DATOS INFORMATIVOS

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

INSTITUCION EDUCATIVA

N 223544 Cr.Francisco Bolognesi

DIRECCIN

Av. Grau

URBANIZACIN

San Juan de Marcona

DISTRITO

Grau

PROVINCIA

Nasca

DEPARTAMENTO

Ica

UGEL

Nasca

TELFONO

-------

TURNO

Maana

DIRECTOR

Daniel Moscoso

AO

2015

APELLIDOS Y NOMBRES

Herrera Lvano, Jos Luis.

DOMICILIO

Tpac Amaruc Zona N

TELFONO/CELULAR

986120773

DNI

41829871

CD... MOD.

1041829871

ESPECIALIDAD

Computacin e Informtica.

CARGO

Docente de Aula de Innovacin

DATOS PERSONALES:

VISIN DE LA I.E. CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI

La I.E. Coronel Francisco Bolognesi tiene por visin formar educandos con
capacidad crtica, reflexiva y con proyeccin al futuro que le permita participar
del desarrollo de nuestra comunidad haciendo uso de los recursos
Tecnolgicos y Culturales para que nuestros educandos, egresen con
mentalidad productiva

capaces de competir sin privilegios e integrarse al

desarrollo de la sociedad rescatando los valores de honestidad, justicia,

identidad nacional, amor al medio ambiente y a la Paz.
Maestros capacitados, trabajadores

innovadores, crticos, lderes, con alta

autoestima e identificados con la I.E. para elevar el nivel educativo en beneficio

de nuestros educandos.
Padres de familia comprometidos con la I.E. e involucrados en el aprendizaje
de sus hijos.

MISIN DE LA I.E. CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI

La Institucin Educativa N 22455 Coronel Francisco Bolognesi tiene por

misin

desarrollar en los educandos capacidades, habilidades, destrezas,

actitudes y valores para que se integren en la sociedad y puedan contribuir al

desarrollo humano y productivo de nuestra Patria.

VALORES Y ACTITUDES

Los valores son principios o convicciones que otorgan direccionalidad a la vida

de las personas y a la actividad humana, que se evidencian a travs de las
actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de la vida.
Las Actitudes son predisposiciones que se manifiestan en situaciones
concretas y pueden ser la expresin de uno o mas valores.
Por ello los Valores y Actitudes constituyen la base fundamental

de la

propuesta Curricular de nuestra Institucin Educativa.

VALORES

ACTITUDES

HONESTIDAD Queremos que nuestra Comunidad Educativa sea

sincera, transparente, que acte con honradez.
RESPONSABILIDAD

Que seamos capaces de cumplir con nuestras

obligaciones con seriedad, reconocer nuestras faltas y asumir con madurez las
consecuencias de nuestros actos.
DISCIPLINA Queremos una comunidad

educativa Organizada y

respetuosa de las normas y reglas que garanticen una convivencia armoniosa

entre sus miembros y fomentar en nuestros educandos

hbitos de

puntualidad e higiene.
TOLERANCIA

Queremos

una

comunidad

Educativa,

que

comprenda y respete a las personas sin distincin alguna.

JUSTICIA

Queremos inculcar en nuestra comunidad el sentido de

Equidad en su vida cotidiana

LABORIOSIDAD

Desarrollar en nuestra comunidad educativa el amor

al trabajo para que puedan desempear con entusiasmo, eficiencia y

responsabilidad sus labores cotidianas.
PERSEVERANCIA Fomentar en la comunidad educativa la firmeza y la
tenacidad para lograr sus metas.

AMOR
Cultivar en nuestra comunidad educativa, sentimientos de
afecto, generosidad y Fraternidad.
PAZ Y DEMOCRACIA Propiciar un clima de armona y participacin
entre los integrantes de la comunidad educativa.
SOLIDARIDAD
Queremos que en nuestra comunidad Educativa
exista permanente disposicin cooperativa y apertura hacia los dems.
RESPETO Queremos que nuestra comunidad Educativa promueva la
estima y autoestima de cada uno de sus miembros.
LIBERTAD Para que la comunidad educativa acte sin presin alguna,
respetando las normas de convivencia.

