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Fragebogen: Medienbildung in der Lehrerbildung

1. Geschlecht:

weiblich

mnnlich

2. Meine Fcherkombination lautet:


Fcher:

3. Anzahl der Fachsemester: ________ Alter: ________

Themenkomplex: Einstellung & Nutzung neuer Medien:

1 = Kenne ich sehr gut


2= Kenne ich gut
3 = Kenne ich ein
bisschen
4= Kenne ich nur
wenig
5= Kenne ich nur sehr
wenig

1 = immer
2= sehr hufig
3 = eher hufig
4= eher selten
5= sehr selten
6= Nie

Fragenkomplex:
Mediennutzung im Unterricht:

Aspekte:

Kenne ich
2
3 4 5

Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen...


1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

Kenne ich
2
3 4 5

Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen


1 2
3 4 5 6 1 2
3 4 5 6

Journal:
Bercksichtigung rechtlicher Aspekte bei der Mediennutzung in Schule und
Unterricht.
1

Kenne ich
2
3 4 5

Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen


1 2
3 4 5 6 1 2
3 4 5 6

Kenne ich
2
3 4 5

Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen


1 2
3 4 5 6 1 2
3 4 5 6

Kenne ich
2
3 4 5

Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen...


1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

Sachgerechte Bedienung von unterrichtsrelevanten, digital gesttzten Medien


und entsprechende Medientechnologien (Ein- und Ausgabegerte).
Ein- und Ausgabegerte:

Computer
Smartboard
Beamer
Tablet

Digital gesttzte Medien: Microsoft Word / Open Office


Microsoft Power Point
Umgang mit einem beliebigen Browser
(Aufrufen von Webseiten, Informationssuche mit Suchmaschinen, Speicherung von Daten wie
z.B. Bildern)

Arbeit mit der Lernplattform Moodle:


Darbietende Inhalte Dokumentation:
Upload von Materialien (hochladen)
Download von Materialien (herunterladen)
Moodle-Aktivitten:
Forum:
Aufgaben:
Test:

Abstimmungen:
Terminverwaltung:
Feedback:

Glossar:
Wikis:

Jugendschutz: (Aufklrung und Schutz vor jugendgefhrdenden Inhalten)


Datenschutz:

(Schutz persnlicher Daten, Missbrauchsgefahren, Rechte an

Dateien - Bsp.: Bilder)


Urheberrecht:

(Vervielfltigung, Kombination & Bearbeitung, Verbreitung und

Tausch von digitale Medien Bsp.: Musik, Texte Videos)


Erstellung von Arbeitsblttern, Prsentationen und Kalkulationen mit der OfficeSoftware und den Kenntnissen sowie den Fhigkeiten dies auch mit
vergleichbaren Programmen zu erarbeiten.

Arbeitsbltter:
Prsentationen:
Kalkulationen

Aspekte:

Recherche, Zusammenstellung, Aufbereitung und Auswertung von


Informationen in unterschiedlichen Informationssystemen (Suchmaschinen,
Web-Bibliotheken, Webseiten) zur Entwicklung des persnlichen
Wissensmanagements (Vorbereitung des Unterrichts, Organisation des
Schulalltags usw.)
Recherche:
Zusammenstellung & Aufbereitung:
Auswertung
Fragenkomplex Mediendidaktik, Medien & Schulentwicklung
Einsatz von mediendidaktischen Konzepten:
Klassische Konzepte zur Verwendung von Medien in Lehr- und Lernprozessen:
Entweder setzt der Lehrende einzelne Medien ein, um Wissen
zu veranschaulichen oder zu vermitteln, oder die Lernenden
knnen in Zusammenarbeit selbststndig Medien nutzen.
Spezielle Materialien untersttzen den selbststndigen
Lernprozess, z. B. Spiele, Rtsel, Arbeitsmappen.

Der Lernende setzt sich aktiv mit der Lernumgebung


auseinander, die anhand einer Vorauswahl von Medien
Anregungen bietet; wird im E-Learning hufig
angewendet.

Kenne ich
2
3 4 5

Habe ich genutzt Plane ich zu nutzen


1 2
3 4 5 6 1 2
3 4 5 6

Kenne ich
2
3 4 5

Lehrmittelkonzept:

Arbeitsmittelkonzept:

Lernumgebungskonzept:

Mediendidaktische Konzeptionen fr neue Medien:

Gestaltungsorientierter Ansatz (Kerres):


Strukturorientierter Ansatz (Webdidaktik)

Fcherspezifische und fcherverbindende Bercksichtigung von


Medienbildungsstandards:

Nutze ich
2
3 4 5

Plane ich zu nutzen


1 2
3 4 5 6

Lnderbergreifende Standards:
KMK-Standards:

(Empfehlungen der Kultusministerkonferenz )

Medienentwicklungsplanung im Land Brandenburg:


Medienentwicklungsplanung Version 1.0 :

(Handlungsempfehlungen vom LISUM )

Medienbildung an der Universitt Potsdam


Haben Sie an einer Veranstaltung (Seminar, Weiterbildung, Workshop) mit dem ausdrcklichen Ziel der Medienkompetenzbildung im Studium teilgenommen (Bsp.: ELearning Workshops vom Zentrum fr Qualittsentwicklung)?

Ja

1 = "stimme vollkommen zu" bzw. "trifft

Nein

vollkommen zu" | 6 = "stimme berhaupt nicht


1

Sind Sie der Ansicht, dass in Ihrem Studium die Lehre ber Medien und die Vermittlung von Kenntnissen
ber die Medienwelt ausreichend in die Lehrerausbildung integriert ist (Bsp.: E-Learning, Lernprogramme)
Die technische Ausstattung meiner Universitt ermglicht einen sinnvollen Einsatz digitaler Medien in der
Lehre.

Evaluation von Lehrenden der Universitt Potsdam:


Sind Sie zurckliegend mit dem Einsatz digitaler Medien der Lehrenden im LehrLernprozess in Ihrem Studium zufrieden in Bezug auf
1.
2.
3.

sehr
zufrieden

zufrieden

teils/teils

Einsatz und Nutzung von Online-Medien in den Lehrveranstaltungen


Einsatz und Nutzung von verschiedenen digitalen Prsentationsarten
(z.B. Powerpoint, Prezi, Smartboard)
Intensive Auseinandersetzung mit gelungenen und vorbildhaften
Beispielen des didaktischen Einsatzes digitaler Medien fr die eigene
sptere Unterrichtspraxis

Bei welchen der oben genannten drei Punkte wnschen Sie sich? Kreuzen Sie an (mehrere Kreuze
mglich)!

1.

2.

3.

unzufrieden

sehr unzufrieden