UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN PRIMARIA

F
A
C
H
S
E

Tema:

HABILIDADES MATEMTICAS DESARROLLADAS POR MEDIO DE

LOS BLOQUES LGICOS

Curso: Razonamiento lgico matemtico III

Docente: Rodas Malca Agustn.
Alumna: Morales Salazar Sara Medalit
Especialidad: Educacin primaria.
Ciclo:

VII.

HABILIDADES MATEMTICAS DESARROLLADAS POR MEDIO DE LOS

BLOQUES LGICOS

CRITERIOS

DE ORDEN

Ordena simultneamente la cardinalidad

Secuencia segn la ordinalidad
Ordenar los elementos del conjunto.
Secuencia el anterior-posterior
Distingue los atributos correspondientes a determinados conceptos
topolgicos.
Seriar mediante acciones de encaje
Selecciona ilustraciones de hechos con acciones sucesivas
Ordenamientos arbitrarios convencionales
Ordenar segn la intensidad decreciente
Ordenar cajas de diferentes tamaos
Ordenar segn el tamao, color, y forma.
Ordenar a partir de un patrn.
Ordenar segn el nmero de lados.
Ordenar segn el nmero de ngulos, medida de los ngulos.
Ordenar en forma creciente, decreciente.
Ordenar segn la medida de los lados.
Ordenar para armar conjuntos.
Ordenar segn aparicin (anterior, posterior)
Ordenar segn simetras.
Ordenar segn el tipo de lnea.

COMPARAR

Identifica caractersticas comunes

Discrimina longitudes
Comparar tamaos
Contrasta peso
Percibe el largo y ancho
Comparamos catetos opuestos
Compara lneas paralelas lneas perpendiculares
El nmero representa la misma cantidad de objetos, no importa el orden y
ocupacin en el espacio.
Discriminacin de cualidades
Comparar los bloques segn su color, forma y tamao.
Comparar igual y diferente.
Comparar grande y pequeo en cuanto al tamao.
Comparar alto y bajo en cuanto a la altura.
Comparar largo y corto en cuanto a la longitud.
Comparar segn su peso en cuanto a la consistencia.
Comparar los bloques estableciendo las semejanzas y diferencias.
Hacer juegos de comparacin.
Comparar lados de los bloques.
Comparar los bloques con objetos de la vida cotidiana.
Comparar los bloques que cumpla con una propiedad establecida.
Compara las medidas de los bloques.
Compara los bloques de una determinada cualidad para armar figuras.
Compara los bloques para armar conjuntos.
Compara bloques para realizar correspondencias univoca.
Los objetos se comparan uno a uno y se va estableciendo la relacin de
orden: Es ms grande que, es ms pequeo que.

CLASIFICAR

Clasificar segn su color, forma y tamao.

Clasificar las piezas a partir de un patrn: (triangulo azul y triangulo rojo,
etc.).
Clasificar los bloques segn su peso.
Clasificar los bloques segn el nmero de lados.

Clasificar piezas para armar figuras.

Clasificar las piezas por criterios diferentes.
Clasificar los bloques por ausencia de los atributos.
Clasificar piezas para armar figuras.
Clasificar piezas para armar conjuntos.
Clasificar piezas para introducir conceptos de pertenencia e inclusin.
Selecciona segn la forma.
segn los cuerpos reales y geomtricos.
Construccin similar con los bloques azules respetando la ubicacin y
posicin espacial que tiene cada pieza de la primera construccin, adems
de su forma, tamao y grosor.
Clasificar objetos atendiendo a uno o varios criterios.
SERIAR

Seriar segn formas.

Seriar segn colores.
Seriar segn nmero de lados.
Seriar segn textura.
Seriar segn patrones.
Seriar agregando uno o ms criterios.
Seriar segn la inversin.
Seriar en forma ascendente y descendente.
Seriar en anterior, posterior.
Seriar segn diferentes criterios.
Seriar de acuerdo a un patrn lgico.
Seriar de acuerdo a cantidad.
Contar siguiendo la serie numrica.
Diferencias de posiciones.
Seriar objetos por atributos.
Relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto.
Identifica la posicin ordinal.
Serie por ensayo y error.
Seriacin sistemtica.
Nocin de transitividad.

REFERENCIA DE LA FUENTE

Pardo De Desande, I. (1995) Didctica para la matemtica en la Escuela Primaria

(4ta.Edic). Buenos Aires: El Ateneo.