EL JUEGO COMO FUENTE DE APRENDIZAJE DE LA

MATEMTICA

Cuando se utilizan los juegos en las clases de

matemtica, se consideran las siguientes ventajas:
Rompen la rutina y las formas tradicionales.
Desarrollan las capacidades particulares de los
estudiantes hacia la matemtica.
Fortalecen la socializacin entre estudiantes, as
como con sus docentes.
Fortalecen la creatividad de los estudiantes.

A partir de un medio natural, como es el juego, se

pretende llegar a la abstraccin de cuestiones
matemticas, mediados en primera instancia por la
sensacin, percepcin e intuicin; para luego, con la
lgica del pensamiento, llegar a comprender ideas
matemticas. Este proceso tan delicado, mediado por el
docente, es el que se consigna en las siguientes
etapas,segn Zoltan Dienes, esta estrategia tambin es
aplicable para otras competencias.

MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA

DE LOS APRENDIZAJES

Todos podemos aprender, nadie

se queda atrs
Colegio Parroquial Mixto
San Pedro Chanel
Sullana

PRIMER DA DEL LOGRO

CHANELISTA 2016
EN EL AO DE LA MISERICORDA APRENDEMOS
A AMAR LA RIQUEZA HISTRICA Y A RESPETAR
EL PLANETA QUE DIOS HA PUESTO EN
NUESTRAS MANOS

PRESENTACIN
La Comunidad Educativa marista y Chanelista
(Profesores, personal administrativo, PP.FF y
estudiantes) se complace en hacer partcipe a la
comunidad en general para observar y compartir
los logros de los estudiantes a lo largo del primer
semestre

Desarrollan el espritu crtico y autocrtico, la

disciplina, el respeto, la perseverancia, la
cooperacin, el compaerismo, la lealtad, la
seguridad, la audacia, la puntualidad, entre otros
valores y actitudes.

Grado: Primero

secciones A, B, C

Nivel: Secundario

Profesor: Johnny Quintiliano Ramrez Zapata

El Da del Logro es un hito importante de la

Movilizacin Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes porque permite dar cuenta e
informar a la comunidad educativa sobre las
metas alcanzadas, las estrategias educativas
empleadas y la importancia de elevar los
aprendizajes de nios, nias, adolescentes y
jvenes como uno de los mecanismos de
inclusin social.

El Da del Logro es un Te cuento lo que aprend; en

la cual los estudiantes nos exponen como a travs de
actividades significativas y retadoras han alcanzado las
capacidades para desarrollar aprendizajes individuales y
cooperativos en el aula, los cuales se ven cristalizados en
productos, como trabajos de contexto real y matemtico,
juegos matemticos, material didctico y proyectos que
implican habilidades comunicativas, que ahora exponen a
la comunidad en general, explicando y justificando sus
procesos y estrategias de aprendizaje desarrolladas en el
aula durante los meses marzo a julio
NIVEL SECUNDARIA
LOGROS DE APRENDIZAJE ALCANZADOS POR
LOS ESTUDIANTES EN EL REA DE MATEMATICA
PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA
Reconoce ejercicios, expresiones simblicas y problemas
matemticos sobre: Nmeros naturales, nmeros enteros,
segmentos, ngulos, ecuaciones, leyes de exponentes y
radicacin, polinomios conceptos bsicos de estadstica,
tablas de frecuencia

Analiza expresiones simblicas, grficas y problemas

matemticos sobre: Nmeros naturales, cambios de base,
nmeros enteros, divisibilidad, mltiplos divisores
segmentos, ngulos, ecuaciones, leyes de exponentes y
radicacin, polinomios, datos estadsticos, tablas de
frecuencia

METAS LOGRADAS
139 estudiantes del primer ao de educacin secundaria
trabajan en equipos de aprendizaje cooperativo en el aula

Justifica las estrategias utilizadas y los procesos

resolutivos de expresiones simblicas, grficas y
problemas matemticos sobre: Nmeros naturales,
cambios de base, nmeros enteros, divisibilidad, mltiplos
divisores segmentos, ngulos, ecuaciones, leyes de
exponentes y radicacin, datos estadsticos, tablas de
frecuencia
Crea y explica juegos matemticos y el uso adecuado de
material didctico

Representa y traduce ejercicios, expresiones simblicas

y problemas matemticos sobre: Nmeros naturales,
cambios de base, nmeros enteros, divisibilidad, mltiplos
divisores segmentos, ngulos, ecuaciones, leyes de
exponentes y radicacin, polinomios. tablas de frecuencia

30 Juegos matemticos han sido creado por los estudiantes

de primer ao de educacin secundaria seccin A, B, C.
139 Geoplanos han sido elaborados por los estudiantes de
primer ao de educacin secundaria seccin A, B, C.
PROYECTO DE ESTADISTICA
Conocer nuestra realidad y tomar conciencia sobre
LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD
El peso ideal permite a la persona tener un buen nivel de
energa, vitalidad y buena condicin fsica. Adems, permite
que la persona pueda prevenir las enfermedades crnica que
estn asociadas con la obesidad y que estn acabando con el
85% (8,5 personas de cada 10) de las vidas a nivel mundial.
Esas enfermedades crnicas segn indica la OMS son:
Diabetes. Cncer, Accidente cebro vasculares, Infartos.
ND. MASA
CORPORAL
<16.00
16.00 - 16.99
17.00 - 18.49
18.50 - 24.99
25.00 - 29.99
30.00 - 34.99
35.00 - 40.00
> 40.00

Aplica propiedades en nmeros naturales, nmeros enteros,

segmentos, ngulos, ecuaciones, leyes de exponentes y
radicacin.
Resuelve ejercicios, expresiones simblicas y problemas
matemticos sobre: Nmeros naturales, cambios de base,
nmeros enteros, divisibilidad, mltiplos divisores
segmentos, ngulos, ecuaciones, leyes de exponentes y
radicacin, polinomios, tablas de frecuencia

CLASIFICACIN
Infrapeso: Delgadez Severa
Infrapeso: Delgadez moderada
Infrapeso: Delgadez aceptable
Peso Normal
Sobrepeso
Obeso: Tipo I
Obeso: Tipo II
Obeso: Tipo III

PROYECTO: TE CUENTO LO QUE APREND

Es una estrategia didctica y metodolgica que de
manera natural evala en un contexto especifico los
aprendizajes de los estudiantes, fortalece las habilidades
comunicativas y a la ves promueve su motivacin
intrnseca, definidos en tres momentos como el antes,
durante y despus de un proceso de enseanza
aprendizaje.

Resuelve ejercicios, expresiones simblicas y problemas

matemticos sobre: Nmeros naturales, cambios de base,
nmeros enteros, divisibilidad, mltiplos divisores
segmentos, ngulos, ecuaciones, leyes de exponentes y
radicacin, polinomios, tablas de frecuencia