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TITULO
ELABORADO POR
PARA
FECHA DE ELABORACIN
SEMESTRE ACADMICO
1. INTRODUCCIN
2.
ACTIVIDADES REALIZADAS
3.
RESULTADOS OBTENIDOS
4.
CONCLUSIN
5.
ANEXO
INSTRUMENTO DE VALORACIN
ANLISIS DE VALORACIN
JUICIO DE VALORACIN
HOJA DE VIDA DEL EXPERTO
ESTNDAR 2:
La misin de la Facultad o Escuela es coherente con su campo de accin y la
misin de la Universidad.
MISIN FORMAL
Formar
ciudadano
s ntegros
y
competent
es
Mediante
procesos
educativos
innovadores
que
Comunid
privilegien
ad
el
educativa aprendizaje,
el
Sociedad
pensamient
o crtico y el
espritu
emprended
or
Contribuir
al
desarrollo
sostenible
de nuestra
sociedad y
al logro de
sus
objetivos
de vida
Formamos ciudadanos
ntegros y competentes
mediante procesos
educativos innovadores
que privilegien el
aprendizaje, el
pensamiento crtico y el
espritu emprendedor
permitindoles
contribuir al desarrollo
sostenible de nuestra
sociedad y al logro de
sus objetivos de vida
Formar
ingenieros
lderes con
una visin
global,
innovador
ay
empresari
al
Contribuir
al
progreso y
Con slidos desarrollo
conocimient sostenible,
os de las
aprovecha
reas de
ndo los
Comunid
ingeniera
recursos
ad
industrial
de la
educativa basando su
regin y
del pas
Sociedad aprendizaje
en la
con un
investigaci desempe
n y en la
o
prctica
socialment
e
responsabl
e
Formar ingenieros
lderes con una visin
global innovadora y
empresarial, con
slidos conocimientos
de las reas de
ingeniera industrial
basando su aprendizaje
en la investigacin y en
la prctica,
aprovechando los
recursos de la regin y
del pas con un
desempeo
socialmente
responsable para
contribuir al progreso y
al desarrollo sostenible.
QU?
Universid
ad
Carrera
profesion
al
PARA
QUIN?
CMO?
MISIN
UNIDAD
ACADMICA
MISIN
INSTITUCIONAL
Administrar el
Sistema de
Educacin y
promover la
Doctrina FAP,
desarrollando
procesos de gestin
acadmica y
administrativa que
garanticen el
mejoramiento
continuo de la
calidad educativa
del personal de la
Fuerza Area, en los
niveles y
especialidades que
requiere la
Institucin, a fin de
contribuir al
cumplimiento de la
misin asignada a la
FAP.
Perfeccionar al
personal de oficiales
FAP en concordancia
con los objetivos
institucionales y
educativos
a
Asegurar la
presencia de
lderes con valores
Promover la Doctrina
FAP
Administrar el
Sistema de Educacin
Desarrollando
procesos de gestin
acadmica y
administrativa
Garantiza el
mejoramiento de la
calidad educativa del
personal FAP en los
niveles y
especialidades que
requiere la institucin
Contribuir con el
cumplimiento de la
misin asignada a la
FAP
ESTNDAR 16:
Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con los
lineamientos del proyecto educativo
Conocimientos:
Bsicos (Ciencias
bsicas)
Fundamentales
(de la carrera)
Etc.
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Lineamientos del
Proyecto educativo
Misin
Visin
Competencias Genricas
Competencias
especficas
Plan de estudios9
Campo de accin
Habilidades:
Hbitos
Capacidades
Aptitudes
Actitudes o valores:
Proactividad
Responsabilidad
Intereses
Iniciativas
Etc.
MISIN
Somos una facultad formadora de profesionales altamente competitivos en el
campo Forestal y Ambiental, comprometidos con el manejo sostenible de los
ecosistemas y a la solucin de los problemas ambientales; contribuyendo
objetivamente, en el desarrollo de la regin, el pas y el mundo.
VISIN
Ser una facultad reconocida, acreditada a nivel nacional e internacional, lder
en el campo forestal y ambiental con profesionales acadmica y
humansticamente competitivos, generadores de ciencia y tecnologa para el
manejo sostenible de los recursos naturales y a la solucin de los problemas
ambientales enmarcado en el desarrollo sostenible de la regin, el pas y el
mundo.
Actitudes
CAMPO DE ACCIN
El Ingeniero Ambiental de la Universidad Nacional de Ucayali se desempea en
empresas pblicas o privadas o ejerciendo libremente su profesin como
creador de empresa, en los sectores de gestin ambiental. Adicionalmente
tiene otros campos de accin en la consultora, en la docencia y en la
investigacin.
Especficamente los Ingenieros Ambientales trabajan en las siguientes
actividades:
En el Uso de las Herramientas de Gestin Ambiental:
Afn permanente por lograr la buena gestin de los recursos
encargados y la actualizacin del manejo de las herramientas de
gestin correspondientes.
Convencimiento de que la finalidad en cualquier campo de
desempeo es lograr la gestin eficiente de los procesos y/o
recursos encargados mediante el uso de las herramientas de
gestin ambiental para el cumplimiento de las responsabilidades
ambientales.
