2= Kenne ich gut 3 = Kenne ich ein bisschen 4= Kenne ich nur wenig 5= Kenne ich nur sehr wenig
1 = immer 2= sehr hufig 3 = eher hufig 4= eher selten 5= sehr selten 6= Nie
Fragenkomplex: Mediennutzung im Unterricht:
Aspekte:
Kenne ich 2 3 4 5
Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen...
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Kenne ich 2 3 4 5
Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Journal: Bercksichtigung rechtlicher Aspekte bei der Mediennutzung in Schule und Unterricht. 1
Kenne ich 2 3 4 5
Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Kenne ich 2 3 4 5
Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Kenne ich 2 3 4 5
Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen...
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Sachgerechte Bedienung von unterrichtsrelevanten, digital gesttzten Medien
und entsprechende Medientechnologien (Ein- und Ausgabegerte). Ein- und Ausgabegerte:
Computer Smartboard Beamer Tablet
Digital gesttzte Medien: Microsoft Word / Open Office
Microsoft Power Point Umgang mit einem beliebigen Browser (Aufrufen von Webseiten, Informationssuche mit Suchmaschinen, Speicherung von Daten wie z.B. Bildern)
Arbeit mit der Lernplattform Moodle:
Darbietende Inhalte Dokumentation: Upload von Materialien (hochladen) Download von Materialien (herunterladen) Moodle-Aktivitten: Forum: Aufgaben: Test:
Abstimmungen: Terminverwaltung: Feedback:
Glossar: Wikis:
Jugendschutz: (Aufklrung und Schutz vor jugendgefhrdenden Inhalten)
Datenschutz:
(Schutz persnlicher Daten, Missbrauchsgefahren, Rechte an
Dateien - Bsp.: Bilder)
Urheberrecht:
(Vervielfltigung, Kombination & Bearbeitung, Verbreitung und
Tausch von digitale Medien Bsp.: Musik, Texte Videos)
Erstellung von Arbeitsblttern, Prsentationen und Kalkulationen mit der OfficeSoftware und den Kenntnissen sowie den Fhigkeiten dies auch mit vergleichbaren Programmen zu erarbeiten.
Arbeitsbltter: Prsentationen: Kalkulationen
Aspekte:
Recherche, Zusammenstellung, Aufbereitung und Auswertung von
Informationen in unterschiedlichen Informationssystemen (Suchmaschinen, Web-Bibliotheken, Webseiten) zur Entwicklung des persnlichen Wissensmanagements (Vorbereitung des Unterrichts, Organisation des Schulalltags usw.) Recherche: Zusammenstellung & Aufbereitung: Auswertung Fragenkomplex Mediendidaktik, Medien & Schulentwicklung Einsatz von mediendidaktischen Konzepten: Klassische Konzepte zur Verwendung von Medien in Lehr- und Lernprozessen: Entweder setzt der Lehrende einzelne Medien ein, um Wissen zu veranschaulichen oder zu vermitteln, oder die Lernenden knnen in Zusammenarbeit selbststndig Medien nutzen. Spezielle Materialien untersttzen den selbststndigen Lernprozess, z. B. Spiele, Rtsel, Arbeitsmappen.
Der Lernende setzt sich aktiv mit der Lernumgebung
auseinander, die anhand einer Vorauswahl von Medien Anregungen bietet; wird im E-Learning hufig angewendet.
Kenne ich 2 3 4 5
Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Kenne ich 2 3 4 5
Lehrmittelkonzept:
Arbeitsmittelkonzept:
Lernumgebungskonzept:
Mediendidaktische Konzeptionen fr neue Medien:
Gestaltungsorientierter Ansatz (Kerres):
Strukturorientierter Ansatz (Webdidaktik)
Fcherspezifische und fcherverbindende Bercksichtigung von
Medienbildungsstandards:
Nutze ich 2 3 4 5
Plane ich zu nutzen
1 2 3 4 5 6
Lnderbergreifende Standards: KMK-Standards:
(Empfehlungen der Kultusministerkonferenz )
Medienentwicklungsplanung im Land Brandenburg:
Medienentwicklungsplanung Version 1.0 :
(Handlungsempfehlungen vom LISUM )
Medienbildung an der Universitt Potsdam
Haben Sie an einer Veranstaltung (Seminar, Weiterbildung, Workshop) mit dem ausdrcklichen Ziel der Medienkompetenzbildung im Studium teilgenommen (Bsp.: ELearning Workshops vom Zentrum fr Qualittsentwicklung)?
Ja
1 = "stimme vollkommen zu" bzw. "trifft
Nein
vollkommen zu" | 6 = "stimme berhaupt nicht
1
Sind Sie der Ansicht, dass in Ihrem Studium die Lehre ber Medien und die Vermittlung von Kenntnissen ber die Medienwelt ausreichend in die Lehrerausbildung integriert ist (Bsp.: E-Learning, Lernprogramme) Die technische Ausstattung meiner Universitt ermglicht einen sinnvollen Einsatz digitaler Medien in der Lehre.
Evaluation von Lehrenden der Universitt Potsdam:
Sind Sie zurckliegend mit dem Einsatz digitaler Medien der Lehrenden im LehrLernprozess in Ihrem Studium zufrieden in Bezug auf 1. 2. 3.
sehr zufrieden
zufrieden
teils/teils
Einsatz und Nutzung von Online-Medien in den Lehrveranstaltungen
Einsatz und Nutzung von verschiedenen digitalen Prsentationsarten (z.B. Powerpoint, Prezi, Smartboard) Intensive Auseinandersetzung mit gelungenen und vorbildhaften Beispielen des didaktischen Einsatzes digitaler Medien fr die eigene sptere Unterrichtspraxis
Bei welchen der oben genannten drei Punkte wnschen Sie sich? Kreuzen Sie an (mehrere Kreuze mglich)!
