la rotacin del lado
terminal( ngulos
positivos y negativos)
Da:4
Tarea de desempeo
Una mente matemtica
Plan de leccin: UNIDAD 1

ngulos en el plano
Da:5
ES.G.34.1
Entender la medida de un ngulo en
radianes como la longitud del arco que
subtiende ese ngulo sobre el crculo
unitario.
Destrezas:
Calcular longitudes de arco de

un crculo de radio r subtendido
por un ngulo central .
Tomar decisiones sobre

unidades de medida apropiadas
de acuerdo a la situacin que
involucre ngulos, y escoger el
grado de precisin adecuado a
presentar sus resultados.
Determinar la medida de
los ngulos en grados y
radianes, y establecer
las conversiones entre
ambas unidades de
medida.
Actividad de aprendizaje:
Circunferencia
Trigonomtrica
Da:7
Plan de leccin:
Radianes, grados,
longitud de arco,
sectores: Parte I y II
Papelito de salida
En la clase de hoy
aprend _______.
Hoy estuve confundido con

_______.
Da:8
ES.G.34.1
Papelito de entrada
Use la informacin para orientar la
clase del da.
Explica una idea que
Da:9
Plan de leccin:
Radianes, grados, longitud de
arco, sectores: Parte III
Da:10
Prueba corta:
Evidencia de aprendizaje
El reloj
recuerdes de la clase
anterior.
Nombra una idea que no
comprendiste de la tarea
para hoy.
Semana 2
Explica que fue difcil (o fcil)

de la tarea asignada para
hoy.
Destreza:
Determinar el rea de un
sector circular de radio r
formado por un ngulo
central .
Diario de matemticas
1.
Explica cmo saber la

suma de ngulos de un
polgono con 85 lados.
2. Explica cules son los
pros y los contras de
medir los ngulos en
grados y los radianes.
Explica
por
qu
la
trigonometra utiliza radianes
en vez de grados.
Dia:11
ES.G.34.1
Destrezas:
Encontrar la velocidad lineal
Da:3
Da:12
ES.G.34.1
Destrezas:
Encontrar la velocidad
Da:13
ES.G.34.1
Destrezas:
Encontrar la velocidad lineal de un
Da:14
ES.G.34.1
Examen
Da:15
Plan de leccin
Recorrido de valores posibles
UNIDAD 2: TRIANGULO RECTANGULO

Da:1
ES.G.33.1
Enfoque de contenido
Que por semejanza, las

razones entre los lados de
un tringulo rectngulo son
una propiedad de los
ngulos del tringulo,
llevando a la definicin de
razones trigonomtricas para
ngulos agudos.
Destreza
Establecer y definir las

razones trigonomtricas de
los tringulos rectngulos:
seno, coseno, tangente,
cosecante, secante y
cotangente.
Da: 2
ES.G.33.2
La relacin entre seno y

coseno de ngulos
complementarios.
Destreza
Encontrar el valor de cada

una de las funciones
trigonomtricas de ngulos
agudos de un tringulo
rectngulo.
Da:3
ES.G.33.3
Destreza
Dado el valor de una funcin

trigonomtrica, hallar el valor
de las otras.
Plan de leccin
Truco de memorizacin para
razones trigonomtricas
(Ver Mapa Curricular pg. 3)
Da:4
ES.G.33.2
Destreza
Utilizar el teorema de
ngulos
complementarios para
hallar el valor de una
funcin trigonomtrica
de un ngulo dado.
Papelito de salida (ejemplos
rpidos)
En la clase de hoy
aprend _______.
Hoy
tuve
dudas
en_______.
Da:5
ES.G.33.3
Destreza
Aplicar las razones

trigonomtricas para
determinar medidas de los
ngulos y los lados de un
tringulo rectngulo.
Tarea (ejemplo)o prueba
Cul ecuacin podra

usarse para hallar la medida
de un ngulo agudo en el
tringulo rectngulo que se
muestra a continuacin
Semana 1
senA
4
5
a)
c)
Dia:6
Da:7
Da:8
Da:9
tanA=
5
4
b)
cosB=
5
4
d)
tanB=
Da:10
4
5
Semana 2
ES.G.33.3
Destreza
Aplicar las razones

