Sociales I

MatemticasAplicadas
alasCienciasSocialesI
1deBachillerato
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8460690504
MatemticasAplicadasalasCiencias
SocialesI
1Bachillerato
Captulo1:Nmerosreales
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Autor:JosAntonioEncabodeLucasyPacoMoya
Revisora:NievesZuasti
Ilustraciones:BancodeImgenesdeINTEF
Nmerosreales
ndice
1.NMEROSREALES
1.1.NMEROSRACIONALESYNMEROSIRRACIONALES
1.2.LARECTAREAL
1.3.VALORABSOLUTO.DISTANCIAENLARECTAREAL
1.4.INTERVALOSYENTORNOS
1.5.APROXIMACINDEUNNMERODECIMAL.ESTIMACIN,REDONDEOYERRORES
2.POTENCIASDEEXPONENTEENTERO
2.1.POTENCIASDEEXPONENTENATURAL
2.2.PROPIEDADESDELASPOTENCIAS
2.3.POTENCIASDEEXPONENTENEGATIVO
3.POTENCIASDEEXPONENTERACIONAL.RADICALES
3.1.POTENCIASDEEXPONENTERACIONAL
3.2.RADICALES
3.3.PROPIEDADESDELOSRADICALES
4.OPERACIONESCONRADICALES:RACIONALIZACION
4.1.OPERACIONES
4.2.RACIONALIZACION
5.NOTACIONCIENTFICA
5.1.DEFINICIN
5.2.OPERACIONESCONNOTACIONCIENTFICA
6.LOGARITMOS
6.1.DEFINICIN
6.2.PROPIEDADESDELOSLOGARITMOS
EnesteprimercaptulodeBachilleratodeMatemticasAplicadasalasCienciasSocialesIvamosahacer
unrepasodelosNmerosRealeshaciendomencinalosnmerosnaturales,enteros,racionales,as
comoalosirracionales.
Vamosaestudiarlaspotenciasdeexponentenatural.Ampliaremoseldominiodedefinicinestudiando
lasdeexponenteentero(ahoranotienesentidodecirquemultiplicamosalgoporsmismo3veces)
consuspropiedades.Repasaremoscomooperarconlaspotenciasaplicandosuspropiedades.
Estudiaremoslaspotenciasdeexponenteracional,quesonlosradicales,suspropiedades,ascomolas
operaciones que podemos realizar con ellos. Nos detendremos en la racionalizacin, que es una
operacinmuyutilizadaenMatemticasnecesariaparaoperarconradicales.
Estudiaremoslanotacincientfica,laspropiedadesparapoderoperarconestetipodenotacinylas
ventajasdeoperarconella.
Por ltimo estudiaremos los logaritmos y sus propiedades, que facilitan las operaciones pues
transforman, por ejemplo, los productos en sumas. Cuando no haba calculadoras ni ordenadores y
queranmultiplicarnmerosdemsdediezcifras,cmohacan?
Mat.AplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo1:Nmerosreales
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Nmerosreales
1.NMEROSREALES
1.1.Nmerosracionalesynmerosirracionales
Recuerdaque:
Yaconoceslosdistintostiposdeconjuntosnumricos:
NaturalesN ={0,1,2,3,}
EnterosZ ={,3,2,1,0,1,2,3,}
a
b
RacionalesQ = ; a Z , b Z , b 0 .
Los nmeros racionales tambin contienen a los nmeros que tienen expresin decimal exacta
(012345) y a los que tienen expresin decimal peridica (701252525). Si el denominador (de la
fraccinirreducible)nicamentetienecomofactoresprimospotenciasde2o5laexpresindecimales
exacta.Sieldenominador(delafraccinirreducible)tienealgnfactorprimoquenoseani2ni5la
fraccintendrunaexpresindecimalperidica.
Todas las fracciones tienen expresin decimal exacta o peridica; y toda expresin decimal exacta o
peridicasepuedeescribirenformadefraccin.
Pero ya sabes que existen nmeros que no son racionales. Por ejemplo: 2 no puede escribirse en
forma de fraccin. Todos estos nmeros como por ejemplo 2 , 7 , junto con los nmeros
racionales forman el conjunto de los nmeros reales. A los nmeros reales que no son nmeros
racionalesselesllamanmerosirracionales.
Laexpresindecimaldelosnmerosirracionalesesdeinfinitascifrasnoperidicas.
Portanto
IrracionalesI=Q.
El conjunto de los nmeros reales est

formado por la unin de los nmeros
racionalesydelosnmerosirracionales.
Reales=QI.
Tenemosportantoque:N Z Q .
Actividadespropuestas
1. Mentalmente decide cules de las siguientes fracciones tienen una expresin decimal exacta y
culeslatienenperidica:
a)1/9
b)7/5
c)9/50
d)2/25
e)1/8
f)3/22
2. Hallalaexpresindecimaldelasfraccionesdelejercicioanteriorycompruebasitudeduccinera
correcta.
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Nmerosreales
3. Calculalaexpresindecimaldelasfraccionessiguientes:
a)1/5
b)1/3
c)5/9
d)2/25
e)11/400
1/11
4. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales exactas y redcelas, despus
compruebaconlacalculadorasiestbien:
a)835; b)791297835;
c)047
5. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales peridicas, redcelas y

compruebaqueestbien:
a)9464646.. b)9102545454.
c)09999.. d)3267123123123..
6. Puedesdemostrarque299999esiguala3?Calculacuntovale15999?Ayuda:Escrbelosen
formadefraccinysimplifica.
7. Demuestraque 3 7 esirracional.
8. Cuntascifraspuedetenercomomximoelperiodode
9. Cuntosdecimalestiene
1
?
47
1
?,teatrevesadarunarazn?
2 54
7
10. Hazladivisin999999:7ydespushaz1:7,escasualidad?
11. Ahoradivide999entre37ydespus1:37,escasualidad?
1.2.Larectareal
Densidaddelosnmerosreales
Losnmerosrealessondensos,esdecir,entrecadadosnmerosrealeshayinfinitosnmeros.
ab
b ,esdecir,lamedia
2
estentrelosdosnmeros.Comoeseprocesolopodemoshacertodaslasvecesquequeramos,pues
deahelresultado.
Estoesfcildededucir,sia, bsondosnmeroscona < bsabemosque a
Curiosamentelosnmerosracionalessontambindensos,ascomolosirracionales.
12. Escribe3nmerosrealesqueestnentre
1 5
y1.
2
13. Escribe5nmerosracionalesqueestnentre 2 y15.

14. Escribe5nmerosirracionalesqueestnentre314y.
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Nmerosreales
Representacinenlarectarealdelosnmerosreales
Elegidoelorigendecoordenadasyeltamaodelaunidad(oloqueesigual,sicolocamosel0yel1)
todonmerorealocupaunaposicinenlarectanumricayalrevs,todopuntodelarectasepuede
hacercorresponderconunnmeroreal.
Elcursopasadoestudiastecmorepresentarenlarectarealfraccionesyraces.
15. Representaenlarectanumricalossiguientesnmeros:
9
a) ,
5
b)
13
,
4
c)1342,
d)2555555.
16. Representaenlarectanumrica:
a) 10 ,
b) 6 ,
c) 27 ,
d)
1 5
1.3.Valorabsoluto.Distanciaenlarectareal
El valor absoluto o mdulo de un nmero es igual al valor de ese nmero ignorando el signo. Por
ejemplo,elvalorabsolutode1es1,yelvalorabsolutode+1,tambines1.
Enlenguajeformal,elvalorabsolutosedefinedelasiguientemanera:
x si x 0
x
x si x 0
Sirepresentamosestafuncinenunejedecoordenadas,resulta
unagrficacomoladelmargen.
Como el valor absoluto es una funcin muy importante en
matemticas, tiene su propio smbolo. Para escribir el valor
absoluto de un nmero x, basta con encerrar el nmero entre
dosbarrasverticales:|x|.
Elvalorabsolutodeunnmeroxseconsiguesuprimiendoelsigno,yseanotamedianteelsmbolo|x|.
Ejemplo:
El valor absoluto de 32 es 32, igual que el valor absoluto de +32. Escrito en lenguaje formal
sera:
|32|=32=|+32|.
17. Hallaelvalorabsolutodelossiguientesnmeros:
a)5
b)5
c)
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Nmerosreales
Paraqusirve?
El valor absoluto se utiliza principalmente para definir cantidades y distancias en el mundo real. Los
nmerosnegativossonunaconstruccinmatemticaqueseutilizaenelclculo,peroenlarealidadno
existen cantidades negativas. No podemos viajar una distancia de 100 kilmetros, o comer 3
caramelos.Estosedebeaqueeltiemposolodiscurreenunadireccin(positivaporconvencin),pero
esonoentraenelmbitodelasMatemticas,sinoeneldelaFsica.
El valor absoluto se usa para expresar cantidades o longitudes vlidas en el mundo real, como la
distancia.
Ejemplo:
Hagounviajedeidayvueltahastaunaciudadqueseencuentraa40kmdemicasa.Despusde
hacerelviaje,estoyenelmismopunto,asquemiposicinnohabrcambiado,estoes:
Posicin=40km40km=0
Estonoquieredecirquenohayarecorridounadistancia.Haydoscantidadesatenerencuenta,una
distanciadeidayotradevuelta,entotalser:
L=|40|km+|40|km=80km
Laspropiedadesdelvalorabsolutoson:
Nonegatividad:|a|0.
Simetra:|a| = |a|
Definicinpositiva:|a| = 0 a = 0.
Valorabsolutoyproducto:|ab| = |a||b|
Desigualdadtriangular:|a + b| |a| + |b|
Actividadesresueltas
Demuestraqueelvalorabsolutonuncapuedesernegativo.
1Nonegatividad
Pordefinicin,lafuncinvalorabsolutosolocambiaelsignocuandoeloperandoesnegativo,asque
nopuedeexistirunvalorabsolutonegativo.
Demuestraqueelvalorabsolutodeunnmeroysunegativocoinciden.
2Simetra.
Sia>0|a| = a
Sia<0|a|=(a) = a
Entoncesa =|a|=|a|
Representalafuncin f(x) = |sen(x)|
Contrazosdepuntosestdibujadalafuncin
seno. Debajo, en rojo, aparece f(x) = |sen(x)|
que es igual en su parte positiva y hace
positivasupartenegativa.
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18. Representalassiguientesfunciones:
a)f(x) = |x|
b)f(x)=|x1|
c))f(x)= x
Distanciaenlarectareal
Unadistanciaesunamedidaquetieneunasdeterminadaspropiedades:
1)Nonegatividad.
2)Simetra.
3)Propiedadtriangular.
Ladistanciaentredosnmerosrealesx eysedefinecomo:
Dist(x, y) = |x y|
Verificalaspropiedadesantesindicadaspues:
1) Alestardefinidaconelvalorabsolutoessiempreunnmerononegativo.Ladistanciaentredos
puntostienevalorcero,nicamentesilosdospuntossoncoincidentes:
0=Dist(x, y)=|xy|xy =0x = y.
2) Simetra:Dist(x, y)=|x y|=|yx|=Dist(y, x).
3) Propiedadtriangular:Dist(x, y)Dist(x, z) + Dist(z, y).
Ejemplo:
Dist(3, 8) = |8 3| = 5
Dist(2, 9) = |9 (2)| = |9 + 2)| = |7| = 7
Dist(1, 5) = |5 (1)| = |5 + 1)| = |6| = 6
Dist(9, 5) = |5 (9)| = |5 + 9)| = |14| = 14
Ejemplo:
Siestamosenelstano9ysubimosalpiso5,cuntospisoshemossubido?
Comohemosvistoenelejemploanterior,hemossubidoentotal14pisos.
Dist(9, 5) = |5 (9)| = |5 + 9)| = |14| = 14.
Sieltermmetromarca1Cyluegomarca5C,cuntosgradoshasubidolatemperatura?
Como hemos visto en el ejemplo anterior, la temperatura ha subido 6 C. Fjate que la escala
termomtricaquehemosusadoeslaCelsius,hayotras,peroestoloestudiarsenFsica.
Dist(1, 5) = |5 (1)| = |5 + 1)| = |6| = 6.
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19. Representaenlarectarealycalculaladistanciaentrelosnmerosrealessiguientes:
a) Dist(5, 9)
b) Dist(23, 45)
c) Dist(1/5, 9/5)
d) Dist(3272727. , 627272727.).
1.4.Intervalosyentornos
Recuerdaque:
Unintervalodenmerosrealesesunconjuntodenmeroscorrespondientesaunapartedelarecta
numrica,enconsecuencia,unintervaloesunsubconjuntodelconjuntodelosnmerosreales.
Tiposdeintervalos
Intervalo abierto: es aquel en el que los extremos no forman parte del mismo, es decir, todos los
puntos de la recta comprendidos entre los extremos forman parte del intervalo, salvo los propios
extremos.
Enotraspalabras I = (a, b)={xa < x < b},
observaquesetratadedesigualdadesestrictas.
Grficamente,lorepresentamosenlarectareal
delmodosiguiente:
Intervalocerrado:esaquelenelquelosextremossiformanpartedelmismo,esdecir,todoslospuntos
delarectacomprendidosentrelosextremos,incluidosstos,formanpartedelintervalo.
EnotraspalabrasI = [a, b] = {xaxb},
observaqueahoranosetratadedesigualdades
estrictas.
Grficamente:
Intervalo semiabierto:esaquelenelquesolounodelosextremosformapartedelmismo,esdecir,
todoslospuntosdelarectacomprendidosentrelosextremos,incluidounodeestos,formanpartedel
intervalo.
Intervalo semiabierto por la izquierda, el extremo inferior no forma parte del intervalo, pero el
superiors,enotraspalabras,
I = (a, b] = {x a < xb},
observa que el extremo que queda fuera del
intervalovaasociadoaunadesigualdadestricta.
Intervalosemiabiertoporladerecha,elextremosuperiornoformapartedelintervalo,peroelinferior
s, en otras palabras I = [a, b) = {x a x < b}, observa que el extremo que queda fuera del
intervalovaasociadoaunadesigualdadestricta.
Grficamente:
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Semirrectasreales
Aunasemirrectaselapuedeconsiderarcomounintervaloinfinito.
SemirrectadelosnmerospositivosS+=(0,),esdecir,desdecerohastainfinito.
SemirrectadelosnmerosnegativosS-=(,0),esdecir,desdeelmenosinfinito,elinfinitonegativo,
hastacero.
Conloquetodalarectadelosnmerosrealeses=(,)=(S+)(S-){0}.
Entornos
Esunaformaespecialdeexpresarlosintervalosabiertos.
Se define el entorno de centro a y radio r y se denota E(a, r) (otra forma usual es E r (a ) ) como el
conjuntodenmerosqueestnaunadistanciadeamenorquer.
Conunejemploloentiendesmejor:
Ejemplo:
Elentornodecentro5yradio2sonlosnmerosqueestnde5unadistanciamenorque2.Silo
pensamosunpoco,sernlosnmerosentre52y5+2,esdecir,elintervalo(3,7).Escomo
cogerelcompsyconcentroen5marcarconabertura2.
Fjatequeel5estenelcentroyladistanciadel5al7yal3es2.
E(a, r) = (ar, a + r)
Ejemplo:
E(2,4)=(24,2+4)=(2,6)
Esmuyfcilpasardeunentornoaunintervalo.Vamosahacerloalrevs.
Ejemplo:
Sitengoelintervaloabierto(3,10),cmoseponeenformadeentorno?
Hallamoselpuntomedio
3 10 13
=65queserelcentrodelentorno.Nosfaltahallarelradio:
2
2
(103):2=35eselradio(lamitaddelancho).Portanto(3,10)=E(65,35)
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Engeneral:
bc cb
,
.
2
2
Elintervalo(b, c)eselentorno E
Ejemplo:
8 1 1 (8)
,
E (3'5, 4'5)
2
2
Elintervalo(8,1)= E
Tambinexistenlosentornoscerradosperosondeusomenosfrecuente.
20. Escribelossiguientesintervalosmedianteconjuntosyrepresntalosenlarectareal:
a)[1,7)
b)(3,5)
c)(2,8]
d)(,6)
d)x7
21. Representaenlarectarealyescribeenformadeintervalo:
a)2<x<5
b)4<x
c)3x<6
22. Expresa como intervalo o semirrecta, en forma de conjunto (usando desigualdades) y representa
grficamente:
a) Unporcentajesuperioral26%.
b) Edadinferioroiguala18aos.
c) Nmeroscuyocuboseasuperiora8.
d) Nmerospositivoscuyaparteenteratiene3cifras.
e) Temperaturainferiora25C.
f) Nmerosparalosqueexistesurazcuadrada(esunnmeroreal).
g) Nmerosqueestnde5aunadistanciainferiora4.
23. Expresaenformadeintervalolossiguientesentornos:
a)E(1,5)
8
b)E(2, )
3
c)E(10,0001)
24. Expresaenformadeentornolossiguientesintervalos:
a)(4,7)
b)(7,4)
c)(3,2)
25. Los sueldos superiores a 500 pero inferiores a 1000 se pueden poner como intervalo de
nmerosreales?
*Pista:600222333puedeserunsueldo?
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1.5.Aproximacindeunnmerodecimal.Estimacin,redondeoyerrores
Recuerdaque:
Enlavidacotidianaytambinenlascienciasaplicadasesnecesariotrabajarconnmerosaproximados.
Unosejemplos:
Queremos comprar un tercio de metro de cinta, tenemos que decirle al dependiente cuanto
queremosynovamosasertanidiotascomoparadecirlequenosd0333metroso33333cm
queesloexacto.Lonormalespedir33cmo34cm.
MedimosunfolioA4conlareglaynosda297cm,lareglallegaalosmm.Queremosdividirloen8
partesiguales,cuntomedircadaparte?Sihacemos297:8nosda37125cm,perolareglano
llegaatanto,sermejoraproximara37cm.
Hacemosunexamencon9preguntasquevalentodasigual.Tenemos5bienylasdemsenblanco.
Qu nota tenemos?, 105/9 = 5,555555556 segn la calculadora, las ponemos todas?, si lo
hacemosestamossuponiendoquesomoscapacesdedistinguir1partedeentre10000millonesde
partesigualesdelexamen.Lorazonablees56o556sisomosmuyperoquemuyprecisos.
Resultacuriosoydeberaserdelitoqueenlasgasolinerasseanuncie:Preciodelgasoil1399/litro.
Si alguien va y pide un litro exacto, o 2 o 15 no se lo pueden cobrarexactamente puesto que no
existenlasmilsimasde!,deberanescribir140/litro.Esciertoquedeesamanerateahorras5
cntimos si echas 50 litros pero a ellos les compensa el tema psicolgico, la gente poco culta en
nmerosve13enlugarde14.
Exactamentelomismopasaenlossupermercados:merluza799/Kg.Sontrucosbaratosqueuna
menteentrenadasabedetectaryactuarenconsecuencia.Ladiferenciaentre8/Kgy799/Kges
que te ahorras 1 cntimo! si compras 1 Kg, si compras medio, cunto te ahorras?, nada!, pues
799:2=3995queredondeadoes4,queesloquecobran.Aunquebienmiradalaofertanoest
tanmalpuessincompras5Kgdemerluzaahorrasparacomprarteuncaramelo,esos,tienesque
comprarmsdemedioKgporvez.
Redondeo
Terecordamoscomoseredondeancorrectamentelosnmeros.
Redondear a las diezmilsimas: = 31415926535, la cifra de las diezmilsimas es 5, como la
cifrasiguientees9quees 5,lesumamos1al5ypondremos31416.
Fjateque estmscercade31416quede31415.
Redondear 2 a las centsimas: 2 =141421356, ahora la cifra de las centsimas es 1 y la
siguientees4<5luegoladejamostalcual, 2 141.
La regla es:Localizamos la cifra de redondeo, miramos la siguiente cifra (slo la siguiente), si sta es
menorque5lacifraderedondeosequedaigual,silacifrasiguientees5omayorque5incrementamos
en1lacifraderedondeo.
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Msejemplos:
Redondea
5995 a las centsimas 300 y los ceros hay que escribirlos para indicar hasta dnde hemos
redondeado.
7555555enlosmiles7556000dondehayquecompletarconcerosdespusdelosmiles.
894999enlasdcimas89slohayquemirarel4.
Notaimportante:Sielresultadodeunproblemasonseredondearsiempreenloscntimos.
Otra nota importante: Si queremos dar un resultado con 2 decimales en los pasos intermedios
trabajaremosconmsdecimales,almenos3o4,delocontrarioelresultadonotendrlaprecisinque
pretendemos,unejemplo:
A=965;B=698yC=499.Queremoshacer(AB)C2,sihacemosAByredondeamosenlas
centsimas nos queda 6736 y si ahora multiplicamos por 4992 = 2490 nos sale 167726. El
resultadocorrectoes167720dondeslohemosredondeadoalfinal.
Cifrassignificativas
Eselnmerodecifrasconvalorqueseutilizanparaexpresarunnmeroaproximado.
Unoscuantosejemplosyloentiendes:
742tiene3cifrassignificativas;
89053tiene5cifrassignificativas.
6500tiene3;
700003tiene6;
30000nosabemoslascifrassignificativasquetiene,puedeser1o2o3o4o5,nostienenquedecir
enqucifrasehaaproximado.Paraesteltimocasopuederecurrirsealanotacincientficapara
decirconprecisinelnmerodecifrassignificativas,as:
3104tieneunacifrasignificativa,30104tiene2yashasta30000104quetiene5.
Consideraciones:
Lascifrasdistintasde0siempresonsignificativas.
Loscerosalaizquierdanuncasoncifrassignificativas:00002tiene1cifrasignificativa.
Loscerosenmediodeotrascifrasdistintasde0siempresonsignificativos2004tiene4cifras
significativas.
Msqueelnmerodedecimaleslaprecisindeunaaproximacinsemideporelnmerodecifras
significativas.
Nodebenutilizarsemscifrasdelasquerequieralasituacin.
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26. Copiaestatablaentucuadernoyredondeaconelnmerodecifrasindicado
Cifrassignificativas
Nmero
1/9
37182
4227
10
ErrorAbsoluto
SedefineelErrorAbsoluto(EA)comoEA= valor real valor aproximado .
Ejemplo:
Siaproximamos 31416tendremosqueel EA= 31416= 00000073 00000073
unas 7 millonsimas. Observa que si no se conoce el valor real, no podemos calcular
exactamenteelerrorabsoluto,perosiaproximarlocalculandounacotadelerror.
CotadelErrorAbsoluto
Podemos conocer una cota del error absoluto teniendo en cuenta el orden de aproximacin, as, si
hemosredondeadoenlasdiezmilsimas(comoenelejemplo)siemprepodemosafirmarqueelEAes
menoroiguala000005,esdecir,menoroigualquemediaunidaddelvalordelacifraderedondeoo5
unidadesdelasiguiente(5cienmilsimas),queeslomismo.
CalculalacotadelerrorabsolutodeN37EA005.
CalculalacotadeerrordeN 300es EA 50sisuponemosquehemosredondeadoenlas
centenas.
ErrorRelativo
ParacompararerroresdedistintasmagnitudesonmerossedefineelErrorRelativo(ER)como:
ER=
EA
Valor real
quesuelemultiplicarsepor100parahablarde%deerrorrelativo.
Si no se conoce el valor real se sustituye por el valor aproximado (la diferencia normalmente es
pequea).
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16
Siaproximamosrazde3por173,elerrorrelativocometidoes:
3 173EA00021ER= 0 '0021 0 '0021 =000121387012%

3
1'73
EnlasaproximacionesA=74conEA005yB=970conEA5,enculestamoscometiendo
proporcionalmentemenorerror?
Calculamosloserroresrelativos:
0'05
AER
000675ER 068%
7 '4
5
BER
000515ER 052%
970
EsmejoraproximacinladeB.
Controldelerrorcometido
Recuerdaque:
Encadasumaorestaelerrorabsolutoeslasumadeloserroresabsolutos.Portantopuedeaumentar
peligrosamentesihacemosvariassumasyrestas.
Loserroresrelativossesumanalmultiplicardosnmeros.
Medimoselradiodeunacircunferenciaconunareglamilimetradaymarca70cm.Queremos
calcularelreadelcrculo.Elerrormximoenelradioesde005cmluegopuedeestarentre
695y705.Siaplicamoslafrmular2paraestosvaloresobtenemos1517y1561,quesonlos
valoresmnimoymximo.Ladiferenciaes44ysumitades22queeslacotadeerrorabsoluto.
DecimosqueA=1539 22cm2.
2'2
AER
00143ER 143%
153'9
0'05
000714ER 071%
rER
7
Elradiotenaunacotade071%,yelreadelcrculode143,luegohemosperdidoprecisin.
Sioperamosconnmerosaproximados,ypeoran,silohacemosenrepetidasocasiones,loserroresse
vanacumulandohastaelpuntodepoderhacerseintolerables.
27. Redondea
1 5
hastalasdcimasyhallaloserroresabsolutoyrelativocometidos.
2
28. Hallaunacotadelerrorabsolutoenlassiguientesaproximaciones:
a)63
b)562
c)56200
29. Unabalanzatieneunerrorinferioroiguala50gensusmedidas.Usamosesabalanzaparaelaborar
5 paquetes de caf de medio kilogramo cada uno que son un lote. Determina el peso mnimo y
mximodellote.Culeslacotadelerrorabsolutoparaellote?
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2.POTENCIASDEEXPONENTEENTERO.PROPIEDADES
2.1.Potenciasdeexponentenatural
Recuerdaque:
Dado a,unnmerocualquiera,y n,unnmeronatural,lapotencia aneselproductodelnmero apor
smismonveces
En forma desarrollada, la potencia de base a y exponente n se escribe: an = a a a a, n veces,
siendoacualquiernmeroynunnmeronatural.
Ejemplo:
35=33333,
5veces
(3) =(3)(3)(3)(3)(3),5veces.
5
La base a puede ser positiva o negativa. Cuando la base es positiva el resultado es siempre positivo.
Cuandolabaseesnegativa,sielexponenteesparelresultadoespositivo,perosiesimparelresultado
esnegativo.
Sicalculamoslosejemplosdearribatendremos:
35=3 3 3 3 3=243.Resultadopositivoporquemultiplicounnmeropositivo5veces.
(3)5 = (3) (3) (3) (3) (3) = 243. Multiplicounnmeronegativounnmeroimparde
veces,porloqueelresultadoesnegativo.Cadavezquemultiplicamosdosnmerosnegativos
nosdaunopositivo,comotenemos5,quedaraunsignomenossinmultiplicar,luego(+) () =
().
Recuerdaque:
Basepositiva:resultadosiemprepositivo.
Basenegativayexponentepar:resultadopositivo.
Basenegativayexponenteimpar:resultadonegativo
Actividadesresueltas:
Calculalassiguientespotencias:
a)(3)5=(3)(3)(3)(3)(3)=243
b)24=2222=16
c)(2)4=(2222)=16
30. Calculalassiguientespotencias:
a)25
b)(2+1)4
c)(2x)3
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2.2.Propiedadesdelaspotencias
Laspropiedadesdelaspotenciasson:
a) Elproductodepotenciasdelamismabaseesigualaotrapotenciadelamismabaseycomo
exponentelasumadelosexponentes.
an am = am+n
Ejemplo:
3234=(33)(3333)=34+2=36
b) Elcocientedepotenciasdelamismabaseesigualaotra
potencia que tiene como base la misma, y como
exponenteladiferenciadelosexponentes.
an : am = anm
Ejemplo:
55/53=(55555)/(555)=553=52
c) Lapotenciadeunapotenciaesigualaunapotenciadelamismabaseycuyoexponenteesel
productodelosexponentes.
(an)m = an m
Ejemplo:
(72)3=(77)(77)(77)=76
d) El producto de potencias de distinta base con el mismo exponente es igual a otra potencia
cuyabaseeselproductodelasbasesycuyoexponenteeselmismo:
an bn = (a b)n
Ejemplo:
3252=(33)(55)=(35)(35)=(35)2
e) Elcocientedepotenciasdedistintabaseyelmismoexponenteesigualaotrapotenciacuya
baseeselcocientedelasbasesycuyoexponenteeselmismo.
an/bn = (a/b)n
Ejemplo:
83/73=(888)/(777)=(8/7)(8/7)(8/7)=(8/7)3
Todas estas propiedades de las potencias que se han citado para los exponentes naturales siguen
siendovlidasparaotrosexponentes:negativos,fraccionarios
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2.3.Potenciasdeexponentenegativo
Definicindepotenciadeexponentenegativonybasea:
an = 1/an
Estosejustificayaquesedeseaquesesiganverificandolas
propiedadesdelaspotencias:
am/an = amn.
am/am+n = am (m + n) = an = 1/an.
a = 1/a
Ejemplo:
52eslomismoque(1/5)2.
Calculalassiguientesoperacionesconpotencias:
a)3592=35(32)2=3534=39
b)(23)3=233=29
c)53/50=530=53
d)34/35=34(5)=34+5=39
31. Efectalassiguientesoperacionesconpotencias:
b) (x + 2)3 : (x + 2)4 c) {(x 1)3}4
a) (x + 1) (x + 1)3
d) (x + 3) (x + 3)3
32. Calculalassiguientesoperacionesconpotencias:
a)2542
b)(33)3
c)73/70
d)44/45
e)55252
f)(73)3
g)43/70
h)74/75
33. Simplifica:
a)
a 2 b3
y 6 z 5 x 2
( 2 x 1) 8 ( 2 x 1)
( 3 x 1) 7 (3 x 1) 5
b)
c)
d)
(a b)4
( 2 x 1) 7
y8 z 6 x3
(3 x 1) 0
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3.POTENCIASDEEXPONENTERACIONAL.RADICALES
3.1.Potenciasdeexponenteracional
Sedefinelapotenciadeexponentefraccionarior/sybaseacomo:
ar/s= s a r
Ejemplo:
Exponentesfraccionarios: (16) 3 / 4 4 16 3
Las propiedades citadas para las potencias de exponente entero son vlidas para las potencias de
exponentesfraccionarios
Ejemplo:
8 2 / 3 3 8 2 3 64 4
3.2.Radicales
Se define raz nsima de un nmero a, como el nmero b
queverificalaigualdadbn = a.
n
a b bn = a
Siendo: n el ndice, a la cantidad

subradicaloradicandoybeslaraz
nsimadea
Importante:nsiempreespositivo.Noexistelaraz5deunnmero.
Laradicacindendice
neslaoperacininversadelapotenciacindeexponenten.
Porladefinicinderaz
nsimadeunnmeroaseverificaquesibesraz,entonces:
a b bn = a
Observaquesepuededefinir:a1/n = n a yaque:(a1/n)n = a(1/n) n = a1 = a.

Como a1/nsatisfacelamismapropiedadquebdebenserconsideradoscomoelmismonmero.
Ejemplos:
(81) 3 / 4
125
813
(3 4 ) 3
3 1252 3 53
312 ( 3)12 / 4 33 27
3 56 5
52 25
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3.3.Propiedadesdelosradicales
Laspropiedadesdelaspotenciasenunciadasanteriormenteparaelcasodeexponentesfraccionarios,
tambinsepuedenaplicaralasraces:
a) Simultiplicamoselndicedeunaraz nporunnmero p,yalavezelevamoselradicandoaese
nmeropelvalordelaraznovara.
Severificap0que:
n
n. p
a p .
Demostracin:
n. p
p
p.n
an
Ejemplo:
3
5 6 25 .Severificapuestoquesegnacabamosdever: 3 5 3.2 52 6 25
b) Paramultiplicarracesdelmismondice,semultiplicanlosradicandosysehallalarazdendice
comn:
n
a.n b n a.b .
Demostracin:
Segnlaspropiedadesdelaspotenciasdeexponentesenterosseverificaque:
1
n
a b (a b) n a n b n
a n b
c) Paradividirracesdelmismondicesedividenlosradicandosysehallalarazdelndicecomn.
Suponemosqueb0paraquetengasentidoelcociente.
n
n
a n a
b .
b
Demostracin:
Siescribimos:
n
1
n
1
n
n
a
a
a
a
( ) 1 n .
b
b
b
bn
Ejemplo:
3
3
a7
a
a7
a4
a 74
a3 a
d) Paraelevarunradicalaunapotenciabastaconelevarelradicandoadichapotencia:
(n a )m
am
Demostracin:
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Estapropiedadlapodemosdemostrarcomosigue:
m
a
n
m
1
n
a
a n am

1
n
n am
e) Larazdeunarazesigualalarazcuyondiceeselproducto
delosndices:
m n
m.n
Demostracin:
Severificaque:
1
m n
1
1 m
a a n a nm mn a

Ejemplo:
3 5
x15 y 30 15 x15 y 30 ( x15 y 30 ) 15 ( x15 ) 15 ( y 30 ) 15 x y 2
Reduceandicecomn(6)lossiguientesradicales: 3 536; 2 70
3
536
2 3 67
( 2 3 67 ) 2 ;
70 2 2 5 7 6 2 3 5 3 7 3 .
Sacafactoresfueradelaraz:
108 2 2 2 33 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 6 2 3
Escribelossiguientesradicalescomounasolaraz:
2
3 .3 4
6
24
3 3 .6 4 2
6
2 .3
33.2 4
2 3.3
2.32 6 18
34. Calcula:
a) ( 3 a 6 .b 9 ) 2
b) 3
23 3
.

3 4
3x
y2
b)
5
2
:
3
3
c) (12 ( x 1) 3 ) 2
35. Halla:
a)
2 4
x
:
5y
36. Realizalassiguientesoperacionesconradicales:
a) 4
x
3x
: 4 2
5y
y
b)( 5 ( x 3) 2 ) 3
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4.OPERACIONESCONRADICALES:RACIONALIZACION
4.1.Operaciones
Sumayrestaderadicales:
RECUERDA:
Parasumaryrestarradicalesestosdebendeseridnticos:
9 235
13
Parasumarestosradicaleshayquesumarsusexpresionesaproximadas.
Sinembargolaexpresin:
7 5 11 5 5 17 5
ssepuedesumaryrestarpuestoquesusradicalessonidnticos
Parapodersumarorestarradicaleses necesarioquetenganel
mismondiceyelmismoradicando.
Solo cuando esto sucede podemos sumar o restar los

coeficientesopartenumricadejandoelmismoradical
Ejemplo:
18 8 1250 2 32 23 2 54 .
Porlaspropiedadesdelosradicalespodemossacarfactoresdelradicaldejandoquetodoslosradicales
seanidnticos:
2 3 2 2 2 2 2 5 2 5 2 3 2 2 2 5 5 2 3 2 2 2 25 2 (3 2 25 ) 2 30 2
Productoderadicales
Paramultiplicarradicalesdebemosconvertirlosenradicalesdeigualndiceymultiplicarlosradicandos:
1.Calculamoselm.c.m.delosndices
2. Dividimos el m.c.m entre cada ndice y lo multiplicamos por el exponente del radicando y
simplificamos
Ejemplo:
5
8 3 7 15 8 3 7 5 15 ( 2 3 ) 3 7 5 15 2 9 7 5
Divisinderadicales
Paradividirradicalesdebemosconseguirquetenganigualndice,comoenelcasoanteriorydespus
dividirlosradicales.
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24
Ejemplo:
3 .3 4
6
24
33.4 2
24
33.( 2 2 ) 2
2 3.3
33.2 4 6 2 1 6
3 .2 18
2 3.3
Razdeunaraz
Eslarazcuyondiceeselproductodelosndices(segnsedemostrenlapropiedade),ydespus
simplificamosextrayendofactoresfueraelradicalsisepuede.
Ejemplo:
3
x 7 y 5 = 6 x 7 y 5 = 6 x 6 x 1 y 5 x 6 x y 5
RECUERDA:
Para extraer factores del radical se debe cumplir que el exponente del radicando sea
mayorqueelndicedelaraz.
2opciones:
Se divide el exponente del radicando entre el ndice de la raz, el cociente
indicaelnmerodefactoresqueextraigoyelrestolosquesequedandentro.
Sedescomponenlosfactoresdelradicandoelevndolosalmismondicedela
raz, cada exponente que coincida con el ndice, saldr el factor y los que
sobrensequedandentro
Ejemplo:
Extraefactoresdelradical:
28 x 5
75 y 3
227 x5
3 52 y 3
2 2 7 x 2 x 2 x =
3 52 y 2 y
Los factores que podramos extraer seran el 2, x, y y el 5, de la

siguientemanera:
Dividimoselexponentedelax,5,entre2,yaqueelndicedelarazes2,ytenemosdecociente2yde
resto1,porloquesaldrndosxyqueda1dentro.
Deigualformaparalay,dividimos3entre2yobtenemos1decocienteyunoderesto,porloquesale
1yysequedaotradentro.
Veamos:
2 2 7 x 2. x 2 x
2x2
5y
3 5 2 y 2 y1
7x
3y
2
37. Escribebajounsoloradicalysimplifica:
4
38. Calculaysimplifica:
x 3 . y 3 .3 x 4 . y 5
6
x5 . y4
2. 3.2 4.2 5.2 62 8
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39. Realizalasiguienteoperacin:
40. Calculaysimplifica:
x 3 16 x 7 x
3 3 x2 4 9
x 8 5
4.2.Racionalizacin
Racionalizarunafraccinalgebraicaconsisteenencontrarotraequivalentequenotengaradicalesenel
denominador.
Paraello,hayquemultiplicarnumeradorydenominadorporlaexpresinadecuada.
Cuandoenlafraccinsolohaymonomios,semultiplicaydividelafraccinporunmismonmeropara
conseguircompletareneldenominadorunapotenciadelmismoexponentequeelndicedelaraz.
Ejemplo:
4
6
.
x3
Multiplicamos y dividimos por 4 x para obtener en el denominador una cuarta potencia y quitar el
radical.
4
x3
4
4
6
x
4
4
x 46
x 4 x3
6x
6x
Cuandoenlafraccinapareceneneldenominadorbinomiosconracescuadradas,semultiplicayse
divideporunfactorqueproporcioneunadiferenciadecuadrados,estefactoreselfactorconjugadodel
denominador.
a b ,suconjugadoes: a b .
Otroejemplo: ( a b) suconjugadoes: ( a b)
Ejemplo:
3 2
3 5
Multiplicamosporelconjugadodeldenominadorqueenestecasoes: 3 5
3 2
3 2( 3 5)
3 2( 3 5)
3 2( 3 5)
35
2
3 5 ( 3 5 )( 3 5 )
41. Racionalizalaexpresin:
42. Racionaliza:
3 32 2
3 2
43. Racionaliza:
5 5 2 2
5 2
x 3y
x 2y
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26
5.NOTACIONCIENTFICA
5.1.Definicin
Lanotacincientficaseutilizaparaescribirnmerosmuygrandesomuypequeos.
Laventajaquetienesobrelanotacindecimalesquelascifrassenosdancontadas,conloqueelorden
demagnituddelnmeroesevidente.
Unnmeropuestoennotacincientficaconstade:
Una parte entera formada por una sola cifra que no es el cero (la de las
unidades).
Elrestodelascifrassignificativaspuestascomopartedecimal.
Unapotenciadebase10quedaelordendemagnituddelnmero.
N = abcd...10n
siendo:asuparteentera(solounacifra)
bcdsupartedecimal
10nLapotenciaenteradebase10
Sinespositivo,elnmeroNesgrande
Ysinesnegativo,entoncesNespequeo
Ejemplos:
32481014(=348000000000000):Nmerogrande.
85611018(=0,000000000000000008561):Nmeropequeo.
5.2.Operacionesconnotacincientfica
Paraoperarconnmerosdadosennotacincientficaseprocededeformanatural,teniendoencuenta
quecadanmeroestformadopordosfactores:laexpresindecimalylapotenciadebase10.
Elproductoyelcocientesoninmediatos,mientrasquelasumaylarestaexigenprepararlossumandos
demodoquetenganlamismapotenciadebase10y,aspodersacarfactorcomn.
Ejemplos:
(524106)(63108)=(52463)106+8=330121014=330121015
b)
5'24106
(5'24 : 6'3) 106(8) 0'8317 1014 8'317 1013
8
6'310
RECUERDA:
Paramultiplicarnmerosennotacincientfica,semultiplicanlaspartes
decimalesysesumanlosexponentesdelapotenciadebase10.
Paradividirnmerosennotacincientfica,sedividenlaspartesdecimales
yserestanlosexponentesdelapotenciadebase10.
Si hace falta se multiplica o se divide el nmero resultante por una
potenciade10paradejarconunasolacifraenlaparteentera.
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583109+69321012751010=583109+693210975109=(583+693275)109=
=686283109=6862831012
RECUERDA:
Para sumar o restar nmeros en notacin cientfica, hay que poner los nmeros con la
mismapotenciadebase10,multiplicandoodividiendoporpotenciasdebase10.
Sesacafactorcomnlapotenciadebase10ydespussesumanorestanlosnmeros
decimalesquedandounnmerodecimalmultiplicadoporlapotenciade10.
Porltimosihacefaltasemultiplicaosedivideelnmeroresultanteporunapotenciade
10paradejarenlaparteenteraunasolacifra.
44. Calcula:
b)(52104):(32106)
a)(783105)(1841013)
45. Efectayexpresaelresultadoennotacincientfica:
5
4
a) 3 10 6 7 105
b) 7 '35 10
3'2 10 7
3
a)(4310372105)2
5 10
10 5 10
46. Realizalassiguientesoperacionesyefectaelresultadoennotacincientfica:
b)(78107)3
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28
6.LOGARITMOS
6.1.Definicin:
Ellogaritmodeunnmerom,positivo,enbasea,positivaydistintadeuno,eselexponentealquehay
queelevarlabaseparaobtenerdichonmero.
Sia > 0, loga m = z m = az
Los logaritmos ms utilizados son los logaritmos decimales o logaritmos de base 10 y los logaritmos
naturales o neperianos (llamados as en honor a Neper) o logaritmos en base e (e es un nmero
irracionalcuyasprimerascifrasson:e=271828182).Ambostienenunanotacinespecial:
log10 m = log m
loge m = ln m
Ejemplos:
log39=29=32
log216=416=24
log1000=31000=103
lne=1e=e1
Comoconsecuenciasinmediatasdeladefinicinsededuceque:
Ellogaritmode1escero(encualquierbase)
Demostracin:
Comoa0=1,pordefinicindelogaritmo,tenemosqueloga1=0
Ejemplos:
loga1=0
log21=0
Ellogaritmode1escero(encualquierbase)
Ellogaritmodelabasees1.
Solotienenlogaritmoslosnmerospositivos.
log31=0
Ellogaritmodelabasees1.
Demostracin:
Comoa1 = a,pordefinicindelogaritmo,tenemosqueloga a=1
Ejemplos:
loga a =1
log33=1
log55=1
log335=5
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Solo tienen logaritmos los nmeros positivos, pero puede haber logaritmos negativos. Un
logaritmopuedeserunnmeronatural,entero,fraccionarioeinclusounnmeroirracional
Alserlabaseunnmeropositivo,lapotencianuncanospuededarunnmeronegativonicero.
log2(4)Noexiste
log20Noexiste.
log100=2100=102.
log01=101=101.
log 10 =1/2 10 =101/2.
log2=0301030..
log381=x3x=813x=34x=4
log2128=x2x=1282x=27x=7
log3
=x3x=(243)1/23x=(35)1/2x=5/2
47. Copialatablaadjuntaentucuadernoyemparejacadalogaritmoconsupotencia:
25=32
log51=0
20=1
52=25
51=5
log22=1
50=1
log232=5
21=2
log21=0
log55=1
log525=2
24=16
log381=4
log216=4
34=81
48. Calculautilizandoladefinicindelogaritmo:
a)log225
b)log525
c) log2241
d)log5530
49. Calculautilizandoladefinicindelogaritmo:
a)log227
c)log1/2(1/4)
b)log10100
d)log1000001
50. Calculax utilizandoladefinicindelogaritmo:

a) log264=x
b)log1/2x=4
c)logx25=2
51. Calcula,utilizandoladefinicindelogaritmo:
a) log264+log21/4log39log2
b) log21/32+log31/27log21
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6.2.Propiedadesdeloslogaritmos
1. Ellogaritmodeunproductoesigualalasumadeloslogaritmosdesusfactores:
loga (xy) = loga x + loga y
Demostracin:
LlamamosA = logaxyB = logay.Pordefinicindelogaritmossabemosque:
A = logax aA = x
B = logay aB = y
Multiplicamos:xy = aA aB = aA+B logaxy = A + B = logax + logay.

Ejemplo:
loga(27)=loga2+loga7
2. Ellogaritmodeuncocienteesigualallogaritmodeldividendomenosellogaritmodeldivisor:
loga (x/y) = loga x logay
Demostracin:
LlamamosA = logaxyB = logay.Pordefinicindelogaritmossabemosque:
A = logax aA = x
B = logay aB = y
Dividimos:x / y = aA / aB = aA-B loga(x / y) = A B = logax logay.

Ejemplo:
loga(75/25)=loga75loga25
3. Ellogaritmodeunapotenciaesigualalexponentemultiplicadoporellogaritmodelabasedela
potencia:
loga xy = y.loga x
Demostracin:
Pordefinicindelogaritmossabemosque:
A = logax aA = x (aA)y = xy = aAy Ay = logaxy = y logax
Ejemplo:
loga25=5loga2
4. Ellogaritmodeunarazesigualallogaritmodelradicandodivididoporelndicedelaraz:
loga n x 1 log a x
n
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Demostracin:
Teniendoencuentaqueunarazesunapotenciadeexponentefraccionario.
Ejemplo:
loga 27
3
loga 27
5. Cambiodebase:Ellogaritmoenbaseadeunnmeroxesigualalcocientededividirel
logaritmoenbasebdexporellogaritmoenbasebdea:
loga x
logb x
logb a
Esta expresin se conoce con el nombre de frmula del cambio de base. Las calculadoras slo
permiten el clculo de logaritmos decimales o neperianos, por lo que, cuando queremos utilizar la
calculadoraparacalcularlogaritmosenotrasbases,necesitamoshacerusodestafrmula.
Ejemplo:
log 2 11
log 11
log 11 log 2 3'45943162
log 2
Desarrollarlasexpresionesqueseindican:
a b 2
log 5 4 log 5 a 3 b 2 log 5 c 4 log 5 a 3 log 5 b 2 log 5 c 4 3 log 5 a 2 log 5 b 4 log 5 c
c
3
x2
x2
log 5 3 log 5 3 log x 2 log( y 5 z ) 3(2 log x 5 log y log z ) 6 log x 15 log y 3 log z
y z
y z
Escribeconunnicologaritmo:
1
2
3log2a+ log 2 x log 2 b 2 log 2 c 4 log 2 a 3 log 2 x log 2 c 2 log 2 3 b 2 log 2 2 4

2
3
a3 x c 2
3 2
3 2 4
3
2
4
3
2
(log2 a log2 x log2 c ) (log2 b log2 2 ) log2 (a x c ) log2 ( b .2 ) log2

3 2 4
b 2
Expresaloslogaritmosdelossiguientesnmerosenfuncindelog2=0301030:
a) 4log4=log22=2log2=20301030=0602060
b) 1024 log1024=log210=10log2=100301030=301030.
52. Desarrollalasexpresionesqueseindican:
a)ln 5
4x2
e3
a 3b 2

4
c .d
b) log
53. Expresaloslogaritmosdelosnmerossiguientesenfuncindelog3=04771212
a) 81
b)27
c)59049
1
5
54. Simplificalasiguienteexpresin:
log m 2 log t log p log h
2
2
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Nmerosreales
32
CURIOSIDADES.REVISTA
Infinitonumerable
Sesabesidosconjuntostienenelmismonmerodeelementos,el
mismo cardinal, si se puede establecer una correspondencia uno a
unoentreellos.
Lo sorprendente es que en los conjuntos infinitos se pueda
establecerentreunconjuntoyunapartedel,yportantotenerel
mismocardinal.
Card(N)=Card(Pares)
As, el conjunto de los nmeros naturales tiene el mismo

cardinal que el conjunto de los nmeros pares pues se puede
hacercorresponderacadanmeronaturalnelnmeropar2n.
Tambinsepuededefinirunacorrespondenciaunoa
uno entre los nmeros naturales y los nmeros
enteros,yentrelosnmerosnaturalesylosnmeros
racionales
Card(N)=Card(Z)=Card(Q)
Alinfinitodelosnmerosnaturaleslollamamosinfinitonumerable
Cardinaldelcontinuo
Cuntos nmeros irracionales conoces? Pocos, 2 , 3 , 5

Otrostresquesenombranconletrascomo,e, .Sinembargo
Cantor demostr que el infinito de los nmeros irracionales es
muchomayorqueelinfinitonumerable.Asucardinalselellam
delcontinuo.
01
Card()=Card((0,1))
Hay ms nmeros en el intervalo (0, 1) que en los

nmerosracionales,queelinfinitonumerable!
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Nmerosreales
33
Ya sabes que vale 3141592 con

infinitascifrasdecimalesnoperidicas
Eselcocienteentrelalongituddelacircunferencia
ysudimetro.
EnlaBibliaseledabaelvalorde3.
EnelantiguoEgipto,256/81=316049
EnBabilonia,3+1/8=3125.
Con los ordenadores cada vez

conocemos ms cifras, en 1949 se
conocan2037,yen2011,msde10
billones(un1y13ceros!)
Loarabesobtuvieronhasta17cifrasdecimales
e
Vale2718281828459
coninfinitascifras
decimalesnoperidicas
Otronmeroirracional.Eulercalcul23desuscifrasdecimales
Eslabasedeloslogaritmosneperianos
y = ln(x) x = ey
UnadelasnumerosasaplicacionesdelnmeroeenBiologaeselcrecimiento
exponencialdepoblaciones.Estetipodecrecimientosurgecuandonohay
factoresquelolimiten.Enesoscasosseaplicalafrmula:P = P0 e tque
permiteaveriguarculserlapoblacinPenuntiempotapartirdela
poblacininicialP0.
Elnmerodeoro!Ladivinaproporcin!
Sedefinecomo
1 5
.
2
Vale161803398874989con
infinitascifrasdecimalesno
peridicas
Observaquesedefineconunradical 5 .Esunnmeroirracional
algebraico,mientrasquelosotrosdos,ye,sontranscendentes
Seobtienecomounaproporcin,al
dividirunsegmentodelongituda + b,
endospartesdeformaque:
ab a
a
b
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34
POTENCIASDE11
Laspotenciasde11
Las potencias enteras de 11 no dejan de llamar
nuestra atencin y pueden ser incluidas entre los
productoscuriosos:
11x11=121
11x11x11=1331
11x11x11x11=14641
Disposicin no menos interesante presentan los

nmeros 9, 99, 999, etc. cuando son elevados al
cuadrado:
92=81
992=9801
9992=998001
99992=99980001
Valelapenaobservarqueelnmerodenueves
menos1delaizquierdaesigualalnmerode
cerosdeladerecha,quesesitanentrelosdgitos
8y1.
378
Utilizalacalculadoraoelordenadorparacalcular26
.
Daerror!Nosale.Esnecesariousarlogaritmos!Aplicamoslogaritmosdecimalesalaexpresin:
378
x=26 log(x)=378*log(26)
Esossabecalcularlolacalculadoraoelordenador.Da:
53486
log(x)=53486x=10
=1053410086=10534724.
Solucin:
26378=72410
534.
Esunnmerotangrandequenielordenadornilacalculadorasabecalcularlodirectamenteyes
necesariousarlogaritmos.Repiteelprocesocon50200 ycompruebaquetesale6310339.
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35
NMEROSGRANDES
Losprimerosnmerosqueseacercananuestradefinicindelo
que es infinito los podemos
tomar de la misma naturaleza,
contandoelementosmuypequeosqueexistenenabundancia,
25
comosonlasgotasdelmar(1x10
gotas),losgranosdearena
entodaslasplayasdelmundo(51x10 23granos)oelnmero
de estrellas de todo el Universo

conocido (3 x 1023 estrellas).
Podemosinclusotomarelnmerodepartculaselementalesdel
universo(1x1080)siqueremosobtenerunnmeromsgrande.
Si queremos hallar un nmero
ms grande Googol, acuado
porunniode9aosen1939,posee100ceros,yfuecreado
con el objetivo de darnos
una aproximacin hacia lo que
significa el infinito. Pero hoy en da se conocen cantidades
(mucho)msgrandesqueelGoogol.
Tenemos por ejemplo, los nmeros primos de la forma de
Mersenne,
que han podido ser encontrados gracias a la
invencin de las computadoras. En 1952, el nmero primo de
Mersennemsgrandeera(21017)1,unnmeroprimocon39
dgitos, y ese mismo ao, las computadoras probaron que el
nmero (210521)1 es tambin primo, y que dicho nmero
posee 157 dgitos, siendo este mucho ms grande que un
Googol
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Nmerosreales
36
RESUMEN:
Nmerosreales
Estformadoporlaunindelosnmerosracionales(Q) 5, 4, 2/3, 75, , e,

ylosnmerosirracionales
Intervalos
|32|=32=|+32|
x si x 0
x
x si x 0
Valorabsoluto
(3,5)
[3,5]
(2,8]
[1,7)
Abierto:(a, b) = {xa < x < b}

Cerrado:[a, b] ={x axb}
Semiabierto(izq):(a, b] = {xa<xb}
Semiabierto(der):[a, b) = {x a x < b}
Potenciasde
exponentenaturaly
entero
-n
a = 1/a
(3)2=(3).(3)=9
1
( ) 2 ( 2) 2 4
2
(3)3(3)3=(3)3+3=(3)6
53:52=521=51
(35)2=(3)5.2=(3)10
(2)3(5)3=((2)(5))3
34/24=(3/2)4
an.am=am+n
an:am=an-m
(an)m=an.m
an.bn=(a.b)n
Propiedadesdelas
potencias
an/bn=(a/b)n
Potenciasde
exponenteracional
(16 ) 3 / 4 4 16 3
ar/s= s a r
Propiedadesdelos
radicales
a . b a.b
n
n
n
mn
a
b
n. p
ap
a
b
3.2 2
5 6 25
( a)
a7
a4
a m .n a
Racionalizacinde Se suprimen las races del denominador. Se multiplica

numerador y denominador por la expresin adecuada
radicales
1
3 25
(conjugadodeldenominador,radicaldelnumerador,etc.)
a 7 3 74 3 3
a a a
a4
3
5
( 5 2 )3
1
5 3
1
3 2
5
23 3 3 32 3 6
23
3 2 5 32 5 6 5
35
3 2 3
5 . 5
35
5 3
(5 3 ).(5 3 )
5 3
52 ( 3 ) 2
5 3
22
Notacincientfica
Logaritmos
Sesuprimenlasracesdeldenominador.Semultiplicanumerador 583109+69321012751010= (583+6932

y denominador por la expresin adecuada (conjugado del 75)109=686283109=6862831012
denominador,radicaldelnumerador,etc.)
(524106)(63108)=330121014=3320121015
Si a > 0, loga m = z m = az
loga (xy) = loga x + loga y
loga (x/y) = loga x logay
loga xy = y.loga x
loga(75/25)=loga75loga25loga2 =5loga2
log a 27
loga 3 27
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Nmerosreales
37
EJERCICIOSYPROBLEMAS:
Nmerosreales
1. Clasificalossiguientesnmerosenracionaleseirracionalesypasaafraccinlosracionales:
0;02; 5 ; 3'72;
1
; 2'321321...; 9'9; 91;
7
4 ; 3'222; 5'034212121 ...
2. Representa,aproximadamente,enlarectareallosnmeros:
1
03;8; 3 ;12222;35; 7 ; ; 3'777...
7
3. Escribedosnmerosenlascondicionessiguientes:
a) Mayoresque012ymenoresque013
b) Comprendidos entre 235 y 236.Comprueba que la diferencia entre estos nmeros y 236 es
menorqueunacentsima
4. Dadoslosintervalos:
A={x;10x<1};
B={x;1/2<x3};
C=(1,2)
a) Represntalosenlarectareal
b) Calculasuslongitudes
c) Calcula:AB,AB,AC,(AC)B,ABC,ABC
5. Calculaxenlassiguientesecuaciones:(Pista:xpuedetenerdosvalores)
a)|x|=5 b)|x4|=0 c)|3x+9|=21
6. Representaenlarectareallosnmerosqueverificanlassiguientesrelaciones:
a)|x|<2
b)|x|2
c)|x|>2
d)|x|2
7. Halladosnmerosquedisten4unidadesde2,yotrosdosquedisten25unidadesde 3,
calculadespusladiferenciaentreelmayoryelmenordetodosestosnmeros.
8. Escribeelintervalo[2,6] (2,9).
9. Escribeelintervaloformadoporlosnmerosrealesxquecumplen|x8|3.
10. Culeselerrorabsolutoyelerrorrelativocometidosalhacerlassiguientesaproximaciones:
(a) 3 por173
(b) +1por41
(c) Redondeoacuatrocifrasdelnmero.
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38
Potencias
11. Expresaenformadepotencia:
a)
64
b)
t5
c) (
1 2
)
z 1
27 2
815
d)
d)(64 3 ) 6
x 2 . y 7
x 8 . y 4
e)
e)(8
12. Calcula:
1
b)125 3
a) 4 2
c)625 6
4
3
) 5
13. Calcula:
a)
( x 1) 2 ( x 1) 3
( x 1) 4
b)
( 2 x 3) 7 ( 2 x 3) 5
(5 y 1) 6 (5 y 1) 2
( x 1) 4 ( x 1) 0
c)
d)
( 2 x 3) 6
(5 y 1)8
( x 1) 3
Radicales
14. Expresarenformaderadical:
7
1 1
b)( m 5 n 3 ) 3
a)x 9
c)[(x 2 ) 3 ]5
d)a 2 b3
15. Expresarenformaderadical:
a) ( 3 x 2 ) 5
b)
a 13
a6
c) n
d) 3 x ( 5 x 1) e) 4 ( x 2 ) ( 3 x 2 )
a k
f)
3 4 2
(x 2 ) 5
16. Expresacomopotencianica:
3
a)
3
3
a8
1
1
125
1
a2
a2 a3
4
3
b)
c)
d)2
e)
a
.
f)
g)
3
a2
4
a
2
a3
25
a. a
a
17. Simplifica:
4
4
16
a 3 b 5 c
c)
d) 3
a) 64 b)
3 3
2
a.b .c
x x e) (
5
2 ) f)
x 3 y 33 x 4 y 5
6
x .y
g) 5 x 2 310 x 2 . x 3
18. Extraerfactoresdelradical:
a) 3 32x 4
b) 3 81a 3b 5 c
c) (
2 ) 10 d) 4
25 a 2 b
8a 5
32a 3
28 x 5
e)
f)
g)
c6
b4
45b4
75 y 3
19. Introducirfactoresenelradical:
a)2.
3
2
1
5
2 9
1
b)3.
c)2. 3 d) 2.4
e) 12 f) 3
2
3
4
12
3 4
2
20. Calcula
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Nmerosreales
39
a) 3 a 3 a 2 .3 b 4 3 b 2 b) 5a 10ab 8a 3b a c) 4
3
5 4 20
3
2
20
4
:
:
d) 4
e)
f)
12
3
2
3
10
2
21. Efecta:
a) 18 50 2 8 b) 50a 18a c) 320 80 500 d)
e) 5 96 5
32
f) 3
135 3 5
8
8
7
7
64
4
g) 150 54 24
22. Racionalizalosdenominadores:
a)
3
5 3
5
3
4
6
b)
c)
d)
e)
f)
2 3
5 3
2
2 3
3 2
3 2
23. Racionalizaysimplifica:
a)
1
2
3 2 5
3 2 2
4 15 2 21
11
b)
c)
d)
e)
f)
2 2 3
6 ` 5
3 2 2
2 5 7
2 5 3
x x2 1
24. Efectaysimplifica:
a) (
6 3
3
3
( 5 1) 2
) : (1
)(3+2 2 b)
3 5 c)(1
6 3
1 3
1 3
5 1
Logaritmos
25. Desarrollalossiguienteslogaritmos:
a)
x3
ln 2 4
y z
b)
log3 4
( x y )5
z1 / 2 e 2
26. Simplificalasiguienteexpresin:
7
log 2 5 3 log 2 a log 2 9
3
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Nmerosreales
40
Notacincientfica:
27. La masa del Sol es 330000 veces la de la Tierra,
aproximadamente, y esta es 5981021 t. Expresa en
notacincientficalamasadelSol,enkilogramos.
28.
Elservivomspequeoes
unvirusquepesadelordende1018gyel
ms grande es la ballena azul, que pesa,
aproximadamente, 138 t. Cuntos virus
seran necesarios para conseguir el peso
delaballena?.
29.
Los cinco pases ms contaminantes del mundo (Estados
Unidos,China,Rusia,JapnyAlemania)emitieron12billonesdetoneladas
deCO2enelao1995,cantidadquerepresentael535%delasemisiones
detodoelmundo.QucantidaddeCO2seemitienelao1995entodo
elmundo?
30.
Expresaennotacincientfica:
a)Recaudacindelasquinielasenunajornadadela
ligadeftbol:1628000
b)ToneladasdeCO2queseemitieronalaatmsferaen1995enEstadosUnidos
52285milesdemillones.
c)Radiodeltomodeoxigeno:0000000000066m
a)(3107)(81018)b)(41012)(5103)c)(51012):(2103)d)311012+21010e)(4105)2
32. Expresaennotacincientficaycalcula:
a)(75800)4:(12000)4b)
0'00054110318000
2700000 13000000
c)(00073)2(00003)2d)
15200000'00302
0'00003 0'00015
a)
310 5 710 4
3
5
7 '35 10 4
b)
3 '2 10 7 c)(4310 7210 )
3
10 6 510 5
510
34. Queresultadoescorrectodelasiguienteoperacinexpresadaennotacincientfica:
(524106)(832105):
a)4359681012
b)4359681013
c)4359681011
d)4359681013
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Nmerosreales
41
AUTOEVALUACION
1.Elnmero84/3vale:
a)undieciseisavo
b)Dos
c)Uncuarto
d)Unmedio.
2. Expresa como potencia de base 2 cada uno de los nmeros que van entre parntesis y efecta
1
despuslaoperacin: (161 / 4 )( 6 4 )( ) .Elresultadoes:
8
a)21/3
b)25/4
c)25/3
b)21/3
c)25/661/9
d)25
3.Elnmero: 3 43 6 8 esiguala:
a)61/4
d)2
3
4.Culeselresultadodelasiguienteexpresinsilaexpresamoscomopotencianica?: 3
a) 1
3
2. 2
b)
2
3
2 2
c) 2
3
3 2
16
d) 3 2
5.Simplificandoyextrayendofactoreslasiguienteexpresintieneunvalor: 2
625 a 6 .b 7 . c 6
a) 53.a.b.c 2 4 ab 2 .c b) 5a 2 .b.c 4 a 2 .b 3 .c 2
d) 5.a.b.c 4 a 2 .b 3 .c 2
c) 5.a.b.c 4 a 3 .b 2 .c 3
6.Culdelossiguientesvaloresesigualaa3/2?
a)a1/2 a2
b)a5/2 .a-1
c)(a2)2
5
2
7.Culeselresultadodeestaoperacinconradicales?: 63 28
a)2 7
11
b) 7
8
c)
d)a3. a-2
112
2
. 7
3
d)
2
. 7
5
8.Unaexpresinconunnicoradicalde: 3 2 4 ( x 2 ) 3 ( x 1) estdadapor:
a) 6 x 2 .( x 2 )( x 1) b) 8 x 2 .( x 2 ) 3 .( x 1) c) 12 x 8 .( x 2 ) 9 .( x 1) 6 d) 12 x 2 .( x 2 ) 3 .( x 1)
9.Pararacionalizarlaexpresin:
a) 3 5
2 3
hayquemultiplicarnumeradorydenominadorpor:
2 3 5
b)2 3 5
c)2+ 5
d) 5 3
10.Culeselresultadoennotacincientficadelasiguienteoperacin?:583109+69321012751010
a)686283.1012
b)6862831013
c)686231011
d)686281012
5'241010
11.Culeselresultadodelasiguienteoperacinexpresadoennotacincientfica?:
6'3107
a)08317.1017
b)83171016
c)83171015
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d)8317.1016
SocialesI
1Bachillerato
Captulo2:lgebra
LibrosMareaVerde.tk
Autores:JosAntonioEncabodeLucasyEduardoCuchillo
lgebra
43
ndice
1.POLINOMIOS
1.1.DEFINICIN,TRMINOS,GRADO,VALORNUMRICO
1.2.OPERACIONESCONPOLINOMIOS
1.3.REGLADERUFFINI.TEOREMADELRESTO
1.4.RACESDEUNPOLINOMIO
1.5.FACTORIZACIONDEPOLINOMIOS
1.6.FRACCIONESALGEBRAICAS
2.ECUACIONESEINECUACIONESDEPRIMERYSEGUNDOGRADO
2.1.RESOLUCINDEECUACIONESDEPRIMERGRADO
2.2.RESOLUCINDEECUACIONESDESEGUNDOGRADO
2.3.RESOLUCINDEINECUACIONESDEPRIMERGRADOYSUINTERPRETACINGRFICA
2.4.RESOLUCINDEINECUACIONESDESEGUNDOGRADO
3.SISTEMASDEECUACIONESLINEALES
3.1.RESOLUCINPORELMTODODEGAUSS
3.2.DISCUSINDESISTEMASAPLICANDOELMETODODEGAUSS
3.3.PROBLEMASDEECUACIONESLINEALES
3.4.SISTEMASDEINECUACIONESLINEALESYSUINTERPRETACINGRFICA
4.PROBLEMASDEMATEMTICAFINANCIERA
4.1.TASAS
4.2.NMEROSNDICE
4.3.INTERSSIMPLE
4.4.INTERSCOMPUESTO
4.5.ANUALIDADESDECAPITALIZACIN
4.6.TASAANUALEQUIVALENTE.(T.A.E.)
4.7.ANUALIDADESDEAMORTIZACIN
Resumen
Este captulo se ocupa del lgebra y en l repasaremos todos los
conceptos relacionados con polinomios, ecuaciones e inecuaciones,
para adentrarnos en los sistemas de ecuaciones, su resolucin y
representaciones grficas, basndonos en el mtodo de resolucin
de sistemas de ecuaciones, Mtodo de Gauss matemtico muy
importanteenlgebrapuesfueelprimeroendarunademostracin
delteoremafundamentaldellgebra:Todaecuacinalgebraicade
gradontienensoluciones.
Seguiremosconlasinecuacionesysistemasdeinecuacionesquenos
servirn para comprender los parmetros financieros y las
anualidades de amortizacin y capitalizacin que se aplican cuando
invertimos un capital o adquirimos un prstamo a un determinado
interssimpleocompuestoyduranteundeterminadotiempo.
Mat.AplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo2:lgebra
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CarlFriedrichGauss
lgebra
44
1.POLINOMIOS.
1.1.Definicin.Trminos.Grado.Valornumrico
Recuerdaque:
Unmonomiovienedadoporelproductodenmerosrealeseindeterminadas.Llamamoscoeficiente
deunmonomioalnmerorealquemultiplicaalaindeterminada,oindeterminadas;laindeterminada,
oindeterminadas,conformanlaparteliteraldelmonomio.
Unpolinomioesunaexpresinconstruidaapartirdelasumademonomios.Elgradodeunpolinomio
vienedadoporelmayorgradodesusmonomios.
Ejemplos:
1 2
x 32 x 3 8 esunpolinomiodegrado3enlavariable x .
7
5 y 4 6 x 2 11 x esunpolinomiodegrado4enlasindeterminadas x ey.
3 x 2 y 3 2 5 y 2 esunpolinomiodegrado5en x ey.
8 x 9 y 3 z esunpolinomiodegrado1en x ,yy z.
Tantoenestaseccincomoenlasiguientenoslimitaremos,bsicamente,aconsiderarpolinomioscon
unanicavariable.
Elaspectogenricodeunpolinomioenlavariable x es
an x n an1x n1 ...... a2 x 2 a1x a0

dondeloscoeficientes ak sonnmerosreales.
Decimosqueunpolinomioesmnicocuandoelcoeficientedesutrminodemayorgradoesiguala1.
Los trminos de un polinomio vienen determinados por el nmero de monomios que tenga ese
polinomio.
Recuerdaque:
Monomio:mono:uno,nomio:trmino:1trmino
Binomio:bino:2dos,nomio:trmino:2trminos
Trinomio:trino:tres,nomio:trmino:3trminos.
Cuatrinomio:cuatri:cuatro,nomio:trmino:cuatrotrminos.
Apartirdecuatrinomioselesnombrapolinomios:Poli:varios,nomio:trminos.
Asporejemplo:
4 y 3 3 y 7 estformadopor3monomios4y3, 3y, 7porlotantotendrtrestrminos.

3 y 4 8x 2 5x estformadopor3monomios,3y4, 8x2y5x,porlotiene3trminos.
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45
Sifijamos,oescogemos,unvalorconcretoparalavariabledeunpolinomioapareceunnmeroreal,el
valornumricodelpolinomioparaesevalordeterminadodelavariable.
Sihemosllamadopaunpolinomio,alaevaluacinde pen,porejemplo,elnmero5ladenotamos
por p (5) ,yleemospdemenoscincoopenmenoscinco.Conestecriterio,si pesunpolinomio
cuyaindeterminadaeslavariable x ,podemosreferirnosalcomopo p ( x ) indistintamente.
De esta forma apreciamos que un polinomio puede ser entendido como una manera concreta de
asignaracadanmerorealotronmeroreal.
Ejemplos:
1
Sievaluamoselpolinomio p 3x 4 x 2 2 en x 5 nosencontramosconelnmero
5
1
p(5) 3 54 52 2 3 625 5 2 1875 7 1868
5
3
Elvalordelpolinomio q( y ) 4 y 3 y 7 para y 1 es
q(1) 4 (1) 3 3 (1) 7 4 (1) 3 7 4 10 14
1.2.Operacionesconpolinomios
Yasabesque:
Sumadepolinomios:
Comounpolinomioesunasumademonomios,lasumadedospolinomiosesotropolinomio.Alahora
desumardospolinomiosprocedemosasumarlosmonomiosdeigualparteliteral.
Ejemplos:
1
Lasumadelospolinomios 3 x 4 x 2 2 y x 4 4 x 2 5 x 6 eselpolinomio
5
1 2
1
x 2) ( x 4 4 x 2 5 x 6 ) ( 3 x 4 x 4 ) ( x 2 4 x 2 ) 5 x ( 2 6 )
5
5
1
21 2
( 3 1) x 4 ( 4) x 2 5 x ( 2 6) 4 x 4
x 5x 4
5
5
( 3 x
(7 x 2 5x 3) (2x 2 9x 8) (7 x 2 2x 2 ) (5x 9x) (3 8) 9x 2 4x 5

Enelsiguienteejemplosumaremosdospolinomiosdisponindolos,adecuadamente,unosobre
otro.
2 x 5 6 x 4 3 x 3 11x 2 5 x 6
9x5
4 x 3 11x 2 9 x 7
7x5 6x 4 7x3
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4x 1
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46
Propiedadesdelasumadepolinomios
Propiedadconmutativa.Sip yqsondospolinomios,noimportaelordenenelqueloscoloquemosala
horadesumarlos:
pq q p
Ejemplo:
(4x 2 2x 7) (x 3 x 2 3x 1) x 3 (4x 2 x 2 ) (2x 3x) (7 1) x 3 5x 2 5x 8
( x x 3x 1) (4x 2x 7) x ( x 4x 2 ) (3x 2x) (1 7) x 3 5x 2 5x 8
Propiedad asociativa. Nos seala cmo se pueden sumar tres o ms polinomios. Basta hacerlo
agrupndolosdedosendos:
( p q ) r p (q r )
Ejemplo:
(( 2 x 3 2 x 2 2 ) ( x 4 7 x 2 5 x 2 )) ( x 6 ) ( 2 x 3 2 x 2 2 x 4 7 x 2 5 x 2 ) ( x 6 )
( x 4 2 x 3 5 x 2 5 x 4 ) ( x 6 ) x 4 2 x 3 5 x 2 6 x 10
Tambin:
( 2 x 3 2 x 2 2 ) (( x 4 7 x 2 5 x 2 ) ( x 6 )) ( 2 x 3 2 x 2 2 ) ( x 4 7 x 2 5 x 2 x 6 )
( 2 x 3 2 x 2 2 ) ( x 4 7 x 2 6 x 8) x 4 2 x 3 5 x 2 6 x 10
Elemento neutro. Hay un polinomio con una propiedad particular: el resultado de sumarlo con
cualquierotrosiempreessteltimo.Setratadelpolinomiodadoporelnmero0,elpolinomiocero.
Ejemplo:
(5x3 4x2 3x 1) 0 0 (5x3 4x2 3x 1) (5x3 4x2 3x 1)

0 (7 x 3 3x 7) (7 x 3 3x 7) 0 7 x 3 3x 7
Elementoopuesto.Cadapolinomiotieneasociadootro,alquellamaremossupolinomioopuesto,tal
que la suma de ambos es igual al polinomio cero. Alcanzamos el polinomio opuesto de uno dado,
simplemente,cambiandoelsignodecadamonomio.
Ejemplo:
El polinomio opuesto de p 3x 5x 2x 7 es 3 x 4 5 x 3 2 x 7 , al que denotaremos
como " p" .Ratifiquemosquesusumaeselpolinomiocero:
4
(3x4 5x3 2x 7) (3x4 5x3 2x 7) (3x4 3x4 ) (5x3 5x3 ) (2x 2x) (7 7) 0
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47
Restadepolinomios
Recordemos que el polinomio opuesto de otro se obtiene simplemente cambiando el signo de cada
monomio.Estaaccinsecorrespondeconmultiplicarporelnmero 1elpolinomiooriginal.Deesta
formaelpolinomioopuestodepes
p ( 1) p
En este momento aparece de manera natural la operacin diferencia, o resta, de polinomios. La

definimosconlaayudadelpolinomioopuestodeunodado:
p q p ( q ) p ( 1) q
Larestaconsisteensumaraunpolinomioelopuestodeotro.
Ejemplo:
Dadoelpolinomio: p 2x 3x 6 yelpolinomio: q 7x 6x 7 .
4
Vamosarestarp q:
Elprocesoeselmismoqueparalasuma,lonicoquecambiaesqueaplesumamoselopuestodeq:
Esdeciraqlecambiamosdesignoyselosumamosap:
(2x 4 3x 2 6) (7 x 4 6x 2 7) (2x 4 3x 2 6) (7 x 4 6x 2 7) 9x 4 9x 2 1.
Recordemosqueelopuestodeqesq, (7x 6x 7) .
4
Ejemplo:
(5x 2 3x 2) (2x 4 x3 3x 2 6) (5x 2 3x 2) (2 x 4 x3 3x 2 6)

2 x 4 x3 (5x 2 3x 2 ) 3x (2 6) 2x 4 x3 8x 2 3x 4
1. Realizalasumayrestadelossiguientespolinomios:
a)x2 2
b)3x4 + x3 1
2. Realizalassiguientessumasdepolinomios:
a) (x x) (2x 3x 1) (2x 2x x 2)
2
b) x (x 2x 3) (3x 5x 4) (2x x 5)
4
3. Escribeelpolinomioopuestodecadaunodelossiguientespolinomios:
a) 2 x 4 6 x 3 4 x 2 4 x 1
b) 7x
6x 5
c) x 4 3 x 2 8 x 7
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48
4. Considera los polinomios p x 6x 2 , q 3x 3x 1 , as como el polinomio suma

s p q . Halla los valores que adopta cada uno de ellos para x 2 , es decir, calcula p (2) ,
q ( 2 ) y s ( 2 ) .Estudiasiexistealgunarelacinentreesostresvalores.
3
5. Obtn el valor del polinomio p x 5x 2 x 2 en x 3 . Qu valor toma el polinomio

opuestode p en x 3 ?
3
6. Realizalassiguientesdiferenciasdepolinomios:
a) (4x 2x) (3x )
3
b) (2x x) (3x 4)
4
c) (3x x) (2x x x)
2
Productodepolinomios
Otraoperacinquepodemosrealizarconpolinomioseslamultiplicacin.
El resultado del producto de polinomios siempre ser otro polinomio. Aunque en un polinomio
tenemos una indeterminada, o variable, como ella toma valores en los nmeros reales, a la hora de
multiplicarpolinomiosutilizaremoslaspropiedadesdelasumayelproductodelosnmerosreales,en
particular la propiedad distributiva del producto respecto de la suma; as, todo queda en funcin del
productodemonomios,cuestinqueresolvemosconfacilidad:
ax n bx m abx n m
Ejemplos:
a) 6x (2x ) 6 (2) x
2
24
12x6
b) 5x (4) 5 (4) x 20x

3
c) 3x (2x 4x 6) (3x 2x ) (3x 4x) (3x 6) 6x 12x 18x

2
d) (x 3x 1) (2x) (x ) (2x) (3x) (2x) (1) (2x) 2x 6x 2x

3
(3x 2) (x2 4x 5) (3x) (x2 4x 5) (2) (x2 4x 5)

e)
(3x3 12x2 15x) (2x2 8x 10)
3x 3 (12x 2 2 x 2 ) (15x 8x) 10 3x 3 14x 2 7 x 10

f)
( x 6) ( x 2 2x) ( x 6) x 2 ( x 6) (2x) ( x3 6x 2 ) (2x 2 12x) x3 4x 2 12x
Ejemplo:
Tambin podemos materializar el producto de polinomios tal y como multiplicamos nmeros
enteros:
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49
2x3 x 4
x 2 3x 1
2x3
6x
2x5
x 4
3 x 12 x
2
x3 4x 2
2 x 5 6 x 4 x 3 x 2 11x 4
7. Efectalossiguientesproductosdepolinomios:
a) (5x 2x) (4x )
3
b) (2x x) (3x 4)
4
c) (2x x x ) (3x x)
5
d) (1) (7x 4x 3x 1)
3
8. Multiplica cada uno de los siguientes polinomios por un nmero de tal forma que surjan
polinomiosmnicos:
a) 4 x 3 3 x 3 2 x 2
b) 2 x 3 x 2 1
c) x 2 x 7
9. Calculaysimplificalossiguientesproductos:
a) 3x (2x 4x 6)
b) (3 x 4 ) ( 4 x 6 )
c) (2a 5b) (4b 3a )
d) (3a 6) (8 2 a ) (9 a 2)
Propiedadesdelproductodepolinomios
Propiedadconmutativa.Sipyqsondospolinomios,noimportaelordenenelqueloscoloquemosala
horademultiplicarlos:
p q q p
Ejemplo:
(2x 2 7) ( x4 x 2 ) 2x 2 ( x4 x 2 ) 7 ( x4 x 2 ) 2x 6 2x 4 7 x 4 7 x 2 2x 6 9x 4 7 x 2
(x4 x2 ) (2x2 7) x4 (2x2 7) x2 (2x2 7) 2x6 7x4 2x4 7x2 2x6 9x4 7x2
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50
Propiedad asociativa. Nos seala cmo se pueden multiplicar tres o ms polinomios. Basta hacerlo
agrupndolosdedosendos:
( p q ) r p (q r )
Ejemplo:
(4 x
2) (3x 1) ( x 3 x) (12 x 3 4 x 2 6 x 2) ( x 3 x)
12 x 12 x 4 x 4 x 3 6 x 4 6 x 2 2 x 3 2 x 12 x 6 4 x 5 18 x 4 6 x 3 6 x 2 2 x
6
Tambin:
(4 x 2 2) (3x 1) ( x 3 x) (4 x 2 2) (3x 4 3x 2 x 3 x)
12 x 12 x 4 x 4 x 6 x 4 6 x 2 2 x 3 2 x 12 x 6 4 x 5 18x 4 6 x 3 6 x 2 2 x
6
Elemento neutro. Hay un polinomio con una propiedad particular: al multiplicarlo por cualquier otro
siemprenosdasteltimo.Setratadelpolinomiodadoporelnmero1,elpolinomiounidad.
Ejemplo:
1 (8x2 2x 3) (8x2 2x 3) 1 8x2 2x 3
Propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma. Cuando en una multiplicacin de

polinomiosunodelosfactoresvienedadocomolasumadedospolinomioscomo,porejemplo,
(8x 2 x) (2 x 11) ( x 3 4x)

tenemosdosopcionesparaconocerelresultado:
a)realizarlasumay,despus,multiplicar
(8 x 2 x) (2 x 11) ( x 3 4 x) (8 x 2 x) x 3 6 x 11
5
8 x 48 x 88 x x 6 x 11x 8 x x 48 x 94 x 11x
b)distribuir,aplicarlamultiplicacinacadaunodelossumandosy,despus,sumar:
(8 x 2 x ) ( 2 x 11) ( x 3 4 x ) (8 x 2 x ) ( 2 x 11) (8 x 2 x ) ( x 3 4 x )
3
( 16 x 88 x 2 x 11 x ) (8 x 5 32 x 3 x 4 4 x 2 ) 8 x 5 x 4 48 x 3 94 x 2 11 x
Comprobamosqueobtenemoselmismoresultado.
Engeneral,lapropiedaddistributivadelamultiplicacinrespectodelasumanosdiceque
p q r p q p r
Conviene comentar que la anterior propiedad distributiva leda en sentido contrario, de derecha a
izquierda,esloquecomnmentesedenominasacarfactorcomn.
Ejemplo:
6x6 10x4 22x3 2 x2 (3x4 5x2 11x 1) 2 x2
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51
10. Realizalossiguientesproductosdepolinomios:
a) x ( 5x 3x 1) 2 x
2
b) (2x 3) (3x 5x 4) (x)

2
11. Decadaunodelossiguientespolinomiosextraealgnfactorqueseacomnasusmonomios:
a) 16 x 4 20 x 3 10 x 2
b) 24 x 4 30 x 2
Productosnotablesdepolinomios
En este apartado vamos a destacar una serie de productos concretos de polinomios que surgen
frecuentemente.Podemosexponerlosdemuydiversasformas.Talycomoloharemos,aparecerms
de una indeterminada; hemos de ser capaces de apreciar que si, en un algn caso concreto, alguna
indeterminadapasaaserunnmeroconcretoestonoharnadamsqueparticularizarunasituacin
msgeneral.
Potencias de un binomio. Las siguientes igualdades se obtienen, simplemente, tras efectuar los
oportunosclculos:
(a b)2 a2 2ab b2
El cuadrado de una suma es igual al cuadrado del primero, ms el doble
productodelprimeroporelsegundo,mselcuadradodelsegundo.
Compruebalaigualdadapartirdeloscuadradosyrectngulosdela
ilustracin.
(a b)2 a2 2ab b2
Elcuadradodeunadiferenciaesigualalcuadradodelprimero,menoseldobleproductodelprimero
porelsegundo,mselcuadradodelsegundo.
Observalafigurayconctalaconlaigualdad:
(a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3

