Colegio Rain Bow

NT2
Educadora Claudia Snchez F.
PLANIFICACIN EDUCATIVA
Eje centralizador Tema: Los Animales
Viernes 4
Fecha
de Junio
Lunes 31
de Mayo

Martes 1
de Junio

Relacin con el medio /

Seres vivos/ Desc. del
mbito/Ncleo/Eje
de
mundo
natural
Aprendizaje
Relacin con el medio
natural y cultural/ Seres
vivos y su entorno/
Descubrimiento del
mundo natural

8: Identificar posibles causas de

cambios provocados
por fenmenos
Aprendizajes
Esperados
del Prog.
de
la naturaleza.
Pedaggico
3: Reconocer caractersticas,
necesidades bsicas y ciclos vitales
simples de personas, animales y
plantas que le son significativos

Formacin Personal y
social/Autonoma/
Independencia

11: Perseverar en la realizacin de

sus actividades, manifestando
iniciativa para buscar diversos medios
y tomar decisiones que le permitan
concluir los proyectos que inicia.

Act.Variable 1: Observar fotos

sobre el da, comentar
y ordenar
Experiencias
de Aprendizaje
secuencia de acciones.
Act. Variable 1: Observar
imgenes de etapas de la vida de
personas y comentar.
Act.Variable 2: Observar fotos y
comentar sobre cuando era ms
pequeo.
Act.Variable 1: Elaborar en forma
colaborativa collage grupal sobre
animales, exponer trabajos y
realizar comentario grupal.
Act.Variable 2: Dibujar animal
preferido de los vistos.

Mircoles
2 de Junio

Jueves 3
de Junio

Formacin Personal y
Social/Convivencia/Intera
ccin Social

Comunicacin/Lenguaje
Verbal/Comunicacin
Oral

Colegio Rain Bow

NT2
Educadora Claudia Snchez F.

1: Participar colaborativamente en
grupos de juego en torno a un
propsito comn, respetando normas
y
cumpliendo
las
acciones
comprometidas.

Act.Variable 1: Religin

2: Expresarse oralmente sobre temas

de su inters empleando un
vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y
pertinentes a los distintos contextos e
interlocutores

Act.Variable 1 y 2: Exponer sobre

un animal a eleccin. Responder
a preguntas planteadas por sus
pares.

Act. Variable 2: Jugar al rincn del

hogar.

Recursos: texto de estudio.

Recursos
Educativos/Evaluacin
Evaluacin:
Registro con
indicador comenta sobre acciones
Recursos: imgenes de etapas de la
vida, fotos de los nios y nias.

Evaluacin: Act.1: Registro con

indicador realiza comentario sobre
etapas de la vida. Act.2: Registro con
indicador: Comenta sobre aos
anteriores de su vida.
Recursos: Recortes de animales,
cartulina y pegamento. Lpices de
colores y hojas, animales.
Evaluacin: Act.1: Registro con
indicador: Participa en elaboracin de
collage. Act.2: Registro con indicador:
Elabora dibujo de animal.
Recursos: objetos para implementar
el rincn del hogar.
Evaluacin: Registro con indicador.
Participa colaborativamente en juego.
Recursos: Lminas y ppelo grafos
sobre animal elegido, caractersticas
de animales.
Evaluacin: Registro con indicador:
Expresa caractersticas de animal.

PLANIFICACIN EDUCATIVA
Eje Centralizador Tema: Los Animales
Fecha
Lunes 7
de Junio

Martes 8
de Junio

Mircoles
9 de Junio

Jueves 10
de Junio

Viernes 11
de Junio

mbito/Ncleo/Eje de
Aprendizaje
Relacin con el medio
natural y cultural/ Seres
vivos y su entorno/
Descubrimiento del
mundo natural

Aprendizajes Esperados del Prog.

Pedaggico
3: Reconocer caractersticas,
necesidades bsicas y ciclos vitales
simples de personas, animales y plantas
que le son significativos

Formacin Personal y
social/Autonoma/
Independencia

11: Perseverar en la realizacin de sus

actividades, manifestando iniciativa para
buscar diversos medios y tomar
decisiones que le permitan concluir los
proyectos que inicia.

Formacin Personal y
Social/Convivencia/Inte
raccin Social
Comunicacin/Lenguaj
e Verbal/Comunicacin
Oral

Relacin con el medio/

Seres vivos y su
entorno/
Descubrimiento del
mundo natural

Colegio Rain Bow

NT2
Educadora Claudia Snchez F.