trigonomtricas para
determinar medidas de los
ngulos y los lados de un
tringulo rectngulo.
Que las razones

trigonomtricas y el Teorema
de Pitgoras se pueden
utilizar para resolver
tringulos rectngulos en
problemas aplicados.
Dia:11
ES.G.33.3
Destreza
Resolver tringulos
rectngulos conociendo
ngulos, hipotenusa o
catetos, usando las razones
trigonomtricas para resolver
problemas de la vida diaria.
Actividad de aprendizaje
Dibujando para resolver
problemas trigonomtricos
(Anejo TR.2 y Mapa Curricular
pg. 12 )
Sugerencia: Esta actividad
puede realizarse en grupos
cooperativos
ES.G.33.1
ES.G.33.2
ES.G.33.3
Da:12
ES.G.33.3
Destreza
Resolver problemas geomtricos y
calcular longitudes en la realidad
(rea de tringulos) usando las
funciones trigonomtricas.
Da:13
Continuacin
Reflexiona sobre las actividades
realizadas en clase y resume en
tus propias palabras lo que has
aprendido sobre el desarrollo de la
trigonometra de tringulos.
Elabora tu propia definicin de la
trigonometra a partir de lo que
has aprendido hasta ahora.
Menciona dos cosas importantes
que nos permiten hacer la
trigonometra de tringulos. Luego
menciona por lo menos tres
ejemplos especficos de cundo
necesitaras usar la trigonometra
de tringulos en la vida diaria.
Da:14
ES.F.28.3, ES.F.28.2
Que las razones trigonomtricas
del tringulo rectngulo dependen
slo del ngulo (agudo) y no del
tamao del tringulo rectngulo,
entonces para cada ngulo , las
seis relaciones estn
determinadas de manera nica y
por lo tanto son funciones de .
Destreza
Reconocer y aplicar las

propiedades de los tringulos
especiales 30-60-90 y 4545-90 para deducir y aplicar
los valores de las funciones
trigonomtricas de stos.
Plan de leccin:
Introduccin a la trigonometra
pg. 4)
Da:15
ES.F.28.3, ES.F.28.2
Continuacin Plan de leccin:
Introduccin a la trigonometra
(Anejo TR.2 y Mapa Curricular pg. 4)
Da:17
Da:18
Da:19
Da:20

rpidos)
En la clase de hoy
aprend _______.
Hoy
tuve
dudas
en_______.
Semana 3
Tarea de desempeo
Tringulo Hopewell
ES.G.33.3
Destreza
Resolver tringulos
rectngulos conociendo
ngulos, hipotenusa o
catetos, usando las razones
trigonomtricas para resolver
problemas de la vida diaria.
Dia:16
Sugerencia: Discusin de
Actividad de Aprendizaje por
grupos cooperativos y/o repaso
(aclarar dudas para el examen)
Examen: Evidencia de aprendizaje

El poste central de una caseta de
acampar es de 8 pies de longitud, y
un lado de esta es de 12 pies de
longitud, segn se muestra en el
diagrama a continuacin.
Si se forma un ngulo recto en el

lugar en que el poste central toca
el suelo, cul es la medida del
ngulo A al grado ms cercano?
a)
34
b)
48
c)
42
d)
56
Semana 4
se
n
co
s
tan
ES. F.28.2
Cmo el crculo unitario

sobre un plano de
coordenadas permite
extender las funciones
0
/2
3/
trigonomtricas
a todos los
nmeros reales,2
interpretados como medidas
de los ngulos en radianes
1
en el sentido contrario a las
manecillas del reloj alrededor
del crculo unitario.
Plan de Leccin:
Grficas del crculo unitario
pg. 7)
Dia:21
ES. F.28.1
ES. F.28.2
Diario de matemticas (algunos
ejemplos)
La maestra de Anthony le ha dicho
a la clase que un crculo unitario
tiene una circunferencia de 2.
Esto lo confundi, porque l
pensaba que un crculo tena 360.
Como Anthony es tu amigo, te
gustara ayudarlo a entender qu
quiso decir la maestra. Escribe
una explicacin detallada en que
compares los grados con los
radianes. La explicacin debe ser
lo ms detallada posible para
ayudarle a Anthony a entender la
conexin. Incluye cualquier cosa
que pueda aclarrselo, como
diagramas, ecuaciones, etc.
ES.F.28.3
Destreza
Encontrar valores exactos de