Siguen protocolos nacionales e internacionales para la evaluacin,
fiscalizacin y mejora de los diferentes requerimientos
EVALUADOR
Ing. Jenny
Paola Zea
Rubio
Ing. Franck
Luis Bardales
Ruiz
CUMPLE
Si
Si
JUSTIFICACIN
SUGERENCIA
internacionales, etc.
Ing. Mario
Sergio Suarez
del guila
Si cumple
Los enunciados
guardarn
concordancia con los
perfiles del
ingresantes y del
egresado
Se debe reforzar el
conocimiento de los
estudiantes mediante
programas de
intercambio, de
profesores visitantes
de universidades de
lima y del exterior
para aprovechar otras
experiencias
acadmicas.
Falta complementar:
PERFIL DEL
INGRESANTE: Aadir
en Actitudes
- Vocacin de trabajo
en equipo
demostrando su
conduccin
La Actitud
-Mostrar tipos de
Empresas:
Ing. Noe
Klever
Guadalupe
Bayln
Si Cumple
Campo Empresarial
* Consultoras
* ONGs
* Industrias
* Instituciones Pblicas
* Instituciones
Privadas
Articulador: de la
relacin EmpresasGobierno-Sociedad
Civil
ESTNDAR 20:
El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura
el logro del perfil del egresado.
Presentar Plan de Estudios y un consolidado con la siguiente estructura:
DISTRIBUCIN DE HORAS TERICAS Y PRCTICAS DEL
PLAN DE
ESTUDIOS
(Carrera
profesional
)
Total de
horas en el
Plan de
Estudios
Porcentaje
HORAS
TERICAS
PLAN DE ESTUDIOS
HORAS
HORAS
PRCTICAS LABORATORI
O
TOTAL
HORAS
ESTNDAR 21:
El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos, que fortalece
el proceso enseanza-aprendizaje.
Presentar la Malla curricular de la carrera profesional que muestre:
Pre-requisitos.
ESTNDAR 22:
El plan de estudios vincula los procesos de enseanza- aprendizaje con los
procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin social
Presentar el plan de estudios e identificar:
1. Asignaturas obligatorias orientadas a desarrollar
investigacin.
2.
capacidades y habilidades de
CURSOS
Metodologa de la
investigacin
Taller de
Investigacin
Elaboracin de
Proyectos de Tesis
Protocolos de investigacin.
PROYECCIN
SOCIAL
EXTENSIN
UNIVERSITARIA
Desarrollo de Tesis,
etc.
Redaccin cientfica.
tica profesional y
Responsabilidad
Social
tica profesional y
Responsabilidad
Social
ESTNDAR 23:
El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, electivos que contribuye a la flexibilidad
curricular.
Presentar el plan de estudios e identificar:
MATRIZ DE ANLISIS DE CONTRIBUCIN DE LOS CURSOS ELECTIVOS A LA FLEXIBILIDAD
CURRICULAR
CURSOS ELECTIVOS
CONTRIBUCIN
ESTNDAR 32:
En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el
adecuado para el tipo de asignatura.
MATRIZ DE ANLISIS DEL NMERO DE ALUMNOS EN LAS CLASES DE TEORA Y PRCTICA
SEGN TIPO DE CURSO
SEMESTRE 2015-I
Ciclo
rea
(*)
AE
AE
Curso
Algoritmia
Introduccin a la Ingeniera
Nmero Mximo de
estudiantes por
Grupo (**)
Teora
Prctica
40
40
20
40
Matriculados
Teora
G1
38
40
Prctica
G1
20
40
G2
18
-
AF
AB
AB
AC
de Sistemas
Taller de Comunicacin
Pensamiento Lgico
Matemtico
Matemtica I
Metodologa del Trabajo
Universitario
40
20
40
20
20
40
40
35
40
40
40
35
35
40
20
40
20
20
(*) AE: rea Formativa, AE: rea Especialidad, AB: rea Bsica, AC: rea Complementaria
(**) Determinado por la carrera profesional
ESTNDAR 33:
La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus
actividades universitarias.
MATRIZ DE ANLISIS DEL NMERO DE ALUMNOS EN LAS CLASES DE TEORA Y PRCTICA SEGN TIPO
DE CURSO
Ciclo
rea
AE
AE
AF
AB
AB
AC
Curso
Algoritmia
Introduccin a la Ingeniera
de Sistemas
Taller de Comunicacin
Pensamiento Lgico
Matemtico
Matemtica I
Metodologa del Trabajo
Universitario
CR1
4
HT1
3
HP1
2
THP1
5
HNP2
4
TOTAL
9
20
13
14
27
21
48
1: CR: Crditos, HT: Horas Teora, HP: Horas Prcticas, THP: Total Horas Presenciales
2: HNP: Horas No Presenciales (especificado por la carrera profesional)
ESTNDAR 84:
La infraestructura
para
la
enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social, administracin y bienestar,
tienen la comodidad, seguridad y el equipamiento necesarios.