UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXI

TRABAJO DE COMPUTACIN
NOMBRE: ROBINSON ISRAEL TULMO CHAVEZ
CICLO: PRIMERO B
CARRERA: ING INDUSTRIAL
JORNADA: NOCTURNA
ING.: MYRIAN IZA
ENSAYO
ASIGNATURA FAVORITA ANLISIS SOCIOECONOMA
La asignatura de (ECONOMIA, s.f.)es una carrera muy amplia, que no
forma a las personas nicamente para investigar oportunidades
econmicas, sino que brinda una formacin integral, con una
perspectiva social y basta sobre las relaciones de produccin e
intercambio, la desigualdad social y un razonamiento lgico.
La (htt) mueve al mundo, hace circular el mundo del capital, en el actual
contexto competitivo, globalizado e incierto el mayor valor de una
empresa se centra en sus competencias esenciales, es decir, en su
capital intelectual. Hoy en da, la teora econmica de la empresa resalta
que para la formulacin de estrategias de xito, estas se deben basar en
el conocimiento ms que en la gestin de los activos tangibles de la
empresa.
Un estudio socioeconmico, es un documento que nos permite conocer
el entorno econmico y social de una persona en particular, se trata de
una investigacin con la intencin de conocer aspectos propios de una
persona investigada, tales como su situacin econmica actual, su forma
de vida, su entorno familiar y social. Y nos sirve para poder conocer el
ambiente en el cual est inmerso su candidato.
El contenido de un estudio socioeconmico depende de la finalidad que
este tenga, cabe sealar que existen datos en comn en cualquier tipo
de estudio socioeconmico, como los son, datos personales del
investigado, documentacin revisada y cotejada del investigado, datos
econmicos de la persona evaluada, entorno familiar y social del
verificado, lo que nos permite conocer el entorno social y econmico de
una persona en particular.
Como anteriormente lo comentamos, de acuerdo a la finalidad del
socioeconmico, es el enfoque que se le da a la informacin evaluada,
considero que hay suficientes razones para dedicarse a su estudio, claro,
es muy cierto que en buena parte del mundo empresarial (pequeas y
medianas empresas), por lo regular desconocen las habilidades que
posee un economista.

La economa atrae la riqueza y esta carrera gira alrededor de una

realidad: la apreciacin de la actividad humana. La curva de oferta y de
demanda son los intentos por encontrar el valor de las cosas y las
actividades. EL mercado es la convivencia de intereses donde unos
hacemos lo que otros necesitan y viceversa. La importancia del uso de
los recursos alienta a no desperdiciar el precioso tiempo que tenemos en
esta vida.
Me gusta esta asignatura:
Porque me apasionan los nmeros, las matemticas y el
funcionamiento de los sistemas econmicos macro y micro.
Porque siempre estoy interesado por los fenmenos
econmicos globales y de tu regin.
Porque constantemente analizo los procesos econmicos que
observas a travs de las noticias.
Porque me siento capaz de administrar correctamente la
economa de una empresa pblica o estatal e, incluso, de un pas.
Porque pienso que la economa es el motor de todo lo que
sucede en el mundo, sobrepasando inclusive a la poltica.
Porque me gusta investigar los procesos econmicos
mediante los cuales las organizaciones o regiones llegan a
determinada situacin.
Gusto personal
Precio del producto
Precio de otros bienes
Factores sociolgicos
El futuro

La economa se estudia de la manera correcta, es muy divertida. Esto

puede sorprendernos, si nos hemos mirado un libro universitario de
economa.
Sin embargo, la razn principal por la que la economa es divertida es
sta: no tenemos que aceptar nada como verdadero porque el libro lo
diga, o porque lo diga el profesor. Todo en economa es (o debera ser)
un asunto de razn y evidencia.
El campo de estudio de la economa es tan amplio que los estudiantes
tienen muchas posibilidades se especializarse en reas especficas y de
seguir profundizando reas de inters particular, ya sea
independientemente.
La satisfaccin de necesidades materiales (alimentos, vestido o
vivienda) y no materiales (educacin, ocio, etc.) de una sociedad obliga
a sus miembros a llevar a cabo determinadas actividades productivas.
Mediante estas actividades se obtienen los bienes y los servicios que se

necesitan, entendiendo por bien todo medio capaz de satisfacer una

necesidad tanto de los individuos como de la sociedad.
La economa se preocupa, precisamente, de la manera en que se
administran unos recursos escasos, con objeto de producir diversos
bienes y distribuirlos para su consumo entre los miembros de la
sociedad.
La vida diaria de todos nosotros nos plantea numerosos problemas
econmicos. El estudio de esta asignatura otorga un marco de
razonamiento para la toma de estas decisiones. Esto mismo puede ser
aplicado a las empresas en general, ms all de si el economista se
desempea como administrador y no especficamente como economista.
La (COMERCIO, 2016) pueden ser el desempleo y la inflacin que son
relacionados en las mediaciones econmicas. En los niveles
socioeconmicos altos la mayora de la poblacin tiene distintos tipos de
necesidades satisfechas y se trabaja para tener una calidad de vida an
mejor, por lo tanto la riqueza se definir en funcin del logro de bienes y
servicios que cubren las necesidades inmediatas y futuras de las
personas. En cambio en los niveles socioeconmicos bajos la
insatisfaccin es alta y se trabaja para lograr sobrevivir. Por lo mismo
podemos considerar que los diferentes estndares de vida son una
expresin de la cantidad, calidad y variedad de los bienes y servicios
que se consumen.
La economa acepta las necesidades reales de bienes y servicios, es
decir de recursos. La respuesta de la socioeconoma es que el ejercicio
de la libertad de eleccin es instrumental: un medio para conseguir un
fin, y como tal ha de aceptarlo tambin la economa.
Las instituciones actuales, la forma en que est organizada nuestra
sociedad y los mecanismos por los que adoptamos decisiones
econmicas de forma individual o colectiva, son el resultado de la
evolucin de la economa.
En conclusin esta asignatura aborda temas como:
1. La economa mundial se dirige hacia un nuevo modelo
econmico basado en el conocimiento en el que ste tiene un
claro valor diferenciador aportando ventajas competitivas gracias
a su gestin.
2. El capital intelectual se refiere a activos intangibles
considerados desde una perspectiva estratgica y global, mientras
que la gestin del conocimiento se refiere a los componentes de
los activos intangibles desde una perspectiva tctica y
operacional.
3. La innovacin y el aprendizaje organizacional son elementos
claves para aumentar el capital intelectual, respaldndose en las

tecnologas de la informacin y las comunicaciones y en las

personas de la organizacin.
4. El capital intelectual de innovacin se desarrolla a travs de
los proyectos de innovacin, siendo estos la llave para conseguir
las ventajas competitivas en el da de maana. Para poder
conseguir este objetivo la organizacin debe analizar las
necesidades de los clientes y realizar un proceso de Benchmarking
con el mejor competidor del producto y/o servicio a desarrollar,
con estos parmetros se determinaran las competencias
esenciales en la cadena de valor del proyecto de innovacin.
5. Finalmente no se puede dejar de indicar que tanto la gestin
del capital intelectual como la gestin del conocimiento son la
piedra angular del paradigma de la empresa triunfadora del siglo
XXI.

Bibliografa
(s.f.). Obtenido de https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0a
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COMERCIO, E. (4 de ENERO de 2016). EL COMERCIO. La economa en el 2016.
ECONOMIA, S. (s.f.). slideshare.