funciones trigonomtricas
para ngulos cuadrantales.
Da:22
Da:23
ES.F.28.3
El uso de tringulos
especiales para determinar
geomtricamente los valores
seno, coseno, tangente de 0,
, /2, /3, /4 y /6 y sus
mltiplos.
Destreza
Determinar los valores seno,

coseno, tangente de 0, ,
/2, /3, /4 y /6 y sus
mltiplos y usa estos valores
para hallar otros valores
trigonomtricos.
Sugerencia: dirija al estudiante
para que pueda comenzar a
completar los valores de los
ngulos en el crculo unitario
Da:24
ES.F.28.3
El uso del crculo unitario para

expresar los valores seno,
coseno y tangente de x, + x, y
2x en trminos de sus valores
de x, donde x es un nmero real
cualquiera.
Destreza
Encontrar valores de funciones

trigonomtricas para ngulos en
posicin estndar utilizando
ngulos de referencia.
Da:25
Semana 5
ES.F.28.3
Destreza
Utilizar ngulos coterminales

para hallar el valor exacto de
una funcin trigonomtrica.
Asignacin Actividad de
Aprendizaje:
Completar el crculo unitario
Funcin( Anejo TR.2 y Mapa
ValorCurricular
pg.6)Valor
trigonoaproxim
exacto
mtrica
ado
sen
ES.F.28.3
Papelito de entrada
Explica una idea que recuerdes
de la clase anterior.
para hoy.

hoy.
ES.F.28.2
Destreza
Establecer relaciones entre

las proporciones de los
tringulos rectngulos, las
funciones trigonomtricas y
las funciones circulares.
Llena los blancos de la

siguiente grfica.
Discusin dirigida Actividad de

Aprendizaje:
Completar el crculo unitario
En qu circunstancias utilizaras
un aproximado de cada uno de
estos valores, en vez de dar una
respuesta exacta?
Continuacin
Actividad de Aprendizaje
Juego con el crculo unitario
( Anejo TR.2 y Mapa Curricular
pg.6)
Evidencia de aprendizaje:
En el diagrama a continuacin, el
crculo unitario O posee los
OB, OE
OF, CB
radios
,y
es
la tangente del crculo O en B, y
ED
es la tangente del crculo O
en E. Los puntos O, F, D y C son
colineales, y
FA OB
.
tan45
cos270
sen /3
cos___
3
/2
tan___
C OB
Si m
, identifica los
segmentos de lnea cuyas
medidas sean cada una de las
siguientes:
cos tan sec
cos___
sen
csc cot
/2
Semana 6
Tarea de desempeo
Recorrido Trigonomtrico
(Mapa curricular pg. 11)
Dia:26
ES.F.24.4
Destreza
Evaluar expresiones
trigonomtricas
Da:27
ES.F.24.4
Destreza
Evaluar expresiones
trigonomtricas
Da:28
ES.F.28.3
Tarea de desempeo
Las Velas
pg.4)
Da:29
Examen
Da:30
Tarea de desempeo
ngulo del sol