PERFILES IDEALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Los Perfiles Ideales son las ASPIRACIONES que caracterizan a la institucin

en su conjunto, comprende: la gestin pedaggica, administrativa e
institucional.
a) Perfil Institucional:
Nuestra institucin educativa debe ser una institucin de CALIDAD al
servicio de la niez y la adolescencia
b) Perfil del Director. Debe ser:
1. Un lder democrtico, creativo e innovador con carisma y mstica.
2. Un profesional con amplio dominio sobre administracin educativa,
cultura pedaggica y normatividad del Sector.
3. Un profesional que reconoce y valora mediante estmulos las gestiones
pedaggicas y las acciones ejemplares de sus profesores.
4. Un profesional paradigma, que acta con tica y mucho profesionalismo.
5. Un profesional con buena salud, feliz a nivel familiar e institucional, Un
profesional que se preocupa por el aprendizaje de sus alumnos y por la
capacitacin de sus profesores.
c) Perfil del Docente. Debe ser :
Un profesional con valores representativos, como: Honestidad, lealtad,
puntualidad,
responsabilidad, veracidad, autoestima, democracia y
justicia social.

 Un profesional que valore el medio ambiente, inculcndole el amor a la

naturaleza.
Un profesional con amplio dominio referente a los niveles de la gestin
pedaggica: Currculo, estrategias de enseanza y aprendizaje,
materiales educativos y evaluacin.
Un profesional actualizado de acuerdo a los cambios y avance de la
tecnologa moderna.
Un profesional con sensibilidad social, identificado con la problemtica
del educando, preocupado por el aprendizaje y la formacin integral de
sus estudiantes.
Un autntico orientador, gua y facilitador del aprendizaje cognitivo y
afectivo y formativo de los estudiantes.
Un profesional activo, proactivo, creativo, innovador e investigador.

Un profesional autodidacta, que destaca por su produccin intelectual.

Un educador con tica y mucho profesionalismo.

Un profesional con alta autoestima.

Un educador con proyeccin social.

Un profesional capaz de integrar a la sociedad a nios inclusivos.

d) Perfil del Educando. Debe ser:

1. Un estudiante consciente de su rol, de sus deberes y obligaciones y

tambin de sus derechos.
2. Un estudiante con hbitos de lectura, estudio e investigacin
3. Un estudiante dinmico, creativo e innovador.
4. Un estudiante con alta autoestima
5. Un estudiante competente y protagonista en todo evento socio-cultural y
deportivo.
6. Un estudiante identificado con su institucin, que se caracteriza por su
autodisciplina, autoestudio y autoeducacin.
7. Un

estudiante

que

participa

plenamente

en

las

actividades

extracurriculares programadas por el plantel.

e) Perfil de los Padres de Familia. Debe ser :
1. Un padre de familia que se involucra en la educacin y la formacin
integral de sus hijos.
2. Un padre de familia que apoya en forma incondicional y desinteresada
con la gestin educativa.
3. Un padre de familia responsable con su rol de padre, con sus deberes y
obligaciones y asimismo con sus derechos.
4. Un padre de familia que reconoce los procesos pedaggicos y las
acciones ejemplares de los docentes.
5. Un padre de familia que participa en forma plena en las actividades
programadas por el plantel.
6. Un padre de familia que practique valores y que de un buen ejemplo a
sus hijos.
7. Que sean promotores en inculcar adecuados
alimentacin.

hbitos de higiene y

RELACION DEL PERSONAL DIECTIVO Y DOCENTE DE LA I.E. N 23544

CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI

N
01
02
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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30
31

DIRECTOR-SUBDIRECTORA
DANIEL ANTERO MOSCOSO SALSEDO
ARIAS PILLACA, MARY LUZ
DOCENTES

ARONI VARGAS, JENNY

MORAN AQUIJE, RICARDO FELIX
MARITZA YOLANDA ZEA MONTOYA
ANGULO ANICAMA, MARIA LUZ

BACA VERGARA, EDITH ELSI

CATCOPARCO HUANQUI, SOLEDAD ELENA
ALMENARA PUMA, IVAN FERNANDO
JOS LUIS HERRERA LVANO
VIERA RIBERA, MODESTA EULALIA
CUEVAS TERRAZAS FLORENCIA ALICIA
ISASI VENTURA, MARCIA SUJEY

