Liceo Part. Sub.

Libertad
Lenguaje y Comunicacin
Gladys Gutirrez Navarrete
Curso: 6to

Nombre:_________________________
Puntaje: _________ Nota: __________

Prueba en Lnea N 3
Lenguaje y Comunicacin
Aprendizajes Esperados:
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin:
explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de
nimo y crea imgenes en el lector.
identificando personificaciones, comparaciones e hiprboles y explicando su significado dentro del
poema.
analizando cmo los efectos sonoros (aliteracin y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan
lo dicho.
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos,
libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita.
haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos.
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el
cual estn insertos.
interpretando expresiones en lenguaje figurado.
comparando informacin entre dos textos del mismo tema.
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.

ITEM 1: Seleccin mltiple.

-

Lea detenidamente cada uno de los textos dados.

Seleccione la respuesta correcta, entre las cuatro opciones que se le presentan y marque
con una equis (X). (2 puntos cada una)

TEXTO 1

Paisaje
Federico Garca Lorca

El campo
de olivos
se abre y se cierra
como un abanico.
Sobre el olivar
hay un cielo hundido
y una lluvia oscura
de luceros fros.
Tiembla junco y penumbra
a la orilla del ro.
Se riza el aire gris.
Los olivos
estn cargados
de gritos.
Una bandada
de pjaros cautivos,
que mueven sus largusimas
colas en lo sombro.

1. El texto anterior corresponde a?

a) Texto narrativo
b) Texto lirico

c) Texto informativo
2.
a)
b)
c)

Qu sentimientos predomina en el texto anterior?

Angustia
Alegra
Amor

3.
a)
b)
c)

Qu nombre recibe la voz presente en el texto?

Narrador omnisciente
Hablante lrico
Poeta

4. La comparacin es una de las figuras literarias ms usadas, no solo

en poesa, sino en la vida cotidiana. Por medio de esta figura el
poeta expresa la semejanza o similitud de un objeto con otro. Cul
de los siguientes versos presenta una comparacin?
a) Tiembla junco y penumbra a la orilla del ro
b) y una lluvia oscura de luceros fros.
c) El campo de olivos se abre y se cierra como un abanico.
5. Une con una lnea las siguientes interpretaciones con los versos respectivos
del poema Paisaje de Garca Lorca.

Los olivos/estn cargados/de gritos

Corre mucho viento sobre los rboles.

Tiembla junco y penumbra/a la orilla del ro

Hay signos de tormenta en el aire.

Se riza el aire gris.

A la orilla del ro sopla un viento

helado.

El campo/ de olivos/se abre y se cierra/como un abanico.

Hay una sensacin de dolor, de
desesperacin en el ambiente.

6. Elige la mejor palabra que resuma los siguientes versos Sobre el

olivar/hay un cielo hundido/ y una lluvia oscura/ de luceros fros.
a) Lluvia
b) Nieve
c) Noche estrellada
7. En los siguientes versos Los olivos estn cargados de gritos
podemos identificar la siguiente figura potica:
a) Personificacin
b) Metfora
c) Comparacin
8.
a)
b)
c)

El propsito comunicativo del texto es:

Informarnos sobre un campo de olivos.
Expresar sentimientos y emociones.
Relatar la vida de los olivos.

Texto 2

Oda a la Cebolla
(Autor: Pablo Neruda)

Cebolla luminosa redoma,

ptalo a ptalo se form tu hermosura,
escamas de cristal te acrecentaron
y en el secreto de la tierra oscura
se redonde tu vientre de roco ()
Estrella de los pobres, hada madrina
envuelta en delicado papel,
sales del suelo,
eterna, intacta, pura
como semilla de astro
y al cortarte el cuchillo en la cocina
sube la nica lgrima sin pena.

9.
a)
b)
c)
d)

Nos hiciste llorar sin afligirnos.

Yo cuanto existes celebr, cebolla,
pero para m eres
ms hermosa que un ave
de plumas cegadoras,
eres para mis ojos globo celeste,
copa de platino, baile inmvil
de anmona nevada
y vive la fragancia de la tierra
en tu naturaleza cristalina.

Del texto anterior se entiende que el poeta:

Pudo ver la belleza que posee la cebolla.
Siente indiferencia por la cebolla.
Le reclama a la cebolla las lgrimas derramadas.
Piensa que no merece ser el tema del texto.

10. Cul es el propsito comunicativo del texto?

a) Explicar el origen de la cebolla.
b) Dar a conocer cmo es la cebolla.
c) Expresar sentimientos que surgen a partir de una cebolla.
d) Demostrar que tambin la cebolla tiene sentimientos.
11. El texto anterior corresponde a:
a) Un texto informativo
b) Un texto literario
c) Un texto descriptivo
d) Un texto instructivo
12. La figura literaria utilizada en los versos y en el secreto de la
tierra oscura / se redonde tu vientre de roco, es:
a) Hiprbole
b) Comparacin
c) Personificacin
d) Metfora

13.
a)
b)
c)
d)

Qu sentimiento predomina en el texto anterior?

admiracin
soledad
esperanza
odio

Texto 3

14.

L
a

imagen anterior se puede encontrar en los textos:

a) Poticos
b) Narrativos
c) Informativos
d) Dramticos
15. En qu tipo de texto crees que puede ser necesario el uso de un
texto discontinuo?
a) En una poesa
b) En un artculo informativo
c) En un cuento
d) En una noticia
16.
a)
b)
c)
d)

Cul es el objetivo de este tipo de texto?

Entregar al lector informacin clara y precisa facilitando su comprensin
Exponer un tema usando lenguaje cientfico incomprensible para el lector.
Presentar en prrafos la informacin evitando las imgenes
Evitar la informacin escrita y favorecer solo la informacin grafica

17. El agua de la tierra est en un continuo proceso de cambio. Segn

el texto dnde se puede encontrar agua?

18.

Completa la tabla segn lo solicitado.

Versos
Este rbol grande que naci
pequeo
ech races en la tierra dura,
y desde el fondo de su oscuro
sueo
sac el oro terrestre hacia la
altura.

El campo de olivo
se abre y se cierra
como un abanico
El rbol tiene un alma que re
entre las flores
que piensa en sus perfumes,
que alienta en sus rumores,
l besa con la sombra de su
frondosa rama,
l a los hombres ama.
Cuando sea grande
voy hacer una escalera
tan alta que llegue al cielo
para ir a coger estrellas
Tun, tun!
Quin es?
Una rosa y un clavel...
Abre la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
El sable del coronel...
Cierra la muralla!
Tun, tun!
80

Figura
potica

Cita del
texto

Tipo de
Rima