Ratificalaigualdadconloscubosyprismasdelafigura.
(a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3
Podemos observar que, en cada uno de los desarrollos, el

exponentedelbinomiocoincideconelgradodecadaunodelos
monomios.
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52
Ejemplos:
2
2
2
2
a) (a 2) a 2 a 2 2 a 4a 4
2
2
2
2
b) ( x 5) x 2 x 5 5 x 10x 25
2
2
2
2
c) (7 x 5) (7 x) 2 7 x 5 (5) 49x 70x 25
2
2
2
2
2
d) ( x 3 y) x 2 x 3 y (3 y) x 6xy 9 y
3
3
2
2
3
3
2
e) (4x 5) (4 x) 3 (4 x) 5 3 (4x) 5 5 64x 60x 30x 125
Sumapordiferencia.Denuevolasiguienteigualdadse
obtienetrasefectuarelproductosealado:
(a b) (a b) a2 b2
Sumapordiferenciaesigualadiferenciadecuadrados.
Observalasfigurasyconctalasconlaigualdad.
Ejemplos:
2
2
2
a) (a 5) (a 5) a 5 a 25
2
2
2
b) ( x 1) ( x 1) x 1 x 1
2
2
2
c) (3x 4) (3x 4) (3x) 4 9x 16
d) ( 3 x 5) ( 3 x 5) ( 1) (3 x 5) ( 3 x 5) ( 1) (5 3 x ) (5 3 x )
(1) (52 (3x) 2 ) 25 9x 2
12. Realizalosclculos:
a) (2 3a)
2
b) (x 3)
2
c) (3x 2)
2
3
d) (x 1)
2
e) (4x 2)
2
13. Obtnlasfrmulasdeloscuadradosdelossiguientestrinomios:
a) (a b c)
2
b) (a b c)
14. Desarrollalassiguientespotencias:
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53
a)(2x - 5y)2
b)(3x + y/3)2
c)(5x2 5/x)2
d) (3a b)2
e)(a2 + b2)2
f)(3/5y 2/y)2
15. Expresacomocuadradodeunasumaodeunadiferencialassiguientesexpresionesalgebraicas:
a)a4 + 6a2 + 9
b)9x2 6x + 1
c)b2 10b + 25
d)4y2 + 12y + 9
e)a4 2a2 +1
f)y4 + 6y2 + 9
16. Efectaestosproductos:
a) ( 4 x 2 3 y ) ( 4 x 2 3 y )
b) (2x 8) (2x 8)
2
c) (x 3x) ( x 3x)
2
Divisindepolinomios
Yasabesque:
Si analizamos con detenimiento la divisin de dos nmeros enteros positivos. Ya sabes que, cuando
dividimosdosnmeros,D(dividendo)entred(divisor,distintode0),surgenotrosdos,elcociente(c)y
elresto(r),queseencuentranligadosporlallamadapruebadeladivisin:
D d c r
Alternativamente:
D
r
c
d
d
Adems,decimosqueladivisinesexactacuando r 0 .
Elconocidoalgoritmodeladivisinpersigueencontrarunnmeroentero,elcocientec,talqueelresto
r seaunnmeromenorqueeldivisord,ymayoroigualquecero.Fijmonosenque,sinestaexigencia
paraelrestor,podemosescogerarbitrariamenteunvalorparaelcocientecelcualnossuministrasu
valorasociadocomorestor.
Enefecto,sitenemoscomodividendoD = 672ycomodivisord = 12,yqueremosqueelcocientesea
c = 48surestoasociadoes
r D d c 672 12 48 672 576 96

ylaconexinentreestoscuatronmeroses
672 12 48 96
Esta ltima lectura de la divisin de nmeros enteros va a guiarnos a la hora de dividir dos
polinomios.
Dados dos polinomios p ( x ) y q ( x ) , la divisin de p ( x ) , polinomio dividendo, entre q ( x ) , polinomio
divisor,nosproporcionarotrosdospolinomios,elpolinomiocociente c ( x ) yelpolinomioresto r ( x ) .
Tambinaqupesarunaexigenciasobreelpolinomioresto:sugradodebersermenorqueelgrado
delpolinomiodivisor.Larelacinentreloscuatroser,naturalmente,
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54
p( x) q ( x) c( x) r ( x)
Tambinescribiremos
p( x)
r ( x)
c( x)
q ( x)
q( x)
Al igual que ocurre con el algoritmo de la divisin entera, el algoritmo de la divisin de polinomios
consta de varias etapas, de carcter repetitivo, en cada una de las cuales aparecen unos polinomios
cocienteyrestoprovisionalesdeformaqueelgradodeesospolinomiosrestovadescendiendohasta
quenostopamosconunocuyogradoesinferioralgradodelpolinomiodivisor,loqueindicaquehemos
concluido.Veamosesteprocedimientoconunejemploconcreto
Ejemplo:
Vamosadividirelpolinomio p(x) 6x 5x x 3x 2 entreelpolinomio q( x) 2x x 3 .
Como el polinomio divisor, q ( x ) , es de grado 2, debemos encontrar dos polinomios, un
polinomiocociente c ( x ) ,yunpolinomioresto r ( x ) degrado1o0,talesque
4
p( x) q ( x) c( x) r ( x)
Primeraetapa:
Parapoderlograrlaigualdad p q c r ,comoelgradode r ( x ) ser1o0,eltrminodemayorgrado
de p ( x ) , 6 x 4 , surgir del producto q ( x ) c ( x ) . As obtenemos la primera aproximacin de c ( x ) , su
monomiodemayorgrado:
c1 ( x) 3x2
y,demaneraautomtica,tambinunprimerresto r1 ( x ) :
6 x 4 5 x 3 x 2 3x 2
6 x 4 3x 3 9 x 2
| 2x2 x 3
3x 2
8 x 8 x 3x 2
3
Como este polinomio r1 ( x ) es de grado 3, mayor que 2, el grado del polinomio divisor q ( x ) , ese
polinomiorestonoeseldefinitivo;debemoscontinuar.
Segundaetapa:
Estasegundaetapaconsisteendividirelpolinomio r1(x) 8x 8x 3x 2 ,surgidocomorestodela
3
etapa anterior, entre el polinomio q( x) 2x x 3 , el divisor inicial. Es decir, repetimos lo hecho

antesperoconsiderandounnuevopolinomiodividendo:elpolinomiorestodelpasoanterior.
2
Aligualqueantes,elgradode r ( x ) deberaser1o0.Comoeltrminodemayorgradode r1 ( x ) , 8 x 3 ,
saledelproducto q ( x ) c 2 ( x ) ,esnecesarioqueelpolinomiococientecontengaelmonomio
c2 ( x) 4 x
Ellonosllevaaunsegundoresto r2 ( x ) :4x2 9x 2
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55
Comoestepolinomio r2 ( x ) esdegrado2,igualqueelgradodelpolinomiodivisor q ( x ) ,esepolinomio

restonoeseldefinitivo;debemoscontinuar.
Primeraysegundaetapas:
6 x 4 5 x3 x 2 3x 2
| 2x2 x 3
6 x 4 3x3 9 x 2
3x 2 4 x
8 x3 8 x 2 3x 2
8 x 3 4 x 2 12 x
4x2 9x 2
Terceraetapa:
Estaterceraetapaconsisteendividirelpolinomio r2 ( x) 4x 9x 2 ,elrestodelaetapaanterior,
2
entreelpolinomio q( x) 2x x 3 ,eldivisorinicial.Denuevorepetimoselalgoritmoperoconotro
polinomiodividendo,elpolinomiorestodelpasoanterior.
2
Perseguimosque r2 q c3 r .Comoencadapaso,elgradode r ( x ) deberaser1o0.Eltrminode

mayorgradode r2 ( x ) , 4 x 2 ,surgedelproducto q( x) c3 ( x) ,porloque
c3 (x) 2
yeltercerresto r3 (x) es:11x + 4
Como este polinomio r3 (x) es de grado 1, menor que 2, grado del polinomio divisor q ( x ) , ese
polinomiorestoseseldefinitivo.Hemosconcluido:
Lastresetapas:
6 x 4 5 x 3 x 2 3x 2
| 2x2 x 3
6 x 4 3x 3 9 x 2
3x 2 4 x 2
8 x 3 8 x 2 3x 2
8 x 3 4 x 2 12 x
4x 9x 2
2
4x2 2x 6
11x 4
Conclusin: al dividir el polinomio p(x) 6x 5x x 3x 2 entre el polinomio q( x) 2x x 3
4
obtenemoscomopolinomiocociente c( x) 3x 4x 2 ycomopolinomioresto r ( x ) 11 x 4 .
2
17. Dividelossiguientespolinomios:
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56
a) 2 x 4 x 2 x 7 entre x 2 2 x 4
b) 10 x 3 2 x 2 3 x 4 entre 5 x3 x 2 x 3
c) 4 x 5 6 x 3 6 x 2 3 x 7 entre 2 x 3 x 3
d) 8 x 5 2 x 4 10 x 3 2 x 2 3 x 5 entre 4 x 3 x 2 x 1
e) 6 x 5 x 2 1 entre x 3 1
18. Encuentra dos polinomios tales que al dividirlos aparezca q( x) x x 3 como polinomio
2
cocientey r( x) 3x 1comoresto.
2
1.3.RegladeRuffini.Teoremadelresto
Debidoalaimportanciaquetieneladivisindepolinomioscuandoelpolinomio
divisoresdelaforma x ,esconvenienteagilizartalesdivisiones.
EstamosantelallamadaregladeRuffini,unalgoritmoquenosproporcionatanto
el cociente como el resto que resultan de dividir un polinomio cualquiera entre
otrodelaforma x .
PaoloRuffini
Vemosloconunejemplo:
Consideremoselpolinomio p( x) 3x 4x x 3 .Vamosadividirloentre x 2 .
3
4 x 3 x 2 3x 1
4 x 3 8x 2
| x2
4 x 2 7 x 11
7 x 2 3x 1
7 x 2 14 x
11x 1
11x 22
23
Veamoscmohansurgidotantoelpolinomiococientecomoelresto.Elqueelgradodeldividendosea
tresyqueeldivisorseadegradounoimponequeelcocientetengagradodosyqueelrestoseaun
nmeroreal.Elcocienteconstadelosmonomios 4 x 2 , 7x y 11,loscualescoincidenconlosmonomios
de mayor grado de cada uno de los dividendos despus de disminuir sus grados en una unidad: 4 x 2
2
procede de 4 x 3 x 2 3 x 1 (el dividendo inicial), 7x viene de 7 x 3x 1 y, por ltimo, 11 de

11x 1 .Estehecho,coincidenciaenelcoeficienteydisminucindelgradoenunaunidad,sedebea
queeldivisor, x 2 ,esmnicoydegradouno.
Seguidamente,vamosatenerencuentanicamenteloscoeficientesdeldividendo,porordendegrado,
4, 1, 3 y 1; en cuanto al divisor, como es mnico y de grado uno, basta considerar su trmino
independiente, 2, pero como el resultado de multiplicar los monomios que van conformando el
cocienteporeldivisorhemosderestrseloacadaunodelosdividendos,atendiendoaestecambiode
signo,enlugardeltrminoindependiente,2,operaremosconsuopuesto,+2,nmeroque,alavez,es
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57
larazdeldivisor x 2 ysobreelquepesalapreguntadesiesonorazde p ( x ) .
Este ltimo concepto lo veremos ms delante de manera detallada cuando definamos raz de un
polinomio.
Vamosacompararloconelprocesodeladivisinconvencionalyveremosqueesigual:
Primerpasodeladivisin:
4 x 3 x 2 3x 1
| x2
4 x 3 8x 2
4x 2
4 1 3
7 x 2 3x 1
8
4
Apareceenelcocienteelmonomio 4 x 2 (coeficiente4),elcualprovocaladesaparicinde 4 x 3 enel

dividendo y la aparicin del monomio 8 x 2 (coeficiente 8 ( 2 ) 4 ). Despus de operar (sumar) nos
encontramoscon 7 x 2 (coeficiente 7 ( 1) (8) )y,enelcociente 7x .
2
Segundopaso.Eldividendopasaaser 7 x 3x 1 .
4 x 3 x 2 3x 1
4 x 3 8x 2
x2
4
3x 2 7 x
7 x 2 3x 1
7 x 2 14 x
11 x 1
14
11
La irrupcin en el cociente del monomio 7x (coeficiente 7) provoca la desaparicin de 7 x 2 en el

dividendo y la aparicin del monomio 14x (coeficiente 14 ( 2 ) ( 7 ) ). Despus de operar (sumar)
nosencontramoscon 11x (coeficiente 11 3 14 )y,enelcociente11.
Tercerpaso.Eldividendopasaaser 11 x 1 .
4 x 3 x 2 3x 1
4 x 3 8x 2
| x2
4 x 2 7 x 11
7 x 2 3x 1
7 x 2 14x
11x 1
11x 22
|
4
14
22
11
23
23
Tenemos en el cociente el trmino independiente 11. ste provoca la eliminacin de 11x en el

dividendoylaaparicindeltrmino 22 (2) 11 .Despusdeoperar(sumar)nosencontramosconel
resto 23 1 22 .
En cada uno de los pasos figura, en la parte derecha, lo mismo que se ha realizado en la divisin
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58
convencional, pero con la ventaja de que todo es ms gil debido a que nicamente se manejan
nmerosreales:loscoeficientesdelosdistintospolinomiosintervinientes.
Ejemplo:
4
3
Dividamoselpolinomio p( x) x 2x 5x 4 entre x 3 :
1
3
3 15 45 150
1 5 15
50 | 146
3
2
Cociente: c( x) x 5x 15x 50 ;Resto:146.
19. UsalaregladeRuffinipararealizarlassiguientesdivisionesdepolinomios:
a) 3 x 2 x 1 entre x 1
b) x 4 2 x 3 2 x 1 entre x 2
c) 4 x 3 3 x 2 1 entre x 1
d) x 3 9 x 1 entre x 3
20. EstudiasiesposibleusarlaregladeRuffini,dealgunaforma,paradividir x 3 2 x 2 5 x 7 entre
2x 3 .
Teoremadelresto
Elteoremadelrestoesmuytilparahallarlosvaloresnumricosdelospolinomiossinnecesidadde
sustituir directamente en ellos la incgnita por el nmero de que se trate. Haciendo uso de dicho
teorema, podemos hallar las races de los polinomios, proceso que habr que realizar con mucha
frecuenciaenlosucesivo.
Elenunciadodelteoremadelrestoeselsiguiente:
Teorema del resto. El valor numrico que adopta un polinomio p ( x ) al particularizarlo en x
coincideconelrestoqueaparecealdividir p ( x ) entre x .
Deestaforma,podremossaberdeantemanosiunadivisinvaaserexactasinnecesidaddeefectuarla.
Demostracin:
Segnvimosenelapartadodeladivisindepolinomios,aldividirunpolinomioD(x)entreotro,d(x),la
relacinqueseestablecees:
D(x) = d(x) c(x) + r(x)
donde c(x) y r(x) son respectivamente, el cociente y el resto de la divisin. En este caso estamos
dividiendopor x ,esdecir,eldivisoresd(x) = x .Portanto
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59
D(x) = ( x ) c(x) + r(x)

HallamoselvalornumricodelpolinomioD(x)para x ,paraellosustituimoslaxpor:
D() = ( ) c() + r()
Y,portanto,D()=r() = r,queesprecisamenteloquequeramosdemostrar.
Ejemplo:
Dividamoselpolinomio p( x) x 3x 5x 4 entre x 3 :
4
3 18 54 147
6 18 49
| 143
Elcocientees x 3 6 x 2 18 x 49 yelresto143.
p( x) x 4 2x 3 5x 4 ( x 3) ( x 3 6x 2 18x 49) (143)
Sievaluamos p ( x ) en x 3nopuededarcero,pero,quvalorresulta?
p(3) (3 3) ((3) 3 6.(3) 2 18 (3) 49)) (143) 0 (143) 143
Naturalmentehemosobtenidoelrestoanterior.Vemosquecoinciden,elvalornumricodelpolinomio
yelrestodeladivisin.
21. UtilizalaregladeRuffiniparaconocerelvalordelpolinomio 3 x 3 7 x 2 2 x 4 en x 5.
1.4.Racesdeunpolinomio
Dadounpolinomio p ( x ) diremosqueunnmerorealconcreto esunaraz,ouncero,delpolinomio
p,sialevaluarpen x obtenemoselnmero0,estoes,si
p ( ) 0
Ejemplo:
Consideremoselpolinomio s(x) 2x 2x 8x 8 .
3
o Elnmero2esunarazde s ( x ) ,puestoque
s(2) 2 23 2 22 8 2 8 2 8 2 4 16 8 16 8 16 8 0
o Otrarazde s ( x ) eselnmero 1:
s(1) 2 (1)3 2 (1)2 8 (1) 8 2 (1) 2 (1) 8 8 2 2 8 8 0

o Encambio,elnmero1noesunarazde s ( x ) :
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60
s(1) 2 13 2 12 8 1 8 2 2 8 8 4 16 12 0
o Tampocoesrazde s ( x ) elnmero0:
s(0) 2 03 2 02 8 0 8 0 0 0 8 8 0
Clculodelasracesdeunpolinomio
Ejemplos:
Comprobemos,mediantelaregladeRuffini,que
2 3
1/ 2
1
1
1
2 2
1
esrazdelpolinomio 2 x 2 3 x 1 :
2
Para conocer las races del polinomio x 2 2 debemos estudiar si hay algn nmero real tal
queloanule,esdecir,paraelquesetenga
2 2 0
2 2
2
As, el polinomio de grado dos x 2 2 tiene dos races distintas, las cuales son nmeros
irracionales.
Yasabemosquehaypolinomiosquecarecenderacesreales,comoporejemplo x 2 4 .
Parafacilitarlacomprensindelosconceptosyresultadosdeesteasuntolamayoradelosnmeros
quehanaparecidohastaahora,coeficientes,races,etc.,hansidonmerosenteros.Porsupuestoque
podemosencontrarnosconpolinomiosconcoeficientesracionales,oirracionales,oconpolinomioscon
races dadas por una fraccin o un nmero irracional. Tambin existen polinomios que carecen de
racesreales.(Hasidonecesarioampliarelconjuntodelosnmerosconlosnmeroscomplejospara
poderafirmarelTeoremaFundamentaldellgebra,quedicequetodopolinomiodegrado ntienen
races).
Apreciamos que la regla de Ruffini nos informa sobre si un nmero concreto es o no raz de un
polinomio.Naturalmente,cuandoestamosanteunpolinomio,ynosinteresaconocersusraces,noes
posibleefectuarunapruebaconcadanmerorealparadeterminarculessonrazdelpolinomio.Enel
prximoprrafodestacaremosciertosnmeroscandidatosaserrazdeunpolinomio.
Alahoradebuscarlasracesenterasdeunpolinomiodisponemosdelsiguienteresultado:
Dadounpolinomiocualquiera
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61
an x n an1x n1 ...... a2 x 2 a1x a0

cuyos coeficientes son todos nmeros enteros, sus races enteras, si las tuviera, se encuentran
necesariamenteentrelosdivisoresenterosdesutrminoindependiente a0 .
Procedamosasudemostracin.
Supongamosqueciertonmeroentero esunarazdeesepolinomio.Talnmerodebeanularlo:
an n an1 n1 ...... a2 2 a1 a0 0
an n an1 n1 ...... a2 2 a1 a0
(an n1 an1 n2 ...... a2 a1 ) a0

an n1 an1 n2 ...... a2 a1
a0
Enlaltimaigualdad,elnmerodelladoizquierdoesentero,porqueestexpresadocomounasuma
a0
deproductosdenmerosenteros.Porello,elnmerodelladoderecho,
,tambinesentero.Al
sertambinenterostanto a0 como ,alcanzamosque esundivisorde a0 .
Ejemplos:
Determinemos, con arreglo al anterior resultado, qu nmeros enteros son candidatos a ser
racesdelpolinomio 7 x 3 23 x 2 2 x 6 :
Tales nmeros enteros candidatos deben ser divisores de 6 , el trmino independiente del
polinomio.Porello,losnicosnmerosenterosquepuedenserrazdeesepolinomioson:
1, 2 , 3, 6
Lasnicasposiblesracesenterasdelpolinomio 2 x 3 3 x 2 11 x 6 tambinson:
1, 2 , 3, 6
Compruebaqueenestecaso2y3sonracesenterasdelpolinomio.
Algomsgeneralpodemosafirmarsobreclasesdenmerosyracesdeunpolinomio:
Dadounpolinomiocualquiera
an x n an1x n1 ...... a2 x 2 a1x a0

cuyos coeficientes son todos nmeros enteros, sus races racionales, si las tuviera, necesariamente
tienen por numerador algn divisor del trmino independiente, a0 , y por denominador algn divisor
delcoeficientedeltrminodemayorgrado, an .
Ejemplos:
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62
Enelpolinomio 2 x 3 3 x 2 11 x 6 losnmerosracionalescandidatosaserracessuyastienen
por numerador a un divisor de 6 y por denominador a un divisor de 2 . Por lo tanto, los
nicosnmerosracionalesquepuedenserrazdeesepolinomioson:
1 2
3 6
1, 2, 3, 6,
1,
3
,
,
2
2
2
2
1
;losdemsnoloson.
Compruebaqueademsde 2 y 3 ,tambinesraz
2
Lasnicasposiblesracesracionalesdelpolinomio 2 x 4 7 x 3 11 x 2 4 x 3 son:
1 3
,
1, 3,
2
2
Enestecasoningunodeesosnmerosesrazdelpolinomio.
22. Emplea la regla de Ruffini para dictaminar si los siguientes nmeros son o no races de los
polinomioscitados:
a) 3 de x 3 4 x 2 5
b) 2 de x 3 2 x 2 x 2
c) 1 de 2 x 4 x 1
d) 1 de 2 x 3 2 x 2
23. Para cada uno de los siguientes polinomios seala, en primer lugar, qu nmeros enteros son
candidatosaserracessuyasy,despus,determinaculesloson:
a) x 3 x 2 2 x 2
b) x 4 4 x 3 4 x 2 4 x 3
c) 2 x 3 x 2 18 x 9
d) x 4 2 x 3 3 x 2 6 x
24. Compruebaque
1
esrazdelpolinomio 2 x 3 3 x 2 11 x 6 .
2
25. Para cada uno de los siguientes polinomios indica qu nmeros racionales son candidatos a ser
racessuyasy,despus,determinaculesloson:
a) 3 x 2 4 x 5
b) 2 x 3 9 x 2 12 x 2
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63
1.5.Factorizacindepolinomios
Todo polinomio de grado n tiene a lo sumo n races reales, alguna de las cuales puede aparecer
repetidaentreesosnomsde n nmerosreales.
Basndonosenelclculodelasracesdeunpolinomiovamosarealizarelprocesodedescomposicin
de un polinomio en forma de producto de otros polinomios ms sencillos. (Factorizacin de un
polinomio):
Nosvamosabasarenelsiguienteenunciado:
LacondicinnecesariaysuficienteparaqueunpolinomioP(x)seadivisiblepor(x a)esqueaseauna
razdeP(x).
Podemosreescribiresteresultadodelasiguientemanera:
UnpolinomioP(x)esdivisiblepor(x a)aesunarazdeP(x).
Vamosademostrarlo:
SiP(x)esdivisiblepor(x a)aesunarazdeP(x):Condicinnecesaria
Enefecto:SiP(x)divisiblepor(x a) r = 0P(a)=0(porelteoremadelresto)aesrazdeP(x)
SiaesunarazdeP(x)(x a)divideaP(x):Condicinsuficiente
Enefecto:arazdeP(x)P(a)=0(porelteoremadelresto).
ElrestodeladivisindeP(x)entre(x a)es0(x a)divideaP(x)porladefinicinderaz.
Comoconsecuenciainmediatasetiene:siaesunarazdeP(x)P(x) =c(x)(x a)
Elpolinomiodadoquedadescompuestoenformadeproductodedosfactores.Repitiendoelproceso
parac(x),stesepuededescomponerasuvezdenuevoyassucesivamente.
Llegando al resultado general: Dado el polinomio P( x) an x n an1 ...a1 x a0 cuyas n races son x1,
x2 , , xn,dichopolinomiosepuededescomponerfactorialmentedelasiguienteforma:
P( x) an ( x x1 )(x x2 )...(x xn )
Decimos que un polinomio es reducible si admite una factorizacin mediante polinomios de grado
inferioralsuyo.Encasocontrarioelpolinomioserirreducible.
Ejemplo:
Descomponerfactorialmenteelpolinomio:x3 4x2 + 5x 2.
Comoelcoeficientedex3es1,segnvimosenelapartadodeclculoderacesdeunpolinomio,las
posiblesracesracionales,deexistir,handeserdivisoresde2.portantopuedenser:+1, 1, +2, 2.
Comprobamossiel1esraz.AplicamoselteoremadeRuffini:
45 2
11 32
1 320
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64
Portanto,1esrazytenemos:
x 3 4x 2 5x 2 ( x 1)(x 2 3x 2)
Resolviendoahoralaecuacinx2 3x + 2 = 0,resultax = 1 y x = 2.
Por tanto, x2 3x + 2 = (x 1)(x 2) y en definitiva, el polinomio tendr la siguiente descomposicin
factorial:
x3 4x2 5x 2 ( x 1)(x 1)(x 2) ( x 1)2 ( x 2)

siendosusracesx1 = 1,dobleyx2 = 2.
Haypolinomiosquenoadmitenracesreales,esdecir,quenoseanulannuncaparaunvalorreal.
Ejemplos:
2
El polinomio t ( x) x 4 no tiene races reales puesto que al evaluarlo en cualquier nmero

real siemprenosdaunvalorpositivoy,porlotanto,distintode0:
t () 2 4 0
2
Adems, este polinomio de grado dos, t ( x) x 4 , es un polinomio irreducible porque, al

carecerderaces,nopodemosexpresarlocomoproductodepolinomiosdemenorgrado.
2
2
2
2
4
2
Otropolinomiosinracesrealeses u( x) ( x 1) ( x 1) ( x 1) x 2 x 1 .
26. Supongamosquetenemosdospolinomios, p1(x) y p2 (x) ,yunnmeroreal .
a)Si esunarazde p1(x) ,tambinesrazdelpolinomiosuma p1(x) p2 (x) ?
b)Si esunarazde p1(x) ,tambinesrazdelpolinomioproducto p1(x) p2 (x) ?
c)Hayalgunarelacinentrelasracesdelpolinomio p1(x) ylasdelpolinomio 4 p1(x) ?
27. Construyeunpolinomiodegrado4talqueposeatresracesdistintas.
28. Determinaunpolinomiodegrado4talquetenga,almenos,unarazrepetida.
29. Construyeunpolinomiodegrado4deformaquetengaunanicaraz.
30. Conjetura,yluegodemuestra,unaleyquenospermitasabercundounpolinomiocualquiera
an xn an1xn1 ...... a1x a0

admitealnmero0comoraz.
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65
31. Demuestraunanormaquesealecundounpolinomiocualquiera
an xn an1xn1 ...... a1x a0

admitealnmero1comoraz.
32. Determinalasracesdecadaunodelossiguientespolinomios:
a) x 5
b) x 3
c) 7x 5
e) 7 x
f) x 2 8 x
g) 4 x 2 x 3
d) 3x 11
h) x 3 4 x
i)
x 25 x
1.6.Fraccionesalgebraicas
Unafraccinalgebraicaesunaexpresindelaforma:
P( x)
Q(x) 0
Q( x)
dndetantoP(x)comoQ(x)sonpolinomios.
Ejemplos:
Assonfraccionesalgebraicaslassiguientesexpresiones:
2
3x y 2xy
4x 2 9x
7x3 2x
2
2
7xy
6 x 5 x 9 2 x 33
Sonexpresionesalgebraicas,sonfraccionesalgebraicas.Engeneral,nosonunpolinomio.Sloloesen
el muy particular caso en el que el denominador es un nmero real diferente de cero, esto es, un
polinomiodegrado0.
Es sencillo constatar que las expresiones anteriores no son un polinomio: cualquier polinomio puede
tener un valor numrico para cualquier nmero real x. Sin embargo esas expresiones no pueden ser
evaluadasparalosvaloresqueanulaneldenominador.
Podramoscreerquelasiguientefraccinalgebraicasesunpolinomio:
3x 3 5x 2 3x 3x 3 5x 2 3x
3 x 2 5 x 3
x
x
x
x
Laexpresindeladerechasesunpolinomio,puessetratadeunasumademonomios,peroladela
izquierda no lo es ya que no puede ser evaluada en x 0 . No obstante, esa fraccin algebraica y el
polinomio,cuandosonevaluadosencualquiernmerodiferentedecero,ofrecenelmismovalor.
Sonexpresionesequivalentesalldondeambastienensentido.
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66
Simplificacindefraccionesalgebraicas:
Delamismamaneraquesehaceconlasfraccionesnumricas,parasimplificarfraccionesalgebraicasse
descomponennumeradorydenominadorenfactores,simplificando,posteriormente,aquellosqueson
comunes.
Ejemplo:
Unafraccinalgebraicacomo
x4 8x2 9
x5 6 x3 6 x2 7 x 6
puedesersimplificadagraciasaqueelnumeradoryeldenominadoradmitenfactorizacionesenlasque
algnpolinomioestpresenteenambas.
x 4 8x 2 9
( x 2 1) ( x 3) ( x 3)
x3
2
5
3
2
x 6 x 6x 7 x 6 ( x 1) ( x 2) ( x 1) ( x 3) ( x 2) ( x 1)
Comoyahemosapuntadoenotrasocasiones,lasexpresionesfinaleinicialnosonidnticasperosson
equivalentesentodosaquellosvaloresparalosqueambastienensentido,estoes,paraaquellosenlos
quenoseanulaeldenominador.
Operacionesconfraccionesalgebraicas
Las operaciones con fracciones algebraicas se realizan de la misma forma que las respectivas
operacionesconfraccionesnumricas.
Puestoquelasfraccionesalgebraicasobtenidasapartirdedospolinomiosson,enpotencia,nmeros
reales,operaremoscontalesexpresionessiguiendolaspropiedadesdelosnmerosreales.
Sumaoresta.Parasumarorestardosfraccionesalgebraicasdeberemosconseguirquetengan
igualdenominador.Unamaneraseguradelograrlo,aunquepuedenoserlamsadecuada,es
sta:
p1 p2 p1 q2 p2 q1 p1 q2 p2 q1

q1 q2 q1 q2 q2 q1
q1 q2
Producto.Bastamultiplicarlosnumeradoresydenominadoresentres:
p1 p2 p1 p2

q1 q2 q1 q2
Divisin.Siguelaconocidaregladeladivisindefraccionesnumricas:
p1
p q
q1
1 2
p2
q1 p2
q2
Ejemplo:
Enunasumadefraccionesalgebraicascomosta
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67
3x 2
4
2
2
x x x x2
podemosalcanzaruncomndenominadorenlasfraccionesapartirdeladescomposicinfactorialde
cadadenominador:
3x 2
4
3x 2
4
(3x 2) ( x 2)
4 x
2
2
x x x x 2 x ( x 1) ( x 1) ( x 2) x ( x 1) ( x 2) ( x 1) ( x 2) x
(3x 2) ( x 2) 4 x
3x 2 4 x 4
x ( x 1) ( x 2)
x ( x 1) ( x 2)
Convienedestacarqueenelresultadofinalsehaoptadopordejareldenominadorfactorizado.Deesa
forma, entre otras cuestiones, se aprecia rpidamente para qu valores de la indeterminada esa
fraccinalgebraicanoadmiteserevaluada.
33. Simplifica,siesposible,lassiguientesexpresiones:
x2 4x
a)
x 3 3x 2 6 x 8
b)
x2 1
x 3 3x 2 6 x 8
c)
x2 1
x3 x2 6x
34. Simplificalassiguientesfraccionesalgebraicas:
a)
3x 2 6 x
9 x 2 15
b)
a 3 5a 2

7 a 3 4a 2
c)
x 2 y 3xy2
4xy
d)
2 a 2 b 2 3 ab
a 3 b ab
35. Realizalassiguientesoperacionesteniendoencuentalasfactorizacionesdelosdenominadores:
a)
5
x2
2

3x 12 x 4 x
b)
x
3x 1
2
x 2x 1 x 1
2
36. Efectalossiguientesclculos:
x
1
x2 x2
1
3
2x 1 4
:
b)
c) 2
d) 2
2
x 1 x
x 2 x 1
x 3x x 1
x 3x x 3
37. Realiza las siguientes operaciones alterando, en cada apartado, nicamente uno de los
denominadores,ysurespectivonumerador:
a)
a)
x 2 x 1 3x 2

x3
x2
b)
x2
8
2
x 3x x 3
38. Comprueba las siguientes identidades simplificando la expresin del lado izquierdo de cada
igualdad:
8a 4 b 3
a) 2 2 4 a 2 b
2a b
c)
3x 2 9 x x 2 3x
6 x 12
x4
4 x3 y 2 3xy 2
3
2x2 y y
b)
2 xy
2
d)
6a 2 b 2 8a 2 b 10 ab 3ab 4 a 5
2 ab 2 16 a 2 b
b 8a
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68
2.ECUACIONESEINECUACIONESDEPRIMERYSEGUNDOGRADO:
En este apartado vamos a centrarnos en la resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer y
segundo grado y en su interpretacin grfica, para luego exponer los sistemas de ecuaciones e
inecuacionesysuaplicacinalasCienciasyalasCienciasSociales.
Yasabesque:
2.1.Resolucindeecuacionesdeprimergrado
Recuerdaque:
La tcnica para resolver una ecuacin de primer grado consiste siempre en

transformar la ecuacin inicial en otra equivalente hasta conseguir aislar la
incgnitaenelprimermiembro:
Ejemplo:
7( x 1) 5x
x
1
3
6
2
Primerpaso:Suprimirlosdenominadores.
Resolverlaecuacin:
Elm.c.mdelosdenominadoreses6,multiplicamospor6todalaecuacin.
6. x
6.7( x 1) 6.5 x
6.1
14( x 1) 5 x 6 3x
2
3
6
Segundopaso:Efectuarlosparntesis:
14x 14 5x 6 3x
Tercerpaso:Trasponertrminosysimplificar:
14x 5x 3x 6 15 22x 20
Cuartopaso:despejarlaincgnita,simplificandoelresultado.
20 10

22 11
Quintopaso:Comprobarelresultado.
Sustituimoselresultadoobtenidoenlaecuacindadaycomprobamosqueseverificalaigualdad.
Recuerdaque:
Lasecuacionespermitenresolvermuchostiposdeproblemas.
Eltratamientohabitualanteunproblemaconcretoeselsiguiente:
1. Plantearunaecuacinqueconcuerdeconelenunciado.
2. Resolverlaecuacin.
3. Comprobarelresultadoeinterpretarlo
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69
Ejemplo:
Lasumadetresnmerosenterosconsecutivoses108.Culessonesosnmeros?
Llamandoxalmenor.Lostresnmeros,alserconsecutivos,sern:
1nmero:x
2nmero:x+1
3nmero:x+2
Planteamosahoralaecuacincorrespondientealenunciado:lasumahadeser108.Portanto:
x + (x + 1) + (x + 2) = 108
Losparntesis,enestecaso,nosonnecesariosdebidoalapropiedadasociativadelasumadenmeros
reales.Sehanpuesto,exclusivamente,paraaclararlaecuacinqueestamosescribiendo.
Eliminamoslosparntesisyagrupamostrminosnosqueda:
x + x + 1 + x + 2 = 108 x + x + x = 108 1 2 = 105 3x = 105
Despejandolaincgnita:
105
=35.
3
Portantolosnmerosson35,36y37,cuyasumaes108.
2.2.Ecuacionesdesegundogrado
Yasabesque:
Recuerdaque
Unaecuacindesegundogradoesaquellaquetienecomoformagenerallasiguiente:
ax2 + bx + c = 0, con a 0.
Unaecuacintienetantassolucionescomosugrado.
Yasabesquealserdegrado2tendr2solucioneso1oningunaenelcamporeal.
Segn sea la ecuacin de segundo grado sus soluciones se pueden

hallar:
Caso1:Elcoeficientedelaxes0: b=0:
Enestecasolaecuacinesdelaforma:ax2 + c = 0.
Parahallarlassolucionesbastacondespejarlax:
c
c
c
c
ax 2 c x 2 x x1 ; x2
a
a
a
a
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70
Ejemplo:
Resolverlaecuacin:2x2 8 = 0
Sedespejax2:
2x2 8 x2 4 x 2 x1 2; x2 2
Caso2:Eltrminoindependientees0:c = 0
Laecuacinesahoradelaforma:
ax 2 bx 0 .
Pararesolverbastaconsacarfactorcomnalax:
b
ax bx 0 x(ax b) 0 x1 0; ax b 0 x2
a
Enestecasosiempreunadelasdossolucionesvaaserlax = 0.
Los casos 1 y 2 son ecuaciones de segundo grado incompletas, que tambin se pueden resolver
aplicando la frmula general. Sin embargo es ms rpido resolverlas de la manera que acabamos de
exponer.
Caso3:Resolucinanalticadeunaecuacindesegundogradocompleta:
Solucingrficadeunaecuacindesegundogrado:Consideramoslafuncin
f ( x ) ax 2 bx c 0
Surepresentacingrficaesunaparbola,dondelassolucionesdelaecuacin ax 2 bx c 0 sonlos
puntosdecortedestaconelejedeabscisas.
Solucin analtica de una ecuacin de segundo grado completa:

Partiendodelaecuacin ax 2 bx c 0 vamosaobtenerelvalordex:
Pasamos el trmino independiente al segundo miembro quedando
expresadodelasiguientemanera:
ax 2 bx c
Multiplicamostodalaecuacinpor4a:
4a 2 x 2 4abx 4ac
Sumamosb2aambosmiembros:
4a 2 x 2 4abx b 2 b 2 4ac
FuenteWikipedia
Elprimermiembroeselcuadradodelbinomio2ax + b.Portanto:
(2ax + b)2 = b2 4ac
Extraemoslarazcuadrada:
2 ax b b 2 4 ac
Pasamosbalsegundomiembroydividimospor2a,conloqueobtenemoselsiguienteresultado:
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71
Portanto:
b b 2 4 ac
2a
b b2 4ac
b b2 4ac
b b2 4ac
x1
x
; x2
2a
2a
2a
Eslafrmulageneralparacalcularlasdossolucionesdelaecuacindesegundogrado
Particularidades:
El radicando, b 2 4 ac , recibe el nombre de discriminante de la ecuacin. Se representa por la letra
griega.Segnseaelsignodeldiscriminantepuedendarsetrescasos:
> 0:Laecuacintendrlasdossolucionesx1yx2
= 0:Laecuacintieneunanicasolucindoble,lasdossolucionesdelaecuacinsoniguales:
b0 b
2a
2a
<0:Elradicandoesnegativo,laecuacinnotieneracesreales,(larazdalugaraunnmero
**complejonoreal,).
Ejemplo:
Resolverlaecuacin:
2 x 2 3x 2 0
Susolucingrficaesunaparbolaconelvrticehaciaabajoal
tener positivo el coeficiente de x2, como hemos representado
aqu.
Vamosaverquesussolucionesanalticassonlospuntosdecorte
delaparbolaconelejedeabscisas.
Comprobmoslo:
2 x 2 3 x 2 0 .Aplicandolafrmulageneralderesolucinde
unaecuacindesegundogradocompleta.
3 32 4.2.( 2) 3 9 16 3 5
1
x1 ; x2 2 ,
2.2
4
4
2
que coinciden con los puntos de corte de la parbola con el eje de

abscisas.
Ejemplo:
Vamosaconsiderarahoraunejemplodeunaecuacindesegundo
grado con el coeficiente de x2 negativo x 2 4 x 5 cuya
representacingrficaesunaparbolaconelvrticehaciaarriba:
Como en el ejemplo anterior aplicamos la frmula general de resolucin
deecuacionesdesegundogrado,laecuacines:
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72
x2 4x 5
Cuyasolucines:
x
4 2 4 .( 1). 5 4 16 20
46
x1 1; x 2 5 ,
2 .( 1)
2
2
quecoincidenconelcortedelaprabolaconelejedeabscisas.
Suma y producto de las soluciones en una ecuacin

desegundogrado
Vamosacalcularahoraaquesiguallasumayelproductodelasdos
racesdeunaecuacindesegundogrado.
Llamamos:
x1
b b 2 4ac
b b2 4ac
x
y 2
2a
2a
alasdossolucionesoraces.
Veamosenprimerlugar,aquesiguallasumadeambas:
x1 x2
b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac 2b

b

2a
2a
2a
2a
a
Esdecir:
x1 x2
b
a
Veamosahoraelproducto:
2
2
2
b 2 (b 2 4ac) 4ac c
b b 2 4ac b b 2 4ac ( b) ( b 4ac)
x1 . x2
.
2
2a
2a
4a 2
4a 2
4a
a
Esdecir:
x1 .x 2
c
a
FrmuladeCrdano.
Lasigualdadesanterioresnospermiteresolverelproblemainversoal habitual:enlugardedadauna
ecuacinhallarsusracesosoluciones,podremos,sabiendoculessonlassolucionesdeunaecuacin,
hallarlaexpresindedichaecuacin.
Enefecto,consideramoslaecuacindesegundogradodesiempre,de
solucionesx1yx2:
ax 2 bx c 0
Dividiendotodalaecuacinporelcoeficientedex2:
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73
x2
c
b
x 0
a
a
Ecuacinequivalentealadada.
Fijndonosendichaecuacin,vemosqueelcoeficientedelaxesigualalasumadelasdosracesconel
signocontrario,mientrasqueeltrminoindependienteesigualalproductodelasdosraces.
Comoconsecuencia:silasdosracesdeunaecuacindesegundogradosonx1 yx2,laecuacines:
x 2 ( x1 x 2 ) x x1 .x 2 0 x 2 sx p 0
Ejemplo:
Lasdosracesdeunaecuacindesegundogradosonx1 = 1/2yx2 = 2/3.Culesesaecuacin?

Sumandolasdosracestenemos:
1 2 7
.Lollamamoss.
2 3 6
1 1 1
Multiplicamoslasdosracesytenemos: . .Lollamamosp.
2 3 6
Porlafrmulaanteriorobtenemosquelaecuacines:
x2
7
1
x 0 .
6
3
Siquitamosdenominadoresnosqueda:
6x2 7x + 2 = 0.
Otra forma de resolvereste tipo de problemases hacer uso de la factorizacin de polinomios
queseestudienpginasanteriores.
Consideramoslaecuacindesegundogradocompleta ax 2 bx c 0 desolucionesx1 yx2.
Sabemosqueestaprimeraecuacinesequivalenteaestaotra: x 2
c
b
x 0
a
a
Enconsecuencia,elpolinomiocorrespondientealamismaes:
p( x ) x 2
c
b
x
a
a
Tienecomoraceslosnmerosx1 yx2ysudescomposicinfactoriales:
p ( x ) ( x x1 )( x x 2 )
Siefectuamoselproducto,podemosescribirlaecuacincorrespondiente:
( x x 1 )( x x 2 ) 0
Sepuedenplantearmltiplesproblemasdelavidarealydeaplicacinaotrasciencias.
Laspautasaseguirsonigualesquelasdelasecuacionesdeprimergrado.
Veamosunejemplo:
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74
Ejemplo:
Queremos sembrar de csped una parcela rectangular de 27 m2, de manera que uno de los
ladosdelamismaseaeltriplequeelotro.Culessonlasdimensionesdelaparcela?
Llamandoxalladomspequeodelrectngulo,elotro,alsertriple,medir3x.
Puestoqueelreadelrectnguloesigualalproductodelabaseporlaaltura:
3 x x 27 3 x 2 27 x 2 9
Portantolasdossolucionesdeestaecuacinsonx=3yx=3.
Peropuestoquenotienensentidoqueunalongitudseanegativaparaunaparcela,lanicasolucin
vlidaparaesx=3m.Segnestolasdimensionesdelaparcelason3my9m.
Ecuacionesbicuadradas:
Sellamanecuacionesbicuadradasalasecuacionesdeltiposiguiente:
ax 4 bx 2 c 0
Son ecuaciones de cuarto grado, en las cuales la incgnita aparece nicamente elevada a potencias
pares.Alserdecuartogrado,tendr4soluciones.
Elprocesogeneralpararesolverestetipodeecuacioneseshaceruncambiodevariable.
Haciendot=x2tendremoslaexpresinsiguiente:
ax4 bx2 c 0 a( x2 )2 bx2 c 0 at2 bt c 0

Conseguimosconvertirlaecuacindecuartogradoenunaecuacindesegundogradofcilderesolver,
deahquelohayaincluidocomounaecuacindesegundogradoparticular.
Seresuelvelaecuacindesegundogradocomotalyunavezresueltadebemosrealizarelltimopaso:
Hemoshalladoelvalordet,perolaincgnitaesx.Conlocualhemosdedeshacerelcambioefectuado:
Six2 = t x= t
Ejemplo:
Resolverlaecuacin 3 x 4 x 2 4 0
Efectuandoelcambiox2 = t,laecuacinseconvierteen:
3t 2 t 4 0
Queresolvemosparat:
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75
1 12 4.3.( 4) 1 7
4
t1 1; t2
2.3
6
3
Esdecir,lasdossolucionesdeestaecuacinsont1 = 1yt2 = 4/3,deshacemoselcambio:

x 2 t 1 x 1
4
4
2 3
x2 t x
i
3
3
3
(Estaltimasolucinnoesunnmeroreal,puesunarazcuadradanegativanotienesolucinreal.Se
encuentra dentro de los nmeros complejos que ya hemos mencionado. En definitiva, las cuatro
solucionesdelaecuacinbicuadradainicialson: x1 1; x2 1; x3
2 3
2 3
i; x4
i .)
3
3
Podemos decir que la ecuacin slo tiene las races reales x1 1; x2
1y que la descomposicin
4
2
2
factorialdelpolinomioes: 3x x 4 ( x 1)(x 1)(3x 4)
39. Resolverlassiguientesecuaciones:
a)
2x 4 4

3x 2 7
b)
x8 x4
12 x
2
x 1 x 1 x 1
c)
3(2 x 1) 5 x 3
x 1
151
4x
x
4
6
3
12
40. Resolver:
x 2 ( x 3) 2
1
25
9
3 / 4x
x2
b.
1
16
9
a.
c. 4 x 4 8 x 2 12 0
d. 80 x 4 48 x 2 12 0
41. Sumandosieteunidadesaldobledeunnmeromslos3/2delmismoobtenemoscomoresultado
elsxtuplodedichonmeromenos23.Dequenmerosetrata?
42. Lasdimensionesdeunrectnguloson54y36metro.Trazarunaparalelaalladoquemide36mde
modo que se forme un rectngulo semejante al primero. Cules son las longitudes de los
segmentosenquedichaparaleladividealladode54m?
43. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300000.Si la finca vale 4 veces
msqueelcocheyelpisocincovecesmsquelafinca.Cuntovalecadacosa?
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76
2.3.Resolucindeinecuacionesdeprimergradoysuinterpretacingrfica
Unainecuacinesunadesigualdadalgebraicaenlaqueaparecenunaomsincgnitas.
Elgradodeunainecuacineselmayordelosgradosalqueestnelevadassusincgnitas.
As,
4 x + 2 yx + y 2soninecuacionesdeprimergrado,mientrasquex2 5 xesdesegundo
grado.
Resolver una inecuacin consiste en encontrar los valores que la verifican. stos se denominan
solucionesdelamisma.
Porejemplo:
4 x + 2 x(,2]
Inecuacionesequivalentes
Dosinecuacionessonequivalentessitienenlamismasolucin.
A veces, para resolver una inecuacin, resulta conveniente encontrar otra equivalente ms sencilla.
Paraello,sepuedenrealizarlassiguientestransformaciones:
Sumarorestarlamismaexpresinalosdosmiembrosdelainecuacin.
5x + 4 < 9 5x + 4 4 < 9 4 5x < 5
Multiplicarodividirambosmiembrosporunnmeropositivo.
5x < 5 5x : 5 < 5 : 5 x < 1
Multiplicarodividirambosmiembrosporunnmeronegativoycambiarlaorientacindelsigno
deladesigualdad.
x < 2 (x) (1) > 2 (1) x > 2 (2, +)
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77
Inecuacionesdeprimergradoconunaincgnita:
Unainecuacindeprimergradoconunaincgnitapuedeescribirsedelaforma:
ax > b, ax b, ax < b obien ax b.
Pararesolverlainecuacinenlamayoradeloscasosconvieneseguirelsiguienteprocedimiento:
1)Quitardenominadores,siloshay.Paraello,semultiplicalosdosmiembrosdelaecuacinporel
m.c.m.delosdenominadores.
2)Quitarlosparntesis,siloshay.
3)Transponerlostrminosconxaunmiembroylosnmerosalotro.
4)Reducirtrminossemejantes.
5)Despejarlax.
Ejemplo:
2( x 5) ( x 8) 3(3 x )
x 5 ( x 8) 3 x
2 ( x 5) ( x 8) 3(3 x )
6
6
3
6
2
2 x 10 x 8 9 3x 2 x x 3x 10 8 9
11
4x 11 x
4
11
,
4

44. Resuelvelassiguientesinecuacionesyrepresentalasolucinenlarectareal:
a)5 + 3x < 2x + 4
b)3 + 4x 8x + 6
c)5 + 4x > 3x + 2
d)1 + 3x 5x + 7
a)4(3 + 2x) < (6x + 8)
b)7(2 + 3x) 5(6x + 3)
c)9(2 + 4x) + 4(5x 2) > 3(2x + 1)
a)6 + 3x < x/3 + 1
b)5 + 5x/2 9x/2 + 1
c)(2 + 5x)/3 > 4x + 1 d)(1 + 5x)/2 + 1 (3x + 6)/4
47. Escribeunainecuacincuyasolucinseaelsiguienteintervalo:
a)[2,)
b)(,3)
c)(4,]
d)(,2)
48. Calculalosvaloresdexparaqueseaposiblecalcularlassiguientesraces:
a) 2x 3
b) x 9
c) 2 7x
d) 2x 7
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78
2.4.Resolucindeinecuacioneslinealesdesegundogrado
Una inecuacin de segundo grado con una incgnita
puedeescribirsedelaforma:
ax2 + bx + c > 0,
empleando cualquiera de los cuatro signos de
desigualdad.
Para resolverla, calculamos las soluciones de la
ecuacin asociada, las representamos sobre la recta
real,quedandoportantolarectadivididaentres,doso
un intervalo, dependiendo de que la ecuacin tenga
dos,unaoningunasolucin.
En cada uno de ellos, el signo del polinomio se
mantiene constante, por lo que bastar con determinar el signo que tiene dicho polinomio para un
valorcualquieradecadaunodelosintervalos.Parasabersilassolucionesdelaecuacinverificanla
inecuacin,bastarconsustituirlaenlamismaycomprobarlo.
Ejemplo:
Representagrficamentelaparbola
y = x2 +4x + 6
eindicaenquintervalosesx2 + 4x + 6 > 0.
Observaenlagrficaquelaparbolatomavalorespositivosentre3y1.Lasolucindelainecuacin
es:
x (3,1).
Elpunto3noessolucin,nitampocoelpunto1,pueselproblematieneunadesigualdadestricta,>.Si
tuvieraladesigualdad,x2 + 4x + 6 0,lasolucinsera:
x[3,1}.
Sifuerax2 + 4x + 6 < 0,lasolucinsera:x (,3)(1,+).
Sifuerax2 + 4x + 6 0,lasolucinsera:x(,3][1,+).
Ejemplo:
x2 6x + 5 0
Lasracesdex2 6x + 5 = 0sonx = 1yx = 5.
( , 1) 1 (1, 5 ) 5 (5, )
Signodex2 6x + 5 ++
x2 6x + 5 0sinosi
Portanto,lasolucinesx(,1][5,)
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79
49. Resuelvelassiguientesinecuacionesdesegundogrado:
a)x2 1 0
e)2x2 50<0
b)x2 4 0
f)3x2 +12 0
c)x2 9>0
d)x2 + 4 0
g)5x2 45>0
h)x2 + 1 0
a) x2 + x 0
d) x2 3x
b) x2 5x > 0
e) 2x2 3x > 0
c) x2 8x
f)5x2 10x < 0
a) x2 2x 3 0
b) x2 2x + 8 0
c) x2 + 9x + 14 > 0
d) x2 6x + 9 0
e) x2 4x 5 < 0
f) x2 + 8x + 16 > 0
g) x2 + x + 3 0
h) 2x2 3x 5 0
a) x2 + x 6 > 0
b) x2 x 12 0
c) x2 x 20 < 0
d) x2 + 5x 14 0
e) 2x2 + 3x + 2 > 0
f) 3x2 + 2x 1 0
g) 5x2 7x 6 0
h) 2x2 +x 15 < 0
53. Calculalosvaloresdexparaqueseaposibleobtenerlassiguientesraces:
a) x 2 1
b) x 2 4
c) x 2 5 x 6
d) x 2 5 x 6
a) (2x + 5)(2x 5) 11
b) (2x 5)(4x 3) (x 10)(x 2) 50
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c)
3x 2 5 2 x
x
x3
lgebra
80
3.SISTEMASDEECUACIONESLINEALES:
Lossistemasdeecuacioneslinealessonecuacionesenlasquetodassusincgnitasestnelevadasala
unidad,nopudiendoaparecerelproductodedosdeellas.
Esunconjuntodeecuacionesquedebeverificarseparalosmismosvaloresdelasincgnitas,llamadas
soluciones.
Resolver un sistema es encontrar los valores que, sustituidos en las incgnitas, cumplan todas las
ecuacionesalavez.
Se clasifican atendiendo a criterios diversos: nmero de ecuaciones o de incgnitas, tipo de las

soluciones
Lossistemasdeecuacioneslinealesatendiendo,altipodedesolucin,seclasificanen,losquetienen
solucinsellamancompatiblesylosqueno,incompatible.Loscompatiblespuedenser
Compatibledeterminado:siposeeunasolucin
Compatibleindeterminado:siposeemsdeunasolucin(poseeninfinitas).
Sistemasdeecuacionesyposicionesdesusrectasenelplano:
Vamosarepasarlostresmtodoselementalesderesolucindesistemaslinealescondosecuacionesy
condosincgnitasqueson:
Ejemplo
Resolveremoselsiguientesistema:
2x+3y=8
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81
Mtododesustitucin:
Elprocesoconsisteendespejarunacualquieradelasincgnitasdeunacualquieradelasecuacionesy
sustituirenlaotra.
Despejamosporejemplo,laydelaprimeraecuacin:
Ysustituimosenlasegunda:
2x + 3 (5x 3) = 8 x= 1
Y,portantoy = 2.
MtododeIgualacin:
Sedespejalamismaincgnitaenlasdosecuaciones,igualandoposteriormenteambasexpresiones.
Despejamos,porejemplo,layenambasecuaciones:
2x + 3y = 8 y = 5x 3
y=
8 2x
Igualando:
5x 3
8 2x
x 1
3
Posteriormente, para hallar y se sustituye el valor encontrado de x en una cualquiera de las dos
ecuacionesiniciales,ysecalculaelcorrespondientevalordey.
Mtododereduccin:
Estemtodoconsisteentransformaralgunadelasecuacionesenotrasequivalentesdemaneraqueal
sumarlasorestarlasseeliminenunadelasincgnitas.
Multiplicandolaprimeraecuacinpor3,obtenemoselsistemaequivalentealsiguiente:
17x = 17 x = 1
2x + 3y = 8 2(1) + 3y = 8
Grficamentelasecuacionescondosincgnitasrepresentanenelplanounarecta.
Enelcasoanterior,laecuacin:y = 5x 3ylaecuacin: y
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8 2x
sondosrectasenelplano.
3
lgebra
82
3.1.ResolucinporelmtododeGauss:
El mtodo de Gauss est basado
en el mtodo de reduccin
tambin llamado de cascada o
triangulacin.
La ventaja que tiene este mtodo
esqueesfcilmentegeneralizable
a sistemascon cualquier nmero
deecuacionesydeincgnitas.
GAUSS:
Google
Este mtodo consiste en obtener,

Fuente para un sistema de tres
ecuacionescontresincgnitas,unsistemaequivalentecuyaprimeraecuacin
tenga tres incgnitas; la segunda, dos; y la tercera una. Se obtiene as un
sistematriangulardelaformasiguiente:
Recuerdaque:
Unsistemaequivalenteaotrocuandoambostienenlasmismassoluciones.
Sonsistemascuyasecuacionessoncomplicadas,ensulugarresolvemosotro
sistema que tenga las mismas soluciones que el propuesto (sistema
equivalente)yqueseadeecuacionesmuchomssencilla
Ax By Cz D
0 B y Cz D
0 0 C z D
La resolucin del sistema es inmediata; en la tercera ecuacin calculamos sin dificultad el valor de z,
llevamos este valor de z a la segunda ecuacin y obtenemos el valor de y, y con ambos valores
calculamoselvalordexenlaprimeraecuacin.
Ejemplo:
Resuelve,aplicandoelmtododeGauss,elsistema:
x + 4y + 3z = 1
2x 3y 2z = 1
x + 2y + 4z = 2
Elprocesoeselsiguiente:
1.Seeliminalaincgnitaxenlasecuacionessegundaytercera,sumandoastas,laprimeraecuacin
multiplicadapor2y1,respectivamente,quedandoelsistema:
E22E1
E3+E1
x + 4y + 3z = 1
011y 8z = 3
0+6y + 7z = 1
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83
2.Suprimimoslaincgnitaydelaterceraecuacinsumandoalamisma,previamentemultiplicadapor
11,lasegundamultiplicadapor6:
x + 4y + 3z = 1
011y 8z = 3
11E3+6E2
0 + 0 + 29z = 29
3.Seresuelveelsistemaescalonadoempezandoporlaterceraecuacin:
29z = 29 z =
29
z 1
29
Ahora,enlasegundaecuacin:
11y 8 (1) = 3 11 y 11 y 1
Y,porltimo,enlaprimera:
x+4(1)+31=1 x 1 1 0
Lasolucindelsistemaes:
x = 0, y = 1, z = 1
Geomtricamente como cada ecuacin lineal con tres incgnitas
representaunplano,podemosdecirquelostresplanossecortan
enelpunto(0,1,1)queeselnicopuntocomnalostres.
Esunsistemacompatibledeterminado.
3.2.DiscusindesistemasaplicandoelmtododeGauss:
Vamosautilizarsistemasde3ecuacionesyde3incgnitas.
Discutirunsistemaconsisteenexplicarrazonadamentesusposibilidadesdesolucindependiendodel
valordesuscoeficientesytrminosindependientes.Enlossistemasescalonadosladiscusinsehacea
partirdelaecuacinmssimple,quesupondremosqueeslaltima.As,estudiandolaterceraecuacin
del sistema [2], a33z 5 b3, se determinan las posibilidades de solucin del sistema inicial,
verificndose:
Partimosdelsistemainicial
a11x + a12 y + a13z = b1
(E1)
a21x + a22 y + a23z = b2
(E2)
a31x + a32 y + a33z = b3
(E3)
quetransformamosenotroequivalenteal,delaforma:
a11x + a12 y + a13z = b1
(E1)
0 + a22 y + a23z = b2
(E2)
0 + 0 + a33z = b3
(E3)
Paraelloseeliminalaincgnitaxdelaecuacinsegunda(E2)y(E3)ylasincgnitasx eydelatercera
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84
ecuacin(E3).
As,estudiandolaterceraecuacindelsistemapropuesto,a33z = b3,sedeterminanlasposibilidades
desolucindelsistemainicial,verificndose:
Si a33 0 el sistema es compatible determinado, pues siempre se puede encontrar una
solucinnicaempezandoaresolverelsistemaporlaterceraecuacin.
Sia33=0yb3=0elsistemaescompatibleindeterminado,pueslaecuacinE3desaparece
(queda 0z = 0, que se cumple para cualquier valor de z resultando as un sistema con dos
ecuacionesytresincgnitas),elsistemaanteriorqueda:
a11x + a12 y = b1 a13z
a11x + a12 y + a13z = b1
a11x + a12 y + a13z = b1
a22 y + a23z = b2
a22 y + a23z = b2
a22 y = b2 a23z
0z = 0
Para resolver este sistema hemos de suponer la incgnita z conocida y hallar las otras en funcin de
ella.(Enlaprctica,suelehacersez = k.)
SiSia33=0yb30elsistemaesincompatible,pueslaecuacinE3queda0z=b30,que
evidentementeesabsurda,puescualquiervalordezmultiplicadopor0debedar0.
Ejemplo:
Discuteyhallalasolucindelsistema:
x + 2y + 3z = 4
x + 3y z = 2
2x y + 4z = 6
UtilizandoelmtododeGausssetiene:
x + 2y + 3z = 4
x + 3y z = 2
2x y + 4z = 6
x + 2y + 3z = 4
E2 + E1
E3 - 2E1
x + 2y + 3z = 4
5y + 2z = 2
5y + 2z = 2
5y 2z = 2
E3 + E2
0z = 0
Como la ecuacin E3 se ha anulado el sistema es compatible Indeterminado, ya que tiene menos

ecuaciones que incgnitas, tendr infinitas soluciones, pudiendo expresarlas todas en funcin de una
deellas.
Estesistemaesequivalentea:
x + 2y = 4 3z
x + 2y + 3z = 4
5y + 2z = 2
DespejandoyenE2,resultay=
5y = 2 2z
2 2z
.SustituyendoenE1:
5
4 4z
16 11z
2 2z
x 2.
3z x
4 3z x 4
5
5
5
Haciendoz = k,lasolucines:
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85
16 11k
2 2k
;y
;z k
5
5
Geomtricamente, las ecuaciones del sistema anterior

representan a tres planos con infinitos puntos comunes
alineadossegnunarecta.
ResolverporelmtododeGausselsiguientesistemadeecuaciones:
x 2 y z 3
2 x y 3 z 1
3x y 4 z 5
Eliminamosxenla2y3ecuaciones.Paraellohacemos:E22E1yE33E1
x 2 y z 3
5 y z 5
5 y z 4
Eliminamosyenla3ecuacin,paraellohacemos:E3E2:
x 2 y z 3
5 y z 5
0 1
La ltima ecuacin 0 = 1 es un absurdo que nos dice que el sistema es

incompatible,sinsolucin.
Geomtricamente, los planos que representan a las ecuaciones no tienen

ningnpuntoencomn.
Resuelve,aplicandoelmtododeGauss,elsistema:
x 4 y 3z 1
2 x 3 y 2 z 1
2 x 2 y 4 z 2
Elprocesoeselsiguiente:
1.Seeliminalaincgnitaxenlasecuacionessegundaytercera,sumandoastas,laprimeraecuacin
multiplicadapor2y1,respectivamente:E22E1;E3+E1,quedandoelsistema:
x 4 y 3z 1
0 11y 8 z 3
0 6 y 7 z 1
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86
2.Suprimimoslaincgnitay delaterceraecuacinsumandoalamisma,previamentemultiplicadapor
11,lasegundamultiplicadapor6:11E3+6E2.
x 4 y 3z 1
0 11y 8 z 3
0 0 29 z 29
3.Seresuelveelsistemaescalonadoempezandoporlaterceraecuacin:
29z = 29 z =1.
Ahora,enlasegundaecuacin:
11y 8 . 1 = 3 11y = 11 y = 1
Yporltimo,enlaprimera:
x + 4 . (1) + 3 (1) = 1 x = 1 + 1 = 0.
Lasolucindelsistemaes:
x = 0, y = 1, z = 1.
55. ResolverporelmtododeGausslossistemas:
4 x 2 y z 5
x y z 0
a) 5 x 3 y z 3 b) 7 x 2 y z 0
2 x y z 3
3x 5 y 4 z 0
56. Resuelveydiscutesiesposibleelsiguientesistema:
x 2 y z 1
2 x y 2 z 2
x y z 1
57. Discutiryresolvercuandoseaposible,lossiguientessistemaslinealesdeecuaciones.
x 6 y 4 z 7
a) x 8 y 4 z 6
x y 1
x y 6 z 4t 6
3 x 2 y 3 z 8t 7
b)
3
x
6
z
4
t
4 x y 3 z 12t 0
3.3.Problemasdeecuacioneslineales.
SepuedenplantearproblemasdelavidadiariaquesepuedenresolveraplicandoelmtododeGauss,
yaquedanlugarasistemasdemsdedosecuacioneseincgnitas.
Antes de resolver un problema vamos a dar unos consejos que vendrn bien para su pronta y eficaz
resolucin.
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87
Recuerdaque:
En la resolucin del problema no importa tanto llegar a obtener la solucin del problema como el
procesoseguidoenelmismo,queeselquerealmentenosayudaapotenciarnuestraformadepensar.
Para empezar debemos familiarizarnos con el problema, comprendiendo el enunciado y adquiriendo
unaideaclaradelosdatosqueintervienenenste,lasrelacionesentreellosyloquesepide.
Enlafasedefamiliarizacinconelproblemasedebentenerencuentalaspautassiguientes:
Antesdehacertratadeentender
Tmateeltiemponecesario.
Actasinprisaycontranquilidad
Imagnateloselementosdelproblemayjuegaconellos
Ponenclarolasituacindepartida,laintermediayalaquedebesllegar.
Buscarestrategiaspararesolverelproblemayunavezencontradallevarlaadelante.
Revisar el proceso y sacar consecuencias de l: El resultado que hemos obtenido, hacemos la
comprobacinyobservamosqueverificalascondicionesimpuestasporelproblema.
Ejemplo:
Averiguacuntoshombres,mujeresynioshayenunareuninsabiendoque:Sihubieraunnio
ms,habraigualnmerodeniosquedehombresymujeresjuntos.Sihubiese8mujeresms,
elnmerodestasdoblaraalasumadehombresynios.Eltripledelacantidaddehombres
mselnmerodemujeresesigualalnmerodeniosms5.
Sillamamosxalnmerodehombres,aldemujeresyyaldeniosz,obtendremoselsistemasiguiente:
z 1 x y
y 8 2( x z )
3x y z 5
Pasamoslasincgnitasal1miembroyobtenemoselsiguientesistema:
x y z 1
2 x y 2 z 8
3x y z 5
VamosaresolverloaplicandoelmtododeGauss:
Eliminamosxenla2y3ecuacin.ParaellohacemosE22E1;E33E1
x y z 1
0 3 y 4 z 6
0 2 y 2 z 2
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88
La3ecuacinessimplificable,ladividimospor2,quedandoE3/2:
x y z 1
3 y 4 z 6
y z 1
Eliminamosyenla3ecuacin.Paraellohacemos3E3+E2:
x y z 1
3 y 4 z 6
z 3
Obtenemosasunsistemaenformaescalonadamuysencilloderesolver.Dela3ecuacinobtenemos
elvalordez: z = 3. Sustituyendoz = 3enla2ecuacin:
3y + 4(3) = 6 3y = 6 y = 2
Sustituyendolosvaloresdeyydezobtenidosenla1ecuacin:
x + 2 3 = 1 x = 2
Esunsistemacompatibledeterminadoconsolucinnica:
x=2hombres,y=2mujeres,z=3nios.
Comprobamoselresultado.Enefectounnioms,4,esigualalnmero
demujeresmshombres,2+2.8mujeresms,10,doblaalnmerode
hombresynios:2(2+3).Eltripledelacantidaddehombres,6,msel
nmerodemujeres,6+2=8,esigualalnmerodeniosms5,3+5.
Geomtricamentesontresplanosquesecortanenelpunto(2,2,3)que
eselnicopuntocomnalostres.
58. Compramos8kgdecafnaturaly5kgdecaftorrefacto,pagando66.Calculaelpreciodelkilo
decadatipodecaf,sabiendoquesimezclamosmitadymitadresultaelkiloa5.
59. Unamadretieneeldobledelasumadelasedadesdesushijos.Laedaddelhijomenoreslamitad
deladesuhermano.lasumadelasedadesdelosniosyladelamadrees45aos.Quedades
tienen?
60. Deseamosvenderuncoche,unpisoyunafincaporuntotalde300000.Silafincavalecuatro
vecesmsqueelcocheyelpisocincovecesmsquelafinca,cuntovalecadacosa?
61. Las tres cifras de un nmero suman 18.Si a ese nmero se le resta el que resulta de invertir el
ordendesuscifras,seobtiene594;lacifradelasdecenasesmediaaritmticaentrelasotrasdos.
Halladichonmero.
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3.4.Sistemasdeinecuacioneslineales:
Unsistemadeinecuacioneslinealescondosincgnitaseselconjuntodedosomsinecuaciones,que
debesatisfacersealavez.
Parasuresolucin,seprocededelamanerasiguiente:
Seresuelvecadainecuacinporseparado.
El conjunto solucin del sistema, tambin llamado regin factible, est formada por las
solucionescomunesatodaslasinecuaciones.
Ejemplo:
Tomemoscomoejemploelsistemadeinecuacionessiguiente:
2 x y 3
x y 1
1 Representamoslareginsolucindelaprimerainecuacin.
Transformamosladesigualdadenigualdad.
2x + y = 3
Damosaunadelasdosvariablesdosvalores,conlo
queobtenemosdospuntos.
x = 0;
2 0 + y = 3;
y = 3;
(0, 3)
x = 1;
2 1 + y = 3;
y = 1;
(1, 1)
Al representar y unir estos puntos obtenemos una

recta.
Tomamos un punto, por ejemplo el (0, 0), los
sustituimosenladesigualdad.Sisecumple,lasolucin
eselsemiplanodondeseencuentraelpunto,sinola
solucinserelotrosemiplano.
2x + y 3
2 0 + 0 3
0 3
Elsemiplanoqueestsombreadoeslasolucindelaprimerainecuacin.
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90
Hacemoslomismoconlasegundainecuacin:
2 Representamos la regin solucin de la segunda

inecuacin.
x + y = 1
x = 0;
0 + y = 1;
y = 1;
(0, 1)
x = 1;
1 + y = 1;
y = 0;
(1, 0)
Tomamosunpunto,el(0,0)porejemploylosustituimosenla
inecuacin, como no se cumple la desigualdad ser el
semiplanoenelquenoestelpunto.
x + y 1
0 + 0 1 N o
3 Lasolucineslainterseccindelasregionessoluciones.
Resuelveelsiguientesistemadeinecuaciones:
Conjuntodesolucionesdelaprimerainecuacin:
2x y = 3
y = 2x + 3.
Puntosdecortedelarectaconlosejes:
x=0
y = 2x + 3 = 3
y=0
0 = 2x + 3
A = (0, 3)
x = 3/2
B = (3/2, 0)
Probamosconpuntosaambosladosdelarectaparaverculcumplelainecuacin:
(0, 0),
2x y 3
0 3
SI
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91
Comosecumplelaigualdadparaelpuntopropuestolareginfactibleeselsemiplanoalque
perteneceelpuntoreferido.
Conjuntodesolucionesdelasegundainecuacin:
x+y=2
y=2x
Puntosdecortedelarectaconlosejes:
x=0
y=2x=2
y=0
0=2x
C = (0, 2)
x=2
D = (2, 0)
Probamosconpuntosaambosladosdelarectaparaverquregin
verificalainecuacin:
(0, 0),
x+y<2
0<2
Comosecumpleparaelpuntodadoelsemiplanoelegidoesen
elqueestelpunto.
El conjunto de soluciones del sistema, o regin factible, est

formadoporaquellospuntosquecumplanambasinecuaciones,
portanto,lasolucineslainterseccindeambossemiplanos:
62. Encuentralareginfactibledelsistema:
x 0
y 0
6
x
5
y
30
x 2 y 8
63. Resuelvelossiguientessistemasdeinecuaciones:
1 x 2y 3 x y 1
2
3
2
a)
2x 4 y 2x 3 y
1
0
3
2
x y 1
b) y 2 x 3
y5
x y 0
c) 2 x y 0
x6
d) ( x 1) 10 x 6(2 x 1)
4( x 10) 6( 2 x ) 6 x
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92
4.PROBLEMASDEMATEMTICAFINANCIERA
Vamos a plantear y a resolver problemas de matemtica financiera en los que intervienen el inters
simple y compuesto, y se utilizan tasas, margen de beneficio, amortizaciones, capitalizaciones y
nmerosndice.Parmetroseconmicosysociales.
Pondremosunejemplodecadaunoyloresolveremosexponiendolasfrmulasyconceptosquehacen
faltaparaello.
Vamosall:
Empezaremos por las tasas y los nmeros ndice entre los que destacaremos la tasa de natalidad y
mortalidadylosndicesdelasbolsasyeldepreciosalconsumo(I.P.C.)respectivamente,paradespus
continuarconinteresesyprstamosbancariosysusamortizaciones.
4.1.Tasas
Latasadenatalidadesunindicadorsocial.Entodatasasedalacantidadqueinteresaenrelacinauna
cantidaddereferencia.
Ejemplos:
Tasadenatalidad:21640/00Nacen2164bebsporcada1000habitantes.
Tasadeparo:12%12paradosporcada100personasenedadlaboral.
Tasadealcoholemia:015015cm3dealcoholporlitrodesangre.
4.2.Nmerosndice
Unnmerondice,NI,esunaherramientaoparmetrocreadaparaestudiarlavariacineneltiempo
deunadeterminadamagnitudeconmica.
NI
Medida actual de la magnitud
Medida antigua de la magnitud
Destacamos:
Elndicedelasbolsasreflejaelvalorglobaldelasempresasquesecotizanenellas.Elvalordelndice
encadamomentoseobtienemedianteclculosmuycomplejosenlosquesevaloranlascotizaciones
de las acciones y la cantidad que se comercializa de cada una. Ms que su valor concreto, se puede
prestaratencinasuvariacinporcentualrespectoaunafechaanterior:
ElIBEX35hasubidoun080%duranteestasemana.
Especialmente importante es el ndice de precios al consumo (IPC): No tiene, en cada momento, un
valordeterminado,sinoqueseevalaenreferenciaalao(oalmes)anterior:
ElIPChasubidoenmayoun028%,conloqueacumulauncrecimientoanualdel356%.
ParacalcularlavariacinmensualdelIPC,setieneencuentalavariacindelpreciodecadaunodelos
bienes de consumo y la cantidad invertida en el mismo durante ese mes. El ndice de precios al
consumoesunnmerondicequeseutilizaparamedirlavariacindelainflacin.Secalculatomando
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93
elpreciodeunaseriedeartculosrepresentativosdeconsumohabitual(cestadelacompra),p1, p2, p3,

Y multiplicando dichos precios por su correspondiente peso o ponderacin, q1, q2, q3, segn la
importanciaasignadaenelmomento
IPC
p q p21q21 p31q31 ...

