Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Filosofa

Filosofa de la naturaleza - Grupo 2

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Prof. Eduardo F. Gutirrez
eduardo.gutierrez@javeriana.edu.co

I. Descripcin del curso

En mayor o menor medida, la pregunta por la naturaleza ha sido una constante a lo largo de la historia de la humanidad. Dicha pregunta ha
ido suscitando no solamente distintas respuestas en cada poca, sino distintas perspectivas desde las cuales se puede abordar. Sin embargo, la
omnipresencia cultural de la ciencia y de sus productos en la vida del hombre del siglo XXI es enorme; por esta razn, la reflexin filosfica
sobre la naturaleza no es solamente una de las preguntas que naturalmente habita en el hombre desde siempre, sino que resulta
particularmente relevante en el mundo de hoy para evidenciar y cuestionar los presupuestos conceptuales y delimitar los campos explicativos
de las distintas disciplinas, para servir de puente interdisciplinar entre la ciencia y los dems saberes y para cuestionar sobre las consecuencias
morales y polticas de las prcticas que dichos saberes conllevan.
El presente curso se ofrece como un espacio de discusin para que los estudiantes puedan indagar en torno a las preguntas propias de la
filosofa de la naturaleza y descubrir, por medio del dilogo, luces para una ms profunda comprensin de la cultura contempornea y para
desarrollar una postura crtica acerca del ejercicio de la ciencias y acerca de la influencia que dicho ejercicio tiene hoy en la vida de los
hombres.
II. Contenidos y cronograma
El curso desarrollar una serie de preguntas organizadas en tres bloques temticos, articulados en torno a la naturaleza humana como hilo
conductor. El primero bloque partir de fenmenos tecno-cientficos contemporneos para adelantar preguntas acerca de la naturaleza
humana como tal; las preguntas del segundo bloque buscarn profundizar acerca de la relacin entre naturaleza humana y la naturaleza de los
dems seres vivos. El bloque final ampliar el horizonte de las preguntas, buscando revisar algunas cosmovisiones religiosas, fsicocosmolgicas y filosficas para, teniendo en cuenta lo trabajado en los bloques anteriores, discutir las consecuencias que dichas
cosmovisiones traen para la vida humana y para el ejercicio cientfico.

A continuacin se presenta la organizacin del curso a partir de dichos bloques temticos, las sesiones dedicadas a cada uno y las lecturas
asignadas1. Cabe aclarar que tanto los temas a tratar como las fechas de entrega de trabajos se regirn por este cronograma y, por tanto, no se
recibirn trabajos ni parciales fuera del tiempo acordado2:
Semanas
1

Fecha
jul-19

jul-26

Tema especfico de cada sesin

Presentacin del curso
Qu es la tcnica? Cmo ha afectado la vida
humana?

ago-02

Qu es la vida? Se puede hablar de vida artificial Emmeche, Vida simulada en el ordenador, pp. 46-51.
en sentido estricto?

ago-09

Bloque temtico

Naturaleza humana

ago-16

En qu consiste la naturaleza humana? Qu

consecuencias tiene la manipulacin tcnica de
dicha naturaleza?

Hottois, El paradigma biotico, pp. 53-63.

Qu riesgos trae el desarrollo de la

biotecnologa?

Pelcula (por asignar)

1 ENTREGA DEL TRABAJO FINAL

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Son contradictorias las ideas de creacin y
evolucin?
Qu papel juegan la evolucin de las otras
especies en la evolucin de la especie humana?

Carroll, La creacin y las ciencias naturales, pp. 7892 / Creation and science, pp. 39-51.

Pelcula (por asignar).

Monod, El azar y la necesidad, pp. 27-36.

ago-23

ago-30

sept-06

sept-13

Distincin humanos-animales
Es ilusoria la distincin entre seres humanos y
animales?

sept-20

Semana de Reflexin

Qu lugar ocupa el ser

humano en relacin con
los dems seres vivos?

Material (lecturas, videos, etc.)

Ortega y Gasset, Meditacin de la tcnica. Intro, I y

II (pp. 1-11).

Deane-Drummond, Human Being and Becoming,

pp. 255-263.

El material de algunas de las sesiones est todava por asignarse o por terminar de especificar; en caso de modificarse el material requerido para alguna de
las sesiones, se les har saber a los estudiantes con el tiempo debido.
2
Aunque la materia no se pierde por fallas, es importante que los estudiantes asistan a todas las sesiones. Si en la fecha de la falla hay un quiz o taller
evaluable, solamente se podr presentar posteriormente con una excusa validada por la facultad del estudiante; en caso de haber un examen parcial (o
sustentacin de trabajos finales) en la fecha de la falla, de acuerdo a lo establecido por la Universidad, el estudiante deber pagar supletorio y coordinar
luego con el profesor una fecha para el examen.