GRADO
1A
1B
1C
1D
2A
2B
2C
2D
3A
3B
3C
3D
4A
4B
4C
4D
5A
5B
5C
5D
6A
6B
6C
6D
DAIP
PROF.FISICA
PROF.FISICA
PROF.FISICA
PROF.BANDA
PROF.ESPECIAL

AUX.ESPECIA
L
SECRETARIA
P.S
P.S
P.S

32
33
34
35
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2014
MARZO
08 Da Internacional de la Mujer.

22 Da Mundial del Agua.

24 Da de la lucha contra la Tuberculosis.
26 La hora del Planeta.
ABRIL
01 Da de la Educacin.
07 Da Mundial de la Salud.
14 Da de las Amricas.
Semana Santa.
22 Da de la Tierra.
23 Da del Idioma.
MAYO
01 Da Mundial del Trabajo.
02 Aniversario de Marcona.
2

do

Domingo Da de la Madre.

15 Da Mundial de la Familia.
28 Aniversario de la Institucin Educativa.
JUNIO
05 Da Mundial.
3er Domingo Da del Padre.
29 Da del PaPa
JULIO
06 Da del Maestro.
28 Proclamacin de la Independencia.
AGOSTO
22 Da Mundial del Folcklor.
28 Da de la Reincorporacin de Tacna.
SETIEMBRE
01 Semana de la Educacin Vial.
07 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer.

08 Da Internacional de la Alfabetizacin.
2do Domingo Da de la familia.
3er Marte Da Internacional de la Paz.
23 Da de la Primavera.
OCTUBRE
08 Combate de Angamos.
08 Da de la Educacin Fsica.
16 Da Mundial de la Alimentacin.
NOVIEMBRE
1era Semana Nacional Forestal.
04 Rebelin de Tupac Amaruc II
2da Semana de la Vida Animal.
20 Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio.
DICIEMBRE
01 Da Mundial de la Lucha contra el Sida.
10 Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
25 Navidad.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

CALENDARIZACIN AO ESCOLAR 2015

SEMEST
RE

BIMESTRE
I
BIMESTRE

10 De Marzo
20 de Mayo

II
BIMESTRE

21 de Mayo
25 de Julio

III
BIMESTRE
II
IV
BIMESTRE

11 de Agosto
17 de
octubre
20 de
Octubre
30 de
Diciembre

Das no Laborables:

14 de Marzo Vendimia de Ica.

17 y 18 de Abril Semana Santa.
01 de Mayo Da del Trabajo.
07 de Julio Da del Maestro.
8 de Octubre Combate de Angamos.

UNIDAD

DISTRIBUCION DEL TIEMPO

1
2
3
4
5

10
01
02
02
01

6
7
8
9
10

de
de
de
de
de

Marzo al 31 de Marzo
Abril al 30 de Abril
Mayo al 30 de Mayo
Junio al 30 de Junio
Julio al 25 de Julio.

15
20
20
21
18

90
120
120
126
148

11 de Agosto al 29 de agosto
01 de Setiembre al 30 de Setiembre

15
22

90
132

01 de Octubre al 31 de Octubre
03 de Noviembre al 28 de Noviembre
01 de Diciembre al 30 de Diciembre.

22
20
19

132
120
144

192

115
2

08 de Diciembre Inmaculada Concepcin.