Medida actual de la magnitud
11 11
Medida antigua de la magnitud p10 q10 p20 q20 p30 q30 ...
4.3.Interssimple
Cuando depositamos una determinada cantidad de dinero capital en un banco lo que hacemos es
prestarestecapitalalaentidadbancariaysta,acambio,nosdauntantoporcientodeldineroque
depositamos.
Porejemplo,
Sidepositamos50000enunalibretadeahorroal15%cadaaorecibimos:
50000 1'5
50000 0'015 750
100
Lacantidadquehemosdepositado,50000eselcapital:Elbeneficioobtenido,750,sellamainters.
Lacantidadqueproducen100cadaao,15,sellamarditootantoporciento.Ylacantidadque
produce1anualmente,0015,sellamatantoporuno.
UncapitalcolocadoalR%enunaoproduce
C .R
deinters,luegoentaosproducirunintersde:
100
C . R.t
Crt
100
Capital,C,eslacantidaddedineroquede
positamosenunaentidadfinanciera.
Inters,I,eslacantidaddedineroproduci
da por un capital de un inters determina
do.
Rditootantoporciento,R,eslaganancia
queproducen100enunao.
Tantoporuno,r,eslagananciaqueprodu
ce1enunao.
R
Severifica: r
100
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94
Colocamos en un banco 10000 al 2 %, percibiendo los intereses semestralmente. Si hemos
cobrado600enconceptodeintereses.Cuntotiempohemostenidoeldineroenelbanco?
Alserelcobrodeinteresessemestral,lafrmulaqueaplicamoses:
I
2I
2.600
CrT
T
6 semestres.
Cr 10000 .0,02
2
Esto significa que el dinero ha estado depositado en el banco 6 semestres, o lo que es lo mismo, 36
meses.
4.4.Interscompuesto
Cuandonocobramoslosinteresesenlosdistintosperiodosdetiemposinoquestossevansumandoal
capital,stesevaincrementando.Aesteprocesolellamamoscapitalizacinyafirmamosquehemos
colocadoelcapitalainterscompuesto.
Colocaruncapitalainterscompuestosignificaqueelcapitalsevaincremen
tandoconlosinteresesproducidosencadaperiododetiempo.
Alcapitalexistenteencadamomento,lellamamosmontante.
Cuando colocamos un capital, C, al tanto por uno, r, al final del primer

aotenemosunmontantede:
M1 = C + Cr = C(1 + r)1.
Alfinaldelsegundoao,tendremos:
M2 = C(1 + r) + C(1 + r)r = C(1 + r)(1 + r) = C(1 + r)2.
Alfinaldeltercerao,tendremos:
M3 = C(1 + r)2 + C(1 + r)2r = C(1 + r)2(1 + r) = C(1 + r)3.
Razonandoysiguiendolamismapauta,llegamosaobtenerqueelmontante,alcabodetaos,es:
M C (1 r ) t
Deformaanloga,obtenemoselmontantecuandocapitalizamosnvecesalaooennperiodoscada
ao:
T
M C 1
n
SiendoTelnmerodeperiodos.
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95
Durantecuntotiempohadeinvertiruncapitalde12000al2%deinterscompuestopara
llegaraobtenerunmontantede12325silacapitalizacinseproducetrimestralmente?
Comolacapitalizacinestrimestral,nes4.Portanto:
T
r
r
log M log C
M C 1 log M log C T log1 T

=55trimestres.
r
4
4
log1
4
Porlotantoelcapitalhadeinvertirsedurante55trimestres=16mesesymedio.
4.5.Anualidadesdecapitalizacin
Enmuchassituacionesseplanteaelproblemadeconseguiruobteneruncapitalalcabodeunnmero
determinadotdeaos.Paraello,hacemosunospagosoaportaciones,siempreiguales,alprincipiode
cadaunodelosaos.Estospagosoaportacionessellamananualidadesdecapitalizacin.
Recuerdaque:
Las anualidades de capitalizacin son pagos o aportaciones fijas que hacemos al

principiodecadaaoparaformar,juntoconsusinteresescompuestos,uncapital
alcabodeunnmerodeterminadodet aos.
Supongamos que la anualidad de capitalizacin es a, que el tanto por uno anual es r y el tiempo de
capitalizacinesdetaos.
Utilizandolaexpresindeinterscompuesto,obtenemosquelaanualidadqueentregamosaliniciodel
primeraoseconvierteocapitalizaenelsiguientemontante:
a (1 + r)t
La segunda anualidad, entregada al principio del segundo ao, capitaliza al cabo de t 1 aos el
montante:
a (1 + r)t-1
Laterceraanualidadcapitalizaent2aoselmontante:
a (1 + r)t-2
y as sucesivamente, la anualidad t-sima, que entregamos al comienzo del tsimo ao o ltimo,
capitalizaen1aoelsiguientemontante:
a (1 + r)1
LasumadetodosestosmontantesdalugaralacapitalizacindelcapitalC:
C = a (1 + r)1 + a (1 + r)2 + + a (1 + r)t-1 + a (1 + r)t
Aplicandolaexpresindelasumadentrminosconsecutivosdeunasucesinoprogresingeomtrica
alaprogresinanteriorderazn(1+r)ynmerosdetrminost,obtenemos:
a (1 r ) t (1 r ) a (1 r ) a (1 r ). (1 r ) t 1
(1 r ) 1
r
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Recuerdaque:
Unasucesin:a1, a2, an, sellamasucesinoprogresingeomtricasicadatrmino,exceptoel
primero,seobtienemultiplicandoelanteriorporunacantidadconstante,r,llamadarazndelapro
gresin:a2 = a1r ; a3=a2.r; an=an-1.r.
Portantolasumadelosnprimerostrminosa1 + a2 + . + anvale: S n
a n . p a1
p 1
Cuandolospagosoaportacionesloshacemosalprincipiodecadames,lacapitalizacinnoesanual,lo
quecapitalizamoscadameses:
T
r
r
a 1 1 1
12 12
r
12
siendoalaaportacinmensualyTeltiempodecapitalizacinenmeses.
Engeneral,cuandolospagosloshacemosnvecesalao,elcapitalobtenidoes:
T
r
r
a 1 1 1
n
n
C
r
n
siendoTelnmerodeperiodosdecapitalizacin.
Unapersona,alcumplirlos 40aos,decidehacerunplandeahorro.Llegaconelbancoaun
acuerdo de capitalizar trimestralmente al 3 % anual, depositando 90 al inicio de cada
trimestre.Qucapitalobtendralcumplirlos60aos?
La capitalizacin es trimestral, con lo cual el nmero de periodos en un ao es n = 4. El tiempo de
capitalizacines6040=20aos,queexpresadoenperiodosdecapitalizacinotrimestres,esde420
=80trimestres.Setratadeunacapitalizacinnoanual.
Elcapitalqueobtendrsegnlafrmulaquehemosvistoantesser:
T
r r
a1 1 1
80
4 4
0'03
0'03 0'03
((
) / 90) 1
C
1
1 989'015
r
4
4
4
Quanualidadtendramosqueabonaralprincipiodecadaaodurante12aosparacapitalizar
oconseguir18000al3%anual?
Setratadeunacapitalizacinanual,porlotantosegnlafrmulasiguienteobtendremos:
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97
a (1 r )(1 r 1)
rC
0'03 18000
C
a
a
223'21
t
r
1 0'03 (1 0'0312 1)
(1 r ) (1 r 1)
t
4.6.Tasaanualequivalente.(T.A.E.)
Encuentasdeahorro,llamamosTAEaltantoporcientodecrecimientototaldelcapitalduranteunao
cuandolosperiodosdecapitalizacinsoninferioresaunao.Enprstamosbancarios,laTAE,tambin
essuperioralrditodeclarado.Alcalcularlaseincluyenlospagosfijos(comisiones,gastos)quecobrael
bancoparaconcederelprstamo
Pagomensualesdeintereses:
n
C
r
1

100 1200
siendoCelcapitalynelnmerodemeses
Sicolocamos600al2%anualconcapitalizacintrimestral,enunaogeneraunmontantede:
4
0'02
M 600 1
612'090 .
4
Si ahora nos preguntamos, a qu tanto por ciento anual hemos de colocar el mismo capital para
generarelmismomontanteconcapitalizacinanual?
1
T . A.E.
612'090 600 1
100
Operando,obtenemoselT.A.E.=2015
Esto indica que el T.A.E. es el tanto por ciento anual, que genera el mismo montante que una
capitalizacinennperiodosdetiempoalaoalr%anual.
4.7.Anualidadesdeamortizacin
Enlavidarealesmuyfrecuentepedirprestadoaunbancoounaentidadfinancieraunacantidadde
dinero que llamamos deuda. Esta deuda la devolvemos o la amortizamos mediante pagos siempre
iguales,duranteunnmerotdeaosconsecutivos,haciendocadapagooaportacinalfinaldecada
ao.Estospagosoaportacionesigualessellamananualidadesdeamortizacin.
Lasanualidadesdeamortizacinsonpagosoaportacionesfijasquehacemosalfinaldecadaao,
para amortizar o cancelar una deuda, junto con sus intereses compuestos, durante un nmero
determinado,tdeaos.
LadeudaD,alcabodet aos,altantoporunoanual,r,capitalizaelsiguientemontante:
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lgebra
98
M D (1 r ) t
Lasanualidades,a,queaportamosalfinaldecadaao,capitalizanlossiguientesmontantes:
Laprimeraanualidadent1aosseconvierteen:a (1 + r)t-1
Lasegundaanualidadent2aosseconvierteen:a (1 + r)t-2
Laterceraanualidadent3aosseconvierteen:a (1 + r)t-3
Yassucesivamente,laanualidadtsima,queaportamosalfinaldelltimoao,es:a
LasumadelosanterioresmontanteshadecoincidirconM
M D (1 r ) t a a (1 r ) ... a (1 r ) t 2 a (1 r ) t 1
Aplicandolaexpresindelasumadentrminosconsecutivosdeunasucesinoprogresingeomtrica
alasucesinanteriorderazn1+rydettrminos,obtenemos:
D (1 r ) t
a(1 r ) t 1 .(1 r ) a
(1 r ) 1
Ydeaquobtenemoslaexpresinquenosdalaanualidaddelaamortizacin:
a
Dr (1 r ) t
(1 r ) t 1
Cuandolospagosoaportacionesloshacemosalfinaldecadames,laamortizacinmensualvienedada
por:
T
r
r
D. .1
12 12
a
T
r
1 1
12
dondeDesladeudayTeseltiempodeamortizacinenmeses.
Engeneral,cuandolospagosloshacemosnvecesalao,lacuotadeamortizacines:
T
r
r
D. .1
n
n
a
T
r
1 1
n
siendoTelnmerodeperiodosdeamortizacin.
EnelMercadodeOcasindelcocheusadonosvendenuncochepor1800.Laempresatiene
unaentidadfinanciera,lacualcobraun2%anual.Culdebeserlaamortizacinmensualpara
saldarladeudaen2aos?
Laamortizacinesmensual,porloqueelnmerondeperiodosenunaoesde12ylaexpresinque
utilizamoses:
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99
r
r
D 1
12 12
T
1 1
12
0'02 0'02
1800
1
12
12
0'02
1
12
24
24
76'58
LaempresaFroIndustrialhaadquiridounamquinaporlaquesecomprometeapagar12000
enelmomentodelaadquisiciny5000alfinaldecadaao,durante10aos.Siseaplicaun2
%deintersanual,culeselvalordelamquina?
Ladeuda,D,quelaempresaamortizaen10anualidadeses:
a(1 r 1) 5000 (1 0'02 1)
44914'47
r (1 r )t
0'02 1 0'0210
t
10
Luegoelvalordelamquinaes:4491447+12000=5691447.
64. Unempresarioincrementaelpreciodesusproductosenun5%anual.Actualmente,unodesus
productosvale18.Respondealassiguientescuestiones:
a. Cuntocostarelproductodentrode4aos?
b. Cuntocostabahace4aos?
c. Cuntosaoshandepasarparaqueelprecioactualdelproductoseduplique?
65. Calculaeltiempoquedebedeestarcolocadouncapitalde4500enunacuentacorrienteal2%
deinterscompuestoanualparaqueelcapitalseduplique
66. Calcula el tiempo necesario para que un capital impuesto a inters compuesto al 3 % anual se
duplique.Yparaquesetriplique?
67. Durante cunto tiempo hemos de abonar mensualidades de 60 al 4 % anual para conseguir
capitalizar6500?
68. El abuelo de Luis, al nacer ste, decidi ingresar en un banco un capital de 3600 a inters
compuesto anual del 3 %. Cunto dinero recibir al cumplir 25 aos? Si la capitalizacin se
hubierahechosemestral,cuntodinerohubierarecibido?
69. Una persona entrega al principio de cada mes y durante 4 aos una cantidad fija de 60 .La
capitalizacinesmensualal3%anual.Qucapitaltendralfinaldelos4aos?
70. Unapersonacompraunpisoen90000.Alafirmadelcontratoentrega18000yelrestolopaga
unaentidadfinancieraquelehaconcedidoelprstamocorrespondiente.Estaentidadlecobrael
2%anualylascuotasdeamortizacinmensuales.Acuntoasciendecadaunadeestascuotassi
hadesaldarladeudaen20aos?
71. Unaempresamadereracomprauncamin,elcualsecomprometeapagaren13anualidadesal
3%.cadaanualidaddeamortizacinasciendea16200.Cuntocostelcamin?
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lgebra
100
Elorigendellgebra
El origen del lgebra no est en Grecia, est en Bagdad, hacia el ao

773,consuCasadelaSabidura,unobservatorioyunabiblioteca.Los
libros llegaban en distintas lenguas y fue preciso traducirlos al rabe.
Librosdetodotipo,cientficos,filosficosEnesapocaBagdaderala
nuevaAlejandragobernadaporelcalifaHarnalRaschid,quepromo
vilabsquedademanuscritos.
El matemtico ms importante fue al

Jwarizmi.Sileesestenombreenvozaltate
sonarparecidoaalgoritmo,palabraquese
deriva de l. Naci en lo que hoy es Uzbe
kistn. Escribi el primer libro de lgebra
(, alJabr) palabra que en rabe signi
ficacolocar,recomponer.
Pretendaconvertirlooscuroenclaroylocomplejoensimple.
Cervantes, en el
Quijote, habla de
un algebrista que
arreglaba huesos
rotosodislocados.
Hasta ahora se haba trabaja

do con nmeros conocidos,
pero alJwarizmi dice esa
cosa que busco, voy a nom
brarla, pero como no la co
nozco,lallamarcosa.Ycosa
en rabe se dice chei. Lo que
se hace en lgebra es utilizar
la cosa, la incgnita, como si
se conociese, y se intenta
descubrirla.
lgebraelementaleslapartedellgebraquese
enseageneralmenteenloscursosdeMatemti
cas,resolviendoecuacionesycomocontinuacin
delaaritmtica.
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Lanocindeecuacinsedebea
alJwarizmi.Conellasnoresuel
ve un problema numrico con
creto sino una familia de pro
blemas. Es una igualdad entre
dos expresiones donde al me
nos en una de ellas hay una
incgnita.
Resolvieron,lysusseguidores,
ecuaciones de primer, segundo
ytercergrado.
lgebraabstractaeselnombredadoal
estudiodelasestructurasalgebraicas.
lgebra
101
HistoriadellgebraenEuropa
En el siglo XIII Leonardo de Pisa, hijo de Bonaccio, Fibonacci, aprendi
rabe.EscribiLiberabaci,ytrajolascifrasrabes(ohindes)aEuropa.
En1494LucaPacioliescribilapri
mera obra de lgebra impresa. No
aporta conocimientos nuevos pero
recogelosconocidos.Llamabacosa
alaincgnita.
HastaTartaglia(14991557)nosevuelvesobreproblemascomolaso
lucindeecuacionesdetercergrado.
Encuentraunnmeroquesumadoasurazcbicade6
Reparte100monedasentredospersonassabiendoquealaprimeralecorrespondelaraz
cbicadelasegunda
Seprestauncapitalconlacondicindequesedevuelvaafinaldeunaoconunosinter
esesdelarazcbicadelcapital.Sedevuelven800monedas,cuntoseprest
En 1572 Raffaelle Bombelli pu

blica lgebra, donde empieza a
manejarlosnmeroscomplejos.
Euler(17071783)nombraala
unidadimaginariaconlaletrai.
Se resuelven ecuaciones por radicales (como sabes

resolver la ecuacin de segundo grado). Son ecuaciones
algebraicasformadasporpolinomiosdeprimer,segundo,
tercergrado.Sediscutesobreelnmerodesoluciones,
extrandose de que una ecuacin de tercer grado
pudieratenermsdeunasolucin.
FueKarlGauss(17771855)quien,conelteoremafun
damental del lgebra, dej resuelto ese problema del
nmero de soluciones de una ecuacin algebraica: Una
ecuacinalgebraicadegradontienesiemprenracesen
elcampocomplejo.
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NielsHenrikAbel(18021829)
demostr la imposibilidad de
resolver por radicales la ecua
cingeneraldequintogrado.
lgebra
102
RESUMEN
Nocin
Descripcin
Ejemplos
Polinomio
Expresinconstruidaapartirdelasumademonomios
x3 4 x 2 8x 6
Suma,restay
productode
polinomios
p=3x+6;q=x2+4.
Elresultadosiempreesotropolinomio
p+q=x23x+10;
pq=x23x+2;
pq=3x3+6x212x+24.
RegladeRuffini Nos puede ayudar a la hora de factorizar un

polinomioyconocersusraces
Fracciones
algebraicas
x2 1
x3 x2 6 x
Esunafraccindeexpresionesalgebraicas
x
Ecuacionesde Son igualdades entre polinomios (de primer o 7( x 1) 5 x
1
primery
segundogrado).
3
6
2
segundogrado
Desigualdadesde Desigualdadesentrepolinomiosdeprimerosegundogrado
primerosegundo
grado
Parmetros
econmicosy
sociales
x26x+5>0susolucines
elintervalo(1,5).
Problemasfinancierosquesedanenlarealidadysu Tasas
solucin
Nmerosndice.
Interssimpleycompuesto
T.A.E
Anualidades de Sonpagosquehacemosalprincipiodecadaaopara
a(1 r ). (1 r )t 1
C
capitalizacin o formar o amortizar, junto con sus intereses

r
deamortizacin compuestos, un capital al cabo de un nmero
Dr (1 r ) t
a
determinadodetaos.
t
(1 r ) 1
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103
EJERCICIOSYPROBLEMAS
Polinomios:
1. Estudiasihaynmerosrealesenlosquelassiguientesexpresionesnopuedenserevaluadas:
5x 7
x 5x 6
a)
7x 9
( x 3) ( 2 x 16 )
b)
c)
9x3 2x
2 x 4 3x 2 4
d) 2 x 3 y 5
x2 y2
2. Calcularcuntodebevalerlaletramparaqueelvalornumricodelaexpresinalgebraicasiguiente
sea2parax = 0.
x 3 mx 4
( x 4 1)(mx 2)
3
3. Consideremos los polinomios p(x) 3x 2x 5x 4 , q(x) 2x 3x 4x 5x 6 y
r(x) 3x 2 5x 7 .Realizalassiguientesoperaciones:
a) p q r
b) p q
c) p r
d) p r q
4. Efectalasdivisionesdepolinomios:
a) 3x 4 2 x 3 5x 2 7 x 9 entre 3x 2 2x 5
b) 6 x 5 7 x 4 8x 3 9 x 2 10x 5 entre x 3 3x 5
5. Sealasinefectuarladivisin,silassiguientesdivisionessonexactasono:
a)
x 5 7 x 4 13x 3 5 x 2 17 x 5
x3
b)
x 5 x 4 3x 3 3x 2 4 x 4
x2
c)
9 x 5 7 x 4 3x 3 5 x 2 17 x 1
x 1
6. Construyeunpolinomiodegrado2talqueelnmero4searazsuya.
7. Escribedospolinomiosdegradosdiferentesyquetenganencomnlasraces2y3.
8. Construyeunpolinomiodegrado4talquetenganicamentedosracesreales.
9. Encuentra un polinomio q(x) tal que al dividir p( x) x6 x4 x2 x 1 entre q(x) se obtenga
comopolinomioresto r( x) 5x4 5x 2 1 .
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104
10. Hallalasracesenterasoracionalesdelossiguientespolinomios:
a) 4 x 3 11x 2 6 x 3
b) 3 x 3 2 x 2 6 x 3
c) 3 x3 4 x 2 2 x 1
d) 2 x3 x 2 6 x 3
11. Descompnlossiguientespolinomioscomoproductodepolinomiosirreducibles:
3 x 3 11x 2 5 x 3
5 x3 5 x 2 x 1
2 x3 x2 6 x 3
3 x3 6 x 2 x 2
12. Realizalasoperacionesentrefraccionesalgebraicas:
x 1
4x
2
x 3x x 6 x 9
x 1
2x2
x 2 3x x 2 6 x 9
x2
2x
2
2
x 3x x 6 x 9
x 1
2x
: 2
2
x 3x x 6 x 9
2
13. Analizasilossiguientespolinomioshansurgidodeldesarrollodepotenciasdebinomios,otrinomios,
odeunproductosumapordiferencia.Encasoafirmativoexpresasuprocedencia.
x2 6x 9
x 4 8 x 2 16
x 2 20 xy 5 y 2
x 4 2 x3 x 2 2 x 1
x 4 2 x3 x 2 2 x 1
x2 36
5 x2 1
5 x 2 11
x 4 3y 2
14. Efectalassiguientesoperacionesysimplificatodoloposible:
a)
2
6

x (5 x ) 2(5 x )
b)
x y x2 y2

x y x2 y2
c)
2x 1
4x2 1
4
a) x
1 3 1
: x
x2
x
3
2
2
3
b) x 3ax 3a x a : x a
xa
xa
a b a b ab
:
a b a b a b
c)
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105
1
1
1
1
a x y x a y
1 3 2 1 3 2
:
a)
b) 1 2 3 : 2 3
1
1
1
1
x x x
x
x x
a x y x a y
x
c)
1
2
y
3
y
2 1
x y
3 5
x y
Ecuaciones,inecuacionesysistemas:
17. Resolverlasecuacionessiguientes:
a)
3x 1 5

2x 4 9
b)
x
3x
5
7
2
6
c)
5
5x
2
x 1 x 1
18. Resolverlassiguientesecuacionesindicandocuantassolucionestienenycualesson:
a)
16 x 3 7
5 8 x
2x 2 3
c) 80 x 48x 7 0
4
b) x 4 8 x 2 12 0
x 2 ( x 5) 2
d)
1
16
25
19. Elcatetomayordeuntringulorectnguloesunaunidadmayorqueelcatetomenor.Lahipotenusa
estresunidadesmayorqueelcatetomenor.Sepide:
a) EscribirlaexpresinalgebraicaqueresultadeaplicarelTeoremadePitgoras.
b) Calculalahipotenusayloscatetos.
20. Enunacompeticindebaloncestoadoblevueltaparticipandoceequipos.Cadapartidoganadovale
2puntosylospartidosperdidos,1punto(nopuedehaberempates).Alfinaldelacompeticin,un
equipotiene36puntos.Cuntospartidoshaganado?
21. Unacajadeformacbicasellenaconciertonmerodecubitosdeuncentmetrocbicoysobran71
cubitos;perositodosloscubitosquehayseponenenotracajaquetieneuncentmetromspor
cadaarista,faltan200parallenarla.Calculalaslongitudesdelasaristasdelasdoscajasyelnmero
decubitosquehay.
22. Lastrescifrasdeunnmerosuman18.Siaesenmeroselerestaelqueresultadeinvertirelorden
desuscifras,seobtienen594;lacifradelasdecenaseslamediaaritmticaentrelasotrasdos.Halla
elnmero.
23. Queremosaveriguarlasedadesdeunafamiliaformadaporlospadresylosdoshijos.Sisumamos
susedadesdetresentres,obtenemos100,73,74y98aos,respectivamente.Culeslaedadde
cadaunodeellos?
24. Resuelve:
x
9 2
3
3( x 4)
d)
2 x
5
a)
5x
7 5 x
7
2x 4
9x 6
e)
1
3
6
b)
c) 42 x 3 1 7 x
f)
7x
3x 5
1 x
2
4
25. Calculalosvaloresdexparaqueseaposiblecalcularlassiguientesraces:
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lgebra
106
a) 3 x 6
b) x 3
c) 15 3 x
d) 6 x 24
a)2x28<0
b)x2+25 0
c)x2+49 0
d)5x245 0
e)9x21>0
f)16x29<0
g)49x236<0
h)121x2+1000
a) 2x2 + 50x 0
d) 2x2 24x
b) 7x2 + 3x
c) 2x2 < 8x
e) 7x2 + 14x < 0
f) 5x2 30x
a)5x2 0
b)7x2>0
c)2x2<0
d)6x2 0
29. Calculalosvaloresdexparaqueseaposibleobtenerlassiguientesraces:
a) 2 x 2+x 3
b) x 2+2 x 1
d) x 2+3 x 5
e) x 2 12 x 36
c) 1 2 x x 2
f) x 2+6 x 27
g) 1 4 x 2
30. ResuelvelossiguientessistemasporelmtododeGaussydiscuteelresultado:
x y 2z 4
a) x y 2
y z 2
x y 2z 4
b) 2 x y 5 z 13
x y 4 z 6
x y t 3
x z t 1
d)
y z t 3
x y z 1
3 x 4 y z 6
e) 6 x 6 y 2 z 2
x y 2 x 2
x 4 y 8 z 8
c) 4 x 8 y 2 z 2
8 x y 4 z 4
x 2 y 3 z 4t 6
2 x y z t 1
f)
x y 3 z 2t 5
3 x y 2 z 3t 1
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lgebra
107
ProblemasdeMatemticasFinancieras
31. Una persona entrega al principio de cada mes y durante 4 aos una cantidad fija de 100.La
capitalizacinesmensualal5%anual.Qucapitaltendralfinaldelos4aos?
32. La abuela de Mara, al nacer ste, decidi ingresar en un banco un capital de 6000 a inters
compuesto anual del 75 %. Cunto dinero recibir al cumplir 25 aos? Si la capitalizacin se
hubierahechosemestral,cuntodinerohubierarecibido?
33. TasaAnualEquivalente(T.A.E.).Sicolocamos600al8%anualconcapitalizacintrimestral,enun
ao,qumontantegenera?Aquetantoporcientodebemoscolocarelmismocapitalparagenerar
elmismomontantesilacapitalizacinesanual.
34. CalculaelT.A.E.enlossiguientescasos:
a) Partiendo del montante que se genera en el problema anterior, cuando los intereses se
devenganmensualmenteal3%anual.
b) Losinteresessedevengantrimestralmenteal4%anual.
c) Losinteresessedevengandiariamenteal5%anual.
d) EncuentralafrmulageneralparacalcularelT.A.E.
35. Unapersonacompraunpisopor150000.Alafirmadelcontratoentrega30000yelrestolopaga
unaentidadfinancieraquelehaconcedidoelprstamocorrespondiente.Estaentidadlecobraun
9%anualylascuotasdeamortizacinmensuales.Acuntoasciendecadaunadeestascuotassiha
desaldarladeudaen20aos?
36. Tu hermana se ha comprado una moto cuyo valor es de 18000 . La va a pagar mediante cuotas
trimestralesde75al6%anual.Cuntosaostardarenpagarlamoto?
37. Alcomienzodecadaunode4aosconsecutivosdepositamosenunalibretadeahorro2000.Al
comenzarelquintoao,sacamos6000delalibreta.Qucantidaddedineroquedaenlalibretasi
sabemosquelosinteresessoncompuestosal45%anual?
38. Aqutantoporcientoanualdebeprestarseuncapitalpuestoainterscompuestoparaqueen20
aosseduplique?Yparaquesedupliqueen10aos?
39. Culeslacuotamensualdeamortizacindeunprstamohipotecariode54000a15aosal5%
anual?Qucantidaddedineropagamosdurantelos15aos?
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108
AUTOEVALUACIN
1. Completaadecuadamentelassiguientesfrases:
a) Lasumadedospolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
b) Lasumadetrespolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
c) Elproductodedospolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
d) Ladiferenciadedospolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
2. Consideraelpolinomio 2 x 4 7 x3 5 x 2 7 x 3 .Culdelossiguientesnmerosenterosesun
candidatorazonableparaserunarazsuya?
a)3
b)2
c)11
d)7
3. Ladesigualdad2<x<7severificaparalosvalores:
a)2,3y6
b)3,47y6
c)3,52y7
d)4,5y8
4. Lasolucindelainecuacin34 + 52x 81x < 94 + 73xes:

a) x < 10/17
b) x > +6/102
c) x > 10/17
d) x < +6/102
5. Lasumadelasedadesdedospersonasesmayorde40aosysudiferenciamenoroigualque8
aos.Culdelossiguientessistemasdeinecuacionesnospermitecalcularsusedades?
x y 40
a)
yx8
x y 40
b)
yx8
x y 40
c)
x y 8
x y 40
d)
x y 8
6. Elpermetrodeunrectnguloesmenorque14cm.Silabaseesmayorqueeldobledelaaltura
menos3cm,algnvalorqueverificaessistemaes:
a)base=4cm,altura=1cm
b)base=2cm,altura=3cm
c)base=6,altura=4cm
d)base=9cm,altura=2cm
7. Unainecuacincuyasolucinseaelintervalo(,5)es:
a) 5x 3x + 2 < 9x + 2
b) 8x 3x + 7 < 9x + 2
8. Lasolucindelainecuacin 2 x 3
x2
a)(1,2)
b)(,1)
c) 5x 3x + 2 < 7x + 27
d) 5x 3x + 2 > 7x + 27
1 es:
c)x <1x>2
d)(1,2)
2 x 5 y 3z 4
9. Culeslasolucindelsiguientesistemadeecuaciones?: x 2 y z 3
5x y 7 z 11
a) x = 5 y = 0 z = 2
b) x = 5 y = 0 z = 1
c) x = 2 y = 0 z = 5
d) x = 0 y = z = 2
10. En elmercado de ocasin del coche usado nos venden uncoche por 3000 .La empresa tiene
una entidad financiera que cobra un 8 % anual. Cul debe ser la amortizacin mensual para
saldarladeudaen2aos?
a)136382
b)136482
c)135383
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d)1363853
Matemticas Aplicadas a las Ciencias

Sociales I
1 Bachillerato
Captulo 3: Funciones
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Autor: Jos Gallegos Fernndez

Revisor: Javier Rodrigo
Ilustraciones: Jos Gallegos Fernndez
Funciones
110
ndice
1. TIPOS DE FUNCIONES
1.1. FUNCIONES EN FORMA DE TABLA, GRFICA O EXPRESIN ALGEBRAICA
1.2. FUNCIONES RACIONALES
1.3. INTERPOLACIN Y EXTRAPOLACIN LINEAL Y CUADRTICA
1.4. FUNCIN RAZ
1.5. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS
1.6. FUNCIONES DEFINIDAS A TROZOS. FUNCIN VALOR ABSOLUTO. FUNCIN PARTE ENTERA
2. OPERACIONES CON FUNCIONES

2.1. OPERACIONES BSICAS
2.2. COMPOSICIN DE FUNCIONES
2.3. FUNCIN INVERSA O RECPROCA
3. CARACTERSTICAS DE LAS FUNCIONES

3.1. DOMINIO
3.2. RECORRIDO O IMAGEN
3.3. SIMETRAS
3.4. PERIODICIDAD
3.5. PUNTOS DE INTERSECCIN CON LOS EJES
3.6. SIGNO
Resumen
El concepto de funcin es bastante abstracto, lo que hace complicada su definicin y comprensin. Sin
embargo, sus aplicaciones son mltiples y muy tiles, ya que sirven para explicar muchos fenmenos
que ocurren en campos tan diversos como la Fsica, la Economa, la Sociologa
A pesar de su complejidad a nivel terico, algunas caractersticas que
poseen las funciones se entienden fcilmente cuando se representan
grficamente, porque resultan entonces muy intuitivas. En este captulo
vamos a ser capaces de interpretar funciones dadas como grficas.
En este captulo vamos a intentar profundizar ms en las propiedades y caractersticas de las funciones,
as como en sus aplicaciones. Tambin vamos a reconocer algunos tipos de funciones, como las
funciones polinmicas, raz, logartmica, exponencial, analizando sus propiedades.
En particular estudiaremos la interpolacin y extrapolacin lineal y cuadrtica ajustando una recta o
una parbola a una tabla de valores.
Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. 1 Bachillerato. Captulo 3: Funciones

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Ilustraciones: Banco de Imgenes de INTEF
Funciones
111
1. TIPOS DE FUNCIONES
1.1. Funciones en forma de tabla, grfica o expresin algebraica
Recuerda que:
En tercero y en cuarto de ESO ya estudiaste el concepto y las caractersticas de una funcin. Como es
muy importante, vamos a insistir y a profundizar en ello.
Ya sabes que una funcin puede venir dada principalmente de tres formas:
Funciones en forma de tabla

Si recogemos los datos de un experimento obtenemos una tabla de valores, como por ejemplo:
Ejemplo:
Soltamos una pelota desde 10 m de altura y medimos el espacio recorrido (en segundos).
Obtenemos entonces la tabla siguiente:
Espacio (m)
02
05
08
12
14
143
Tiempo (s)
02
113
314
49
706
916
1000
Cuando la funcin viene dada por una tabla de valores nicamente conocemos algunos valores de x con
sus correspondientes valores de y. Si deseamos estimar el valor de y para algn x que no figure en la
tabla debemos recurrir a interpolaciones y extrapolaciones, que estudiaremos en el apartado 1.3.
Funciones en forma de expresin algebraica

Conoces muchas frmulas que pueden dar origen a funciones.
Ejemplo:
El volumen de lquido contenido en un cilindro de 3 cm de radio al variar la altura x del lquido.
y = 9x
Funciones en forma de grfica

A veces la grfica de una funcin puede obtenerse directamente del
fenmeno estudiado mediante un aparato.
Ejemplo:
Un electrocardiograma es una
funcin que indica la variacin del
potencial elctrico del corazn al transcurrir el tiempo.
Un sismograma indica la variacin de la velocidad y
aceleracin de las ondas producidas por un terremoto.
Otras veces la obtendremos de su expresin analtica o de la funcin dada como tabla. Pero hay que
advertir que, como en los ejemplos anteriores de electrocardiograma o sismograma, en ocasiones no es
posible conocer la expresin analtica
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Funciones
112
Concepto de funcin
Una funcin es una relacin entre dos magnitudes de forma que a un valor cualquiera de una (variable
independiente) le hacemos corresponder, como mucho, un nico valor de la otra (variable
dependiente).
Para indicar que la variable (y) depende o es funcin de otra, (x), se usa la notacin y = f(x), que se lee
y es la imagen de x mediante la funcin f.
Una funcin real de variable real es aquella en la que tanto el dominio como la imagen son
subconjuntos de . Si A y B son subconjuntos de la funcin se indica:
f:
AB
x f ( x)
Y tambin y = f(x), Domf = A.

Esta relacin funcional se puede establecer, muchas veces, mediante
una expresin matemtica o frmula, lo que nos permitir trabajar de
forma cmoda con ella. Otras veces viene dada mediante una tabla
donde aparecen los valores relacionados entre s. En ocasiones
tenemos la relacin en forma de grfica Y tambin existen funciones
que no se pueden escribir mediante una expresin algebraica!
Por tanto, se puede asemejar con una mquina que coge un nmero y
lo transforma en otro mediante una serie de operaciones que, a veces,
podemos describir mediante una frmula.
Ejemplos:
Funciones constantes (los nmeros vistos como funciones):
f(x) = k, para todo x
3
f(x) = 2, para todo x , as f(2) = 2; f(0) = 2; f( 5 ) = 2;
Funcin identidad (transforma cada nmero en l mismo):

3
I(x) = x, para todo x , as I(2) = 2; I() = ; I( 5 ) =
5;
3 (0) 2 1 1
x 0 f (0)
que no existe
0
0
3 (1) 2 1
x 1 f (1)
2
1
2
3x 1
6
36
108
f ( x)
3 ( )2 1 3
1
1
6
6
83
x
5
25
x f( )
25
6
6
6
5
5
30
5
5
5
3 ( ) 2 1 3 (3'14) 2 1 29'61 1
x f ( )
9'11
3'14
3'14

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Funciones
113
Tipos de funciones
Existen distintos tipos de funciones segn sea la frmula que las define:
TIPO
ALGEBRAICAS
TRASCENDENTES
FRMULA
Polinmicas
Polinomio
Racionales
Cociente de polinomios
Irracionales
Raz de una racional
Exponenciales
Exponencial (variable en el exponente)
Logartmicas
Logaritmo (variable como argumento de un logaritmo)
Trigonomtricas
Trigonomtrica (variable como argumento de una razn trigonomtrica)
DEFINIDAS A TROZOS
Varias frmulas dependiendo de los valores de la variable
La grfica de una funcin es el lugar geomtrico de todos los puntos del plano, pares ordenados, en los
que el primer valor corresponde a uno cualquiera de la variable independiente y el segundo a su
imagen, es decir, al que se obtiene al transformarlo mediante dicha funcin:
{(x, y) x; y = f(x)}
Se representa dibujando todos los puntos anteriores y unindolos con una lnea, y se hace sobre los ejes
de coordenadas (dos rectas perpendiculares: eje de abscisas para los valores que toma la variable
independiente, eje de ordenadas para los valores que toma la variable dependiente, y origen de
coordenadas, punto de interseccin de ambos). Uno de los objetivos importantes de este captulo y los
siguientes es llegar a representar grficamente todo tipo de funciones (no excesivamente complejas).
Ejemplos:
TIPO
GRFICAS
Polinmicas
Racionales

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Funciones
114
TIPO
GRFICAS
Irracionales
Exponenciales
Logartmicas
Definidas a
trozos

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Funciones
115
1.2. Funciones racionales

Una funcin monmica es aquella en la que, la frmula que establece la relacin entre la variable
dependiente y la independiente es un monomio, es decir, una expresin algebraica en la que
nicamente aparecen productos en la parte variable.
Ejemplos:
Funcin identidad:
I(x) = x
Funcin polinmica:
f(x) = 3x2
Volumen esfera respecto al radio:

4
V (r ) r 3
3
Un caso particular de funcin monmica es la funcin potencial, aquella en la que la frmula que
establece la relacin entre las variables es una potencia de exponente natural.
Ejemplos:
Funcin identidad:
I(x) = x = x1
Cbica:
f(x) = x3
rea del cuadrado respecto del lado:

A(l) = l2
Una funcin polinmica es aquella en la que la frmula que establece la relacin entre la variable
dependiente y la independiente es un polinomio, es decir, una suma de monomios no semejantes.
Ejemplos:
Funcin lineal:
p(x) = 2x + 1
MRUA (Movimiento rectilneo

uniformemente acelerado):
3
e t 5 t t 2
2
rea total de un cilindro de altura

1 respecto al radio:
A(r) = 2r2 + 2r
Actividades resueltas
Mediante la funcin anterior que relaciona el rea de un cuadrado con su lado, calcula el rea de un:
Cuadrado de lado 1 cm:
A(1) = 12 = 1
Cuadrado de lado 05 m:
A(05) = 052 = 025
Cuadrado de lado 5 mm:
A( 5 ) = ( 5 )2 = 5
A = 1 cm2.
A = 025 m2.
A = 5 mm2.
Otras frmulas de reas o volmenes de figuras conoces que son funciones polinmicas:
3 h 3
rea de los tringulos de base 3 cm en funcin de la altura: A h
h (monmica)
2
2
rea de los rectngulos de altura 4 m en funcin de la base: A b b 4 4b (monmica)
rea de los trapecios de bases 6 y 8 dm en funcin de la altura: A h
6 8 h 7 h
2
rea total del cono de generatriz 5 mm en funcin del radio: A r r 2 5 r (polinmica)

1
7
Volumen de la pirmide cuadrangular de altura 7 m en funcin del lado: V l l 2 7 l 2
3
3
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Funciones
116
Actividades propuestas
1. Realiza una tabla de valores y representa la funcin identidad.
2. Calcula las imgenes de los nmeros 3;
1
3
; 0; 1; 2 ; ; 10 por la funcin f(x) = x2 + 2x 3.
2
2
Funcin afn
Recuerda que:
Como casos especiales dentro de las funciones polinmicas, se encuentran las funciones afines y las
cuadrticas que se estudiaron en cursos anteriores:
Una funcin afn es una funcin polinmica de grado menor o igual que uno: y = f(x) = mx + n.
Su representacin grfica es una recta, su pendiente es el coeficiente lder (m) e indica la inclinacin de
la misma (si es positivo la recta ser creciente y si es negativo decreciente) y su ordenada en el origen
(n) es el trmino independiente, que nos proporciona el punto donde la recta corta al eje de ordenadas.
Ejemplo:
GRFICA
f(x) = 2x 1 (polinomio de primer grado)

x
1/2
f(x)
(1/2, 0)
(0, 1)
(1, 3)
(2, 3) (1, 1)
Pendiente: 2 recta decreciente

Ordenada en el origen: 1 (0, 1) punto de corte
de la recta con el eje de ordenadas
Casos particulares de funciones afines son:
Funcin constante (recta horizontal): es aquella que siempre
toma el mismo valor para todos los valores de la variable
independiente (la pendiente es nula): f(x) = n.
Ejemplos:
Grficas de f(x) = 3; f(x) = 1; f(x) = 0; f(x) = 2.
Por tanto, la recta no tiene inclinacin, es decir, es paralela
al eje de abscisas.
Observa que
La ecuacin del eje de abscisas es y = f(x) = 0.
Funcin lineal o de proporcionalidad directa: es aquella que
tiene ordenada en el origen igual a 0 (pasa por el origen de
coordenadas), es decir, es monmica de grado 1: f(x) = mx.
Ejemplos:
Grficas de f(x) = 3x (y es el triple de x); f(x) = 2x (y es el
opuesto del doble de x); I(x) = x (funcin identidad: y es
igual a x).
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Funciones
117
Funcin cuadrtica
Una funcin cuadrtica es una funcin polinmica de segundo grado: y = f(x) = ax2 + bx + c.
La grfica de este tipo de funciones se llama parbola.
Si el coeficiente lder o cuadrtico es positivo
(a > 0), la parbola est abierta hacia el eje Y
positivo (convexa).
Si el coeficiente lder o cuadrtico es negativo (a < 0),

la parbola est abierta hacia el eje Y negativo
(cncava).
y = 2x2 + 4x
y = 2x2 + x 3
2 < 0
2>0
Los otros coeficientes del polinomio afectan a la posicin que ocupa la parbola respecto a los ejes.
En una funcin cuadrtica hay una rama que crece y otra que decrece. El punto donde se produce ese
cambio se llama vrtice y es el mayor (mximo) o menor (mnimo) valor que toma la funcin. Es el
punto ms significativo en una parbola y, por eso, es importante saber calcularlo. Para ello, le damos a
b
la variable independiente el valor x
, y lo sustituimos en la funcin para calcular su imagen. Dicho
2a
valor es fcil de recordar ya que es lo mismo que aparece en la frmula de las ecuaciones de 2 grado
quitndole la raz cuadrada.
Ejemplo:
GRFICA
y x 6x 5
2
polinomio 2 grado
f(x)
(0, 5)
(1, 0)
(3, 4)
(5, 0)
(6, 5)
Coeficiente lder: 1 > 0 parbola convexa
6
b
3 y 4 (3, 4)
Vrtice: x
2a ba 1 6 2
Ordenada en el origen: 5 (0, 5) punto de corte con el
eje de ordenadas.
Puntos de interseccin con el eje de abscisas: (1, 0) y (5, 0)
0 x2 6 x 5 x
6 36 20 6 4 5
2
2
1

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Funciones
118
Funciones polinmicas
Las funciones polinmicas de grado mayor que dos son ms complejas de dibujar, aunque las grficas
tambin tienen caractersticas llamativas:
Funcin racional
Una funcin racional es aquella en la que, la frmula que establece la relacin entre la variable
dependiente y la independiente es una expresin racional o fraccin algebraica, es decir, una divisin
de dos polinomios.
Ejemplos:
Funcin de proporcionalidad inversa: f x
1
x
g t
t 1
t 1
h x
2 x3
x2 4
Recuerda que:
Cuando los polinomios que forman la fraccin algebraica son, como mucho, de grado 1 (el del
denominador obligatoriamente), la grfica de la funcin es una curva llamada hiprbola.
Ejemplo:
GRFICA
La grfica de la funcin de proporcionalidad inversa es:

x
1 1/2 1/5 1/5 1/2 1
f(x) 1/3 1/2 1
1 1/2 1/3

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Funciones
119
1.3. Interpolacin y extrapolacin lineal y cuadrtica. Ajuste mediante

funciones polinmicas
Interpolar es intercalar entre los extremos.
Una interpolacin lineal consiste en ajustar una recta a los datos para obtener un valor intermedio.
Ejemplo:
En el tratamiento de una enfermedad se estn probando en un laboratorio distintas dosis de un
medicamento para comprobar sus efectos. Se han obtenido los siguientes datos:
Dosis (mg): x
10
Curaciones (%): y
32
40
471
533
586
63
665
691
708
716
Se puede dibujar grficamente los datos de esta tabla, y unirlos segn diferentes criterios.
Si los unimos mediante segmentos de rectas y queremos estimar el porcentaje de curaciones para una
dosis de 64 mg, debemos calcular la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (6, 63) y (7, 665):
Clculo de la ecuacin de la recta: y = f(x) = mx + n
f(6) = 63 = m6 + n
f(7) = 665 = m7 + n
Restamos: 35 = m n = 63 m6 = 63 (35)6 = 42. Ecuacin de la recta: y = 35x + 42.
Para una dosis de 64 mg tendremos, aproximadamente, y = 3564 + 42 = 644.
Aproximadamente tendremos un porcentaje de curaciones del 644 %.
Hemos hecho una interpolacin lineal.
3. Utiliza la recta anterior para obtener el porcentaje de curaciones esperado para una dosis de 73 mg.
Al querer obtener un valor que est fuera del intervalo [6, 7] lo que hacemos ahora es una
extrapolacin lineal.
Extrapolar es estimar ms all del intervalo de observacin.
Extrapolacin lineal es extrapolar utilizando una recta.
Ya sabes, por 2 puntos pasa una nica recta, por 3 puntos pasa una nica funcin cuadrtica, por 4
puntos pasa una nica funcin polinmica de tercer grado y por n + 1 puntos pasa una nica funcin
polinmica de grado n.
Interpolacin y extrapolacin cuadrtica

En el ejemplo anterior tambin podamos haber unido los puntos de la tabla mediante otro tipo de
curvas. Si los unimos mediante parbolas estaremos haciendo una interpolacin (o una extrapolacin)
cuadrtica. Queremos conocer, como en el caso anterior, el porcentaje de curaciones para una dosis de
de 64 mg. Para ello necesitamos 3 puntos: (6, 63), (7, 665) y (8, 691) y buscamos la parbola que pasa
por esos tres puntos.
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Funciones
120
Clculo de la ecuacin de la parbola: y = f(x) = ax2 + bx + c

f(6) = 63 = a36 + b6 + c
f(7) = 665 = a49 + b7 + c
f(8) = 691 = a64 + b8 + c
Restamos: 35 = 13a + b
26 = 15a +b
Y volvemos a restar y obtenemos el coeficiente a: 09 = 2a a = 045.
Sustituyendo en cualquiera de las dos ecuaciones anteriores obtenemos el coeficiente b:
b = 35 13(045) = 935
Despejando c de cualquiera de las primeras ecuaciones y sustituyendo a y b:
c = 63 36a 6b = 63 36(045) 6(935) = 231.
La parbola buscada es: y = f(x) = 045x2 + 935x + 231.
Para conocer el porcentaje de curaciones, por interpolacin cuadrtica, con una dosis de 64 mg,
sustituimos ese valor en la ecuacin de la parbola:
y = f(64) = 045 (64)2 + 935(64) + 231 = 64508.
Ahora prevemos un porcentaje algo mayor de curaciones: 64508 %.
Una interpolacin cuadrtica consiste en ajustar una funcin cuadrtica a los datos para obtener un
valor intermedio.
Si utilizamos la parbola para determinar el porcentaje de curaciones para una dosis de fuera del
intervalo (6, 8), como por ejemplo para 55 mg, estaremos haciendo una extrapolacin cuadrtica:
y = f(55) = 045(55)2 + 935(55) + 231 = 6091 %.
Una extrapolacin cuadrtica consiste en ajustar una funcin cuadrtica a los datos para obtener un
valor fuera del intervalo de observacin.
Cmo podemos conocer si nuestros datos se ajustan a una funcin lineal, a una funcin cuadrtica o a
una funcin polinmica de grado n?
Si, como en nuestro ejemplo, la variable independiente est en progresin aritmtica, calculamos las
diferencias sucesivas, hasta que todas las diferencias sean iguales:
Dosis (mg): x
10
Curaciones (%): y
32
40
471
533
586
63
665
691
708
716
71
62
53
44
35
26
17
08
09
09
09
09
09
09
09
09
Diferencias primeras
Diferencias segundas
Si las diferencias primeras hubieran sido todas iguales, los datos se ajustaran a una funcin lineal. Si las
diferencias de orden n son todas iguales, los datos se ajustan a una funcin polinmica de grado n.
En nuestro ejemplo las diferencias segundas son todas iguales, luego los datos se ajustan a una
parbola, la parbola: y = f(x) = 045x2 + 935x + 231.
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Funciones
121
1.4. Funcin raz

Una funcin raz es aquella en la que la variable dependiente se calcula haciendo una raz a la variable
independiente.
Ejemplos:
f x x
g t 3 t
h t 4 t
j x
Es importante recordar que la raz es una operacin un tanto especial puesto que no siempre se puede
obtener, por ejemplo cuando el radicando es negativo y el ndice par. La funcin raz cuadrada tiene un
nico resultado real, el que asigna la calculadora (no confundir con las soluciones de una ecuacin de
segundo grado, que son dos).
Grficamente, lo anterior se traduce en:
RACES DE NDICE PAR
RACES DE NDICE IMPAR

f x
f x
f x 3 x
f x x
4. Copia en tu cuaderno las siguientes grficas de funciones e indica si el ndice es par o impar en las
representaciones de las siguientes funciones raz:
FUNCIN
NDICE
Par Impar

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FUNCIN
NDICE
Par Impar

Funciones
122
1.5. Funciones exponenciales y logartmicas

Una funcin exponencial es aquella en la que la variable dependiente se calcula elevando un nmero
conocido a la variable independiente.
Si la cantidad de bacterias de una determinada especie se multiplica por 14 cada hora, podemos
escribir la siguiente frmula para calcular el nmero y de bacterias que habr al cabo de x
horas (comenzando por una sola bacteria): y = f(x) = 14x.
Nmero de bacterias en cada hora
(Tabla de valores de la funcin):
Horas
transcurridas (x)
Nmero de
bacterias (y)
0
1
2
3
4
5
6
...
1
14
196
274
384
538
753
...
Grfica de la funcin
Observa que en este ejemplo no se ha dado a la x valores negativos, ya que no tiene sentido un
nmero de horas negativo. En las funciones exponenciales en general, la variable independiente s
puede tener valores negativos, pero sus imgenes siempre son positivas.
5. Realiza en tu cuaderno una tabla de valores y la grfica para un caso similar, suponiendo que el
nmero de bacterias se duplica cada hora.
6. Vuelve a repetir otra vez el ejercicio anterior suponiendo que el nmero de bacterias queda dividido
por 2 cada hora.
Observars que, en el primer caso, los valores de y aumentan mucho ms deprisa y enseguida se
salen del papel. Mientras que los valores de x aumentan de 1 en 1 los valores de y se van
multiplicando por 2. Esto se llama crecimiento exponencial. En el segundo caso, como en lugar de
multiplicar se trata de dividir, tenemos un decrecimiento exponencial.
7. En tu cuaderno, representa conjuntamente las grficas de y = f(x) = x2. (funcin potencial) y f(x) = 2x.
(funcin exponencial), con valores de x entre 0 y 5. Observa la diferencia cuantitativa entre el
crecimiento potencial y el crecimiento exponencial.

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Funciones
123
Distintas funciones exponenciales:

Las grficas de las funciones exponenciales f(x) = ax se diferencian segn el valor de la base a: Son
distintas si 0 < a < 1 o a > 1.
En el caso en el que a = 1 tenemos la funcin constante y = 1, cuya grfica es una recta horizontal.
Veamos las grficas de algunas funciones exponenciales, comparndolas con otras:
x
1
1
Funciones f x y g x
2
3
Funciones f(x) = 2 y g(x) = 3
1
Observamos que la grfica de f(x) = a y la de f x son simtricas respecto del eje OY.
a
x
El nmero e. La funcin exponencial: f(x) = ex

El nmero e tiene una gran importancia en Matemticas, comparable incluso al nmero , aunque su
comprensin no es tan elemental y tan popular. Ya lo hemos estudiado en captulos anteriores. Ya
sabes que es un nmero irracional cuyo valor aproximado es e = 271828182846...
Este nmero aparece en las ecuaciones de crecimiento de poblaciones, desintegracin de sustancias
radiactivas, intereses bancarios, etc.
Tambin se puede obtener directamente el valor de e con la calculadora (siempre como aproximacin
decimal, puesto que es un nmero irracional). Normalmente hay una tecla con la etiqueta e pero
puedes usar tambin la tecla etiquetada ex. Para ello tendrs que calcular el valor de e1.
La grfica de la funcin f(x) = ex es similar, y comparte caractersticas, a la de las funciones
exponenciales de base mayor que 1 dibujadas anteriormente.
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Funciones
124
8. Utilizando la calculadora, haz en tu cuaderno una tabla de valores y representa las funciones f(x) =
ex y g(x) = e-x.
9. Una persona ha ingresado una cantidad de 5.000 euros a inters del 2 % en un banco, de modo que
cada ao su capital se multiplica por 102.
a. Escribe en tu cuaderno una tabla de valores con el dinero que tendr esta persona al cabo de 1,
2, 3, 4, 5 y 10 aos.
b. Indica la frmula de la funcin que expresa el capital en funcin del nmero de aos.
c. Representa en tu cuaderno grficamente dicha funcin. Piensa bien qu unidades debers
utilizar en los ejes.
10. Un determinado antibitico hace que la cantidad de ciertas bacterias se
multiplique por 1/3 cada hora. Si la cantidad a las 9 de la maana es de 10
millones de bacterias:
(a) Haz una tabla calculando el nmero de bacterias que hay cada hora,
desde las 3 de la maana a las 12 de medioda (observa que tienes que
calcular tambin hacia atrs).
(b) Representa grficamente estos datos.
Cultivo de la bacteria
Salmonella
Funcin logaritmo
En el captulo 1 ya hemos estudiado los logaritmos, pero ahora vamos a estudiar la funcin logartmica.
Una funcin logartmica es aquella en la que la variable dependiente se calcula haciendo el logaritmo,
en una base conocida, de la variable independiente.
Ejemplos:
Funcin logaritmo:
Funcin logaritmo neperiano:
f(x) = log(x)
Funcin logaritmo de base 1/2 :
g(x) = ln(x)
h(t) = log05(t)
Hay una funcin distinta para cada valor de la base a.

La tabla de valores y la grfica de la funcin
x
log 2 x
01
05
07
1
2
3
4
5
...
33
10
05
00
10
16
20
23
...
y log 2 x son las siguientes:

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Funciones
125
La tabla de valores y la grfica de la funcin y log 1 2 x son las siguientes:

x
log 1 2 x
01
05
07
1
2
3
4
5
...
33
10
05
00
10
16
20
23
...
Observa que:
Las grficas de f(x) = loga(x) y g(x) = log1/a(x) son
simtricas respecto del eje OX:
Relacin entre las funciones exponencial y logartmica

Segn la definicin del logaritmo tenemos la siguiente relacin: y = loga(x) x = ay. Por tanto, llevan
intercambiado el lugar de la x y la y.
En consecuencia, si partimos de un nmero y le aplicamos la funcin logartmica, y luego al resultado le
aplicamos la funcin exponencial volvemos al nmero de partida. Lo mismo ocurre si primero aplicamos
la funcin exponencial y despus la logartmica.
Ejemplo:
Partiendo del nmero 3, utilizando la calculadora aplicamos una funcin logartmica: log53 = 06826
(recuerda la frmula de cambio de base). Si a continuacin aplicamos la funcin exponencial: 506826
= 3 y obtenemos el nmero del principio.
Hacindolo en sentido inverso, partiendo del nmero 3 aplicamos primero una funcin
exponencial: 53 = 125. A continuacin aplicamos la funcin logartmica: log5125 = 3 y tambin
hemos obtenido el nmero del principio.
Grficamente, la propiedad anterior se traduce en que sus grficas son simtricas respecto a la bisectriz
del primer y tercer cuadrantes.
Esto se debe a que si el punto (a, b) es de la grfica de una de ellas, el punto (b, a) pertenece a la grfica
de la otra.
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Funciones
126
Ejemplos:
Actividad resuelta
Representa la funcin f(x) = log2(x) usando una tabla de valores. A continuacin, a partir de ella
y sin calcular valores, representa las funciones siguientes: g(x) = 2x, h(x) = log1/2(x) y, utilizando
tambin g(x) = 2x, representa k(x) = (1/2)x.
Solucin:
Por la simetra respecto a la
bisectriz del primer cuadrante:
Por la simetra respecto al eje

OX:
Por la simetra respecto al eje

OY:
11. Representa en tu cuaderno, mediante tablas de valores, las grficas de las siguientes funciones:
a) f ( x) log 3 x
b) f ( x) log1/ 3 x
c) f ( x) log1,5 x
Comprueba que en todos los casos pasan por los puntos (1, 0), (a, 1) y (1/a, 1), donde a es la base.
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Funciones
127
12. Identifica las frmulas de las siguientes funciones a partir de sus grficas, sabiendo que son
funciones logartmicas:
a)
b)
c)
d)
1.5. Funciones definidas a trozos. Funcin valor absoluto. Funcin parte

entera
Una funcin definida a trozos es aquella en la que la frmula que establece la relacin entre las dos
variables no es nica, sino que dependiendo de los valores que tome la variable independiente, los de
la variable dependiente se calculan en una u otra frmula.
Piensa en la siguiente situacin: Para la tarifa de un telfono mvil se paga un fijo de 10 al mes y
con eso son gratis los 500 primeros minutos. A partir de all, se paga a 5 cntimos por minuto.
Es evidente que es diferente el comportamiento antes de 500 minutos y despus. Para valores menores
que 500, el gasto es siempre 10 ; para valores mayores, los minutos que gastamos por encima de 500
son (x 500) y, por tanto, lo que pagamos por esos minutos es 005(x 500), pues lo medimos en
euros, ms los 10 que pagamos de fijo.
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Funciones
128
Analticamente:
Grficamente:
10 0 ' 05 x 500 , x 500

f x
10, x 500
Otros ejemplos:
x 3 si x 1
g x x 2 1 si 1 x 3
2 x 2 si x 3
Funcin valor absoluto:

x si x 0
f x x
x si x 0
si t 2
t
1
h t
si 2 t 1
t
2
t 2t 2 si t 1
13. Representa grficamente la funcin valor absoluto.
14. Representa las siguientes funciones a trozos. Se indican los puntos que tienes que calcular.
a)
x 2 1 si x 4
f(x) x 2 si 4 x 0
5 si 0 x
b) g(x) x
1
si x 3
x
si 3 x 2
si 2 x
1
3
Puntos: 6; 4; ; 02; 0; 1; ; 4
2
2
1
9
Puntos: 5; 3; ; 02; 0; 2; ; 4
2
4
Funciones parte entera

Se define Parte Entera de x, como el nmero entero k, menor o igual a x, ms prximo.
Parte Entera de x = [x] = mx{k Z; k x}.
Actividad resuelta
Representa la grfica de la funcin Parte Entera de x.
Vamos a calcular algunos valores:
Parte Entera de 2 = 2. La parte entera de un nmero entero es dicho
nmero
Parte Entera de 23 = 2. Parte Entera de 03 = 0.
Parte Entera de 03 = 1.
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Funciones
129
Funciones de oferta y demanda

15. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, por saco de naranjas, en la
segunda fila, las cantidades demandadas de naranjas por semanas, y en la tercera fila, las cantidades
ofrecidas:
Precio por saco (euros)
Cantidad demandada (miles de sacos por semana)
50
100
200
400
Cantidad ofrecida (miles de sacos por semana)
300
250
200
100
a) Dibuja una grfica con los datos de esta tabla, representando en el eje vertical los precios, y en
el eje horizontal las cantidades demandadas y ofrecidas. Une con un trazo continuo ambas
curvas.
La curva cantidad demandada precio es un ejemplo de funcin de demanda. Observa que es una
funcin decreciente, pues al aumentar los precios el consumidor demanda menor cantidad del
producto. Ilustra el comportamiento de los consumidores.
La curva cantidad ofrecida precio es un ejemplo de funcin de oferta. Observa que es una funcin
creciente, pues al aumentar los precios el vendedor aumenta la produccin y ofrece mayor cantidad del
producto. Ilustra el comportamiento de los vendedores.
b) Determina de forma aproximada en la grfica anterior el punto de interseccin de ambas
grficas.
A ese punto se le denomina punto de equilibrio. La demanda y la oferta determinan el precio y la
cantidad de equilibrio. En ese punto se igualan las cantidades ofrecidas y demandadas.
A un precio mayor la cantidad ofrecida excede la cantidad demandada, y al haber depsitos de
mercanca no vendida la competencia entre vendedores har que el precio baje hasta el punto de
equilibrio. Hay un excedente.
A un precio menor la cantidad demandada es mayor que la ofrecida, los compradores quieren ms
naranjas, y eso eleva el precio hasta el punto de equilibrio. Hay un dficit.
Este problema ilustra unos conceptos que se utilizan en Teora Econmica. Es un modelo ideal que se
explica en un mercado con competencia perfecta, con muchos compradores y muchos vendedores, en
los que la demanda y la oferta determinan el precio.
16. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, del alquiler de un piso de 70 m 2,
en la segunda fila, la cantidad de personas que desean alquilar un piso, y en la tercera fila, los pisos
vacos en una determinada ciudad:
Precio de un piso (euros)
1500
1000
500
Cantidad demandada (personas que desean alquilar)
10
100
500
Cantidad ofrecida (pisos libres)
600
200
50
a) Dibuja una grfica de las curvas de oferta y demanda.

b) Determina de forma aproximada el punto de equilibrio
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Funciones
130
2. OPERACIONES CON FUNCIONES

2.1. Operaciones bsicas
La funcin suma, diferencia, producto o cociente de otras dos es aquella que aplica cada elemento
original en la suma, diferencia, producto o cociente de los elementos imagen por cada una de las
funciones. La expresin algebraica se obtiene sumando, restando, multiplicando o dividiendo
respectivamente las expresiones algebraicas de las funciones originales:
OPERACIN
f x
EJEMPLO:
2
3 x
; g x
x
x1
f g x f x g x
g x f x g x
2 3 x 3 x 2 2 x 2
x x1
x x 1
f g x f x g x
g x f x g x
2 3 x 2
3x
3 x2 2 x 2
x x1 x x1
x x 1
f g x f x g x
f g x f x g x
2 3 x
6
x x1 x1
2 2
funcin opuesta de f
1 f x 1 f x 1
x x
Caso particular:
(kf)(x) = kf(x) k
Grficamente, una funcin y su opuesta son simtricas respecto del eje de abscisas
f x
f
, g x 0
x
g x
g
2
f x
f
2x 2
x
x
3
x
g x
3 x 2
g
x1
2.2. Composicin de funciones

Existe una operacin especfica de las funciones que se llama composicin y consiste en:
1 Aplicamos una funcin a un nmero.
2 Aplicamos otra funcin al resultado obtenido.
Ejemplo:
f x
2
3 x
; g x
x
x1
f g
3 x
g x f g x f
x1
2
f x g f x g
x
g compuesto con f
donde ponga x en f ,
3 x
ponemos g x
x1
(se lee primero la funcin que acta

antes, NO de izquierda a derecha)
g f
f compuesto con g
donde ponga x en g ,
ponemos f x


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2
x
2
2x 2
3 x
3 x
x1
6
2
3
x x 6
2x x2
2
1
x
x
Funciones
131
Como queda patente en el ejemplo anterior, la composicin de funciones NO es conmutativa, aunque s

es asociativa (sin variar el orden): f (g h) = (f g) h.
Adems, podemos observar que, al hacer cualquier operacin con funciones, aparecen expresiones de
los tipos estudiados, aunque ms complejas al estar todas mezcladas. A partir de ahora, los distintos
tipos de funciones tendrn frmulas parecidas a las de los siguientes ejercicios:
17. Realiza las operaciones indicadas con las siguientes funciones:
p ( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7
2x 4
f ( x)
x3
k ( x) e
x4
3
; g ( x)
x
; l ( x) 2
1
x
; r ( x) x 3 6 ; s ( x) 3 x 2 x
x1
; h( x ) 2
;
x
2
; m( x )
3
x2
j ( x) 2
x 4
; n( x ) e x 1
x2 1
x1
3
a( x) L x 2 ; b( x) log
;
c
(
x
)
; d ( x) log x 1
3
2x 4
a)
( p q)( x)
b)
(q r )( x)
c)
(q r s)( x)
d)
( s q)( x)
e)
(q r )( x)
f)
(r p)( x)
g)
( f p)( x)
h)
( j f )( x)
i)
( g k )( x)
j)
(m a)( x)
k)
(b d )( x)
l)
(r m)( x)
n)
(q r )( x)
m) ( p q)( x)
o)
(q r : s)( x)
p)
( p : q)( x)
q)
( f p)( x)
r)
( j f )( x)
s)
( g : k )( x)
t)
(a b)( x)
u)
( p q)( x)
v)
(a b)( x)
w)
(r s)( x)
x)
(f
y)
( j f )( x)
z)
( g k )( x)

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p)( x)

Funciones
132
2.3. Funcin inversa o recproca

1
f f I
La funcin inversa (o recproca) de una funcin f es otra funcin, f , tal que: 1
.
f I
f
Para que la funcin inversa est bien definida (sea funcin) es necesario que en la funcin de partida,
cada imagen tenga un nico original.
Para obtenerla, seguiremos los siguientes pasos:
1
PASOS
EJEMPLO:
y
1 Llamamos y a f(x)
f(x) =
2x
x 1
2x
x1
y(x 1) = 2x yx y = 2x yx 2x = y
2 Despejamos x en funcin de y
3 Cambiamos los papeles de x e y
y(x 2) = y x
y
x
x2
f 1 x
y
y2
x
x2
Esto no siempre es posible realizarlo, ya que no siempre se puede despejar la x o el resultado al hacerlo
no es nico, en cuyo caso cul sera la inversa?
Por ejemplo:
yx
f 1 x x
x y
1
f x x
???
y x 3 3 x 2 1 ???
Si existe, la inversa es nica y, grficamente, una funcin y su inversa son simtricas respecto a la recta
y = x (bisectriz del 1er y 3er cuadrantes), que es la grfica de la funcin identidad.
Ejemplos
f x
2x
x1
f 1 x g x
x
x2
Las funciones logaritmo y exponencial (de la misma base) son funciones inversas.
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Funciones
133
18. Calcula en tu cuaderno las inversas que existan de las funciones del ejercicio anterior:
p ( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7
2x 4
f ( x)
x3
k ( x) e
x4
3
; g ( x)
x
; l ( x) 2
; r ( x) x 3 6 ; s ( x) 3 x 2 x
x1
; h( x ) 2
;
x
2
; m( x )
3
1
x
x2
j ( x) 2
x 4
; n( x ) e x 1
x2 1
x1
3
a( x) L x 2 ; b( x) log
;
c
(
x
)
; d ( x) log x 1
3
2x 4
FUNCIN
INVERSA
FUNCIN
a)
p( x)
b)
q ( x)
c)
r ( x)
d)
s ( x)
e)
f ( x)
f)
g ( x)
g)
h( x )
h)
j ( x)
i)
k ( x)
j)
l ( x)
k)
m( x)
l)
n( x )
m) a( x)
n)
b( x )
c( x)
p)
d ( x)
o)
INVERSA
19. Calcula la funcin inversa de:

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Funciones
134
3. CARACTERSTICAS DE LAS FUNCIONES Y SUS GRFICAS

3.1. Dominio
El dominio o campo de existencia de una funcin, Dom(f), es el conjunto de valores que tienen imagen:
Dom(f) = {x ; y , y = f(x)}.
Actividad resuelta
Racionales
Polinmicas
TIPO
DOMINIO
Ejemplos
Funcin afn: p( x) 3 I ( x) x (identidad) ; p( x) 2 x 1 2 x 1
3
3
3
Funcin cuadrtica: p( x) 2 x 2 3 x ; p( x) x 2 6
Funcin polinmica general: p( x) 2 x 4 4 x 3 5 x 2 6 x 3
3 x
1
1
2 x 1 0 Sol Dom f
2x 1
2
2
2
2
g ( x) 2
x 1 0 Sol Dom g
x 1
x2 2 x
h( x ) 2
x 2 x 6 0 Sol 2; 3 Dom g 2; 3
x x 6
f ( x)
{polos}
Polos = ceros del denominador
3 x 6 0 Sol , 2 Dom f , 2
{x ; radicando 0}
g ( x) 4
x1
x2 4
x1
0 Sol 2, 1 2, Dom g 2, 1 2,
x2 4
h( x) 6 x 4 1 x 4 1 0 Sol
ndice
impar
Logartmicas
Exponenciales
Irracionales
f ( x) 3 x 6
ndice
par
{puntos problemticos
del radicando}
x1
f ( x) 3 2
x 4
1
g ( x)
2
h( x ) 7
2
x
5 x2
{x ; argumento > 0}
toma la
variable y puntos problemticos
de cada frmula incluidos en su
rango}
x 0 Sol 0 Dom g
x0
x 2 2 x 1 0 Sol
Dom g
1 Dom f
x
0 Sol 3, Dom g 3,
x2 3x
h( x) log 2 5 x 5 x 0 Sol
x 1
g ( x) 1
2
2
5 x 2 0 Sol , Dom h ,
5
5
x
g ( x) log 2

x 3x
j ( x) log 0.5
{valores que no
2, 2
Dom f
f ( x) L x 2 2 x 1
x2 x
f ( x)
Lx
Definidas a trozos
x 2 4 0 x 2 4 0 Sol 2, 2 Dom f
g ( x) 7 x 4 1 Dom g
f ( x) e 2 x 3
{puntos problemticos
del exponente}
Dom h
Dom h
x 0 Sol 0,

Sol 0, Dom j 0,
x 0 Sol 0,
x0
x0
Valores variable
Puntos problemticos No hay
Valores variable 1
1
Puntos problemticos 0 ya que ??? y 0 1
0
x 1
x 1
1, 0
1
x 2
x
h( x) 2 x 1 2 x 1
1 x
x
Dom h , 1 0 ,
Dom f
Valores variable
Puntos problemticos 1, 0

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Funciones
135
Como se puede ver en todos los ejemplos anteriores, la clave para calcular el dominio de una funcin es
localizar todos aquellos puntos que NO tienen imagen, que son ms fciles de identificar ya que son los
que provocan algn tipo de problema a la hora del clculo de la imagen, es decir, aparece alguna
operacin que no se puede realizar en el conjunto de los nmeros reales. Y las nicas operaciones que
no se pueden hacer en son:
a) La divisin por cero.
b) La raz de ndice par y radicando negativo.
c) El logaritmo de un nmero negativo o de cero.
Por tanto, cuando nos encontremos con alguna de esas operaciones (DIVISIN, RAZ DE NDICE PAR o
LOGARITMO), tendremos que estudiar detenidamente si hay algn(os) valor(es) que provoquen
problemas, y esto lo podremos hacer, segn la situacin, resolviendo una ecuacin o una inecuacin. En
caso contrario, tendremos asegurado que el dominio de la funcin es todo el conjunto de los nmeros
reales ()
Grficamente, lo podemos intuir viendo si la recta vertical (paralela al eje de ordenadas OY) que pasa
por un punto del eje OX es tal que:
-corta a la grfica: dicho valor de la variable independiente pertenece al dominio porque tiene
imagen (que ser el valor de la ordenada que nos proporciona el punto de corte de recta y grfica)
-NO corta a la grfica: dicho valor no estar en el dominio.
Ejemplo
Dom f = {2}
20. Calcula en tu cuaderno el dominio de las siguientes funciones:
FUNCIN
DOMINIO
FUNCIN
DOMINIO
a)
5 x2 1
f ( x) 2
x 3
b)
j ( x)
x3
x3
c)
g ( x)
3x 2
x3
d)
k ( x)
2 x2 1
x2 4
e)
h( x )
x1
x1
f)
l ( x)
x2
3x
g)
i ( x)
x2 1
x2 1
h)
m( x )

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x1
x1
Funciones
136
21. Calcula en tu cuaderno el dominio de cada una de las siguientes funciones:
p ( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7
2x 4
f ( x)
x3
; r ( x) 4 x 3 1 ; s ( x) 3 3 x 2 x
3
x1
; g ( x)
; h( x ) 2
;
x
x 1
x2 2 x
j ( x) 2
x 4
x1
2
2
k ( x) e
; l ( x ) 2 ; m( x )
; n( x ) e x 1
3
x2
x2 1
3
a( x) L x 2 ; b( x) log ; c( x) L
; d ( x) log x 5
4
2x 4
1
x
x4
FUNCIN
DOMINIO
FUNCIN
a)
p( x)
b)
q ( x)
c)
r ( x)
d)
s ( x)
e)
f ( x)
f)
g ( x)
g)
h( x )
h)
j ( x)
i)
k ( x)
j)
l ( x)
k)
m( x)
l)
n( x )
m)
a ( x)
n)
b( x )
o)
c( x)
p)
d ( x)
DOMINIO
3.2. Recorrido o imagen

El recorrido de una funcin, Im(f), es el conjunto de valores que son imagen de algn original, es decir,
el conjunto de valores que toma la variable dependiente y = f(x).
En general no resulta fcil calcular la imagen de una funcin, aunque:
A veces se puede deducir de alguna propiedad de la funcin:
a. Funcin afn: f(x) = ax + b Im(f) =
b. f(x) = x2 Im(f) = 0+ (al elevar un nmero al cuadrado siempre sale positivo o 0)
c. Funcin exponencial: f(x) = ax Im(f) = +
d. Funcin logaritmo:
f(x) = logax Im(f) =

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Funciones
137
Si la funcin tiene inversa, la imagen ser el dominio de la inversa:
f ( x)
7x1
3x 4
7x1
3x 4
3 xy 7 y 4 x 1
Dom f
7 y1
3y 4
3 xy 4 x 7 y 1
y 3x 7 4 x 1
4
e Im f Dom f 1
3
4x 1
3x 7
f 1 x
4x 1
3x 7
7

3
Grficamente, lo podemos intuir trazando rectas horizontales (paralelas al eje de abscisas) y

viendo si cortan a la grfica de la funcin. Un punto del eje OY tal que la recta horizontal que
pasa por l no corta a la grfica, no estar en la imagen:
Im f = (, 6] 0, +)
3.3. Simetras
Una funcin par es aquella en la que se obtiene lo mismo al sustituir un nmero que su opuesto:
f(x) = f(x) x Dom f
Esta propiedad se traduce en que la funcin es simtrica respecto al eje de ordenadas, es decir, si
doblamos el papel por dicho eje, la grfica de la funcin coincide en ambos lados.
Ejemplo
La funcin cuadrtica f(x) = x2 es par:
f(x) = (x)2 = x2 = f(x)

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Funciones
138
Comprueba que la funcin valor absoluto es par.
FUNCIN
f x x
DEMOSTRACIN
GRFICA
f x x x f x
Una funcin impar es aquella en la que se obtiene lo opuesto al sustituir un nmero que su opuesto:
f(x) = f(x) x Dom f
Esta propiedad se traduce en que la funcin es simtrica respecto al origen de coordenadas, es decir, si
trazamos un segmento que parte de cualquier punto de la grfica y pasa por el origen de coordenadas,
al prolongarlo hacia el otro lado encontraremos otro punto de la grfica a la misma distancia.
Ejemplo
La funcin de proporcionalidad inversa

1
f x es impar porque:
x
f x
1
1
f x
x x
Comprueba que las funciones potencia de exponente 3 es una funcin impar.
FUNCIN
f x x3
En general, cualquier polinomio

con slo grados impares
DEMOSTRACIN
GRFICA
f x x
3
x3 f x

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Funciones
139
3.4. Periodicidad
Una funcin peridica es aquella en la que las imgenes de la funcin se repiten siempre que se le
aade a la variable independiente una cantidad fija, llamada periodo ().
Matemticamente, esto se expresa de la siguiente forma:
; f(x + ) = f(x) x Dom f
Grficamente se busca un trozo del dibujo que, si lo repetimos en ambos sentidos, nos proporcione la
grfica completa:
Ejemplos:
La grfica de un electrocardiograma:
Se observa claramente que la grfica se repite a intervalos iguales, ya que los latidos del corazn son
rtmicos.
Qu significara, en la grfica anterior, que los intervalos de repeticin no fueran iguales?
Si no tenemos un periodo fijo, querra decir que el corazn no est funcionando de forma
rtmica y, por tanto, diramos que se ha producido una arritmia.
Cmo influira en la grfica anterior el que el periodo sea ms o menos grande? Qu
significado tendra?
Si el periodo es ms grande, es decir, los intervalos de repeticin se encuentran ms
distanciados, tendramos un ritmo de latido ms lento (menos pulsaciones por minuto), lo que
se conoce como bradicardia.
Si el periodo es menor, pasara justo todo lo contrario, esto es, el corazn estara latiendo ms
rpido de lo normal (ms pulsaciones por minuto) y tendramos una taquicardia.
3.5. Puntos de corte con los ejes

El punto de corte de f con el eje de ordenadas (OY) se obtiene dando a la variable independiente el
valor 0, siempre y cuando dicho valor est en el dominio: (0, f(0)), si f(0) o 0 Dom f . En caso
contrario no habr. Recordemos que, por la propia definicin de funcin, si existe f(0) es nico).
Los CEROS o puntos de corte de f con el eje de abscisas (OX) son los que se obtienen dando a la
variable dependiente el valor 0: {(x, 0); x Dom f y f(x) = 0}.
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Funciones
140
Actividad resuelta
Tipo
PUNTOS CORTE EJES
Ejemplos
p x 2 x 5 x p 0 0
Polinomios
OY
(0, f(0))
q x 3 x 1 q 0 1
t x 2 x4 4 x3 4 x2 4 x 2
OX
Soluciones de la
ecuacin
0, 0
0, 1
t 0 2
0, 2
5
5
p( x) 2 x 2 5 x 2 x 2 5 x 0 Sol 0, (0, 0 ); , 0
2
2
q( x) x 2 1 x 2 1 0 Sol No hay
t ( x) 2 x 4 4 x 3 5 x 2 6 x 3 Sol 1, 1 (1, 0 )
1
1
f (0 ) ??? No hay
x
0
3 x 2 27 x
0
g ( x)
g (0 ) 0 (0, 0 )
2 x 2
2
4x 5
5 5
5
h( x ) 2
h(0 )
0,
x 6
6 6
6
f ( x)
Irracionales
Racionales
OY
(0, f(0)) si 0 Dom f
1
1 0 falsedad No hay
x
3 x 2 27 x
g ( x)
3 x 2 27 x 0 Sol 0, 9 (0, 0 );(9, 0 )
2 x 2
4x 5
5
5
h( x ) 2
4 x 5 0 Sol , 0
x 6
4
4
f ( x)
OX
Numerador igual a
cero
OY
(0, f(0)) si 0 Dom f
OX Radicando igual a cero
f ( x) 2 x 3
g ( x) 3
Exponenciales
Logartmicas
OX
(0, f(0)) si 0 Dom f

NUNCA
x2 1
x2 8
f ( x) e
2 x 1
3x
(0, f(0)) si 0 Dom f
OX
Argumento igual a 1
f ( x) e
Definidas a trozos
1 1
1
0,
8
2
2
2 x 1
3x
f (0 ) e 0 ???
g (0 ) 2 1 2
2 x1
2 x 1
3x
2 x1
No hay
0, 2
Nunca
Nunca
f ( x) log( 3 x 2) f (0) log(2) ??? No hay

2 x 2 27
g ( x) log 3
g (0) log 3 9 2
3
0, 2
f ( x) log( 3 x 2) 3 x 2 1 Sol 1 (1, 0 )

2 x 2 27
2 x 2 27
g ( x) log 3
1 Sol 2 3 , 2 3

3
3
(0, f(0)) si 0 Dom f

OY
Sustituyendo en la frmula cuyo
rango contiene al 0.
Cada frmula igualada a 0
OX
g (0 ) 3
No hay
x 2 1 0 Sol 1, 1 (1, 0 );(1, 0 )
2 x1
g ( x) 2
g ( x) 2
OY
f (0 ) 3
3
3
f ( x) 2 x 3 2 x 3 0 Sol , 0
2
2
g ( x) 3
OY
x 1
x2 8
2
Slo valen las soluciones incluidas

en el rango correspondiente
3,0 ; 2 3,0
x2 x x 0
f ( x)
f (0 ) 0 (0, 0 )
x0
ln x
x 1 x 1
1
g ( x) 1
f (0 ) ??? No hay
0
x 1
x
x 2 x 0 Sol 0, 1 y 0 0, 1 0 (0, 0 )
x0

x0
Sol 1
y 1 0 (1, 0 )
ln x 0
x 1 0 Sol 1 y 1 1 No hay
x 1 x 1
g ( x) 1
1
x
1
Sol No hay
x
0
x
x2 x
f ( x)
ln x

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Funciones
141
22. Calcula en tu cuaderno los puntos de corte con los ejes de las funciones siguientes:
p( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7
3
x1
g ( x)
; h( x ) 2
;
x
x 1
x
n( x ) e
x2 1
FUNCIN
; r ( x) 4 x 3 1 ; s ( x) 3 3 x 2 x ;
x2 2 x
j ( x) 2
; k ( x) e x 4
x 4
2x 4
x3
2
; m( x )
3
1
x
x1
x2
x2 1
3
; a( x) L x 2 ; b( x) log ; c( x) L
; d ( x) log x 5
4
2x 4
PUNTOS CORTE EJES
Ordenadas
Abscisas
FUNCIN
a)
p( x)
b)
q ( x)
c)
r ( x)
d)
s ( x)
e)
f ( x)
f)
g ( x)
g)
h( x )
h)
j ( x)
i)
k ( x)
j)
l ( x)
k)
m( x)
l)
n( x )
m) a( x)
n)
b( x )
c( x)
p)
d ( x)
o)
; l ( x) 2
f ( x)
PUNTOS CORTE EJES

Ordenadas
Abscisas
23. Estudia las simetras y los puntos de corte con los ejes de las siguientes funciones:
f ( x) 2 x 24 4 3 x 1 8 x 1 1
g ( x) 7 x 4 x 2 1
h( x) x 3 4 x
j ( x) 15 x 3 x 9
k ( x) e2 x 22
l ( x)
1
1
1
x
3.6. Signo de una funcin

Los intervalos de signo de una funcin proporcionan una informacin muy til para la representacin
grfica. Para estudiarlos, hay que tener en cuenta:
1 Los puntos que no estn en el dominio, ya que no tienen imagen y, por tanto, hay que estudiar
el comportamiento de la funcin en un entorno de dichos puntos.
2 Los ceros, puesto que cuando la funcin vale cero puede ser que haya un cambio de signo en
ese punto.
3 En las funciones definidas a trozos, los puntos donde cambia la definicin, ya que las frmulas
son diferentes antes y despus de esos puntos, lo que puede provocar un cambio de signo.
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Funciones
142
TIPO
SIGNO
Ejemplos
Polinomios
p ( x) 3
-Ceros
-Recta
-Estudio del signo:
* dar valores
o
* los signos se alternan
si hay tantas races
como grado y son
distintas.
q( x) 0
Hay infinitos ceros
1
2
No hay ceros
r ( x)
s ( x) 4 x 8
Racionales
Irracionales
POSITIVO siempre en
ndice
todo su dominio menos
par
en los ceros.
ndice
Signo del radicando
impar
t ( x) 2 x 2 3 x
f ( x)
3 x
2 x2 x
Exponenciales
Logartmicas
Definidas
a trozos
+
+
-Ceros, puntos problemticos y

puntos donde cambia la
definicin
-Recta
-Estudio del signo, utilizando la
frmula correspondiente.
32
1 2
Positivo :
Negativo :
x1
x2 4
Positivo : 2, 1 2,
Negativo : Nunca
f ( x)
x1
x2 4
No hay ceros ni polos
1 x
f ( x)
2
g ( x) 7
5 x2
, 1 2
1 2 , 0
Positivo :

Negativo : Nunca
Positivo :
Negativo :
2 ,
Nunca
Positivo :
Negativo :
f ( x)
0, 3 2
, 0 3
1
Positivo :
Negativo :
2
x 1
2
Nunca
, 2
2,
Positivo :
Negativo :
Positivo :
Negativo :
g ( x)
0<a<1:
argumento<1
argumento>1
a>1:
argumento<1
argumento>1
g ( x) 7 x 4 1
POSITIVO siempre en
todo su dominio.
f ( x) x 2 2 x 1
-Ceros y polos
-Recta
-Estudio del signo dando
valores
Positivo : Nunca
Negativo :
Positivo
:
Nunca
Negativo : Nunca
No hay ceros
2, 1 2,
, 2 1, 2
Positivo : Nunca

Negativo :
0
Positivo :

Negativo : Nunca
Positivo : 2 5 ,

Negativo : Nunca
x 1 Sol 0, 1
Positivo : 0, 1
f ( x) log0.5 x

Negativo : 1,
x 1 Sol 1,
2
x 2 x 1 1 Sol , 0 2,
g ( x) L x 2 2 x 1 2
x 2 x 1 1 Sol 0, 2
x2
L x
f ( x) 2
x 3x x 2
Nada
Positivo : , 0 2,
Negativo : 0, 2
Positivo : 1, 2 3,

Negativo : 0, 1 2, 3
1

Positivo : 1,
x 1
g ( x) x

1 1
x 1 x 1
Negativo : , 1

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Funciones
143
24. Calcula en tu cuaderno el signo de las siguientes funciones:
p ( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7
f ( x)
2x 4
x3
k ( x) e x 4
3
x1
; h( x ) 2
;
x
x 1
x2 2 x
x2 4
j ( x)
x1
2
2
; m( x )
; n( x ) e x 1
3
x2
x2 1
3
; b( x) log ; c( x) L
; d ( x) log x 5
4
2x 4
; l ( x) 2 x
a( x) L x 2
FUNCIN
; g ( x)
; r ( x) 4 x 3 1 ; s ( x) 3 3 x 2 x
SIGNO
POSITIVO
NEGATIVO
a) p( x)
b) q( x)
c) r ( x)
d)
s ( x)
e) f ( x)
f)
g ( x)
g) h( x)
h)
j ( x)
k ( x)
j)
l ( x)
k) m( x)
l)
n( x )
m) a( x)
n) b( x)
o) c( x)
p) d ( x)
i)
SIGNO
FUNCIN
POSITIVO
NEGATIVO
25. Interpreta grficamente los intervalos de signo del ejercicio anterior, siguiendo el ejemplo:
f
Ceros: 2 x 0 x 0
2x
f
f x 2

x 2
2
x 4
Polos: x 4 0 x 2
f
-2
-1
3
1
1
3

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la grfica de la
funcin debe ir por la
zona no sombreada:

Funciones
144
CURIOSIDADES. REVISTA
El crecimiento exponencial
Existen muchos fenmenos en la naturaleza que siguen un
crecimiento exponencial.
150
En Biologa se presenta cuando la tasa de variacin de una

poblacin es proporcional a la poblacin en cada instante, esto
ocurre cuando no hay factores que limitan el crecimiento como
ocurre con ciertas poblaciones de bacterias.
130
110
90
70
Tambin aparece en cierto tipo de reacciones qumicas cuando la

velocidad de descomposicin de una sustancia es proporcional a
su masa, la ms importante de estas reacciones es la
desintegracin radiactiva que se utiliza para asignar fecha a
acontecimientos que ocurrieron hace mucho tiempo y ha sido un
instrumento indispensable en Geologa y Arqueologa.
50
30
10
-5
-4
-3
-2
-1
-10
La catenaria
1 kx kx
e e
2k
La curva
se denomina
catenaria, tiene la forma que toma un hilo
flexible y homogneo suspendido entre sus dos
extremos y que cuelga por su propio peso.
y
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
-6
-5
-4
-3
-2
-1
La constante k es el cociente entre el peso por

unidad de longitud y la componente horizontal de
la tensin que es constante.
0
La forma catenaria minimiza las tensiones, por

esa razn, una curva catenaria invertida se usa en
arquitectura, ya que minimiza los esfuerzos de
compresin sobre dicho arco, ha sido utilizada,
sobre todo, por Gaud.

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Funciones
145
Los logaritmos de Neper
baco neperiano
baco neperiano
En el Museo Arqueolgico de Madrid hay dos

bacos confeccionados en el siglo XVII siguiendo
las indicaciones del libro de John Napier
Rabdologa publicado en 1617. Es nico en el
mundo. No queda ningn otro ejemplar
completo como ste. Puedes ver un mueble de
madera de palosanto, con incrustaciones de
marfil, con dos puertas, en una aparece el
tringulo de Tartaglia, y en la otra, las tablas de
las potencias. En l se guardan dos bacos, el de
los huesos de Napier y, en los cajones, el
baco promptuario.
Puerta con las

potencias
John Napier
En tiempo de Maricastaa (bueno, no tanto, en el Renacimiento, en
1550) naci en Escocia, John Napier, hijo de una familia noble, rica y
calvinista. Por eso pudo dedicarse a lo que le gustaba, las Ciencias,
llegando a ser conocido por sus vecinos como la maravilla de
Merchiston por sus muchos inventos en diferentes campos: en
cultivos, fertilizantes, armas para combatir a los espaoles (Curiosa
paradoja! El nico prontuario neperiano que se ha localizado en el
mundo es propiedad de la catlica monarqua espaola a la que Neper
quera combatir). Uno de estos inventos fueron los logaritmos. Ya
sabes, los logaritmos neperianos se llaman as en su honor.
John Napier
Para saber ms sobre Napier y los logaritmos visita:

http://cifrasyteclas.com/2013/11/25/yo-tambien-vivi-enganado-el-logaritmo-neperiano-no-usaba-la-base-e/
Quizs, luego ya no llames a los logaritmos neperianos as, sino logaritmos naturales.

