NOMBRE______________________________________

FECHA________________________________________
PSICOLOGA
1. Parte A.
Test. Rodea con un crculo la letra que corresponde a la respuesta correcta.
1. El lenguaje humano es un ejemplo de conducta:
a) Innata
b) Instintiva
c) Aprendida
d) Las tres son verdaderas.
2. De estas palabras se relaciona con el conductismo:
a) Watson
b) Skinner
c) Observable
d) Las tres cosas
3. La psicologa cognitiva:
a) Sigui el modelo conductista
b) Considera al ser humano como procesador de informacin
c) Surgi a finales del s.XIX
d) Las tres cosas son verdaderas.
4. La psicobiologa es una rama dedicada sobre todo a:
a) La orientacin
b) Seleccin de personal
c) Terapia
d) Ninguna de las tres cosas.
5. El todo es ms que la suma de las partes. Esta frase la formul:
a) La Gestalt
b) Wundt
c) La teora asociacionista
d) La teora conductista
6. Un nio autista no suele manifestar:
a) Reciprocidad Emocional
b) Retraso en el habla
c) Conductas repetitivas (estereotipadas)
d) Rechazo al contacto fsico
7. Las neuronas sensoriales son:
a) Aferentes

b) Eferentes
c) Interneuronas
d) Motoras
8. El dficit de la dopamina cerebral con prdida de neuronas est relacionado
con:
a) Parkinson
b) Alzheimer
c) Epilepsia
d) Sndrome de Down.
9. Una persona cuya respiracin de detiene durante 20 segundos o ms, hasta
que se
despierta traga aire y se vuelve a dormir se relaciona con la alteracin del
sueo denominada:
a) Narcolepsia
b) Apnea del sueo
c) Sonambulismo
d) Somniloquio.
10. El aprendizaje en el que el alumno, desde lo que sabe y gracias a las
funcin mediadora del profesor, reorganiza su conocimiento del mundo y
transfiere ese conocimiento a nuevas situaciones se denomina:
a) Aprendizaje Receptivo
b) Aprendizaje Repetitivo.
c) Aprendizaje Significativo
d) Aprendizaje por Descubrimiento.
11. Una persona que olvida con quin acaba de hablar, sin embargo es capaz
de recordar
acontecimientos ocurridos en el pasado se relaciona con la amnesia:
a) Amnesia Retrgrada
b) Amnesia Antergrada
c) Amnesia psicgena
d) Amnesia funcional.
12. El trmino cociente intelectual fue acuado por:
a) Francis Galton
b) William Stern
c) Charles Spearman
d) Ninguna de las anteriores es cierta.
13. Para Piaget, el lenguaje comienza en la etapa:
a) Operaciones Concretas
b) Inteligencia Preoperativa.
c) Sensorio- Motriz
d) Operaciones Formales
14. La investigacin de los gestos se debe a la:
a) Proxmica

b) Frenologa
c) Kinsica
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
15. Un paciente con Afasia de Broca:
a) Ser capaz de leer, pero no comprender ya que las palabras carecen de
significado.
b) Tendr dificultad para hablar debido a trastornos del tono y del movimiento
de los msculos que controlan la articulacin.
c) Ser incapaz de comprender el significado de las palabras.
d) Ser incapaz de hablar, aunque s entender el lenguaje.
16. El campo de la delincuencia es tratado sobre todo por la Psicologa:
a) Escolar
b) Industrial
c) Psicobiologa
d) Clnica
17. Cuando no se puede identificar o reconocer algo a travs de un sentido
hablamos de:
a) Agnosia
b) Pareidolia
c) Onrica
d) Ninguna de las tres cosas.
18. El proceso de conversin de una energa (por ejemplo sonido) en impulso
nervioso es:
a) Procesamiento
b) Transduccin
c) Transmisin
d) Deteccin
19. Las glndulas suprarrenales segregan:
a) Tiroxina
b) Insulina
c) Estrgenos
d) Adrenalina
20. Interviene en la regulacin de los estados de nimo, el neurotransmisor
llamado:
a) Dopamina
b) Acetilcolina
c) Noradrenalina
d) Serotonina
21. El Sistema Nervioso Simptico se encuentra dentro del:
a) S.N Somtico
b) S.N. Autnomo
c) S.N. Central
d) S.N. Cerebral

22. La informacin visual es recibida por los lbulos:

a) Frontales
b) Occipitales
c) Temporales
d) Parietales
23. El olvido en la Memoria a Corto Plazo se produce como resultado de:
a) El fracaso al recuperar la informacin
b) El decaimiento del trazo de la memoria
c) El transcurso del tiempo y la interferencia de otros aprendizajes.
d) Ninguna es correcta.
24. La memoria ecoica tiene que ver con el registro de:
a) Imgenes
b) Sabores
c) Olores
d) Sonidos.

Parte B
1. - Teora multialmacn de la memoria de Richard Atkinson y Richard Shiffrin.
(MS, MCP y MLP).
2. Contesta a la cuestin siguiente:
En el estudio del desarrollo de la inteligencia, Jean Piaget aport un modelo
donde la
inteligencia se desarrolla en una serie de periodos o etapas evolutivas.
Describe las etapas o estadios del desarrollo cognitivo propugnado por ste.
3.
Marcos, un nio en edad infantil, era torpe para los juegos de actividad fsica,
por lo que pasaba casi todo el tiempo slo. Sus profesores estaban
preocupados, y emplearon un sencillo mtodo de aprendizaje; cada vez que
Marcos se acercaba al lugar donde jugaban sus compaeros, los profesores le
premiaban dedicndole una especial atencin, hablndole y sonrindole. El
nio empez a acercarse cada vez ms y, poco a poco, empez a participar en
los juegos. Cada vez que lo haca, su conducta se vea recompensada con un
nuevo premio. Finalmente, llego a participar de un modo normal
Ahora contesta a estas cuestiones:
1. Qu tipo de condicionamiento se produce?
2. Describe todos los elementos del episodio de conducta (estmulo
antecedente, respuesta y consecuencias y la contingencia)