1: Participar colaborativamente en
grupos de juego en torno a un propsito
comn, respetando normas y cumpliendo
las acciones comprometidas.
2: Expresarse oralmente sobre temas de
su inters empleando un vocabulario
adecuado y variado e incorporando
palabras nuevas y pertinentes a los
distintos contextos e interlocutores

8: Identificar posibles causas de cambios

o efectos fsicos provocados por
situaciones o fenmenos de la naturaleza
en personas, animales y plantas.

Experiencias de Aprendizaje

Recursos Educativos/Evaluacin

Act.Variable 1: Observar
imgenes de flora y fauna
chilena, comentar y dibujar.

Recursos: imgenes de flora y fauna,

fotos de animales en extincin, lpices,
texto de estudio.

Act.Variable 2: Observar fotos

de animales en extincin,
comentar y dibujar su favorito.

Evaluacin: Act.1: Registro con

indicador: seala caract. de flora y
fauna. Act.2: Registro con indicador.
Comenta sobre animales en extincin.
Recursos: imgenes de la noche, luna,
sol, luz solar, rayos.

Act.Variable 1: Comentar
sobre la noche, observar
imgenes, dibujar la luna que
anoche haba en el cielo.
Act.Variable 2: Comentar
sobre luz solar, dibujar rayos.
Act.Variable 1: Religin
Act. Variable 2: Jugar al rincn
del hogar.
Act. Variable 1: Escuchar
cuento los siete das de la
semana, responder a
preguntas y dibujar.
Act. Variable 2: Cantar cancin
das de la semana, repetir
das, reconocer da.
Act.Variable 1 y 2: Realizar
experimento claridadoscuridad

Evaluacin: Act.1 y Act.2: Registro con

indicador: inicia y termina su trabajo.
Recursos: objetos para implementar el
rincn del hogar.
Evaluacin: Registro con indicador.
Participa colaborativamente en juego.
Recursos: cuento, cancin alusiva,
texto de estudio y lpices.
Evaluacin: Act. 1: Registro con ind.
Responde a preguntas. Act.2: Registro
con indicador. Se expresa oralmente en
cancin y nominando das.
Recursos: envase plstico, tierra,
semillas, caja de zapatos, luz solar.
Evaluacin: Registro con indicador:
establece hiptesis.

PLANIFICACIN EDUCATIVA
Eje Centralizador Tema: Los Animales
Fecha
Lunes 14
de Junio

Martes 15
de Junio

Mircoles
16 de
Junio
Jueves 17
de Junio

Viernes 18
de Junio

mbito/Ncleo/Eje de
Aprendizaje
Relacin con el medio
natural y cultural/ Seres
vivos y su entorno/
Descubrimiento del
mundo natural

Aprendizajes Esperados del Prog.

Pedaggico
3: Reconocer caractersticas,
necesidades bsicas y ciclos vitales
simples de personas, animales y plantas
que le son significativos

Formacin Personal y
social/Autonoma/
Independencia

11: Perseverar en la realizacin de sus

actividades, manifestando iniciativa para
buscar diversos medios y tomar
decisiones que le permitan concluir los
proyectos que inicia.

Formacin Personal y
Social/Convivencia/Inte
raccin Social
Comunicacin/Lenguaj
e Verbal/Comunicacin
Oral

Relacin con el medio

natural y cultural/ Seres
vivos y su entorno/
Descubrimiento del
mundo natural

Colegio Rain Bow

NT2
Educadora Claudia Snchez F.

1: Participar colaborativamente en
grupos de juego en torno a un propsito
comn, respetando normas y cumpliendo
las acciones comprometidas.
2: Expresarse oralmente sobre temas de
su inters empleando un vocabulario
adecuado y variado e incorporando
palabras nuevas y pertinentes a los
distintos contextos e interlocutores

8: Identificar posibles causas de cambios

o efectos fsicos provocados por
situaciones o fenmenos de la naturaleza
en personas, animales y plantas.

Experiencias de Aprendizaje

Recursos Educativos/Evaluacin

Act.Variable 1: Comentar sobre

animales y su hbitat, unir dibujo
de animal con su hbitat.

Recursos: animales y su hbitat,

texto de estudio, lmina, lpices.

