Reescritas de Chapeuzinho Vermelho

Objetivo(s):

Desenvolver comportamentos leitores e escritores;

Expandir os conhecimentos sobre a linguagem dos contos;
Ampliar os conhecimentos sobre a escrita, avanando em suas hipteses;
Produzir um livro a partir da reescrita de um conto.

Contedo(s):

Leitura e reescrita de contos;

Procedimentos de reviso.

Ano(s): 1, 2.

Tempo estimado: 2 meses

Material necessrio: Cartolina, lpis, cadernos, material para desenho (folhas, lpis de
cor, canetas, tintas, entre outros).
Livros:
- O Almoo, Mario Vale, 8 pgs., Formato Editorial, tel. 0800-772-9529, 32,60 reais
- Chapeuzinho Amarelo, Chico Buarque, 36 pgs., Ed. Jos Olympio, tel. (21) 25852000, 22 reais
- Chapeuzinhos Coloridos, Jos Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta, 56 pgs.,
Ed. Alfaguara, tel. (21) 2199-7824, 37,90 reais
- Construindo um Sonho, Marcelo Xavier, 16 pgs., Ed. RJH, tel. (31) 3334-1566, 22
reais

- Fita Verde no Cabelo, Joo Guimares Rosa, 32 pgs., Ed. Nova Fronteira, tel. (21)
3882-8200, esgotado
- A Moa Tecel, Marina Colasanti, 16 pgs., Global Editora, tel. (11) 3277-7999, 32
reais
- O Ratinho, o Morango Vermelho Maduro e o Grande Urso Esfomeado, Audrey Wood
e Don Wood, 32 pgs., Ed. Brinque-Book, tel. (11) 3032-6436, 33,20 reais

Desenvolvimento:

1 etapa
Faa um diagnstico inicial pedindo que os alunos escrevam o conto Chapeuzinho
Vermelho individualmente. Auxilie aqueles que ainda no escrevem alfabeticamente
atuando como escriba, pois o objetivo observar como produzem textos mesmo que
ditando ao professor.

2 etapa
Organize rodas de leitura com o objetivo de apresentar diferentes verses da histria de
Chapeuzinho Vermelho e ampliar o repertrio da turma a respeito da linguagem
utilizada por cada autor. importante selecionar obras de boa qualidade, como Fita
Verde no Cabelo, Chapeuzinho Amarelo e Chapeuzinhos Coloridos. Ao final de cada
leitura, revejam e comparem as caractersticas das histrias e dos personagens. Incentive
os alunos a fazerem suas colocaes, deixe que explorem os livros e apreciem as
ilustraes. E aproveite oportunidades de trabalhar aspectos relacionados ao
vocabulrio. possvel sugerir, por exemplo, a confeco de um cartaz com as palavras
e expresses recm-descobertas - ele pode ser bastante til, mais adiante, na etapa de
produo de textos.
3 etapa

Aprofunde a discusso sobre o que uma verso. Conte que algumas delas so
produzidas de forma intencional - para tornar determinada histria mais engraada, por
exemplo - enquanto outras surgem, em funo do costume de recontar narrativas de
gerao em gerao. Em seguida, proponha aos alunos a elaborao de um roteiro sobre
as principais caractersticas das verses de Chapeuzinho Vermelho. O objetivo
sistematizar os aspectos a serem observados e poder acess-los com clareza e rapidez
sempre que for necessrio.

(Modelo de roteiro)

4 etapa
Escolham juntos uma das verses para a reescrita coletiva. Nesse momento, atue como
escriba e escreva a histria na lousa, tal qual for ditada pela turma. Em seguida, faa
uma primeira reviso coletiva, orientando os alunos caso tenham esquecido algum
acontecimento ou dado importante. Para isso, vale deixar trechos em branco nos locais
em que faltam informaes a serem recordadas. Se for necessrio, recorra ao texto
original, lendo-o novamente para a turma. Garantida a escrita com o contedo essencial
da histria, faam uma segunda reviso, explorando aspectos lingusticos. Oriente a
turma a incluir palavras e expresses que tornem o texto mais rico e interessante e que
provoquem no leitor a sensao de fazer parte da histria.
5 etapa
Proponha uma segunda reescrita do conto escolhido, agora pelos prprios alunos e em
duplas. A atividade deve incluir aqueles que ainda no escrevem alfabeticamente, basta
que tenham como dupla colegas que j o fazem. Ambos devem discutir a organizao
do texto e a forma de elabor-lo. O aluno que escreve alfabeticamente ser o escriba, ou
seja, ter a tarefa de transformar em texto escrito a histria elaborada por ambos. Ao
final da atividade, digite as produes para garantir uma melhor visualizao do texto e
dedique a aula seguinte reviso com as duplas.
6 etapa

Com os textos prontos, hora de iniciar um trabalho voltado s ilustraes. Para tanto,
apresente turma livros ilustrados a partir de tcnicas distintas, tais como: A Moa
Tecel; O Almoo; O Ratinho, o Morango Vermelho Maduro e o Grande Urso
Esfomeado; Construindo um Sonho; e o prprio Chapeuzinhos Coloridos. Fale sobre
tcnicas como colagens de materiais, bordado e modelagem e proponha o uso de
algumas delas a fim de que os alunos experimentem como coloc-las em prtica.
Escolham coletivamente a tcnica que ser empregada para ilustrar o conto reescrito e
combinem as cenas que sero ilustradas.

Produto final
Livro produzido coletivamente, a partir de uma verso de Chapeuzinho Vermelho. Se
houver condies materiais para a cpia de exemplares, possvel organizar uma tarde
de lanamento e autgrafos na escola.
Avaliao
Uma boa estratgia montar uma planilha para acompanhar os avanos nos
comportamentos leitores de cada aluno com itens como: tem interesse espontneo pela
leitura? Consegue recontar uma histria? Faz relao entre os contos que conhece? Para
completar, elabore uma planilha de auto avaliao a partir da qual os alunos possam
repensar a trajetria do projeto e analisar, por exemplo, se reconhecem as caractersticas
de um conto e se conseguem usar procedimentos de reescrita.