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1 – Com base nos estudos realizados neste semestre aponte e comente as duas
contribuições da psicologia para a aprendizagem no ensino superior.
- Gabarito:
Concepção Inatista – linha de pensamento que parte do pressuposto que a
capacidade de desenvolvimento e aprendizagem do ser humano já é determinada, e
nada ou quase nada poderá reverter isso.
Behaviorismo – ou comportamentalismo, surgiu com o desenvolvimento da
psicologia como ciência experimental. Há uma forte influência do ambiente no
desenvolvimento humano, conhecimento humano provém do ambiente externo,
criança concebida como uma tabula rasa.
2 – Após o estudo realizado sobre Piaget, em no máximo dez linhas, expresse sua
opinião em relação ao estágio operacional formal e suas contribuições.
- Gabarito:
Estágio Operacional formal - a partir de doze anos. O adolescente irá desenvolver o
pensamento hipotético dedutivo, sendo capaz de construir pensamentos elevados e
serão capazes de lidar com problemas, além de construir princípios abstratos.
Citar e analisar também: concretização da personalidade, “projeto de vida”,
raciocínio lógico, transição entre a infância e a vida adulta e pensamento racional.
- Gabarito:
Citar e explicar: ser livre e autônomo, capaz de tomar decisões e fazer escolhas e
direcionar suas ações e persistir com seus objetivos.
Questões Objetivas
1 - Assinale com (V) as afirmações corretas e com (F) as falsas, de acordo com
Piaget. Depois assinale a única resposta correta:
a) VVVV
b) FVFV
c) VFVV
d) VVFV
Gabarito: letra C
Tipo: Acasalamento, correlação, combinação.
Gabarito: 2, 1,1,2,2
Tipo: Lacuna.
4 - Leia cada uma das frases abaixo e marque com um X se a alternativa for certa
ou errada.
Tipo: Lacuna
SUHR, Inge Renate Fröse. Processo Avaliativo no Ensino Superior. Curitiba: IBPEX,
2009. Assim sendo, há nesta proposta um diálogo entre as duas disciplinas.