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Funciones
146
Los huesos de Napier

Consta de 60 varillas de marfil con forma
de prisma cuadrangular que llevan
grabadas las tablas de multiplicar del 1 al 9.
Permiten multiplicar nmeros de varias
cifras por un nmero de una cifra, sin tener
que saberse las tablas de multiplicar. Slo
hay que saber sumar. Se basa en la forma
de multiplicar introducida por los rabes
del mtodo de la celosa. Ejemplares
parecidos s se conservan varios pues
debieron ser muy usados.
Cmo se usan?
baco promptuario
En los cajones del mueble de la figura arriba a la izquierda
est el segundo baco de los que se guardan en el Museo
Arqueolgico, que permite multiplicar nmeros de hasta 20
cifras por nmeros de hasta 10 cifras, que pueden incluso
ampliarse. Hay regletas de dos tipos: 100 verticales con
nmeros y similares a los huesos de Napier, con las tablas
de multiplicar escritas por el mtodo de la celosa, y 200
horizontales que constan de un nmero (multiplicando) y
perforaciones triangulares, que se superponen a las
anteriores. Con slo sumar los nmeros que permiten ver
las tablillas perforadas se pueden multiplicar nmeros
grandes (sin saber la tabla de multiplicar). Este baco es
nico en el mundo.
Regletas del baco

promptuario
Tablas de logaritmos
Utilizando un instrumento similar a este baco, Napier con la ayuda de Henry Briggs elabor la
primera tabla de logaritmos, poderosa herramienta de clculo durante siglos.
Para saber ms visita:

http://matemirada.wordpress.com/miscelanea-matematica/

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Funciones
147
RESUMEN
TIPOS DE FUNCIONES
ALGEBRAICAS
TRASCENDENTES
FRMULA
Polinmicas
Racionales
Polinomio
Cociente de polinomios
Irracionales
Raz de una racional
Exponenciales
Exponencial (variable en el exponente)
Logartmicas
Logaritmo (variable como argumento de un logaritmo)
Trigonomtricas
Trigonomtrica (variable como argumento de una razn trigonomtrica)
DEFINIDAS A TROZOS
Varias frmulas dependiendo de los valores de la variable

EJEMPLO: f x
OPERACIN
Funcin suma f g
Funcin resta f g
g x f x g x
3 x 2 2 x 2
x x 1
g x
3 x2 2 x 2
x x 1
f g
g x
Funcin cociente f g :
Funcin producto f g :
f g x f x g x
f
2
3 x
; g x
x
x1
g compuesto con f
f x
f
,
x
g
g
x

f g x f x g x
f g x
6
x1
3 x
g x f g x f
x1
f
2x 2
x
3 x 2
g
donde ponga x en f ,
ponemos g x

Funcin compuesta
g f
f compuesto con g
2
g f x g f x g
x
donde ponga x en g ,
ponemos f x

Funcin inversa f
g x 0
2
x
3 x
x1
2
2x 2
3 x
3 x
x1
6
2
3
x x 6
2x x2
2
1
x
x
3 x
y x 1 3 x
x1
yx y 3 x yx 3 x y
y
x y 3 y x
y3
x
f 1 x
x3
g x y
f f I
1
f I
f
1
1 Llamamos y a
Si existe, la inversa es nica y

su grfica y la de la funcin son
simtricas respecto a la de la
funcin identidad.
f x
2 Despejamos x en funcin de y
3 Cambiamos los papeles de x e y
CARACTERSTICAS DE LAS FUNCIONES

1) Dominio
2) Puntos de corte
con los ejes
Conjunto de valores que tienen imagen.

Ordenadas (OY)
f 0
0, f (0)
Operacin
numrica
f 0 No hay
Nada
Abscisas (OX) -CEROS-
f x 0
Par
f x f x
Impar
f x f x
Operacin
algebraica

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3) Simetra
x1 , x2 ,...
x1 , 0 ; x2 , 0 ;... Ecuacin
Funciones
148
FAMILIAS DE
FUNCIONES
Racional
Irracional
ndice par
{polos}
Dominio (D)
Puntos
de corte
con los
ejes
Exponencial
Logartmica
Definida a trozos
ndice impar
{x ;
radicando 0}
{puntos
{puntos
problemticos problemticos
exponente}
radicando}
{x ;
argumento > 0}
-Valores de la variable
-Puntos problemticos de
cada frmula
{valores que no toma la
variable y puntos
problemticos incluidos en el
rango}
OY
(0, f(0)) si 0Dom f
(0, f(0)) si
0Dom f
(0, f(0)) si
0Dom f
(0, f(0)) si
0Dom f
(0, f(0)) si 0Dom f
(0, f(0)) si 0Dom f

sustituyendo en la frmula
cuyo rango contiene al 0
OX
Numerador = 0
Radicando = 0
Radicando = 0
No hay
Argumento = 1
-Cada frmula = 0
-Soluciones que pertenecen a
su rango
Positivo en todo
su dominio
0 < a < 1:
argumento<1: +
argumento>1: a > 1:
argumento<1: argumento>1: +
-Ceros, polos y puntos donde

cambia la definicin
-Estudio del signo en la recta
real
Argumento par
Argumento par
-Ceros y polos
-Estudio del signo en
la recta real
Signo
PAR
Simetra
IMPAR
Positivo
siempre salvo
en los ceros
Signo del
radicando
Nunca
Simetra del
radicando
Todos los grados

pares o impares
Todos los grados del
ndor pares y del ddor
impares o viceversa
CARACTERSTICAS
Nunca
Es tan infrecuente la simetra

en este tipo de funciones que
no merece la pena estudiarla
Nunca
0<a<1
a>1
log a x
log a x
Dominio
= (, )
+ = (0, )
= (, )
+ = (0, )
Recorrido
+ = (0, )
= (, )
+ = (0, )
= (, )
Puntos de
corte con
los ejes
Ordenadas
(0, 1)
(1, 0)
Abscisas
Positivo
Signo
Negativo
(0, 1)
= (, )
(0, 1)
(1, )
(1, 0)
= (, )
(1, )
(0, 1)
Simetra
DIBUJO

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Funciones
149
EJERCICIOS Y PROBLEMAS.
2 x 2 si x 1,
1. Esboza la grfica de la funcin f: dada por f ( x)
3
x x si x 1.
2. Copia en tu cuaderno y realiza las operaciones indicadas con las siguientes funciones:
p ( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7 ; r ( x) x 3 6 ; s ( x) 3 x 2 x
2x 4
f ( x)
x3
k ( x) e
x4
3
x1
; g ( x)
; h( x ) 2
;
x
x
; l ( x) 2
a( x) L x 2
1
x
2
; m( x )
3
x2
j ( x) 2
x 4
; n( x ) e
x
x 1
x2 1
x1
3
; b( x) log
; d ( x) log x 1
; c( x) L
3
2x 4
a)
( s q)( x)
b)
(r p)( x)
c)
( p q)( x)
d)
( p q r s)( x)
e)
(q r s)( x)
f)
( p q r s)( x)
g)
( g h)( x)
h)
( s g )( x)
i)
(n k )( x)
j)
( g d )( x)
k)
(b d )( x)
l)
(c s)( x)
m)
(s q r )( x)
n)
(r p)( x)
o)
(q : p)( x)
p)
( s : q)( x)
q)
( g h)( x)
r)
( s : g )( x)
s)
(n k )( x)
t)
( g : d )( x)
u)
( s q)( x)
v)
(r p)( x)
w)
(q p)( x)
x)
( g h)( x)
y)
( s g )( x)
z)
(n k )( x)
x
. Determina los siguientes elementos: su
1 x2
dominio, puntos de corte con los ejes, signo y simetras.
2
4. Dibuja el recinto limitado por los semiejes positivos de coordenadas y las curvas y x 2 1, y
x
e y x 1.
3. Considera la funcin f: definida por f ( x)

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Funciones
150
5. Consideremos las siguientes funciones:

f ( x) x 3 3 x 2 3 x 1
h( x) 2 x 1
x2
j ( x) L x 5 1
x 7
a) Calcular las siguientes composiciones:
g ( x)
k ( x) 2 x 30 x 1 12 x 1
l ( x)
x2 9
x 3 7 x 2 15 x 9
m( x) 4 5 2 x
1
n( x ) 4 x 2 4 x 1 3
f h;g h;g j;k h;g h j;m j;l h;m h;j h;l m
b) Calcular
f 1 x , h1 x , k 1 x , j 1 x , n1 x y verificar que son las
inversas
de
f x , h x , k x , j x y n x . Por qu g 1 x y m1 x no son inversas?

c) Calcular todos los dominios.
d) Calcular los puntos de corte con los ejes de todas las funciones.
6. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba desde un determinado punto. La altura en metros
alcanzada al cabo de t segundos, viene dada por h(t ) 5 4t t 2 . Calcula la altura desde la que se
lanza el objeto y a la que se encuentra despus de 1 segundo. Determina en qu instante alcanzar
la altura mxima y cul es. Por ltimo, calcula el instante en que caer al suelo y representa
grficamente la situacin con los datos obtenidos anteriormente.
7. Considera las funciones f, g: [0, 2] , f ( x) 2 sen( x) y g ( x) sen(2 x).Dibuja la regin del
plano limitada por las grficas de f y de g.
8. Sea la funcin dada por f x x 3 ax 2 bx c . Determina a, b y c sabiendo que es impar y que
pasa por el punto 1, 2 .
9. Sean las funciones definidas mediante f ( x) x x 2 y g ( x) x 4 . Esboza las grficas de f y g
sobre los mismos ejes y calcula los puntos de corte entre ambas.
10. El gasto por el consumo de luz (en cntimos de euro) de una vivienda, en funcin del tiempo
1
transcurrido (en horas), nos viene dado por la expresin f t t 2 2t 10
0 t 12 .
5
a) Represente grficamente la funcin.
b) Cul es el consumo a las 6 horas? Y despus de 12 horas?
2 log x
11. Considera la funcin definida por f x
. Calcula su dominio.
x2
12. Dibuja el recinto limitado por las curvas y e x 2 , y e
y x 0.
50 x 100
,
2x 5
donde x representa los aos de vida de la empresa, cuando x 0 . Calcula el dominio, corte con los
ejes, signo y simetras de dicha funcin.
14. Considera la funcin definida por g x ln x (donde ln denota el logaritmo neperiano). Esboza
13. Las ganancias de una empresa, en millones de pesetas, se ajustan a la funcin f x
el recinto limitado por la grfica de g y la recta y = 1. Calcula los puntos de corte entre ellas.
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Funciones
151
15. Calcula el dominio de las siguientes funciones: f ( x)

g ( x) (1 x 3 ) cos x y h( x) 4 x 5 x
3
1 x 2
16. Sea la funcin f ( x) 3 x 2 12 x 9

2 x 2 16 x 30
Lx
x2
( Lx indica logaritmo neperiano de x);
1
.
ex
si
si
si
x1
1 x 3 . Dibuja su grfica y, a la vista de ella,
x3
indica su dominio, sus puntos de corte con los ejes y su signo.

17. Estudia el dominio, puntos de corte con los ejes y signo de las siguientes funciones:
a)
b)
c)
d)
18. El estudio de la rentabilidad de una empresa revela que una inversin de x millones de pesetas
x2 8 x 8
si 0 x 5
50 25 5
produce una ganancia de f(x) millones de , siendo: f ( x)
. Razona
5
si x 5
2x
cul es el rango de valores de la variable, los puntos problemticos de cada una de las frmulas y,
finalmente, el dominio de la funcin.
19. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba de modo que la altura h (en metros) a la que se
encuentra en cada instante t (en segundos) viene dada por la expresin h(t ) 5t 2 40t .
a)
b)
c)
d)
En qu instante alcanza la altura mxima? Cul es esa altura?

Represente grficamente la funcin h(t).
En qu momento de su cada se encuentra el objeto a 60 metros de altura?
En qu instante llega al suelo?

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Funciones
152
AUTOEVALUACIN
1. Seala cul de las siguientes grficas no corresponde a una funcin:
a)
b)
c)
2. La frmula de la composicin f
a) 2 x 2 3
b)
2
g de las funciones f x 2 x 1 y g x x 2 es:
2 x2 3
c)
3. La frmula de la funcin inversa o recproca de f x

a)
x2
x1
b)
d)
x 1
x2
c)
4 x 2 4 x 1
d) 4 x 2 4 x 1
x1
es:
x2
2x 1
x1
d)
2 x 1
x1
4. La grfica de la funcin f x x 2 2 x 3 es:
a)
b)
5. El dominio de la funcin f x e x
a)
c)
d)
c) {1, 1}
d) {0}
x
2
b) {1}
es:

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Funciones
153
6. El recorrido de la funcin
a)
1,
b)
es:
1,
c)
, 1
d) {4}
7. Los puntos de corte con el eje de abscisas de la funcin f x ln x 2 3 x 3 son:

a) No tiene
b)
1, 0 ; 2, 0
c)
1, 0 ; 2, 0
d)
0,ln 3
8. La nica funcin impar entre las siguientes es:
a)
b)
c)
d)
9. El intervalo donde la funcin
a)
1, 1
b)
es negativa es:
, 1
c)

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, 1
d)
, 0

SocialesI
1Bachillerato
Captulo4:Lmitesy
continuidad
file:///C:/Users/CUENTA~1/AppData/Local/Temp/B2006%20LIMITESyCONTINUIDA
D%20Adela.LibrosMareaVerde.tk
Autor:LuisngelMoralesGarca
Revisora:RaquelHernndez
Ilustraciones:Elaboracinpropia
Lmitesycontinuidad
155
ndice
1.LMITES
1.1.CONCEPTODELMITE.IDEAINTUITIVA.DEFINICIN
1.2.PROPIEDADESDELOSLMITES
1.3.LMITESLATERALES
1.4.TIPOSDELMITES
1.5.CLCULODELMITES
OPERACIONESCONY0
INDETERMINACIONES
2.ASNTOTAS
2.1.ASNTOTASVERTICALES
2.2.COMPORTAMIENTODEUNAFUNCINENELINFINITO.ASNTOTASHOROZONTALES
3.CONTINUIDADDEFUNCIONES
3.1.CONTINUIDADDEUNAFUNCIN
3.2.PROPIEDADESDELASFUNCIONESCONTINUAS
3.3.TIPOSDEDISCONTINUIDAD
Resumen
ElconceptodelmiteesnecesarioparacomprendertodoelAnlisis.Enlsevanabasarlosconceptos
quevamosaestudiaracontinuacincomocontinuidadyderivadadeunafuncinocomoelconcepto
deintegral.
Nosayudaramejorarelestudiodelagrficadeunafuncindeterminandosusasntotasysusramas
infinitas.
Yasabesquelarectarealpuedeampliarseaadiendoelyel+.Estudiaremoselcomportamiento
delasfuncionescuandoxtiendea+ycuandotiendea,esdecir,cuandolavariableindependiente
tomavaloresmuygrandes,omuypequeos(muygrandesenvalorabsoluto),yestudiaremosaquellos
casosenlosquelavariabledependientetiendeainfinito.
Con el concepto de infinito debemos tener cuidado pues propiedades que siempre se verificaban,
ahoradejarndecumplirse.
MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo4:Lmitesycontinuidad
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Lmitesycontinuidad
156
1.LMITES
1.1.Conceptodelmite
Ideaintuitiva
Quesunlmite?
Lmite: lo podemos definir como aquel lugar al que, si no llegamos, seremos capaces de acercarnos
todoloquequeramos.
Ensentidomatemtico,ellmitedeunafuncinenunpunto,tienesentidodelugarhaciaelquese
dirige el valor de la funcin f(x) cuando la variable independiente (x) se aproxima a un valor
determinado.
Si tomamos la funcin del grfico
adjunto, cuando (x) se aproxima al
valor 4, el valor de la funcin (f(x))
se aproxima al valor 1. Adems, en
este caso, no solo podremos
acercarnos todo cuanto queramos,
sino que llegamos a ese valor,
puesto que el valor de la funcin
parax = 4esf(x)=1.
Ampliandolagrficadelafuncin,enelentornodelpunto(4,
1),hemosdibujadolosvaloresdef(x)enelentornodex = 4y,
comoprimeraobservacin,vemosquenospodemosacercaral
valordex = 4desdevaloresmayoresa4(rojo)omenoresal
(verde). En el primer caso diremos que nos aproximamos al
valor de x = 4 por la derecha y, en el segundo caso, por la
izquierda.
Enamboscasos,podemosverqueelvalordef(x)seaproxima
a 1, tanto como queramos, por la derecha desde valores
menoresa1(rojo),perotambinlopodremoshacer,desdela
izquierda,desdevaloresmayoresa1(verde).
Porlotanto,podemosintuirque,ellmitedelafuncinf(x)es
1,cuandoelvalordelavariableindependientexseacercaa4yseexpresadelasiguienteforma:
lm f ( x) 1
x4
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Lmitesycontinuidad
157
Estimaelvalorde lm ( x 2 3)
x 2
Damosvaloresalavariableparavaloresprximosalpuntox=2.
x
f(x)
3
6
25
325
21
141
205
12025
204
11616
203
11209
202
10804
201
2001
20001
10401 1004001 100040001
1
15
17
19
195
197
198
199
1999
19999
x
061
08095 08809 09204 09601 0996001 099960001
2
075
011
f(x)
Observa cmo, al aproximarnos los valores de la variable a 2, siendo mayor que 2: 3, 25, 21, los
valoresdelafuncinseaproximana1:6,325,1,41,12025,10401,1004001,100040001siendo
siempremayoresque1,mientrasquealaproximarnosa2,siendomenoresque2:1,15,199,1999,
19999 los valores de la funcin tambin se aproximan a 1, tanto como queramos, siendo ahora
menoresque1:2,0,11,061,,0996001,099960001.
Pretendemos escribir con rigor matemtico la idea de aproximarse y estar cerca, tanto como
queramos.
Definicin
Dada una funcin f(x): X , X un intervalo de , y un punto x = a, se dice que el lmite de f(x),
cuando seaproximaaaesL,yseexpresa: lm f ( x) L Paratodo>0,existeun>0talque,
x a
siempreque0<x a<,xX,secumplef(x) L<.

Del grfico anterior, se desprende que, cualquier punto x que
pertenezcaalintervalo(a,a+),salvoquizselpropiopuntoa
(por ese motivo aparece en la definicin es signo <, 0 < x a,
para eliminar del entorno al punto a), su imagen siempre estar
contenida en el intervalo (L , L + ). Y como lo podemos hacer
paracualquier,entonces,podremosafirmarqueLesellmitede
f(x),cuandoxseaproximaaa.
Esunadefinicinrigurosa,conunaltoniveldeabstraccin,perono
te preocupes, no es la vamos a utilizar en el clculo de lmites.
Aunqueslavamosausarunavez:
Utilizaladefinicindelmiteparacomprobarque lm( x2 ) 4
x 2
Ladefinicindice:paratodo,porloqueelegimosuncualquiera,eimponemos:
f(x) L<(x2) 4<x2 4=(x 2)(x +2)<x 22<x 2<
Bastatomar0<<
paraqueseverifiquesi0<x 2<entonces(x2) 4<.
1. Utilizaladefinicindelmiteparaprobarque lm x 1.
x1
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Lmitesycontinuidad
158
1.2.Propiedadesdeloslmites
Habrsobservamosquecalcularlmitesutilizandoladefinicinpuedesermuycomplicado.Poresonos
interesa obtener propiedades y encontrar procedimientos que nos permitan calcularlos con mayor
soltura.
Siexiste,esnico:
Siexiste lm f (x) ,esnico.
xa
Sihubieradoslmitesdistintosbastaratomarcomounterciodeladistanciaentreamboslmitespara
llegaracontradiccin.
Operacionesconloslmites
Para estudiar las operaciones con los lmites vamos a suponer que f y g son dos funciones definidas
sobre un mismo intervalo X y con valores en . Cuando indicamos lm f ( x ) L deben ser a y L
xa
nmerosreales.
Respectodelasumadefunciones:
Ellmitedelasumadedosfunciones,esigualalasumadeloslmitesdelasfunciones(siemprequela
operacinentreloslmitesestdefinidaydichoslmitesexistan),yseexpresaas:
lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
xa
xa
xa
Anlogoesparalarestadefunciones.
Respectodelproductodefunciones:
Ellmitedelproductodedosfunciones,esigualalproductodeloslmitesdelasfunciones(siempreque
dichoslmitesexistanylaoperacinentreloslmitesestdefinida),yseexpresaas:
lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
xa
xa
xa
Uncasoparticularsepresentacuandounadelasfuncionesesunaconstante,enesecaso,laexpresin
queda:
lm ( K f ( x )) K lm f ( x )
xa
xa
Respectodelcocientedefunciones:
Ellmitedelcocientededosfunciones,esigualalcocientedeloslmitesdelasfunciones,siempreque
loslmitesexistan,laoperacinentreloslmitesestdefinidayque lm g ( x ) M 0 ,yseexpresaas:
xa
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Lmitesycontinuidad
159
lm (
x a
lm f ( x )
f ( x)
si lm g ( x ) M 0
) x a
xa
g ( x)
lm g ( x )
x a
Respectodelapotenciadefunciones:
Ellmitedeunapotenciadefunciones,esigual,engeneral,alapotenciadeloslmitesdelasfunciones,
yseexpresaas:
lm g ( x)
lm( f ( x) g ( x) ) lm f ( x) xa
x a
x a
Analizaremos casos particulares en el clculo de lmites,como cuando el lmite dela base sea1, y el
exponentetiendaainfinito.
Uncasoparticularsepresentacuandounadelasfuncionesesconstante,enesecaso,laexpresines:
lm ( f ( x) K ) ( lm f ( x)) K
x a
x a
Respectodelacomposicindefunciones:
El lmite de la composicin de funciones, es igual a la composicin de los lmites de las funciones,
siemprequegseacontinuaenf(x),yseexpresaas:
lm ( g ( f ( x ))) g ( lm f ( x )) sigescontinuaenf(x).
xa
x a
Comovimosantes,podemosacercarnosaaporladerechaoporlaizquierday,deah,obtenemoslos
lmiteslaterales.
Calculaelvalorde lm ( x 2 3)
x 2
Aplicando las propiedades sabemos que lm ( x 2 3) lm ( x) lm ( x) lm ( x 2 3) . Aplicando la

x 2
x 2
x 2
x 2
definicincomprobamosque lm(x) 2 yqueellmitede lm(3) 3,porloqueusarlaspropiedades

x2
x2
nospermitecalcularunbuennmerodelmitessustituyendo.
Calculaloslmitessiguientes:
As,porejemplo,podemoscalcularlossiguienteslmitessimplementesustituyendo:
x 2 5x 3 (4)2 5(4) 3 16 30 3 33

x 4
x3
(4) 3
7
7
lm
lm 2 3x 2 2 3(7) 2 2 21 2 2 23
x 7
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Lmitesycontinuidad
160
1.3.Lmiteslaterales
Lmitelateralporladerecha
Ellmitelateral,porladerechadeunpunto,delafuncinf(x),seexpresacomo:
lm f (x) L
xa
ysedefinecomoelvalorde f(x)cuandoxtiendeaa,siemprequesecumplalacondicinx>a. Esdecir,

paratodo>0,existeun>0talque,siempreque0<x a<,xX,secumplef(x) L<.
Lmitelateralporlaizquierda.
Ellmitelateral,porlaizquierdadeunpunto,delafuncinf(x),seexpresacomo:
lm f (x) L
xa
ysedefinecomoelvalorde f(x)cuandoxtiendeaa,siemprequesecumplalacondicinx<a. Esdecir,

paratodo>0,existeun>0talque,siempreque0<a x<,xX,secumplef(x) L<.
ExistenciadeLmite
Para que una funcin f(x) tenga lmite en un punto x = a, es necesario y suficiente que existan los
lmiteslateralesycoincidan,esdecir:
Dadaunafuncin f(x)yunpunto x = a, sedicequeellmitede f(x),cuandoxseaproximaaaesL sise
verificaque:
1)Existen lm f (x) y lm f (x)
x a
x a
2)Soniguales: lm f (x) lm f (x) L .

x a
xa
Entoncesdecimosque:
lm f (x) = lm f (x) lm f (x) L .
xa
x a
xa
Estimaelvalordellmitealaderechayelvalordellmitealaizquierdadex=1enlafuncin:
x3
f ( x)
3 x 2
si x 1
si x 1
Damosvaloresalavariableparavaloresprximosalpuntox=1.Paraestimarellmitealaderechanos
aproximamosa1,tantocomoqueramos,convaloresmayoresque1,utilizandolaramadelafuncin
definidaparavaloresmayoresque1,esdecir:3x2:
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Lmitesycontinuidad
161
x
15
11
105
104
103
102
101
1001
10001
f(x)
25
13
115
112
109
106
103
1003
10003
Observa cmo al aproximarnos a 1, siendo mayor que 1: 2, 15, , 1001, 10001, los valores de la
funcinseaproximana1,elvalordellmitelateralporladerecha:4,25,,1003,10003.
Paraestimarellmitealaizquierdanosaproximamosa1,tantocomoqueramos,convaloresmenores
que1,utilizandolaramadelafuncindefinidaparavaloresmenoresque1,esdecir:x3:
x
05
07
09
095
f(x)
0125
0343
0729
097
098
099
0999
09999
0857375 0912673 0941192 0970299 0997003 099970003
Observa cmo al aproximarnos a 1, siendo menor que 1: 0, 05, , 0999,

09999,losvaloresdelafuncinseaproximana1,elvalordellmitelateralpor
laizquierda:0,0125,,0997003,099970003.
Enestecasoamboslmiteslateralescoinciden.Observalagrficadelafuncin:
Sinembargo,elvalordelafuncinnoestdefinidoenx=1.
Calculaelvalordellmitealaderechayelvalordellmitealaizquierda
dex=1enlafuncin:
x 3 2 x 3 si x 1
f ( x)
si x 1
3x 2
Paracalcularellmiteporlaizquierdadelafuncinenx=1nosaproximamosa1,siendomenoresque
1,porloquetomamoslaramadelafuncin:x32x+3.
lm ( x 3 2 x 3) 13 2(1) 3 2
x 1
Paracalcularellmiteporladerechadelafuncinenx=1nosaproximamosa1,siendomayoresque1,
porloquetomamoslaramadelafuncin:3x2.
lm (3x 2) 3(1) 1 1
x 1
Losdoslmiteslateralessondistintos,luegonoexisteellmite.
2. Calcula los lmites laterales y determina si existe el lmite en las funciones siguientes definidas a
trozos,enlospuntosenlosqueseunendosramas:
2 x 3
f ( x)
3x 2
a)
2x 3
f ( x ) x 25
5x
x 3
b)
7
2
f ( x) x 4
x 1
x 2
c)
si x 1
si x 1
si x 1
si x 1
si x 1
si x 1
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162
1.4.Tiposdelmites
Lmitesinfinitos
Dadaunafuncinf(x): X , X=[a,+),sedicequeellmitedef(x),cuandoxtiendea+esL,yse
expresa: lm f ( x) L ,cuandoparatodo>0,existeunk>0talque,siemprequex > k,xX,se
x
cumplef(x) L<..
Deformaanlogapodemosdefinircuandoelpuntoseaproximaa.
Omsgeneral:
lm f (x) L >0,k>0talque,siemprequex> k,xX,secumplef(x) L<.
Ladefinicineslamismaqueenelcasofinito,sustituyendoelentornodelpuntox = aporunentorno
delinfinito.
Dada una funcin f(x): X , X un intervalo de , y un punto x = a, se dice que el lmite de f(x),
cuando seaproximaa+,yseexpresa:
lm f (x)
xa
Cuandoparatodok>0,existeun>0talque,siempreque0<x a<,xX,secumplef(x) > k.

Deformaanlogapodemosdefinircuandolafuncintiendea.Ytambincuandoelpuntose
aproximaa+ylafuncintiendea+,cuandoa
Enocasiones,paraundeterminadovalordelavariableindependiente,x = a, elvalordelafuncincrece
tantocomosequieraenvalorabsoluto:
lm f (x) k>0,>0talque,siempreque0<x a<,xX,secumplef(x)> k.
xa
Observaquenonosestamosfijandoenelsignodeinfinito.
Observa la grfica de la funcin y estima el valor del lmite a la derecha de x = 0 y el lmite
cuando xtiendea+.
Ellmitealaderechadex=0es+, lm f ( x) ,yellmite
x0
cuando xtiendea+observamosquees0,que lm f (x) 0

x
Lostiposdelmitesquenospodremosencontrardependern
delosvaloresquetomen,tantolavariableindependiente(x),
comolafuncin.As,tendremos:
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Lmitesycontinuidad
163
Finito
ValordelLmite
Infinito
Finito
Valoralquetiendelavariableindependiente
Infinito
Haciendolascombinacionesdeamboselementos,tendremoscuatroposibilidades:
VALORVARIABLEINDEPENDIENTE
FINITO
INFINITO
FINITO
lm f ( x) L
lm f ( x) L
INFINITO
lm f (x)
lm f (x)
xa
VALORDELLMITE
x a
Veamosalgunosejemplosdetiposdelmites.
Lmitefinitoenpuntofinito
En este caso el valor del lmite es finito cuando la
variableindependientetiendeaunvalorfinito.
En la funcin: f ( x )
1
cuando x 1 el lmite de la
x
funcines1:
1
1
x 1 x
lm
Lmitefinitoenpuntoinfinito
Enlafuncinanterior, f ( x )
1
cuandox,ellmitees0:
x
1
lm 0
x x
Limiteinfinitoenpuntofinito
Enlamismafuncindelagrfica, f ( x )
1
,cuandox0,ellmitetomarelvalor:
x
lm
x 0
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164
Lmiteinfinitoenpuntoinfinito
En el caso de valor de lmite infinito cuando la variable
independientetiendeainfinito,deberemostomarotrafuncin
cualquieraqueseasiemprecrecienteapartirdeunvalor.
Sealafuncin, f (x) x .Ellmitedelafuncin,cuandoxtiende
a,tomaelvalor:
2
lm x 2 .
Esms,tantocuandoxtiendeacomocuandoxtiendea+,
lafuncin f (x) x tiendea+.
2
3. Clasificalossiguienteslmitesenfinitosoinfinitos,ycalclalos:
a) lm x 2
x
b)
lm x 2
c) lm x2
x3
d) lm 1
2
x
4. Calculalossiguienteslmites,indicandoelsigno:
a)
b)
lm x3
lm x3
c) lm x2
x
d)
e)
1
x x 2
1
lm
x x 2
lm
5. Calculalossiguienteslmites,indicandoelsigno:
a) lm 5
x 1
5
lm
x 1 x 1
5
lm
x 3 x 3
5
lm
x 3 x 3
x 1
b)
c)
d)
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Lmitesycontinuidad
165
1.5.Clculodelmites
Operacionescony0
Para poder calcular lmites, debemos conocer previamente ciertas operaciones con y 0, y ciertas
propiedades que tienen los lmites respecto de algunas operaciones matemticas como son la suma
resta,multiplicacindivisin,potencias,composicin,etc.
Sisumamos,restamos,multiplicamosdosnmerosreales,notenemosningnproblemaparasaber
elresultado,peroysiesel?Observalatablasiguienteycompruebaqueenocasionesssabemosel
resultado,peroenotras,decimosindeterminadopuesnolosabemosdeformainmediata,debemos
trabajarmsparasaberlo.
SUMA
PRODUCTO
COCIENTE
K=
K=
0
0
K
+=
K
0
=Indeterminado
0=Indeterminado
0
0
0
Indeterminado
0
Indeterminado
POTENCIAS
K0=1
0 si K 0
0K
si K 0
00=Indeterminado
0=0
0 si 0 K 1
K
si K 1
0=Indeterminado
1=Indeterminado
Nota:
Indeterminado no significa que no pueda existir el lmite, sino que ser necesario realizar algunas
operacionespreviasparapoderdeterminarsiexiste,ysuvalor.
1
0 puessegnvimosenlasoperacionescon,aldividirunnmeroporalgoque
x x
tendaaseobtena0.
Ellmitede lm
Comoinfinitonoesunnmeroreal,cuandoellmitetiendeainfinito,decimosquenoexiste.
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166
Indeterminaciones
Elprocesodeclculodeunlmiteconsiste,comoyahemosvisto,ensustituirlavariableporelvaloral
que tiende y operar, obteniendo el resultado del lmite que podr ser un valor finito, infinito o
indeterminado.Sielresultadoesindeterminadodebemostrabajarms.
Como hemos visto en el apartado anterior, en algunas operaciones con y 0, no podamos llegar a
determinar el valor, puesto que resultaba una indeterminacin. Existen algunos tipos de
indeterminaciones que son resolubles haciendo operaciones y/o simplificaciones previas que
estudiamosacontinuacin.Analizaremoscomoresolvercadacasodeindeterminacin.
Indeterminacin
Estetipodeindeterminacionessepuedenresolverhaciendooperacionesconambasfunciones,yaque
suelenserdeltipof(x)g(x).
Actividadresuelta
1 1 1
1
lm 2
Indeterminado
x 2 x 4 x 2
0 0
Perosihacemosoperacionesylassumamospreviamente:
1 1 ( x 2) x 1
1
2
2
2
x 4
x 4
x 4 x2
Calculamosellmitedelafuncin,ynosresulta
1
x 1 2 1 3
1

lm 2
2
lm 2
x 2 x 4 x 2
x 2 x 4
2 4 44
pueseldenominadortiendea0.
1
1
2
x3 x 9 x 3
6. Calculaellmite: lm
1
1
2
x 1 x 1 x 1
1
1
2
x 2 x 2 x 4
x
x2
2
x 2 x 2 x 4
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Lmitesycontinuidad
167
Indeterminacin0
Normalmente suelen darse en productos de funciones f(x) g(x), donde f(x) = 0 y g(x) = Suelen
resolverseoperandoysimplificando.
Actividadresuelta
1
lm ( x2 6x 9)
0 Indeterminado
x 3
x 3
Sicalculamoslasracesdelpolinomiox2+6x+9,obtenemosquex=3esunarazdoble,porloquelos
factoresdelpolinomioson(x + 3)2ysustituyndoloenlaecuacinnosqueda
( x 3) 2
1
2 1
( x 2 6 x 9 )
(
3
)
x 3 x 3
x3
( x 3)
Calculamos,ahora,ellmitedelafuncinsimplificada,yobtenemos:
1
lm ( x2 6x 9)
lm ( x 3) 3 3 0
x 3
x 3 x 3
Actividadresuelta
Ellmitesiguientetambinesindeterminado(esdecir,todavanolohemosdeterminado).
lm( x 2) 2
Indeterminado
x 2
x x2
Si calculamos las races del polinomio x2 x 2, obtenemos que son x = 1 y x = 2, por lo que los
factoresdelpolinomioson:x2x2=(x+1)(x2)y,sustituyndoloenellmite,nosqueda:
1
1
1

( x 2) 2
( x 2)
x x2
( x 1) ( x 2) x 1
Calculamos,ahora,ellmitedelafuncinsimplificada,yobtenemos:
1
1
1
1

lm( x 2) 2
lm
x 2
x x 2 x2 x 1 2 1 3
x 2 5x 6
2
x 3
x
9
x3 4x2 3x
lm
11. Calculaellmite:
2
x1
x
1
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Lmitesycontinuidad
168
Indeterminacin0/0
Este tipo de indeterminaciones se producen porque existen algunos factores en el numerador y
denominadorquelohacenceroyqueserconvenienteeliminarporalgnmtodomatemtico.Para
ello, debemos factorizar polinomios, multiplicar y dividir por el conjugado o cualquier otro
procedimientoquenospermitaeliminarlaindeterminacin.
Actividadresuelta
Sisustituimosvaloresenelsiguientelmite,tambinesindeterminado,porloquecalculamos
los factores de los polinomios del numerador y denominador, y simplificando lo posible,
obtenemos::
x2 2x 3
( x 3) ( x 1)
x 3 1 3 4
lm
lm
lm 2
x 1 x x 2
x 1 ( x 2 ) ( x 1) x 1 x 2 1 2 3
Actividadresuelta
Sisustituimosvaloresenelsiguientelmite,tambinesindeterminado.Unodelossumandoses
una raz, por lo que para quitar la indeterminacin vamos a probar multiplicando por el
conjugado:
5 x 2
( 5 x 2) ( 5 x 2)
( 5 x )2 22 )
lm
lm
lm
x 1
x 1
x 1 ( x 1) ( 5 x 2)
x 1
( x 1) ( 5 x 2)
5 x4
x 1
1
1
1
lm
lm
lm
x 1 ( x 1) ( 5 x 2)
x 1 ( x 1) ( 5 x 2)
x 1 ( 5 x 2)
42 4
6 x 3
x3
x 9
3 x 2
lm
13. Calculaellmite:
x1
x 1
3 x 3
lm
14. Calculaellmite:
x0
x
2 2 x
lm
15. Calculaellmite:
x2
x
2
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Lmitesycontinuidad
169
Indeterminacin/
Aunquepuedenpresentarsemuchoscasos,elmsfrecuenteeseldecocientesdepolinomioscuandola
variableindependientetiendea.
Astendremosque
lm P (x )
lm Q (x )
Luego lm
P ( x)
esunaindeterminacindeltipo/.
Q ( x)
Para resolver este tipo de indeterminaciones, es necesario comparar el grado del polinomio del
numeradorconelgradodelpolinomiodeldenominador,pudindosepresentarlossiguientescasos:
P( x)

x Q( x)
Sigrado(P(x))>grado(Q(x))entonces lm
P ( x)
K
x Q ( x)
Sigrado(P(x))=grado(Q(x))entonces lm
Sigrado(P(x))<grado(Q(x))entonces lm
P( x)
0
Q ( x)
Para resolver este tipo de lmites observamos que cuando la variable se hace muy grande el lmite
vendrdadoporlostrminosdemayorgrado.Nosquedamosconellos,ysimplificamos.
grado(P(x))=grado(Q(x)):
8x 2 2 x 4
8x 2
lm
lm 8 8
x
x x2
x
x2 5
lm
Observaloqueocurresidamosvalores:
x
10
f(x)
777
100
1000
801559 800195599
10
100
1000
03333
73904
7,9756
799756
Seaproxima,a8tantoaladerechacomoalaizquierda.
grado(P(x))>grado(Q(x)):
3x3 2x 3
3x3
3x
lm
lm
2
2
x
x x
x 1
x 1
lm
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Lmitesycontinuidad
170
grado(P(x))<grado(Q(x)):
x2 7
1
x2
lm
lm
0 .
3
3
x 4 x 2 x 1 x 4 x
x 4 x
lm
Enelcasodelmitesinfinitosdecocientedepolinomiospodemossimplificarlosclculospueshemos
vistoque:
an x n ... a0
an x n an
lm
lm
x b x m ... b
x b x m
m
m
0
bm
0
si n m
si n m
si n m
16. Escribe,sinhacerclculos,elvalordeloslmitessiguientes:
5x2 3

x 5x2 2 x 1
5x5 3
5x2 3
4 x3 3x2 2 x 5
c)
d)
lm
lm
x 5x2 2 x 1
x 5x7 2 x 1
x
2 x3 x 2 x
b) lm
a) lm
17. Calculaloslmitessiguientes:
a) lm 23 x x 1
b) lm 3 x 2 3 x
x 1
x 1
c) lm
d) lm
1 x 2 3 x
x 2 x 3
a) lm
x4 x4
b) lm senx
x
c) lm 35 x 7 x 2
x
x 100 x
d) lm e x
x
d) lm ln(x)
x 0
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Lmitesycontinuidad
171
Indeterminacin1
Parapoderresolverestetipodeindeterminaciones,esnecesarioconocerelnmero e,quesedefine
n
1
como: e lm1 2'718282
n
n
Si lm f (x ) entonces e lm 1
x
x
f ( x)
f ( x)
2'718282
Lassolucionesdeestetipodeindeterminacionespasan,irremediablemente,porllegaraunaexpresin
deltipodeladefinicindelnmero e.Observamosqueesellmitedeunapotenciaenlaquelabase
tiendea1,yelexponentetiendeainfinito.As,cuandoalcalcularunlmiteestemosenesasituacin
decimosqueesunlmitetipoe.Veamosalgunosejemplos.
Actividadresuelta
Enellmitesiguiente
2x 1
lm
x 2 x 2
2 x 1
Labasetiendea1,yelexponentealuegoesunlmitetipo e.Pararesolverlo,primerocompletamos
elprimer1deladefinicin,yluegoelsegundo:
2 x 1
3
1
2x 1
2x 2 2 1
lm
lm 1
lm 1
lm
2x 2
x 2 x 2
x
x
x
2x 2
2x 2
Luegohacemoselexponenteigualaldenominadorparaloquemultiplicamosydividimoselexponente
poreldenominadordelsumandodelabase.As,tendremos
2 x 1
lm 1
2x 2
x
2 x 1
2 x 1
2 x 1
lm 1
x
2 x 2
3
2x 2
3
2 x 1
3
2x2
Ellmitedelabaseeseyellmitedelnuevoexponenteenestecasoes1,porloque:
2 x 1
3
2x2
3
lm 2 x 1 2 x 2
1
1
lm 1
lm 1
2x 2
2x 2
x
x
3
3
Estetipodeindeterminaciones,tambinsepuedenresolvermediantelaexpresin:
lm 1
2x 2
x
2 x 1
2x2
3
2x2
3
e1 e
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Lmitesycontinuidad
172
Indeterminacin1,00,0.
Este tipo de indeterminaciones exponenciales se resuelven mediante la aplicacin de logaritmos
neperianos(ln).Suponemosqueellmitedeestasindeterminacioneses
lm f ( x ) g ( x ) e L
xa
Tomandologaritmosneperianosenambosmiembrosdelaigualdad,tendremos
g ( x)
ln lm f ( x) ln(e L )
x a
Yporpropiedadesdeloslmitesydeloslogaritmossetiene:
lm ln f ( x ) g ( x ) lm g ( x ) lm (ln( f ( x )) ln(e L ) L ln(e) L
xa
xa
xa
Portanto:
L lm g ( x ) lm (ln( f ( x )) y lm f ( x )
g ( x)
xa
xa
xa
eL
19. Determinaloslmitessiguientes:
x 1
a) lm
x x 2
2 x 2 1
2 x 2 1
x
3x x
b) lm 2
x 3 x 2
x3 1
c) lm 3
x x 5
3x2
x 2 1
5x 3 5 x
d) lm
x 5 x 1
20. Determinaloslmitessiguientes(observaquenosontipoe:
x 2 1
5x 3 5 x
a) lm
x x 1
3x x
c) lm 2
x 3 x 2
x3 1
b) lm 3
x 4 x 5
x 2 1
2 x 2 1
x
3x 2
5x 3 5x3
d) lm 2
x 5 x 1
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Lmitesycontinuidad
173
2.ASNTOTAS
Lasasntotasdeunafuncin(casodeexistir)sonrectasdelplanoalasquelafuncinseaproximatanto
comoqueramos.
Puestoquelasasntotassonrectasdelplano,puedenserhorizontales,verticalesyoblicuas.
2.1.Asntotasverticales
Paraqueunarectaverticalpuedaserasntotadeunafuncin,sedebecumplir:
lm f (x) o lm f (x)
x a
x a
Entoncesdecimosquex=aesunaasntotadey=f(x).Larectax=aesvertical.
Lasposiblesasntotasverticalesdeunafuncin,estarnenlospuntosdelafuncinquenopertenezcan
asudominioysedebeverificarqueellmitedelafuncin,cuandoelvalordextiendeaesepunto,se
hacemuygrandeenvalorabsoluto,esdecir,tomeelvalor
.
Asntotasverticalesdelafuncin: f ( x )
La funcin f ( x )
( x 4)
.
( x 1) ( x 5)
( x 4)
tiene una asntota vertical en x = 1, pues para x = 1 la funcin no
( x 1) ( x 5)
estdefinida,noperteneceasudominiodedefinicin,yellmitealaderechaylaizquierda,tiendea
infinito.
Tambin tiene una asntota vertical en x = 5, pues para x = 5 la funcin no est definida, no
perteneceasudominiodedefinicin,yellmitetiendeainfinito.
Portantolasasntotasverticalesde f ( x )
( x 4)
sonlasrectasverticales:x=1yx=5.
( x 1) ( x 5)
21. Determinalasasntotasverticalesdelasfuncionessiguientes:
a) f ( x)
( x 4 ) ( x 2)

( x 1) ( x 2)
b) f ( x)
x ( x 4)

( x 2) ( x 3)
( x 4) 2
c) f ( x )

( x 1) ( x 4 )
d) f ( x )
( x 4)
( x 1) ( x 3) ( x 5) ( x 1)
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Lmitesycontinuidad
174
2.2.Comportamientoenelinfinito
Asntotashorizontales
Paraqueunarectahorizontalseaasntotadeunafuncinsedebecumplirlasiguientecondicin:
lm f ( x) K o lm f ( x) K
Entoncesdecimosquey=Kesunaasntotahorizontaldey=f(x).
1
tieneunaasntotahorizontal,y=0yunaasntotaverticalx=0.
x
Yalohemosvistoenactividadesanteriores.
Lafuncin: f ( x )
Determinalaasntotahorizontaldelafuncin: f ( x)
( x 4)
.
( x 1)
Alanalizarelcomportamientodelafuncincuandolavariableindependientetiendeainfinito,tantoa
+,comoa,seobservaquelafuncinseacercaa1,luegotieneunaasntotahorizontal,y=0.
Asntotasoblicuas
Paraqueunarectaoblicua(y=mx + n)puedaserasntotadeunafuncin,debenexistir,yserfinitos,
loslmitessiguientes:
m lm
x
f ( x)
y n lm( f ( x) mx) .
x
x
Determinalaasntotaoblicua,siexiste,delafuncin: f ( x)
Calculamos el lmite m lm
( x 4 ) ( x 2)
.
( x 1)
f ( x)
( x 4) ( x 2)
lm
1 Por tanto existe una asntota oblicua de
x
x
x ( x 1)
pendientem=1.
Calculamoslaordenadaenelorigenconellmite:
( x 4) ( x 2)
( x 4) ( x 2) x ( x 1)

x lm
n lm ( f ( x) mx) lm
x
x
( x 1)
( x 1)
x
( x2 4x 2x 2) ( x2 x)
3x 2
lm
lm
3
x
( x 1)
x x 1
Portantolarectay=x+3esunaasntotaoblicuadelafuncin.
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Lmitesycontinuidad
175
Ramasparablicas
Peroenmuchasocasionesnohayniasntotashorizontalesniasntotasoblicuas.Yaconocesbien,por
ejemplos, la parbola y = x2, que cuando x tiende a +, o a la funcin crece sin aproximarse a
ningunarecta.Porsimplificacin,sediceentodosestoscasosquehayunaramaparablica.
La funciones: f ( x ) x , f ( x) ( x) , f ( x ) x , f ( x) x , tienen ramas parablicas
ensucomportamientoenelinfinito.
3
Observaque lm x3 y lm x3 ,luego f ( x ) x tieneunaramaparablica.

3
3
lm ( x)3 y lm ( x)3 ,luego f ( x) ( x) tieneunaramaparablica.
4
lm x4 y lm x4 ,luego f ( x ) x tieneunaramaparablica.
4
lm x 4 y lm x 4 ,luego f ( x) x tieneunaramaparablica.
22. Determinalaasntotahorizontaldecadaunadelasfuncionessiguientes:
a) f ( x )
( x 4) ( x 2)

( x 1) ( x 3 )
3 x ( x 4)

( x 2) ( x 3)
( x 4)
d) f ( x )
( x 1) ( x 3) ( x 5) ( x 1)
b) f ( x )
( x 4) 2

2( x 1) ( x 4)
23. Determinalaasntotaoblicua,siexiste,decadaunadelasfuncionessiguientes:
c) f ( x )
( x 4) ( x 2)

a) f ( x )
( x 1)
c) f ( x )
x2 4

2( x 1)
3 x 2 ( x 4)
b) f ( x )

( x 2) ( x 3)
(2 x 2 4)
d) f ( x )
( x 1)
24. Analizaelcomportamientoenelinfinitodecadaunadelasfuncionessiguientes:
a) f ( x) ( x 4)
b) f ( x )
( x 2) 2
3
2 x5 4
c) f ( x) x 4 d) f ( x )
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x 1
Lmitesycontinuidad
176
3.CONTINUIDADDEUNAFUNCIN
Intuitivamente,podemosdecirqueunafuncinescontinuaenunpuntosisomoscapacesdepintarla,
cerca de ese punto, sin levantar el lpiz del papel, o si somos capaces de recorrerla con el dedo sin
encontrarnos ningn obstculo (saltos, indefiniciones, etc.). Pero la continuidad de una funcin se
puedeestudiarenunpunto,enunintervalooentodosudominiodeformamsprecisa.
3.1.Continuidaddeunafuncin
Enlenguajematemtico,laanteriordefinicinsimple,secomplicabastanteyseexpresaas:
Dadaunafuncinf(x): X , Xunintervalode,yunpuntox = a X,sedicequelafuncinf(x)es
continuaenelpuntox = a,si:
Paracualquier>0,existeun>0talquesiemprequex a<,x Xsecumplequef(x) f(a)<
.
Esto lo podemos enunciar diciendo que, si nos acercamos al punto a, entonces las imgenes de la
funcinseaproximarnalaimagendea.
Si esto no ocurre, entonces, la funcin no ser continua en x = a y diremos que la funcin tiene una
discontinuidaden x = a.
Comparaladefinicindecontinuidadconladelmite,yobservaqueahoraelpuntoadebepertenecer
al intervalo X, mientras que en la de lmite poda no ocurrir. Esta relacin puede expresarse de la
siguienteforma:
Unafuncinf(x)escontinuaenelpuntox = as,ysolos,secumplenestastrescondiciones:
Queparaelpuntox = aexistaf(a).
Queexistayseafinito ellmitedelafuncinparax = a,loqueimplicaqueexistanloslmites
lateralesycoincidan.
Quelosdosvaloresanteriorescoincidan:
lm f ( x ) f ( a )
xa
Bajoestastrescondiciones,lafuncinf(x) escontinuaenelpuntox = a.
Continuidaddeunafuncinenunintervaloabierto
Paraqueunafuncinseacontinuaenunintervaloabierto,lafuncindebesercontinuaentodoslos
puntosdelintervalo.
Silofueraentodoeldominio,decimosquelafuncinescontinua.
Actividadresuelta
x3
si x 2
Estudialacontinuidaddelafuncin f ( x)
3 x 2 si x 2
Lasfuncionespolinmicassoncontinuasentodalarectareal.Elnicopuntodudosoesx=2.
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Lmitesycontinuidad
177
Estudiodelacontinuidaddelafuncinenelpuntox=2:
Comprobemos,comoprimeramedida,quelafuncinestdefinidaenx=2.
Parax=2,tenemosquedeterminarf(2)=32+2=6+2=8,luegoexiste.
Calculamos,entoncesloslmiteslateralesdelafuncinparax=2.
Limiteporlaizquierda:
lm x 3 23 8
x2
lm 3 x 2 3 2 2 6 2 8
Limiteporladerecha:
x 2
Loslmiteslaterales,existen,sonfinitosycoinciden.
Veamossicoincide,ellmitedelafuncinconelvalordelafuncinenx=2.
f(2)=8= lm f ( x )
x 2
Luego,comosecumplenlastrescondiciones,lafuncinescontinuaenx=2.
Comoeseeraelnicopuntodudoso,sepuedeafirmarquelafuncinescontinuaentodalarectareal.
3.2.Propiedadesdelasfuncionescontinuas
Lasfuncionespolinmicas,racionales,conradicales,exponenciales,logartmicasytrigonomtricasson
siemprecontinuasensudominio.
Por lo tanto, presentarn discontinuidades en aquellos puntos en los que no est definida y, por lo
tanto,nopertenezcanasudominio.
Operacionesdefuncionescontinuas
Seanlasfuncionesf(x) yg(x) continuasenelpuntox=a,entoncespodemosafirmarque:
f(x) +g(x)escontinuaenx=a.
f(x) g(x)escontinuaenx=a.
f ( x)
escontinuaenx=a,sig(a) 0.
g ( x)
f(g(x))escontinuaenx=a,sif escontinuaeng(a).
Lasfuncionespolinmicassonfuncionescontinuasentodo.
Bastacomprobarquelafuncinf(x)=x,lafuncinf(x)=asonfuncionescontinuasparacomprobarque
cualquierfuncinpolinmicaessumayproductodeestasfunciones.
Las funciones racionales son continuas en todo salvo para los valores que anulan al
x 1
denominador.Estudialacontinuidadde f ( x ) 2
.
x 4
Enefecto,lasfuncionesracionalessoncocientedefuncionespolinmicas,quesoncontinuasentodala
rectareal.
x 1
Lafuncin f ( x ) 2
escontinuaen{2,2},pueseldenominadorseanulaendichosvalores.
x 4
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Lmitesycontinuidad
178
3.3.Tiposdediscontinuidad
Existenvariostiposdediscontinuidadesdelasfunciones,queseexpresanenelcuadrosiguiente:
Noexisteimagenf(a)enelpunto
EVITABLES
(Existen los lmites laterales y son Laimagenf(a)existeperonocoincideconloslmiteslaterales

finitoseiguales)
De salto finito (Lmites laterales
finitosperodistintos)
INEVITABLES
Deprimeraespecie
Los lmites laterales no existen,
bien porque alguno es infinito o
porque son distintos, o alguno de
Desegundaespecie
loslmiteslateralesnoexiste.
Desaltoinfinito(Alguno(olosdos)
lmiteslateralessoninfinitos)
No existe alguno de los lmites
laterales.
Lasdiscontinuidadesevitables,sellamanasporquesepuedensolventarmediantelaredefinicindela
funcinenelpunto,bienporquenoestuvieradefinida,bienporquenocoincidieralaimagenconlos
lmiteslaterales,queexisten,coincidenysonfinitos.
Lasdiscontinuidadesinevitablesvienendadasporque:
loslmiteslateralesexisten,sonfinitosynocoinciden(deprimeraespeciedesaltofinito).Salto
esiguala lm f ( x ) lm f ( x )
xa
x a
existenperoalgunoesinfinito(deprimeraespeciedesaltoinfinito).Saltoinfinito.
onoexistealgunodeloslmiteslateralesolosdos(desegundaespecie).
Discontinuidad
evitable
Discontinuidadde
primeraespecie
saltofinito
x3
f ( x)
3 x 2
x3
f ( x)
x 2
si x 1
si x 1
si x 1
si x 1
Discontinuidadde
primeraespecie
saltoinfinito
x3
f ( x) 1
x
si x 0
si x 0
Discontinuidadde
segundaespecie
1
f ( x)
sen x
si x 0
si x 0
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Lmitesycontinuidad
179
Actividadresuelta
Estudialacontinuidaddelosejemplosanteriores.
Observa que la funcin
x3
f ( x)
3 x 2
x3
f ( x)
3 x 2
si x 1
si x 1
no est definida en x = 1. Bastara definir
si x 1 paraquelafuncinfuesecontinua.Portantolafuncintieneunadiscontinuidad
si x 1
evitableenx=1,siendolafuncincontinuaen{1}.
Lafuncin f ( x )
si x 1 tieneamboslmiteslateralesenx=1ysonfinitos,perodistintos,porlo
x3
x 2
si x 1
que tiene una discontinuidad de primeraespecie en x = 1 de salto finito, con salto 2. Es una funcin
continuaen{1}.
La funcin f ( x ) x
1
x
si x 0 tiene el lmite a la derecha de 0, infinito, por lo que tiene en x = 0 una

si x 0
discontinuidaddeprimeraespeciedesaltoinfinito.Lafuncinescontinuaen{0}.
si x 0
La funcin f ( x )
0
sen 1
si x 0
no tiene lmite a la derecha de 0. La funcin seno tiene fluctuaciones
cada vez ms juntas por lo que dicho lmite no existe. Es una discontinuidad de segunda especie. La
funcinescontinuaen{0}.
25. Estudialacontinuidaddelasfuncionessiguientes:
a)
f ( x)
x 1
x2 1
b)
c)
f (x)
x 5
d)
f ( x ) log
2
2
2 x
f ( x)
x
1 e
( x 3)
si x 0
si x 0
26. Determinaelvalordekparaquelafuncin f ( x ) 2 x
kx
si x 1 seacontinuaentodalarectareal.
si x 1
27. Estudialacontinuidaddelasfuncionessiguientes:
a)
2 x 3
f ( x) 2 x 2
3
b)
f (x) x
c)
f ( x) x 3 1
x 2
si
x 1
si
1 x 1
si
x 1
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Lmitesycontinuidad
180
Reflexiones
sobre
el
infinito
El infinito, como ningn otro problema, siempre ha conmovido

profundamente el alma de los seres humanos. El infinito como
ningunaotraidea,hatenidounainfluenciaestimulanteyfrtilenla
mente. Pero el infinito necesita, ms que ningn otro concepto,
clarificarse
DavidHilbert
Elhotelinfinito
DavisHilbert
Para el dueo de un hotel es un disgusto

tenerquedeciraunclientequenolequedan
habitaciones. Pero, qu ocurrira si el hotel
tuviera infinitas habitaciones numeradas 1,
2,3,4,?Imaginaqueelhotelestcompleto
yllegaunnuevocliente,cmoloalojaras?
Ysillegaran100clientesms?Ysimil?Y
sillegarantantoscomohay?
Alascincomenosmediominutoyoescribo
3y4,ytborrasel2.
A las cinco menos un tercio de de minuto

yoescribo5y6ytborrasel3
LatabladeCaratheodory
Tenemoslasiguientetablainfinita:
1/2
1/4
1/8
1/16
1/2
1/2
1/4
1/8
1/4
1/2
1/2
1/4
1/8
1/4
1/2
1/2
1/16
1/8
1/4
1/2
Unpocoaburridosdosamigos,DanielyJorge,
deciden jugar a un juego que consiste en que
Daniel escriba nmeros y Jorge los borre. El
procedimientopropuestoporDanieles:
Alascincomenosunminutoyoescribolos
nmeros1y2,ytborrasel1.
Unjuego
Lasuma1/2+1/4+1/8+1/16+=1
Sumalatablaprimeroporfilas.
Ahorasumalatablaporcolumnas
Por ltimo suma por diagonales.
Te sorprende el resultado?
Y as sucesivamente. Juegan con la

imaginacin.
DanielpreguntaaJorge:Alascincomenos
una centsima de minuto, cuntos
nmerostequedarnporborrar?
Y a las cinco menos una millonsima de
minuto?
Hay algn nmero que no puedas borrar
antesdelascinco?
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Lmitesycontinuidad
181
Brevehistoriadelconceptodelmitedeunafuncin
El concepto de lmite es clave para dar rigor al Anlisis Matemtico. No slo lo necesitamos para
conocerelcomportamientodelasfuncionesenelinfinito,asntotasyramasasintticas,yestudiar
sucontinuidad,sinoqueesfundamentalparaelestudiodelclculoinfinitesimal,delasderivadasy
lasintegrales.
DAlembert(1767)estudiaaNewtonyenlaEnciclopediaenelartculo
sobre Lmite escribe: Una cantidad es el lmite de una segunda
cantidadvariablesilasegundapuedeaproximarsealaprimerahasta
diferirdeellaenmenosquecualquiercantidaddada.
JeanleRondD'Alembert
Cauchy (1829) en su Curso de Anlisis, formula: Cuando los sucesivos

valoresquetomaunavariableseaproximanindefinidamenteaunvalor
fijo, de manera que terminan por diferir de l en tan poco como
queramos,esteltimovalorsellamaellmitedetodoslosdems.
AugustinLouisCuachy
Heine (1872), en sus Elementos,

siguiendo las lecciones de Weierstrass,
escribe:Si,dadocualquier,existeun>
0, la diferencia f(x0 ) L es menor en
valorabsolutoque,entoncessedicequeL
esellmitedef(x)parax=x0.
Heinrich Heine
Observacmosefueperfilandoladefinicinysurgielyelparaformalizarlasideasdeaproximarse
hastadiferirmenosque,aproximarsetantocomosequiera,diferirtanpococomoqueramos
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Lmitesycontinuidad
182
RESUMEN
Definicinde
lmite
Ejemplos
lm f ( x ) L Paratodo>0,existeun>0talque,
x a
siemprequex a<,secumplef(x) L<.
Lmitelaterala lm f ( x) L el valor de f(x) cuando x tiende a a, Lafuncin f ( x ) x 3 si x 2

xa
3 x 2 si x 2
laderecha
tienedelmitelateralalaizquierda8,
siemprequesecumplalacondicinx>a
ydelmitelateralaladerecha
tambin8,pues lm x3 23 8
Lmitelaterala lm f ( x) L el valor de f(x) cuando x tiende a a,

x 2
laizquierda xa
lm3x 2 3 2 2 6 2 8
siemprequesecumplalacondicinx<a
x2
Existenciade
lmite
Asntotas
lm f ( x ) lm f (x) lm f ( x) L
xa
x a
La funcin
xa
x3
f ( x)
3 x 2
si x 2
si x 2
tienelmiteenx=2
Si lm f ( x ) K hayunaasntotahorizontaly=K.
f ( x)
Si lm f (x ) hayunaasntotaverticalx=a.
xa
Propiedadesde lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
xa
xa
xa
loslmites
1
asntota horizontal, y
x
=0yasntotaverticalx=0
lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
xa
xa
xa
lm ( K f ( x )) K lm f ( x )
xa
lm (
xa
xa
lm f ( x )
f ( x)
sig(a)0.
) x a
g ( x)
lm g ( x )
x a
Continuidadde Unafuncinf(x)escontinuaenelpuntox = a,sipara La funcin f ( x ) x 3

3 x 2
unafuncinen cualquier>0,existeun>0talquesiemprequex
continuaenx=2
unpunto
a<,secumplequef(x) f(a)<.
si x 2 es
si x 2
Propiedadesde La suma y el producto de funciones continuas es una Lospolinomiossonfunciones

continuasen
lasfunciones funcincontinua.
1
continuas
El cociente de funciones continuas es una funcin f ( x) escontinuaen{0}
x
continuasinoseanualeldenominador.
Tiposde
Evitable.Deprimeraespeciedesaltofinito.Deprimera
discontinuidad especiedesaltoinfinito.Desegundaespecie
x3
f ( x)
3 x 2
si x 2 evitableenx = 2
si x 2
1
f ( x) deprimeraespeciecon
x
saltoinfinitoenx = 0
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Lmitesycontinuidad
183
EJERCICIOSYPROBLEMAS.
Lmites
a) lm
x 3
x3
x2 9
x2 9
x 3 x 3
b) lm
x3 27
x3 x2 3x
lm
c)
x3 1
d) lm 2
x1 x x 2
e)
x3 8
x 2 x 2
f)
lm
lm
x 1
3 x 4
x 1
x3 8 x 2
x 4 x2 2 x 3
g) lm
a)
x3 8
lm
x x 2
x3 8
b) lm 5
x x 2
c)
3x3 8
x x3 2
lm
2
3x
2
x x 4 x 2
d) lm
x 3
3x
2
x x 4 x 2
e) lm
f)
lm
g) lm
3x 1
x2 2x
x 1 x 2
h) lm
x x 2 x 2
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Lmitesycontinuidad
184
3. Determinalasasntotasdelasfuncionessiguientes:
a) f ( x)
b)
f ( x)
x2 2 x
x 3
5
x 4
2
x 2 5x 6
x2 4
x 2 5x
f
x
(
)
d)
x2 1
5x
e) f ( x)
( x 1)2
c)
f ( x)
f)
f ( x)
g)
f ( x) ln
5x
( x 1)2
h)
f ( x)
5x
( x 1) 2
5x2 5
( x 1) 2
Continuidad
4. Estudialacontinuidaddelasfuncionessiguientes,indicandoencadacasoeltipodediscontinuidad.
3x
x 2
2
a) f ( x) 4 x 2 x 1
log x
x 1
2
1
x0
x
2
b) g ( x) x 3x 0 x 3
x 3
x3
2
c) h( x) x 5x
a) f ( x) x 25
2
x
b) g ( x ) 2
x
x2 2 x
c) h( x)
x 3
3x 5
a) f ( x ) 2
x 4x 3
7x 2
b) g ( x ) 2
x x
x 2 5x 4
c) h( x) 2
x 2x 3
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Lmitesycontinuidad
185
a) f ( x) x 2 x 6
2 x
x2 4
b) g ( x)
c) h( x)
3 x
x 2 3x
4 x

x 5
a) f ( x) ln
b) g(x) ln x x 2
2
c) h ( x ) ln 9 x 2
x 3
d) f ( x)
x 2 9
e 7 x
x 1
3 x 2
10. Dadalafuncin f ( x)
x
2 e
g ( x) e
x0
x0
x 5
h( x)
2
2 x 1
a) Estudiasucontinuidad
b) Representasugrfica
3 x 2
11. Dadalafuncin f ( x )
kx
x2
x2
a) Determinaelvalordekparaquelafuncinseacontinuaentodalarectareal
x 3 x 1
2
12. Dadalafuncin f ( x) x 5 1 x 1
2
x 1
x
4 x 2 x 2
13. Dadalafuncin f ( x) 2
x 4 x 2
14. Esboza la grfica de la funcin f ( x)
x
indicando sus asntotas y sus puntos de
x 25
2
discontinuidad.
15. Esboza la grfica de la funcin f ( x)
x2
indicando sus asntotas y sus puntos de
x2 25
discontinuidad.
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Lmitesycontinuidad
186
AUTOEVALUACIN
1.
1
1
esiguala:
2
x1 x 1 x 1
Ellmite lm
a)
2.
8.
d)1
c)2/3
d)1
c)
d)1
c)5
d)1
c)5
d)1
c)3
d)1
c)1
b)0
b)0
b)0
5 x3 7 x 4
Ellmite lm
esiguala:
x
x3 3
b)0
3x 1
Ellmite lm
x 3 x 2
2 x 2 1
a)
b)0
esiguala:
Estudialacontinuidadde
x3 3
f ( x) x
3 x 2
si x 0
en x = 0.
si x 0
b)Tieneunadiscontinuidadevitable
c)Unsaltofinitod)Unsaltoinfinito
3
Estudialacontinuidadde f ( x) x 3 si x 2 enx=2.
3 x 2 si x 2
a)Escontinua
10.
d)2/3
5 x3 7 x 4
Ellmite lm
esiguala:
x
x2 3
a)Escontinua
9.
2 x 1
esiguala:
x 1
x1
a)
7.
b)0
Ellmite lm
a)
6.
x2 4 x 3
esiguala:
Ellmite lm 2
x 1 x x 2
a)1/2
5.
c)1
1
esigualaesiguala:
x 2
x2
a)
4.
2
Ellmite lm ( x x 2)
a)
3.
b)0
3
Estudialacontinuidadde f ( x) x
a)Escontinua
si x 2 enx=2.
3 x 2 si x 2
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SocialesI
1Bachillerato
Captulo5:Derivadas
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Autor:JorgeMuoz
Revisores:MaraMoleroyEmilioDaz
Derivadas
188
ndice
1.CONCEPTODEDERIVADA
1.1.TASADEVARIACINMEDIADEUNAFUNCIN
1.2.TASADEVARIACININSTANTNEA
1.3.DEFINICINDEDERIVADADEUNAFUNCINENUNPUNTO
1.4.FUNCINDERIVADA
2.REGLASDEDERIVACIN
3.APLICACIONESDELADERIVADA
3.1.INTERPRETACINGEOMTRICADELADERIVADA.RECTATANGENTE
3.2.CRECIMIENTOYDECRECIMIENTO
3.3.MXIMOSYMNIMOS
3.4.OTROSPROBLEMAS
Resumen
EnelsigloXVII,yprcticamentealmismotiempo,NewtonyLeibnizllegaronalconceptodederivada,y
conlaldeClculoDiferencial.Conelloseconsiderquetodosepodraconocermediantefuncionesy
susderivadas.EsloqueseconocecomoelDeterminismoCientfico.
Lasderivadasseusanengeneralparaconocerlatendenciadeunafuncin.Porejemplo,enmecnica,
la posicin de un objeto es una funcin del tiempo, y su tendencia, o su variacin respecto de la
variable(tiempo)eslavelocidad.
Porejemplo:laprediccindeltiempometeorolgiconosebasanicamenteenelvalordelapresin
atmosfrica en un momento dado, sino que para saber si va a hacer buen o mal tiempo es preciso
conocerlasvariacionesbruscasdelapresin.Unavariacindelapresinde12mmnotieneninguna
consecuenciasiocurreenunperiododetiempodecincodas,peroslatienesiocurreenslo8horas.
Unacadadepresinatmosfricaqueduremsdetreshorasyqueseaenmediasuperiora13mmpor
horaanunciamaltiempo,ysiyalohace,continuarhacindolo.Unaumentodepresinatmosfrica
queduremsdetreshorasyqueseaenmediasuperiora13mmporhoraanunciabuentiempo,ysi
yalohace,continuarhacindolo.
La tendencia de una funcin de costes o de beneficios
de una empresa, por ejemplo, o de precio de ventas,
nosindicacundosoncrecientesosondecrecientes.La
derivadadeesasfuncionesnosproporcionainformacin
relevante.
Seutilizaladerivadaparadeterminarlapendientedela
rectatangentedeunafuncinenunpunto.
Una vez conocida la derivada de una funcin podemos
utilizarla para calcular sus mximos y mnimos, su
crecimientoydecrecimiento,loqueasuveznospermitedibujarsugrficaconmayorprecisin.
MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo5:Derivadas
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Autor:JorgeMuoz
Revisora:MaraMoleroyEmilioDaz
Derivadas
189
1.CONCEPTODEDERIVADA
1.1.Tasadevariacinmediadeunafuncin
Actividadesdeintroduccin
Unviaje
JorgeyAdelahanidodeviajedesdeMadridhaciaAlicante.Hansalidoalas12horas.Llevanunaparato
quelesdiceentodomomentocuntotiempollevanviajandodesdequesalieronyloskilmetrosque
llevanrecorridos.Poresosabenquealahoradehabersalidodecasaslohanrecorrido43kilmetros
yquealas2horashanrecorrido1536kilmetros.Hanrepresentadogrficamentelafuncintiempo
(en horas) distancia recorrida (en km). Los tramos OA, AB, CD y DE los han representado con
segmentos,ylostramosBCyEFconparbolas.
Qudistanciahanrecorridoentotal?
Cuntohantardado?
Culhasidolavelocidadmediadelcocheduranteelviaje?
Hanparadoenalgnmomento?Enculoencules?
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Autor:JorgeMuoz
Derivadas
190
CuntoconsiderasquetardaronensalirdeMadridhacialaautova?
Culhasidolavelocidadmediaentrelaprimeramediahorayunahora?Creesquehaba
muchotrficoenlaautova?
Culhasidolavelocidadmediaentrelaprimerahoraylasegundahora?
Culhasidolavelocidadmediaentrelosinstantes25y3horas?
Culhasidolavelocidadmediaentrelosinstantes3y5horas?
Enautovalavelocidadmximapermitidaesde120km/h,creesqueenalgnmomentose
hasobrepasado?Puedesestarseguro?
En la grfica podemos ver que se han recorrido unos 450 km. Han sido exactamente 4462 km. Han
tardado5horas.
Lavelocidadmediaentrelosinstantest1yt2vienedadaporelcociente:
f (t2 ) f (t1)
t2 t1
luegolavelocidadmediadelviajehasidode
f (5) f (0) 446 '2 0
89'24 km/h.
50
50
Han ido muy despacio al principio del viaje. Quizs estaban todava en Madrid y paraban en los
semforos o haba atascos. Tardaron una media hora en salir de Madrid. Posteriormente hay una
paradalargademediahoraalasdoshorasdeviaje.Quizspararonacomer.
Lavelocidadmediaentrelaprimeramediahorayunahorahasidode:
f (1) f (0'5) 43 3
80 km/h.
1 0'5
0'5
Hababastantetrficoenlaautova.Esunavelocidadmediabastantebaja.
Lavelocidadmediaentrelaprimerahoraylasegundahorahasidode:
f (2) f (1) 153'6 43
110'6 km/h.
2 1
1
Lavelocidadmediaentrelosinstantes25y3hasidode:
f (3) f (2'5) 208'6 153'6
110 km/h.
3 2'5
0'5
Lavelocidadmediaentrelosinstantes3y5horashasidode:
f (5) f (3) 446'2 208'6
118'8 km/h.
53
2
Por el clculo que hemos hecho de velocidades medias observamos que han estado cerca de la
velocidadmximapermitida,peronopodemosasegurarquesehayasobrepasado,nitampocoqueno.
Pararesponderaestapreguntadeberemossaberms.
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Derivadas
191
Gananciasdeunaempresa
Lasgananciasdeunaempresahansido:
Aos
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Ganancias(milesdeeuros)
427
503
432
570
470
515
Enquaofueronmximaslasganancias?Culhasidolagananciamediadesde2009hasta2014?Y
desde2011hasta2014?
Lasgananciasfueronmximasenelao2012.
Lagananciamediaentre2009y2014hasido:
f (b) f (a)
f (2014) f (2009) 515 427 88
=
17'6 euros
2014 2009
5
5
ba
Lagananciamediaentre2011y2014hasido:
f (b) f (a)
f (2014) f (2011) 515 432 83
=
27'6 euros
2014 2011
3
3
ba
Tasadevariacin
Sedefinelatasadevariacindeunafuncinf entrelosvaloresaybcomo:
TV(a, b) = f(b) f(a)
Tasadevariacinmedia
Sedefinelatasadevariacinmediadeunafuncinfentre
losvaloresaybcomo:
TVM(a, b)=
f (b) f (a)
ba
Latasadevariacinmediadeterminalavelocidadmedia,
silafuncinfesunafuncinespaciotiempo,ydetermina
lapendienteocoeficienteangulardelarectasecanteque
pasaporlospuntos(a, f(a))y(b, f(b)).
Lapendienteocoeficienteangulardelarectasecantedey = x + 3xenelintervalo[1,3]es:
f (3) f (1) (9 9) (1 3) 14
7 .
3 1
2
2
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Autor:JorgeMuoz
Derivadas
192
Enefecto,larectaquepasaporlospuntos(1,4)y(3,18)tienedeecuacin:y=7x3,ysucoeficiente
angulares7.
Lapendienteocoeficienteangulardelarectasecantedey
= x + 3xenelintervalo[2,0]es:
f (0) f (2) (0) ((2) 2 3 (2)) (2)
1 .
0 (2)
2
2
Enefecto,larectaquepasaporlospuntos(2,2)y(0,0)tienede
ecuacin:y = x,ysucoeficienteangulares1.
Latasadevariacinmediadeunafuncinfenelintervalo(a, b)coincideconlapendientedelarecta
secantealagrficadelafuncinquepasaporlospuntos(a, f(a))y(b, f(b)).
Lavelocidadmediadeuncochequetarda5horasenrecorrer550kmes550/5=110km/h.
La tasa de variacin media de una funcin espacio tiempo en el intervalo (a, b)nos proporciona la
velocidadmediaentreeltiempoayeltiempob.Latasadevariacinmediadeunafuncinvelocidad
tiemponosproporcionalaaceleracinmedia.
C(x) = x2 + 7xeslafuncindecostesdondeC(x)indicaelcostedefabricacindexunidades.
Calculalatasadevariacinmediaentre0y1000unidades,ylatasadevariacinmediaentre
100y500unidades.
TVM (0,1000)
TVM (100,500)
C (1000) C (0) (1000000 7000) (0)
10007
1000 0
1000
C (500) C (100) (250000 3500) (10000 700) 253500 10700
356'5 .
500 100
400
400
1. Hallalatasadevariacinmediaenlosintervalos[3,2],[1,5]y[0,3]delasfuncionessiguientes:
a)y = 3x 4
b)y = 2x 3
c)y = 05x + 2
d)y = x 1
A la vista de lo que has obtenido, crees que la tasa de variacin media de las funciones
polinmicas de primer grado es siempre constante e igual a la pendiente de la recta que la
representa?
2. Hallalatasadevariacinmediadelafunciny = x2 1enlosintervalos[3,2],[1,5]y[0,3].Es
ahoraconstante?
3. Hallalatasadevariacinmediadelafunciny = x3 + 1enlosintervalos[3,2],[1,5]y[0,3].
Habrscomprobadoqueenlosdosltimosejercicioslatasadevariacinmedianoesconstante.
4. Alhacerunestudiosobreelaterrizajedeavionessegrabaunapelculadesdeelmomentoenqueel
avintocatierrahastaquesepara,ysemidenlostiemposylasdistanciasrecorridas:
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Derivadas
193
Tiempo(t)ensegundos
Distancia(d)enmetros
0
100
a)Calculalavelocidadmediadelavin.
10
12
14
175
230
270
300
325
340
b)Calculalavelocidadmediaenlosintervalos:[0,6],[2,10]y[6,14].
c)Esconstante?
5. Se estudia la posicin de un coche respecto de la salida de un tnel y se obtienen los datos

siguientes:
Tiempo(segundos)
10
15
20
Distancia(metros)
0
100
200
290
370
a)Calculalavelocidadmediadelcocheenelintervalo[0,40].
25
30
35
40
430
510
610
720
b)Calculalavelocidadmediaenlosintervalos[15,25]y[20,30].Escontante?
c)Silavelocidadmximapermitidaesde120km/h,considerasquehapodidosobrepasarlaen
algnmomento?Ysilavelocidadmximafuesede80km/h?
6. El tren AVE sale de la estacin y aumenta su velocidad hasta llegar a 250 km/h en 10 minutos,
mantieneentoncesesavelocidadconstantedurantehoraymedia,ycomienzaadisminuirlahasta
pararseenotros10minutos.
a)Representaenunagrficalafuncintiempovelocidad.
b)Yasabesquelaaceleracinnosindicalavariacindevelocidad.Indicalaaceleracinmedia
enlosprimeros10minutos.
c)Indicalaaceleracinmediaentreelminuto10yelminuto90.
d)Determinalaaceleracinenlosltimos10minutos.
7. Lafuncindebeneficiosdeunaciertaempresavienedadapor:B(x) = x2 + 7x + x ,dondeB(x)
indicaelbeneficioqueobtienelaempresacuandofabricaxunidades.Calculalatasadevariacin
mediadelosbeneficiosentre0y100unidades,ylatasadevariacinmediadelosbeneficiosentre
25y100unidades.
8. UnaempresadeterminaqueloscostesdeproduccinportrabajadorcontratadosonC(x) = x + x
yquelosingresosporventastambinportrabajadorcontratadovienendadosporI(x) = 2x + x2.Por
tantolosbeneficiosB(x)portrabajadorcontratadosoningresosmenoscostes.(Observaqueestas
funciones no son continuas, no se pueden contratar 37 trabajadores, es una funcin escalonada,
perovamosatrabajarconellascomosifuerancontinuas).Determinalatasadevariacinmediasi
secontratanentre100y2500trabajadores.
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Derivadas
194
1.2.Tasadevariacininstantnea
Elestudiodelatasadevariacinmediaresultainsuficientepararesolverdeterminadosproblemas.
Porejemplo,sivolvemosalaactividaddelviaje,nosabemosaquvelocidadibaelcochealas2horas
exactamente.Tampocosabemossienalgnmomentohasobrepasadolavelocidadpermitidade120
km/h.
Otro ejemplo: Si un avin (o un coche) sufre un accidente, y los expertos
quierendeterminarlascausas,nolesinteresalavelocidadmediadelavin,sino
lavelocidadinstantneaenelmomentodelaccidente.
Otro ejemplo ms: Los bomberos utilizan lonas para
recogeralaspersonasquedebensaltardeunincendio.
Parafabricarlalonayqueresistadebenconocerlavelocidadenelmomento
delimpacto,nolavelocidadmediadecada.
Laramadeparbolaquerepresentaelltimotramodelviajedelejerciciodeintroduccintiene
porecuacin:
y = 01x + 118x 1433.
Hanpuestounamulta,yqueremossabersihemossobrepasadolavelocidadpermitida.Cmocrees
quelapolicadetrficosabesilahemossobrepasado?Sabecalcularlatasadevariacininstantnea?
No.Nosabe.Hacenunafotografaycalculanlatasadevariacinmediaenunintervalomuypequeo.
Queremossaberculhasidolavelocidaddelcocheenelinstantet=4,enel
quenoshanpuestolamulta.Utilizamoslacalculadoradelmvilycalculamos
la velocidad media en el intervalo [4, 5], que es la pendiente de la recta
secantePQ1.
f (5) f (4) 446'2 327'3
118'9
54
1
Calculamos velocidades medias y pendientes en intervalos cada vez ms

pequeos:
Velocidadmediaenelintervalo[4,41]:
f (4'1) f (4) 339'181 327'3 11'881
118'81
4'1 4
0'1
0'1
f (4'01) f (4) 328'48801 327'3 1'18801
118'801
4'01 4
0'01
0'01
f (4'001) f (4) 327'418001 327'3 0'1188001
118'8001
4'001 4
0'001
0'01
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Autor:JorgeMuoz
Derivadas
195
f (4'0001) f (4) 327'311880001 327'3 0'011880001
118'80001
4'0001 4
0'0001
0'001
Los valores: 1189; 11881; 118801; 1188001; 11880001, a qu valor crees que se aproximan?
Parecenacercarsea1188?
Tomamosahoraintervalosdeextremo4:
Velocidadmediaenelintervalo[3,4]=pendientedelarectaR1P.
f (4) f (3) 327'3 208'6
118'7
43
1
f (4) f (3'9) 327'3 315'421 11'79
118'79
4 3'9
0'1
0'1
f (4) f (3'99) 327'3 326'11201 1'18799
118'799
4 3'99
0'01
0'01
f (4) f (3'999) 327'3 327'1812001 0'1187999
118'7999
4 3'999
0'001
0'001
f (4) f (3'9999) 327'3 327'28812 0'011879999
118'79999
4 3'9999
0'0001
0'0001
Losvalores1187;11879;118799;1187999;11879999,aquvalortienden?Parecenacercarse,de
nuevo,a1188?
Esteeselprocedimientousadoporlapolicadetrfico.Hacenunafotografaydeterminanlavelocidad
mediaenunintervalomuypequeo.Estamossegurosdequealas4horasnohemossobrepasadolos
120km/hpermitidos,perohemosestadomuycerca,1188km/h.
NOTA:
Esteprocedimientodeircalculandovelocidadesmediasenintervaloscadavezmspequeosesmuy
laborioso. Nunca ms vamos a hacerlo as. Pero hemos querido hacerlo al menos una vez para que
comprendasmejorelpasoallmite.
ObservaquelasvelocidadesmediasylaspendientesdelasrectassecantesquepasanporPpareceque
seaproximanaunnmero,1188,tantocuando4eselorigendelintervalocomocuandoeselextremo.
Aesenmero,ellmitealquetiendenlasvelocidadesmedias,esloquevamosadefinircomovelocidad
instantnea,yengeneralcomoderivadadeunafuncinenunpunto.
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Derivadas
196
Enelejemploanterioreselmiteparecequees1188km/hqueeslavelocidadinstantneaalas4horas
deviaje.
Observacmolasrectassecantesseaproximanaunarecta,queeslarectatangentealagrficadela
funcinenelpuntoP.
Calculaladerivadadelafunciny = 01x + 118x 1463enx = 4.
Hemosafirmadoque,parecenacercarse,peroparaasegurarnosvamosacalcularlatasadevariacin
mediaencualquierintervalo[x,4]ycalcularellmitecuandox tiendea4.
Porloquelasolucinpasaporresolverestelmite.
f ( x) f (4)
(0'1x2 118x 146'3) 327'3
0'1x2 118x 473'6
f ' (4) lm
lm
lm
x 4
x 4
x 4
x4
x4
x4
Recordando lo aprendido sobre lmites, vemos que se trata de una indeterminacin que se resuelve
dividiendolospolinomios.
Demaneraque,igualqueenotrasocasiones,dividiremoslospolinomiosparasimplificarlaexpresiny
calcularellmite.Mediantecualquiermtododedescomposicinmedianteraces,secompruebaque:
01x + 118x 4736 = (x 4) (01x + 1184)
Porejemplo,paracalcularellmitepodemosdividirelpolinomiodelnumeradorentrex4porlaregla
deRuffini:
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Derivadas
197
01
118
4736
04
4736
01
1184
Elcocientees:01x + 1184.
0'1x2 118x 473'6

lm (0'1x 118'4) 118'8
x 4
x 4
x4
f ' (4) lm
Resueltalaindeterminacin,paracalcularellmite,bastasustituirxpor4,yhemosobtenido1188.
Actividadresuelta
Para estar seguros de no haber sobrepasado la velocidad permitida vamos a calcular la
velocidadinstantneaalas5horasdehabercomenzadoelviaje:
lm
x 5
f ( x) f (5)
(0'1x2 118x 146'3) 446'2
0'1x2 118x 592'5
lm
lm
lm 0'1x 118'5 120
x 5
x 5
x 5
x 5
x 5
x 5
ParasimplificarelcocientehemosdivididolospolinomiosporlaregladeRuffini:
01
118
5925
05
5925
01
1185
Elcocientees:01x + 1185.Resueltalaindeterminacin,paracalcularellmite,bastasustituirxpor5,
yhemosobtenido120.
Lavelocidadinstantneaalas5horasesde120km/h,peronohemossobrepasadolos120km/h.
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Derivadas
198
1.3.Definicindederivadadeunafuncinenunpunto
La derivada de una funcin en un punto responde al estudio de dos problemas aparentemente
distintos:Elprimeroeselestudiodelritmodevariacindelafuncinendichopunto.Elsegundoesde
ndolegeomtrica:laderivadadeunafuncinenunpuntoindicaelvalordelapendientedelarecta
tangentealagrficadelafuncinenesepunto.
Poresosecalculacomoelvalordelapendientedeunarecta,dividiendoelincrementodelavariabley
entreelincrementodelavariablex:
Incrementodelavariabley = f(x) f(a)
Incrementodelavariablex = x a
Pendientedelarectasecantequepasapor(x, f(x))ypor(a, f(a)) = m =
f ( x) f (a)
xa
Ese cociente de incrementos es el valor de la pendiente de la recta secante alrededor de a, no de la

tangenteenelpuntoa.Paraqueseatangenteenelpuntoa,elvalordexsetienequeaproximaral
valordeay,porello,debemoscalcularellmite.Entonceslasrectassecantesseaproximanalarecta
tangente.
lm
x a
f ( x) f (a)
xa
Sihacemosuncambiodevariable,talquex = a + htendremosque,cuandoxtiendeaaentoncesh
tiendea0yporello,podemosescribirladefinicindederivadacomo:
lm
h 0
f ( a h) f ( a )
Definicin:
SiXesunintervaloabierto,f: Xunafuncinya X,sedicequef esderivableenasiexisteel
lmite:
lm
x a
f ( x) f (a)
xa
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Derivadas
199
yesunnmeroreal(esdecir,noesinfinito).
El valor dellmite lo denominamos derivada de f enx = a, y lo representamos por f(a), Df(a) o por
df
(a ) .
dx
f ' (a ) DF (a)
df
f ( x) f (a)
f (a h) f (a )
= lm
(a) lm
xa
h0
dx
xa
h
Calculaladerivadadelafunciny = 01x + 118x 1463enx = a.
Queremoshacerlomismoqueenactividadesresueltasanteriores,peroenunpuntogenricox = a.Por
tanto
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Derivadas
200
lm
xa
( 0'1x 2 118 x 146 '3) (0'1a 2 118 a 146 '3)

0'1( x 2 a 2 ) 118 ( x a )
f ( x) f (a )
lm
lm
xa
xa
xa
xa
xa
( x a )(0'1( x a ) 118)
lm (0'1( x a ) 118) 0'2a 118
xa
xa
xa
Portantof(a) = 02a + 118.
Reto:
Calculaladerivadaparacualquierpuntox = adelafunciny = x.
Solucin1:
Sustituyendolosvaloresdelafunciny = xenladefinicinresultaque:
f(x) = x2; f(a) = a2;
lm
f ' ( a ) lm
xa
f ( x) f (a )
x2 a2
lm
xa x a
xa
Recordandoloaprendidosobrelmites,vemosquesetratadeunaindeterminacinyaqueparaelvalor
aseanulanelnumeradoryeldenominador.
Demaneraque,igualqueenotrasocasiones,debemosdividirambospolinomios.Mediantecualquier
mtododedescomposicinmedianteraces,secompruebaque:
x2 a2 = (x a)(x + a)
(sumapordiferencia,diferenciadecuadrados)
Asque,despusdesustituir,ellmitesera:
f ' ( a ) lm
xa
x2 a2
( x a) ( x a)
lm
lm ( x a ) 2 a
xa
xa
xa
xa
Calculaladerivadadelafunciny = xmedianteellmitedelaotraexpresindeladerivada.
Solucin2:
Sustituyendolosvaloresdelafunciny = xenladefinicin f ' (a) lm
h 0
f ( a h) f ( a )
resultaque:
h
f(x) = x2; f(a) = a2; f(a+h) = (a+h)2.

f ' ( a ) lm
h0
(a h) 2 a 2
2 ah h 2
f (a h) f (a )
a 2 2 ah h 2 a 2
lm
lm
lm
h0
h0
h0
h
h
h
h
Dividiendoporh,seobtiene:
2ah h 2
lm ( 2a h) 2a
h0
h0
h
f ' ( a ) lm
Reto:
Calculaladerivadaenunpuntocualquieraxparalafunciny = x.
9. Hallaladerivadadelasfuncionessiguientesenlospuntosx=1,x=3yx=5:
a)y = 3x 4
b)y = 2x 3
c)y = 05x + 2
d)y=x1
A la vista de lo que has obtenido, crees que la derivada de las funciones polinmicas de primer
gradoessiempreconstanteeigualalapendientedelarectaquelarepresenta?
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Derivadas
201
10. Hallaladerivadadelafunciny = x2 1enlospuntosx = 1, x = 3yx = 5.Esahoraconstante?

