MINISTERIO DE

EDUCACIN
UGEL N 10 - HUARAL

Institucin Educativa Privada

Mara Montessori
Huaral

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.

Institucin Educativa Privada Mara Montessori Huaral.

Directora
: LIC. GLORIA SNCHEZ DE COBIN.
Coordinadora Inicial
: LIC. RSULA COBIN SNCHEZ
Coordinador Secundaria: LIC. DAVID HUAMN MANRIQUE.
Coordinador TOE
: LIC. BERNAB RODRGUEZ MARN
rea
:
Grado(s) y Seccin(es) :
Prof. Responsable
:
Fecha
: Huaral, marzo de 2015.

II.

FUNDAMENTACION.

III.

COMPETENCIAS POR CICLO:

A) CICLO (Se copia del DCN, por ciclos, niveles, grados y reas; tal
cual est impreso)
REA:
COMPETENCIAS

IV.

CICLO

TEMAS TRANSVERSALES

I SEMESTRE

EDUCACION EN VALORES, PARA LA CONVIVENCIA, LA

PAZ Y LA CIUDADANA.

II SEMESTRE

EDUCACIN
CON
EQUIDAD
DE
GNERO,
CON
PROYECTOS PRODUCTIVOS Y CONCIENCIA AMBIENTAL

V.

VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES

VALORES
IDENTIDAD

RESPETO

RESPONSABILID
AD

HONESTIDAD
JUSTICIA

TOLERANCIA

LIBERTAD

SOLIDARIDAD

DISCIPLINA

Participa activamente en las formaciones cvico-escolares

de la IE.
Entona a viva voz el Himno Nacional del Per, respeta y
rinde honores a los dems smbolos patrios.
Participa
activamente
en
todas
las
actividades
extracurriculares y desfiles programados durante el ao
escolar.
Se proyecta hacia la comunidad honrando a su Institucin
Educativa
Demuestra cortesa y buenos modales
con todos los
miembros de la familia Montessorina y practica siempre el
saludo.
Escucha y tolera las opiniones de los dems.
No utiliza sobrenombres para invocar a sus compaeros o
cualquier integrante de la comunidad educativa.
Contribuye a mantener el buen estado de mobiliario e
infraestructura.
Llega puntualmente a la I.E.
Realiza sus trabajos escolares de manera satisfactoria, con
eficacia y eficiencia.
Acude a la I.E correctamente uniformado.
En lo posible, dice siempre la verdad.
No se apodera de bienes ajenos y cuando los encuentra
extraviados, lo devuelve a su propietario o los entrega a
cualquier autoridad de la I.E.
Reconoce sus errores y los enmienda.
Es equitativo y democrtico en todos sus actos.
Respeta y hace respetar los derechos de los dems.
Recibe el reconocimiento y premiacin oportuna por su
labor sobresaliente.
Acepta con hidalgua el reconocimiento y premiacin
otorgado a otro compaero.
Cuenta con las mismas oportunidades de enseanza,
apoyo y orientacin.
Espera con calma su oportunidad de participar.
Respeta las ideas de los dems, a pesar de no
compartirlas.
Pide la palabra, espera con calma la autorizacin y luego
expresa sus ideas.
En situaciones adversas, reacciona con mesura y sin
causar dao alguno.
Es capaz de decidir y optar por algo sin presin ni coaccin.
Acta con independencia para hacer y opinar en diversas
circunstancias, respetando las leyes vigentes.
Comparte conocimientos con sus compaeros que lo
requieran pero evitando el plagio.
Visita a compaeros que pasan momentos difciles.
Lo poco o mucho que tiene, sabe compartir con los que
ms necesitan
Cumple con todas las disposiciones y mandatos que ordena
el Reglamento Interno del estudiante de la I.E.
Evita siempre interrumpir las clases de los profesores y
colabora con seriedad para mantener el orden en el aula y
en cualquier lugar de la I.E.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS (Para inicial y

primaria)

BIM.

TTULO DE LA UNIDAD

TIPO
DE
UNIDA
D

BIMESTRES
DURACI
N

U.A.

Del 06/03
al 11/04

U.A.

Del 14/04
al 16/05

U.A.

Del 19/05
al 20/06

U.A.

Del 23/06
al 25/07

U.A.

Del 11/08
al 12/09

U.A.

Del 15/09
al 17/10

U.A.

Del 20/10
al 21/11

U.A.

Del 24/11
al 19/12

II

III

IV

VII.
BI
M
.
I

ORGANIZACIONES
(Secundaria)

DE

LAS

UNIDADES

TIPO DE UNIDAD

TTULO DE LA UNIDAD
U.A.
U.A.

II
U.A.
III

II

IV

DIDCTICAS

DURACI
ON
Del 07
marzo
17
mayo.
Del 20
mayo al
de julio

III

de
al
de
de
26

Del 12 de
agosto
al
18
de
octubre

BIMESTRES

II III I
V

U.A.

Del 21
de octubre
al 20 de
diciembre.

IV

VIII.
ESTRATEGIAS GENERALES PARA DESARROLLAR
APRENDIZAJES.

MTODOS
LGICOS:
Inductivo,
deductivo,
analtico, crtico,
sinttico.
PEDAGGICOS:
Activos, Del
descubrimiento
guiado, Del estudio
de casos, De
solucin de
problemas, De los
visualizadores
grficos, De los
debates, Del juego
de roles.

TCNICAS
Construccin de ideas,
dilogos y debates,
lluvia de ideas,
resmenes hablados y
escritos.
El tndem, dinmicas
grupales, socio
dramas, las
explicaciones,
discusiones dirigidas,
las demostraciones,
las participaciones, las
exposiciones, mesa
redonda, los dilogos
simultneos,
materiales impresos,
representaciones
grficas, de
observacin directa.

RECURSOS
La observacin, la
comparacin, la
comprobacin y la
demostracin.
Conclusin y resumen
Lectura de mapas,
creacin de
historietas, solucin
de mapas mudos,
organizadores
visuales, fichas,
guas, cuadros
sinpticos, mapas
conceptuales y
semnticos,
separatas, mapas
mentales,
crucigramas,
pupiletras, etc.

IX. CRITERIOS DE EVALUACION

FINALIDAD
Sumativa
Formativa
(Valora todo
el proceso
de
capacidades
y actitudes,
mediante
criterios e
indicadores)

POR SUJETO
Autoevaluacin.
Coevaluaci
n
Heteroevalu
acin.

MOMENTO
S
Inicial.
Procesal
Final

POR ITEMS
Cualitativa
Cuantitativ
a

POR
COMPARACI
N

POR
COMUNICACI
N

Por norOral
mas.
Por criterios.

Escrita.

X.

BIBLIOGRAFIA.

PARA EL ALUMNO

PARA EL PROFESOR

Huaral, marzo
de 2 015.

-----------------------------------------------------------------------------------Lic. Gloria Snchez de Cobin

NIVEL

DIRECTOR (E)

Lic.
COORDINADOR(A) DE