pg.3)
Rbrica
Semana 1
UNIDAD 3
Da:1
ES.F.24.4
Cmo evaluar funciones

trigonomtricas para un
nmero real dado.
Cmo representar las

por medio de tablas,
grficas, expresiones
verbales y ecuaciones.
Da: 2
ES.F.24.4
Destrezas
La grfica de funciones
trigonomtricas
expresadas
simblicamente y las
caractersticas claves de la
grfica.
Graficar las funciones
seno, coseno y tangente,
sus caractersticas claves
de dominio, recorrido,
intersecciones con los
ejes, los valores mximos
y mnimos, las asntotas y
los intrvalos donde es
decreciente o creciente.
Actividad de aprendizaje:
Funciones circulares de
seno, coseno y tangente
(Anejo TR.3 y mapa
curricular pg. 3)
Dia:6
Juego del seno coseno
(Mapa Curricular pg. 11)
Pareo 3 y 4
Da:7
ES.F.24.3
Los conceptos de perodo, lnea
media (eje primo), amplitud y
desfase.
Destreza
Semana 2
Trazar la grfica de funcin

trigonomtrica de la forma
f(x) = A sen (Bx + C) + D
e interpretar A,B,C,y D en
trminos de la amplitud,
frecuencia, periodo,
desplazamiento vertical y
cambio de fase.
Da:3
ES.F.24.4
Da:4
ES.F.24.3, (+)ES.F.28.4
Destreza
ES.F.24.4
Destreza
Las caractersticas
principales de cada
una de las
funciones
trigonomtricas (el
dominio, el
recorrido, las
intersecciones con
los ejes, los valores
mximos y
mnimos, las
asntotas y los
intervalos donde es
creciente o
decreciente).
Encontrar intervalo
entre
-2 y 2 en que
una funcin dada
es creciente o
decreciente.
Actividad de
aprendizaje
Juego del seno
coseno
(Mapa Curricular pg.
11) Pareo 1 y 2
Da:5
Graficar las secante, cosecante y

cotangente mostrando sus caractersticas
claves de dominio, recorrido,
intersecciones con los ejes, los valores
mximos y mnimos, las asntotas y los
intervalos donde es decreciente o
creciente.
(Continuacin)
Continuacin y Discusin
de Actividad de
aprendizaje
Funciones
circulares de
seno, coseno y
tangente e
identificar
caractersticas
principales de la
grfica de cada
funcin
Da:8
ES.F.24.3
Destrezas
Utilizar grfica de
funciones
trigonomtricas
para trazar la
grfica de una
ecuacin
trigonomtrica sin
localizar puntos.
Hallar una ecuacin
para una onda
senoidal.
Da:9
ES.G.31.1, ES.F.24.3
Destreza
Trazar la grfica
de funcin
trigonomtrica de
la forma f(x) = A
cos (Bx + C) + D e
interpretar A,B,C,y
D en trminos de
la amplitud,
frecuencia,
periodo,
desplazamiento
vertical y cambio
de fase.
Da:10
ES.G.31.1
Destreza
Representar transformaciones en el
plano de la grfica de la funcin seno
y coseno con variaciones en la
amplitud, perodo, lnea media,
desplazamiento de fase con y sin
tecnologa.
Dada la grfica a continuacin, elige la
funcin que representa.
Actividad de
aprendizaje
Ecuacin de la curva
del seno
a)
b)
c)
y = cos (x + p/3)
y = cos (x - p/3)
y = cos x + p/3
UNIDAD 4
Da:1
Da: 2
ES.G.33.2
(+)ES.F.30.1
Destreza
(+)ES.F.30.1
Destreza
Da:4
(+)ES.F.30.1
Destreza
(+)ES.G.33.4
Destreza
Demostrar la identidad
pitagrica
sen 2 +cos2 = 1 y la usa
para hallar seno , cos ,
tan , dados sen , cos o
tan , y el cuadrante del
ngulo.
Utilizar identidades
trigonomtricas para hallar
valores de las seis funciones
trigonomtricas de en
condiciones dadas y
simplificar sus expresiones.
(preguntas de ejemplo)
Cmo aplicar una variedad

de identidades
trigonomtricas, incluyendo
las frmulas de ngulo doble
y ngulo medio.
Cmo interpretar identidades

trigonomtricas para evaluar
Destreza
Semana 1
Utilizar grfica de funciones

para describir la simetra
(impar o par; Teorema sobre
pares e impares)
Da:3
Utilizar identidades
fundamentales para
simplificar o escribir una
expresin en trminos de
otra, para cualquier ngulo
agudo .
Comenzando por
cos2x + sen2x=1 y usando
tu conocimiento de las
identidades por cociente y
recproca, deriva una
identidad equivalente en
trminos de la tan x y la
sec x.
Muestra todo el proceso.
Verificar una identidad