11. Hallaladerivadadelafunciny = x3 + 1enlospuntosx = 1, x = 3yx = 5.
Habrscomprobadoqueenlosdosltimosejerciciosladerivadanoesconstante.
12. Enelviajedelaactividaddeintroduccinelcocherecorraentrelaprimerahoraylasegundauna
distancia y dada por la ecuacin: y = 02x2 + 110x 672. Determina la velocidad que llevaba el
cocheparax = 15.
13. Endichoviajeladistanciarecorridapara25x3vienedadaporlaecuaciny = 110x 1214.Y
para 3 x 5 por y = 01x + 118x 1463. Para x = 3 hay un cambio en la velocidad. Calcula la
velocidadantesdex =3,ylavelocidaddespusdex=3.
14. Unvehculoespacialdespegadeunplanetaconunatrayectoriadadapor:y = 50x 02x(xeyen
km). La direccin del vehculo nos la proporciona la recta tangente en cada punto. Determina la
direccindelvehculocuandoesta2kmdedistanciasobreelhorizonte.
15. Desde un avin nodriza se suelta un avin experimental cuyo impulsor se enciende a la mxima
potencia y permanece encendido 20 segundos. La distancia que separa al
avin experimental del avin nodriza viene dada por d = 03t. Calcula la
velocidad del avin experimental a los 3, 4, 7 y 10 segundos de haber sido
soltado.
16. Representagrficamentelafunciny = 2,ydeterminasuderivadaparax=1,
2, 3... a. Cunto vale? Es siempre la misma? Ocurrir lo mismo para
cualquierrectahorizontaly = b?
17. Dibuja una funcin cualquiera y dos puntos sobre ella, f(x) y f(a),
correspondientes a las ordenadas x, a. Interpreta geomtricamente la
definicindederivadaapartirdeldibujo.
18. Dibuja una funcin cualquiera y un punto cualquiera sobre la funcin f(a).
Dibuja tambin un segmento sobre el eje de abscisas con origen en a y
longitud h. Interpreta de nuevo la definicin de derivada en un punto
basndoteendichafigura.
19. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los ingresos
por ventas por trabajador contratado vienen dados por I(x) = 2x + x2.
(Observa que esta funcin no es continua, no se pueden contratar 37
trabajadores, es una funcin escalonada, pero vamos a trabajar como si lo
fuera). Determina la derivada de la funcin ingresos respecto a las personas
contratadas.Qusignificadocreesquetiene?
20. Cada libre de una pelota. En la figura se muestran, mediante fotografa
estroboscpica1,lasposicionesdelapelotaaintervalosregularesdetiempo:
parat=1,2,3,4,5,...,elespaciorecorridoesproporcionala1,4,9,16,25,...,
Posicionesdelapelotaa
intervalosregularesde
tiempo,parat=1,2,3,4,
5...
1 Una lmpara estroboscpica es un instrumento que ilumina una escena durante intervalos regulares de tiempo. Si
utilizamosestetipodeluzsobreunmovimientorepetitivo,comolarotacindeunarueda,yelintervalocoincideconun
periodocompletodemovimiento,elobjetoparecerestticoalobservador.
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Derivadas
202
etc.Calculalafuncindeposiciny = f(t),ycalculalavelocidadylaaceleracinderivandolafuncin
deposicin.
21. Calcula la derivada mediante el lmite de la funcin y = x x + 1 en el punto x = 1. Calcula la
derivada mediante el lmite de la funcin y = x x + 1 en el punto x = a. Calcula mediante la
expresinresultantef(1), f(2), f(12), f(543)yf(7).
Ejemplo:
Enelejerciciodeintroduccindelviajecalculamoslasvelocidadesmediascuando4eraelorigen
yluegocuando4eraelextremodelintervalo.
Enuncasolosvaloresdelasvelocidadesmediasobtenidaserande:
1187;
11879;
118799;
1187999;
11879999,
1188001;
11880001,
cuandoelpuntoeramenorque4,yenelotrode:
1189;
11881;
118801;
cuandoelpuntoeramayorque4.
Enelprimercasosehacalculadoellmitealaizquierdayenelsegundo,ellmitealaderecha.
Paraqueexistaderivadadelafuncinenunpunto(a, f(a),debeexistirellmite lm
x a
f ( x) f (a)
porlo
xa
quedebenexistirlosdoslmiteslateralesysusvaloresdebencoincidir.
Las funciones cuyas grficas aparecen a continuacin son derivables en todos los puntos
exceptoen(0,0).Observaelcomportamientodelagrficaendichopunto.Compruebacmo
onoexistealgunodeloslmiteslateralesostosnocoinciden.
Loslmiteslateralesexisten,peronocoinciden,
valen1y1respectivamente.
Loslmiteslateralesexisten,peronocoinciden,
valen0y1respectivamente.
Ellmitelateralalaizquierdanoexiste.
Loslmiteslateralesexisten,peronocoinciden.La
funcinnoescontinuaenelorigen.
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Derivadas
203
1.4.Funcinderivada
Hasta ahora hemos calculado la derivada de una funcin en un punto, o lo que es lo mismo, la
pendientedelarectatangentealacurvaenesepunto.
Hemos calculado derivadas en puntos concretos como x = 1, x = 3... y en ocasiones en un punto
genricox = a.Laventajadeutilizarunpuntodeclculogenricox = a,es,quesustituyendoporel
valorquenosinterese(a=1,a=3...),podemoscalcularrpidamenteladerivadaendichospuntos,yno
tendremosquerepetirelclculoparacadaunodeellos.
Deestaformaestamosdefiniendounanuevafuncin,puesacadapuntoleasignamossuderivada,que
vamos a denominar funcin derivada, y = f(x), y al punto le vamos a llamar, en lugar de (a), x. A la
funcinfselellamafuncinderivadadef.
Definicin:
SifesderivableenXsellamafuncinderivadadefalafuncinqueasociaacadanmerorealdeXel
df
valordeladerivadadef endichopunto.Aestanuevafuncinladesignamosporf,Dfo
.
dx
Porejemplo,enelcaso:f(x) = xentoncesf(a) = 3a
Lasegundaexpresinesunafuncinqueasignaacadapunto(a)sucuadradomultiplicadoportres.Por
lotanto:sif(x) = xentoncesf(x) = 3x.
Ejemplo:
Paracalcularladerivadadef(x) = k,utilizamosladefinicindederivada:
f ' ( x) lm
bx
f (b) f ( x)
00
lm
0
bx b x
bx
Ejemplo:
Paracalcularladerivadadef(x) = xvolvemosautilizarladefinicindederivada:
f ' ( x ) lm
b x
b x b 2 bx x 2
f (b ) f ( x )
b3 x3
2
2
2
lm
lm
lm b bx x 3 x
b x b x
b x
b x
bx
bx
Derivacinycontinuidad
Sifesderivableenunpuntoentonceslafuncinescontinuaendichopunto.
22. Completaentucuadernolasiguientetablaconlasderivadas:
Funcin
f(x) = x
f(x) = 2
f(x) = x
f(x) = x
f(x) = k
f(x) = 2x + 3
f(x) = 2x + 3x
Derivada
f(x) = 3x
f(x) =
f(x) =
f(x) =
f(x) =
f(x) =
f(x) =
23. Piensaenunejemplodefuncinnoderivableyquesseacontinua.
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Derivadas
204
2.REGLASDEDERIVACIN
El procedimiento de calcular la funcin derivada calculando el lmite se puede simplificar mucho
utilizandolasreglasdederivacin.Yahemoscalculadomuchasderivadas,porloqueyasabesquela
derivadadey = xx+1esy= 2x1;queladerivadadey = 80x37esy=80;queladerivadadey =
01x + 118x1463esy= 02x + 118...Paraqueelprocesodecalcularderivadasnoseatanlaborioso
como lo es aplicando la definicin de derivada, vamos a estudiar las reglas que nos permitan derivar
rpidamenteyconeficacia.
2.1.Derivadadelafuncinpotencialf(x) = xn, n N
Observaqueyahemoscalculadoladerivadadevariasdeestasfunciones:sif(x) = xentoncesf(x) =
2x;sif(x) = xentoncesf(x) = 3x...
Culcreesqueesladerivadadex?Yladex?Son8xy5x,hasacertado?
Paraladerivadadef(x) = xn, n Nesperamosobtenerque:
Sif(x) = xnentoncesf(x) = nxn1, n N
ParademostrarlousamosladefinicindederivadaylaregladeRuffiniparacalcularellmite:
bn xn = (b x)(bn1 + xbn2 + x2bn3 + + xn2b + xn1)
f(x)
lm
b x
b x (b n - 1 + x b n - 2 + x 2 b n - 3 + + x n - 2 b + x n - 1 )
f (b ) f ( x )
bn xn
lm
lm
b x b x
b x
bx
bx
lm b
b x
n 1
xb n 2 ... x n 1 nx n 1 .c.q.d.
Observacin:
Elsmbolo+conpuntossuspensivos(+...+)equivalelasumadetodoslostrminosintermedios,que
como se puede ver en los exponentes, son un total de n. Tambin se puede escribir en forma de
sumatorio:
n
bn1 + xbn2 + x2bn3 + + xn2b + xn1 = bn k x k 1

k 1
Otraobservacin:
c.q.d.eslaabreviaturadecomoqueramosdemostrar.
Otraobservacinms:
Laderivadadelafuncinf(x) = xk,aunqueknoseaunnmeronatural,esf(x) = k xk1.
La demostracin que hemos hecho es slo vlida para valores naturales del exponente, pero sin
embargo el resultado es ms general y sirve para cualquier nmero de exponente. Ms adelante lo
demostraremos,peroasyapuedesutilizarlodesdeelprincipiodelclculodederivadas.
Hallaladerivadadelafuncin f ( x) 3 x
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Derivadas
205
Setieneque x
1
x3 yporlotanto:
1
1
1 3 1 1 3
f(x) x x 2 3 2
3
3
3 x
3x 3
Observacmosehanobtenidolasderivadassiguientes:
Funcin
f(x) = x
f(x) = x
f(x) =
x =x
f(x) = 1/x = x1
1/2
Derivada f(x) = 4x f(x) = 7x f(x) = (1/2)x(1/2)1 =

(1/2)x1/2 =
f(x) = (1)x =
f(x) = 1/x = x2
1
x2
f(x) = 2x =
2
x3
2 x
2.2.Derivadadeunasuma
Tambin ya nos hemos encontrado con sumas en los ejercicios que hemos hecho, y hemos obtenido
quesiy = 02x + 110x672suderivadaesy= 04x + 110;oquesiy = 110x1214entoncesy=110.
Culcreesqueesladerivadadey = 7 + x?Siopinasqueesy= 2x,hasacertado!Vamosaencontrar
ahoralareglageneral:
Laderivadadeunasumadefuncioneseslasumadelasderivadasdecadauna.Esdecir:
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
Demostracin:
Porladefinicindederivadayporlapropiedaddellmitedeunasuma:
( f g )' ( x) lm
b x
f g (b) f g ( x)
bx
lm
b x
f (b) g (b) f ( x) g ( x)
bx
f (b) f ( x)
g (b) g ( x)
f (b) f ( x) g (b) g ( x)
lm
f ' ( x) g ' ( x) ,c.q.d.
lm
b x
b x
b x
b x b x
b x
b x
lm
Hallaladerivadadelasiguientefuncinf(x) = 3x + x.
Sederivacadatrminoysesumaelresultado,luegof(x) = 15x + 3x.
2.3.Derivadadeunaconstanteporunafuncin
Enejerciciosanterioresyahemosobtenidoqueladerivadade01xes02x,oqueladerivadade110x
es110.Culcreesqueesladerivadade3x?Siopinasquees6xtuconjeturaesacertada.Ahora
vamosaencontrarunareglageneral.
Cuando una funcin est multiplicada por una constante, su derivada es igual a la constante por la
derivadadelafuncin:
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Derivadas
206
Sif(x) = cg(x)entoncesf(x) = cg(x).
Demostracin:
Utilizamosladefinicindederivada:
f(x) lm
b x
f (b) f ( x)
c g (b) c g ( x)
g (b) g ( x)
lm
c lm
c g ' ( x) ,c.q.d.
b x
b x
bx
bx
bx
Hallaladerivadadelasiguientefuncinf(x) = 8x.
Loprimeroes"bajar"elexponenteamultiplicarporlavariableyhallarunnuevoexponenterestando
unaunidad.Despussesimplificalaexpresinyseeliminanlosparntesis.
f(x) = 8x = 8xluegof(x)=84x=32x.
2.4.Derivadadeunproducto
Laderivadadelproductodedosfuncionesesigualalproductodeladerivadadelaprimerafuncinpor
lasegundafuncinsinderivarmselproductodelaprimerafuncinsinderivarporladerivadadela
segundafuncin:
(f g)(x) = f (x) g(x) + f(x) g(x)
Demostracin:
Escribimosladefinicindederivada:
f ( x) g ( x) ' lm
b x
f (b) g (b) f ( x) g ( x)
bx
Sumamosyrestamosf(x)g(b):
lm
b x
f (b) g (b) f ( x) g (b) f ( x) g (b) f ( x) g ( x)
bx
Sacamosfactorcomnf(x)yg(b):
lm
b x
f (b) f ( x) g (b) f ( x) g (b) g ( x)

bx
Aplicamospropiedadesdeloslmites,ellmitedeunasumayellmitedeunproducto:
lm
b x
f (b) f ( x)
bx
lm
b x
g (b) lm f ( x) lm
b x
b x
g (b) g ( x)
bx
Calculamosloslmites:
f (x) g(x) + f(x) g(x),c.q.d.
Parahallarladerivadadelproductodemsdedosfuncionespuedesutilizarlapropiedadasociativa.
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Derivadas
207
Hallaladerivadadelasiguientefuncinf(x) = (4x + 2) (3x + 2).
Identificamoslasfuncionesdelasiguientemanera:
g(x) = 4x + 2luego g(x) = 4
h(x) = 3x + 2luegoh(x) = 21x
yutilizandolareglaanteriormenteexpuesta,vemosque:
f(x) = (g(x)h(x))= g(x)h(x)+g(x)h(x) = 4(3x+2)+(4x+2)(21x) = 12x+8+84x+42x= 96x+42x+8
Compruebaqueelresultadoeselmismosiprimeroefectuamoselproductoyluegoderivamos.
2.5.Derivadadeuncociente
Laderivadadelcocientededosfuncionesesigualaladerivadadelnumeradorporeldenominadorsin
derivarmenoselnumeradorsinderivarporladerivadadeldenominador,divididosporelcuadradodel
denominador.
l
f
f ' ( x) g ( x) f ( x) g ' ( x)
( x )
g ( x ) 2
g
Aunque no es riguroso, para simplificar la notacin y favorecer la memoria, se puede escribir de la

siguientemanera:
l
f
f ' g f g '

g 2
g
Teniendosiemprepresentequelavariabledelasfunciones(x)escomnatodas.
Hallaladerivadadelasiguientefuncin h( x )
3x 1
2x
f(x) = 3x + 1 f(x) = 3
g(x) = 2x g(x) = 2
yutilizandolaregladeladerivadadelcociente,vemosque:
f ' ( x) g ( x) f ( x) g ' ( x)
g ( x)2
3 (2x) (3x 1) 2
h' ( x)
2x2
h' ( x)
6x 6x 2
4x2
2
1
h' ( x ) 2 2
4x
2x
h' ( x )
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Derivadas
208
Resumen:
Derivadadeunasumadefunciones
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
Derivadadelproductodeunaconstanteporunafuncin
(cf)(x) = cf(x).
Derivadadeunproductodefunciones
(f g)(x)= f (x) g(x) + f(x) g(x)
Derivadadeuncociente
f
f ' ( x) g ( x) f ( x) g ' ( x)
( x )
g
g ( x ) 2

Calculalassiguientesderivadasycompruebaelresultado:
a) f ( x )
1
1
f ' ( x )
x
2x x
c) f ( x ) 4 x 3 x
x3 x2 4
3x 2 2 x
f ' ( x )
9
9
b) f ( x )
1
1
5
5
2
f ' ( x)
3
2
x
x
x 3 x
e) f ( x ) ( 2 x 1)( x 2 6 x 3 ) f ' ( x ) 6 x 2 26 x 12
d) f ( x )
f) f ( x )
( x 1) 3
x3
f ' ( x)
3( x 1) 2 ( x 1)
2x2 x
( x 4) 2
f ' ( x ) ( x 2 )( x 2 4 )
x3
( x 3)
24. Escribelasfuncionesderivadasdelasfuncionessiguientes:
a)f(x) = x; b)g(x) = 6x;
c)h(x) = 6/7x;
d)j(x) = 3x5x+7;
e)p(x) = 5xx
25. Calculalasderivadasdelassiguientesfuncionespolinmicas:
a)y = 6 + x5x;
b)y = 6x7x + 3x;
c)y = 2/3x + 8/5x9/4x;
d)y = xx
1
x 2 .Utilzalaparaobtenerladerivadaenx=1,4, 5...
26. Yahemos obtenidoladerivadade y x

Puedesobtenerladerivadaenx=0?Razonalarespuesta.
27. Calculalasderivadasdelassiguientesfunciones:
a)y = (x + 3) (6x5);
3
c) y x ( x 5x)
b)y = (7x1)(5x+4);
a) y
x 1
;
x3
b)y = x + (5/3)x2x+7; c) y
2x3 5x2
;
6x4 2x3
d) y
d) y
x3
x2
a) y 5 x7 ;
b) y
x2 x
;
x3 5
c) y
( x 4 2) x
4
x5
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x11
.
x2
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Derivadas
209
30. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los costes de produccin por
trabajador contratado eran C(x) = x + x , y que los ingresos por ventas tambin por trabajador
contratadovienendadosporI(x) = 2x + x2.PortantolosbeneficiosB(x)portrabajadorcontratado
soningresosmenoscostes.(Observaqueestasfuncionesnosoncontinuas,nosepuedencontratar
37 trabajadores, es una funcin escalonada, pero vamos a trabajar con ellas como si fueran
continuas).DeterminaladerivadadelafuncincostesC(x)ydelafuncinbeneficiosB(x)respecto
delnmerodetrabajadorescontratados.Qusignificadotienen?
Notacindiferencial
Latasadevariacinmediadeunafunciny = f(x)enelintervalo(a, a + h)es:
f (a h) f (a)
Siendo el numerador el incremento de la funcin y el denominador el incremento de la variable.

dy
GottfriedWilhelmLeibnizutilizlanotacin:
paradenotarladerivadadelafuncinyrespectodela
dx
variablex,dondedyydxnosonnumeradorydenominador,sinountodoinseparable.Selee,derivada
deyrespectodex.
Estanotacinestil,sobretodo,sihaydistintasvariables.
Ejemplo:
SiS=4rentonces
dS
8 r .
dr
SiV=rhentonces
dV
dV
=2rh y
=r.
dr
dh
2.6.Regladelacadena
Laregladelacadenaesunafrmulamatemticaparacalcularladerivadadelafuncincompuestapor
dos o ms funciones. Esto es, la regla de la cadena expresa la derivada de la funcin compuesta
f g ( x ) entrminosdelasderivadasdef yg.
h ( x ) f g ( x ) f g ( x ) h ' ( x ) ( f g )' ( x ) f ' g ( x ) g ' ( x )
oescritoennotacindeLeibniz
df df dg

dx dg dx
Demostracin
Lademostracinrigurosaescomplicadaperosinoexplicamoslospasosdifcilespodemoscomprender
dedndeprocede:
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Derivadas
210
h(b) h( x)
f g (b) f g ( x)
lm
bx
b x
bx
bx
h' ( x) lm
Multiplicamosydividimosporg(b) g(x)
lm
b x
f g (b ) f g ( x ) g (b ) g ( x )
=
g (b ) g ( x )
bx
Aplicamoslapropiedaddeloslmites:ellmitedeunproductoeselproductodeloslmites:
lm
b x
f g (b ) f g ( x )
g (b ) g ( x )
lm
b
x
g (b ) g ( x )
bx
Condeterminadascondicionesdecontinuidad,cuandobtiendeaxentoncesg(b)tiendeag(x),porlo
que:
h(x) = f(g(x)) g(x).
2x
Utilizandoqueladerivadadey = exesigualay = ex hallaladerivadadelafuncin h( x) e

f ( x) ex f ' ( x) ex
g ( x) 2 x g ' ( x) 2
yutilizandolaregladelacadenaobtenemosque:
h( x) e2 x h' ( x) f ' ( g( x)) g' ( x) f ' (2x) g ' ( x) e2 x 2 .

Calculaladerivadade y = (x +3).
Para aplicar bien la regla de la cadena es muy importante que comprendas bien la composicin de
funciones. En la derivada propuesta tenemos la funcin elevar al cuadrado, cuya derivada conoces
bien2x,ylafuncinx+3cuyaderivadaes3x.
Aplicamoslaregladelacadena,primeroladerivadadelafuncincuadradoenelpuntox+3,yluego
multiplicamosporladerivadadeestafuncin:
y = 2(x + 3) 3x = 6x + 18x.
Enestecasoparticularpodemoscomprobarelresultadocalculandoelcuadradoyderivando(enotros
casosnoquedamsremedioquederivaraplicandolaregladelacadena).
y = (x + 3) = x + 6x + 9luegoy = 6x + 18x.Comprobado!
Laderivadadelafuncinsenoeslafuncincoseno(y = sen(x) y= cos(x)).
Utilizaestainformacinparacalcularlasderivadasdey = sen(x)yladey = (sen(x)).
Enlafunciny = sen(x)lafuncinsenoseaplicaalafuncincuadrado,luegosuderivadaes
y = cos(x) 2x.
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Derivadas
211
Mientrasqueenlafunciny = (sen(x)) = sen2(x) nosencontramosprimeroconlafuncincuadrado

queseaplicaalafuncinseno,luegosuderivadaes:
y = 2sen(x) cos(x).
Sifygsondosfuncionesderivablesentodopunto,ysesabequef(1) = 2, f(2) = 5, g(1) = 1, f(2)
= 6, f(1) = 3, f(2) = 6, f(6) = 4, g(1) = 1, g(2) = 3, g(5) = 1.
Determinaelvalorde:a) ( f g )' (2) ;b) ( g f )' (1) ;c) ( g f )' (2) ;d) ( f f )' (1) .
a)
b)
c)
d)
( f g )' ( 2 ) = f ' g ( 2 ) g ' ( 2 ) =f(6) g(2)=43=12.

( g f )' (1) = g ' f (1) f ' (1) =g(2) f(1) =33=9.
( g f )' ( 2 ) = g ' f ( 2 ) f ' ( 2 ) =g(5) f(2)=16=6.
( f f )' (1) = f ' f (1) f ' (1) =f(2) f(1)=63=18.
Calculalasderivadasdelasfuncionessiguientesycompruebaelresultado:
2 x
2
a) f ( x)
f ' ( x )
2 x
(2 x) (4 x 2 )
b) f ( x )
3(1 x )
c) f ( x) (3 x) 3 x f ' ( x )
d) f ( x ) x 2 9 f ' ( x)
3 x
2x2 1
x 1 x2
f ' ( x)
1 4x2
x 2 (1 x 2 )3
x
x2 9
a)y = (x 7x)
b)y = (3x 5x)
4x 8x
2 x 4 x
5
c) y
3
3 5
2
7
d) y
a) y
3x 2 5 x 4
x 6 x3
3
2x 7
b) y
( x 2 3)( x 2 7 )
x3 5
5 x 2 3x

c) y 3
2
8x 2 x
d) y 3 3 x
x3
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212
3.APLICACIONESDELADERIVADA
3.1.Interpretacingeomtricadeladerivada:Rectatangente
Yahemosvistoquelapendientedelarectatangentealagrficadey = f(x)enelpunto(a, f(a))esigual
af(a).Portantolaecuacindelarectatangentees:
y = f(a) + f(a)(x a).
Ejemplo:
Paraencontrarlarectatangenteay = x + 3xenx=1buscamoslarectadependientef(1)que
paseporelpunto(1,f(1)):
f(1)=1+31=4;
f(x) = 3x + 3; f(1)=31+3=6;
Ecuacindeunarectadependiente6quepasaporelpunto(1,4):
y = 4 + 6(x 1).
33. Determinalaecuacindelarectatangenteay = 7x + 5x 3enelpuntox=2
34. Elperfildeunaciertamontaatienelaformadeunaparbola:y = 005x 001x,dondexeyse
midenenkm.Escribelaecuacindelarectatangenteparax = 0, x = 1, x = 2, x=3km.
3.2.Crecimientoydecrecimiento
Imaginaquedesdeunpunto0soltamosunavindejuguetequedescribeunatrayectoriaf(x) =
2x 01x. Cmo podemos saber si a los 5 metros del punto de lanzamiento el avin est
subiendoobajando?Lomismoalos15metros?
Enestecasoesfcilquelosepas,pueslatrayectoriaesunaparbolaquecortaalejedeabscisasenlos
puntos(0,0)y(0,20),quecomoesunacurvasimtricaalos5metroselavinestsubiendo.Alcanzael
puntomsaltoalos10metros,yalos15metrosdesciende.
Paracualquierotracurva,quenoconozcastanbien,esteproblemanosloresuelveladerivada:
Como f ' (a) lm
h 0
f ( a h) f ( a )
entoncesparavaloresdehprximosacero,tenemos:
h
f ' ( a)
f (a h) f (a)
f(x) = 2x 01x f(x) = 2 02x

Paraa=5tenemosf(5)=202(5)=1>0.Portanto
f (5 h) f (5)
1cuandohesprximoacero.
h
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213
Como el cociente es positivo, numerador y
denominadordebentenerelmismosigno.
Porloque,sih>0tendrtambinqueser:
f(5 + h) f(5)>0,luegof(5 + h) > f(5).
Sih<0tambinf(5 + h) f(5)<0,luegof(5 + h) < f(5).
Lasituacinesladelafiguraypodemosasegurarque,
enunintervalosuficientementepequeodecentro5,
lafuncinescreciente.
Observaquehemospodidoafirmarloporserladerivadaen5unnmeropositivo.
Repetimoselrazonamientoparaa=15.
Paraa=15tenemosf(15)=202(15)=1<0.
Por tanto f(15+h) f(15)/h 1 cuando h es
prximoacero.
Como el cociente es negativo, numerador y
denominadordebentenerdistintosigno.
Porloque,sih>0tendrqueser:
f(15 + h) f(15)<0,luegof(15 + h) < f(5).
Sih<0tambinf(15 + h) f(15)>0,luegof(15 + h) > f(15).Lasituacinesladelafiguraypodemos
asegurarque,enunintervalosuficientementepequeodecentro15,lafuncinesdecreciente.
Observaquehemospodidoafirmarloporserladerivadaen15unnmeronegativo.
Engeneral,podemosafirmarque:
Sif(a)>0entonceslafunciny = f(x)escrecienteenx = a.
Sif(a)<0entonceslafunciny = f(x)esdecrecienteenx = a.
Ejemplo:
Determinasiy = 01x + 118x 1463escrecienteodecrecienteenx =4.
Calculamos la derivada: y= 02x + 118; en x = 4: y(4) = 02(4) + 118 = 1188 > 0. La funcin es
creciente.
35. El departamento de marketing de una empresa estima que los ingresos mensuales que va a
producirellanzamientodeunnuevoproductovienendadospor:y = 30 + 5t 04t,dondetesel
tiempoexpresadoenmesesdesdequeelproductosalgaalmercado,eysonlosingresosencientos
deeuros.a)Calculasilosingresosestncreciendoodecreciendoalos3mesesdelanzamientodel
producto.b)Durantequperiododetiempoaumentanlosingresos?c)Durantequperiodode
tiempodisminuyen?
Solucin:a)y= 10t 12 t, y(3) = 30 108>0.Creciente.b)10t 12t = 0 t(10 12t) = 0 t =
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Derivadas
214
0, 10 = 12t t = 8333. Aproximadamente a poco ms de los 8 meses empiezan a descender los

ingresos.
36. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodelafuncin:y = x + 3x.Determinalos
intervalosdecrecimientoydecrecimientodelafuncin:y = x 3x.Cmoesenx=0?Yenx =2?
Yenx=2?
37. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los costes de produccin por
trabajadorcontratadoeranC(x) = x + x ,yquelosingresosporventas tambinportrabajador
contratadovienendadosporI(x) = 2x + x2.PortantolosbeneficiosB(x)portrabajadorcontratado
son ingresos menos costes. La funcin beneficios B(x) respecto del nmero de trabajadores
contratados,escrecienteodecreciente?
3.4.Mximosymnimos
Recuerdaque:
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmximoglobaloabsolutosif(a)eselmayorvalorquealcanzala
funcin.
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmnimoglobaloabsolutosif(a)eselmenorvalorquealcanzala
funcin.
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmximolocalorelativosiexisteunintervaloquecontieneaaenel
quef(a)eselmayorvalordelafuncineneseintervalo.
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmnimolocalorelativosiexisteunintervaloquecontieneaaenel
quef(a)eselmenorvalordelafuncineneseintervalo.
Ejemplo:
Lafunciny = x2(x2)+4delagrficadel
margennoalcanzanimximosnimnimos
absolutos, pero alcanza un mximo
relativo en punto A (0, 4) y un mnimo
relativoenelpuntoB.
Ejemplo:
La funcin de la grfica del
margen no tiene mximos
absolutos, pero alcanza mximos
relativosenx=125yenx=05.
Tiene tres mnimos que son a la

vez absolutos y relativos en x =
2,x=0yenx=1.
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Derivadas
215
Reflexiona:
Imagina una funcin continua y con derivada continua. Antes de que la funcin alcance un mximo,
debeserunafuncincreciente,ydespusdelmximodebeserdecrecientelafuncin.Portanto,antes
deunmximoladerivadadebeserpositiva,ydespusdebesernegativa.
Enconsecuenciasilafuncintieneunmximoenunpuntoadeunintervaloyesderivableendicho
punto,entoncesladerivadaenelmximoescero.
Hacemosunrazonamientosimilarparaunmnimo.
Antesdequeunafuncinalcanceunmnimo,debeserunafuncindecreciente,ydespusdelmnimo
debesercreciente.Portanto,antesdeunmnimoladerivadadebesernegativa,ydespusdebeser
positiva.
Enconsecuenciasilafuncintieneunmnimoenunpuntoadeunintervaloyesderivableendicho
punto,entoncesladerivadaenelmnimoescero.
Propiedad
Siunafuncintieneunmximoounmnimoen(a, f(a))yexistef(a),entoncesf(a)=0.
Ejemplo:
La funcin y = 30 + 5t 04t nos da los ingresos mensuales por un nuevo producto que ha
salido al mercado. Alcanzar mximos o mnimos locales en los puntos en los que se anula la
derivada:y= 10t 12t = 0 t = 0 y t =25/3.Paravaloresdet<0laderivadaessiempre
negativa,porqu?Ent=3laderivadaespositiva.Veamos,porejemplo,elsignoparat=10:
y(10)=101012100=100120=20<0.
Podemosasegurarqueparat <0laderivadaesnegativa,que0<t<25/3espositivayquepara
t >25/3esnegativa.Portantolafuncintieneunmnimolocalparat=0,enelpunto(0,0)yun
mximolocalparat=25/3,en(25/3,14574).
Ejemplo:
Laparbolay = x tieneporderivaday= 2x,quenicamenteseanulaenx=0.Paravalores
negativosdexladerivadaesnegativa,yparavalorespositivos,espositiva,luego,comoya
sabamos,laparbolatieneunmnimoen(0,0),suvrtice.
Unarquitectoestdiseandolasventanasparaunbloquedeviviendasydeseaquetengan
unasuperficiede1m,peroqueelcostedelosperfilesseaelmnimoposible.
Todaslasventanastienenlamismaluz,1m,portantosubase,x,porsualtura,y,debeseriguala1.
Despejandoy = 1/x.
ElpermetroPdelaventanaesigualaP = 2x + 2y = 2x + 2/x.
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Derivadas
216
Paraconseguirqueelpermetroseamnimo,derivamoseigualamosacero:
P= 2 2/x = 0 2/x = 2 x = 1 x = 1 o x = 1.
Lasolucinnegativanoesvlidacomobasedeunaventana,luegox=1,yportantoy=1.
Lasolucindepermetromnimoeselcuadradodebase1myaltura1m.
Dosobservacionesimportantes
1) Puedenexistirmximosomnimosenpuntosdondenoexistaladerivada.
Porejemplo:
La funcin valor absoluto de x tiene un
mnimoen(0,0).
x si x 0
x
x si x 0
Peroladerivadanoseanulaen(0,0).Noexiste.
Laderivadaaladerechade0vale1,yladerivada
alaizquierdavale1.Sondistintas,luegola
funcinnoesderivableen(0,0).
2) Puedenexistirpuntosdondeladerivadavalga0ysinembargonoseannimximosnimnimos.
Porejemplo:
Lafunciny = xdederivaday = 3x,que
seanulaen(0,0)notieneendichopunto
niunmximo,niunmnimo.Lafuncines
siemprecreciente.
Vaateneren(0,0)unpunto deinflexin
detangentehorizontal.
Vamos a denominar punto singular o punto crtico de y = f(x) a los puntos en los que se anule la
derivada.
Enlaactividadresueltaanteriordelaventana,cmosabemosquelasolucinobtenidaeslademenor
permetro,lamsbarata,yquenoeslamscara?
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Derivadas
217
Para saber si un punto crtico es un mximo, o un mnimo, o un punto de inflexin podemos utilizar
algunodelostrescriteriossiguientes:
Criterio1:
Sif(a)=0,estudiamoslosvaloresdexprximosaa,tantoaladerechacomoalaizquierda.
En el problema de la ventana, calculamos el permetro para a = 1, y tomamos por ejemplo
valoresprximosa1,como09y11,enlosquecalculamoselpermetro:
P(1) = 4;
P(09) = 2(09) + 2(1/09) = 2(181/09) > 4;
P(11) = 2(11) + 2(1/11) = 2(221/11) > 4.
Portantoesunmnimo.
Sinembargoparalacbica:y = x3,estudiamospuntosprximosa(0,0),y(01)=0001;y(01)=
0001,portantoy(01)<y(0)<y(01),porloquelafuncinescreciente.Notienenimximo
nimnimo,comoyasabamos.
Criterio2:
Estudiar el signo de la derivada en puntos x prximos a a, con lo que sabremos si la funcin crece o
decreceenesospuntos.
Enelproblemadelaventana,sabemosqueP(x) = 2 2/x,portanto:
P(09) = 2 2/081 = 047 < 0.Lafuncinesdecrecienteen09.
P(11) = 2 2/121 = 035 > 0.Lafuncinescrecienteen11.
Siantesdelpuntoesdecrecienteydespusescreciente,elpuntoesunmnimo.
Sin embargo para la cbica: y = x3 y = 3x2, estudiamos el valor de la derivada en puntos
prximosa(0,0),y(01) = 003; y(01) = +003.Enambospuntosladerivadaespositivayla
funcinescreciente,porloque(0,0)noesnimximonimnimo.
Criterio3:
Paraqueelpunto(a, f(a))seaunmnimo,laderivadadebesernegativaantesdea,ceroena,ypositiva
despusdea,loquenosindicaquelafuncinderivadadebesercreciente.Comof(x)esunafuncin,
unafuncinderivable,podemoscalcularsuderivada,f(x),queeslasegundaderivadadelafuncin.
Paraquef(x)seacrecienteenx = adebeserf(a)positiva.
Sehaceunrazonamientoanlogosielpuntoesunmximo,laderivadapasadeserpositivaaanularse
y luego ser negativa, lo que nos indica que la funcin derivada debe ser decreciente y la segunda
derivadadelafuncinenx = anegativa.
Portantoestecriterionosdice:
Sif(a)=0yf (a)>0entonces(a, f(a))esunmnimo.
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Derivadas
218
Sif(a)=0yf (a)<0entonces(a, f(a))esunmximo.
Enelejemplodelaventana:P(x) = 2 2/x = 2 2x P(x) = 2(2)x = 4/xP(1) =

4>0,luegoesunmnimo.
Enelejemplodelacbica:y = x3 y = 3x2 y = 6x,porloquey(0)=0,luegoelpunto(0,
0)noesniunmximoniunmnimo.Esunpuntodeinflexindetangentehorizontal.
Se quieren construir depsitos cilndricos de 4 m de capacidad. Se desea que la superficie de
chapaseamnimaparaabaratarcostes.Qudimensionessonmsconvenientes?
ElvolumendeuncilindroesigualaV =
rhquedebeseriguala4m.Porloqueh = 4/ r.
Lasuperficie,S,deuncilindroesiguala:
S=2rh +2r=2r(4/r)+2r=8/r+2r.
Derivamoseigualamosacero:S=8/r+4r=0r3=8/4=2/r= 3
2
.
2 3 3
32 ). Si r = 0 no tenemos cilindro. Usamos el tercer
,8
2
criterioparasabersielpuntocrticoesmximoomnimo:S(r)=8(2)/r+4=16/r+4S(
2
3
)=16/2+4>0.Esunmnimo.
Los puntos crticos son: (0, 0) y ( 3
38. Calculalosmximosymnimosdelasfuncionessiguientes:
a) y = 4x + 3;
b) y = 5x 2;
c) y = 3x + 1;
d) y = 4x 2x + 5;
e) y = 7x 3x.
39. Sedeseafabricarenvasesconformadeprismarectocuadrangulardebasecuadradadeformaque
elvolumenseadeunlitroylasuperficieempleadaseamnima.
40. Determinalosmximosymnimosdelasfuncionessiguientes:
a)y = 6x 2x + 5x + 7;
b)y = x 3x + 5;
c)y=Ix4I;
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Derivadas
219
d)y=Ix+1I+Ix2I.
Paraestarsegurosdenoperderningunaposiblesolucinconviene,paradeterminartodoslosmximos
ymnimosabsolutosyrelativosdeunafuncin,buscar:
1)Lospuntosdondeseanulaladerivada:f(x)=0.
2)Lospuntosdondelafuncinnoseaderivable.
3)Losvaloresdef(x)enlosextremosdeldominiodedefinicindelafuncin.
Determinamoselvalordelafuncinentodosestospuntosycomparamosestosvalores.
Sedeseadisearventanasparaunedificioconunosperfilesde14mdelongitud,deformaque
tenganlamximaluz.Lasparedesdondevandichasventanasmiden25mdealturay5mde
longitud.
Las ventanas tienen forma de rectngulo. Llamamos x a la base de las ventanas e y a su altura. El
permetrodelaventanaesiguala:14=2x + 2y y=7x.
Laluz,quequeremoshacermximaesA = x y = x(7x)=7xx.
Condiciones
Funcinaoptimizar
x=base;y=altura.
A = xy = x(7x)=
7xx
y<25m
x<5m
Longitud de
perfiles:14m.
los
Luzmxima.
Representacingrfica
LafuncinA(x)=7xxesderivableentodalarectareal.
Buscamoslospuntosdondeseanulaladerivada:A(x)=72x=0x=35,y=35,A=1225m.
Perounabasede35metros,correspondeconunaalturadey=735=35metrosquenocabeenla
pared.Elmayorvalorquepuedetomarlaalturaesy=25msiendoentoncesx=45myunaluzdeA=
2545=1125m.
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Derivadas
220
Miramos qu ocurre en el otro extremo del dominio de definicin: 45 x 5. La mayor base que
puedetenerlaventanaesdex=5,siendoentoncesy=2ylaluz,A=10m.
Observa que la funcin A es una parbola, funcin que ya conoces muy bien. Tiene el vrtice en el
punto(35,35)queesunmximo,perononosresuelveelproblemapuesnopertenecealdominiode
definicin. Por ello hemos debido buscar la solucin en los extremos del intervalo de definicin. La
ventanaelegidaconesosperfilesde14mdelargodebetenerunabasede45myunaalturade25m,
paraquelaluzseamxima.
Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x) = x3 9x2 + 24x,enel

intervalo[0,3]yenelintervalo[0,7].
Lafuncinesderivableentodoslospuntos.f(x) = 3x2 18x + 24,queseanulaen2y4.Enelintervalo
[0, 7] ambas valores pertenecen al intervalo, por lo que los valores a valorar son: 0, 2, 4 y 7. En el
intervalo[0,3]elpunto4nopertenece,luegotenemosquevalorar0,2y3.
f(0) = 0; f(2) = 20; f(3) = 18; f(4) = 16; f(7) = 70.
Calculamosladerivadasegunda:f(x) = 6x 18,enlospuntosdondeseanulaladerivada:
f(2) = 6 < 0; f(4) = 6.En(2,20)sealcanzaunmximorelativoyen(4,16)unmnimorelativo.
Intervalo[0,3]:Mximoabsolutoyrelativoen(2,20)ymnimoabsolutoen(0,0).
Intervalo[0,7]:Mximoabsolutoen(7,70)ymnimoabsolutoen(0,0).Mximorelativoen(2,20)y
mnimorelativoen(4,16).
Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x)=xenelintervalo
[3,5].
Lafuncinnoesderivableen(0,0).Laderivadavale1sixespositivo,y1sixesnegativo,porloquela
derivadanoseanulaenningnpunto.Estudiamoslosextremosdelintervalo,3y5:
f(3)=3=3;f(5)=5=5.
Elmnimoabsolutodelafuncinsealcanzaen(0,0)yelmximoabsolutoen(5,5).
41. Calcula los mximos y mnimos relativos y absolutos de la funcin: f(x) = 2x3 3x2 + 72x, en el
42. Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x) = x + 2enelintervalo
[3,5].
43. DeterminalasdimensionesdeunconodevolumenmnimoinscritoenunaesferaderadioR=5cm.
(Ayuda:LaalturadelconoesigualaR + x,yelradiodelabaser2 = R2 x2).
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Derivadas
221
Intersdelasderivadas
Antecedentes
El Anlisis y el Clculo Infinitesimal han sido

durantetrescientosaosunadelasramasms
importantes de la Matemtica, y las derivadas
constituyen su parte central, ya que permiten
comprenderlascienciasfsicasylatcnica.Las
cuestiones que plantean proporcionan una
fuentedeteoraeideasquepermitenavanzar
alpensamiento.
Lo infinitamente pequeo tena para

Galileo Galilei (1564 1642) una
importancia ms inmediata que lo
infinitamente grande, puesto que lo
necesitaba en su dinmica. Galileo
analiz
el
comportamiento
del
movimiento de un proyectil con una
componentehorizontalyuniforme,yuna
componente vertical uniformemente
acelerada, consiguiendo demostrar que
latrayectoriadelproyectil,despreciando
la resistencia del aire, es siempre una
parbola.Estudielproblemadelespacio
recorrido por un cuerpo en cada libre y
se puede considerar que utiliz para su
resolucinlasderivadas.
Larazndeestagrancantidaddeaplicaciones
sedebeaqueladerivadasepuedeinterpretar
como el ndice de cambio de una variable
respecto de otra, y las variables que explican
los fenmenos se relacionan entre s por sus
ndicesdecambio.
Lasderivadassirvencomomodelomatemtico
para el estudio de problemas que surgen en
disciplinas muy diversas. Desde sus comienzos
han contribuido de manera muy notable a
solucionar muchas cuestiones y a interpretar
numerosos fenmenos de la naturaleza. Su
origen histrico es inseparable de sus
aplicaciones a las ciencias fsicas, qumicas,
medicina,cienciassocialeseingeniera,yaque
para resolver muchos problemas significativos
se requiere la determinacin de una funcin
que debe satisfacer una ecuacin en la que
aparecesuderivada.
En 1638 apareci el problema de la

tractriz, propuesto por Ren Descartes
(1596 1650) a Fermat, que realmente
es un problema de tangentes a una
curva, (no pudo resolverlo pues no se
conocatodavaelconceptodederivada),
y fue resuelto en 1674 por Leibniz y en
1690 por Jakob Bernoulli, cuando ya se
conocan los trabajos de Newton y
Leibniz.
El concepto de derivada comienza con
Isaac Newton (1642 1727) y Gottfried
WithelmLeibniz(16461716).Diceeste
ltimo Considerando la matemtica
desde el comienzo del mundo hasta la
pocadeNewton,loquelhahechoes,
conmucho,lamitadmejor.Muypronto
los cientficos se dan cuenta de que las
derivadas son la expresin matemtica
delasleyesnaturales.
IsaacNewton
G.W.Leibniz
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Derivadas
222
Newton
Isaac Newton (1642 1727) naci el mismo ao en que muri Galileo. Los problemas que
motivaronsusdescubrimientosfueronelestudiodeladinmicadelpuntoydelslidorgido.Sus
primeros descubrimientos matemticos datan de 1665 en que expres funciones en series de
potencias, y empez a pensar en la velocidad del cambio de magnitudes que varan de manera
continua tales como reas, longitudes, distancias, temperaturas, etc. asociando de manera
conjuntaambosproblemas,lasseriesinfinitasylasvelocidadesdecambio.
Su primera obra impresa: Philosophiae

Naturalis Principia Mathematica fue en 1687
siendo el trabajo cientfico ms admirado de
todos los tiempos, donde es plenamente
conscientedelpapeldeladerivada.Escribi,en
lasegundaleydelosprincipios,laecuacinde
una piedra que cae por accin de la gravedad
endiferentesmedios:aire,agua,aceite...Indica
cmoevolucionaelsistema.
La influencia cultural fue tremenda. La
naturaleza obedece a leyes generales. Da
origen a la concepcin filosfica de Kant, al
pensamiento de la Ilustracin y al
determinismo cientfico por el que el
conocimiento de estas leyes llevara a conocer
completamente el pasado y el futuro. Este
concepto de que las leyes fsicas se pueden
expresar mediante derivadas es el nico
concepto de Newton que, en opinin de
Einstein,siguehoytotalmentevigente.
ActualmenteestclaroqueeldescubrimientodeNewtonprecedialdeLeibnizenunosdiez
aos,ascomoqueLeibnizhizosusdescubrimientosdeformaparalelaalosdeNewton,aunque
a Leibniz le corresponde la prioridad de su publicacin, pues lo public en la revista Acta
Eruditorumen1684.
Entresusinteresesmsprofundosseencontrabanlaalquimiaylareligin,temasenlosquesus
escritos sobrepasan con mucho en volumen a sus escritos cientficos. Entre sus estudios
alqumicosseencontrabantemasesotricoscomolatransmutacindeloselementos,lapiedra
filosofalyelelixirdelavida.
En1693sufriunagrancrisispsicolgica,causantedelargosperiodosenlosquepermaneci
aislado, durante los que no coma ni dorma. En esta poca sufri depresin y arranques de
paranoia. Tras la publicacin en 1979 de un estudio que demostr una concentracin de
mercurio(altamenteneurotxico)quincevecesmayorquelanormalenelcabellodeNewton,
la mayoraopina que en esta poca Newton se haba envenenado al hacer sus experimentos
alqumicos,loqueexplicarasuenfermedadyloscambiosensuconducta.
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Derivadas
223
Leibniz
GottfriedWilhelmLeibniz(16461716)leyconatencinlasobrasdePascalsobrelacicloide,y
se dio cuenta, hacia 1673, de que la determinacin de la tangente a una curva depende de la
raznentrelasdiferenciasentrelasordenadasylasabscisas,cuandoestasdiferenciassehacen
infinitamentepequeas.Sehacapuesnecesariocrearunlenguajeyunanotacinadecuadospara
tratarestosproblemas,yloelegidofueespecialmenteafortunadoyaquefacilitelrazonamiento
lgico.Utilizlanotacinquehoydaseempleadedxydelsignodeintegral,fueelprimeroen
introducireltrminoderivarenelsentidodededucir(enunacartadeLeibnizaNewton).
El problema crucial que resolvi el clculo de Newton y Leibniz fue el siguiente. Si una
variable y depende de otra x, y se conoce la tasa de variacin de y respecto de x para
cambiosmuypequeosdelavariablex,loqueLeibnizyadenot:dy=f(x)dx,entoncesla
determinacindeyrespectodexsepuederealizarmedianteelclculodeunrea,loquees
conceptualmentemuchomssimple.Estaideadegeneralizarlasoperacionesdederivacin
e integracin como inversas la una de la otra, es el ncleo fundamental de sus
descubrimientos. Ya en el siglo XVII se haban resuelto muchos problemas particulares: la
tractriz,labraquistcrona,lacatenariayalgunosproblemasisoperimtricos,peroelinters
deltrabajodeNewtonyLeibnizresideenlageneralizacin.
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Derivadas
224
MadamedeChtelet
Gabrielle milie de Breteuil, (1706 1749), marquesa de Chtelet fue una dama francesa que
tradujolos"Principia"deNewtonydivulglosconceptosdelClculoensulibro"Lasinstituciones
de la fsica". Era una dama de la alta aristocracia y fcilmente poda haber vivido una vida
inmersa en los placeres superficiales, y no obstante fue una activa participante en los
acontecimientoscientficosquehacendesupoca,elsiglodelasluces,unperiodoexcitante.
En sus salones, adems de discutir de teatro,literatura, msica, filosofa... se polemizaba sobre

los ltimos acontecimientos cientficos. Podis imaginar una marquesa estudiando
matemticas?Podisimaginarunossalonesdoradosycubiertosdetapicesencuyastertulias,en
lugardehablardecotilleosyfrivolidades,sediscutieraconardorsobreCiencia?Sedeliberara
acaloradamentesobreelconceptodefuerza,demasa,dederivadaodefuncin?
Mme.deChtelet,altraduciryanalizarlaobradeNewton,propagsusideasdesdeInglaterraa
la Europa continental. Quizs, gracias a ella, el determinismo cientfico de Newton permaneci
comoideafilosficahastamediadosdelsigloXIX.
Madame de Chtelet era marquesa y se dedicaba
conpasinalestudio.UncrterdelplanetaVenus
llevaelnombredeChteletensuhonor.
Se conserva un retrato al leo de ella pintado por
Maurice Quentin la Tour, y comentado por un
viajero con estas palabras adornada, cargada de
diamantesqueparecaunaVenusdelapera...,a
diferencia de aquella, sta estaba en la mesa de
trabajo, con sus instrumento y sus libros de
matemticas.... En ese retrato podemos verla
vestida con su traje de poca, pues disfrutaba
maquillndoseyvistindoseparalacorte,perocon
unlibrodelante,estudiando,yconuncompsenla
mano.
Escribi Las instituciones de la fsica. Convencida de muchas de las ideas de Descartes, Leibniz y
Newtonescribisulibrointentandoexplicarlotodomedianteelrazonamientocartesiano.Assupo
aunarenloprincipallasteorasdelostresgrandessabios,ysinembargoestabaencontradetodas
lascorrientes,porquesiempreencontrabaalgoensusteorasconloquenoestabadeacuerdo.
Escribi tambin un interesante Discurso sobre la felicidad, en el que opinaba que la felicidad se
conseguaentreotrascosasconelestudio.Escribiqueelamoralestudioeramsnecesarioparala
felicidad de las mujeres, ya que es una pasin que hace que la felicidad dependa nicamente de
cadapersona,quiendicesabio,dicefeliz!.
Hacia 1745 comenz a traducir los Philosophiae Naturalis Principia Mathematica de Newton del
latn al francs, con extensos y vlidos comentarios y suplementos que facilitaban mucho la
comprensin.GraciasaestetrabajosepudoleerenFranciaesaobradurantedossiglos,loquehizo
avanzarlaCiencia.
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Derivadas
225
RESUMEN
Definicinde
derivada
Ejemplos
f ( x) f (a )
x a
xa
f ( a h) f ( a )
f ' (a) lm
h 0
h
f ' (a) lm
y = 7x + 2/x
y = 21x 10/x
Clculode
derivadas
Sif(x) = kentonces f (x) = 0

Sif(x) = xkentoncesf (x) = kxk1
Sif(x) = g(x) + h(x)entoncesf (x) = g (x) + h (x)
Sif(x) = kg(x)entoncesf (x) = kg (x)
Sif(x) = g(x)h(x)entoncesf(x) = g (x)h(x) + g(x) h(x)
y=
x 2x
y = (1/2) x 2x +
3x
y 2
x 1
l
3 ( x2 1) 3x (2x)
f ( x)
f ' ( x ) g ( x) f ( x) g ' ( x)
y'
2
2
x2 1
g
(
x
)
g ( x)
h ( x ) f g ( x ) f g ( x ) h' ( x) f ' g ( x) g ' ( x) y = x3 2

1
y'
3x 2
3
2 x 2
Rectatangente
x 2
Tangenteay = x + 2x enel
punto(0,0):
y = 0 + 2(x 0) = 2x.
y = f(a) + f (a)(x a)
y=x3xy=3x3=0
x=1,x=1.
Crecimientoy
decrecimiento
Parax<1,
y>0ycreciente.
Sif (a)>0entoncesy = f(x)escrecienteenx = a.

Sif (a) <0entoncesy = f(x)esdecrecienteenx = a.
Para1<x<1,
y<0ydecreciente
Parax>1,
y>0ycreciente
Mximosy
mnimos
Si(a, f(a))esunmximoounmnimodey = f(x)yexiste

f (a)entoncesf (a) = 0.
Sif (a) = 0entonces(a, f(a))esunpuntocrtico.
Sif (a) =0yf (a)>0entonces(a, f(a))esunmnimo.
Sif (a)=0yf (a)<0entonces(a, f(a))esunmximo.
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y = x 3x y = 3x 3
y = 6x.
y(1)=0,y(1)<0,luego
(1,2)esunmximorelativo.
y(1)=0,y(1)>0,luego
(1,2)esunmnimorelativo.
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Derivadas
226
Definicindederivada
1. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = xenelpuntox=
2.
2. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = x enx=1.
3. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = 1/xenx=4.
4. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = 3x 5x + 2enel
puntodeabscisax=1.
5. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = x3enx=2.
Clculodederivadas
a) y = 4x + 2x 3
b) y = 2x 3x + 7x + 5
c) y = x 5x + 2
d) y = 8x 9x 5x
7. Calcula:
a) D(5x + 7x4 + 3x)
b) D(6x5 + 4x + 7x + 5x3)
c) D(x5 + 7x4 + 2x3)
d)
dy
(3x3 + 9x + 2x8)
dx
a)y = 7x + 3x + 1/x
b) y = 5x + 2x +
c) y
d) y
x 3 x 5 x 2
x ( x 5)
x2 5
a) y = 7x/3 + 3x/5 + 8/(3x)
b) y = 5x/2 + 2x/3 + 6 x /5
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Derivadas
227
c) 7y = 4x/3 + 5x/7 + 7/ x
a) y
x 1 2 x 3
x2
3x 4 4x 2
b) y
2
7 x 1
c) y
d) y
8x 5x 2x 7
2
4x 6
x 9 2x 3
x 3 x 2
a)y= x 3 5
b) y 3 2 x 3 4 x 2 1
c)y = (5x + 2)
d)y = (2x + 5x)

x 3 5 (x + 3x)
a)y =
b) y
2 x3 4 x 2 1
x 1
c)y = (5x + 2) (x +6x)
2 x
d) y
7 x
3
4
5x
5x2
3 2
a)y = ex + 4x
b)y = (e2x + 7x)
c)y = e(3x + 5x)
d)
e 6 x 9 x
5
8 2
14. Laderivadadey = cos(x)esy = sen(x).Calculalasderivadasdelassiguientesfunciones:

a)y=cos(x7x)
b)y = (cos(3x 5x))
c)y = cos(4x 8x)
3
d) y cos 2 x 2 4 x 7
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Derivadas
228
Aplicacionesdeladerivada
15. Calculalasrectastangentesdelagrficadelafunciny = x 3x enx=0,x=1yx=2.
16. Calcula las rectas tangentes de las grficas de las funciones siguientes en los puntos
indicados:
a) y = x enx=2.
b) y = 2x2 + 4x 5enx =1.
c) y = x 7x2 + 3enx=0.
17. Indicalapendientedelarectatangentede:
a) y = x + 3x enx=3.
b) y + 2x 5 = 0.
c) y = 4x 5x2 + 2enx =1.
18. Determinalascoordenadasdelospuntosdelagrficay = x 3x + 2enlosquesutangente
seaparalela:a)alarectay=0;b)alarectay = 6x.
19. Determinalarectatangentedelagrficadelafuncin y 2 x3 enx =0.
20. Sif(x) = x(3 x),culdelassiguientesgrficaspodraserladef(x)?
21. Determina las rectas tangentes a la funcin f(x) = 4x3 12x en los puntos en los que la
pendiente es 12. Cul es el menor valor que puede tener la pendiente a esta curva? En
qupuntossealcanza?
22. Determinalarectatangentealafuncinf(x) = x3 3xenelpuntoA(1,2).En quotro
puntocortalarectatangentealafuncin?
23. Determinaloscoeficientesa, bycdelafuncinf(x) = ax3 + bx + c,quepasaporelpunto
A(1,2)yestangentealarectay = xenelpuntoO(0,0).
24. Determinaloscoeficientesa, bycparaquelasfuncionesf(x) = x3 + bx + cyg(x) = cx x2
tenganlamismarectatangenteenelpuntoA(1,0).
25. Determinaelcoeficientea,paraquelafuncinf(x) = x2 + a,seatangentealarectay= x
26. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = 1/x2.
27. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = 1/x.
28. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = x3 3x2 + 4.Calculasus
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Derivadas
229
mximosymnimosyhazunesbozodesugrfica.
29. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = x3 6x2 + 9x + 6.Calcula

sus mximos y mnimos. En qu punto corta al eje de ordenadas? Haz un esbozo de su
grfica.
30. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = 2x3 3x2 + 3.Calculasus
mximosymnimos.Hazunesbozodesugrfica.
31. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 9x. Calcula sus
mximosymnimos.Hazunesbozodesugrfica.
32. Calculalosmximosymnimosrelativosyabsolutosdelafuncinf(x) = 4x3 6x2 + 72xenel
33. Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x) = x + 3enel
intervalo[3,3].
Problemas
34. Elespaciorecorrido,enmetros,porunvehculoalostsegundosdepasarporuncontrolde
radar,vienedadopor:y = 15t + 08t.Quvelocidadllevabaalpasarporelcontrol?Yalos
5segundos?Sicontinaas,enqumomentopasardelos120km/h?
35. Latemperatura,T,engrados,deunaboladehierroqueseestcalentandovienedadaporT
= 200 500/t,dondeteseltiempoensegundos.Elradio,r,enmm,delabolacuandola
temperaturaesdeTgradosvienedadoporr = 40 + 0001T.Aquvelocidadvaraelradio
cuandolatemperaturaesde50,75,100?Aquvelocidadvaralatemperaturaalos30
segundos?Yparat=90segundos?Aquvelocidadvaraelradioalos10segundos,alos
30segundosyalos90segundos?
36. Ladistancia,d,enmetros,recorridaporunobjetoencadalibreenlaTierraalost segundos,
vienedadaaproximadamentepord = 5t.Sisecaeuntornillodesdelaprimeraplataforma
delaTorreEiffel,(queesta57mdealtura),aquvelocidadllegaraalsuelo?Ysicayera
desdelasegundaplataforma(queesta115m)?Ydesdelaterceraplataforma(queesta
274m)?
37. Lafuncine = f(t)indicaelespaciorecorrido,e,enmetros,poruncuerpoeneltiempot(en
segundos).Determinaencadacasolafuncinvelocidadylafuncinaceleracin:
a) e = t2 4t + 3
b) e = 2t3 5t2 + 4t 3
c) e = t2 + 4 t + 3
d) e = (3t 4)2
38. Undepsitocilndricode10metrosdedimetrosellenadeaguaa03mporminuto.A
quvelocidadvaralaalturadeaguaalos2minutos?Yalos5minutos?
39. Ladistancia,d,enmetros,recorridaporuntrineoquesedeslizaporunapendientehelada,a
lostsegundos,vienedadapord=02t+001t.Determinalavelocidaddeltrineoalos2,4,
7y15segundos.Sesabequesilavelocidaddeltrineoalcanzalos60km/hlepuedenfallar
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Derivadas
230
losfrenos,cundodeberacomenzaraaplicarlosfrenosparanoperderelcontrol?
40. Queremosconstruircajasusandocartulinasrectangularesde20cm
por25cm.Paraellosecortaencadaesquinauncuadradodelado
x, y se dobla. Qu valor debe tener el lado del cuadrado, x,
recortado para que las cajas contengan un volumen mximo?
Ayuda:Tendrsqueescribirelvolumendelascajasenfuncindex.
41. Unosbarrilesparaalmacenaraceitesoncilndricosytienenunacapacidadde150litros.Sise
desea construirlos de forma que su superficie lateral sea mnima, cunto debe medir su
alturayelradiodesubase?
42. Al hacer las pruebas de un nuevo medicamento se comprueba que segn la dosis, x, en
miligramos,queseadministre,elporcentajedecuraciones,y,vienedadopor:
y = 100 80/(x + 5). Sin embargo el medicamento tiene efectos secundarios ya que
perjudica al rin. El nmero de enfermos a los que el tratamiento produce efectos
secundariosaumentaun2%porcadamiligramoqueseaumentaladosis.Podrasayudara
determinarladosisdemedicamentoadecuada?Razonalarespuesta.
43. Enunaindustrialafuncinu = f(t)indicaelnmerodepersonasqueconstituyenlafuerza
del trabajo en el instante t, y la funcin v = g(t) indica la produccin media por persona
incorporadaalafuerzadetrabajoenelinstantet.(Vamosaconsiderarqueambasfunciones
sonderivables,aunqueenrealidadelnmerodepersonasessiempreunnmeronatural,y
portantosonfuncionesescalonadas).Laproduccintotalesigualay = uv.Silafuerzade
trabajoaumentaun3%anual,(u = 003u)ylaproduccinportrabajadoraumentaun2%
anual(v = 002v)total,determinalatasadecrecimientoinstantneadelaproduccintotal.
44. En el ejercicio anterior considera que la funcin que indica el nmero de personas que
constituyenlafuerzadeltrabajoenelinstantetesu = f(t)=3tyquelafuncinv = g(t) = t2 +
3t,indicalaproduccinmediaporpersonaincorporadaalafuerzadetrabajoenelinstante
t.Laproduccintotalesigualay = uv.Determinalatasadecrecimientoinstantneadela
produccintotal.
45. Sienelejercicioanteriorconsiderasquelafuerzadetrabajohadisminuidoun5%anual,yla
produccinportrabajadorhaaumentadoun3%anualtotal,determinaentonceslatasade
crecimientoinstantneadelaproduccintotal.Creceodecrecelaproduccintotal?
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Derivadas
231
AUTOEVALUACIN
1.
Indicaculdelassiguientesexpresionesesladefinicindederivadadeunafuncinenx = a:
a) lm
f (b) f ( x)

b x
b) lm
f ( x) f (a )

xa
c) lm
f ( a h) f ( a )
d) lm
f (b h ) f (b )
b x
h 0
2.
Laderivadadey =
x0
h0
x (x1)enx =1es:
a)0
3.
Laderivadade y
6.
b)10/25
b)y = 2(ex) ex
c)16/121
c)y = 3 + ex 2x
b) y = cos(x) 3x
c) y = cos(x) sen(3x)
d) y = 3(sen(x)) (cos(x))
d)1/3
d)y = 2ex
Laecuacindelarectatangentedelagrficadelafunciny = 5 + 2x + 3x 2xenx = 1es:

b) y = x + 8
c) y = 2x + 6 d) y = 8 + 2x
Laecuacindelarectatangentealagrficadelafunciny = 3x 2xenx = 0es:

b) y = x + 8
c) y = 6x
d) y = 0
Lafunciny = 3x 5x + 2x x + 1enx = 1es:

a)creciente b)decreciente
9.
a) y = 3(sen(x)) (cos(x)
a) y = 2x + 3
8.
d)2
Laderivaday = sen(x)es:
a) y = 2x 6
7.
Laderivadadey = ex + 3es:
a)y = 2x ex+3
5.
c)1
x2 1
enx=2es:
x3 3
a)15/11
4.
b)1/2
c)alcanzaunmnimo
d)alcanzaunmximo
Si la derivada de una cierta funcin es: y = (x 4)x entonces los intervalos de crecimiento y
decrecimientodedichafuncinson:
a)x<0,decreciente;0<x<4,decreciente;x>4,creciente
b)x<0,decreciente;0<x<4,creciente;x>4,decreciente
c)x<0,creciente;0<x<4,creciente;x>4,decreciente
d)x<0,creciente;0<x<4,decreciente;x>4,creciente
10.
Lafunciny = 3x 2xalcanzalossiguientesmximosymnimos:
a)(0,0)mximoy(1,1)mnimo
c)(6,324)mnimoy(1,1)mximo
b)(1,5)mximoy(1,1)mnimo
d)(0,0)mnimoy(1,1)mximo
LibrosMareaVerde.tk
Autor:JorgeMuoz
SocialesI
1Bachillerato
Captulo6:Estadstica
LibrosMareaVerde.tk
Autor:IgnasiClausell
Revisora:RaquelCaro
233
Estadstica
ndice
1.ESTADSTICADESCRIPTIVAUNIDIMENSIONAL
1.1.MTODOESTADSTICO
1.2.TIPOSDEVARIABLES
1.3.DISTRIBUCIONESDEFRECUENCIAS
1.4.GRFICOS
1.5.PARMETROSESTADSTICOS
2.ESTADSTICADESCRIPTIVABIDIMENSIONAL
2.1.INTRODUCCIN.TABLASDECONTINGENCIA
2.2.DISTRIBUCINDEFRECUENCIASCONJUNTAS
2.3.DISTRIBUCINDEFRECUENCIASMARGINALES
2.4.DISTRIBUCINDEFRECUENCIASCONDICIONADAS
2.5.INDEPENDENCIAESTADSTICA
2.6.DIAGRAMADEDISPERSIN.NUBEDEPUNTOS
3.COVARIANZA
3.1.IDEACORRELACIN.COVARIANZA
3.2.COEFICIENTECORRELACINLINEAL
3.3.RECTAREGRESINLINEAL
3.4.PREDICCINYCAUSALIDAD
3.5.COEFICIENTEDEDETERMINACIN
Resumen
En esta unidad vamos a repasar todos los conceptos de estadstica unidimensional aprendidos en
cursosanteriores,revisandolastablasdefrecuencias,calculandolasmedidasdecentralizacin,media,
medianaymodaylasmedidasdedispersin,varianzaydesviacintpica.
Elestudiounidimensionalloampliaremosalanlisisconjuntodedosvariables,estudiobidimensional,
utilizandolastablasdedobleentradaparaestudiarlarelacinentreellasyanalizandocadaunadelas
variables por separado desde las tablas, obteniendo as las distribuciones que ahora llamaremos
marginales.
Hay parejas de variables que, aunque no puedan relacionarse por medio de una frmula, s que hay
entreellasunadeterminadarelacinestadstica.Lavisualizacinpormediodelanubedepuntosnos
permitirhacernosunaidearazonablesobreestacorrelacinentrelasvariables.
Unabuenaformademarcarlastendenciasdelasnubesdepuntoseshaciendousodeunasrectasque
llamaremosrectasderegresin.
Cuandolacorrelacinesfuerte,lospuntosestnmuyprximosalarecta.Enestoscasoslarectade
regresin resultar muy til para hacer previsiones, conociendo un valor de una variable podremos
calculareldelaotraconrazonableseguridad.
MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo6:Estadstica
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Revisora:RaquelCaro
234
Estadstica
1.ESTADSTICADESCRIPTIVAUNIDIMENSIONAL
Yaconocesde3y4deESOmuchosobreEstadstica,recuentodedatos,tablasygrficas,parmetros
comomedia,mediana,moda.Vamosarevisarestosconocimientos.
1.1.Mtodoestadstico
LaEstadsticaeslaCienciaqueseencargadelarecopilacin,representacinyelusodelosdatossobre
unaovariascaractersticasdeinterspara,apartirdeellos,tomardecisionesoextraerconclusiones
generales.
Ejemplo1:
Elgobiernodeseaaveriguarsielnmerodehijosporfamiliahadescendidorespectoaladcada
anterior. Para ello ha entrevistado a 50 familias y les ha preguntado por el nmero de hijos
obteniendolossiguientesdatos:
24231242302223262322323343345203203212322314232433221.
Ejemplo2:
Un nuevo hotel va a abrir sus puertas en nuestra ciudad. Antes de decidir el precio de sus
habitaciones, el gerente investiga los precios por habitacin de los 40 hoteles de la misma
categoraquehaycercadenuestraciudad.Losdatosobtenidosson:
394737564349506151455339435060475142445833394350604751424458334341
5844386143534540543947334547424548.
LaEstadsticadescriptivaeslapartedelaestadsticaqueseencargadeorganizar,resumirydaruna
primeradescripcin(sinconclusionesgenerales)delosdatos.
En Estadstica se sigue un mtodo estadstico que est formado por distintas fases segn se trata la
informacinrecibida.
0. Planteamientodelproblemaentrminosprecisos:mbitodeaplicacin(poblacin)y
caractersticasaestudio(variables).
1. Recogidadedatosdelapoblacindeinters:Muestreo.
2. Organizacin, presentacin y resumen de los datos (o de la muestra): Estadstica
descriptiva.
3. Modelosmatemticos:Teoraprobabilidad.
4. Obtenerconclusionesgeneralesoverificarhiptesis.
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235
Estadstica
Poblacin.Eselconjuntodeindividuosoentessujetosaestudio.
Ejemplo1:
Conjuntodetodaslasfamiliasespaolas
Ejemplo2:
Todosloshotelesdeestacategoradelascercanas.
Algunas poblaciones son finitas y pueden conocerse en su totalidad, otras en cambio pueden ser
infinitasyabstractas.
Muestra:Eselnmerodedatosquetomamosdelapoblacinpararealizarnuestroestudio.
Ejemplo1:
Las50familiasalasquesehapreguntadoporelnmerodehijos
Ejemplo2:
Los40hoteles.
Tamaomuestral:Nmerodeobservacionesenlamuestra.
Habitualmentesedenotarporn.
Ejemplo1:
n=50.
Ejemplo2:
n=40.
Dato:Cadavalorobservadodelavariable.
Ejemplo1:
24231242302223262322323343345203203212322314232433221.
Ejemplo2:
39473756434950615145533943506047514244583339435060475142445833
43415844386143534540543947334547424548.
Variable:Caractersticaqueestamosmidiendo.
Ejemplo1:
Nmerodehijos.
Ejemplo2:
Preciodelahabitacin.
LasvariablessuelendenotarseporlasletrasmaysculasX,Y..
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236
Estadstica
1.2.Tiposdevariables
Cualitativas o categricas: Aquellas que no son medibles, es decir aquellas cuyas observaciones no
tienencarcternumrico.Expresancualidadesocategoras.
Ejemplos:
Sexo,profesin,estadocivil
Cuantitativas:Aquellasquesonmedibles,esdecir,susobservacionestienencarcternumrico.Estas
sedividenen:
Discretas:Tomanvaloresnumricosfijos.
Ejemplos:
Nmero de habitaciones, nmero de hijos de una familia, nmero de trabajadores de una
fbrica
Continuas:Tomanvaloresenintervalosdenmeros
Ejemplos:
Peso,estatura,cuandoseorganizanlosdatosenintervalos.
1.3.Distribucionesdefrecuencias
Observando los datos del ejemplo es fcil adivinar cul ser el primer paso en la organizacin de los
datos,consistirenagruparlosdatosqueserepitenvariasveces.
Tenemoslassiguientesdefiniciones:
Frecuenciaabsoluta(ni):Eselnmerodevecesqueserepiteenlamuestraundeterminadovalor(xi)
delavariable.
Ejemplo:
Paraeldatox1=0,n1=2;paraeldatox4=3,n4=15.
Propiedad:
Lasumadetodaslasfrecuenciasabsolutasesigualaltamaomuestral.
ni n
Frecuencias relativas (fi): Es igual a la frecuencia absoluta dividida por el nmero total de datos, es
decirporeltamaomuestral.
fi
ni
Ejemplo:
f1
2
15
0'04 f 4
0'3
50
50
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237
Estadstica
Propiedad:
Lasumadetodaslasfrecuenciasrelativasesiguala1.
Frecuencias acumuladas (Ni): Nos dice el nmero de datos que hay igual o inferiores a uno
determinado.
Secalculasumandoelnmerodefrecuenciasabsolutasquehayanterioresallegaralaquequeremos
calcular.
Ejemplo:
N1=2N4=42.
Propiedad:
Laltimafrecuenciaacumuladaesigualaltamaomuestral,alnmerototaldedatos.
Frecuenciarelativaacumulada(Fi):Eselresultadodedividircadafrecuenciaacumuladaporelnmero
totaldedatos.
Fi
Ni
Ejemplo:
F1 0 '04 F4
42
0'84
50
Propiedad:
Laltimafrecuenciarelativaacumuladaessiempre1.
Tablaodistribucindefrecuenciasdeunavariable
Llamamosasaunatablaconteniendoelconjuntodediferentesvaloresquehatomadouna variable
(losdatossinrepetir)ordenadosdemenoramayorconsuscorrespondientesfrecuencias.
Latabladevaloresdelejemplo1delnmerodehijos
xi
ni
fi
Ni
Fi
004
004
008
012
21
042
27
054
15
03
42
084
012
48
096
002
49
098
002
50
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238
Estadstica
Culeselnmerodefamiliasquetienecomomximodoshijos?
Miramoslacolumnasegundani:2+4+21=27omiramoslacolumnacuarta,tercerafila:Ni:nosda27
Cuntasfamiliastienenmsdeunhijoperocomomximo3?
Miramos la columna segunda: 21 + 15 = 36 o miramos la columna cuarta y restamos las filas cuarta
menossegunda426=36.
Quporcentajedefamiliastienemsde3hijos?
Miramosenlacolumnatercera:012+002+002=01616%oenlacolumnasquintarestandoala
ltimafilalacuartafila,esdecir,1084=01616%.
Distribucionesdefrecuenciasagrupadas
Ahoravamosatrabajarconunadistribucindefrecuenciasagrupadasconelejemplodelpreciodeuna
habitacindehotel.
Ejemplo2:
xi
ni
fi
Ni
Fi
36
005
005
37
0025
0075
38
0025
01
39
0075
0175
40
0025
02
41
0025
0175
42
005
11
02
43
01
15
0225
44
005
17
0275
45
01
21
0375
47
01
25
0425
48
0025
26
0525
49
0025
27
0625
50
005
29
0650
51
005
31
0675
53
0725
54
..
0775
56
58
60
61
1
2
1
2
..
..
..
..
..
..
.
..
..
.
..
..
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239
Estadstica
Estatablaesdemasiadograndeymuypocooperativa.
Cuandolavariabletomamuchosvalores,latablaqueseobtieneesdemasiadograndeyportantopoco
clarificadora,estonosvaaocurrirfrecuentementeenelcasoenquelavariableaestudiarseacontinua.
La solucin a este problema est en agrupar los diferentes valores de la variable en intervalos o
intervalos de clase. Teniendo en cuenta que lo que ganamos en manejabilidad lo perdemos en
informacin,esdecirlosresultadossernaproximados.
Agrupar en intervalos de clase consiste en agrupar los datos en nmeros relativamente pequeo de
intervalosquecumplan:
Nosesuperponganentres,deformaquenoexistaambigedadconrespectoalaclaseaque
perteneceunaobservacinparticular.
Cubrantodoelrangodevaloresquetenemosenlamuestra.
Llamamos:
A las fronteras del intervalo, lmites inferior y superior de clase y los denotaremos por li, Li
respectivamente.
Marcadeclase(ci)alpuntomediodelintervalo,esdecir,alpromedioaritmticoentreellmite
L l
inferioryelsuperior: ci i i .Eselvalorquetomaremoscomorepresentativodelintervalo
2
oclase.
Amplitud(ai)esladiferenciaentreelextremosuperioreinferior:ai = Li li.
Alnmerodeobservacionesdeunaclaseselellamafrecuenciadeclase(ni)sidividimosesta
frecuenciaporelnmerototaldeobservaciones,seobtienelafrecuenciarelativadeclase(fi),y
delmismomodoquelohacamosparadatossinagrupardefiniramos(Ni)y(Fi).
Cmoconstruirunadistribucindefrecuenciasagrupadaenintervalos
1. Empezamosdeterminandoelrecorridodelavariable(Re)orangodevaloresquetenemosenla
muestra.Sedefinecomoladiferenciaentreelmayoryelmenorvalordelavariable.
2. Nmerodeclases.Dependedeltamaodelamuestra.ParamuestrasdetamaomoderadoN
menor que 50, se suele elegir un nmero de clases o intervalos igual a n . Para muestras
log( n )
mayoresseutilizalafrmuladeSturges
1 ,engeneralelnmerodeintervalosnodebe
log( 2 )
sobrepasarde15o20,encasosdemuestrasmuygrandes.
3. Determinamoslaamplituddelosintervalos.Esmscmodoquelaamplituddetodaslasclases
sealamisma(siemprequeseaposibleyexceptoelprimeroyelltimo),siesasai=a= Re/n
intervalos.
4. Tomaremoscomoreglageneral,anoserqueseindiquelocontrario,hacerqueelintervaloest
cerradoporlaizquierdayabiertoporladerecha(exceptoelltimointervalo).
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240
Estadstica
Ejemplo:
Representaladistribucindefrecuenciasagrupadasparalosdatosdelejemplodelpreciodelas
habitacionesdeunhotel.
Recorrido:Elmenorvalores33yelmayores61,ladiferenciaes28yportantoelrecorridoes:Re=28.
Nmero de clases: N=40,hacemosquelatablatenga6clases,pues 40 6.
Amplitud:a=28/6=467
Comolaamplitudnossaleunnmerocondecimaleslosintervalosnosvanaquedarrarosportanto
hacemoselarreglosiguiente:
Paraquelosintervalosnosquedenconamplitud5tomamoscomoprimervalorel325enlugardel33y
comoltimoel625enlugardel61.
Amplitud:a=5.
Aspueslatablaqueda:
[li, Li[
c i
ni
fi
Ni
Fi
[325,375[
35
0075
0075
[375,425[
40
02
11
0275
[425,475[
45
14
035
25
0625
[475,525[
50
015
31
0775
[525,575[
55
01
35
0875
[575,625[
60
0125
40
Cuntoshotelestienenunprecioentre325y375euros?
3
Cuntoshotelestienenunpreciosuperiora475?
15
Quporcentajedehotelescuestancomomucho425?
275%.
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241
Estadstica
1. Completalosdatosquefaltanenlatabla.
xi
ni
fi
Ni
Fi
10
005
005
13
01
015
16
16
04
19
15
22
015
37
0925
25
2. Completalosdatosquefaltanenlatabla.
[li, Li[
ni
fi
Ni
[0,10[
60
60
[10,20[
04
[20,30[
30
170
[30,40[
01
[40,50]
200
1.4.Grficos
Laformadeladistribucindefrecuenciassepercibemsrpidamenteyquizsseretienedurantems
tiempoenlamemoriasilarepresentamosgrficamente.
Diagramadebarras
Es la representacin grfica usual para las variables cuantitativas sin agrupar o para variables
cualitativas. En el eje de abscisas representamos los diferentes valores de la variable xi. Sobre cada
valorlevantamosunabarradealturaigualalafrecuencia(absolutaorelativa).
Nmerodehijos
25
20
15
10
5
0
0
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242
Estadstica
Diagramadesectoresopastel
Eselmsusualenvariablescualitativas.Serepresentanmediantecrculos.Acadavalordelavariable
seleasociaelsectorcircularproporcionalasufrecuencia.
Parahallarelngulousamosunaregladetres:
n360o1360
ninguloifinguloi
Ejemplo3:
Enunasvotacionesdeunacomunidaddevecinosparadecidirsicambialaantenadetelevisin
delacomunidad,de50vecinos25votanafavor,15encontray10seabstienen.Representalos
datosmedianteundiagramadesectores.
xi
fi
Afavor
05
Encontra
03
Abstencin
01
votaciones
afavor
encontra
abstencin
Histogramas
Es la representacin grfica equivalente al diagrama de barras para datos agrupados. En el eje de
ordenadasrepresentamoslasclasesylevantamossobrecadaclaserectngulosunidosentresdealtura
n
igualalafrecuenciadelaclase(absolutasorelativas)sitodaslasclasestienenlamismaamplitudy i
ai
o
fi
sitienendistintasamplitudes.
ai
En cualquier caso, observa que, en un histograma el rea de los rectngulos es proporcional a la

frecuenciarepresentada.
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243
Estadstica
Preciodehabitacindehotel
16
14
12
10
8
6
4
2
0
]32.5,37.5]
]37.5,42.5]
]42.5,47.5]
]47.5,52.5]
]52.5,57.5]
]57.5,62.5]
El histograma o diagrama de barras proporcionan mucha informacin respecto a la estructura de los

datos (y si la muestra es representativa de la poblacin, respecto a la estructura de la poblacin): el
valorcentraldeladistribucin,sudispersinylaformadeladistribucin.
Polgonodefrecuencias
Es la representacin habitual para datos cuantitativos agrupados de las frecuencias (absolutas o
relativas,acumuladasabsolutasorelativas),mediantepuntosserepresentanlasfrecuenciaseneleje
deordenadasylamarcadeclaseeneldeabscisas.Despusseunenestospuntosporsegmentosde
rectas.
Preciodehabitacindehotel
16
14
12
10
8
6
4
2
0
35
40
45
50
55
60
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244
Estadstica
1.5.Parmetrosestadsticos
Paradatoscualitativos,ladistribucindefrecuenciasproporcionaunresumenconcisoycompletodela
muestra, pero para variables cuantitativas puede complementarse este resumen utilizando medidas
descriptivasnumricasextradasdelosdatos.Estasmedidassonvaloresnumricoscalculadosapartir
delamuestrayquenosresumenlainformacincontenidaenella.
Parmetrosestadsticosdeposicin
Mediaaritmtica
Eselpromedioaritmticodelasobservaciones,esdecir,elcocienteentrelasumadetodoslosdatosy
el nmero de ellos. (Teniendo en cuenta que si un valor se repite hay que considerar estas
repeticiones).
x
k
i xi ni
xi f i
n
i 1
Silosdatosestnagrupadosenintervalosutilizaremoslasmarcasdeclase,ci,envezdexi.
Eslamedidadecentralizacinmsimportante.
Ejemplo1.
Nmeromediodehijos.
0 2 1 4 2 21 3 15 4 6 5 1 6 1 126
2'52 hijos.
50
50
Utilizandolosdatosdelasfrecuenciasrelativas.
x 0 0'04 1 0'08 2 0'42 3 0'043 4 0'12 5 0'02 6 0'02 2'52 hijos.