Act.Variable 2: Observar y
comentar lmina animales y sus
cras, dibujar su favorito junto a
su cra.
Act.Variable 1: Recordar y
dibujar lo que hizo ayer en la
maana.
Act.Variable 2: Expresar lo que
hace antes y despus durante el
da, ordenar imgenes.
Act.Variable 1: Religin
Act.Variable 2: Participar en
competencia grupal quin forma
primero el da
Act.Variable1: Escuchar noticias
sobre lo que pasar maana,
comentar y proponer solucin
para problema propuesto en
noticia.
Act.Variable 2: Escuchar
adivinanzas y descubrirlas.
Act.Variable1: Observar lmina
sobre momentos del da y
comentar.
Act.Variable 2: Experimento.

Evaluacin: Act.1: Registro con ind.:

reconoce animal y su hbitat. Act.2:
Registro con ind. Comenta sobre
ciclo de vida de animales.
Recursos: Texto de estudio,
actividades que realiza a diario.
Evaluacin: Act.1 y Act. 2: Registro
con indicador: Inicia y termina su
trabajo.
Recursos: Revistas, tijeras, papel
kraft, pegamento.
Evaluacin: Registro con indicador:
participa en competencia grupal.
Recursos: texto de estudio, noticias,
adivinanzas.
Evaluacin: Act.1: Registro con
indicador: Comenta noticias. Act.2:
Registro con indicador expresa
verbalmente adivinanzas.
Recursos: Lmina de momentos del
da, materiales para experimento.
Evaluacin: Act1 y Act.2: Registro
con ind. Comenta, y da explicacin.

PLANIFICACIN EDUCATIVA
Eje Centralizador Tema: El medio ambiente
Fecha
Lunes
21 de
Junio

Martes
22 de
Junio

Mircol
es 23
de
Junio
Jueves
24 de
Junio

Viernes
25 de
Junio

mbito/Ncleo/Eje de
Aprendizaje
Relacin con el medio
natural y cultural/Seres
vivos y su
entorno/Descubrimiento
del mundo natural

Aprendizajes Esperados
del Prog. Pedaggico
1: Establecer semejanzas y
diferencias entre algunos
elementos de la naturaleza,
mediante la exploracin de
sus propiedades.

Relacin con el medio

natural y cultural/Seres
vivos y su
entorno/Descubrimiento
del mundo natural

5: Reconocer algunas
propiedades y
transformaciones del agua
en situaciones naturales y
de experimentacin.

Relacin con el medio

natural y cultural/Seres
vivos y su
entorno/Descubrimiento
del mundo natural
Relacin con el medio
natural y cultural/Grupos
humanos/Conocimiento
del entorno social

6: Reconocer algunas
acciones de la vida diaria
que contribuyen a preservar
el medio ambiente.

Relacin con el medio

natural y cultural/Seres
vivos y su
entorno/Descubrimiento
del mundo natural

6: Distinguir algunas
diferencias y similitudes
entre las formas de vida de
la ciudad y las de
localidades rurales.
5: Reconocer algunas
propiedades y
transformaciones del agua
en situaciones naturales y
de experimentacin.

Experiencias de Aprendizaje

Recursos Educativos/Evaluacin

Act.Variable 1: Hacer cuadro

comparativo entre elementos artificiales
y naturales con recortes y comentar.

Recursos: Elementos artificiales y naturales,

recortes de revistas, tijeras y pegamento.

Act.Variable 2: Participar en exposicin

de elementos naturales, destacando
sus propiedades.
Act.Variable 1 y 2: Experimento formas
en que se presenta el agua, registrar
resultados y comentar.

Act.Variable 1: Religin
Act.Variable 2: Observar y comentar
ilustraciones sobre la destruccin y el
cuidado del medio ambiente.
Act.Variable 1: Observar lmina sobre
actividades que se realizan en el
campo y la ciudad, comentar.
Act.Variable 2: Completar secuencia del
proceso de la lana.
Act.Variable 1: Observar imgenes de
formas en que se encuentra el agua en
la naturaleza, comentar, dibujar usos
del agua en su vida diaria.
Act.Variable 2: Identificar situacin
donde se mal use el agua.

Colegio Rain Bow

NT2
Educadora Claudia Snchez F.

Evaluacin: Act. 1 y 2: Registro con

indicador: expresa caractersticas y
diferencias entre elementos naturales y
artificiales.
Recursos: agua, recipientes, hielo, hojas de
registro y lpices.
Evaluacin: Act. 1 y 2: Registro con
indicador: reconoce transformaciones del
agua en experimento.
Recursos: Ilustraciones, texto de estudio.
Evaluacin: Registro con indicador:
Reconoce acciones de cuidado del medio
ambiente.
Recursos: Texto de estudio, lminas,
proceso de la lana.
Evaluacin: Act.1 y 2: Registro con
indicador: Distingue caractersticas de la
vida en el campo.
Recursos. Imgenes de formas en que se
encuentra el agua en la naturaleza, texto de
estudio.
Evaluacin: Act.1 y 2: Registro con
indicador: comenta sobre el agua sus
formas y sus usos.