(lado izquierdo)
transformndola en otra
dada (lado derecho).
Tengoquin tiene
En esta actividad de
repaso los estudiantes
juntan preguntas y
respuestas sobra las
identidades
trigonomtricas. (Pg. 3
Mapa Curricular, TR-4
Anejo)
Rubrica
(Pg. 11 Mapas
Curricular, TR-4 Anejo)
Da:5
Comprobar (demostracin) en un
ngulo de tringulo rectngulo se
cumplen las identidades
fundamentales: recprocas, de
cocientes, pitagricas, ngulos
negativos
Utilizar las frmulas para

funciones negativas para verificar
una identidad trigonomtrica.
Preguntas de ejemplo para tarea o
prueba corta
Use la identidad para evaluar
Expresa sec (tan ) en trminos

de sen
Cul NO es una identidad?
o
o
o
o
1 + cos = sen
csc 1 = cot
1 + tan = sec
1-sen = cos
Usa las identidades de ngulo medio
cos(15 )
para evaluar
ES.G.33.2
Dia:6
(+)ES.G.33.4
Destreza
(+)ES.G.33.4
Destreza
Da:9
(+)ES.F.30.2
Destreza
Papelito de entrada (ejemplos

rpidos)
Use la informacin para orientar la
clase del da.
Semana 2
anterior.
comprendiste
para hoy.
Da:7
de
la
tarea

hoy.
Rompecabezas de identidades
trigonomtricas
En esta actividad, los

estudiantes arreglarn 16
cuadrados para formar un
Encontrar el cuadrante que

contenga si las
condiciones dadas son
verdaderas.
Da:8
Desarrollar las identidades

pitagricas trigonomtricas
fundamentales de suma y
diferencia para seno,
coseno y tangente y las
usa para resolver
problemas.
Comprobar
(demostracin) en un
ngulo de tringulo
rectngulo se cumplen las
identidades
fundamentales: suma o
diferencia de ngulos y
cofunciones.
Da:10
(+)ES.G.33.4
Plan de leccin:
(+) Identidades Trigonomtricas
Se les presentar a los

estudiantes un conjunto de
preguntas de pensamiento crtico
que involucran identidades
trigonomtricas. Luego, el
maestro mostrar a la clase una
variedad de identidades
trigonomtricas incluyendo las
frmulas de ngulo doble y medio.
(Pg. 4 Mapa Curricular, TR-4
Anejo)
UNIDAD 5
Da:1
ES.F.29.5
Cmo resolver ecuaciones

trigonomtricas con diferentes
estrategias.
Destreza
Semana 1
Utilizar diferentes estrategias para

resolver ecuaciones trigonomtricas
hallando todas las soluciones [0, 2]:
por factorizacin, usando identidades,
usando la grfica, usando ngulos
mltiples, y calculadora.
Semana 2
Dia:6
Continuacin
Unidad TR.5: Resolver ecuaciones
trigonomtricas
Matemticas
Actividad de aprendizaje Donde est el
error
Dia:11
Semana 3
Diario de matemticas (preguntas de