Ejemplo2.
Preciomedio.
Comotenemoslosdatosagrupadosenintervalosutilizamoslasmarcasdeclase:
35'3 40'8 45'14 50'6 55'4 60'5 1875
46'875
40
40
Oequivalentemente:
x 35 0'075 40 0'2 45 0'35 50 0'15 55 0'1 60 0'125 4'6875.
Propiedades.
1. Siatodoslosvaloresdeunavariablelessumamosunaconstante,lamediaaritmtica
quedaaumentadaenesaconstante.
2. Siatodoslosvaloresdeunavariablelosmultiplicamosporunaconstante,lamedia
aritmticaquedamultiplicadaporlamismaconstante.
3. Siconsideramosyi = a + bxisiendoaybdosconstantescualesquiera,lanuevamedia
aritmticaquedara y a bx
4. Lasumadetodoslosvaloresdelavariablerestndoleslamediaescero.
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245
Estadstica
Mediana
Esaquelvalorque,alordenarlasobservacionesdemenoramayor,ocupaellugarcentral,dividiendoal
conjuntodeobservacionesendospartesiguales.Esdecir,quedejaasuderechayasuizquierdael50
porcientodelasobservaciones.
Si el tamao de la muestra, n, es impar, necesariamente existe un dato que ocupa el lugar central,
concretamenteeldatoquealordenarlosestenlaposicin(n+1)/2;perosinespar,sondoslosdatos
queencontramosenellugarcentral,losqueocupanloslugaresn/2y(n/2)+1,calculandoentoncesla
medianacomoelpuntomedioentreambosdatos.
Ejemplo4:
Si tenemos los datos de 30 valores sobre el peso de los estudiantes de 1 de bachillerato
ordenadosdemenoramayor.
261428604541489552355244560056745729577958345944651065856826
683468476924714874827837814381728184836286628782919392789697
Comon=30espar,lamedianaserelvalormediodelosvaloresqueocupanlasposiciones15y16en
latabla:68266834
Mediana=Me=(6826+6834)/2=683kg.
Ejemplo5:
Las 13 primeras observaciones correspondientes al nmero de chocolatinas consumidas en un
daporlosestudiantesdeunaclaseson:
0122222223333.
Eldatoqueocupaelvalorcentral,eselqueocupaellugarsptimoyaquehay13valores,esedatoesla
medianaportantolamedianaes2.
Me=2.
Moda
Esaquelvalorquetienemayorfrecuencia.
Enelcasodelasfrecuenciasagrupadasenintervalossetomaelintervaloquemsvecesserepitecomo
lamoda
Ejemplo5:
Paralavariableconsumodechocolatinasdelejemplo5lamodaesMo=2
Ejemplo2:
Paralosdatosdelejemplo2eselintervalo[425,475).
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246
Estadstica
Percentiles
Elpercentilpsimoesaquelvalorqueverificalacondicindequeelp%delosdatossonmenoreso
igualesal.
As,elpercentil70suponequeel70%delosdatossonmenoresoigualesal.
Ejemplo:
Queremoscalcularelpercentil30delosdatosdelejemplo5,tendremosencuentaqueel30%
de 30 datos que hay es 9, as buscamos el dato que ocupa esa posicin en la ordenacin del
ejemplo5,quees5729.
Siqueremoscalcularelpercentil15,tenemosencuentaqueel15%de30es45,perocomoeste
datonoperteneceaningunaposicintomamoslaaproximacinporexceso,oseatomamosel
dato que ocupa la posicin 5 por tanto el percentil 15 seria el dato 5235. Tambin es posible
aproximarlomejormedianteunainterpolacinlineal.
Nota:
Lospercentiles25,50y75recibenelnombredeprimercuartil,segundocuartilytercercuartil.
Ademselsegundocuartilqueeselpercentil50coincideconlamediana.
Si los datos estn ordenados en intervalos tomamos el intervalo correspondiente al porcentaje del
percentilcomovalordelpercentilcorrespondiente.
Parmetrosestadsticosdedispersin
Lasmedidasdeposicinestudiadasenelapartadoanterior,nosdanunainformacinincompleta,por
parcial,acercadelosdatos.
Veamosunejemplo:
SupongamoslasnotasdematemticasdelosestudiantespertenecientesadosclasesdistintasclaseAy
claseB,con10estudiantescadauna.
ClaseA4,3,5,6,4,5,5,7,5,6
ClaseB1,4,3,5,6,8,2,7,5,9
ClaseA
ClaseB
2,5
1,5
0,5
0
0
3
En los dos casos la media, como podemos calcular es 5, pero sus diagramas de frecuencias son muy
distintos.
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247
Estadstica
Los diagramas de frecuencias anteriores nos muestran que los valores se distribuyen simtricamente
respectoalanota5,peroenlaclaseAexisteunamenordispersinqueenlaclaseB.Cmomedirla
distinta manera en que los valores se agrupan alrededor de la media? Las distintas medidas de
dispersinproporcionanestainformacin.Aligualqueocurreparalaposicin,existendiversasformas
para medir la dispersin, de entre ellas estudiaremos: rango, desviacin tpica, varianza y rango
intercuartlico.
Rango
Esladiferenciaentreeldatomayoryeldatomenor.
Asporejemplo
ElrangodelasnotasdelaclaseAvale73=4yelrangoenlaclaseBvale91=8,denotando
mayordispersindelavariableenlaclaseB.
Lavarianzayladesviacintpica
Puesto que se trata de medir cmo se agrupan los datos alrededor de la media, podramos utilizar
comocriteriolasdesviacionesdedichosdatosrespectosaquella,esdecir,lasdiferenciasentrelamedia
y los datos y ms concretamente la media de esas diferencias. Aunque a primera vista la sugerencia
puedaserbuena,vamosaaplicarlaalosvaloresdelasnotasdeclaseparaevidenciarelinconveniente
insalvablequeunamedidadeestetipotiene.
Enloscuadrosaparecenlasnotasdecadaclaseyencolumnassucesivassusdesviacionesrespectoala
mediayelcuadradodeestasdesviaciones,alquealudiremosmstarde.
Altratardeobtenerlamediadelasdiferencias,querecordemoseslasumadetodasellasdivididaspor
su nmero, nos encontramos que dicha media es 0 en ambos casos, porque existiendo desviaciones
positivasynegativas,unasanulanlosefectosdelasotras.
Enrealidadesonosocurrirconcualquierotroconjuntodedatos,porquepuededemostrarsequeesa
esunapropiedadquetienenlasdesviacionesrespectodelamedia.
ClaseA
Nota
xi x
di
ClaseB
Nota
xi x
di2
16
5
6
Suma
0
1
0
0
1
12
5
9
Suma
0
4
0
0
16
60
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248
Estadstica
Enlastablasaparecenlasdesviacionesrespectodelamediaysuscuadradosparalasnotasdelasdos
clases.
Puesto que el uso de las desviaciones respecto de la media parece razonable, cmo resolver el
problemaquelassumasden0?Unasencillamaneradehacerloesutilizar,nolasdesviaciones,sinosus
cuadrados. Al ser stos cantidades positivas, su suma nunca podr ser cero. De acuerdo con esto la
varianzasedefineporlafrmula.
xi x ni
n
Varianza = s 2
suma del cuadrado de las desviaciones
i 1
xi ni
n
i 1
x2
Ladesviacintpicasedefinecomolarazcuadradadelavarianzayladesignaremospors.
s= Varianza
Ejemplo:
Paraelejemplodelasnotasdelasclases.
ClaseA
s2
12
1'33
9
s 1'33 1'15
ClaseB
s2
60
6'66
9
s 6'66 2'58
Queponendemanifiestoladiferentedistribucindelosvaloresenuncasoyenelotro.
Propiedaddeladesviacintpica
1. Aproximadamenteel68%delosdatosdistancomomuchounadesviacintpicadelamedia.
2. Aproximadamenteel95%delosdatosdistancomomuchodosdesviacionestpicasdelamedia.
3. Aproximadamentemsdel99%delosdatosdistancomomuchotresdesviacionestpicasdela
media.
Rangointercuartlico.
Sedefinecomoladiferenciaentreelterceryelprimercuartil.Elintervalointercuartlicoeselintervalo
definidoporloscuartilesprimeroytercero,cuyalongitudes,elrangointercuartlico.Esteintervaloas
definidocontieneel50%delosdatos.
Coeficientevariacin
Siqueremoscomparardossecuenciasdedatos,ydecirencualhaymayordispersin,sobretodoenel
caso en que sean datos expresados en diferentes unidades, con los parmetros definidos, desviacin
tpica,intervalointercuartlico,lotenemoscomplicado,poresosehacenecesariodefinirelcoeficiente
devariacincomo,
CV
s
100
x
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249
Estadstica
Ejemplo:
En el ejemplo de las calificaciones de dos clases nos permite comparar las dos secuencias de
datos.
ClaseA
ClaseB
CV=(115/5)100=23%.
CV =(258/5)100=516%.
LlegandoalamismaconclusinquepercibamosenloshistogramasyaquelaclaseBtieneunamayor
dispersindelasnotas.
3. Clasificalassiguientesvariablescomocualitativasocuantitativas,yestasltimascomocontinuaso
discretas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Intencindevotodeunpartido
Nmerodecorreoselectrnicosquerecibesenunmes.
Nmerodecalzados.
Nmerodekilmetrosrecorridosenfindesemana.
Marcasdecerveza
Nmerodeempleadosdeunaempresa
Altura
Temperaturadeunenfermo.
4. Muchas personas que invierten en bolsa lo hacen para conseguir beneficios rpidos, por ello el
tiempo que mantienen las acciones es relativamente breve. Preguntada una muestra de 40
inversores habituales sobre el tiempo en meses que han mantenido sus ltimas inversiones se
recogieronlossiguientesdatos:
105112991501141271651011271141166279831098138105117
8412511291104911341235911488748613614711511510998
12999
Construyeunatabladefrecuenciasquerecojaestainformacinyhazalgunarepresentacingrfica.
5. Investigadoslospreciosporhabitacinde50hotelesdeunaprovinciasehanobtenidolossiguientes
resultados.
703050405070407580505075307010015050751208040503050100
3040507050304070407050407010075708075707580707012080.
Determinar:
a) Distribucin de frecuencia de los precios, sin agrupar y agrupando en 5 intervalos de la misma
amplitud.
b) Porcentajedehotelesconpreciosuperiora75.
c) Cuntoshotelestienenunpreciomayoroigualque50peromenoroiguala100?
d) Representagrficamentelasdistribucionesdelapartadoa).
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250
Estadstica
6. Elgobiernodeseasabersielnmeromediodehijosporfamiliahadescendidorespectoaladcada
anterior.Paraellosehaencuestadoa50familiasrespectoalnmerodehijosysehaobtenidolos
datossiguientes.
24231242302223262322323343345203212322314
232433221.
a) Construyelatabladefrecuenciasconestosdatos.
b) Cuntasfamiliastienenexactamente3hijos?
c) Quporcentajedefamiliastienenexactamente3hijos?
d) Quporcentajedefamiliasdelamuestratienemsdedoshijos?Ymenosdetres?
e) Construyeelgrficoqueconsideresmsadecuadoconlasfrecuenciasnoacumuladas.
f) Construyeelgrficoqueconsideresmsadecuadoconlasfrecuenciasacumuladas.
7. Enunhospitalsedeseahacerunestudiosobrelospesosdelosrecinnacidos.Paraelloserecogen
losdatosdelos40bebesysetiene:
3237424637302931304541383936323530252728304045
3535362932424341464245433237293135
a)Construyelatabladefrecuencias.
b) Si sabemos que los bebes que pesan menos de 3 kilos lo hacen prematuramente Qu
porcentajedeniosprematuroshannacidoentreestos40?
c)Normalmentelosniosquenacenprematurosquepesanmsde3kilosymediononecesitan
estarenincubadora.Puedesdecirqueporcentajedeniosestnenestasituacin?
d)Representagrficamentelainformacinrecibida.
8. EnunafincadevecinosdeBenicasim,serenenlacomunidaddevecinosparaversicontratanauna
personaparaquelesllevelacontabilidad.Elresultadodelavotacineselsiguiente:25vecinosa
favordelacontratacin,15vecinosencontray5vecinosseabstienen.Representalainformacin
medianteundiagramadesectores
9. Se toman ocho mediciones del dimetro interno de los anillos para los pistones del motor de un
automvil.Losdatosenmmson:
7400174003740157400074005740027400574004
Calculalamediaylamedianadeestosdatos. Calculatambinlavarianza,ladesviacintpicayel
rangodelamuestra.
10. Dadaladistribucindedatos38432384343384363843838440confrecuencias4,8,4,3,8,
hallalamediadeladistribucin.
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251
Estadstica
11. Ladistribucindelossalariosenlaindustriatursticaespaolaeslaquefiguraenlatabla.Calcula:
a) Elsalariomedioportrabajador(marcasdeclasedelltimointervalo20000
b) Elsalariomsfrecuente.
c) Elsalariotalquelamitaddelosrestantesseainferioral.
[li, Li[
ni
[0,1500[
2145
[1500,2000[
1520
[2000,2500[
840
[2500,3000[
955
[3000,3500[
1110
[3500,4000[
2342
[4000,5000[
610
[5000,10000[
328
10000
150
12. Calculalamediana,lamoda,primerytercercuartilynonagsimopercentildeladistribucin:
xi
ni
10
15
20
25
13. Sehandiseadodosunidadesgemelasdeplantaspilotosyhansidopuestasenfuncionamientoen
undeterminadoproceso.Losresultadosdelosdiezprimerosbalancesencadaunadelasunidades
hansidolossiguientes:
UnidadA97898910129881020990991100810091005
UnidadB9721005982983975999979968974972
a) Hazunarepresentacingrficadeestasmuestras.
b) Determinalasmediasylasvarianzas.
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252
Estadstica
14. En cierto barrio se ha encontrado que las familias residentes se han distribuido, segn su
composicindelaformasiguiente:
Composicin
Ndefamilias
02
110
24
200
46
90
68
75
810
25
a) Culeselnmeromediodepersonasporfamilia?
b) Culeseltamaodelafamiliamsfrecuente?
c) Sisolohubieraplazasdeaparcamientoparael75%delasfamiliasyestasseatendieran
porfamiliasdemayortamaoamenor,qucomponentestendraquetenerunafamilia
paraentrarenelcupo?
d) Nmerodemiembrosquetienencomomximoel85%delasfamilias.
15. Allanzar200vecesundadoseobtuvolasiguientedistribucindefrecuencias.
xi
ni
32
35
33
35
Hallalamedianaylamodadeladistribucin,sabiendoquelamediaaritmticaes36.
16. Lossiguientesdatossonmedidasdelacapacidadcranealdeungrupodehomnidos:
84,49,61,40,83,67,45,66,70,69,80,58,68,60,67,72,73,70,57,63,70,78,52,67,53,67,
75,61,70,81,76,79,75,76,58,31.
a) Calculalamediaylamedianamuestrales.
b) Hallaloscuartilesprimeroytercero.
c) Hallalospercentilescincuentaynoventa.
d) Calculaelrangomuestral.
e) Calculalavarianzamuestralyladesviacinestndarmuestral.
17. Lossiguientesdatosprocedendeunestudiodecontaminacindelaire.
6521444753264730498650494034564727242722525347
684153762421464330416142
a)Construyeunhistograma.
b)Determinaloscuartiles.
c)Calculalamediayladesviacintpica.
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253
Estadstica
2.ESTADSTICABIDIMENSIONAL
2.1.Introduccin.Tablasdecontingencia
Ejemplo1:
Conelfindehacerunestudiodeaceptacinsobredosmodelosdeimpresoras3Ddereciente
fabricacin, se consideraron el nmero de ventas efectuado por un determinado distribuidor
durante25das.
ModeloA: 0222133334423333232422333
ModeloB:
2122311120111112211122221
En muchos procesos de la vida se hace necesario estudiar simultneamente dos caractersticas, dos
variables.Suestudioconjuntopermitedeterminarlasrelacionesentreellas.Supondremosinicialmente
que estamos observando dos variables aunque el tratamiento que se presenta se generaliza sin
dificultadacualquiernmerodevariables.
Notacin.
Continuandoconelejemplovamosallamar:
XnmerodeimpresorasdelmodeloAvendidasenunda.
YnmerodeimpresorasdelmodeloBvendidasenunda.
n numerodeparesdeobservaciones.
xicadadatodiferenteobservadoenlamuestradeX.
KnmerodevaloresdistintosdeX.
yjcadadatodiferenteobservadoenlamuestradeY.
hnmerodevaloresdistintosdeY.
Ejemplo2:Tabladecontingencia
Se estudiaron 600 enfermos con lesiones de hgado mediante un procedimiento grfico, y se
comprobaronlosresultadosmedianteunprocedimientohistolgicoparaconocersihabasido
eldiagnsticocorrecto.Losdatosqueseobtuvieronfueron:
Diagnsticocorrecto(C)
Diagnsticoincorrecto(I)
Total
Lesinmaligna(M)
210
20
230
Lesinbenigna(B)
320
50
370
530
70
600
Total
Ahoralosdatosaparecenenunatabladecontingencia.Enesteejemplolosparesobservadosaparecen
yaagrupadosenlatabla,siendon=600.Lasvariablesnosoncuantitativassinocualitativas,siendoXel
tipodelesineYeltipodediagnstico.
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254
Estadstica
2.2.Distribucindefrecuenciasconjuntas
Cuando queremos describir conjuntamente dos variables, el primer paso al igual que en el caso
univariante,serlarepresentacindelosdatosenunatabladefrecuencias.
Frecuenciaabsolutaconjunta(ni j)
NmerodevecesquesepresentaenlamuestraelvalorxidelavariableXconelvaloryjdelavariable
Y.
Ejemplo1:
Paraelpardevalores x1 =0,y3=2,n13 = 1
Ejemplo2:
Paralesinbenigna(B),diagnsticocorrecto(C),nBC=320.
Propiedad:
Lasumadelasfrecuenciasabsolutasesigualan.
Frecuenciarelativaconjunta
f ij
nij
n
Ejemplo1:
f13
1
0'04
25
Ejemplo2:
Paralesinbenigna(B),diagnsticocorrecto(C),fBC=320/600.
Propiedad
Lasumadelasfrecuenciasrelativasesigualalaunidad.
Tabladefrecuenciasconjunta
Llamamosasaunatabladedobleentradadondeserepresentanenlaprimeracolumnalosdiferentes
valoresobservadosparalavariableXordenadosdemenoramayoryenlaprimerafilalosdiferentes
valores observados para la variable Y, y en el centro de la tabla sus correspondientes frecuencias
conjuntas,tantoabsolutascomorelativas.
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255
Estadstica
Ejemplo1:
xi/yj
ni
f i
0/0
0/0
1/004
0/0
004
0/0
0/0
0/0
1/004
004
0/0
3/012
5/020
0/0
032
0/0
8/032
4/016
0/0
12
048
1/004
2/008
0/0
0/0
012
ni
13
10
25
f i
004
052
004
004
QuporcentajededasvenderemosunaimpresoradelmodeloAy3delmodeloB?:4%
QuporcentajededasvenderemosmsimpresorasdelmodeloBquedelmodeloA?
8%;004+004
NOTA:
En el caso en que las variables sean cualitativas la tabla de distribucin conjunta tambin recibe el
nombredetabladecontingencia.
Msejemplosdetablasdecontingencia.
1.Sequiereestudiarelefectodetresfrmacoseneltratamientodeunaenfermedadinfecciosa.Para
ello se dispone de un grupo de pacientes infectados, distribuyndose al azar en tres grupos de
tratamiento.
TratamientoA
TratamientoB
TratamientoC
Total
Simejora
23
33
35
91
Nomejora
12
12
31
Total
35
40
47
122
2. En un estudio se ha aplicado durante un ao una terapia basada en la ejercitacin mental para

frenar el deterioro cognitivo observado en 3 enfermedades degenerativas, en la tercera edad. Para
evaluarelgradoenquelaterapiaesefectiva,sehanregistradolosresultadosobservadosalcabodeun
aodetratamientoencadatipodeenfermedad,teniendoencuentaquelaevolucinnaturalalcabo
deunao,deestasenfermedades,eselempeoramiento.
Empeora
Estable
Mejora
Total
Parkinsonsenil
34
25
17
76
Alzheimer
47
18
71
Demenciavascular
50
23
75
131
66
25
222
Total
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2.3.Distribucindefrecuenciasmarginales
Para distinguir las frecuencias de cada variable al estudiarlas aisladamente llamaremos frecuencias
marginales a las de cada variable por separado. De esta forma tendramos dos distribuciones
unidimensionalesapartirdelasconjuntas.
Frecuenciaabsolutamarginal
ParalaX (xi)seraelnmerodevecesqueserepiteelvalorxisintenerencuentalosvaloresdeY,la
representamosporni.
ParalaY(yj)seraelnmerodevecesqueserepiteelvaloryjsintenerencuentalosvaloresdelaX,la
representamospornj.
Nota:
1.Con las definiciones de media, desviacin tpica y varianza del apartado de distribuciones
unidimensionales,utilizandoparalaXlosvaloresxiyelnmerodevecesqueserepiteniyNelnmero
totaldeparesobservados,yparalaYlosvaloresyjyelnmerodevecesqueserepitenjyNelnmero
total de pares observados, calcularemos las medias marginales, desviaciones tpicas marginales y
varianzasmarginales.
2. Sinosfijamosbienpodemosrelacionarelnombredefrecuenciasmarginalesconelhechodeque
tantolosvaloresdelasvariables,xieyjcomolasvecesqueaparececadaunodeestosdatos,niynjlos
encontramosenlosmrgenesdelatabladedistribucinconjunta.
Frecuenciasrelativasmarginales
Apartirdelasanteriores,ydelmismomodo,seconstruirnestasfrecuenciasfiyfj.
La distribucin de frecuencias marginales puede colocarse en una tabla separadamente. Pero si

deseamostenertodalainformacinenunamismatablaloquesesuelehacerescolocar:
En la ltima columna de la tabla conjunta, las frecuencias marginales de X es decir, ni,

aadiendotantascolumnascomootrostiposdefrecuenciasmarginalessedeseeaadir.
En la ltima fila de la tabla conjunta, las frecuencias marginales de Y, es decir, nj aadiendo

tantasfilascomootrostiposdefrecuenciasmarginalessedeseeaadir.
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2.4.Distribucindefrecuenciascondicionadas
A partir de la distribucin de frecuencias conjuntas podemos definir otro tipo de distribuciones
unidimensionales,tantoparaXcomoparaY.Estasdistribucionesseobtendrnalfijarelvalordelaotra
variableyrecibenelnombrededistribucionescondicionadas.
Frecuencia absoluta condicionada para X (xi) dado que Y (yj) es el nmero de veces que se
repiteelvalor xiteniendoencuentasoloaquellosvaloresenqueY(yj);asesni(j) = nijparatodoi =1,
2,,k.
Frecuencia absoluta condicionada para Y (yj) dado que X (xi) es el nmero de veces que se
repiteelvaloryjteniendoencuentasoloaquellosvaloresenqueX (xi);asesn(i)j = nijparatodoj=1,
2,,h.
Enlasdistribucionescondicionadasnosesuelenutilizarlasdistribucionesabsolutas,puestoquecomo
sabemos, estas dependen del nmero de datos y el nmero de datos ser diferente para cada
distribucin,puesdependerdelafrecuenciadelvalorquefijamosdelaotravariable.Sonmuchoms
tileslasfrecuenciascondicionadasquesedefinen:
FrecuenciarelativacondicionadaparaXdadoqueY =yj es
fi ( j )
nij
nj
FrecuenciarelativacondicionadaparaYdadoqueX =xies
f (i ) j
nij
ni
Ejemplo:
DistribucindefrecuenciasdeXcondicionadaaY =1
xi
ni(2)
fi(2)
023
061
015
Nota:
Si la tabla resulta muy grande deberemos agrupar una o las dos variables en intervalos de clase del
mismo modo que lo hacamos en el apartado de una variable. En este caso todas las definiciones se
aplicantalcomolashemosvistoendichoapartado.
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Estadstica
2.5.Independenciaestadstica
Definicin1:
Dos variables X e Y se dice que son independientes estadsticamente cuando la frecuencia relativa
conjuntaesigualalproductodelasfrecuenciasrelativasmarginales,esdecir,paratodoi,j:
f ij
nij
n
fi f j
ni n j
n n
Definicin2:
Dos variables X e Y se dicen que son independientes estadsticamente cuando todas las frecuencias
relativascondicionadassonigualesasuscorrespondientesfrecuenciasmarginales,esdecir:
fi(j)=fiparatodojyf(i)j = fjparatodoi.
2.6.Diagramadedispersin.Nubedepuntos
Se obtiene representando cada par observado (xi, yj), como un punto del plano cartesiano. Se utiliza
conlosdatossinagruparysobretodoparavariablescontinuas.Silosdatosestnagrupadossetoman
lasmarcasdeclase.Esmstilporquenospermitevervisualmentelarelacinentrelasdosvariables.
norelacin
relacinlinealdirecta
relacinlinealinversa
3,5
3,5
2,5
2,5
2,5
2
1,5
1,5
1,5
1
1
0,5
0,5
0,5
0
0
0
0
0
0
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259
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3.COVARIANZA
3.1.Ideacorrelacin.Covarianza
Alanalizardosvariablescuantitativasdeformaconjunta,elobjetivoquesepretendees,porlogeneral,
determinar si existe o no algn tipo de variacin conjunta o covarianza entre ellas: si una variable
aumenta,laotratambinolocontrario.
LacantidadsedenominacovarianzaSxyytienelasiguienteexpresin:
S xy
i j ( xi x ) ( yi y ) nij i j xi yi nij
xy
n
n
Ayudaaanalizarlacovarianzaentredosvariablesdelaformasiguiente:
Cuandoelresultadoespositivo,hayunatendenciaaqueamayoresobservacionesdeX
correspondanmayoresobservacionesdeY.
Porejemplo
Amayorcantidaddeaguadelluviaenunao,suelecorresponderunamejorcosecha.
Cuando el resultado es negativo, la tendencia resulta contraria; es decir a mayores
valoresdelavariableXsolemosencontrarmenoresvaloresdelavariableY.
Porejemplo,
Amayorrentapercpitaenlospasessueleencontrarseunamenormortalidadinfantil.
3.2.Coeficientecorrelacinlineal
El valor de la covarianza depender de los valores de las variables, por tanto de sus unidades. Para
podereliminarlasunidadesytenerunamedidaadimensionalutilizamoselcoeficientedecorrelacin
rxy:
rxy
S xy
sx s y
Siendotambininvariantefrenteatrasformacioneslineales(cambiodeorigenyescala)delasvariables.
Citamoslassiguientespropiedades:
Esuncoeficienteadimensional.
Tomavaloresentre1y1.
Sihayrelacinlinealpositivaelvalorserpositivoyprximoa1.
Sihayrelacinlinealnegativaelvalorsernegativoyprximoa1.
Sinohayrelacinelvalorseaproximaacero.
SiXeYsonindependienteelvalordelcoeficienteescero.Peronoalcontrario.Puedeocurrir
queelcoeficientedecorrelacinvalgaceroylasvariablesseandependientes.
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3.3.Rectaregresinlineal
EldiagramadedispersinonubedepuntosnospermitavisualizarlarelacinentredosvariablesXeY.
Alrepresentareldiagramadedispersinpodemosencontrarlassiguientessituaciones:
Distribuciones estadsticas para las que la nube de puntos se dispone de tal forma que existe
unafuncinmatemticacuyospuntossonunapartedesurepresentacingrfica.
Sincoincidirsuspuntosconlosdeunagrficadeunafuncinmatemtica,seaproximanaella
conmayoromenorintensidad.
Lanubedepuntospresentaunaspectotalquenoexisteconcentracindepuntoshacianinguna
graficamatemtica,distribuyndosedeunaformauniformeenunaregindelplano.
EnelprimercasosedicequeexisteunadependenciafuncionaloexactaentrelasvariablesXeY,es
decir existe una funcin matemtica tal que y = f(x). En el segundo caso se dice que existe una
dependencia estadstica o aproximada entre las dos variables, Y aproxima f(x). Y en el ltimo caso
decimosquelasvariablessonindependientes.
Eselsegundocasodelqueseocupalateoraderegresin.
Lastcnicasderegresintienenporobjetomodelar,esdecir,encontrarunafuncinqueaproximelo
mximoposiblelarelacindedependenciaestadsticaentrevariablesypredecirlosvaloresdeunade
ellas: Y (variable dependiente o explicada) a partir de los valores de la otra (u otras): X (variable
independienteoexplicativa).
LlamamosregresinYsobreXalafuncinqueexplicalavariableY(dependiente)paracadavalordela
X(independiente).
LlamamosregresindeXsobreYalafuncinqueexplicalavariableX(dependiente)paracadavalorde
laY(independiente).
Larectaderegresinqueestudiamosesunafuncinlinealporqueelmodelodefuncinderegresin
seleccionadoesunarecta.
RectaderegresinYsobreXesy = a + bxdonde a y b x yb =
S xy
sx 2
RectaderegresindeXsobreYesx = a + bydonde a ' x b ' y yb=
S xy
sy2
Losvaloresdebybsonloscorrespondientescoeficientesderegresinparacadaunadelasrectas.
Hayquetenerencuentaquelarectaderegresindexsobreynoseobtienedespejandoxdelarecta
deregresindeysobrex.
3.4.Prediccinycausalidad
Elobjetivoltimodelarectaderegresineslaprediccindeunavariableparaunvalordeterminado
delaotra.LaprediccindeYparaX = x0,sersimplementeelvalorobtenidoenlarectaderegresin
deYsobreXalsustituirelvalordexporx0.
Esclaroquelafiabilidaddeestaprediccinsertantomayorcuantomayorsealacorrelacinentrelas
variables,esdecirmayorseaelvalorderxy.
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261
Estadstica
3.5.Coeficientededeterminacin
El coeficiente de determinacin representa el porcentaje de la variabilidad de la variable Y explicada
porlarectaderegresin,esdecirporsurelacinconlavariableX.
Elcoeficientedeterminacineselcuadradodelcoeficientedecorrelacin:
R 2 rxy2
El coeficiente determinacin complementa el coeficiente de correlacin para evaluar una prediccin

hechamediantelarectaderegresin.Reflejaelporcentajedevariabilidaddelosdatosqueescapazde
explicarlarectaderegresin.
0R21
SiR2=1elajusteesperfecto,siR2=0elajusteesinadecuado.
Notaaclaratoria:
Uncoeficientedecorrelacinr=075podraindicarqueexisteunadependencialinealapreciableentre
ambasvariables.Sinembargo,R2=r2=05626quereflejaquelarectaderegresinsloescapazde
explicarun56%devariabilidaddelosdatosy,portantoelajustemedianteunarectanoesbueno.
Ejemplo:
Conocida la recta de regresin del gasto en funcin de la renta y = 0026 + 057629x,
determinarelgastoparaesteaosilarentaesde756millonesdeeuros.Darunamedidadela
bondaddelaprediccin.Culeselporcentajedevariabilidadenelgastoatribuiblealarenta
delosconsumidores?
Comolarentaestamedidaenmillonesdeeuros,laprediccindelgastoser:
y = 0026 + 057629756 = 43827millonesdeeuros.
Unamedidadelabondaddelaprediccinnosvendrdadaporelcoeficientedecorrelacinlinealentre
lasvariables:
r
s xy
sx s y
0'193
0'99 prediccinmuyfiable.
0'112 0'3349
Elporcentajedevariabilidadenelgastoatribuiblealarentadelosconsumidoresnosvienedadoporel
coeficientedeterminacin:
R 2 rxy2 0'99 2 0'98
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262
Estadstica
18. Losdatossiguientessonlascalificacionesobtenidasporlosestudiantesdeungrupode25de1de
bachilleratoenlasasignaturasdeMatemticasyLengua.
Matemticas
Lengua
Matemticas
10
Lengua
10
10
10
a) Escribelatabladefrecuenciasconjunta.
b) Proporcindeestudiantesqueobtienemsdeuncincoenambasasignaturas,proporcinde
estudiantesqueobtienemsdeuncincoenMatemticas,proporcinestudiantesqueobtiene
msdeuncincoenLengua.
c) SonindependienteslascalificacionesdeMatemticasyLengua?
d) Representagrficamente.
e) Calculaelcoeficientecorrelacin.
19. Pararealizarunestudiosobrelautilizacindeunaimpresoraenundeterminadodepartamento,se
midienundalosminutostranscurridosentrelassucesivasutilizacionesXyelnmerodepginas
impresasY,obtenindoselossiguientesresultados.
X
10
15
10
12
12
10
10
12
10
10
12
12
12
12
20
20
20
12
20
20
a) Escribeladistribucindefrecuenciasconjunta.Porcentajedevecesquetranscurrenmsde
nueveminutosdesdelaanteriorutilizacinyseimprimenmenosdedocepginas.Nmero
de veces que se imprimen menos de doce pginas y transcurren nueve minutos desde la
utilizacinanterior.
b) Frecuencias marginales. Veces que se imprimen como mucho doce pginas. Nmero de
pginasqueseimprimenenel80%delasocasiones.
c) Calculaladistribucindelnmerodepginasimpresascondicionadaaquehantranscurrido
nueveminutosentresucesivasutilizaciones.
d) Dibujaeldiagramadedispersin.
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263
Estadstica
20. Lasestaturasdelos30niosnacidosenunamaternidadduranteunasemanafueronlossiguientes:
Estatura 50
51
53
50
51
48
50
49
52
52
49
50
52
51
52
Peso
32
41
45
30
36
29
38
38
36
39
30
38
41
35
40
49
50
51
52
53
52
52
51
50
51
54
50
51
51
51
31
33
39
37
41
42
35
38
36
34
46
35
36
31
40
a) Construyeunatabladedobleentrada,agrupandolospesosenintervalosde05kg.
b) Eslaestaturaindependientedelpeso?
21. Enelexamendeunaasignaturaqueconstadepartetericayparteprctica,lascalificacionesde
nuevealumnosfueron:
Teora
Prctica
Calcula la covarianza y el coeficiente de correlacin lineal. Dibuja la nube de puntos.

Comentalosresultados.
22. Se desea investigar el ganado caprino y el ganado ovino de un pas. En la tabla de doble entrada
adjunta se presentan los resultados de un estudio de 100 explotaciones ganaderas, seleccionadas
aleatoriamente del censo agropecuario. Se proporcionan las frecuencias conjuntas del nmero de
cabezas(enmiles)decabrasXyovejasYqueposeenlasexplotaciones.
X / Y
10
a) Hallalasmedias,varianzasydesviacionestpicasmarginales.
b) Hallaelnmeromediodeovejascondicionadoaqueenlaexplotacinhay2000cabras.
c) Hallaelnmeromediodecabrasquetienenaquellasexplotacionesquesabemosqueno
tienenovejas.
d) Hallalacovarianzayelcoeficientedecorrelacinentreambasvariables.
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264
Estadstica
23. Elvolumendeahorroylarentadelsectorfamiliasenmilloneseneurosconstantesde2005parael
periodo20052014fueron.
Aos
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
Ahorro
19
18
20
21
19
20
22
23
27
30
Renta
205
208
212
217
221
223
222
226
231
235
a) Rectaregresindelahorrosobrelarenta.
b) Rectaderegresindelarentasobreelahorro.
c) Paraelao2015sesuponequelarentaerade24.1millonesdeeuros.culserel
ahorroesperadoparaelao2015?
d) Estudiarlafiabilidaddelaprediccinanterior.
24. Semidieltiempoensegundosquetardaronengrabarselosmismos24ficherosenunlpizUSBX
yenundiscoduroexteriorY.
X
12
11
05
11
15
14
14
13
04
03
13
11
12
04
12
14
11
16
16
15
04
03
03
15
14
11
12
12
04
05
13
15
12
02
03
16
13
11
13
11
04
04
14
16
09
03
a) Construyelatabladefrecuenciasconjunta.Culeselporcentajedeficherosquetardan
menosde15segundosenelprimertipoymsde14enelsegundo?Cuntosficheros
tardan en grabarse entre 06 y 12 segundos en el primer tipo de memoria? Cunto
tiempotardancomomuchoengravarsealmenosel90%delosficherosenelsegundo
tipodememoria?
b) Hallalatabladefrecuenciascondicionadasdelostiemposdelsegundotipodememoria
de aquellos programas que tardaron 12 en el primer tipo de memoria. Cul es la
proporcin de estos programas que tardan en grabarse ms de 15 segundos en el
segundotipodememoria?
c) Representagrficamentelosdatosycomentaelresultadoobtenido.
d) Si un fichero tarda 08 segundos en grabarse en el primer tipo de memoria, cuantos
segundos tardara en grabarse en el segundo tipo? Dar una medida de fiabilidad.
Confirmaestamedidalocomentadoenelapartadoc)?
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265
Estadstica
25. Deunmuellesecuelganpesosyobtenemoslosalargamientossiguientes.
PesogrX
10
30
60
90
120
150
200
250
350
AlargamientocmY
05
65
102
125
18
EncuentralarectaderegresindeYsobreXyestimaelalargamientoqueseconseguirconpesosde
100y500gr.Culdelasdosestimacionesesmsfiable?
26. La tabla siguiente muestra el nmero de grmenes patgenos por centmetro cubico de un
determinadocultivosegneltiempotranscurrido.
Nmerodehoras
Nmerodegrmenes
20
26
33
41
47
53
a) Calcula la recta de regresin para predecir el nmero de grmenes por centmetro

cubicoenfuncindeltiempo.
b) Qu cantidad de grmenes por centmetro cubico es previsible encontrar cuando
transcurran6horas?Esbuenaestaprediccin?
27. Enundepsitocilndrico,laalturadelaguaquecontienevaraamedidaquepasaeltiemposegn
losdatosrecogidosenlatabla:
Tiempo:h
22
27
33
50
Altura:m
17
14
12
11
a) Encuentraelcoeficientecorrelacinentreeltiempoylaaltura.Daunainterpretacindel.
b) Qualturasealcanzaracuandohayantranscurrido40horas?
c) Cuandolaalturaalcanza2msuenaunaalarma.Cuntotiempotienequepasarparaquesuene
laalarma?
28. LaevolucindelIPC(ndicedepreciosalconsumo)ylatasadeinflacinenlosmesesindicadosde
undeterminadoao,vaser:
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
IPC
07
11
17
19
19
Tasainflacin
63
62
58
49
a) Representalanubedepuntos.
b) CalculaelcoeficientedecorrelacinentreelIPCylatasadeinflacin.
c) SepuedeestimarlatasadeinflacinapartirdelIPC?
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266
Estadstica
ELEFECTOPLACEBOYELEFECTONOCEBO
Antesdequeunmedicamentopuedacomercializarsedebesuperaruna
serie de estrictas pruebas que arrojen seguridad acerca de su eficacia
curativa.
Unadelaspruebasmscomunesconsisteenseleccionarunamuestra
deenfermosydividirlosaleatoriamenteendosgrupos;ungruporecibe
elmedicamento,yelotro,sinsaberlo,unasustanciaenaparienciaigual,
perosinningnpoderteraputico:unplacebo.
De esta forma, al final del ensayo pueden compararse los resultados
entrelosdosgruposydeterminarlaeficaciadelmedicamento.Paraello
seempleanherramientasestadsticascomolacorrelacin.
Sorprendentemente, hay un nmero significativo de pacientes que,
habiendo recibido el placebo, mejoran de forma ostensible. Por
ejemplo, esta contrastado que, en muchas enfermedadesrelacionadas
con el dolor, entre el 10 % y el 15 % de los pacientes experimenta un
alivio notable habiendo seguido un tratamiento exclusivamente de
placebo.
RELACIONFUNCIONAL CORRELACIN
Silanzamosunapiedrahaciaarriballegarmsaltocuandomsfuertesea
lanzada.Existeunafrmulaquenospermitecalcular,exactamentelaaltura
conseguidaenfuncindelavelocidadconqueeslanzada.Estamosanteuna
relacinfuncional.
Laspersonas,engeneral,pesanmscuandomsaltosson.Peronosepuede
darunafrmulaquenospermitadarelpesodeunapersonaconexactitud
conociendosualtura,slopodremosconseguirunafrmulaquenosdun
valoraproximadoyconocerlaeficaciadeesafrmula.Larelacinentrelas
variables pesoestatura es una relacin estadstica. Diremos que hay una
correlacinentreestasvariables.
Tambinvamosaencontrarcorrelacinentreladistanciaaqueunjugador
debaloncestosecolocadelacestayelnmerodecestasqueconsigue.Pero
enestecaso,alcontrariodelanterior,hayunacorrelacinnegativa,yaquea
msdistancia,menornmerodecestas.
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Revisora:RaquelCaro
267
Estadstica
CONTRALASUPERSTICIN,ESTADSTICA
Vivimosenunmundodominadoporlacienciaylatecnologa,a
pesardeellolassupersticionesylascreenciasseudocientficas
siguendominandoentrelapoblacingeneral,inclusomsque
en otras pocas. La Estadstica es un arma importante para
desenmascarar algunas afirmaciones que circulan
impunementeyquemuchagentecree,comolasderivadasde
la astrologa. Existen cientos de estudios que prueban que
aunque existan coincidencias entre el signo astrolgico de las
personas y sus formas de ser, gustos, comportamientos,
profesiones, etc. stas estn siempre en torno a la media
estadstica.
Unacreenciamuyhabitualesquelosnacimientosseproducen
con mayor frecuencia durante los das, y especialmente las
noches, de luna llena. Resultara sencillo coger los registros
civiles y comprobar si eso es verdad, pero los que afirman
semejantedatonuncasemolestanenhacerlo.Recientemente
sehapuestodemanifiestomedianteelanlisisdelosdatosde
un conjunto de estudios al respecto que las variaciones de
nacimientos entre fases lunares son de apenas un 1 %, sin
embargo tambin el mismo estudio ha puesto de manifiesto
que el 60 % de los nacimientos se producen entre las 6 de la
maana y las seis de la tarde, mostrando as una diferencia
mucho ms significativa que suele tener su explicacin en la
organizacindeloshospitales.
Estadstica
El nombre de Estadstica proviene del s. XIX, sin embargo ya se
utilizaban representaciones grficas y otras medidas en pieles,
rocas, palos de madera y paredes de cuevas para controlar el
nmero de personas, animales o ciertas mercancas desde la
Prehistoria. Los babilonios usaban ya envases de arcilla para
recopilar datos sobre la produccin agrcola. Los egipcios
analizabanlosdatosdelapoblacinylarentadelpasmuchoantes
de construir las pirmides. Los antiguos griegos realizaban censos
cuyainformacinseutilizabahacia600aC.
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268
Estadstica
RESUMEN
Histograma
Ejemplos
Representacingrficadelosdatosagrupadosenintervalos.
Media
aritmtica
Mediana
Moda
k
i xi ni
xi f i
n
i 1
0 21 42 21315465161 126
2'52
50
50
Valortalqueenladistribucinhaytantosdatosmenores
quelcomomayoresquel.
Datoconmayorfrecuencia,elquemsvecesserepite.
Varianza
xi x
n
s 2 i 1
Desviacintpica
Covarianza
Coeficiente
correlacin
Dependencia
lineal
2
xi fi
n
i 1
s= Varianza
S xy
x2
i j ( xi x ) ( yi y ) nij i j xi yi nij
xy
n
n
rxy
S xy
sx s y
1r1
r =1dependenciafuncionallinealnegativa
1<r<0dependencianegativa
r=0noexistedependencialineal,nifuncional
0< r<1dependenciapositiva
r=1dependenciafuncionallinealpositiva
Rectaregresin
YsobreX
y y
S xy
sx
(x x)
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269
Estadstica
EJERCICIOSYPROBLEMAS
Estadsticadescriptivaunidimensional
1. Seconoceelvolumensemanalderesiduosslidosrecogidosenm3durante10semanas,en
unmunicipiopequeo:
25'5,27'1,31'8,34'2,38'9,21'3,28'7,33'2,36'5,39'6
Calcula:
a) Lasmedidasdecentralizacin:lamedia,mediana,moda
b) Las medidas de dispersin: desviacin tpica, varianza, coeficiente de variacin, valor mnimo,
valormximo,recorrido,primercuartil,tercercuartileintervalointercuartlico.
c) Haz una representacin grfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y
fluctuaciones. Recuerda que en una serie temporal, en el eje de abscisas est el tiempo de
observacinyenelejedeordenadaslamagnituddeobservacin.
2. Unacompaadesegurosdeseaestablecerunaplizadeaccidentes.Paraello,seleccionaal
azar a 100 propietarios y les pregunta cuntos euros han gastado en reparaciones del
automvil.Sehanagrupadoenintervaloslosvaloresdelavariableobtenidos:
Euros
Nmerodepersonas
[0,100) [100,200) [200,400) [400,600) [600,800)

20
20
10
20
20
[800,3000)
10
a) Calcula las marcas de clase y escribe en tu cuaderno una tabla de frecuencias absolutas,
frecuenciasrelativas,frecuenciasacumuladasabsolutasyfrecuenciasrelativasacumuladas.
b) Representalosdatosenundiagramadebarras,otrodelneasyunodesectores.
c) Representaunhistogramadefrecuenciasrelativas.Cuidado:Losintervalosnosontodosiguales.
d) Calculalamediayladesviacintpica.
e) Calculalamedianayloscuartiles.
3. Sehapreguntadoa40alumnosporelnmerodehermanosquetena,ysehaobtenido
Nmerodehermanos
6oms
Nmerodeveces
15
a) Representa un diagrama de barras de frecuencias absolutas y un diagrama de lneas de

frecuenciasrelativas.
b) Calculalamedia,lamedianaylamoda.
4. Sehapreguntadoa50estudiantesde1deBachilleratoporelnmerodehermanosquetena,yse
haobtenido:
Nmerodehermanos
6oms
Nmerodeveces
19
a) Representa los datos en un diagrama de barras de frecuencias absolutas, en un diagrama de

lneasdefrecuenciasrelativas,yenundiagramadesectores.
b) Hazunhistograma.
c) Calculalamedia,lamedianaylamoda.Calculaloscuartiles.
d) Calculalavarianza,ladesviacintpica,elrecorridoyelintervalointercuartlico.
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270
Estadstica
Utilizaunahojadeclculoconelordenador
Seconoceelvolumensemanalderesiduosslidosrecogidosenm3durantelas52semanasdeunao,
enunmunicipiopequeo:
25'5,27'1,31'8,34'2,38'9,21'3,28'7,33'2,36'5,39'6,25'2,24'7,23'2,23'3,22'2,26'4,26'7,29'6,31'3,
30'5,28'3,29'1,26'7,25'2,24'5,23'7,25'4,27'2,31'7,34'5,38'4,21'2,28'1,33'7,36'8,39'9,31'7,34'4,
38'2,21'9,28'1,33'5,25'2,24'7,23'2,23'3,22'2,26'4,25'9,24'1,23'2,23'6,26'4.
Calcula,utilizandoExceluotrahojadeclculo:
5. Parmetrosestadsticos
a) Lasmedidasdecentralizacin:lamedia,mediana,moda
b) Lasmedidasdedispersin:desviacintpica,varianza,coeficientedevariacin,valormnimo,valor
mximo,recorrido,primercuartil,tercercuartileintervalointercuartlico.
c) Otroscoeficientes:coeficientedeasimetraycoeficientedecurtosisqueencuentres.Investigalas
posibilidadesdelordenadorparaobtenerparmetrosestadsticos.
d) Haz una representacin grfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y
fluctuaciones. Recuerda que en una serie temporal, en el eje de abscisas est el tiempo de
observacinyenelejedeordenadaslamagnituddeobservacin.
Paraello,escribeenlacasillaA12,1,enA13,2,yarrastraparaescribirelordendelassemanas,hasta
queaparezcael52.EscribeenlacolumnaBelvolumenrecogidocadasemana.
EnlacasillaA11unttulo,porejemplo,Residuosslidos.
En la casilla C12 escribe Media, y en la casilla D12 calclala usando la funcin PROMEDIO. De igual
formacalculalosotrosparmetros.
Observauntrozodepantallaconalgunosresultados:
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271
Estadstica
6. Los datos de la prctica anterior se quieren representar en un histograma para mejor

determinarsudistribucin.Paraello:
a) Indicaelnmerototaldedatos,N,elmenorvalor:Xm,elmayorvalor,XM,yelrecorridoR.
b) Lacantidaddebarrasdelhistograma,k,sesueletomar,paramenosde50datos,entre5y7.ParaN
entre50y100,entre6y10.ParaNentre100y250,
entre7y12.YparaNmayorde250,entre10y20.En
estecasoNesiguala52,luegoelnmerodebarras
podra ser entre 6 y 10. Al dividir R entre 10 se
obtiene 1,87 que sera el intervalo de clase. Para
facilitar la divisin en clases fijamos el intervalo de
clase,h,en2,yelnmerodebarras,k,en10.Parano
tenervaloresenloslmitesdeclasetomamoselinicio
del primer intervalo en 20. As, los intervalos son: (20, 22), de valor central: 21; [22, 24), de valor
central23...Ahorayasepuedeconstruirlatabladefrecuenciasydibujarelhistograma.
c) Calculayrepresentaenelhistogramalospuntosm, m s, m 2s, m 3s,dondemyssonlamediay
ladesviacintpica,respectivamente
7. Vamosainvestigarquocurrealhaceruncambiodevariables.Dijimosquesiconsideramos
yi = a + bxi siendo a y b dos constantes cualesquiera, la nueva media aritmtica quedara
y a bx .
a) AbreExcel.Introducelosdatos:X=255,271,318,342,389,...enlacolumnaA,apartirdelafila11.
Qucambiodevariablesehahecho?Observa:x = X/10.
b) EnlacolumnaC,apartirdelafila11escribeloslmitesdeclase,enlacolumnaDelvalormedio,en
lacolumnaEvamosacontarlasfrecuenciasabsolutasyenlacolumnaFlasfrecuenciasacumuladas.
UtilizalafuncinCONTAR.SIparacontar.Porejemplo,escribeenE11,CONTAR.SI(A11:A63;<220).En
F11escribe=E11.EnE12escribeCONTAR.SI(A11:A63;<240)F11.Completalatabladefrecuencias.
Escribettulosenlafila10.
c) Calcula la media y la desviacin tpica. Para ello escribe en la fila 3 y 4, columna B, las funciones
=PROMEDIO(A11:A63)y=DESVEST(A11:A63).Escribelosresultadoscon2decimales.
d) Cmo obtienes ahora la media y la desviacin tpica de los datos reales? Cmo deshaces el
cambio?Sinolorecuerdas,onotienesseguridad,investgalo.Calculalamediayladesviacintpica,
antesydespusdelcambio.Escribeesteresultado,engeneral,parauncambiodevariableslinealy
= ax+b.
e) Dibujaelhistograma.Noolvidesnuncaindicarlasunidadesenambosejes,ytodalainformacinque
ayudeacomprenderelgrfico.Aadesiempreeltamao,N,ylosvaloresdelamediayladesviacin
tpica.
f) Discuteelresultado.Esgrandeladispersin?Ladistribucin,essimtrica?
8. Otrainvestigacin:Vamosainvestigarladistribucindelamedia.Paraellovamosatomar
muestrasdetamao5.UtilizalacolumnaG.EnG11escribe=PROMEDIO(B11:B15),enG12la
mediadeB16aB20,yashastaelfinal.Tenemoscalculadaslas10mediasdemuestrasde
tamao 5. Calcula la media y la desviacin tpica de estas medias. Compara con los
resultadosanteriores.Escribeentucuadernolasconclusiones.
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272
Estadstica
Estadsticadescriptivabidimensional
9. Enunamuestrade10personasmiramossucolordeojosypeloyencontramosquehay5
morenosdeojosmarrones,1morenodeojosverdes,3rubiosdeojosazulesy1rubiode
ojosverdes.A)Representaenunatabladedobleentradaestasituacin.B)Escribelatabla
de frecuencias relativas. C) Escribe las frecuencias absolutas y relativas marginales. D)
Escribeladistribucindefrecienciascondicionadas.
10. Lolahacalculadoloscoeficientesdecorrelacindelastresnubesdepuntosadjuntas,yha
obtenido:08,085y003,peroahoranorecuerdaculesdecadauna.Puedesayudara
decidirqucoeficientecorrespondeconcadanube?
A
10
10
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14
12
10
4
2
0
2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. Enunatiendaquierenestudiarlasventasdelpandemoldeenfuncindelprecio.Paraello
pruebancadasemanaconunpreciodistintoycalculanlasventasrealizadas.Hanobtenido
lossiguientesdatos:
Precio(euros)
05
07
12
13
Ventas(medias)
202 192 181 153 116
15
17
18
a) Representalosdatosenundiagramadedispersin(nubedepuntos)eindicaaquconclusiones
creesquesevaallegar.
b) Calcula la covarianza, el coeficiente de correlacin, la recta de regresin y el coeficiente de
determinacin
c) Decidenponerunpreciode14euros,culesopinasqueseranlasventasmediassemanales?
12. UnacompaaarearealizaunestudiosobrelarelacinentrelasvariablesX,tiempodeun
vuelo,enhoras;eY,consumodecombustible(gasleo)paradichovuelo,enlitros,ysehan
obtenidolossiguientesdatos.
X(horas)
05
Y(litros) 2250
a)
b)
c)
d)
15
25
3950
5400
7300
8500
10300
Representalosdatosenundiagramadedispersin.
Calculalacovarianzayelcoeficientedecorrelacinentreambasvariables.Interpretalosresultados.
Calculalaecuacindelasrectasderegresin.
Calculaelcoeficientededeterminacin.
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Revisora:RaquelCaro
273
Estadstica
13. Preguntamosa10estudiantesde1deBachilleratoporsuscalificacionesenMatemticas,
porelnmerodeminutosdiariosquevenlatelevisin,porelnmerodehorassemanales
quededicanalestudio,yporsuestaturaencentmetros.Losdatosserecogenenlatabla
adjunta.
CalificacionesdeMatemticas
10
3
8
8
5
10
10
8
5
8
MinutosdiariosquevelaTV
0
90
30
20
70
10
0
20
60
30
Horassemanalesdeestudio
15
0
10
10
10
15
15
10
5
5
Estatura(encm)
175 166 155 161 161 177 182 177 167 172
Queremos estudiar la relacin entre las calificaciones de Matemticas y las otras tres variables. Para
ello dibuja los diagramas de dispersin, y calcula los coeficientes de correlacin y determinacin.
Calculalasrectasderegresin.
14. Haz un trabajo. Pasa una encuesta a tus compaeros y compaeras de clase. Elige una
muestra de 10 personas y hazles dos preguntas con datos numricos, como por ejemplo,
cuntomidesumano,qunmerodezapatocalza,elnmerodelibrosqueleeenunmes,
el nmero de horas que ve la televisin a la semana, dinero que gasta al mes en comprar
msica, la calificacin en Matemticas de su ltimo examen Representa los datos
obtenidos en una tabla de doble entrada. Haz un estudio completo. Puedes utilizar el
ordenador:
a) Escribe en tu cuaderno una tabla de doble entrada de frecuencias absolutas, frecuencias
relativas.Obtnlasdistribucionesmarginalesycondicionadas.
b) Conlasdistribucionesunidimensionales,dibujalosdiagramasdebarras,diagramasdelneasy
diagramas de sectores. Calcula las medias, medianas y modas. Calcula las varianzas y las
desviacionestpicas.Calculaloscuartilesylosintervalosintercuartlicos.
c) Con las distribuciones bidimensionales, dibuja un diagrama de dispersin, y calcula la
covarianza,elcoeficientedecorrelacinylarectaderegresin.
d) Reflexionasobrelosresultadosyescribeuninforme.
Utilizaunahojadeclculoconunordenador
15. Elobjetivodeestaprcticaesestudiarladispersinentredosvariables,medianteunanube
depuntosodiagramadedispersin,elcoeficientedecorrelacinylarectaderegresin.
En10pasesseanotanlosingresosmedios,eneuros,porhabitanteyao,yelporcentajemedioenlos
residuosslidosdecomida.
Seobtiene:
xi() 750
5000 7000 2000 5500 1000 500
6000 4000 3000
yi(%) 85
65
30
20
25
45
70
40
50
a) Abreunahojadeclculo.Copialosdatos.Calculalamediayladesviacintpicadelasx,ylamedia
yladesviacintpicadelasy.
b) Representa la nube de puntos. Selecciona los datos, incluyendo a las medias. Aprieta el botn de
asistentedegrficosyeligeXY(Dispersin).EnttulosescribecomoTtulodelgrficoCorrelacin,
enEjedevalores(X)describelavariablexsinolvidardecirlasunidades,escribe:Ingresos/habitante
(),enEjedevalores(Y)describelavariableysinolvidardecirlasunidades,escribe:Porcentajede
LibrosMareaVerde.tk
Revisora:RaquelCaro
274
Estadstica
residuosdecomidaenlosRSU(%).EnLeyendaeligenomostrarleyenda.
c) Observaquesix x ey y tienenelmismosignoquedan
en los cuadrantes I y III y si lo tienen distinto en II y IV.
Cuenta los puntos que quedan en los cuadrantes I y III,
cuentalosquequedanenloscuadrantesIIyIV.Nospuede
dar una idea de la correlacin. Va a ser positiva o
negativa? Es una correlacin fuerte o dbil? Entre que
valorespuedevariarelcoeficientedecorrelacin?Estimaa
ojounvalorparaesacorrelacin.
d) OrganizaenExcelunahojadeclculoquetepermitacalcularlacorrelacin.Escribelosdatosenlas
filas 3 y 4. En L3 y L4 calcula las medias utilizando la funcin PROMEDIO. En M3 y M4 calcula la
desviacin tpica utilizando la funcin DESVEST. En N3 calcula el coeficiente de correlacin,
utilizandolafuncin:
COEF.DE.CORREL(B3:K3;B4:K4)
e) Ahoravamosamejorarnuestrogrfico.Observaquesicolocasalratnencimadeunpuntoindica
lascoordenadas.Trazalasrectasx= x ,y= y queindicanlasmedias.Utilizaparaellolapaletade
dibujo.Dibjalasencolorrojo.
f) Larectaderegresineslarectaquehacemnimaslasdistanciasdelanubedepuntos.Eslarecta:y
sy
= y + (x x ).CalculaenN4lapendientedelarecta.Escribelaecuacindelarecta.Observael
sx
grfico.Cmolahabrasestimadoaojo?Evalalapendienteylaordenadaenelorigen.
16. Serecogeenunatablalaaltura(enmetros)deunpadreydeladesuhijocon15aosdeedad.
Padre
17
16
17
165
19
19
181
Hijo
175
19
17
18
16
188
195
a) Utiliza el ordenador para representar el diagrama de

dispersin. Copia los datos en una
hojadeclculoenlascolumnasAyB.
Seala las dos series y elige insertar
grfico
de
dispersin.
Automticamente vers que aparece
el diagrama de dispersin (nube de
puntos).Juegaconlasopcionespara
modificar el ttulo, el
2,5
formato, la escala de los
ejes
b)Dibujalarectaderegresin.Pinchasobreunpuntodelanube,y
eligeAgregarlneadetendencia.Paraquedibujeelordenadorla
recta de regresin la lnea de tendencia debe ser Lineal. En la
pantalla que aparece marcamos la casilla que dice: Presentar
ecuacinenelgrficoylacasillaquedicePresentarelvalordeR
cuadradoenelgrfico.Alfinal,silohashechobien,eldibujodebe
sermsomenosalgosimilaraesto:
1,5
0,5
0
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
c)Utilizalarectaparadeterminarquealturadelhijocorresponderaaunaalturadelpadrede175m.
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Revisora:RaquelCaro
275
Estadstica
AUTOEVALUACIN
1. Realizamosunapruebaa20aspirantesaunpuestodegrabadorconsistenteenundictadocon
cierto tiempo de duracin (en minutos) y luego contar el nmero de errores cometidos al
transcribirloaordenador.Losresultadosfueron.
Tiempo 7 6 5 4 5 8 7 8 9 6 5 8 6 8 7 8 7 6 6 9
Errores 8
10 9
10 8
10 8
a)
b)
c)
d)
Construyelatablafrecuenciasconjuntaylastablasfrecuenciasmarginales.
Calculamedia,mediana,moda,varianza,desviacintpicaparalasvariablesmarginales.
Calculaelrecorridoparalasvariablesmarginalesylacovarianza.
Nmeromediodeerrorescondicionadoauntiempodedictadode6minutos.Porcentaje
aspirantesquecometenmenosde8erroresdeentrelosquesonsometidosaundictadode
msde6minutos.
e) Calculalarectaderegresinlinealdeltiemposobreelnmerodeerroresy,alavistadeella,
explicaladependenciaoindependenciadelasvariables.
2. Lasiguientetablamuestralatalladecalzadoylospesosde55estudiantes.
Talla
39 40 40 40 41 41 41 41 42 42 42 42 43 43 44
Peso
55
Nestudiantes 1
60
65
70
60
65
70
85
65
70
75
80
65
75
85
a) Calculalatabladefrecuenciasconjunta.
b) Sonindependienteselpesoylatalla?Calculalacovarianzaylarectaderegresin.
3. Dada la siguiente tabla de frecuencias conjunta, calcular el valor de a sabiendo que la media
condicionadadeYdadoX =1es3/5.
X/Y
0
1
1
4. LospreciosdiariosdelasaccionesXeYvaran,demaneraqueseestudianconjuntamenteesas
dosvariablesdurante10das,ysecalculanlosparmetros.
Media
Desviacin tpica
X
157
31
82
19
Covarianza095.
a) SiconocemoselvalordelaaccinXconanterioridadalvalordeY,calculalarectaderegresinque
permitaobtenerunaestimacindelpreciodeY,unavezconocidoelvalordeX.
b) Sera til usar este caso concreto de regresin lineal para predecir el valor de Y y aprovechar la
prediccinparatomardecisiones?Porqu?
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Revisora:RaquelCaro
SocialesI:
1Bachillerato
Captulo7:Probabilidad
LibrosMareaVerde.tk
Autor:DavidMiranda
Revisor:JavierRodrigo
Probabilidad
277
ndice
1.PROBABILIDAD
1.1.INTRODUCCINALAPROBABILIDAD
1.2.LGEBRADESUCESOS
1.3.ASIGNACINDEPROBABILIDADES
1.4.TABLASDECONTINGENCIAYDIAGRAMASDERBOL
1.5.TEOREMADEBAYES
2.COMBINATORIA
2.1.PERMUTACIONESUORDENACIONESDEUNCONJUNTO
2.2.VARIACIONESCONREPETICIN
2.3.VARIACIONESSINREPETICIN
2.4.COMBINACIONES
2.5.NMEROSCOMBINATORIOS
2.6.BINOMIODENEWTON
2.7.DISTRIBUCINBINOMIAL
2.8.APLICACINDELACOMBINATORIAALCLCULODEPROBABILIDADES
Resumen
Todoslosdasestamosobligadosacalcularprobabilidades,aunqueseademodointuitivo:ganarla
ligamiequipofavorito?,llovermaana?,legustaraesapersonaespecialquehayenclase?,me
darnunabeca?
Siempre,enlatelevisinoenlosperidicos,seusalaProbabilidadyseutilizacontinuamenteentodas
lasCiencias,inclusoenMedicina,Psicologa
Para aprender a contar, s, contar, estudiaremos Combinatoria, que luego nos ayudar a contar los
sucesosposiblesylosfavorablesparacalcularprobabilidades.
Como ya has estudiado Estadstica y Probabilidad en ESO y el curso pasado, vamos a comenzar este
captulo con ejercicios de introduccin que sirvan para repasar los conceptos, pero terminaremos
aprendiendo cosas nuevas, como el Teorema de Bayes y las distribuciones de probabilidad que nos
ayudarnahacerinferenciaestadstica.
ElTeoremadeBayesnosvaservirpararesolverproblemascomo:
Conocemoslaprobabilidaddequeunenfermoquetienehepatitisestalgoamarillo,calcula
laprobabilidaddequealguienqueestalgoamarillo,tengahepatitis.
En el prximo captulo estudiaremos la inferencia estadstica, intervalos de confianza y contraste de
hiptesis. Se utilizar para, de los datos que nos suministra una muestra, ser capaces de inducir
conclusionessobrelapoblacin.Porejemplo:
Preguntamos a una muestra a qu partido poltico tiene intencin de voto, e inducimos el
partidoqueganarlaselecciones.
1Bachillerato.MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.Captulo7:Probabilidad
LibrosMareaVerde.tk
Autor:DavidMiranda
Probabilidad
278
1.PROBABILIDAD
1.1.IntroduccinalaProbabilidad
Actividaddeintroduccin
Unnuevojugadorparamiequipo
Como todos podis observar, mi fsico me ha hecho un portento del baloncesto. Mi equipo no me
quierepormialtura,sinoporquehagomatemticas.Elcasoesquemehanencargadoladifciltareade
elegirunjugadorparaelprximoao,ynoscmoempezar.Mehanmandadounascosasquenos
muybienqusignifican.Mepodisayudar?
Estoesloquemehanmandado:
Tiros de 3
JosHierro
LeopoldoMaraPanero
FedericoGarcaLorca
NicanorParra
WashingtonCucurto
Tiros de 2
Tiros libres
Con
Int
Con
Int
Con
Int
36
24
81
59
35
107
88
188
131
107
130
68
67
33
114
231
149
132
67
183
79
50
67
62
64
98
69
76
79
82
Primerovamosaintentardescifrarquescadacosa:
QusignificaCon?
QusignificaInt?
o Con:sontirosconseguidos
o Int:sontirosintentados
Ahora,losiguientequetenemosquehacer,essaberqujugadorqueremosfichar:
Qutienequetenernuestrojugadorparaquelofichemos?
Unaprimeraclasificacinlapodramoshacerconlospuntoslogrados.Esunclculofcil,no?
Tiros de 3
Con
Int
Tiros de 2
Con
Int
Tiros libres
Con
JosHierro
36
107
130
231
79
LeopoldoMaraPanero
24
88
68
149
50
FedericoGarcaLorca
81
188
67
132
67
NicanorParra
59
131
33
67
62
WashingtonCucurto
35
107
114
183
64
MesurgennuevaspreguntasconlanuevacolumnadePuntosTotales:
QusignificaPuntosTotalesConseguidos?
QusignificaPuntosTotalesIntentados?
MesirvedealgosaberlosPuntosTotalesIntentados?
Esmejorpresentarlosnombreseneseordenoespreferibleotro?
LibrosMareaVerde.tk
Puntos Totales
Int
Con
Int
98
69
76
79
82
447
258
444
305
397
881
631
904
606
769
Autor:DavidMiranda
Probabilidad
279
Yocreoquesilosordenamos,vemosmsclaramentelascosas:
Tiros de 3
Con
Int
Tiros de 2
Con
Int
Tiros libres
Con
Int
Puntos Totales
Con
Int
JosHierro
36
107
130
231
79
98
447
881
FedericoGarcaLorca
81
188
67
132
67
76
444
904
WashingtonCucurto
35
107
114
183
64
82
397
769
NicanorParra
59
131
33
67
62
79
305
606
LeopoldoMaraPanero
24
88
68
149
50
69
258
631
Estaesunaactividadadecuadaparadesarrollarenelaulaengrupo,discutiendosobrelainformacin
queaparece.Laspreguntasvanencaminadasavalorarlautilidaddelainformacin,simeestdiciendo
algoono.Aqulosalumnosyaestarndecidiendoqujugadoresmejorparaficharlo,asquesetrata
dedarrazonesfavorablesodesfavorablesparajustificarsuintuicin.Sefomentaprimeroquepiensen,y
despusqueexpresensusideas,lasdebatan,critiquenotrasysepanescucharcrticasalassuyas,...Se
puede relacionar con una competencia de lenguaje, tanto matemtico como lingstico. El tiempo
adecuadoparadesarrollarestaactividadesdeunahoradeclase.Sepretendequerecuerdenyutilicen
conceptoscomoexperimentoaleatorio,suceso,espaciomuestral,regladeLaplace
Tambinsepuedehacerlaclasificacinsegnlostirosde3,lostirosde2olostiroslibres.
Qujugadoresmejorentirosde3?
Yentirosde2?
Culesmejorentiroslibres?
Ordenadoportirosde3:
Tiros de 3
FedericoGarcaLorca
NicanorParra
JosHierro
WashingtonCucurto
LeopoldoMaraPanero
Tiros de 2
Tiros libres
Puntos Totales
Con
Int
Con
Int
Con
Int
Con
Int
81
59
36
35
24
188
131
107
107
88
67
33
130
114
68
132
67
231
183
149
67
62
79
64
50
76
79
98
82
69
444
305
447
397
258
904
606
881
769
631
Ordenadoportirosde2:
Tiros de 3
JosHierro
WashingtonCucurto
LeopoldoMaraPanero
FedericoGarcaLorca
NicanorParra
Tiros de 2
Tiros libres
Puntos Totales
Con
Int
Con
Int
Con
Int
Con
Int
36
35
24
81
59
107
107
88
188
131
130
114
68
67
33
231
183
149
132
67
79
64
50
67
62
98
82
69
76
79
447
397
258
444
305
881
769
631
904
606
Ordenadoportiroslibres:
LibrosMareaVerde.tk
Autor:DavidMiranda
Probabilidad
280
Tiros de 3
JosHierro
FedericoGarcaLorca
WashingtonCucurto
NicanorParra
LeopoldoMaraPanero
Tiros de 2
Tiros libres
Puntos Totales
Con
Int
Con
Int
Con
Int
Con
Int
36
81
35
59
24
107
188
107
131
88
130
67
114
33
68
231
132
183
67
149
79
67
64
62
50
98
76
82
79
69
447
444
397
305
258
881
904
769
606
631
Laordenacindelastablasesunaintroduccinalarepresentacindedatosestadsticos.
Aqupodemosverquehayunjugadorquedestacaencasitodaslasclasificaciones:
Podemosfiarnosdeestasclasificaciones?
Tendralgoqueverelnmerodecanastasconseguidasconelnmerodelanzamientos?
Otravezcuestionamoslainformacinhallada.Enprobabilidad,alhacerunexperimento,esimportante
recogerlainformacinqueverdaderamentenosestil,yrechazarinformacinquenonosvaaservir
paranuestroexperimento.
Msomenos,sevaviendounpocolascaractersticasdecadajugador.Mepreguntosipodemosaadir
algomsqueapoyenuestradecisin.
Serainteresantecalcularcuntascanastashanfallado?
Porqu?
Medaalgunainformacinsabercuntascanastashanfallado(Fall)?
Puesentoncesaadimoslanuevainformacinqueesfcildecalcular.Cmosecalcula?Restandolas
canastasintentadasalascanastasconseguidas.
Pueslanuevatablaes:
Tiros de 3
Con
Fall
Tiros de 2
Int
Con
Fall
Tiros libres
Int
Con
Fall
Int
Puntos Totales
Con
Fall
Int
JosHierro
36
71 107 130 101 231 79
19
98 447 434 881
FedericoGarcaLorca
81 107 188 67
65 132 67
9
76 444 460 904
WashingtonCucurto
35
72 107 114 69 183 64
18
82 397 372 769
NicanorParra
59
72 131 33
34
67
62
17
79 305 301 606
LeopoldoMaraPanero 24
64
88
68
81 149 50
19
69 258 373 631
Nossitenemosclaroyaeljugadorquequeremos,peroyonoestoymuyconvencido.Seosocurre
algnotrotipodeclasificacinparaquenosayudeadecidir?
Amsemehaocurridoestudiarlostirostotalesrealizados:
LibrosMareaVerde.tk
Autor:DavidMiranda
Probabilidad
281
Silosordenosegnlostirosconseguidos:
Tiros de 3
Con Fall
JosHierro
FedericoGarcaLorca
WashingtonCucurto
NicanorParra
LeopoldoMaraPanero
Tiros de 2
Int
Con Fall
36 71 107 130
81 107 188 67
35 72 107 114
59 72 131 33
24 64 88 68
Int
Tiros libres
Con Fall
101 231 79
65 132 67
69 183 64
34 67 62
81 149 50
19
9
18
17
19
Puntos Totales
Int
Tiros Totales
Int
Con Fall
Con Fall
Int
98
76
82
79
69
447 434 881 245 191 436

444 460 904 215 181 396
397 372 769 213 159 372
305 301 606 154 123 277
258 373 631 142 164 306
Segnlostirosquehanfallado:
Tiros de 3
Con Fall
JosHierro
FedericoGarcaLorca
LeopoldoMaraPanero
WashingtonCucurto
NicanorParra
Tiros de 2
Int
Con Fall
36 71 107 130 101

81 107 188 67 65
24 64 88 68 81
35 72 107 114 69
59 72 131 33 34
Int
Tiros libres
Con Fall
231 79
132 67
149 50
183 64
67
62
19
9
19
18
17
Puntos Totales
Int
Tiros Totales
Int
Con Fall
Con Fall
Int
98
76
69
82
79
447 434 881 245 191 436