San Juan de Marcona 2015

REGLAMENTO AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

GENERALIDADES
El fin del presente reglamento es establecer las normas y procedimientos
para el uso, control y mantenimiento del Aula de Innovacin Pedaggica de
la I.E N 22455 Elena Coronel Francisco Bolognesi y de esta forma lograr
una ptima coordinacin.
EL Aula de Innovacin Pedaggica se constituye en el lugar de encuentro
del docente y sus alumnos con la tecnologa, siendo el escenario
fundamental donde se promueve la integracin de las TIC al proceso de
enseanza aprendizaje.
La actividad principal del AIP es la integracin de las TIC en el desarrollo de
las actividades educativas. Por ello los materiales y equipos del AIP slo
pueden ser usados para actividades educativas programadas en el plan de
trabajo.
CAPITULO I
DE LA ORGANIZACIN DEL AIP
1 El ambiente, computadoras, mobiliario y otros implementos de los que
dispone el AIP estn destinados exclusivamente para fines educativos.
2 Los equipos del AIP deben mantenerse dentro del ambiente destinado,
considerando las medidas de seguridad pertinentes concordantes con las
directivas emanadas por la DIGETE.
3 Cualquier traslado de los equipos del AIP, debe ser solo con fines
pedaggicos, debidamente autorizados por la Direccin y en coordinacin
con el DAIP.
4 Los docentes debern solicitar y/o entregar, al DAIP, el material a
utilizarse con 01 (un) da de anticipacin al igual que su gua de trabajo.
Ambos son requisitos para el uso del AIP.
5 El horario se establecer semanalmente de acuerdo a los
requerimientos de los profesores de aula y al cumplimiento de lo
establecido en el artculo anterior.
6 Los alumnos ingresarn al AIP en compaa de su Profesor de Aula en
el horario previamente establecido.
7 El material educativo del AIP est a total disposicin de los profesores de
aula y podrn hacer uso de los equipos durante sus horas libres.
8 Los materiales y/o producciones de los profesores y alumnos con el uso
de las TICs, quedarn en los archivos del AIP.

CAPITULO II

DE LA SEGURIDAD E HIGIENE DEL AIP

9 El servidor es de uso exclusivo del DAIP, no podr ser usado por ningn
usuario.
10 Las llaves del AIP son manejadas exclusivamente por personal
autorizado.
11 La limpieza del ambiente del AIP es responsabilidad del personal de
servicio designado por la direccin.
12 La limpieza externa de las computadoras y dems equipos es obligacin
de DAIP.
13 No est permitido el ingreso de comidas o bebidas.
14 Los alumnos debern ingresar con las manos limpias. No se dejar
entrar a alumnos que tengan el cuerpo o la ropa mojada o hmeda.
15 Es responsabilidad de los Profesores de Aula y de los alumnos
mantener el AIP limpia.
CAPITULO III
DE LOS PROFESORES QUE HACEN USO DEL AIP
16 El profesor que hace uso del AIP es responsable de la
conduccin
de
los aprendizajes, as como del mantenimiento y
conservacin de los equipos y mobiliario. Velarn permanentemente por
el buen manejo de los equipos y programas asegurando un aprendizaje
de calidad.
17 Cualquier uso del AIP fuera del horario de clase se har en
coordinacin con la Direccin y el DAIP.
18 EL DAIP capacita, asesora, y apoya a los docentes en el uso y
aplicacin de las TICs en el trabajo educativo.
19 Segn la necesidad y contenidos curriculares, pueden solicitar con
anticipacin la instalacin de nuevos programas y/o la visita a una pgina
web. Ningn docente puede instalar software sin autorizacin.
20 Todo CD o USB que tenga que ser ingresado a los equipos debern ser
entregados previamente al DAIP para evitar la infeccin con virus.
Nadie podr abrir dispositivos de almacenamiento sin previa autorizacin.
21 El docente autorizado para el uso del AIP es responsable y se
compromete a gestionar o resarcir el dao o prdida que se haya
producido durante su clase.
CAPITULO IV
DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA
22 E Docente del AIP (DAIP) es un docente designado por la Direccin de
la I.E. teniendo en cuenta las directivas emanadas por el Ministerio de
Educacin (Direccin General de Tecnologas Educativas).
23 El responsable del AIP desempea las funciones establecidas por la RM
N 0364- 2003-ED y son:
Proponer a la Direccin de la Institucin Educativa el Plan de
trabajo de incorporacin de las TIC en las acciones educativas,
as como de implementar sus instrumentos de trabajo:

Catlogo de recursos
Inventario y bienes
Reglamento interno del AIP
Registro de ingreso al aula
Registro de sucesos
Sesiones de aprendizaje
Normas de convivencia
Horario de atencin
Archivos
Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de TIC en el
currculo.
Promover la participacin de la comunidad educativa en el
aprovechamiento de las TIC
Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los
equipos informticos y de comunicacin.
Reportar el estado de los recursos TIC a la Direccin de la
Institucin Educativa.
Llevar el inventario de los recursos del Aula de Innovacin
Pedaggica a su cargo.
Programar en coordinacin con el director y los docentes, el
horario de uso del Aula de innovacin Pedaggica.
Incentivar en los docentes de la Institucin Educativa la
formulacin de propuestas y el desarrollo de actividades para el
aprovechamiento educativo de las TIC.
Propiciar la integracin de los recursos Tic que ofrece el
Proyecto en la prctica docente
El docente de Aula de Innovacin pedaggica , bajo
responsabilidad deber permanecer en el Aula de Innovacin
Pedaggica mientras se lleve a cabo las sesiones de aprendizaje
usando los equipos, medios informticos y materiales educativos
por los docentes de aula y los estudiantes, a fin brindar asesora
permanente y oportuna.
Permitir la comunicacin permanente de docentes y alumnos a
travs de los recursos TIC que facilita la DIGETE.
Informar de las actividades desarrolladas al rgano intermedio de
su jurisdiccin.
Los coordinadores de Aula de Innovacin Pedaggicas ofrecern
servicios de soporte de comunicacin virtual tanto a la
Institucin Educativa como a la UGEL o DREL respectiva.
El docente Responsable del Aula de Innovacin Pedaggica
deber formular el Reglamento Interno del uso de Innovacin, de
los recursos y materiales; el mismo que debe ser aprobado
mediante Resolucin del Director de la Institucin educativa.
CAPITULO V
DE LA DIRECCIN

24 Supervisar el buen uso del AIP considerando la pertinencia de los

planes de estudio y la incorporacin de las TICs en el currculo.
25 Priorizar, planificar y ejecutar programas de capacitacin al personal de la
I.E. con la finalidad de elevar la calidad educativa y el nivel acadmico.
26 La direccin coordinar con los DAIP y la APAFA para el desarrollo de
proyectos que optimicen el equipamiento y funcin del AIP.
27 La direccin facilitar la mxima seguridad del AIP reforzando las
posibles accesos a la misma, informando a la DRE de las acciones
realizadas.
28 Informar a la DRE sobre la adquisicin de equipos por medio del
inventario del AIP.
CAPITULO VI
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
29 Establece las coordinaciones necesarias con la APAFA con la
finalidad de comprometer a esta en las acciones de sostenimiento,
seguridad, mantenimiento e implementacin del AIP.
CAPITULO VII DE LA APAFA
30 Contribuye con los requerimientos de materiales para el AIP.
31 incluye en su planificacin anual proyectos de gestin para dar seguridad,
ampliar y mejorar el servicio del AIP en bien de la comunidad educativa.
CAPITULO VIII
DEL ASPECTO ECONOMICO
32 El presupuesto para el mantenimiento, conservacin y buen
funcionamiento del AIP (Infraestructura y equipos) ser designado segn
las necesidades del AIP y las posibilidades de la I.E.
CAPITULO IX
DE LAS SANCIONES
33 Los usuarios que malogren o daen los equipos de cmputos o el
mobiliario estn obligados a reponer dejndolos en las mismas
condiciones.
34 En el caso de que el usuario no cumpliese con las normas de
convivencia, se le aplicar una sancin.
35 En el caso que el usuario acumule 3 sanciones, se le suspender su
ingreso por 1 semana.
36 En el caso que el usuario cuente con ms de 3 suspensiones ser
suspendido de ingresar por todo el trimestre.
37 Los usuarios reincidentes que ocasionen daos al AIP y todo lo que en
ella existe, sern sancionados con el impedimento de acceso al AIP.