ejemplo)
La maestra de Luisa le ha dicho a la clase
que Jos estuvo ausente mientras se trabaj
la leccin de ecuaciones trigonomtricas y
estar ausente por varios das. Por lo tanto
le pide a la clase que escriba una carta
explicndole como resolver ecuaciones
trigonomtricas. La carta debe ser lo ms
detallada posible para ayudar a Jos
entender el material. Debers ser creativo
asegurndote usar el lenguaje y
terminologa matemtico. Tambin incluirs
un ejemplo y una explicacin completa de
cmo resolver cada una de las ecuaciones
estudiadas.
Da: 2
Continuacin
ES.F.29.5
Da:3
Continuacin
ES.F.29.5
Cmo resolver
ecuaciones
trigonomtricas con
diferentes estrategias.
Destreza
Utilizar diferentes
estrategias para
resolver ecuaciones
trigonomtricas
hallando todas las
soluciones [0, 2]: por
factorizacin, usando
identidades, usando
la grfica, usando
ngulos mltiples, y
calculadora.
Da:7
Donde est el error
Para esta
actividad los
estudiantes
analizaran dos
formas distintas
de resolver una
ecuacin
trigonomtrica
para investigar
donde est el
error y explicar
porque
Da:12
Tarea de
desempeo
Investigando cmo
resolver una
ecuacin
trigonomtrica
Los estudiantes
demostraran su
comprensin de las
ecuaciones
trigonomtricas
analizando un
Cmo resolver
ecuaciones
trigonomtricas con
diferentes estrategias.
Destreza
Utilizar diferentes
estrategias para resolver
ecuaciones
trigonomtricas hallando
todas las soluciones [0,
2]: por factorizacin,
usando identidades,
usando la grfica,
usando ngulos
mltiples, y calculadora.
Da:8
Da:4
Continuacin
rpidos)
Use la informacin para orientar
la clase del da.
anterior.
Explica qu fue difcil (o

fcil) de la tarea asignada
para hoy.
Da:9
ES.F.29.1
Preguntas de ejemplo
Resuelve:
3 tan
x
+3=0
2
()
sec 2 x2 tanx=4
Da:13
Continuacin
Unidad TR.5: Resolver

ecuaciones trigonomtricas
Matemticas
Donde est el error
para hoy.
Examen
2 senx1=0
Da:5
Plan de leccin
Despeje Directo
Utilizar funciones
trigonomtricas para
construir modelos y resolver
problemas matemticos y
del mundo real.
Da:10
rpidos)
En la clase de hoy aprend

_______.
Hoy estuve confundido con

_______.
Actividad de Aprendizaje
Adivinanza numrica
En esta actividad los estudiantes
practicaran resolviendo
ecuaciones trigonomtricas
luego de traducir expresiones
lingsticas en ecuaciones
trigonomtricas.
Da:14
Examen
Da:15
ES.F.24.4
Escoger funciones trigonomtricas
para modelar fenmenos
peridicos con amplitud,
frecuencia y lnea media dadas.
Destreza
Resuelve problemas de la vida
diaria y construye modelos que
involucren aplicaciones de
ecuaciones trigonomtricas.
Evala soluciones de una
ecuacin trigonomtrica utilizando
la tecnologa y las interpreta en
trminos del contexto.
Semana 1
UNIDAD
UNIDAD67
Da:1
Da:1
(+)ES.G.39.2
Enfoque
de contenido
Semana 2
Semana 1
examinar la
Cmo identificar
la ley
de seno para
propiedad
de averiguar
ser una
los
ladosdey uno
ngulos
de
funcin
a uno.
tringulos.
La diferencia si una
Cmo demostrar como
funcin es uno a uno
las leyes de senos se
basndose en su grfica.
relacionan al Teorema
de Pitgoras.
Dia:6
(+)ES.F.26.3
Destreza
Calcular los valores de

las funciones
trigonomtricas inversas
con y sin tecnologa.
Semana 2
Definir y trazar la grfica