444 460 904 215 181 396
258 373 631 142 164 306
397 372 769 213 159 372
305 301 606 154 123 277
Podemosverqueeljugadorquemspuntoshaconseguido,queeselquemscanastashaconseguido,
tambineselquemscanastashafallado:
QuquieredecirlosTirosTotalesConseguidos?
YlosTirosTotalesIntentados?
TienealgunarelacinlosTirosTotalesConseguidosconlosTirosTotalesIntentados?
Esdecir,cuntosmstirosintentados,mstirosconseguidos?
Larespuestaalaltimapreguntaesmuyinteresante,porquesesuelecreerquesisetiramuchasveces,
meter muchas canastas y ser el mejor jugador. Y esto no es verdad. Se puede decir que cada
lanzamientoesunintentodistinto.
Ahoraestoyalgoconfuso.Hemosencontradounjugadorquemetemuchospuntos,peroeselquems
canastasfalla.Qupodrahacerparasaber,demaneramsclara,qujugadoreselmejor.
Semeocurrecalcularlasfrecuenciasrelativasdetirostotalesquehansidocanasta.
Tiros de 3
Tiros de 2
Tiros libres
Tiros Totales
Con
Fall
Int
Con
Fall
Int
Con
Fall
Int
Con
Fall
Int
Fr
JosHierro
36
71
107
130
101
231
79
19
98
245
191
436
056
FedericoGarcaLorca
81
107 188
67
65
132
67
76
215
181
396
054
LeopoldoMaraPanero
24
64
88
68
81
149
50
19
69
142
164
306
046
WashingtonCucurto
35
72
107
114
69
183
64
18
82
213
159
372
057
NicanorParra
59
72
131
33
34
67
62
17
79
154
123
277
056
LibrosMareaVerde.tk
Autor:DavidMiranda
Probabilidad
282
Voyaordenarloporlamayorfrecuenciarelativadetirostotalesconseguidos:
Tiros de 3
Con
Fall
WashingtonCucurto
35
JosHierro
Tiros libres
Tiros Totales
Con
Fall
Int
Con
Fall
Int
Con
72 107
114
69
183
64
18
82
213 159 372
057
36
71 107
130
101
231
79
19
98
245 191 436
056
NicanorParra
59
72 131
33
34
67
62
17
79
154 123 277
056
FedericoGarcaLorca
81 107 188
67
65
132
67
76
215 181 396
054
68
81
149
50
19
69
142 164 306
046
64
Int
Tiros de 2
88
Fall
Int
Fr
Quinformacinmeestdandoesafrecuenciarelativa?
Qusignifica?
Quaportaestafrecuenciarelativaparaladecisin?
Vamosadefinirbiencadacosa:
Con:canastaconseguidatrasunlanzamiento(paraabreviar,loescribiremoscomoC).
Fall:canastafalladatrasunlanzamiento(lomismo,lollamamosF).
Int:esunlanzamiento,I.
Quhemoshechoparaconseguiruntirodecualquiervalor?
Lanzar a canasta. Pues podemos decir que el lanzamiento a canasta es nuestro experimento (o el
experimentoaleatorio).
Cuandohemoslanzadoacanasta,qupuedesuceder?
Queconsigamoseltiro,esdecir,C,oquelofallemos,esdecir,F(loquecalculamosmsadelante).Por
eso,diremosqueConseguiryFallarsonsucesos,paraaclararnosmejor.Esdecir,CyFsonsucesos.Y
nosloeso,obienseconsigueosefallaeltiro.
Alrealizarnuestroexperimento,losresultadosqueobtendremossiemprevanaserestosdossucesos.
Entonces,sireunimostodoslossucesosenunacaja(nosotroslosmatemticoslollamamosconjunto),
diremosqueesteconjunto{C, F}esnuestroespaciomuestral.
Paraquenosentendamos,fijaosenestaimagen:
Esunacartadeloquepodemospedir.Noslotienen
unproductodecada,sontodaslascosasquetienen,es
una muestra de lo que puedes pedir. Este cartel, en
matemticas, lo podemos llamar espacio muestral.
Puedopediralgoqueestenlacarta,ynopuedopedir
nadaquenoestenlacarta.
Enunexperimento,elespaciomuestralsonlascosasquenos
puedensaliralrealizarelexperimento,yloquenoestdentro
deeseespacio,nosaldrnunca.
Puesentoncestenemoslosiguiente:
Experimento:lanzamientoacanasta
Espaciomuestral:{C,F}.
Sucesos:
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Probabilidad
283
o C:conseguirellanzamiento
o F:fallarellanzamiento.
Cuandocalculasteisloslanzamientosfallados,quhicisteis?
Restasteisaloslanzamientosintentados,losconseguidos.Podemosescribirque:
F=IntC
oloqueeslomismo:
F=TotalC
Decimosquefallarlacanastaeslocontrariodeconseguirlacanasta.
Portanto,Feselsucesocontrario(sucesoopuesto,sucesocomplementario)deC.Lopodemosescribir
dedistintasformassegnlosautores:F=Cc=C=noC= C .Podemosdecirquesoncomplementarios
porqueCF=Total,secomplementan.
Cuandohemosidoviendolasdistintasclasificacionesdelosjugadores,porqusedicequeuno
eramejorqueotro?
Elquemetamscanastaseraelmejor,perotambineraelquemshabafallado.Cuandocalculamos
losporcentajesdeacierto,nosaclarunpocolasituacin.Latablaeraesta:
Voyaordenarloporlamayorfrecuenciarelativadetirostotalesconseguidos:
Tiros de 3
Con
Fall
WashingtonCucurto
35
JosHierro
Tiros libres
Tiros Totales
Con
Fall
Int
Con
Fall
Int
Con
72 107
114
69
183
64
18
82
213 159 372
057
36
71 107
130
101
231
79
19
98
245 191 436
056
NicanorParra
59
72 131
33
34
67
62
17
79
154 123 277
056
FedericoGarcaLorca
81 107 188
67
65
132
67
76
215 181 396
054
68
81
149
50
19
69
142 164 306
046
64
Int
Tiros de 2
88
Fall
Int
Fr
Ahoraeljugadorquelideraestaclasificacinnoeselquemspuntoshabametidoelaopasado.
Entonces,qusignificaesafrecuenciarelativa?Cmolohabamoscalculado?
Lafrecuenciarelativasignificaquedetodosloslanzamientosqueintent,372,consiguimetercanasta
213,calculamoselcocienteentrelostirosconseguidosyloslanzamientosintentados,057.
Siqueremossaberculvaaserelmejorjugadorparanuestroequipoelprximoao,megustaraque
eljugador,detodosloslanzamientosqueintente,consigamuchos.Qucertezatendryodequeel
prximoao,eseporcentajedeaciertoseagrande?Aestoesaloquerespondelaprobabilidad.
Yasabesque,porlaleydelosgrandesnmeros,cuandoelnmerodeexperienciasesmuygrandela
frecuenciarelativatiendeaestabilizarse.Yaesenmeroalquetiende,lodenominamosprobabilidad.
Recuerda que hay dos formas de asignar probabilidades, por simetra, a priori, si los sucesos
elementalessabemosquesonequiprobables,mediantelaleydeLaplace,oaposteriori,haciendoun
buennmerodeexperimentosyvalorandoadondetiendenlasfrecuenciasrelativas.
Si la tabla que nos han proporcionado para hacer la seleccin recoge un nmero suficiente de
experimentos(detirosacanasta)entonces,mirandonuestratabla,vemosquetodosnuestrojugadores
tienenunaprobabilidaddeencestarenuntiroprximaa1/2,peroeljugadorquevamosaseleccionar
esWashingtonCucurtopuessuprobabilidaddeencestarenuntiroacanastaeslamayor,057.
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Autor:DavidMiranda
Probabilidad
284
Otraactividaddeintroduccin
MiradadesdelaperspectivadeLaplace.
Pedro y Elisa van a jugar tirando dos dados. Gana Pedro si la suma de los nmeros de las caras
superioresesmenorque7,yganaElisasiesmayorque7.Sies7,nigananipierdeninguno.Pero
Daniel les pregunta si estn seguros que ese juego es justo. Puedes ayudarles a decidirlo? Han
contactadoconunamigoparaquelesayude.
Peroesalgoanticuado,estonomola,vamosaponerlealgo.
Bueno,algohamejorado.
Aydanosdesdeelprincipio.Seguroquetsabes.
QuierocalcularlaprobabilidaddequeganePedroyladequeganeElisa.
o Experimento:lanzardosdadosysumarlosnmerosdelascarassuperiores
o Sucesos:
A:Sumenmenosde7
B:Sumenmsde7
C:Sumen7.
o Espacio muestral: E = {A, B, C}? No. Este espacio muestral no nos interesa. No son
sucesos equiprobables. El espacio muestral E = {(1, 1), (1, 2),, (6, 6)} si nos interesa,
porquelossucesoselementalessonequiprobables.Nosdiceloquehasalidoenlacara
superiordelprimerdado,yenladelsegundo.
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Autor:DavidMiranda
Probabilidad
285
Nosdicenuestroamigoquecontemoselnmerototaldecasosposibles:(1,1),(1,2)(1,6),(2,1),
(6,6).Cuntosson?Son36?
QuecontemosaquelloscasosenlosqueganaraPedro:(1,1),(1,2),,(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),
(3,1),(3,2),(3,3),(4,1),(4,2),(5,1).Cuntosson?Son15?
YloscasosenlosqueganaraElisa:(2,6),(3,6),,(6,6),(3,5),(4,5),(5,5),(6,5),(4,4),(5,4),(6,4),
(5,3),(6,3),(6,2).Cuntosson?Son15?
Yahoraqueusemos:
P( A)
nmero de casos favorables al suceso A

nmero de casos posibles
Segnnuestroclculohay:
o Casosposibles=36
o Casosfavorables=15
Portanto:
P( A)
nmero de casos favorables al suceso A 15

0'42 P(B)
nmero de casos posibles
36
Eljuegoesjusto.
P (C )
6 1
0'16
36 6
Observa adems que: P(A) + P(B) + P(C) = 042 + 042 + 016 = 1. La probabilidad vale siempre un
nmeroentre0y1.Noexistenprobabilidadesquevalganmsque1,nimenosde0.
Aspectosatenerencuenta:
Porquseponearribaloscasosfavorables?
Estamoscalculandounarazn,queesunapartedeltotal.
Puedehaberunafrecuenciarelativamenorque0?
Siempre que hacemos un experimento, el valor de algo que nos sale siempre es positivo, es
decir,nopodemostener3casosfavorables.
Puedehaberunafrecuenciarelativamayorque1?
Sidiesemayorque1querradecirquehaymscasosfavorablesquetodoslosposibles.
Se llama suceso imposible al que no tiene ningn caso favorable, por lo que su frecuencia
relativaysuprobabilidadessiempre0.
Sielsucesoestformadoportodosloscasosposibles,lafrecuenciarelativaylaprobabilidades
1.Siemprequerealizamoselexperimentoocurre.Lollamamossucesoseguro.
Tambinsepodrancalcularporcentajesenlugardefrecuenciasrelativas.Ambossonrazones,
sloqueenelporcentajeeltotales100,yenlafrecuenciarelativaes1.
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Probabilidad
286
Yotraactividaddeintroduccinms
Actividadesculturalesenuncentroescolar
En una clase de 36 estudiantes, 15 quieren hacer teatro, 24 editar una revista,y 9 no quieren
participarenningunaactividad.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Quproporcinquierenhacerteatro?
Quproporcinquiereneditarunarevista?
Quproporcinnoquierenparticiparenningunaactividad?
Quproporcinquierenhacerteatroobieneditarunarevista?
Quproporcinquierenhacerteatroyademseditarunarevista?
Quproporcindeestudiantes,delosquequiereneditarunarevista,quierentambinhacer
teatro?Observaqueesunapreguntadiferentealaanteriorpuescontamosaquellosestudiantes
quedeseanhacerteatroentrelosquequiereneditarunarevista.Esunsucesocondicionadoa
querereditarunarevista.
g) Quproporcindeestudiantes,delosquequierenhacerteatro,quierentambineditaruna
revista?
Lamejormaneraderesolverestoesdarnombresydibujarundiagramaparaaclararnos.
o
o
o
o
Totaldeestudiantes,E:36
Quierenhacerteatro,T:15
Quiereneditarunarevista,V:24
Nohacernada,N:9.
Portanto,enE Nhay369=27estudiantes,quesonlosquequierenhacerteatroobieneditarla
revista,TR.
AydatedeunadiagramayobservaqueenT Rhay3estudiantesyenR Thay12estudiantes.Por
tanto hay 12 estudiantes que quieren hacer teatro y adems editar una revista. En T R hay 12
estudiantes.
Portanto:
a)
b)
c)
d)
e)
T:
15/36=042
R:
24/36=067
N:
9/36=025
TR:27/36=075
TR:12/36=033
42%.
67%
25%
75%
33%
Queremosahorasabercuntosestudiantes,deentrelosquedeseaneditarunarevista,quierenhacer
teatro.Hay24quequiereneditarlarevista,y12quedeseanhacerambascosas:
f) T/R: 12/24=05
50%
Ydelos15estudiantesquequierenhacerteatro,12tambinquiereneditarunarevista:
g) R/T: 12/15=08
80%
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Probabilidad
287
1.2.lgebradesucesos
Recuerdaque:
Experimentoaleatorio
Un fenmeno o experimento aleatorio es aquel que, manteniendo las mismas condiciones en la
experiencia,nosepuedepredecirelresultado.
Ejemplos:
Sonexperimentosaleatorios:
a) Lanzarunamonedayanotarsisalecaraocruz.
b) Lanzardosdadosyanotarlosnmerosdelascarassuperiores.
c) Sienunaurnahaybolasblancasyrojas,sacarunaalazaryanotarelcolor.
d) Sacar,sinreemplazamiento,doscartasdelabaraja.
e) Abrirunlibroyanotarlapginaporlaquesehaabierto.
Sin embargo, calcular el coste de una mercanca, sabiendo el peso y el precio por kg, no es un
experimentoaleatorio.Tampocoloescalcularelcostedelrecibodelaluzsabiendoelgasto.
Nosonexperimentosaleatorios
a) Saliralacallesinparaguascuandollueveyversitemojas.
b) Elpreciodemediokiloderosquillas,silasrosquillascuestana3elkilo.
c) Soltarunobjetoyversicae.
1. Indicasison,ono,fenmenosaleatorios:
a)
b)
c)
d)
e)
Lasuperficiedelasprovinciasespaolas.
Anotarelsexodelprximobebnacidoenunaclnicadeterminada.
Elreadeuncuadradodelqueseconoceellado.
Tirartresdadosyanotarlasumadelosvaloresobtenidos.
Sabersielprximoaoesbisiesto.
Suceso,sucesoelemental,espaciomuestral
Alrealizarunexperimentoaleatorioexistenvariosposiblesresultadososucesosposibles.Siemprese
obtendrunodelosposiblesresultados.
Sellamasucesoelementalacadaunodelosposiblesresultadosdeunexperimentoaleatorio.
Elconjuntodelosposiblesresultadosdeunexperimentoaleatoriosedenominaespaciomuestral,E.
Unsucesoesunsubconjuntodelconjuntodeposiblesresultados,esdecir,delespaciomuestral.
Ejemplos:
Los posibles resultados al tirar una moneda son que salga cara o salga cruz. El conjunto de
sucesoselementalesesE={cara,cruz}.
Allanzarundado,elconjuntodeposiblesresultadosesE={1,2,3,4,5,6},elsucesoobtener
pares{2,4,6},elsucesoobtenerimpares{1,3,5},elsucesoobtenermltiplode3es{3,6},
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Probabilidad
288
sacarunnmeromenorque3es{1,2}.
Elconjuntodeposiblesresultadosdelosexperimentosaleatoriossiguientes,son:
a) Extraerunaboladeunabolsacon9bolasblancasy7negrasesE={blanca,negra}.
b) SacarunacartadeunabarajaespaolaesE={AsdeOros,2O,3O,,SO,CO,RO,AsdeCopas,,RC,
AsdeBastos,,RB,AsdeEspadas,,RE}
AllanzardosmonedaselconjuntodeposiblesresultadosesE={(C,C),(C,+),(+,C),(+,+)}.Elsuceso
sacarcerocarases{(+,+)},sacarunacaraes{(C,+),(+,C)}ysacardoscaras{(C,C)}.
2. Escribeelconjuntodeposiblesresultadosdelexperimentoaleatorio:Escribirencincotarjetascada
unadelasvocalesysacarunaalazar.
3. Escribeelconjuntodeposiblesresultadosdelexperimentoaleatorio:Tirarunachinchetayanotar
sicaedepuntaono.
4. Inventadossucesosdelexperimentoaleatorio:Tirardosmonedas.
5. Eneljuegodelotera,indicadossucesosrespectoalacifradelasunidadesdelprimerpremio.
6. Escribetressucesosaleatoriosdelexperimentoaleatoriosacarunacartadeunabarajaespaola.
Operacionesconsucesos
DadosdossucesosAyB:
Launin:A BseverificasiseverificaAobienseverificaB.
Lainterseccin:ABseverificasiseverificaAyademsseverificaB.
Ladiferencia:ABseverificasiseverificaAynoseverificaB.
Launin,interseccinydiferenciadedossucesosaleatorios,sontambinsucesosaleatorios.
Lasoperacionesconsucesosverificanlasmismaspropiedadesquelasoperacionesconconjuntos:
(AB)C=A(BC)
(AB)C=A(BC)
Conmutativa:
AB=BA
AB=BA
Distributiva:
A(BC)=(AB)(AC)
Simplificativa:
A(BA)=A
A(BA)=A
LeyesdeMorgan:
(AB)C=ACBC
(AB)C=ACBC
Asociativa:
A(BC)=(AB)(AC)
TodasellaspuedescomprenderlasrepresentandoconjuntosusandodiagramasdeVenn.
Ejemplos:
Al lanzar un dado, llamamos A al suceso obtener par: A = {2, 4, 6}, y B al suceso
obtenermltiplode3:B={3,6}.EntoncesAB={2,3,4,6},AB={6},AB={2,4}.
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Probabilidad
289
7. Alsacarunacartadeunabarajaespaola,llamamosBalsucesosacarunasyAalsucesosacaruna
figura.EscribelossucesosAB,AByAB.
Sucesoseguro,sucesoimposibleysucesocontrario
Se considera que el espacio muestral, E, es un suceso al que se denomina suceso seguro, y que el
conjuntovaco,,esotrosuceso,alquesellamasucesoimposible.
DadounsucesoA,sedenominasucesocontrario(ocomplementario)deA,yseescribe A ,(oA,oAC,
onoA),alsucesoEA.
Sucesosincompatibles
DossucesosAyBsonincompatiblessiAB=.Encasocontrariosellamansucesoscompatibles.
Ejemplos:
Allanzarundado,siA={2,4,6},yB={3,6}.Entonces A ={1,3,5}, B ={1,2,4,5}, A B ={1,5}.
LossucesosAyBsoncompatiblespuesAB={6}.
8. SeaAelsucesotirarundadoysacarunnmeromayorque4.EscribeelsucesocontrariodeA.
9. Unsucesoysusucesocontrario,cmoson,compatiblesoincompatibles?Razonalarespuesta.
10. En el experimento aleatorio, sacar una carta de una baraja espaola, escribe tres sucesos
incompatiblesconelsucesosacarunas.
1.3.AsignacindeProbabilidades
Existe una definicin axiomtica de probabilidad debida a Kolmogorov relativamente reciente (1930),
peroantesyahabasidousadoesteconcepto,porejemploporFermatyPascalenelsigloXVIIquese
escribieron cartas reflexionando sobre lo que ocurra en los juegos de azar. Cuando no comprendan
cmoasignarunadeterminadaprobabilidad,jugabanmuchasvecesaljuegoquefueseyveanaqu
valorseaproximabanlasfrecuenciasrelativas.As,laprobabilidaddeunsucesopodradefinirsecomo
ellmitealquetiendenlasfrecuenciasrelativasdeesesucesocuandoelnmerodeexperimentoses
muyalto.Portanto:
Para calcular probabilidades se usan dos tcnicas, una experimental, a posteriori, analizando las
frecuenciasrelativasdequeocurraelsuceso,ylaotraporsimetra,apriori,cuandosesabequelos
sucesos elementales son equiprobables, es decir, que todos ellos tienen la misma probabilidad,
entonces se divide el nmero de casos favorables por el nmero de casos posibles, que se conoce
comoRegladeLaplaceydiceque:
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Probabilidad
290
RegladeLaplace
Si los sucesos elementales son equiprobables, la probabilidad de un suceso A es el nmero de casos
favorablesdivididoporelnmerodecasosposibles.
P( A)
nmerodecasos favorablesal suceso A
nmerodecasos posibles
LaregladeLaplaceestbasadaenelprincipioderazninsuficiente:siapriorinoexisteningunarazn
para suponer que un resultado se puede presentar con ms probabilidad que los dems, podemos
considerarquetodoslosresultadostienenlamismaprobabilidaddeocurrencia.
Leydelosgrandesnmeros
JakobBernoulli,en1689,definiprobabilidadutilizandolaleydelosgrandesnmeros,quedicequela
frecuenciarelativadeunsucesotiendeaestabilizarsecuandoelnmerodepruebastiendeainfinito.
Aesenmeroalquetiendenlasfrecuenciasrelativaslollamprobabilidad.
Puedes comprender que esta definicin tiene graves inconvenientes. No sabemos cuntas pruebas
debemosrealizar.Hayquehacermuchasyenlasmismascondiciones.Seobtieneunvaloraproximado
delaprobabilidad.
Laprobabilidaddequesalgacaraaltirarunamonedaes1/2,puesslohaydoscasosposibles
{cara, cruz}, un nico caso favorable, cara, y suponemos que la moneda no est trucada. Si
sospechramosquelamonedaestuvieratrucadaparaasignaresaprobabilidadhabraquetirar
lamonedaunmontndevecesparaobservarhaciaquvalorseacercalafrecuenciarelativade
obtenercara.
Laprobabilidaddesacarun5altirarundadoes1/6pueshayseiscasosposibles{1,2,3,4,5,6},
un nico caso favorable, 5, y suponemos que el dado no est trucado, luego todos ellos son
equiprobables.
LaprobabilidaddequealcruzarlacalletepilleuncocheNOes1/2,aunqueslohaydoscasos
posibles,quetepilleelcocheyquenotepille,puesyatehabrapilladounmontndeveces.
Paracalcularesaprobabilidadserecogendatosdepeatonesatropelladosysecalculautilizando
lasfrecuenciasrelativas.
Laprobabilidaddesacarunabolarojadeunabolsacon7bolasrojasy3bolasblancases7/10.
Laprobabilidaddequeunbebseaniaesaproximadamente05,peroalhacerelestudiocon
lasfrecuenciasrelativassehavistoquees049.
Siconsideramosunabarajaespaolade40cartasyelegimosunacarta,algunosdelossucesos
quepuedenocurrirsonsacarunoro,osacarunas,osacarelcaballodecopasComode
antemanonosabemosloquevaaocurrirdecimosqueestossucesossonaleatoriosodeazar.
Antes de sacar ninguna carta todas ellas son igualmente factibles, y como puede salir una
cualquiera de las 40 cartas decimos que la probabilidad de, por ejemplo, sacar el caballo de
copases1/40,ladesacarunoroes10/40,yladeunases4/40.
Culeslaprobabilidaddesacarelreydecopas?Ydesacarunrey?Yunacopa?
Laprobabilidaddesacarelreydecopases1/40.Peroelsucesosacarunreysecumplesisaleelreyde
oros, o de copas, o de bastos o de espadas. Es decir, no es un suceso simple, est formado, en este
caso,por4sucesoselementales,luegosuprobabilidades4/40=1/10.Lomismoleocurreasacaruna
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Probabilidad
291
copa.Esunsucesocompuesto,ycomohay10copassuprobabilidades10/40=1/4.
Enunaclasehay15chicosy14chicas.Comonosepresentanadieparaserdelegadosehaceun
sorteo.Culeslaprobabilidaddequeenlaclasehayadelegada?
Comohay14chicas(loscasosfavorables)sobreunapoblacinde29individuos,deacuerdoconlaLey
deLaplace,laprobabilidadpedidaes:
P( A)
nmerodecasos favorablesal suceso A 14

29
Enelmonederotenemos3monedasde1cntimo,7monedasde5cntimos,4monedasde10
cntimosy2monedasde50cntimos.Sacamosunamonedaalazar,culeslaprobabilidadde
quelacantidadobtenidaseaunnmeropardecntimos?
Al sacar una moneda, para tener un nmero par de cntimos tiene que ser de 10 cntimos o de 50
cntimos.Portantoeltotaldecasosfavorablesesde6(hay4de10y2de50).Elnmerodecasos
posibleseseldemonedasquetenemosenelmonedero,queson3+7+4+2=16.
Laprobabilidaddeobtenerunnmeropardecntimoses:
P( par de cntimos)
nmerodecasos favorablesal suceso" par de cntimos" 6 3

16 8
11. Calculalaprobabilidaddequealsacarunacartadelabarajaseaunaespada.
12. Para saber la probabilidad de que un recin nacido sea zurdo, te basaras en el estudio de las
frecuenciasrelativasolaasignarasporsimetra?
DefinicinaxiomticadeprobabilidaddebidaaKolmogorov
LadefinicinaxiomticadeKolmogorovesmscomplicadaquelaquevieneacontinuacin.Peroesta
simplificacinpuedeservirnos:
Laprobabilidaddeunsucesoesunnmeroquedebeverificarestaspropiedades:
1.Laprobabilidaddelsucesoseguroes1:P(E)=1.
2.Laprobabilidaddecualquiersucesosiempreesunnmerononegativo:P(A)0,paratodoA.
3. Si dos sucesos son incompatibles entonces la probabilidad de la unin es la suma de sus
probabilidades:SiAB=entoncesP(AB)=P(A)+P(B).
Lasdosltimaslasverificantodaslasmedidas.Laprobabilidadesunamedida.
Deestosaxiomassededucenlassiguientespropiedades:
a) Laprobabilidaddelsucesoimposiblees0:P()=0
b) Laprobabilidaddelsucesocontrarioes1menoslaprobabilidaddelsuceso:P( A )=1P(A).
c) Laprobabilidaddeunsuceso(finito)eslasumadelasprobabilidadesdelossucesoselementales
quelocomponen.
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Probabilidad
292
Culeslaprobabilidaddesacarunasenlabarajade40cartas?Ydenosacarunas?Yde
sacarunacopa?Ydenosacarunacopa?
Elsucesonosacarunaseselsucesocontrarioaldesacarunas.Cartasquenosonaseshay36,luegola
probabilidaddenosacarases36/40=9/10.ObservaqueseobtienequeP(as)+P(no as)=1/10+9/10
=10/10=1.
Laprobabilidaddesacarcopaes10/40,yhay30cartasquenosoncopas,luegolaprobabilidaddeno
sacarcopaes30/40,y10/40+30/40=1.
13. Culeslaprobabilidaddenosacarun5altirarundado?Ydenosacarunmltiplode3?Ydeno
sacarunnmeromenorque2?
14. Al tirar una moneda dos veces, cul es la probabilidad de no sacar ninguna cara? Y de sacar al
menosunacara?Observaquesacaralmenosunacaraeselsucesocontrariodenosacarninguna
cara.
Sucesoscompatibleseincompatibles
Ejemplo:
Culeslaprobabilidadde,enunabarajade40cartas,sacarunacopaounoro?
Hay10copasy10oros,yningunacartaesalavezcopayoro,luegolaprobabilidades20/40.
Culeslaprobabilidadde,enunabarajade40cartas,sacarunasounoro?
Hay4asesyhay10oros,perohayelasdeoros,luegolascartasquesonobienunasobienunoroson
13,luegolaprobabilidades13/40.
Llamamossucesosincompatiblesalosque,comocopayoro,nopuedenrealizarsealavez,ysucesos
compatiblesalosque,comoasyoro,puedenrealizarsealavez.
DesignamosP(AB)alaprobabilidaddelsucesoseverificaAobienseverificaB.Hemosvistoenel
ejemploquesilossucesossonincompatiblessuprobabilidadesigualalasumadelasprobabilidades.
P(AB)=P(A)+P(B),siA yBsonincompatibles.
PerosiAyBspuedenverificarsealavezhabrquerestaresoscasos,esasvecesenqueseverificanA
yBalavez.
P(AB)=P(A)+P(B)P(AB),siAyBsoncompatibles.
Esta segunda expresin es ms general que la primera, ya que en el caso en que A y B son
incompatiblesentoncesP(AB)=0.
Calculalaprobabilidaddelossucesossiguientes:a)Sacarunreyounafigura;b)Nosaleunreyo
saleunrey;c)Sacarunbastoounafigura.
a) Hay4reyesyhay44=16figuras(as,sota,caballoyrey),peroloscuatroreyessonfiguras,por
tantoP(ReyFigura)=4/40+16/404/40=16/40=04.
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Probabilidad
293
b) Hay404=36cartasquenosonreyes,yhay4reyes,luegoP(noreyrey)=36/40+4/40=1.
Estaconclusinesmsgeneral.Siempre:
P( A A)=1,
puesunsucesoysucontrarioyavimosqueverificabanqueP(A)+P( A )=1.
c) Hay10bastosyhay16figuras,perohay4figurasquesonalavezbastos(as,sota,caballoyrey),
luegoP(BastoFigura)=10/40+16/404/40=22/40=11/20.
Sucesosdependienteseindependientes
Ejemplo:
Tenemosunabolsacon3bolasrojasy2bolasnegras.Culeslaprobabilidaddesacarunabola
roja?Sisacamosdosbolas,culeslaprobabilidaddesacardosbolasrojas?
Laprobabilidaddesacarunabolarojaes3/5.Peroladesacardosbolasrojas,depende!
Dependedesivolvemosameterenlabolsalaprimerabolaroja,osiladejamosfuera.
Enelprimercasodecimosqueesconreemplazamientoyenelsegundo,sinreemplazamiento.
Silavolvemosameter,laprobabilidaddesacarbolarojavolveraser3/5,ylaprobabilidaddesacar
dos bolas rojas es 3/5 3/5 = 9/25. La probabilidad de esta segunda bola no depende de lo que ya
hayamossacado,yenestecasolaprobabilidadseobtienemultiplicando.
SilossucesosAyBsonindependientes:P(AB)=P(A)P(B).
Perosiladejamosfuera,ahoraenlabolsaslohay4bolasydeellassloquedan2bolasrojas,luegola
probabilidad de que esa segunda bola sea
roja es 2/4, y est condicionada por lo que
antes hayamos sacado. Se escribe:
P(Roja/Roja) y se lee probabilidad de Roja
condicionado a haber sacado Roja. La
probabilidad de sacar dos bolas rojas es
ahora:3/52/4=6/20=3/10.
Observa el diagrama de rbol y comprueba
que la probabilidad de sacar primero una
bolarojayluegounabolanegra(noRoja)es
3/5
2/4 = 3/10 pues despus de sacar una bola roja en la bolsa
quedanslo4bolasydeellas2sonnegras.Laprobabilidadde
sacar primero una bola negra (no Roja) y luego bola Roja es
2/53/4=6/20=3/10,yladesacardosbolasnegrases:2/51/4
=2/20=1/10.
Pero observa ms cosas. Por ejemplo, sumando las
probabilidadesdeRojaynoRojaseobtiene:3/5+2/5=1;ylo
mismoenlasotrasramasdelrbol:2/4+2/4=1;3/4+1/4=1;
einclusosumandotodaslasprobabilidadesfinales:
P(E)=P(A1)+P(A2)++P(An)=3/10+3/10+3/10+1/10=1.
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294
Lossucesosnosonindependientes.ElqueocurraA,onoocurraA,afectaalaprobabilidaddeB.Por
esosedicequeBestcondicionadoaA.
SilossucesosAyBsondependientesentonces:
P(AB)=P(A)P(B/A)
Sacamosdoscartasdeunabarajade40cartassinreemplazamiento.Culeslaprobabilidadde
sacardosases?
Si fuera con reemplazamiento la probabilidad sera 4/40 4/40, pero al ser sin reemplazamiento la
probabilidaddelsegundoasvienecondicionadaporquehayamossacadounaspreviamente.Ahoraen
labarajayanoquedan40cartassino39,ynoquedan4asessinoslo3,luegolaprobabilidades:
4/403/39=1/130.
Observaque:
Sidossucesossondependientesentonces:P(B/A) P(B).
Perosidossucesossonindependientesentonces:P(B/A)=P(B/ A )=P(B).
Resumen:
Sucesocontrario:
P(A)+P( A )=1
Interseccin:
P(AB)=P(A)P(B/A)
SiAyBsonindependientesP(AB)=P(A)P(B)
Unin:
P(AB)=P(A)+P(B)P(AB)
SiAyBsonincompatibles P(AB)=P(A)+P(B)
15. HazundiagramaenrbolsimilaralanteriorentucuadernoconlossucesosAyB:A=sacarunas
enlaprimeraextraccin, A =nosacaras,yB=sacarunasenlasegundaextraccin, B =nosacar
as en la segunda extraccin. Cul es la probabilidad de sacar as en la segunda extraccin
condicionado a no haberlo sacado en la primera? Y la de no sacar as en la segunda extraccin
condicionadoanohaberlosacadoenlaprimera?Culeslaprobabilidaddesacardosases?Yla
desacarunsoloas?
16. Eneldiagramaderbolanteriorindicacualeslaprobabilidaddenosalen2asesyladenosale
ningnas.
17. Enelexperimentosacartrescartasseguidas,culeslaprobabilidaddesacartresases?Primero
conreemplazo,yluegosinreemplazo.
18. Altirardosvecesundadocalculalaprobabilidaddequesalgaunseisdoble.
19. Altirardosvecesundadocalculalaprobabilidaddesacaralmenosun6.Ayuda:Quizsteseams
fcilcalcularlaprobabilidaddenosacarningn6,yutilizarelsucesocontrario.
20. Lanzamos dos dados que no estn trucados y anotamos los nmeros de su cara superior.
Consideramos el suceso A que la suma de las dos caras sea 8, y el suceso B que esos nmeros
difieranendosunidades.a)CompruebaqueP(A)=5/36(casosfavorables:2+6;3+5;4+4;5+3;
6+2)yqueP(B)=8/36(casosfavorables:(1,3),(2,4),).b)Calculalasprobabilidadesde:P(A
B);P(AB);P(A B );P( A B);P( A B ).c)CalculaP(A/B);P(A/ B );P( A /B).
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295
1.4.Tablasdecontingenciaydiagramasderbol
Diagramasderbol
Ejemplo:
Se hace un estudio sobre los incendios y se comprueba que en una
determinadazonael60%delosincendiossonintencionados,un30
%sedebenanegligenciasy10%acausasnaturalescomorayosoa
otrascausas.Representaestasituacinconundiagramaderbol.
Si consideramos que la probabilidad de que un incendio sea intencionado es 06, cul es la
probabilidaddequealconsiderardosincendios,almenosunohayasidointencionado?
LlamamosIalsucesoserintencionadoy I =noIalsucesonoserintencionado.Representamosla
situacin en un diagrama de rbol. Como el que un incendio sea intencionado es independiente de
cmoseaelsegundo,tenemosque:
P(I,I)=0606=036
P(I, I )=0604=024
ya que es la probabilidad de que el primer incendio sea
intencionadoyelsegundono.
P( I ,I)=0406=024
P( I , I )=0404=016
La probabilidad de que al menos uno haya sido intencionado la
podemoscalcularsumandolasprobabilidadesde(I,I),(I, I ),y
( I , I) que es 036 + 024 + 024 = 084. Pero ms sencillo es
calcularlaprobabilidaddelsucesocontrarioP(noI,noI)=P( I , I )=016yrestarlade1:
P(almenosunointencionado)=1016=084.
21. Dibujaentucuadernoundiagramaenrbolparatresincendios,ycalculalaprobabilidaddequeal
menosunohayasidointencionadosiendoP(I)=06.
22. Enunaaeronavesehaninstaladotresdispositivosdeseguridad:A,ByC.SifallaAseponeBen
funcionamiento, y si tambin falla B empieza a funcionar C. Las probabilidades de que funcione
correctamentecadadispositivoson:P(A)=096;P(B)=098yP(C)=099.a)Calculalaprobabilidad
dequefallenlostresdispositivos.b)Calculalaprobabilidaddequetodovayabien.
23. Unafbricademuecasdesechanormalmenteel03%desuproduccinporfallosdebidosalazar.
Calcula la probabilidad de que: a) Al coger dos muecas al azar haya que desechar ambas. b) Al
cogerdosmuecasalazarhayaquedesecharslouna.c)Alcogerdosmuecasalazarnohayaque
desechar ninguna d) Verificamos 4 muecas, calcula la probabilidad de desechar nicamente la
terceramuecaelegida.
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296
24. Lanzamos una moneda hasta que aparezca dos veces seguidas del mismo lado. Calcula las
probabilidades de que: A) La experiencia termine al segundo lanzamiento. B) Termine al tercer
lanzamiento.C)Termineenelcuarto.D)Terminealosumoenelcuartolanzamiento(esdecir,que
termineenelsegundooeneltercerooenelcuartolanzamiento).
Tablasdecontingencia
Ejemplo:
Se han estudiado 500 enfermos del hgado analizando por un procedimiento nuevo si las
lesiones son benignas o malignas. Luego se les volvi a analizar por el procedimiento usual
determinando qu diagnsticos haban sido correctos y cules incorrectos. Los valores
obtenidosserepresentanenlatabla:
Diagnsticocorrecto
Diagnsticoincorrecto
Totales
Lesinmaligna
206
12
218
Lesinbenigna
268
14
282
Totales
474
26
500
Determinamoslatabladefrecuenciasrelativas:
Diagnsticocorrecto(C)
Diagnsticoincorrecto(I)
Totales
Lesinmaligna(M)
0412
0024
0436
Lesinbenigna(B)
0536
0028
0564
0948
0052
Totales
Imagina que estas frecuencias relativas pudieran tomarse como probabilidades. Interpreta
entonceselsignificadodecadaunodeestosvalores.
0412seralaprobabilidaddequeeldiagnsticodelesinmalignafuesecorrecto:P(MC).
0024=P(MI);0536=P(BC);0028=P(BI).
Y0436?Elnmerodelesionesmalignases218,luego0436=P(M).
Delmismomodo:0564=P(B);0948=P(C);0052=P(I).
ObservaqueP(M)+P(B)=1yqueP(C)+P(I)=1.Sonsucesoscontrarios.
SondependientesoindependienteslossucesosMyC?
Solucin:
P(MC)=P(M)P(C/M),portanto:0412=0436P(C/M),dedondeP(C/M)=0412/0436=0945
queesdistintode0948queeslaprobabilidaddeC.SepuedeafirmarqueMyCsondependientesya
queP(C/M)P(C).PerosiredondeamosadoscifrasdecimalesP(C/M)=095=P(C),yenestecaso
consideramosquesonsucesosindependientes.
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297
Engeneralsedenominatabladecontingenciasa:
NoA= A
P(AB)
P( A B)
P(B)
NoB= B
P(A B )
P( A B )
P( B )
P(A)
P( A )
En una tabla de contingencia figuran todas las probabilidades o contingencias de los sucesos
compuestos.
Observaque:
Comosabemosporlaprobabilidaddelsucesocontrario:
P(A)+P( A )=1yP(B)+P( B )=1.
Observatambinque:
P(A)=P(AB)+P(A B ),delmismomodoqueP(B)=P(AB)+P( A B)
puesseobtienensumandorespectivamentelaprimeracolumnaylaprimerafila.
Tambin:
P( A )=P( A B)+P( A B )yP( B )=P(A B )+P( A B ).
25. Sehahechounestudioestadsticosobreaccidentesdetrficoysehandeterminadolassiguientes
probabilidadesreflejadasenlatabladecontingencia:
Accidenteencarretera(C)
Accidenteenzonaurbana(U) Totales
Accidenteconvctimas(V)
027
056
Accidenteconslodaos
materiales(M)
Totales
058
a) Copialatablaentucuadernoycompltala.
b) Determina las siguientes probabilidades: P(V C); P(V U); P(M C); P(M U); P(V); P(M);
P(C)yP(U).
c) Calcula P(U/V); P(C/V); P(V/U); P(V/C). Son dependientes o independientes los sucesos:
accidenteconvctimasyaccidenteencarretera?
26. Inventa una tabla de contingencia considerando que los accidentes puedan ser de carretera (C) o
urbanos(U),peroqueahoralosclasificamosenleves(L),graves(G)omortales(M).Observaquelo
fundamentalparaconfeccionarlatablaesquelossucesosseanincompatiblesdosados.
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298
Diagramasderbolytablasdecontingencia
Losdiagramasderbolylastablasdecontingenciaestnrelacionados.Dadounrbolpuedesobtener
una tabla de contingencia,y viceversa. Tiene intersestarelacin pues con los datos del problema a
vecesesmssencilloconstruirunodeellosydarlasolucinpasandoalotro.
Dadalatabladecontingencia,obtenereldiagramaderbolquecomienzaconAynoA= A .
NoA= A
2/9
5/9
7/9
NoB= B
1/9
1/9
2/9
3/9=1/3
6/9=2/3
ConocemoslaP(A)=3/9=1/3,P( A )=6/9=2/3,P(B)=7/9yP( B )=2/9.

TambinconocemosP(AB)=2/9;P(A B )=1/9;P( A B)=5/9yP( A B )=1/9.
NosfaltaconocerP(B/A)quepodemosobtenerdividiendoP(AB)entreP(A):
P(B/A)=P(AB)/P(A)=2/9:3/9=2/3.
Delmismomodocalculamos:
P( B /A)=P(A B )/P(A)=1/9:3/9=1/3
P(B/ A )=P( A B)/P( A )=5/9:6/9=5/6
P( B / A )=P( A B )/P( A )=1/9:6/9=1/6.
Elrboles:
Recprocamente,dadoeldiagramaderbolobtenerlatabla
decontingencia:
Ahora conocemos P(A) = 03 y P( A ) = 07. Adems conocemos
P(B/A)=1/3;P(B/ A )=6/7;P( B /A)=2/3yP( B / A )=1/7.
Calculamos, multiplicando: P(A B) = 03(1/3) = 01; P(A B ) =
03(2/3)=02;P( A B)=07(6/7)=06yP( A B )=07(1/7)=
01queponemostambinenelrbol.
Rellenamosconestosdatosunatabladecontingencia:
NoA= A
01
06
NoB= B
02
01
03
07
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Probabilidad
299
Calculamos,sumando,lascasillasquenosfaltan,P(B)=01+06=07yP( B )=02+01=03.
NoA= A
01
06
07
NoB= B
02
01
03
03
07
Puedesermuyinteresantepasardeundiagramaderbolalatabladecontingenciaydesta,alotro
diagramaderbol,conelquepodemosconocer:
P(A/B)=01/07=1/7;
P( A /B)=02/07=2/7;
P(A/ B )=03/06=3/6=1/2;
P( A / B )=01/03=1/3.
27. Dadalatabladecontingencia,construyedosdiagramasderbol.
NoA= A
04
02
06
NoB= B
015
025
04
055
045
28. Dado el diagrama de rbol del margen, construye la tabla de

contingencia,ydespuselotrodiagramaderbol.
29. Tenemos dos urnas, A y B. La primera con 8 bolas blancas y 2 bolas
negras.Lasegundacon4bolasblancasy6bolasnegras.Sesacauna
bola al azar, de una de las dos urnas, tambin al azar y resulta ser
negra.CuleslaprobabilidaddequeprocedadelaurnaA?
30. Seestestudiandountratamientoconunnuevomedicamento,paralo
queseseleccionan100enfermos.A60selestrataconelmedicamentoya40conunplacebo.Los
valoresobtenidosserepresentanenlatablaadjunta
Medicamento(M)
Placebo(noM)
Curados(C)
50
30
80
Nocurados(noC)
10
10
20
60
40
100
Seutilizanesosvaloresparaasignarprobabilidades.Calcula:
a) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el medicamento. Ayuda:
P(M/C)
b) Laprobabilidaddequeunenfermocuradohayasidotratadoconelplacebo.Ayuda:P( M /C).
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Probabilidad
300
1.5.TeoremadeBayes
ThomasBayesen1763enuncielteoremaquellevasunombre.Sirvepararesolverproblemasdeltipo
de la pgina inicial: Conocemos la probabilidad de que un enfermo que tiene hepatitis est algo
amarillo. Calcula la probabilidad de que alguien que est algo amarillo, tenga hepatitis. Es decir
permitecalcularlaprobabilidaddeA/BconociendolaprobabilidaddeB/A (omejor,lasprobabilidades
deBcondicionadoaunconjuntodesucesosAitalesquesonincompatiblesdosadosycuyaunines
todoelespaciomuestral).Vamosaenunciarlo,peronoteasustes!Yasabesresolverproblemasenlos
queseusaelTeoremadeBayes!Nohacefaltaqueteaprendaslafrmula!
EnunciadodelteoremadeBayes
Sean {A1, A2, , An} un sistema completo de sucesos incompatibles dos a dos, con probabilidades no
nulas, suma de probabilidades 1. Sea B otro suceso del que conocemos las probabilidades
condicionadas:P(B/Ai).Entonces:
P( Ai / B)
P( B / Ai ) P( Ai )
P( B / Ai ) P( Ai )
n
P ( B)
P
(
B
/
A
)
P
(
A
)
k
k
k 1
Vamos a comprobar que ya lo sabes con un ejemplo sencillo, que ya has resuelto en las actividades
propuestasdelapartadoanterior.
PararesolverproblemastipoBayesbastaconstruirundiagramaderbol,luegolatabladecontingencia
asociada,yacontinuacinelotrodiagramaderbol.
Tenemosdosurnas,AyB.Laprimeracon8bolasblancasy2bolasnegras.Lasegundacon4
bolasblancasy6bolasnegras.Sesacaunabolaalazar,deunadelasdosurnas,tambinalazar
y resulta ser negra. Cul es la probabilidad de que
procedadelaurnaB?
DebemoscalcularP(B/Negra).
Paraqueseparezcamsalenunciadodelteoremavamosa
llamaraBlanca=A1yaNegra=A2.Elconjuntodesucesos
{A1, A2} verifica las condiciones del teorema de Bayes. Por
tantoqueremoscalcularP(B/ A2).
Podemos construir el rbol del margen. Por el enunciado
conocemoslassiguientesprobabilidades.
Nosdicenquelaeleccindeurnaesalazar,portantoP(A)
=P(B)=1/2.
SisacamosunaboladelaurnaAsabemosqueP(Blanca/A)=P(A1/A)=8/10,puesenlaurnaAhay
10bolasdelasque8sonbolasblancas.
Delmismomodosabemos:
P(Negra/A)=P(A2/A)=2/10; P(Blanca/B)=P(A1/B)=4/10,y
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P(Negra/B)=P(A2/B)=6/10.
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Probabilidad
301
Multiplicandocalculamoslasprobabilidadesdelossucesoscompuestos:
P(AA1)=2/5, P(AA2)=1/10,
P(BA1)=1/5,
P(BA2)=3/10.
Estosdatosnospermitenconstruirlatabladecontingenciaasociada:
Blanca=A1
Negra=A2
P(AA1)=2/5
P(AA2)=1/10
P(A)=2/5+1/10=1/2
P(BA1)=1/5
P(BA2)=3/10
P(B)=1/5+3/10=1/2
P(A1)=2/5+1/5=3/5
P(A2)=1/10+3/10=4/10=2/5
Observaque:
P(B)=1/5+3/10=1/2=P(BA1)+P(BA2)=P(B/A1)P(A1)+P(B/A2)P(A2)
Engeneral,sihubieraunconjuntodesucesos{A1,A2,,An}seescribira:
P(B)=P(B/A1)P(A1)+P(B/A2)P(A2)++P(B/An)P(An)
Construimoselotrodiagramaderbol.ConocemosP(A1)=3/5yP(A2)=
2/5, adems de las probabilidades de las intersecciones, por lo que
podemoscalcularlasprobabilidadescondicionadas,dividiendo:
Porejemplo:P(A/A1)=P(AA1)/P(A1)=(2/5)/(3/5)=2/3.
Conloquetenemosresueltonuestroproblemapues:
P(B/Negra)=P(B/A2)=3/4.
Vamos a comprobar que es el mismo resultado (y los mismos clculos) que hubiramos obtenido
usandolaexpresindelteoremadeBayes:
P(B / A2 )
P( A2 / B) P(B)
P( A2 / B) P(B)
P( A2 B)
3 /10
3
P( A2 )
P( A2 / A) P( A) P( A2 / B) P(B) P( A2 A) P( A2 B) 1/10 3 /10 4
ProblemaspropuestosenSelectividad
31. En un proceso de fabricacin de mviles se detecta que el 2 % salen defectuosos. Se utiliza un
dispositivoparadetectarlosqueresultaquedetectael90%delosmvilesdefectuosos,peroseala
comodefectuososun1%quenoloson.A)Calculalaprobabilidaddequeseacorrectounmvilque
el dispositivo ha calificado como defectuoso. B) Calcula la probabilidad de que sea defectuoso un
mvilqueeldispositivohacalificadocomocorrecto.Ayuda:Utilizaprimeroundiagramaenrboly
luegounatabladecontingencia.
32. Setienen3cajas,A,ByC.LacajaAtiene10bolasdelascuales4sonnegras.LacajaBtiene6bolas
conunabolanegra.LacajaCtiene8bolascon3negras.Secogeunacajaalazarydeesacajase
sacaunabola,tambinalazar.Compruebaquelaprobabilidaddequelabolaseanegraes113/360.
33. Tenemosunamonedatrucadacuyaprobabilidaddeobtenercaraes3/5yladecruzes2/5.Sisale
caraseescogealazarunnmerodel1al8,ysisalecruz,seescogeunnmerodel1al6.Calculala
probabilidaddequeelnmeroescogidoseaimpar.
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Probabilidad
302
2.COMBINATORIA
2.1.Permutacionesuordenacionesdeunconjunto
Diagramaenrbol
En una fiesta se cuenta con tres grupos musicales que deben actuar. Para organizar el orden de
actuacin,cuntasposibilidadesdistintashay?
Estatcnicaqueyaconoces,confeccionarundiagramaenrbol,nosvaaayudarmuchoaresolverlos
problemas de combinatoria. Como resordars, consiste en una
representacin por niveles en la que cada rama representa una opcin
individualparapasardeunnivelalsiguiente,detalmaneraquetodoslos
posiblesrecorridosdesdelarazhastaelltimonivel,elniveldelashojas,
sontodoslosposiblesresultadosquesepuedenobtener.
LlamamosalostresgruposmusicalesA,ByC.
Primerniveldelrbol:EnprimerlugarpodrnactuarobienA,obienBo
bienC.
Segundo nivel del rbol: Una vez que el grupo A ha sido elegido
para actuar en primer lugar, para el segundo puesto slo
podremoscolocaraBoaC.Igualmente,siyaBvaenprimerlugar,
slopodrnestarenelsegundolugarAoC.Ysiactaenprimer
lugarC,paraelsegundopuestolasopcionessonAyB.
Tercerniveldelrbol:SiyasehubieradecididoqueenprimerlugaractaelgrupoAyensegundoel
grupoB,paraeltercerlugar,quesepuededecidir?SlonosquedaelgrupoC,ydelamismamanera,
entodoslosotroscasos,sloquedaunanicaposibilidad
Confeccionar el diagrama en rbol, incluso nicamente

comenzar a confeccionarlo, nos permite contar con
seguridadyfacilidad.Parasabercuntasformastenemosde
organizar el concierto, aplicamos el principio de
multiplicacin:slotenemosquemultiplicarlosnmerosde
ramificacionesquehayencadanivel:321=6formasde
organizarelordendeactuacindelosgrupos.
Tambin permite escribir esas seis posibles formas sin ms que seguir al rbol: ABC, ACB, BAC, BCA,
CAB,CBA.
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Probabilidad
303
34. Enunacarreracompiten5corredoresysevanarepartirtresmedallas,oro,plataybronce.Hazun
diagramaenrbolycompruebaquehay60formasdistintasderepartirlasmedallas.
35. Hazdiagramasenrbolparacalcular:
a) Cuntaspalabrasdedosletras(consignificadoosinl)puedesescribirconlasletrasA,BoC,
todasdistintas.Ysipuedenrepetirselasletras?
b) Cuntaspalabrasdetresletrasqueempiecenporvocalyterminenporconsonantesepueden
formarconlasletrasdelalfabeto.(Recuerdaquehay5vocalesy22consonantes).
36. Anatiene4camisetas,2pantalonesy3paresdezapatillas.Puedellevarunacombinacindiferente
de camiseta, pantaln y zapatilla durante dos meses (61 das)? Cuntos das deber repetir
combinacin?Ayuda:Seguroqueundiagramaenrbolteresuelveelproblema.
Permutaciones
Llamamos permutaciones a las posibles formas distintas en que se puede ordenar un conjunto de
elementosdistintos.
Cadacambioenelordenesunapermutacin.
Ejemplos:
Sonpermutaciones:
o Lasformasenquepuedenllegaralameta10corredores.
o Las palabras de cuatro letras, sin repetir ninguna letra, con o sin sentido que podemos
formarconlasletrasdelapalabraMESA.
o Losnmerosde5cifrasdistintasquesepuedenformarconlosdgitos:1,2,3,4y5.
ElnmerodepermutacionesdeunconjuntodenelementossedesignaporPn,yseleepermutaciones
denelementos.
Laactividadresueltadelostresgruposmusicalesqueibanaactuarenunafiestaeradepermutaciones,
eraunaordenacin,luegoloescribiramoscomoP3,yseleepermutacionesde3elementos.
En la fase preparatoria de un campeonato del mundo estn en el mismo grupo Espaa, Francia y
Alemania.Indicadecuntasformaspuedenquedarclasificadosestostrespases.
Son permutaciones de 3 elementos: P3. Hacemos un

diagramaderbol.PuedenquedarprimerosEspaa(E),
Francia(F)oAlemania(A).SihaganadoEspaa,pueden
optar por el segundo puesto F o A. Y si ya hubiesen
ganado Espaa y luego Francia, para el tercer puesto
sloquedaraAlemania.
Puedenquedarde321=6formasdistintas.
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Probabilidad
304
Engeneralparacalcularlaspermutacionesdenelementossemultiplicanporn1,yas,bajandode
unoenuno,hastallegara1:Pn = n (n 1) (n 2) 321.Aestenmeroselellamafactorial
den,yseindican!
Pn = n (n 1) (n 2) 3 2 1 = n!
Corresponde a un rbol de n niveles con n, n 1, n 2, , 3, 2, 1 posibilidades de eleccin
respectivamente.
Pararealizarestaoperacinconlacalculadoraseutilizalatecla!
Ejemplos:
Lasformasenquepuedenllegaralameta10corredoresson:
P10=10!=1098321=3628800.
Laspalabrasconosinsentidoquepodemosformarconlasletras,sinrepetir,delapalabraMESA
sonP4=4!=4321=24.
Losnmerosde5cifras,todasdistintas,quesepuedenformarconlosdgitos:1,2,3,4y5son:
P5=5!=120.
Espaa,FranciayAlemaniapuedenquedarclasificadosdeP3=3!=6formasdistintas.
37. De cuntas formas pueden repartirse cinco personas, cinco pasteles distintos, comiendo cada
personaunpastel?
38. En una carrera de caballos participan cuatro caballos con los nmeros 1, 2, 3 y 4. Cul de ellos
puedellegarelprimero?Silacarreraestamaadaparaqueelnmerocuatrollegueelprimero,
culesdeellospuedenllegarensegundolugar?Silacarreranoestamaada,decuntasformas
distintaspuedenllegaralameta?Hazundiagramaenrbolpararesponder.
39. De cuntas maneras puedes meter seis objetos distintos en seis cajas diferentes, si slo puedes
ponerunobjetoencadacaja?
40. Cuntos pases forman actualmente la Unin Europea? Puedes ordenarlos siguiendo diferentes
criterios,porejemploporsupoblacin,oconrespectoasuproduccindeacero,oporlasuperficie
queocupan.Decuntasmanerasdistintasesposibleordenarlos?
41. En el ao 1973 haba seis pases en el Mercado Comn Europeo. De cuntas formas puedes
ordenarlos?
42. En una oficina de colocacin hay siete personas. De cuntas formas distintas pueden haber
llegado?
Clculode
6!
.
3!
Cuando calculamos cocientes con factoriales siempre simplificamos la expresin, eliminando los
factores del numerador que sean comunes con factores del denominador, antes de hacer las
operaciones. En general siempre suele ser preferible simplificar antes de operar, pero en este caso
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Probabilidad
305
resultaimprescindible,paraquenosalgannmerosdemasiadograndes.
Es
6! 6 5 4 321
6 5 4 120.
3!
3 2 1
Expresa,utilizandofactoriales,losproductossiguientes:a)1098;b)(n+4)(n+3)(n+2);
b) 10 9 8
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 !
7 6 5 4 3 2 1
7!
c) (n + 4) (n + 3) (n + 2) = ( n 4 )!
( n 1)!
43. Calcula:a)
5!
8!
9!
13!
7!
677!
;b) ;c)
;d) ;e)
;f)
.
676!
5!
4!
3!
5!3!
11!
44. Calcula:a)
(n 1)!
( n 4 )!
n!
;b)
;c) ( n 3)! ;d)
.
n!
( n 2 )!
( n 3)!
(n 1)!
45. Expresautilizandofactoriales:a)543;b)10111213;c)876;d)109.
46. Expresautilizandofactoriales:a)(n+3)(n+2)(n+1);b)n(n+1)(n+2)(n+3);c)n(n+1)(n+2)(n+k).
47. Escribeenformadefactoriallasdistintasformasquetienendesentarseenunaclaselos30alumnos
enlos30puestosquehay.(Nolocalcules.Elresultadoesunnmeromuygrande,paracalcularlose
necesita un ordenador o una calculadora, y habra que recurrir a la notacin cientfica para
expresarlodeformaaproximada).
48. Nueve ciclistas circulan por una carretera en fila india. De cuntas formas distintas pueden ir
ordenados?
2.2.Variacionesconrepeticin
Yasabesquelasquinielasconsistenenadivinarlosresultadosde14partidosdeftbolsealandoun1
si pensamos que ganar el equipo de casa, un 2 si gana el visitante y una X si esperamos que haya
empate.Enunamismajornada,cuntasquinielasdistintaspodanrellenarse?
Observaqueahoracadadiferentequinielaconsisteenunasecuenciadelossmbolos1,2yX,enlasque
el mismo smbolo puede aparecer varias veces repetido a lo largo de la secuencia y dos quinielas
pueden diferenciarse por los elementos que la componen o por el orden en que aparecen. Antes de
0resolveresteproblema,resolveremosunomsfcil.
Con dos smbolos, 0 y 1, cuntas tiras de 4 smbolos se pueden
escribir?
Igual que en anteriores ejemplos, formamos el diagrama de rbol.
Observandoqueenelprimerlugardelatirapodemosponerlosdos
smbolos.Enelsegundolugar,aunquehayamospuestoel0,comose
puede repetir, podemos volver a poner el 0 y el 1. Lo mismo en el
terceryenelcuartolugar.Esdecir,elnmeroderamificacionesno
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Probabilidad
306
sevareduciendo,siempreesigual,porlotantoelnmerodetirasdistintasquepodemosformares
2222=24=16tirasdistintas.
Las diferentes secuencias de longitud n que se pueden formar con un conjunto de m elementos
diferentes, se llaman variaciones con repeticin de m elementos tomados de n en n. El nmero de
diferentes secuencias que se pueden formar se designa con la expresin VRm,n, y se calcula con la
frmula:
VRm,n = mn
Enlaactividadresueltaanteriorsonvariacionesconrepeticinde2elementostomadosde4en4:
VR2,4=24=16tirasdistintas.
Actividadresuelta
Enelclculodelnmerodequinielasdistintas,loselementosson3(1,2,X)yseformansecuencias
delongitud14,porlotantosetratadevariacionesconrepeticinde3elementostomadosde14en
14:
VR3,14=314=4782969.
Paratenerlacertezaabsolutadeconseguir14aciertoshayquerellenar4782969apuestassimples.
Laprobabilidaddequetetoqueunaquinielaenunaapuestasimplees,portanto,
1
.
4782969
49. Conlos10dgitos,cuntosnmerosdistintospuedenformarsede4cifras?
50. Conlos10dgitosylas22consonantesdelalfabeto,cuntasmatriculasdecochepuedenformarse
tomandocuatrodgitosytresletras?
51. Un byte u octeto es una secuencia de ceros y unos tomados de 8 en 8. Cuntos bytes distintos
puedenformarse?
52. Calcula:a)VR5,2;b)VR4,4;c)VR10,2;d)VR2,10.
53. Expresaconunafrmula:
a) Lasvariacionesconrepeticinde4elementostomadasde5en5.
b) Lasvariacionesconrepeticinde8elementostomadasde2en2.
c) Lasvariacionesconrepeticinde7elementostomadasde4en4.
54. Cuntas palabras de cuatro letras (con significado o no) puedes formar que empiecen por
consonanteyterminenconlaletraS?
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Probabilidad
307
2.3.Variacionessinrepeticin
Una asociacin de vecinos va a renovar la
junta directiva. sta consta de tres cargos,
presidencia, secretara y tesorera. a) Si
nicamente se presentan cuatro personas.
Decuntasmaneraspuedeestarformada
la junta? b) Si, antes de que empiece la
votacin, se presentan otros dos
candidatos, cuntas juntas diferentes
podrnformarseahora?
Presidente/aSecretario/aTesorero/a
a)Confeccionamosnuestrodiagramaenrbol.
Numeramos los candidatos del 1 al 4. A la
presidencia pueden optar los 4 candidatos,
pero si un determinado candidato ya ha sido
elegido para la presidencia, no podr optar a

losotrosdoscargos,porloquedesdecadaunadelasprimerascuatroramas,slosaldrntresramas.
Una vez elegida una persona para la presidencia y la secretara, para optar a la tesorera habr
nicamentedosopciones,porlocualdecadaunadelasramasdelsegundonivel,salendosramaspara
eltercernivel.
Deestemodo,multiplicandoelnmeroderamificacionesencadanivel,tenemosquelajuntapuede
estarformadade432=24maneras.
b)Sienlugarde4candidatosfuesen6,podraestarformadade654=120maneras.
Estas agrupaciones de elementos, en que un elemento puede aparecer en cada grupo como mximo
unavez,sinrepetirse,ycadagruposediferenciadelosdemsporloselementosquelocomponeno
porelordenenqueaparecensedenominanvariacionessinrepeticin.
En las variaciones, tanto con repeticin como sin repeticin, se tienen en cuenta el orden y los
elementosqueformanelgrupo.Ladiferenciaesqueenlasvariacionesconrepeticinpuedenrepetirse
los elementos y en las variaciones ordinarias no. En el ejemplo anterior no tendra sentido que un
mismocandidatoocuparadoscargos,noserepitenloselementos.
Las variaciones sin repeticin (o simplemente variaciones) de m elementos tomados de n en n se
designancomoVm,n.Sonlosgruposdenelementosdistintosquesepuedenformardemodoqueun
grupo se diferencie de otro bien por los elementos que lo componen bien por el orden en que
aparecen.
Elnmerodevariacionesesigualalproductodemultiplicarnfactorespartiendodem ydecreciendode
unoenuno:
Vm,n = m (m 1) (m 2)(nfactores)
Observaciones
1) mdebesersiempremayoroigualquen.
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Probabilidad
308
2) Las variaciones de m elementos tomados de m en m coinciden con las permutaciones de m

elementos:Vm,m = Pm.
Observa las siguientes variaciones e intenta encontrar una expresin para el ltimo factor que se
multiplicaenelclculodelasvariaciones:
a) V4,3=432
b) V6,3=654
c) V10,6=1098765
d) V9,4=9876
Enelcasoa)2esiguala43+1.
Enb)4=63+1.
Enc)5=106+1.
End)6=94+1.
Engeneralelltimoelementoes(m n + 1).
Vm,n = m (m 1) (m 2) (m n + 1)
Escribelafrmuladelasvariacionesutilizandofactoriales:
a) V4,3=432=
4!
1!
6!
b) V6,3=654=
3!
c) V10,6=1098765=
10 !
4!
9!
d) V9,4=9876=
5!
Paraescribirlocomococientedefactorialessedebedividirpor(m n)!.
Vm,n = m (m 1) (m 2) (m n + 1) =
m!
( m n )!
PararealizarestaoperacinconlacalculadoraseutilizalateclaetiquetadanPr
55. Cuatropersonasvanaunapasteleraenlaquenicamentequedancincopasteles,distintosentres.
Decuntasformasdistintaspuedenelegirsupastelsicadaunacomprauno?
56. Con los 10 dgitos se desean escribir nmeros de seis cifras, todas ellas distintas. Cuntas
posibilidadeshayparaescribirlaprimeracifra?Unavezelegidalaprimera,cuntashayparaelegir
lasegunda?Unavezelegidaslasdosprimeras,cuntashayparalatercera?Cuntasposibilidades
hayentotal?
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309
57. Sitienes11elementosdiferentesylostienesqueordenarde4en4detodaslasformasposibles,
cuntashay?
58. ConlasletrasA,ByC,cuntaspalabrasde2letrasnorepetidaspodrasescribir?
59. Conlosdgitos3,5,7,8y9,cuntosnmerosde4cifrasdistintaspuedesformar?
60. Calcula:a)V10,6;b)V9,5;c)V7,4.
6!
8!
11!
;b) ;c)
.
3!
4!
8!
61. Calcula:a)
Otraobservacin
HemosdichoqueVm,m = Pmperosiutilizamoslafrmulaconfactorialestenemosque:
Vm,m = Pm =
m!
m!
.
( m m )! 0!
Paraquetengasentidoseasignaa0!elvalorde1.
0!=1.
2.4.Combinaciones
En una librera quieren hacer paquetes de tres libros, usando los seis libros ms ledos. Cuntos
paquetesdiferentespodrnhacer?
Enestecasocadagrupodetreslibrossediferenciardelosotrosposiblesporloslibros(elementos)
que lo componen, sin que importe el orden en que estos se empaquetan. A esta agrupacin se la
denominacombinacin.
Se llama combinaciones de m elementos tomados de n en n y se designa Cm,n a los grupos de n
elementosquesepuedenformarapartirdeunconjuntodemelementosdiferentesentres,demodo
quecadagruposediferenciedelosdemsporloselementosqueloforman(noporelordenenque
aparecen).
DesignamosloslibrosconlasletrasA,B,C,D,EyF.
PaquetesconA
PaquetessinAperoconB
PaquetessinAniBperoconC
ABC
BCD
CDE
ABD ACD
BCE
BDE
CDF
ABE
ACE
ADE
BCF
BDF
BEF
ABF
ACF
ADF
AEF
CEF
DEF
Hemos formado primero todos los paquetes que contienen el libro A, hay 10; Luego seguimos
formandolosquenocontienenellibroAperosicontienenelB.LuegolosquenocontienenniAniB
perosC.Yporltimo,elpaqueteDEFquenocontieneloslibrosA,BniC.Conesterecuentohemos
identificadountotalde20paquetesdistintos.C6,3=20.
Estaformadehacerloespocoprctica.Paraencontrarunafrmulageneralquenospermitacalcularel
nmerodegrupos,vamosaapoyarnosenloqueyasabemos.
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Probabilidad
310
Si fuera relevante el orden en que aparecen los libros en cada paquete, adems de los libros que lo
componen,seraunproblemadevariacionesycalcularamos:V6,3=654=120diferentes:
ABC,ABD,ABE,ABF,ACB,ACD,ACE,ACF,ADB,ADC,ADE,ADF,AEB,AEC,AED,AEF,AFB,AFC,AFD,AFE,
BAC,BAD,BAE,BAF,BCA,BCD,BCE,BCF,BDA,BDC,BDE,BDF,BEA,BEC,BED,BEF,BFA,BFC,BFD,BFE,
CAB, CAD, CAE, CAF, CBA, CBD, CBE, CBF, CDA, CDB, CDE, CDF, CEA, CEB, CED, CEF, CFA, CFB, CFD, CFE,
DAB,DAC,DAE,DAF,DBA,DBC,DBE,DBF,DCA,DCB,DCE,DCF,DEA,DEB,DEC,DEF,DFA,DFB,DFC,DFE,
EAB,EAC,EAD,EAF,EBA,EBC,EBD,EBF,ECA,ECB,ECD,ECF,EDA,EDB,EDC,EDF,EFA,EFB,EFC,EFD,
FAB,FAC,FAD,FAE,FBA,FBC,FBD,FBE,FCA,FCB,FCD,FCE,FDA,FDB,FDC,FDE,FEA,FEB,FEC,FED.
En la lista anterior hemos sealado con el mismo color algunos de los paquetes que contienen los
mismostreslibros,versqueelpaqueteconloslibrosA,ByCserepiteseisveces:ABC,ACB,BAC,BCA,
CAB,CBA.LasmismasvecesserepiteelpaqueteABD,elACF,etc.Puedesprobarasealarcualquier
otracombinacinyversquetodasestnrepetidasexactamenteseisveces.Elloesdebidoaquehay
seisvariacionesposiblesconlamismacomposicindeelementos,quesediferencianporelorden(las
permutacionesdeesostreselementosquesonP3 =6).Aspues,comoenelrecuentodevariaciones,
cadapaqueteestcontadoP3=6veces.Parasaberelnmerodepaquetesdiferentesdividimoseltotal
devariacionesentreP3=6.
Portantobastacondividirlasvariacionesentrelaspermutaciones:
C6,3 =
V6,3 120
= 20.
P3
6
Y,engeneral,deacuerdoconelmismorazonamientosecalculanlascombinacionesdemelementos
tomadosdenenn,dividiendolasvariacionesentrelaspermutaciones,conlafrmula:
Cm,n =
Vm,n
Pn
m!
(m n)! n!
PararealizarestaoperacinconlacalculadoraseutilizalateclaetiquetadanCr
Un test consta de 10 preguntas y para aprobar hay que responder 6 correctamente. De cuntas
formassepuedenelegiresas6preguntas?
No importa en qu orden se elijan las preguntas, sino cules son las preguntas elegidas. No pueden
repetirse (no tiene sentido que respondas 3 veces la primera pregunta). nicamente influyen las
preguntas (los elementos). Se trata de un problema de combinaciones, en que tenemos que formar
gruposde6,deunconjuntoformadopor10preguntasdiferentes,luegosoncombinaciones,C10,6.
C10,6 =
10! 10 9 8 7 6 5
10 3 7 210maneras.
4! 6! 6 5 4 3 2 1
Tenemos5librossinleeryqueremosllevarnostresparaleerlosenvacaciones,decuntasmaneras
distintaspodemoselegirlos?
Soncombinacionesde5elementostomadosde3en3.C5,3=10formas.
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Probabilidad
311
Tienes7monedasdeeuroquecolocasenfila.Si3muestranlacaray4lacruz,decuntasformas
distintaspuedesordenarlas?
Bastarconcolocarenprimerlugarlascarasyenloslugareslibresponerlascruces.Tenemos7lugares
paracolocar3caras,sernporlotantolascombinacionesde7elementostomadosde3en3.C7,3=35.
Observaqueseobtieneelmismoresultadosicolocaslascrucesydejasloslugareslibresparalascaras
yaqueC7,4=35.
62. Tenemos 5 bombones (iguales) que queremos repartir entre 7 amigos, de cuntas formas se
puedenrepartirlosbombonessianingunolevamosadarmsdeunbombn?
63. Juanquiereregalar3DVDsaPedrodelos10quetiene,decuntasformasdistintaspuedehacerlo?
64. Eneljuegodelpkersedaacadajugadorunamanoformadaporcincocartas,delas52quetienela
barajafrancesa,cuntasmanosdiferentespuederecibirunjugador?
2.5.Nmeroscombinatorios
Lascombinacionessonmuytiles,porloquesuusofrecuentehacequesehayadefinidounaexpresin
matemticadenominadanmerocombinatorio.
m
Elnmerocombinatoriomsobrensedesigna yesiguala:
n
m!
m
= Cm,n =
(m n)! n!
n
Propiedadesdelosnmeroscombinatorios
7 5 9 4
Calcula , , , .
0 0 0 0
7
5
9
4
Habrscomprobadoque: =1, =1, =1y =1.Razonaelmotivo.Podemosgeneralizary
0
0
0
0
m
decirque =1?Enefecto:
0
m!
m
=
=1.
0 m! 0!
Recuerdaque0!=1.
7 5 9 4
Calcula , , , .
7 5 9 4
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Probabilidad
312
7
5
9
4
7
5
9
4
m
decirque =1?Enefecto:
m
m!
m!
m
=
=1.
m (m m)! m! 0! m!
Recuerdaque0!=1.
7 5 9 4
Calcula , , , .
1 1 1 1
7
5
9
4
1
1
1
1
m
decirque =m?Enefecto:
1
m!
m
=
= m.
1 (m 1)!1!
7 7 9 9
Calcula , , , eindicaculessoniguales.
4 3 7 2
7 7
9 9
Habrscomprobadoque: = yque = .Razonaelmotivo.Podemosgeneralizarydecir
4 3
7 2
que:
m m

=
n m n
m!
m!
m
m
.
Enefecto: =
=
=
n (m n)! n! (m (m n))!(m n)! m n
Hasta ahora todas las propiedades han sido muy fciles. Tenemos ahora una propiedad ms difcil.
m m 1 m 1
+
.
Veamosque: =
n n n 1
Peroanteslocomprobaremosconunproblema.
Luis y Miriam se han casado y leshan regalado seisobjetos de adorno. Quierenponer tres en
unaestantera,peroMiriamquierequeenlaestanteraest,sos,elregalodesumadre.Sin
embargo,aLuisnolegustaeseobjeto,yledaigualcualquier combinacinenlaquenoest.
Unodelosdossesaldrconlasuya.Calculacuantassonlasposibilidadesdecadauno.
ALuisyMiriamleshanregalado6objetosdeadornoyquierenponer3enunaestantera.Lasformas
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Probabilidad
313
6
dehacerloconC6,3= .
3
PeroMiriamquierequeenlaestanteraest,sos,elregalodesumadre.Decuntasformaslohara
5
Miriam?SonC5,2= .
2
SinembargoaLuis,eseobjetonolegusta,yledaigualcualquiercombinacinenlaquenoest.De
5
cuntasformasloharaLuis?SonC5,3= .
3
6 5 5
LasopcionesdeMiriammslasdeLuissonlastotales: = + .
3 3 2
6 5 5
7 6 6
Compruebaque = + yque .
3 3 2
5 5 4
Engeneral,
m m 1 m 1
+
.
=
n n n 1
Teatrevesademostrarlo?
Parademostrarlorecurrimosaladefinicinyrealizamosoperaciones:
(m 1)!
(m 1)!
m 1 m 1
+
=
n n 1 (m 1 n)! n! (m 1 (n 1))! (n 1)!