PLANIFICACIN EDUCATIVA
Eje Centralizador Tema: El medio ambiente
Fecha

mbito/Ncleo/Ej
e de Aprendizaje

Lunes
28 de
Junio

FESTIVO

Martes
29 de
Junio

Relacin con el
medio natural y
cultural/Seres vivos
y su
entorno/Descubrimi
ento del mundo
natural
Relacin con el
medio natural y
cultural/Seres vivos
y su
entorno/Descubrimi
ento del mundo
natural
Relacin con el
medio natural y
cultural/Grupos
humanos/Conocimi
ento del entorno
social

1: Establecer semejanzas y
diferencias entre algunos
elementos de la naturaleza,
mediante la exploracin de sus
propiedades.

Act.Variable 1 y 2: presentaciones
sobre elementos artificiales, previa
investigacin, responder a preguntas y
realizar comentario grupal.

Recursos: elementos artificiales, segn

investigacin.

6: Reconocer algunas acciones de

la vida diaria que contribuyen a
preservar el medio ambiente.

Act.Variable 1: Religin

Recursos: Fotos, material reciclable,

pegamento, tijeras, cartulina, entre otros.

Relacin con el
medio natural y
cultural/Seres vivos
y su
entorno/Descubrimi
ento del mundo
natural

6: Reconocer algunas acciones de

la vida diaria que contribuyen a
preservar el medio ambiente.

Mircol
es 30
de
Junio

Jueves
1 de
Julio

Martes
2 de
Julio

Aprendizajes Esperados del

Prog. Pedaggico
FESTIVO

6: Distinguir algunas diferencias y

similitudes entre las formas de vida
de la ciudad y las de localidades
rurales.

Colegio Rain Bow

NT2
Educadora Claudia Snchez F.

Experiencias de Aprendizaje
FESTIVO

Act.Variable 2: Observar fotos del

medio ambiente, comentar, elegir
ambiente y recrearlo con material
reutilizable.
Act.Variable 1: Escuchar historia de
Pedro
Urdemales,
responder
a
preguntas.
Act. Variable 2: Comentar sobre el
comercio en la ciudad, observar fotos y
ordenar objetos.
Act.Variable 1: Comentar sobre el
reciclaje de basura y cmo
seleccionarla, recortar y seleccionar
basura.
Act.Variable 2: Observar imgenes de
contaminacin ambiental, comentar y
proponer soluciones, dibujar solucin.

Recursos Educativos/Evaluacin
FESTIVO

Evaluacin: registro con indicador: Realiza

exposicin sobre caractersticas de un
elemento artificial.

Evaluacin: Registro con indicador: nombra

acciones para el cuidado del medio
ambiente.
Recursos: Texto de estudio, historia, fotos
de comercio.
Evaluacin: Act.1: Registro con ind.
Responde a preguntas. Act.2: Registro con
indicador: Comenta sobre comercio en la
ciudad.
Recursos: Recortes, imgenes de
contaminacin ambiental, tijeras y
pegamento.
Evaluacin: Act.1 y 2: Registro con
indicador: Reconoce acciones para el
cuidado del medio ambiente.

PLANIFICACIN EDUCATIVA
Eje Centralizador Tema:
Fecha
Lunes 5 de Julio

mbito/Ncleo/Eje de
Aprendizaje
Se aplicarn
planificaciones
evaluativas por cada eje
de aprendizaje.

Martes 6 de
Julio

Se aplicarn
planificaciones
evaluativas por cada eje
de aprendizaje.

Mircoles 7 de
Julio

Se aplicarn
planificaciones
evaluativas por cada eje
de aprendizaje y se
aplicar la Pauta de
Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.
Se aplicarn
planificaciones
evaluativas por cada eje
de aprendizaje y se
aplicar la Pauta de
Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.
Se aplicarn
planificaciones
evaluativas por cada eje
de aprendizaje y se
aplicar la Pauta de
Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.

Jueves 8 de
Julio

Viernes 9 de
Julio

Colegio Rain Bow

NT2
Educadora Claudia Snchez F.