de las funciones
trrigonomtricas en el
mismo sistema de ejes
con sus funciones
inversas con dominios
restringidos
adecuadamente.
Dia:6
Actividad
de aprendizaje
Continuacin
Tres
funciones
(+)ES.G.39.3
trigonomtricas
inversas
Destreza
En
estalaactividad,
le
Utilizar
ley de senos
explicars
a los
LLA
para hallar
estudiantes
las funciones
medidas desconocidas
trigonomtricas
en
tringulos inversas
para
funciones
de seno,
rectngulos
y oblicuos
coseno y tangente, su
dominio y recorrido. .
Dia:11
(+)ES.G.39.2, (+)ES.G.39.3
Da:
Da:
2 2
(+)ES.G.39.2,
(+)ES.F.26.3
(+)ES.G.39.3
Destreza
Da:3 Da:3
Da:4 Da:4
Da:5Da:5
(+)ES.G.39.2,
(+)ES.F.29.3(+)ES.G.39.3
Continuacin Continuacin
(+)ES.G.39.3
(+)ES.F.29.3, ES.F.26.3
(+)ES.G.39.2, (+)ES.G.39.3
Destreza
Destreza Destreza
Utilizar la ley de senos LLA
(preguntas de ejemplo)
Utilizar
ley de senos
Utilizar la ley de senos ALA para
Cmo la
defender
que una
hallar medidas
Busque
Que en
al restringir
lnea unauna funcin
Producir funcin
para
Cmo demostrar
ALA
para
hallar
hallar medidas desconocidas en
funcin es invertible si y
desconocidas en tringulos
trigonomtrica a un dominio en
trigonomtrica
invertible a
conocimiento
de funciones
medidas
prueba de la ley de los
tringulos rectngulos
y oblicuos.
solo si es uno a uno en
rectngulos
y oblicuos
el cual siempre aumenta o
partir de una funcin no
inversas.
desconocidas
senos. Trate de
su dominio. en
siempre disminuye permite
invertible
al restringir
tringulos rectngulos
explicar la prueba en
para
tarea o su
construir su inverso.
Destreza
y oblicuos.
palabras, y luego trate
prueba corta dominio.
Diario
de matemticas
Suponer
que un tringulo tiene 30
Destreza
Actividad
de
aprendizaje
de explicar la prueba a
Utilizar
dominios
Dibuja
en
tu
libreta
la
grados
de
ngulolos
A. El
lado
Funciones trigonomtricas unoopuesto A tiene un largo de 20 y

otra persona que nunca
Estas visitando a tu primo, Luis, en
restringidos
en
el cual
Producir
funcin
trigonomtrica
grfica de una funcin.
a uno
antes la haba visto.
uno de lossiempre
lados adyacentes
tiene
es creciente
o
Nueva Los
York.
Luis est planificando
Determina si esta
invertible a partir de una funcin
estudiantes
estudiarn
un largo de
16. Use lade
leylas
defunciones
los
decreciente
construirle
un
techo
nuevo
a
su
funcin es uno a uno, y
no invertible al restringir su
funciones trigonomtricas inversas
encontrar
losy lados
y para
seno,
coseno
tangente
garaje.yDecide
inclinar dominios
los lados en
dellos senos para
luego determina si es
dominio.
determinarn
ngulos restantes
del tringulo.
poder
definir
y
construir
sus
tejado
a
un
ngulo
de
28;
el
invertible. Explica con
cuales las funciones
Ahora supn
que elallado
opuesto una
inversas
establecerse
del garaje es son
de 30
pies.
palabras porque estos
Funciones trigonomtricas unodimetro
a
trigonomtricas
invertibles.
tiene un largo
de 7biunvoca:
y el lado arcoseno,
relacin
Halla la longitud de los lados del
conceptos estn
uno
adyacentearcos,
tiene arctan.
un largo de 16.
techo
a
la
dcima
de
pie
ms
relacionados. Si tu
Los estudiantes estudiarn prxima.
Puedes completar el tringulo?
funcin no es invertible,
Finalmente, suponga que el lado
funciones
trigonomtricas
encuentra un dominio
opuesto tiene un largo de 10 y el
inversas y determinarn
que puedas restringir
lado adyacente tiene un largo de
dominios
en
los
cuales
las
para que se vuelva
16. Cuntos tringulos caben en
funciones trigonomtricas son
invertible.
esta descripcin?
invertibles.
Da:7
Continuacin
Papelito de entrada
(ejemplos rpidos)
Da:8
Da:9
Continuacin
Continuacin
Papelito utilizando
de entrada
(ejemplos
Resolver problemas
la ley
de
rpidos)
rpidos)
senos y cosenos
para hallar medidas
desconocidas en tringulos rectngulos y
Use la informacin para orientar
la en Use
la informacin
para
orientar la
oblicuos
situaciones
de la vida
diaria
clase del da.
clase del da.
como la agrimensura.
Explica una idea que recuerdes Explica una idea que
Use la informacin para