=
(m n) (m 1)!
n (m 1)!
+
(m n) (m 1 n)! n! n (m n)! (n 1)!
(m n) (m 1)! n (m 1)!
+
(m n)! n!
(m n)! n!
(m n) (m 1)! n (m 1)!
(m n)! n!
(m n n) (m 1)!
(m n)! n!
m!
m
= .
(m n)! n! n
reducimosacomndenominador
Recuerda:m(m1)!=m!
Ponemoseldenominadorcomnysumamoslosnumeradores
Sacamos(m1)!factorcomn
Denuevousamosquem(m1)!=m!
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Probabilidad
314
TringulodePascaloTringulodeTartaglia
AunmatemticoitalianodelsigloXVI,llamadoTartagliapueseratartamudo,seleocurridisponera
losnmeroscombinatoriosas:
0

0
Obiencalculandosusvalorescorrespondientes:
1
1

0
1
2 2 2

0 1 2
3
3 3 3

0
1 2 3
4

0
4

1
4

2
4

3
4

4
1
11
121
1331
14641
AambostringulosselesllamaTringulodePascaloTringulodeTartaglia.
Losvaloresquehayqueponerencadafiladeltringulosecalculan,sintenerqueusarlafrmuladelos
nmeros combinatorios, de una forma ms fcil basada en las propiedades de los nmeros
combinatoriosqueacabamosdeprobar:
m
m
Porlapropiedad =1= ,cadafilaempiezayterminacon1.
0
m
m
m
, sabemos que el Tringulo de Tartaglia es simtrico o sea que el
Por la propiedad =
n
m n
primerelementodecadafilacoincideconelltimo,elsegundoconelpenltimoyassucesivamente.
m m 1 m 1
+
,podemosobtenerlassiguientesfilassumandotrminosde
Porlapropiedad =
n n n 1
la anterior, ya que cada posicin en una fila es la suma de las dos que tiene justo encima de la fila
anterior.
Deestemodoeltringuloseconstruyesecuencialmente,aadiendofilasporabajohastallegaralaque
nos interesa. Si slo necesitamos conocer un nmero combinatorio aislado, tal vez no valga la pena
desarrollartodoeltringulo,peroenmuchasocasionesnecesitamosconocerlosvaloresdetodauna
fila del tringulo (por ejemplo cuando desarrollamos un binomio de Newton, o cuando resolvemos
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Probabilidad
315
problemasdeprobabilidad).
65. Aade tres filas ms al tringulo de Tartaglia de la
derecha.
1=20
11
2=21
121
4=22
67. Sincalcularlos,indicacuntovalenC5,3;C5,4;C5,2yC5,5
buscandosuvaloreneltringulo.
1331
8=23
14641
16=24
15101051
32=25
66. Sumalosnmerosdecadafilaycompruebaquelasuma
deloselementosdelafilamessiempreiguala2m.
2.6.Distribucinbinomial
Recorridosaleatoriosocaminatasalazar
Losnmeroscombinatoriossirvencomomodelopararesolversituacionesmuydiversas.
EldispositivoqueaparecealaizquierdasedenominaaparatodeGalton.
Su funcionamiento es el siguiente: cuando se introduce una bola por el
embudosuperior,vacayendoporloshuecosqueexistenencadafila.En
cadapasopuedecaerporelhuecoquetieneasuderechao porelque
tiene a su izquierda con igual probabilidad, de forma que es imposible,
cuandoponemosunabolaenelembudopredecirenculdeloscarriles
inferioresacabarcayendo.
Siintroducimosmuchasbolasporelagujerosuperior,porejemplo
1024, crees que al llegar abajo se distribuirn uniformemente entre
todosloscarrilesohabrlugaresalosquelleguenmsbolas?
Observaqueparallegaralaprimerafila,slohayuncaminoposible,que
eselquevasiemprehacialaizquierda,yparallegaralaltima,elnico
caminoposibleeselquevasiemprealaderecha.
Mientrasqueparallegaraloshuecoscentralesdecadafilaelnmerodecaminosposiblesesmayor.
Por ejemplo, para llegar al segundo hueco de la segunda fila, hay dos caminos. En general, alprimer
hueco de cada fila slo llega un camino, igual que al ltimo y a cada uno de los otros huecos llegan
tantos caminos como la suma de los caminos que llegan a los dos huecos que tiene justo encima.
m
Compruebaqueparallegaralhuecondelafilamhay caminos.
n
Enresumen,elnmerodecaminosaleatoriosquelleganacadahuecosecalculaigualquelosnmeros
eneltringulodeTartaglia.SinuestroaparatodeGaltontiene9filas,elnmerodecaminosquellegan
a cada uno de los compartimentos de salida es el que se obtiene con la novena fila del Tringulo de
Tartaglia:193684126126843691,deuntotalde29=512caminosdiferentesquepuede
realizarlabola.Asquecuandoechamosenelaparato1024bolas,habraproximadamente2bolasque
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Probabilidad
316
hagancadaunodelos512recorridosposibles,yaquetodostienenlamismaprobabilidaddeocurrir.
Portantoelnmerodebolasquepodemosesperarquecaiganencadacompartimentoeselsiguiente:
Compartimento
Nmero
aproximadode
bolas
1024
=2
512
10
92=18
362=72
842=168
1262=
252
1262=
252
842=168
362=72
92=18
Vemosquenosedepositaelmismonmerodebolasentodosloscompartimentos.Mientrasqueen
losextremoshabraproximadamente2bolas,enloscentraleshabrunas252.
Deacuerdoconleydelosgrandesnmeros,losresultadosexperimentalessernmsparecidosalos
tericoscuantomayorseaelnmerodevecesqueserealizaelexperimento(esdecir,cuantomayor
seaelnmerodebolas).EnYoutubebuscandolaexpresinmquinadeGaltonpuedesvermuchos
vdeosenqueserealizaelexperimentoyseverificaestehecho.
Nmerodexitos
Enunasesindetiroalplatoserealizansucesivamente10disparos.Cuntasposibilidadeshabr
deacertarenelblancoexactamentetresveces(tenertresxitos)?
10
SonlasC10,3= =120.
3
Enresumen
m
=Nmerodecombinacionesdemelementostomadosdenenn
n
=NmerodecaminosposiblesparallegaralhuecondelafilamdelaparatodeGalton
=Nmerodesubconjuntosdenelementostomadosenunconjuntodemelementos
=Nmerodesucesosenlosqueobtenemosnxitosenmpruebas
=Nmerosdemuestrassinordenardetamaonenunapoblacindetamaom.
2.7.BinomiodeNewton
Vamosacalcularlassucesivaspotenciasdeunbinomio.Yasabesque:
(a + b)0 = 1
Paracalcular(a+b)
Paracalcular(a
+ b)44multiplicamos(a+b)
multiplicamos(a+b)3por(a
por(a+b).
+ b).
(a + b) = a + b
2
(a + b) = a + 2ab + b
3
3
2
2
3
(a
+ b)44=(a+b)
= (a + b)3(a+b)=(a
(a+b) = (a33+3a
+ 3a2b+3ab
b + 3ab2+b
+ 3b)(a+b)
)(a+b)
(a+b)
(a + b) = a + 3a b + 3ab + b
2 2
2
+ 3a3+a
b + 33a
b +2bab
+ 3+b4
=2ab2+ab
=a4+3a3b+3a
b+3a
+3ab
+ 2b2+4ab
a3b3+b
+ 3a42b2 + 3ab3 + b4
=a4+4a3b+6a
=
a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4
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Probabilidad
317
(a + b)4 = a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4
Observaqueparahallarcadaunodeloscoeficientesde(a + b)4,exceptoelprimeroyelltimoque
valen 1, se suman los coeficientes igual que en el tringulo de Tartaglia. Se obtiene cada elemento
sumandolosdosquetieneencima.
Serascapazdecalcular(a + b)5sloobservando?
Fjatequesiempreaparecentodoslosposiblestrminosdelgradoqueestamoscalculando,porloque
para calcular la quinta potencia tendremos: a5, a4b, a3b2, a2b3, ab4 y b5. Los exponentes estn
ordenados de manera que los de a van descendiendo desde 5 hasta 0, y los de b van aumentando
desde0hasta5(recuerdaa0=1).
Elcoeficientedelprimeryltimotrminoes1.
Loscoeficientesseobtienensumandolosdelostrminosdelafilaanterior,comoenelTringulode
Tartaglia.SonlaquintafiladelTringulodeTartaglia.
Luego (a + b)5 = a5 + 5a4b + 10a3b2 + 10a2b3 + 5ab4 + b5.
Podemosescribirlotambinutilizandonmeroscombinatorios:
5
(a + b)5 = a5 +
0
5 4
a b +
1
5 3 2
a b +
2
5 2 3
a b +
3
5 4
ab +
4
5 5
b .
5
68. Desarrolla(a + b)6
Engeneral:
n
(a + b)n = an +
0
n n1
a b +
1
n n2 2
a b + +
2
n n1
ab +
n 1
n n
b .
n
EstaigualdadsedenominaBinomiodeNewton.
Cmocalcularas(a b)n?
BastaaplicarlafrmuladelBinomiodeNewtona(a +( b))n.
Recuerda(b)elevadoaunexponentepartienesignopositivoyelevadoaunexponenteimparlotiene
negativo.Portanto:
n
(a b)n = an
0
n n1
a b +
1
n n2 2
n
a b + + (1)n bn.
2
n
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Probabilidad
318
Lossignossonalternativamentepositivosynegativos.
69. Desarrolla
a) (a b)6;
b) (x 3)4;
c) (x + 2)7;
d) (x + 3)5.
5
x2
70. Calculaelcoeficientedex enelpolinomioqueseobtienealdesarrollar 3 x
2
71. Expresaconradicalessimplificadoselpolinomioqueseobtienealdesarrollar 2
2
2.8.Aplicacindelacombinatoriaalclculodeprobabilidades
Sabes jugar al pker? Se reparten 5 cartas y puede haber distintas jugadas: parejas, tros,
doblesparejas,pkerCalculalaprobabilidaddeobtenerunpkerdeasesservido.
Para resolver problemas de probabilidad utilizando la regla de Laplace, podemos contar los casos
favorablesylosposibleshaciendousodelacombinatoria.
Clculodeloscasosposibles:
De cuntas maneras se pueden recibir las 5 cartas? Importa el orden? Y los elementos? Son
combinaciones:
40 40! 40 39 38 37 36
658008
C40,5=
5 4 3 2 1
5 35!5!
Clculodeloscasosfavorables:
Paratenerunpkerdeasesservidonostienenquerepartir{As,As,As,As,Otracarta}.Igualqueantes,
no importa el orden, slo los elementos. En la baraja slo hay 4 ases, que estn fijos, y la otra carta
puedesercualquieradelas404cartasrestantes.
RegladeLaplace:
P(Pokerdeasesservido)=
36
0'0000547
658008
Juanestdesuerte,en10partidashasacado5pkeresdeasesseguidos.Creesquehacetrampas?
Calculalaprobabilidaddesacarpker
Ya conocemos los casos posibles, C40,5 = 658008. Debemos calcular los casos favorables. Cuntas
jugadashayqueseanpker?Sonpker:{As,As,As,As,Otracarta},{2,2,2,2,Otracarta},Esdecir
360.
P(Pker servido)=
360
0'000547
658008
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Probabilidad
319
Galileo
EnelsigloXVIplanteelsiguienteproblema:Altirartresdados,porqu
esmsprobableobtenerquelasumadelascarassuperioressea10,que
sea9?
Continuabalareflexinconlasposiblesdescomposicionesenesassumas:
9=3+3+3 10=4+3+3
Siquieressaberms,busca:
http://www.miscelaneamatematica.org/Mi
sc34/caballero.pdfhttp://www.miscelanea
matematica.org/Misc34/caballero.pdf
9=4+3+2 10=4+4+2
9=4+4+1 10=5+3+2
9=5+2+2 10=5+4+1
9=5+3+1 10=6+2+2
9=6+2+2 10=6+3+1
En ambos casos hay 6 descomposiciones posibles, sin embargo, tirando

muchasveceslos3dadoscomprobabaqueesmsprobablesacarun10.
Si haces un diagrama en rbol comprobars que todas esas
descomposicionesnosonigualmenteprobables.
Por ejemplo: (3, 3, 3) tiene una probabilidad de 1/216, mientras que la
suma 6 + 2 + 2, puede salir con tres sucesos (6, 2, 2), (2, 6, 2) y (2, 2, 6),
luegosuprobabilidades3/216.
Estadstica
El nombre de Estadstica proviene del s. XIX, sin embargo ya se utilizaban representaciones
grficasyotrasmedidasenpieles,rocas,palosdemaderayparedesdecuevasparacontrolar
el nmero de personas, animales o ciertas mercancas desde la Prehistoria. Los babilonios
usaban ya envases de arcilla para recopilar datos sobre la produccin agrcola. Los egipcios
analizabanlosdatosdelapoblacinylarentadelpasmuchoantesdeconstruirlaspirmides.
Losantiguosgriegosrealizabancensoscuyainformacinseutilizabahacia600aC.
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Probabilidad
320
Laruleta
William Jaggers lleg a Montecarlo con unos pocos francos en el bolsillo y, durante un mes
anotlosnmerosquesalanencadaruleta,yencuatrodasgandosmillonescuatrocientos
mil francos. Jaggers consigui quebrar a la banca en Montecarlo analizando las frecuencias
relativas de cada nmero de la ruleta y observando que se haba desgastado algo del
mecanismodeunadeellas,conloquetodoslosvaloresnotenanigualprobabilidad.Aposta
losnmerosmsprobablesygan.
CaballerodelaMer
Al Caballero de la Mer le gustaba jugar y era un gran jugador, por eso saba que era
favorableapostar,altirarundadosacaralmenosun6en4tiradasdeundadoyqueno
loeraaltirardosdadoselsacaralmenosun6dobleen24jugadas.
Se ve que haba jugado mucho para saber que las frecuencias relativas le decanque el
primersucesotenaunaprobabilidadsuperiora0,5,yelsegundolatenainferior.Perono
lo comprenda. No era matemtico y slo se saba la regla de tres. Esto no es una

proporcionalidad!Dijo6:4=36:24.Perolasfrecuenciasrelativasledecanquenoera
as,porloqueescribiaPascalparaquelesolucionaraelproblema.
Tuyasabeslosuficienteparasolucionrselo.Antesdeseguirleyendo,intentaresolverlo.
En lugar de calcular la probabilidad de sacar al menos un 6 en 4 tiradas, calcula la
4
5
probabilidad de no sacar un 6, que es su suceso contrario, y es . Por tanto la
6
probabilidaddesacaralmenosun6en4tiradases:
4
5
1 =0,5177>0,5.
6
Calculamosdelmismomodolaprobabilidaddesacaralmenosunseisdoblealtirardos
dados 24 veces, calculando la de su suceso contrario, la de no sacar ningn seis doble:
24
35
,porloquesacaralmenosun6doblees:
36
24
35
1 =0,4914<0,5.
36
Cunto debi de jugar el Caballero de la Mer para darse cuenta de esa pequea
diferenciaenlasprobabilidades!
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Probabilidad
321
RESUMEN
Ejemplos
Al realizar un experimento aleatorio existen varios Tiramos un dado. Posibles

resultados = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
posiblesresultadososucesosposibles.
Sucesos
Suceso obtener mltiplo de 3 = {3,
Unsucesoesunsubconjuntodelconjuntodeposibles
6}
resultados.
Una medida
Lmite al que tienden las frecuencias relativas.
Asignacinde
Regla de Laplace: Si los sucesos elementales son equiprobables
probabilidades
entonces:
p = casos favorables / casos posibles.
P(5) = 1/6.
P(sacar mltiplo de 3) = 2/6
1. P(E)=1.
Axiomticade
2.P(A)0,paratodoA.
Kolmogorov
3. SiAB=entoncesP(AB)=P(A)+P(B).
P(no 5) = 1 1/6 = 5/6.
P(5 ml. 3) = 1/6 + 2/6 =3/6
P sacar primero un 5 y luego mltiplo
Sucesocontrario:P(X)+P(noX)=1.
Teoremasde
Interseccin:P(AB)=P(A)P(B/A).
Probabilidad
Unin:P(AB)=P(A)+P(B)P(AB).
Teoremade
Bayes
Permutaciones
P( Ai / B)
de 3 =1/62/6 =2/36
P( B / Ai ) P( Ai )
P( B / Ai ) P( Ai )
n
P( B )
P
(
B
/
A
)
P
(
A
)
k
k
k 1
Seconsiderasloelorden.
Pn = n!
P4 = 4! = 4 3 2 1 = 24.
VR2,4 = 2222 = 24 = 16
Variacionescon Seconsideranelorden yloselementos.Loselementos

repeticin
puedenrepetirse.VRm,n = mn.
Influyen elordenyloselementos.LoselementosNO
Variacionessin puedenrepetirse.
m!
repeticin
V = m (m 1) (m 2) (m n + 1) =
m,n
( m n )!
Influyensloloselementos.
Vm,n
m
m!
Combinaciones
=
Cm,n =
Pn
(m n)! n! n
Binomiode
Newton
V6,3 = 6 5 4 =
6!
= 120
3!
9!
9
36
C9,7 = =
7 2! 7!
n n n n1 n n2 2
n n1 n n
a + a b+ a b ++
ab + b (a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4
0
1
2
n
1

(a+b)n=
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Probabilidad
322
Probabilidad
1. En un colegio se selecciona un grupo de 200 estudiantes de los cuales todos estudian francs o
ingls. De ellos 150 estudian ingls y 70 estudian francs. Cuntos estudian francs e ingls? En
otro centro escolar se estudian varios idiomas: francs, ingls, alemn, italiano. Se seleccionan
tambin 200 estudiantes de los cuales, 150 estudian ingls, 70 francs y 40 ambos idiomas,
cuntosestudiantesdeesecentronoestudiannifrancsniingls?
2. Lanzamosundado.Calculalaprobabilidadde:a)Sacarunnmeroimpar.b)Nosacarun3.c)Sacar
un nmero mayor que 3. d) Sacar un nmero mayor que 3 y que sea impar. e) Sacar un nmero
mayorque3obienqueseaimpar.
3. En una clase hay 24 alumnos y 14 alumnas. La mitad de las alumnas y la tercera parte de los
alumnostienenlosojosazules.Seeligeunestudiantealazar.A)Calculalaprobabilidaddequesea
chicoytengalosojosazules.B)Calculalaprobabilidaddequeseachicootengalosojosazules.
4. Antonio,JuanyJorgetienenunapruebadenatacin.AntonioyJuantienenlamismaprobabilidad
deganar,ydoblealaprobabilidaddeJorge.CalculalaprobabilidaddequeganeJuanoJorge.
5. Lanzamosdosmonedasdistintas,unade50cntimosyotradeuneuro.Calculalaprobabilidadde
que:A)Enlamonedadeuneurosalgacara.B)Salgaunacara.C)Salgaalmenosunacara.D)No
salganingunacara.E)Salgaunacarayunacruz.
6. Lanzamostresmonedas.Calculalasprobabilidadesde:A)Nosalganingunacara.B)Salgaalmenos
unacara.C)Salgandoscarasyunacruz.
7. Lanzamosdosdadosyanotamoslosvaloresdelascarassuperiores.Calculalasprobabilidadesde
quelasumasea1,sea2,sea3,.sea12.
8. Qu es ms probable al tirar tres dados, que la suma de sus caras superiores sea 9 o sea 10?
Escribe el suceso sea 9 y el suceso sea 10 y calcula las probabilidades de sus sucesos
elementales.SabesyamsqueGalileo!
9. Lanzamos a la vez una moneda y un dado. Llama A al suceso Salga cara y un nmero par. B al
suceso Salga cruz y un nmero primo y C al suceso salga un nmero primo. Calcula las
probabilidades de A, B y C. Cmo son estos sucesos? Indica cules de ellos son compatibles y
culessonincompatibles.
10. Lanzamosunamoneda50veces,quesmsprobable,obtener50carasseguidasoobtenerenlas
primeras25tiradascarayenlas25siguientescruz?Razonalarespuesta.
11. Unamonedaesttrucada.Laprobabilidaddeobtenercaraesdoblequeladeobtenercruz.Calcula
lasprobabilidadesdelossucesosobtenercaraydeobtenercruzaltirarlamoneda.
12. Treschicosydoschicasjueganuntorneodeajedrez.Todosloschicostienenidnticaprobabilidad
de ganar, y todas las chicas, tambin. Pero la probabilidad de ganar una chica es doble de la de
ganarunchico.Calculalaprobabilidaddequeunchicoganeeltorneo.
13. Siete parejas de novios estn en una habitacin. Se seleccionan dos personas al azar. Calcula la
probabilidad de: a) Sean un chico y una chica. b) Sean una pareja de novios. Ahora se escogen 4
personas al azar. Calcula la probabilidad de: c) Haya al menos una pareja de novios. d) No haya
ningunaparejadenovios.
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323
Probabilidad
14. Tenemosundadotrucadodeformaquelosnmerosimparestienenunaprobabilidaddoblealade
los nmeros pares. Calcula las probabilidades de: A) Salga un nmero impar. B) Salga un nmero
primo.C)Salgaunnmeroprimoimpar.D)Salgaunnmeroqueseaprimooseaimpar.
15. Enungrupode12amigashay3rubias.Seeligendoschicasalazar.Calculalaprobabilidaddeque:
A)Ambasseanrubias.B)Almenosunasearubia.C)Ningunasearubia.D)Unasearubiaylaotra
no.
16. Lanzamosdosdadosyanotamoslosvaloresdelascarassuperiores.Calculalasprobabilidadesde
que:A)Losnmerosobtenidosseaniguales.B)Losnmerosobtenidosdifieranen3unidades.C)
Losnmerosobtenidosseanpares.
17. Lanzamosunamonedahastaquesalgacara.Calculalaprobabilidaddeque:A)Salgacaraantesdel
cuartolanzamiento.B)Salgacaradespusdeloctavolanzamiento.
18. Un lote de 20 artculos tiene 2 defectuosos. Se sacan 4 al azar, cul es la probabilidad de que
ningunoseadefectuoso?
19. Selanzandosdadosylasumadelascarassuperioreses7.Culeslaprobabilidaddequeenuno
delosdadoshayasalidoun3?
Combinatoria
20. Cinconadadoresechanunacarrera.Decuntasformaspuedenllegaralametasinohayempates?
Ysison8nadadores?
21. Santi, Pepe, Ana y Silvia quieren fotografiarse juntos, de cuntas maneras pueden hacerse la
fotografa? Quieren situarse de manera que alternen chicos con chicas, de cuntas maneras
puedenahorahacerselafotografa?
22. Decuntasmanerassepuedenintroducir9objetosdistintosen9cajasdiferentessislosepuede
ponerunobjetoencadacaja?
23. Siete chicas participan en una carrera, de cuntas formas pueden llegar a la meta? No hay
empates.Culeslaprobabilidaddeacertarelordendellegadaalameta?
24. Cuntosnmerosdistintosydecincocifrasdistintaspuedenformarseconlosdgitos3,4,5,6,y7?
Cuntospuedenformarsesitodosempiezanpor5?Ysidebenempezarpor5yterminaren7?
25. Cuntasbanderasde3franjashorizontalesdecoloresdistintossepuedenformarconloscolores
rojo,amarilloymorado?Ysisedisponede6colores?Ysisedisponede6coloresynoespreciso
quelastresfranjastengancoloresdistintos?
26. Cuntosnmerosde3cifrasdistintassepuedenescribirconlosdgitos:1,2,3,4,5y6?Cuntos
deellossonimpares?Cuntossonmltiplosde4?
27. Cuntosnmerosde34cifras,distintasono,sepuedenescribirconlosdgitos:1,2,3,4,5y6?
Calculalasumadetodosellos.
28. AMaraleencantaelcineyvaatodoslosestrenos.Estasemanahayseis,ydecideircadadaauno.
De cuntas formas distintas puede ordenar las pelculas?Mala suerte. Le anuncian un examen y
decideiralcinesolamenteelmartes,eljuevesyelsbado.Entrecuntaspelculaspuedeelegirel
primerda?Yelsegundo?Yeltercero?
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Probabilidad
324
29. Con los dgitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, cuntos nmeros de cuatro cifras diferentes se pueden formar?
(Observa:Sicomienzapor0noesunnmerodecuatrocifras).Cuntossonmenoresde3000?
30. El lenguaje del ordenador est escrito en secuencias de ceros y unos (dgitos binarios o bits) de
tamao fijo. En el contexto de la informtica, estas cadenas de bits se denominan palabras. Los
ordenadoresnormalmentetienenuntamaodepalabrade8,16,3264bits.ElcdigoASCIIconel
queserepresentabaninicialmenteloscaracteresparatransmisintelegrficatena7bits.Despus
seaplicalosordenadorespersonales,amplindoloa8bitsqueesloquesedenominaunbyteo
ASCIIextendido.MstardesesustituyporUnicode,conunalongitudvariabledemsde16bits.
Cuntosbytesdiferentes(8dgitos)sepuedenformar?Enunordenadorcuyalongituddepalabra
tuvieran 16 dgitos, cuntas se podran formar que fuesen diferentes? Si existiera un ordenador
cuyalongituddepalabratuviera4dgitos,sepodraescribirconelloslasletrasdelalfabeto?
31. Tienesochobolasdeigualtamao,cuatroblancasycuatronegras,silascolocasenfila,decuntas
formaspuedeordenarlas?
32. Con4latasdepinturadedistintoscolores,cuntasmezclasde2colorespodrshacer?
33. Decuntasmanerassepuedeelegirunadelegacinde3estudiantesdeungrupode30?Yentu
propiogrupo?
34. Cuntosproductosdiferentessepuedenformarconlosnmeros:2,1/3,7,5ytomndolosde3
en3?Cuntosdeesosproductosdarncomoresultadounnmeroentero?Cuntosunnmero
racionalnoentero?Cuntosunnmeroirracional?
35. Cuntasaleacionesde4metalespuedenhacersecon7tiposdistintosdemetal?
36. Decuntasformaspuedessepararungrupode9estudiantesendosgruposde3y6estudiantes
respectivamente?
37. Unaasignaturasecomponede15temasysevaarealizarunexamenenelquecaenpreguntasde
dos temas, cuntas posibilidades hay para elegir los temas que caen? Si slo has estudiado 10
temas, cuntas posibilidades hay de que te toquen dos temas que no te sepas? Cul es la
probabilidaddequetetoquendostemasquenotesepas?Yladequetetoqueslountemaque
notesepas?
38. Cuntasopcioneshayparaelegircuatroasignaturasentresieteoptativas?
39. Se juega una partida de tiro al plato en la que se lanzan sucesivamente doce platos. Cul es el
nmero de sucesos en los que se obtienen cuatro xitos, es decir se acierta cuatro veces en el
blanco?Enelmismocasoanterior,culeslaprobabilidaddetenerxitoenelltimotiro?
40. Lanzamos una moneda y luego un dado, Cuntos resultados distintos podemos obtener? Y si
lanzamosdosmonedasyundado?Ysifuesen3monedasy2dados?
41. En una reunin todas las personas se saludan estrechndose la mano. Sabiendo que hubo 91
saludos.Cuntaspersonashaba?Ysihubo45saludos,cuntaspersonashaba?
42. La mayor parte de las contraseas de las tarjetas de crdito son nmeros de 4 cifras. Cuntas
posibles contraseas podemos formar? Cuntas tienen algn nmero repetido? Cuntas tienen
unnmerorepetidodosveces?
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325
43. Pedroconociayeraunachica.Lopasaronmuybienyellalediosunmerodemvil,perolno
llevabasumvilnibolgrafo.Pensqueseacordara,peroslorecuerdaqueempezabapor656,
que haba otras cuatro que eran todas distintas entre s y menores que 5. Calcula cuntas
posibilidadestienedeacertarsimarcaunnmero.Demasiadas.Hacememoriayrecuerdaquelas
dosltimasson77.Cuntasposibilidadeshayahoradeacertarhaciendounallamada?
44.
Hacemuchosaoslasplacasdematrculaeran
como esta: M 677573; luego fueron como sta: M
1234 AB; y actualmente como sta: 6068 BPD.
Investigaquventajastienecadaunodeestoscambios
respectoalanterior.
45. JuanayJuanjueganaltenisydecidenqueganaaquelqueprimerogane4sets.Culeselnmero
mximodesetsquetendrnquedisputar?Cuntosdesarrollosposiblespuedetenerelencuentro?
46. Un club de alpinistas ha organizado una expedicin al Kilimanjaro formada por 11 personas, 7
expertosy4queestnenformacin.Enundeterminadotramoslopuedenir3expertosy2que
no lo sean, de cuntas formas puede estar compuesto ese equipo de 5 personas? T eres un
experto,yvasairenesetramo,cuntasformashayahoradecomponerlo?
47. Enlosbilletesdeunalneadeautobusesvanimpresoslosnombresdelaestacindepartidaydela
dellegada.Hayentotal8posiblesestaciones.Cuntosbilletesdiferentestendraqueimprimirla
empresa de autobuses? Ahora quieren cambiar el formato y slo imprimir el precio, que es
proporcionalaladistancia.Lasdistanciasentrelasestacionessontodasdistintas.Cuntosbilletes
diferentestendraqueimprimirenestecaso?
48. Unaparejatieneunhijode3aosqueentraenlaguarderaalas9delamaana.Elpadretrabaja
enunafbricaquetiene3turnosmensualesrotativos:de0a8,de8a16yde16a24horas.La
madretrabajaenunsupermercadoquetienedosturnosrotativosmensuales,de8a14yde14a20
horas.Cuntosdasalao,portrminomedio,nopodrningunodelosdosllevarasuhijoala
guardera?
49. Untiroalblancotiene10caballitosnumeradosquegiran.Siseaciertaaunodeellosseenciende
una luz con el nmero del caballito. Tiras 3 veces, de cuntas maneras se pueden encender las
luces?Ysielprimertironodaaningncaballito?
50. En una fiesta hay 7 chicas y 7 chicos. Juan baila siempre con Ana. Antonio es el ms decidido y
siempresaleabailarelprimero,decuntasformaspuedeelegirparejaenlosprximos4bailes?
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Autor:DavidMiranda
Probabilidad
326
AUTOEVALUACIN
1.
Altirardosdados,laprobabilidaddesacaralmenosun5es:
a)5/6
2.
c)25/36
d)30/36
b)3/4
c)3/8
d)5/8
b)3/4
c)3/8
d)5/8
Sacamosunacartadeunabarajade40cartas,laprobabilidaddequeseaunoroounmltiplo
de2es:
a)22/40
5.
Altirar3monedas,laprobabilidaddesacaralmenosdoscarases:
a)1/2
4.
b)11/36
Altirar3monedas,laprobabilidaddesacarexactamentedoscarases:
a)1/2
3.
b)19/40
c)36/40
d)3/4
Indicaculdelasafirmacionessiguientesessiemprecorrecta:
a) P(A)+P(noA)=1
b) P(A y B)=P(A)P(B)
c) P(AB)=P(A)+P(B)
6.
Conlosdgitos0,1,2,3,y4cuntosnmerosdecuatrocifrassepuedenformar?
a)58
7.
c)96
d)192
b)20160
c)5040
d)10080
b)10
c)120
d)30
Con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se pueden escribir nmeros impares de 3 cifras distintas.

Cuntosnmerosdiferentessepuedenescribir?
a)60
10.
Con5latasdepinturadedistintoscolores,cuntasmezclasde2colorespodrshacer?
a)60
9.
b)120
Ochocorredoresparticipanenunacarrera,lasformasdistintasenquepuedenllegaralameta
son:
a)40320
8.
b)10
c)120
d)30
Con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se pueden escribir nmeros impares de 3 cifras (iguales o

distintas).Cuntosnmerosdiferentessepuedenescribir?
a)216
b)108
c)120
d)90
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Autor:DavidMiranda
SocialesI:1Bachillerato
Captulo8:Distribuciones
deprobabilidad
LibrosMareaVerde.tk
Autora:RaquelCaro
Revisor:DavidMiranda
Distribucionesdeprobabilidad
328
ndice
1.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDAD
1.1.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDAD:MEDIAYDESVIACINTPICA
1.2.DISTRIBUCINBINOMIAL
1.3.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDADCONTINUAS
1.4.DISTRIBUCINNORMAL
1.5.APROXIMACINDELABINOMIALALANORMAL
1.6.INTERVALOSDECONFIANZA
Resumen
Muchosdeloseventosqueocurrenenlavidadiarianopuedenserpredichosconexactitudaprioripor
diversas razones, pues la mayora de ellos estn influidos por factores externos. Adems, existen
sucesos que estn directamente afectados por el azar, es decir, por procesos en los que no se est
seguro de lo que va a ocurrir. La teora de la probabilidad nos permite acercarnos a estos sucesos y
estudiarlos,ponderandosusposibilidadesdeocurrenciayproporcionandomtodospararealizarestas
ponderaciones.
Enloscaptulosanterioreshasutilizadofrecuencias,ahoravamosaasignarprobabilidadesyalestudiar
los fenmenos aleatorios mediante distribuciones de probabilidad podremos construir modelos que
reflejenlarealidadyafirmar,contalprobabilidad,loquevaaocurrir.
AdemslateoradelaprobabilidadesunaherramientanecesariaparaabordarlaInferenciaEstadstica.
Esta agrupa un conjunto de mtodos y tcnicas que permiten extraer conclusiones generales de una
poblacinapartirdelaobservacindeunamuestraobtenidadeella.Adems,tambinintentaobtener
indicadores sobre la significacin de las conclusiones obtenidas; es decir, sobre la confianza que
merecen.
1Bachillerato.MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.Captulo8:Distribucionesdeprobabilidad
Autora:RaquelCaro
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329
1.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDAD
1.1.Distribucionesdeprobabilidad:Mediaydesviacintpica.
Cuando se analiza un fenmeno observable aparece unaserie deresultados que han de sertratados
convenientemente, de manera que se puedan comprender mejor tanto los resultados como la
caractersticaobjetodeestudiocorrespondienteadichofenmeno.Paraestefinyasabesrealizaruna
primera descripcin de los datos, histograma de frecuencias absolutas o relativas y polgono de
frecuencias absolutas o acumuladas, y determinar sus parmetros: la media, varianza, desviacin
tpica
Enesecaso,lospropiosresultadosdelexperimentosonnumricoscomoenelcasoenelquesemidela
velocidaddeunvehculo,olaalturadeunindividuo.Encambio,enotrasocasiones,losresultadosdel
experimento no proporcionan dicha informacin adecuadamente, como puede ser en el caso de los
juegosdeazar(ruleta,lotera,etc.).
Enestoscasos,sepuedeutilizarunavariablealeatoria,queesunafuncinqueasignaunnmeroreala
cadaresultadoposibledelespaciomuestraldelfenmenobajoestudio.Porejemplo,enlosjuegosde
azarsepuedeasignaracadaresultadolagananciaoprdidaqueproduceeneljugador.
Las variables aleatorias se denotan mediante una letra mayscula y pueden ser discretas (cuando
pueden tomar un nmero finito o infinito numerable de valores) o continuas (cuando pueden tomar
cualquiervalordentrodeunrango).
En cuanto a las variables aleatorias discretas, stas son las que pueden tomar un nmero finito o
infinito numerable (como el conjunto N de los nmeros naturales) de valores. Dado que la variable
aleatoriapuedetomardiferentesvaloresdependiendodelosresultadosdelexperimentoaleatorioal
queestasociado,suvalornosepodrpredecirdemaneraexacta.Aspues,paradescribirunavariable
aleatoriaesnecesarioconocersudistribucindeprobabilidad.
Conocer la distribucin de probabilidad de una variable aleatoria X discreta consiste en asignar una
probabilidadacadaunodelosresultadosposiblesdedichavariablealeatoria.Esdecir,setratadesaber
calcularoasignarlosvaloresP[X = x],paratodoslosposiblesvaloresxquepuedetomarlavariable
aleatoriaX.
Actividadresuelta
Selanzandosmonedasycontamoselnmerodecaras.Ladistribucindeprobabilidades:
Alhacerundiagramaenrbolcalculamoslasprobabilidades:
Nmerodecaras(x):
Probabilidad(p(x)):
1/4
1/2
1/4
FuncindedistribucinF(x):
1/4
3/4
4/4
Porunladotenemoslafuncinp(x),queeslaprobabilidadpuntualofuncindecuantaofuncinmasa
deprobabilidad.
Porotroladopodemoscalcularloqueseraequivalentealasfrecuenciasacumuladas.LafuncinF(x),
alaquesedenominafuncindedistribucin,nosindicalaprobabilidaddequeF(x)=P(Xx),esdecir,
calculalaprobabilidaddequesetomenvaloresmenoresax.
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330
La tabla que hemos presentado es una distribucin de probabilidad, donde hemos definido una
funcinqueasignaalavariablealeatoriaxunaprobabilidad:
x p(x)
y es el resultado que nos ayudar a hacer predicciones sobre un
experimentoaleatorio.
Tambinpodemosrepresentarlatablaanteriormedianteunhistograma
para la funcin de cuanta, en el que las reas de cada rectngulo son
ahora probabilidades, en lugar de frecuencias relativas, y podemos
representarconunalnealafuncindedistribucin.
1
0,75
0,5
0,25
0
0
Observamosquesiempreseverificanlassiguientespropiedades.
Funcindeprobabilidadofuncindecuanta:
1) p(x) 0
2) p(x) = 1.
Funcindedistribucin:
1) 0F(x) 1
2) F(x)esunafuncincreciente
3) F(xMximo) = 1.
1. Selanzan3monedasycontamoselnmerodecarasquesalen.Hazundiagramaenrbol.Escribe
enunatablalafuncindecuantaylafuncindedistribucin.Representalafuncindecuantaen
unhistogramayconunalnealafuncindedistribucin.
2. Selanzan2dadosycontamoselnmerode5queaparecen.Hazundiagramaenrbol,escribeen
unatablalafuncindecuantaylafuncindedistribucin,yrepresntalasgrficamente.
Actividadresuelta
Selanzandosdados.Porcada5queaparezcaganas20eurosypierdes10eurosencasocontrario.
Teconvieneesejuego?Cuntoesperasganaroperderen60jugadas?
Encadalanzamientopuedesperder10eurosoganar40eurosoganar20euros.Esossonlosvaloresde
una variable aleatoria que podemos llamar ganancia, cuyas probabilidades calculamos, haciendo un
diagramaderbol,yescribimosenlasiguientetabla:
Ganancia(euros)(x):
10
20
40
Probabilidad(p(x)):
25/36
10/36
1/36
Portantoen36jugadasesperamosperder10eurosen25deellas,ganar20eurosen10,yganar40
eurosenunajugada.
Ahoralavariablealeatoria,queesdiscreta,eslaganancia.
PodemoscalcularlamediaoesperanzamatemticaE(x)conlaexpresin:
Autora:RaquelCaro
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331
E( x) xi p( xi )
i
Laesperanzamatemticaesunamediaterica,deahelnombredeesperanza.Indicaquesirepetimos
el experimento varias veces se espera que la media de los valores obtenidos se aproxime a esta
esperanzacalculada.
Para distinguir la media de una distribucin de frecuencias de la esperanza de una distribucin de
probabilidad, se suele utilizar para las frecuencias la letra m o x , mientras que para la esperanza
matemticaseutilizalaletragriega(queseleemu)oE(x).
Un juego es equitativo si la esperanza matemtica de la ganancia es 0, es ventajoso si E(x) > 0, y es
desventajososiE(x)<0.
Enlaactividadpropuestaanteriormentecalculamoslamediaoesperanzamatemtica:
Esperanza matemtica = E(x) = 10(25/36) + 20(10/36) + 40(1/36) = (250 + 200 + 40)/36 = 10/36.
ComoE(x)<0,eljuegoesdesventajoso.
Estoseracomocalcularloqueesperasperderen60jugadas.
3. Selanzan3monedas.Porjugarnoscobran1euro,yporcadacaraqueaparezcaganamos1euro.
Escribeunadistribucindeprobabilidadyrepresentaelhistograma.Cuntoesperasganaroperder
en100lanzamientos?
4. Unapersonaapuesta10eurosaunjuegodetirarunamonedayquesalgacaraocruz(osimilar).Si
gana se retira y deja de jugar. Si pierde, apuesta el doble, 20 euros. Si gana se retira. Si pierde
apuesta el doble, 40 euros. Y as sucesivamente. Con esta estrategia siempre acaba ganando 10
euros, pero tiene un defecto, que no lleve suficiente dinero para seguir jugando hasta ganar!
Imagina que lleva 500 euros. A) Haz un diagrama de rbol y calcula todas las posibilidades y sus
probabilidades.B)Ladistribucindeprobabilidad:Ganancia(x)Probabilidad(x).C)Esunjuego
ventajoso?Yparanuestrojugador?D)Calculalaprobabilidaddeganar10eurosyladeperder500
euros.
5. Lanzamos dos dados. Si apostamos al 7 y sale, recuperamos tres veces lo apostado. Si apostamos
quesalemenorque7ysale,recuperamosloapostado,ylomismosiapostamosquesalemayorque
7.Culeslamejorestrategia?
Porejemplo,aseguraruncocheatodoriesgoesunjuegodesventajoso,peronosaseguraquenohabr
prdidasgrandes.
Parasabersilosvaloressonprximosalamedia,yasabesqueseutilizaladesviacintpica.Lomismo
enlasdistribucionesdeprobabilidad.Paramediresadispersinseutilizalaexpresin:
2 ( xi ) 2 p ( xi ) E ( x 2 ) E 2 ( x ) .
i
E ( x 2 ) E 2 ( x)
Ahora, cuando se refiere a distribuciones de probabilidad se utiliza la letra griega para indicar la
desviacintpica,y2paralavarianza.Recuerda,confrecuenciasutilizbamossys2.
Ladesviacintpicaylavarianzasontericasyaqueserefierenaunadistribucindeprobabilidad.
Autora:RaquelCaro
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332
Las propiedades que verificaba la media y la desviacin tpica de las frecuencias se continan
verificandoparalaesperanzamatemticayladesviacintpicadelasprobabilidades.
Se lanza una moneda 3 veces y contamos el nmero de caras. Calcula la desviacin tpica de la
distribucindeprobabilidad.
Hacemosundiagramaderbolycomprobamosqueladistribucindeprobabilidades:
Nmerodecaras(x):
Probabilidadp(x):
1/8
3(1/8)
3(1/8)
1/8
Completamoslatablaconlasfilassiguientes:
Suma
x p(x):
3/8
6/8
3/8
3/2
x2:
x2 p(x):
3/8
12/8
9/8
Dedondededucimosque:
E(x)==3/2.
E(x2)=3.
2
9 3
3
E ( x ) E ( x) 3 3 .
4 4
2
0'75 0'87.
4
2
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333
1.2.Distribucinbinomial
Este apartado est dedicado a describir y caracterizar matemticamente algn modelo utilizado para
variablesaleatoriasdiscretasqueserepitenconfrecuenciaenlasaplicacionesprcticas.Nosreferimos
almodelodeprobabilidaddiscretoconmsaplicacionesprcticas:ladistribucinbinomial.
Antesdeestudiarlavamosaverdosejemplosqueyaconoces:
Actividadresuelta
Selanzaundado.Llamamosxitoaquesalgaun5.Escribeladistribucindeprobabilidad.
Nmerodexitos:
Probabilidad:
5/6
1/6
Lanzamosahora2dados.
Nmerodexitos:
Probabilidad:
25/36 5/36+5/36=10/36 1/36
Observaque:
2 5
5
5
p ( 0 ) 1
6
6
2 6
2
1 5 2 1 5
p(1) 2
6 6 1 6 6
2 1
1
1
p ( 2 ) 1
6
6
0 6
2
2 2 2
donde , , sonlosnmeroscombinatorios.
0 1 2
Actividadresuelta
Se lanza una moneda 3 veces. Llamamos xito a que salga cara. Escribe la distribucin de
probabilidad.
Dibujamoseldiagramaenrbolycalculamoslasprobabilidades:
Nmerodexitos:
Probabilidad:
1/8
3(1/8)
3(1/8)
1/8
Observaque:
3
3
3
3 1
1 1
1
1
8 2
2
0 2
2
2
3 1 1
3
1 1
p (1) 3
8
2 2
1 2 2
p (0)
3 1 1
3
1
3
8
2
2 2 2
3
p ( 2)
Autora:RaquelCaro
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334
3
3
3
3 1
1 1
1
p (3) 1
8 2
2
3 2
3 3 3 3
donde , , , sonlosnmeroscombinatorios.
0 1 2 3
Losdosejemplosanterioressondeunadistribucinbinomial.
Ladistribucinbinomialsecaracterizaporquepuedeserinterpretadacomounexperimentoenelque
seconsideransucesosdicotmicos,esdecir,eldetenerxitoyeldenotenerlo,deprobabilidadesp
yq = 1 prespectivamente.Serealizaelexperimentonveces,todasindependientesyconlamisma
probabilidadp.
Se representa a la distribucin binomial de parmetro p, probabilidad de xito, para n, nmero de
pruebascomoB(n,p).
Enlosejemplosanterioreshemosobtenidoquelaprobabilidaddetenerxxitosennpruebasrepetidas
enunadistribucinbinomialB(n,p)es:
n
P( X x) p x q n x
x
Estadistribucinesimportantepuesapareceenmuchasaplicaciones.
6. Sehacomprobadoqueladistribucindeprobabilidaddelsexodeunrecinnacidoes:
Sexodelrecinnacido:
chica
chico
Probabilidad:
0485
0515
Enunhospitalvananacerhoy10bebs.Escribelaexpresindeprobabilidaddequenazcan7chicas.
7. Seestimaqueelporcentajedehogaresqueutilizaunadeterminadamarcadetomatefritoesdel12
%.Enunamuestrade20hogares,quprobabilidadhaydeencontrarentre6y15queloutilicen?
(Nolocalcules,sloplanteacomolocalcularas).
Volvemosalproblemadelanzarunamonedanveces.Dibujamosloshistogramasdeladistribucin
deprobabilidadbinomial.Enestecasop=q = 1/2.Yn=1,2,3,5,10,15y20.
0,6
0,6
0,4
0,4
0,2
0,2
0
0
n=1.B(1,1/2).
n=2.B(2,1/2).
0,4
0,4
0,3
0,3
0,2
0,2
0,1
0,1
0
0
n=3.B(3,1/2).
0 1 2 3 4 5
n=5.B(5,1/2).
Autora:RaquelCaro
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335
0,3
0,3
0,2
0,2
0,2
0,15
0,1
0,1
0
0
10
0,1
0,05
0 2 4 6 8 10 12 14
n=10.B(10,1/2).
0
0 2 4 6 8 101214161820
n=15.B(15,1/2).
n=20.B(20,1/2).
Observasalgunadiferenciaentreloshistogramasparanparyparanimpar?
Enestecasoloshistogramassonsimtricospuesp=q = 1/2.
Dibujamosloshistogramasdeladistribucindeprobabilidadbinomialparan=10,15y20delsexo
deunrecinnacido,dondep=0485yportantoq=0,515.
0,3
0,3
0,2
0,2
0,1
0,1
0,2
0,15
0,1
0,05
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
0
n=10.B(10,0485).
2 4
8 10 12 14
0 2 4 6 8 101214161820
n=15.B(15,0485).
n=20.B(20,0485).
Observacomoahoraelhistogramanoessimtrico.
Selanzaundado.Llamamosxitoaquesalgaun5.Dibujamosloshistogramasdeladistribucin
deprobabilidadbinomialparan=10,15y20.
0,35
0,3
0,25
0,3
0,25
0,2
0,25
0,2
0,2
0,15
0,15
0,15
0,1
0,1
0,1
0,05
0,05
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
n=10.B(10,1/6).
0,05
0
0 2 4 6 8 10 12 14
0 2 4 6 8 101214161820
n=15.B(15,1/6).
n=20.B(20,1/6).
Laprobabilidadvieneindicadaporelreabajoeshistograma.
8. Lanzamosdosmonedasycontamoselnmerodecaras.Calculalamediayladesviacintpicade
dichoexperimento.
9. Observa el histograma del experimento de lanzar una moneda 3 veces. Indica las siguientes
Autora:RaquelCaro
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336
probabilidades.A)Probabilidaddequeelnmerodecarasseamenorque1.B)Probabilidaddeque
elnmerodecarasseamenoroiguala1.
10. Observa el histograma del experimento de lanzar una moneda 5 veces. Indica las siguientes
probabilidades.A)Probabilidaddequeelnmerodecarasseamenorque3.B)Probabilidaddeque
elnmerodecarasseamenoroiguala3.
11. Escribe la expresin (no lo calcules) de la probabilidad de que al lanzar una moneda 15 veces el
nmerodecarasseamenorque5.
12. Escribelaexpresin(nolocalcules)delaprobabilidaddequeallanzarundado15veceselnmero
decincosseamayorque10.
Parmetrosdeladistribucinbinomial
Vamos a dar la expresin de los parmetros de una distribucin binomial, su media, varianza y
desviacintpica.Novamosademostrarsusexpresiones,perosivamosacalcularlasparaalgunoscasos
particulares,quegeneralizaremos.
Imagina una distribucin binomial para n = 1, con probabilidad de xito p: B(1, p). Entonces la
distribucindeprobabilidades:
X
p(x)
x p(x)
x2 p(x)
=p
E(x2)=p
Suma
Luego=p y 2 = E(x2)E2(x)=p p2 = p(1 p) = p q.

Hacemoslomismoparan=2,conprobabilidaddexitop:B(2,p).
X
p(x)
x p(x)
x2 p(x)
q2
2qp
2qp
2qp
p2
2 p2
4 p2
E(x2)
Suma
Luego=2p y 2 = E(x2)E2(x)=2 q p + 4 p2 (2p)2 = 2 p q.

Yahoraparan=3,conprobabilidaddexitop:B(3,p).
Suma
p(x)
x p(x)
x2 p(x)
q3
3 q2 p
3 q2 p
3 q2 p
3 q p2
6 q p2
12 q p2
p3
3p3
9p3
E(x2)
Autora:RaquelCaro
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337
Luego=3 q2 p + 6 q p2 + 3 p3 = 3 p(q2 + 2 q p + p2) = 3 p(q + p)2 = 3 p y

2 = E(x2)E2(x)=3 q2 p + 12 q p2 + 9 p3 (3p)2 =.3 p(q2 + 2 q p + p2) + 6 q p2 + 6 p3 9p2 =.
3 p(q + p)2 + 6 p2 (q + p) 9p2 = 3 p 3p2 = 3 p (1 p) = 3 p q.
Piensa!Queremosgeneralizarestosresultadosparacualquiervalorden.Cuntocreesquevaldrla
mediaylavarianza?
Enefecto:
En una distribucin binomial B(n, p) la media vale siempre E(x) = = np, la varianza 2 = npq y la
desviacintpica npq np(1 p) .
13. Enelcontroldecalidaddebombillasdebajoconsumedeunafbricasehacomprobadoqueel90%
sonbuenas.Setomaunamuestrade500bombillas.Portrminomedio,cuntasserndebuena
calidad?Calculalamedia,varianzaydesviacintpica.
14. En el estudio sobre una nueva medicina para la hepatitis C se ha comprobado que produce
curaciones completas en el 80 % de los casos tratados. Se administra a mil nuevos enfermos,
cuntascuracionesesperaremosqueseproduzcan?
Autora:RaquelCaro
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338
1.3.Distribucionesdeprobabilidadcontinuas
La distribucin binomial se utiliza para describir fenmenos aleatorios discretos: nmero de caras,
nmerodecuraciones,nmerodebombillasdebuenacalidadNotendrasentidodecirquesehaban
obtenido03cincosaltirarunosdados.Yasabesqueotrasvariablesaleatoriaspuedensercontinuas,
como la estatura de una persona, la medida de una pieza de fabricacin Vamos a estudiar una
distribucin de probabilidad continua adecuada para estos casos. Hay ms distribuciones de
probabilidad discretas y continuas, pero la distribucin binomial para variables discretas y la
distribucinnormalparavariablescontinuassonlasmsimportantes,lasmsutilizadas.
Yahemosanalizadolaspropiedadesdelasfuncionesdecuantadelasvariablesdiscretas.Lasfunciones
de densidad de las variables continuas f(x) deben verificar tambin una serie de propiedades que
estudiarsconmsrigorelprximocurso.
Propiedadesdelafuncindedensidadf(x):
1) f(x)0.Esnatural,puesestamosmidiendoprobabilidades.
2) Elreatotalbajolacurvadebemedir1.Yaquelaprobabilidaddelsucesoseguroes1.
PropiedadesdelafuncindedistribucinF(x):
1) 0F(x)1
2) Esunafuncincrecienteentodosudominiodedefinicin
3) F(xmximo)=1.
Algoquepuedesorprenderteesquelaprobabilidaddequeunapersonamidaexactamente18metros
es0.Porqu?Laraznesquesedebecalcularelreadeunrectngulodebase0,yesareaes0.Es
unasituacinnuevapueshastaahoraparecaquesilaprobabilidaderanulaelsucesoeraimposibley
noesas,loqueseverificaesquesielsucesoesimposibleentonceslaprobabilidadesnula.
Tendramos que calcular esa rea en un intervalo, por ejemplo entre 179 y 181. Ya sabes que toda
medida lleva implcita una cierta imprecisin. Si decimos que Juan mide 18 metros como habr una
imprecisindeporejemplo001,estaremosenunciertointervalo.Noestamosdiciendoquenosea
posiblequeJuanmidaexactamente18,sinoquesuprobabilidadesnula.
Comoconsecuenciadeloanteriorsetieneque:
P(cxd)=P(c<xd)= P(cx<d)= P(c<x<d).
Paracalcularunaprobabilidaddebemoscalcularelreabajolacurvay=f(x)funcindedensidad.Las
frecuenciasrelativasacumuladassecorrespondenconloquedenominamosfuncindedistribucinde
probabilidad, y=F(x).
Lafuncin: F ( t ) P ( a x t ) eslafuncindedistribucin.
Conocidaunapodemoscalcularlaotra.
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339
1.4.Distribucinnormal
Ladistribucinnormalesladistribucinmsimportantetantoenloqueserefierealateoraestadstica
(debido a sus mltiples aplicaciones en inferencia) como en lo que se refiere a sus aplicaciones
prcticas. Esta distribucin fue propuesta independientemente por Pierre Simon de Laplace y Carl
FriedrichGaussafinalesdelsigloXVIIIyprincipiosdelXIX.Porestemotivo,tambinselaconocecomo
distribucindeGauss.EnalgunasocasionesserefiereaellacomocampanadeGauss,debidoalaforma
de campana de su funcin de densidad. Aunque se dice (en broma) que los fsicos creen que fue
descubiertaporunmatemticoyquelosmatemticosopinanqueladescubriunfsico.
Laexpresindesufuncindedensidadydesufuncindedistribucinescomplicada:
( x ) 2
( x ) 2
x
x
1
1
2
2
( x) ( x) dx
N (, ) ( x)
e 2
e 2
2
2
Donde es la media y la desviacin tpica. Para denotar que la variable aleatoria X sigue una
distribucinnormaldeparmetrosy2seescribe N(,).
No te asustes! No vamos a usar integrales! Son expresiones demasiado complicadas, y adems, la
integralqueaparecenoesposibleresolverla.Yentonces,quhacemos?Porejemplosepodratabular
N(,),peroserannecesariasinfinitastablas,unaparacadaunodelosposiblesvaloresdeyde.
Utilizandolaspropiedadesdelaesperanzamatemticaydedesviacintpicapodemoscomprobarque
basta con tabular una de ellas, la normal de media 0 y desviacin tpica 1, N(0, 1), que vamos a
denominar distribucin normal estndar. Por tanto, como la funcin de distribucin no puede
calcularseanalticamente,hacequelosclculosdeprobabilidadesenladistribucinnormalsetengan
querealizarutilizandotablasqueencontrarasmsadelante.
Dadaunavariablealeatoriax,demediaydesviacintpicasellamavariablealeatoriatipificadaala
x
variablez,obtenidapor z
,conloqueseobtieneunavariablealeatoriademedia0ydesviacin
tpica1.
Observaciones:
1) La transformacin, tipificacin, supone una
traslacin, que cambia el origen de a 0, y una
contraccinodilatacin.
2) Seconservanlasreasbajoambascurvas,unavez
queusemoslasvariablestipificadas.
3) La variable aleatoria tipificada es adimensional,
pues se obtiene dividiendo magnitudes de la
mismadimensin,loquepermitepodercomparar
variables aleatoria diferentes, como estaturas de
unapoblacin,ypesosderecinnacidos.
Curvasnormales.Fuente:Wikipedia
4) En la figura del margen puedes observar varias
curvas normales, la dibujada en verde es la
tipificada.Observaquetodaslascurvasnormalessonsimtricas,deejedesimetrax=(ox=0
enelcasodeN(0,1)).Tienenlamedia,lamodaylamedianaiguales.Enlospuntosdeabscisax
=yx=+tienenunpuntodeinflexin.Soncrecienteshastax=,enesepuntose
alcanzaunmximo,ydecrecientesdex=enadelante.
1
e
5) Laexpresindelafuncindedensidadtipificadaes: N (0,1) ( z)
2
z2
2
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340
REAS BAJO LA DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD NORMAL ESTNDAR, N(0, 1)
z
0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2,1
2,2
2,3
2,4
2,5
2,6
2,7
2,8
2,9
3,0
3,1
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9
4,0
0
0,5000
0,5398
0,5793
0,6179
0,6554
0,6915
0,7257
0,7580
0,7881
0,8159
0,8413
0,8643
0,8849
0,9032
0,9192
0,9332
0,9452
0,9554
0,9641
0,9713
0,9772
0,9821
0,9861
0,9893
0,9918
0,9938
0,9953
0,9965
0,9974
0,9981
0,9987
0,9990
0,9993
0,9995
0,9997
0,9998
0,9998
0,9999
0,9999
1,0000
1,0000
0,01
0,5040
0,5438
0,5832
0,6217
0,6591
0,6950
0,7291
0,7611
0,7910
0,8186
0,8438
0,8665
0,8869
0,9049
0,9207
0,9345
0,9463
0,9564
0,9649
0,9719
0,9778
0,9826
0,9864
0,9896
0,9920
0,9940
0,9955
0,9966
0,9975
0,9982
0,9987
0,9991
0,9993
0,9995
0,9997
0,9998
0,9998
0,9999
0,9999
1,0000
1,0000
0,02
0,5080
0,5478
0,5871
0,6255
0,6628
0,6985
0,7324
0,7642
0,7939
0,8212
0,8461
0,8686
0,8888
0,9066
0,9222
0,9357
0,9474
0,9573
0,9656
0,9726
0,9783
0,9830
0,9868
0,9898
0,9922
0,9941
0,9956
0,9967
0,9976
0,9982
0,9987
0,9991
0,9994
0,9995
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
1,0000
0,03
0,5120
0,5517
0,5910
0,6293
0,6664
0,7019
0,7357
0,7673
0,7967
0,8238
0,8485
0,8708
0,8907
0,9082
0,9236
0,9370
0,9484
0,9582
0,9664
0,9732
0,9788
0,9834
0,9871
0,9901
0,9925
0,9943
0,9957
0,9968
0,9977
0,9983
0,9988
0,9991
0,9994
0,9996
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
1,0000
Tabladelauam:UniversidadAutnomadeMadrid
0,04
0,05
0,06
0,07
0,08
0,09
0,5160 0,5199 0,5239 0,5279 0,5319 0,5359
0,5557 0,5596 0,5636 0,5675 0,5714 0,5753
0,5948 0,5987 0,6026 0,6064 0,6103 0,6141
0,6331 0,6368 0,6406 0,6443 0,6480 0,6517
0,6700 0,6736 0,6772 0,6808 0,6844 0,6879
0,7054 0,7088 0,7123 0,7157 0,7190 0,7224
0,7389 0,7422 0,7454 0,7486 0,7517 0,7549
0,7704 0,7734 0,7764 0,7794 0,7823 0,7852
0,7995 0,8023 0,8051 0,8078 0,8106 0,8133
0,8264 0,8289 0,8315 0,8340 0,8365 0,8389
0,8508 0,8531 0,8554 0,8577 0,8599 0,8621
0,8729 0,8749 0,8770 0,8790 0,8810 0,8830
0,8925 0,8944 0,8962 0,8980 0,8997 0,9015
0,9099 0,9115 0,9131 0,9147 0,9162 0,9177
0,9251 0,9265 0,9279 0,9292 0,9306 0,9319
0,9382 0,9394 0,9406 0,9418 0,9429 0,9441
0,9495 0,9505 0,9515 0,9525 0,9535 0,9545
0,9591 0,9599 0,9608 0,9616 0,9625 0,9633
0,9671 0,9678 0,9686 0,9693 0,9699 0,9706
0,9738 0,9744 0,9750 0,9756 0,9761 0,9767
0,9793 0,9798 0,9803 0,9808 0,9812 0,9817
0,9838 0,9842 0,9846 0,9850 0,9854 0,9857
0,9875 0,9878 0,9881 0,9884 0,9887 0,9890
0,9904 0,9906 0,9909 0,9911 0,9913 0,9916
0,9927 0,9929 0,9931 0,9932 0,9934 0,9936
0,9945 0,9946 0,9948 0,9949 0,9951 0,9952
0,9959 0,9960 0,9961 0,9962 0,9963 0,9964
0,9969 0,9970 0,9971 0,9972 0,9973 0,9974
0,9977 0,9978 0,9979 0,9979 0,9980 0,9981
0,9984 0,9984 0,9985 0,9985 0,9986 0,9986
0,9988 0,9989 0,9989 0,9989 0,9990 0,9990
0,9992 0,9992 0,9992 0,9992 0,9993 0,9993
0,9994 0,9994 0,9994 0,9995 0,9995 0,9995
0,9996 0,9996 0,9996 0,9996 0,9996 0,9997
0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9998
0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998
0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999
0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999
0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999
1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000
1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000
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341
Vamosahoraaobservaconcuidadolatablaparaaprenderacalcular,conella,probabilidades.
Noestntodoslosvalores.Comoelreatotalbajolacurvaes1,ylacurvaessimtrica(z) = 1 (z).
Utilizalatablaparacalcularlasprobabilidades:a)P(z 1); b)P(z 246); c)P(z 1); d)P(z 1);
e)P(05 < z < 15).
a)P(z 1): Buscamosenlaprimeracolumnael1,ycomonotenemoscifrasdecimales,buscamosenla
primerafilael0.ObtenemosqueP(z 1) =08413.
b)P(z 246):Hacemoslomismo,buscamosel24enlaprimeracolumnayel006enlaprimerafila.
ObtenemosP(z 246)=09931
c)P(z 1):Comoelreatotales1ylacurvaessimtrica,P(z 1)=1P(z 1)=108413=01587.
d) P(z 1): Como el rea total es 1 y la curva es simtrica, P(z 1) = 1 P(z 1) =1 08413 =
01587.
e) P(05 < z < 15): Calculamos P(05 < z < 15) = P(z < 15) P(z < 05). Buscamos en la tabla y
obtenemosP(05 < z < 15)=P(z < 15)P(z < 05)=0933206915=02417.
15. Utilizalatabladelanormaltipificadaparacalcular:
a)P(z037);b)P(z<151);c)P(z087);d)P(z087);e)P(032<z<124).
ParacalcularprobabilidadesenunaN(,)bastatipificarlasvariablesybuscarlasprobabilidadesenla
tabladeN(0,1).
Actividadresuelta
El consumo familiar diario de electricidad (en kW) en cierta ciudad se puede aproximar por una
variable aleatoria con distribucin normal de media 57 kW y desviacin tpica 11 kW. Calcula la
probabilidaddequealtomarunapersonaalazarsuconsumoestcomprendidoentre5kWy6kW.
DebemoscalcularP(5 < x < 6)enunadistribucinN(57,11).Tipificamoslasvariables:
x 5 5'7 0'7
x 6 5'7 0'3
x x 5'7
0'636 y z
0'2727 .
, por tanto z
1'1
1'1
1'1
1'1
1'1
Entonces:
z
P(5 < x < 6)=P(0636 < z < 02727)=P(z < 02727)P(z < 0636)=
P(z < 02727)(1P(z < 0636))=P(z < 02727)1+ P(z < 0636)=060641+07389=03453.
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342
16. Setrataapacientescontrastornodelsueoconuntratamientoquemodelaelnmerodedascon
unadistribucinnormaldemedia290dasydesviacintpica30.Calculalaprobabilidaddequeal
tomarunapersonaalazarsutratamientoduremsde300das.
17. En una estacin meteorolgica que las precipitaciones anuales de lluvia tienen una media de 450
mm/m2 con una desviacin tpica de 80 mm/m2. Suponemos que la variable aleatoria sigue una
distribucinnormal.Calculalaprobabilidaddeque:a)Esteprximoaolaprecipitacinexcedalos
500mm/m2.b)Laprecipitacinestentre400y510mm/m2.c)Laprecipitacinseamenorde300
mm/m2.
18. EnelcasodelproblemaanteriordeunaN(450,80)determinalaprobabilidaddequelavariableest
enlosintervalos(,+),(2,+2),(3,+3).
Elresultadoeselmismoparacualquiernormal,verificndoseque:
P( < x < +)=P(1 < z < 1)=06826;
P(2 < x < +2)=P(2 < z < 2)=09544;
P(3 < x < +3)=P(3 < z < 3)=09974
comopuedescomprobarcalculndoloconlatablapuesP(a < x < a)=2 P(x < a)1.
En una distribucin normal los valores comprendidos entre [ , + ] se consideran normales
(desde el punto de vista estadstico. Un ao con precipitaciones entre [ + , + 2] se considera
lluvioso. Un ao con precipitaciones entre [ + 2, + 3] se considera muy lluvioso. Un ao con
precipitacionesentre[2, ]seconsideraseco.Unaoconprecipitacionesentre[3,
2]seconsideramuyseco.Yestomismosegeneralizaparacualquierdistribucinnormal.
19. En una fbrica de coches se hacen pruebas para conocer el tiempo que tardan sus vehculos en
alcanzarlavelocidadpunta.Seconsideraqueesavariablealeatoriatiemposedistribuyesegnuna
distribucinnormaldemedia20s ydesviacintpica2s. Calculalasprobabilidadessiguientes:a)
Queunvehculoalcancesuvelocidadpuntaalos25s.b)Alcancesuvelocidadpuntaenmenosde
25s.c)Laalcanceentre18sy22s.d)Quvelocidadpuntaconsiderasquetendrnlosvehculos
rpidos?e)Yloslentos?
Autora:RaquelCaro
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343
1.5.Aproximacindelabinomialalanormal
Hemos visto que la distribucin binomial B(n, p) tiene una media = np, y una varianza = npq.
Queremos analizar en este apartado si la
distribucinbinomialseajustabienaunanormal
0,1
de igual media y desviacin tpica. Entenderemos
0,08
que el ajuste es bueno cuando el rea bajo la
normalenunciertointervaloseacasiigualalrea
0,06
delosrectngulosdelabinomial.
0,04
Al estudiar la distribucin binomial representamos

muchoshistogramasdedistintasbinomialesdonde
puedes observar que, incluso para valores de n
0,02
0
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
77
84
91
98
0
0,12
B(100,0485)
0,1
0,08
0,06
0,04
0,02
0
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
77
84
91
98
bajos, el ajuste no es malo. Representamos el

histogramadeB(100,0485)sobreelsexodelos
bebs y parece que el ajuste es muy bueno. Al
margen puedes observar el histograma del
experimentotirar100dadosycontarelnmero
de cincos: B(100, 1/6) que resultaba muy
asimtrico. Qu opinas? Se ajustan a la
normal?
B(100,1/6)
Otra forma de hacer la comparacin podra ser

compararlasreasendeterminadosintervalosentrelacurvanormalyelhistogramadeladistribucin
binomial.PorejemploparaB(3,1/2)parax=1calculamoselreabajoelhistogramaparaelintervalo
1 1
(05, 15) que es 038. La media es = 3/2 = 15 y 3
2 2
N(3/2,0866)ycalculamos:
P(05 < x < 15)= P(
3
0'866 . Tipificamos la normal
4
0'5 1'5
1'5 1'5
z
) = P(11547 < z < 0) = P(z < 0) P(z < 11547) =
0'866
0'866
P(z < 0) (1 P(z < 11547)) = P(z < 0) + P(z < 11547) 1 = 05 + 08749 1= 03749.
Hastaenestecasotandesfavorableelajusteesbueno.
Sepuededemostrarqueelajusteesbuenoentrebinomialynormalcuandonpq9.
Alestudiarladistribucinbinomialnohicimoslosclculosenmuchosdelosejerciciospueseranmuy
laboriosos.Sinembargomirarlatabladelanormalesbastantemsrpidoysencillo.
Observatambinquenohemostomadoelvalorx=1puesparatomarintervaloslehemosrestadoa1
ysumadoa1lalongituddelintervalo:05,yhemostomadoelintervalo(05,15).
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344
Actividadresuelta
En una determinada poblacin se divide la poblacin activa en dos grupos, los que trabajan en
agricultura y servicios que son un 44 %, y el resto. Se elige al azar una muestra de 200 personas
entre la poblacin activa, qu probabilidad hay de que haya entre 80 y 100 personas del primer
grupo?
EsunproblemadedistribucinbinomialB(200,044)puesunapersonaoperteneceadichogrupo,ono
pertenece.Sabemosque:
n
200
0'44 x 0'56200 x
p( x) p x q n x
x
x

Ydeberamoscalcular:
x 100
x 100 200
p( x)
0'44x 0'56200 x .
x 80 x
x 80
Habamosadvertidoqueelclculoeralaborioso,peroahorapodemosutilizarelajustedelabinomiala
lanormal.Calculamoslamediayladesviacintpica:
P(80 x 100)
= np = 200044 = 88
200 0'44 0'56 7'02,

porloqueajustamosconlanormalN(88, 702).
Como la longitud de cada intervalo es 1, se aade a cada valor 05 para ir desde el extremo del
intervalo,ynodesdeelcentro.
P (80 0'5 x 100 0,5)
Ahoratipificamos:
P(
80 88 0'5
100 88 0'5
z
) P( z 1'78) P( z 1'21) 1 0'9625 0'8869 1 0'8494.
7'02
7'02
Enel85%deloscasoshabrentre80y100personasdelprimergrupo.
Comonpq=49289,elajusteesbueno.
20. Selanzaunamonedamilveces,culeslaprobabilidaddequeelnmerodecarasobtenidasest
entre400y600?Ydequeseamayorque800?
21. Enunafbricadebombillasdebajoconsumosesabequeel70%deellastienenunavidamedia
superiora1000horas.Setomaunamuestrade50bombillas,culeslaprobabilidaddequehaya
entre20y30cuyavidamediaseasuperioramilhoras?,ylaprobabilidaddequehayamsde45
cuyavidamediaseasuperiora1000horas?
22. Unacompaaareahaestudiadoqueel5%delaspersonasquereservanunbilleteparaunvuelo
nosepresentan,porloquevendenmsbilletesquelasplazasdisponibles.Undeterminadoavin
delacompaatiene260plazas(conloquesuelenreservarhasta270).Calculalaprobabilidadde
quelleguen260pasajeros.En500vuelosdedichoavin,encuntosconsiderasquehabrexceso
depasajeros?
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345
1.6.Intervalosdeconfianza
Queremos ahora resolver otro tipo de problema. En lugar de calcular la probabilidad de un intervalo
dadoqueremosencontrarintervalosconunaprobabilidaddada.
Utilizaremosunaactividadanterior.
En una determinada poblacin se divide la poblacin activa en dos grupos, los que trabajan en
agricultura y servicios que son un 44 %, y el resto. Se elige al azar una muestra de 200 personas
entre la poblacin activa y queremos conocer cuntas pertenecern al primer grupo con una
probabilidaddel099.
Habrmuchosintervalosqueresuelvanelproblema,peronosvanainteresarintervalossimtricoscon
respecto a la media. Recuerda = np = 200044 = 88 y 200 0'44 0'56 7'02, por lo que
ajustamosconlabinomialB(200,044)conlanormalN(88,702).
Vamosatenerencuentaquelalongituddecadaintervalodelabinomiales1,luegovamosaadir05a
cadalado.
88 0'5 k 88
88 0'5 k 88
z
)
7'02
7'02
0'5 k
0'5 k
0'5 k
0'5 k
0'5 k
P(
z
) P( z
) P( z
) 1 2 P( z
) 1
7'02
7'02
7'02
7'02
7'02
0'99 P (88 0'5 k x 88 0'5 k ) P (
Despejamos:
P( z
0'5 k
0'99 1
0'995 .
)
7'02
2
Buscamos ese valor en la tabla de la curva normal estndar, y obtenemos 258, por lo tanto,
0'5 k
2'58 dedondek=176118,porloqueelintervalobuscadoes:
7'02
(8818,88+18)=(70,106).
Volvemosalproblemadelasencuestasdevotos.
Actividadresuelta
Enunapoblacinde8millonesdevotanteselegimosunamuestraaleatoriade2000delaque
700personasnosafirmanquevanavotaraundeterminadopartido.Qupodemosasegurar
sobreelnmerodevotosquerecibirdichopartido?
Como700/2000=35,unaprimerarespuestapodraserque0358000000=2800000votos,pero,qu
confianzapodemostenerdeeseresultado.
Fijamosunniveldesignificacin,oungradodeconfianza,1.Sea=005y1=095.
Seaplaproporcindevotantesalpartidoestudiado.Tenemosunadistribucinbinomialdemedia=
Autora:RaquelCaro
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346
np=2000py npq 2000 p(1 p) .Calculamoslaprobabilidaddequeelnmerodevotantesal

partidoestudiadodelamuestrasea:
P(kX+k)095
Pasamosdeladistribucinbinomialalanormalparacalcularkyp:
P(k05X+k+05)095
Tipificamos:
P(
k 0'5
k 0'5
Z
)095.
k 0'5
196,porloquek+05196.Debemossustituiryenfuncin
depcomosehizoanteriormenteyseobtieneque:03280p03719,esdecirquelaproporcinde
votantesdebeestarentreel33%yel37%.
Obtenemosquez=
23. Rehazlosclculosdelaactividadanteriorparaunniveldeconfianzadel99%.
24. Seinvestiganloshbitosdeconsumodeunapoblacindedosmillonesdepersonas.Sepasauna
encuesta a mil personas y se les pregunta si en su domicilio se cocina con gas, de los que 600
responden afirmativamente. Qu puedes afirmar sobre el nmero de personas en las que en su
domicilioseusagasconunniveldeconfianzadel95%.
25. Selanza600vecesundadoycontamoselnmerode5s.a)Culeselintervalosimtricorespecto
delamediaconunaprobabilidadde099?b)Lomismoconunaprobabilidaddel06.
26. Enunaactividadanteriorvimosqueenunacompaaareasehabaestudiadoqueel5%delas
personas que reservan un billete para un vuelo no se presentan. Un determinado avin de la
compaatiene260plazas.Qunmerodereservasnpuedeaceptarlacompaaadmitiendouna
probabilidaddel002paraqueelnmerodereservassuperealnmerodeplazas.
(Ayuda:Buscaunabinomialtalquep(x>260)<002p(x260)=1p(x>260)098).
Autora:RaquelCaro
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347
LasagadelosBernoulli
Sitedicen:Bernoullihizoestoodescubriaquellotupuedespreguntar:
CulBernoulli?
Y es que hubo una familia suiza del siglo XVII en la que hubo padres, hijos, tos y sobrinos,
muchosdeellosmatemticosyfsicosconimportantesdescubrimientos.
El primero de ellos, Jacob el viejo, naci en Amberes, Blgica, pero huyendo de una
persecucinreligiosapueserahugonote,setrasladaviviraBasilea(Suiza)elao1622.Tuvo
unnicohijo,Nikolaus,quetuvovarioshijos,dosdeellosmatemticosfamosos,Jacob(1654
1705) y Johann (16671748), el primero dio su nombre a los nmeros de Bernoulli, y el
segundo trabaj en clculo infinitesimal. Otro de los hijos de Nikolaus, de nombre Nikolau
(16871759), tambin fue matemtico. Johann tuvo varios hijos, entre ellos, Daniel (1700
1782)quedesarrollenprincipiodeBernoulli,yJohann(17101790), queasuveztambin
tuvo varios hijos matemticos, como Johann (17441807) y Jacob (17591789), tambin
conocidocomoJaques,delquerecibeelnombreladistribucindeBernoulli.
Jacob
Nikolaus
Nikolau
Johann
Jacob
Daniel
Johann
Johann
Jacob(Jaques)
Autora:RaquelCaro
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348
DistribucindeBernoulli
Se llama distribucin de Bernoulli a una
distribucin con slo dos posibilidades, xito o
noxito.Porejemplo:
Tirarunamonedayversisalecara
Tirarundadoyversisaleun5.
Tiraralblanco
DistribucindeBinomial
Si consideramos n variables
aleatorias idnticas que siguen una
distribucin de Bernoulli, la variable
aleatoriasumasigueunadistribucin
binomial.Porejemplo:
Noesunadistribucinbinomialcontarelnmerode
bolas rojas que sacamos en 5 extracciones de una
bolsacon10bolasrojasy12bolasdeotrocolor,sila
extraccin es SIN reemplazamiento, pues la
probabilidadvacambiando.
Tirarunamoneda100vecesy
contarelnmerodecaras.
Tirar un dado mil veces y
contraelnmerodecincos.
Tirar al blanco 20 veces y
contarelnmerodexitos.
Debe verificarse que la probabilidad
sea siempre la misma y que los
sucesosseanindependientes.
DistribucinNormal
La importancia de esta distribucin se debe a que se utiliza para
modelarnumerososfenmenosnaturales,mdicosysociales.Son
fenmenos en los que influyen muchas variables difciles de
controlar, por lo que podemos suponer que es suma de distintas
causasindependientes.
Ejemplos clsicos de fenmenos que se distribuyen segn una
normalson:
Fenmenosmorfolgicoscomolaestaturaoelpeso
Fisiolgicoscomolosefectosdeunfrmaco
Sociolgicoscomolosdeconsumo
Psicolgicoscomoelcocienteintelectual
Elruidoenlastelecomunicaciones
Loserrorescometidosalmedirunamagnitud
Moivre
Laplace
Lahistoriadeladistribucinnormal.Apareceporprimeravezcon
Abraham de Moivre en un artculo publicado en 1733, sobre la
distribucinbinomialparavaloresgrandesden.
ElresultadofuetrabajadoporLaplaceensulibrosobrelaTeorade
lasprobabilidadestrabajandosobreerrores.
Tambin sobre errores la utiliz Gauss, analizando datos
astronmicos.Ensuhonortambinsedenominaalacurvanormal,
campana de Gauss.
Gauss
Autora:RaquelCaro
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349
RESUMEN
Propiedades
defuncinde
cuanta
Propiedades
defuncinde
distribucin
Ejemplos
1) p(x) 0
2) p(x) = 1.
Lanzamosdosmonedasycontamosel
nmerodecaras:
Nmerodecaras(x):
1) 0F(x) 1
2) F(x)esunafuncincreciente
3) F(xMximo) = 1
Esperanza
matemtica
E ( x) xi p( xi )
Varianzay
desviacin
tpica
2 ( xi ) 2 p ( xi ) E ( x 2 ) E 2 ( x )
Funcindecuanta
(p(x)):
1/4
1/2
1/4
Funcinde
distribucinF(x):
1/4
3/4
4/4
=0(1/4)+1(1/2)+2(1/4)=1
2=(01)2(1/4)+(11)2(1/2)+
(21)2(1/4)=1/2.
1/ 2
E ( x 2 ) E 2 ( x)
n
B(n, p) p x q n x
x
Distribucin
binomial
0,5
0
E(x)==np,
= npq = np(1p)
Distribucin
normal
1
N (, ) ( x)
e
2
8 10
B(10,1/2).
( x ) 2
2 2
Aproximacin Una binomial con npq 9 se considera se ajusta

delabinomiala bien a una normal de igual media y desviacin
lanormal
tpica.
Autora:RaquelCaro
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350
1. Selanzaundadotresvecesysecuantaelnmerosdetresesqueaparecen.Dibujaelhistograma,la
funcindecuantaylafuncindedistribucin.Calculalamediayladesviacintpica.
2. Lanzamos4monedas.Porcadacaraquesalgaganamos5euros,perodebemospagar3eurospor
jugar.Cuntoesperasganarenunajugada?Yen20jugadas?Yen100jugadas?
3. Disponemosdedosurnas,laprimeracon6bolasidnticasnumeradasdel1al6;lasegundacon4
bolas idnticas numeradas del 1 al 4. Sacamos a la vez una bola de cada urna, yconsideramos la
variablealeatoria,sumadepuntosobtenidos.A)Calculaladistribucindeprobabilidadydibujael
histogramacorrespondiente.B)Sisacamosmsde5puntosganamos10euros,yencasocontrario
perdemoslamismacantidad.Esunjuegoequitativo?
4. Lapoblacinactivadeunciertopassepuededividirenlosquetienenestudiossuperioresylosque
nolostienen,siendoelprimerodeun20%.Elegimos10personasdelapoblacinactivaalazar.
Escribelaexpresindetodaslasposibilidadesysusprobabilidades.Calculalaprobabilidaddeque
haya9o10quetenganestudiossuperiores.
5. Si p(x) es la probabilidad de tener x xitos en una distribucin binomial B(n, p), y p(x+1) es la de
obtenerx+1xitos,compruebaqueseverificalasiguienterelacinrecurrente:
p ( x 1)
p
p( x)
(n x)
q
x 1
6. Enunaruletahay37nmerosnumeradosdel0al36,deloscuales18sonparesy18impares.Si
saleel0ganalabanca.Jugamosaldospor1aimpar,apostamos10eurosaimpar,ylabancanos
paga20eurossisaleunimpar,ysequedaconnuestros10eurossinosale,Tepareceunjuego
equitativo?
7. Juego de San Petersburgo: Se lanza una moneda no trucada hasta que aparece cara. Si saleen el
primerlanzamiento,seganan10euros,sienelsegundo,20,sieneltercero,40,yenelnsimo,
102n+1.Calculalagananciamediasislosepuedelanzar5veceslamoneda.Ysisepuedelanzar
10veces?
8. Lanzamos un dado no trucado mil veces y contamos el nmero de 5, qu nmero de xitos
esperamosconunaprobabilidadnoinferioral095,esdecir,enelintervalomediamenosdosveces
ladesviacintpicaymediamsdosvecesladesviacintpica?
9. EnunadistribucinbinomialB(10, 03)calculaP(x=0),P(x0),P(x=10)yP(x=7).Determina
tambinlamediayladesviacintpica.
10. Lanzamos5monedas,calculalasprobabilidadesdeobtener:
a)0caras,
b)1cara,
c)2caras,
d)3caras
11. Calculaenunadistribucinnormalestndarlasprobabilidadessiguientes:
a)P(z=0),
b)P(z<0),
c)P(z=182),d)P(z>182).
a)P(z>4),
b)P(z<4),
c)P(z>1),
d)P(z<1).
Autora:RaquelCaro
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351
a)P(1<z < 2),
b)P(13<z<4),
c)P(02<z<234), d)P(1<z<1).
14. CalculaenunadistribucinnormalN(1,2)lasprobabilidadessiguientes:
a)P(x>4),
b)P(x<4),
c)P(x>1),
d)P(x<1).
15. CalculaenunadistribucinnormalN(05,02)lasprobabilidadessiguientes:
a)P(x>4),
b)P(x<4),
c)P(x>1),
d)P(x<1).
16. CalculaenunadistribucinnormalN(1,1/2)lasprobabilidadessiguientes:
a)P(1<x < 2),
b)P(13<x<4),
c)P(02<x<234),d)P(1<x<3).
17. En una distribucin binomial B(10, 03) calcula la media y la desviacin tpica, y mediante la
aproximacin a la normal determina P(x = 0), P(x 0), P(x = 10) y P(x = 7). Compara con los
resultadosobtenidosenelejercicio9.
aproximacinalanormaldetermina P(x>40),P(x50),P(x50)yP(40x50).
aproximacinalanormaldetermina P(x<200),P(x=150),P(x<150)yP(50x150).
aproximacinalanormaldetermina P(x>200),P(x=200),P(x<200)yP(50x200).
21. Unafbricademvileshacomprobadoqueel1%delosquefabricasondefectuosos.Enuncontrol
de calidad se toman 10 mviles al azar. Calcula la media y la desviacin tpica. Calcula la
probabilidaddequehayamsde2mvilesdefectuosos.
22. LaprobabilidaddequeMaraganeaRaquelenunapartidaesde04.Juegan6partidas.Calculala
probabilidaddeque:
a)Maraganealgunavez.
b)Raquelganealmenosunavez.
c)Raquelganemsdelamitaddelaspartidas.
d)Maragane2partidas.
23. Lasestaturasdelaspersonasdeunaciertapoblacinsedistribuyensegnunanormaldemedia180
cmydesviacintpica15cm.Determinalasprobabilidaddeque:
a) Unapersonatengaunaestaturasuperiora190cm.
b) Unapersonatengaunaestaturamenora160cm.
c) Quproporcindepersonastienenunaestaturacomprendidaentre160cmy190cm?
24. EnunexamenparaentrarenuncuerpodelEstadosesabequelospuntosobtenidossedistribuyen
segnunanormaldemedia100ydesviacintpica10puntos.Determinalaprobabilidaddeque:
a) Unopositorobtenga120puntos.
b) Si para aprobar es necesario tener ms de 120 puntos, Qu porcentaje de opositores
aprueban?
c) Siapruebannicamentelosqueestnentreel20%delosmejores,cuntospuntosdeobtener
unopositorparaaprobar?
Autora:RaquelCaro
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352
AUTOEVALUACIN
1.
Selanzaundadotresvecesyseanotaelnmerosdecuatrosqueaparecen.Ladistribucinde
probabilidadquetenemoses:
a)B(4,1/6)
b)B(4,1/4)
c)B(3,1/6)
d)B(3,5/6)
2.
Enladistribucinanterior,lamediaes:
a)=4/6
b)=1/2
c)=15/6
d)=1
3.
Ylavarianzaes:
a)2=15/12
b)2=5/6
c)2=1/36
d)2=5/12
4.
UtilizalatabladeladistribucinnormalestndarparacalcularlaprobabilidadP(z 202),que
vale:
a)P(z 202)=00217b)P(z 202)=09772c)P(z 202)=00228d)P(z 202)=09783
5.
UtilizalatabladeladistribucinnormalestndarparacalcularlaprobabilidadP(05<z <15),
quevale:
a)03417
b)09332
c)06915
d)02742
6.
Sinmirarlatabla,nitipificarlavariable,laprobabilidaddeP(x <)es:
a)04
b)05
c)06
d)Nopuedesaberse
7.
EnunadistribucinbinomialB(10,03)elvalordeP(x=0)es:
a)011
8.
c)000001024
d)08
b)07635
c)09357
d)08655
Unafbricadeordenadoreshacomprobadoqueel5%delosquefabricasondefectuosos.En
uncontroldecalidadsetoman10ordenadoresalazar.Determinasilaprobabilidaddequeno
hayaningunodefectuosoes:
a)05987
10.
b)00198
El 2 % de las pastillas de freno fabricadas se sabe que son defectuosas. En una caja con 2000
pastillas,laprobabilidaddequehayamenosde50defectuosases:
a)06011
9.
b)04027
c)09357
d)08074
LaprobabilidaddequeMaraganeaRaquelenunapartidaes2/3.Juegan4partidas.Determina
silaprobabilidaddequeMaraganealgunavezes:
a)00123
b)05
c)08972
d)09877
Autora:RaquelCaro
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SocialesI
NDICE
Bloque1.Aritmticaylgebra
1.Nmerosreales.Potenciasyraces.Notacincientfica
2.lgebra
3
42
Bloque2.Anlisis
3.Funciones
109
4.Lmitesycontinuidad
154
5.Derivadas
187
Bloque3.Probabilidadyestadstica
6.Estadstica
232
7.Probabilidad
276
8.Distribucionesbinomialynormal
327
NDICE
353
353

Sociales I

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MatemticasAplicadas

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El conjunto de los nmeros reales est

5. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales peridicas, redcelas y

Estoesfcildededucir,sia, bsondosnmeroscona < bsabemosque a

13. Escribe5nmerosracionalesqueestnentre 2 y15.

3 173EA00021ER= 0 '0021 0 '0021 =000121387012%

Siendo: n el ndice, a la cantidad

Observaquesepuededefinir:a1/n = n a yaque:(a1/n)n = a(1/n) n = a1 = a.

x15 y 30 15 x15 y 30 ( x15 y 30 ) 15 ( x15 ) 15 ( y 30 ) 15 x y 2

Solo cuando esto sucede podemos sumar o restar los

Los factores que podramos extraer seran el 2, x, y y el 5, de la

2. 3.2 4.2 5.2 62 8

Sia > 0, loga m = z m = az

50. Calculax utilizandoladefinicindelogaritmo:

Multiplicamos:xy = aA aB = aA+B logaxy = A + B = logax + logay.

Dividimos:x / y = aA / aB = aA-B loga(x / y) = A B = logax logay.

3log2a+ log 2 x log 2 b 2 log 2 c 4 log 2 a 3 log 2 x log 2 c 2 log 2 3 b 2 log 2 2 4

(log2 a log2 x log2 c ) (log2 b log2 2 ) log2 (a x c ) log2 ( b .2 ) log2

As, el conjunto de los nmeros naturales tiene el mismo

Cuntos nmeros irracionales conoces? Pocos, 2 , 3 , 5

Hay ms nmeros en el intervalo (0, 1) que en los

Ya sabes que vale 3141592 con

Con los ordenadores cada vez

Disposicin no menos interesante presentan los

de estrellas de todo el Universo

Tenemos por ejemplo, los nmeros primos de la forma de

Estformadoporlaunindelosnmerosracionales(Q) 5, 4, 2/3, 75, , e,

Abierto:(a, b) = {xa < x < b}

Racionalizacinde Se suprimen las races del denominador. Se multiplica

Sesuprimenlasracesdeldenominador.Semultiplicanumerador 583109+69321012751010= (583+6932

4 ; 3'222; 5'034212121 ...

an x n an1x n1 ...... a2 x 2 a1x a0

4 y 3 3 y 7 estformadopor3monomios4y3, 3y, 7porlotantotendrtrestrminos.

q(1) 4 (1) 3 3 (1) 7 4 (1) 3 7 4 10 14

(7 x 2 5x 3) (2x 2 9x 8) (7 x 2 2x 2 ) (5x 9x) (3 8) 9x 2 4x 5

(4x 2 2x 7) (x 3 x 2 3x 1) x 3 (4x 2 x 2 ) (2x 3x) (7 1) x 3 5x 2 5x 8

( x x 3x 1) (4x 2x 7) x ( x 4x 2 ) (3x 2x) (1 7) x 3 5x 2 5x 8

(5x3 4x2 3x 1) 0 0 (5x3 4x2 3x 1) (5x3 4x2 3x 1)

En este momento aparece de manera natural la operacin diferencia, o resta, de polinomios. La

(5x 2 3x 2) (2x 4 x3 3x 2 6) (5x 2 3x 2) (2 x 4 x3 3x 2 6)

4. Considera los polinomios p x 6x 2 , q 3x 3x 1 , as como el polinomio suma

5. Obtn el valor del polinomio p x 5x 2 x 2 en x 3 . Qu valor toma el polinomio

b) 5x (4) 5 (4) x 20x

c) 3x (2x 4x 6) (3x 2x ) (3x 4x) (3x 6) 6x 12x 18x

d) (x 3x 1) (2x) (x ) (2x) (3x) (2x) (1) (2x) 2x 6x 2x

(3x 2) (x2 4x 5) (3x) (x2 4x 5) (2) (x2 4x 5)

(3x3 12x2 15x) (2x2 8x 10)

3x 3 (12x 2 2 x 2 ) (15x 8x) 10 3x 3 14x 2 7 x 10

( x 6) ( x 2 2x) ( x 6) x 2 ( x 6) (2x) ( x3 6x 2 ) (2x 2 12x) x3 4x 2 12x

c) (2a 5b) (4b 3a )

1 (8x2 2x 3) (8x2 2x 3) 1 8x2 2x 3

Propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma. Cuando en una multiplicacin de

(8x 2 x) (2 x 11) ( x 3 4x)

6x6 10x4 22x3 2 x2 (3x4 5x2 11x 1) 2 x2

b) (2x 3) (3x 5x 4) (x)

(a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3

(a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3

Podemos observar que, en cada uno de los desarrollos, el

(1) (52 (3x) 2 ) 25 9x 2

r D d c 672 12 48 672 576 96

etapa anterior, entre el polinomio q( x) 2x x 3 , el divisor inicial. Es decir, repetimos lo hecho

Comoestepolinomio r2 ( x ) esdegrado2,igualqueelgradodelpolinomiodivisor q ( x ) ,esepolinomio

Perseguimosque r2 q c3 r .Comoencadapaso,elgradode r ( x ) deberaser1o0.Eltrminode