10

sept-27

Sesin de repaso y sntesis

11

oct-04

EXAMEN ACUMULATIVO, BLOQUES 1 Y 2

12

oct-11

13

oct-18

14

oct-25

15
16
17

nov-01
nov-08
nov-15

Qu cosmovisiones
subyacen al ejercicio
contemporneo de la
ciencia? Qu
consecuencias traen?

Hay contradiccin entre las teoras

Stoeger, God, Physics and the Big Bang en
cosmolgicas contemporneas y el creacionismo? Cambridge Companion to Science and Religion, n. 8
(1 de 2)
Es necesario recurrir a Dios para explicar el
Hawking, El gran diseo
origen del universo?
Hay contradiccin entre las teoras cosmolgicas Carroll, La Creacin y las Ciencias Naturales, Cap. 4
contemporneas y el creacionismo? (2 de 2)
/ Carroll, Cosmologa contempornea y la metafsica
de la creacin: de Stephen Hawking a Toms de
Aquino.
Sntesis de todo el curso y espacio para el trabajo final
Sesin de ltimas tutoras para el trabajo final
ENTREGA Y SUSTENTACIN DE TRABAJOS FINALES

III. Mtodo de enseanza

La primera parte de las sesiones del curso estn pensadas para familiarizar a los estudiantes, principalmente a travs de la lectura de los textos
escogidos, con una temtica particular de la filosofa de la naturaleza. Los estudiantes debern llegar a las sesiones con las lecturas hechas y
con por lo menos una pregunta filosfica que haya surgido a raz de su lectura. Cada sesin comenzar con la revisin de algunas de estas
preguntas y una breve explicacin magistral del texto para la sesin, luego de lo cual se desarrollarn talleres grupales o evaluaciones cortas
(tipo quiz) para entregar al final de cada sesin, que afiancen las temticas estudiadas y ayuden al estudiante a apropiarse de los contenidos y
aplicarlos de manera crtica.
La segunda parte de cada sesin comenzar con una discusin acerca de las lecturas y los talleres; durante la ltima parte de cada discusin,
un estudiante previamente escogido por el profesor presentar una sntesis del dilogo a manera de cierre. Finalmente, la sesin
terminar con un espacio para hacer seguimiento a los avances del trabajo final de los grupos.
IV. Evaluacin
Criterios de evaluacin
Comprensin y anlisis crtico de las lecturas asignadas para cada clase
Capacidades argumentativas del estudiante y su claridad conceptual
Capacidad para sostener una postura personal de manera respetuosa en el contexto de un dilogo filosfico
Calidad de los trabajos y las intervenciones en clase

Porcentajes de evaluacin
Primer Parcial (30%):
o acumulado de talleres
o participacin en las discusiones
o cierre de las discusiones
o preguntas revisadas al comenzar cada sesin.
Segundo Parcial (30%):
o examen sobre los temas vistos en clase durante los primeros dos bloques temticos.
Trabajo Final (40%):
o avances semanales del trabajo
o primera entrega al final del 1er corte
o entrega final y sustentacin

V. Sobre el trabajo final

Descripcin general y especificaciones tcnicas
El trabajo final pretende ser un consolidado de todo lo aprendido a lo largo del curso; debe, por ello, reflejar no solamente los
conocimientos adquiridos sino las habilidades argumentativas y filosficas desarrolladas durante el semestre, as como la capacidad
para sustentar una postura personal ante las temticas abordadas. El trabajo lo realizarn grupos de mximo 3 estudiantes y se debe
presentar como un ensayo filosfico, de entre 6 y 8 pginas (sin contar la bibliografa, que se debe anexar al final), escrito en fuente
Times New Roman en tamao 12 y con espacio 1.15. En la fecha sealada en el cronograma, durante la hora de clase, el grupo deber
presentar una copia impresa y una copia digital del trabajo y deber ser capaz de sustentarlo ante la clase toda.
Sobre el contenido del trabajo
Para poder llevar a cabo el ensayo final, cada grupo deber escoger si trabajar acerca de (1) un presupuesto o postulado que descubra
presente en el ejercicio contemporneo de la ciencia o de una disciplina cientfica particular, o (2) sobre alguna de las discusiones
filosficas y cientficas en torno a la naturaleza humana. El grupo deber estar en condiciones de explicar su tema, de ejemplificarlo y
de asumir una postura crtica frente al mismo, haciendo uso de los argumentos y de las discusiones desarrolladas a lo largo de todo el
semestre en el curso y distinguiendo los campos explicativos con los que lo abordar. Algunas preguntas que el grupo se debe hacer:
es necesario asumir esta postura para el ejercicio de la ciencia? Por qu o por qu no? Estamos de acuerdo o en desacuerdo con
dicha postura? Qu relacin tiene dicha propuesta con otras ideas filosficas, cientficas, religiosas que puedan estar
relacionadas: se pueden integrar, son independientes o entran en conflicto?
*