Aprendizajes Esperados del

Prog. Pedaggico
Se aplicarn planificaciones
evaluativas por cada eje de
aprendizaje y se aplicar la
Pauta de Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.
Se aplicarn planificaciones
evaluativas por cada eje de
aprendizaje y se aplicar la
Pauta de Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.
Se aplicarn planificaciones
evaluativas por cada eje de
aprendizaje y se aplicar la
Pauta de Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.

Experiencias de Aprendizaje
EVALUACIN SEMESTRAL

Recursos
Educativos/Evaluacin
EVALUACIN SEMESTRAL

EVALUACIN SEMESTRAL

EVALUACIN SEMESTRAL

EVALUACIN SEMESTRAL

EVALUACIN SEMESTRAL

Se aplicarn planificaciones
evaluativas por cada eje de
aprendizaje y se aplicar la
Pauta de Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.

EVALUACIN SEMESTRAL

EVALUACIN SEMESTRAL

Se aplicarn planificaciones
evaluativas por cada eje de
aprendizaje y se aplicar la
Pauta de Evaluacin de los
Aprendizajes Esperados.

EVALUACIN SEMESTRAL

EVALUACIN SEMESTRAL

PLANIFICACIN EDUCATIVA
Eje Centralizador Tema: Las profesiones y oficios
Fecha

mbito/Ncleo/Eje de
Aprendizaje
Relacin con el medio
natural y cultural/Grupos
humanos/Conocimiento
del entorno social
Relacin con el medio
natural y cultural/Grupos
humanos/Conocimiento
del entorno social

Aprendizajes Esperados del Prog.

Pedaggico
4. Identificar la importancia y el servicio
que prestan algunas instituciones y
Organizaciones de la comunidad.

Mircol
es 28
de
Julio

Relacin con el medio

natural y
cultural/Relaciones lgicomatemticas y
cuantificacin

11:
Representar
grficamente
cantidades y nmeros, al menos hasta
el 20, en distintas situaciones.

Jueves
29 de
Julio

Formacin personal y
social/Convivencia/Forma
cin valrica

6: Apreciar la diversidad en las

personas y sus formas de vida,
manifestando inters y aceptacin por
sus expresiones, en un marco de
respeto por las costumbres,
singularidades personales, tnicas,
fisonmicas, lingsticas.

Lunes
26 de
Julio
Martes
27 de
Julio

Viernes
30 de
Julio

Relacin con el medio

natural y
cultural/Relaciones lgicomatemticas y
cuantificacin

5: Reconocer algunas costumbres,

rasgos, roles, lugares significativos y
representativos de los grupos a los que
pertenece y de otras culturas.

11:
Representar
grficamente
cantidades y nmeros, al menos hasta
el 20, en distintas situaciones.

Experiencias de Aprendizaje

Recursos Educativos/Evaluacin

Act.Variable 1 y 2: Visitar biblioteca

comunal, comentar, sobre utilidad y
caractersticas, realizar dibujo
alusivo.
Act.Variable 1 y 2: Exponer su
investigacin sobre profesin u
oficio.

Recursos: Biblioteca comunal.

Act.Variable 1: Religin
Act.Variable 2: Realizar ejercicios
de nmero/cantidad con oficios.
Act.Variable 1: Observar fotos de
personas de distintos lugares de
Amrica, responder a preguntas y
comentar, dibujar la persona que
ms haya llamado su atencin.
Act.Variable 2: Observar imgenes
sobre distintos lugares de Amrica,
comentar y dibujar.
Act.Variable 1: Realizar ejercicios
de nmero/cantidad con oficios.
Act.Variable 2. Observar banderas
de pases de Amrica, contar y
graficar nmero.

Evaluacin: Registro descriptivo.

Recursos: Fotos, imgenes, ppelo
grafos.
Evaluacin: Registro con indicador:
Expresa caractersticas de profesin
u oficio.
Recursos: Lminas de
nmero/cantidad, lpices.
Evaluacin: Registro con indicador:
grafica nmero correspondiente a la
cantidad de elementos.
Recursos: fotos de personas de
distintos lugares, imgenes de
distintos lugares de Amrica, lpices
y hojas.
Evaluacin: Act.1 y 2: Registro con el
indicador: Comenta sobre distintas
formas de vida en un marco de
respeto y aceptacin.
Recursos: Lminas de
nmero/cantidad, lpices, dibujos de
banderas de pases de Amrica.
Evaluacin: Registro con indicador.
Grafica nmero correspondiente a la
cantidad.