orientar la clase del da.
anterior.
para hoy.
de la tarea asignada para hoy
de la clase anterior.
Nombra una idea
que
no
comprendiste de la tarea para

hoy.
Explica que fue difcil (o fcil) de la
tarea asignada para hoy
Da:7
(+)ES.G.39.3
Destreza
Resolver problemas
utilizando ley de senos
para hallar medidas
rectngulos y oblicuos en
situaciones de la vida diaria
Da:8
Continuacin
(+)ES.G.39.3
Destreza
Resolver problemas
utilizando ley de senos para
hallar medidas
rectngulos y oblicuos en
situaciones de la vida diaria
Da:12
Continuacin
Da:13
(+)ES.G.39.3
Da:10
Preguntas de ejemplo para tarea
o prueba corta
anterior.
para hoy.
Explica que fue difcil (o fcil) de la
tarea asignada para hoy
Da:9
Continuacin
(+)ES.G.39.3
Destreza
Resolver problemas utilizando ley de
senos para hallar medidas desconocidas
en tringulos rectngulos y oblicuos en
situaciones de la vida diaria como la
agrimensura.
Utilizando las ecuaciones a

continuacin crea una grfica
con el dominio restringido de (1, 1) y una grfica con el
dominio restringido de todos
los nmeros reales.
Da:14
y=Cos -1 x
y=Tan -1 x
Traza la grfica de y = sen x

Da:10
desde
4 hasta 4.
(+)ES.G.39.2 , (+)ES.G.39.3
a.
Pasa
la grfica la
Examen
prueba de la lnea
vertical?
b.
Ahora refleja y = sen x

por la lnea y = x.
c.
Es esto una funcin?

Por qu?
d.
Continuacin
y=Sen -1 x
Halla una seccin de la

grfica de seno con el
recorrido de 1 y 1 y
Da:15
que sea una funcin de
(+)ES.G.39.2, (+)ES.G.39.3
uno a uno.

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UNIDAD 1: LOS ANGULOS Y SUS MEDIDAS

Utilizar semejanza para

Plan de leccin: UNIDAD 1

Calcular longitudes de arco de

Tomar decisiones sobre

Hoy estuve confundido con

Explica que fue difcil (o fcil)

Explica cmo saber la

UNIDAD 2: TRIANGULO RECTANGULO

Que por semejanza, las

Establecer y definir las

La relacin entre seno y

Encontrar el valor de cada

Dado el valor de una funcin

Aplicar las razones

Cul ecuacin podra

Aplicar las razones

Que las razones

Reconocer y aplicar las

Papelito de salida (ejemplos

Examen: Evidencia de aprendizaje

Si se forma un ngulo recto en el

Cmo el crculo unitario

Encontrar valores exactos de

Determinar los valores seno,

El uso del crculo unitario para

Encontrar valores de funciones

Utilizar ngulos coterminales

Explica que fue difcil (o fcil)

Establecer relaciones entre

Llena los blancos de la

Discusin dirigida Actividad de

cos tan sec

ngulo del sol

Cmo evaluar funciones

Cmo representar las

Trazar la grfica de funcin

Graficar las secante, cosecante y

Cmo aplicar una variedad

Cmo interpretar identidades

Utilizar grfica de funciones

Verificar una identidad

Utilizar las frmulas para

Use la identidad para evaluar

Expresa sec (tan ) en trminos

Cul NO es una identidad?

Papelito de entrada (ejemplos

Explica que fue difcil (o fcil)

En esta actividad, los

Encontrar el cuadrante que

Desarrollar las identidades

Se les presentar a los

Cmo resolver ecuaciones

Utilizar diferentes estrategias para

Diario de matemticas (preguntas de

Explica qu fue difcil (o

Unidad TR.5: Resolver

En la clase de hoy aprend

Hoy estuve confundido con

Calcular los valores de

Definir y trazar la grfica

Funciones trigonomtricas unoopuesto A tiene un largo de 20 y

Use la informacin para