LOS MITOS

Lectura en casa de las 32 primeras pginas del libro El mundo de Sofa.

Actividades
1. Busca informacin para saber las caractersticas de los textos narrativos.
a. Se puede decir que un mito es un texto narrativo? Qu define al mito?
b. Conoces algn mito? Quin te lo cont: tus padres, abuelos, en el cole?
c. Crees que se parece en algo a un texto filosfico?
Generamos un debate en clase
2. Por parejas, elegid un mito y contad la historia, con vuestras palabras. A continuacin,
vais a tener muy presente estos items que tendris que escribir en vuestro cuaderno o
blog:

Ttulo del mito.

Temtica en torno a la que gira.
Principales caractersticas.
Personajes que aparecen.
Reflexin sobre lo aprendido con la lectura.
Ortografa y expresin correcta

3. Por grupos de 4 alumnos, vais a elegir uno de estos tres mitos que te presento y vais a
reinventar la historia. Debis seguir una serie de pautas y abrir un documento en
google docs para compartir.

Ttulo de la leyenda.
Sntesis.
Personales y descripcin de los mismos.
Planteamiento.
Nudo.
Desenlace.

Afrodita- Grecia- Afrodita es la Diosa del Amor, as como la ms bella en toda la mitologa
griega, que encierra un gran nmero de historias que se forjaron principalmente en cuanto al
amor y la ira.
Rmulo y Remo- Roma- Remo intent construir una ciudad en el monte Aventino. Pero
Rmulo fue guiado por el vuelo de unas aves que interpret como un orculo, y opt por el
monte Palatino. De esta manera se fund la ciudad de Roma y se convirti en el primer rey de
Roma.
Diosa Hathor- Egipto-Hathor fue una divinidad csmica, diosa nutricia, diosa del amor, de la
alegra, la danza y las artes musicales en la mitologa egipcia.

4. Estos mismos grupos, vais a hacer la grabacin de un vdeo del mito recreado. Para ello
cada miembro del grupo debe tener un rol: el que dibua las escenas y los personajes,
el que reconstruye los textos, el que elige la msica (sin derechos de autor) y el que
edita el vdeo.

Debate de Clase: Los mitos y el texto filosfico

Nombre del profesor/a: Vivi Martnez Valera
Nombre del estudiante:

CATEGORY

________________________________________

4 Sobresaliente

3 Notable

2 Aprobado

1 Insuficiente

Entendiendo el
Tema

El alumno
claramente
entendi el tema a
profundidad y
present su
informacin
enrgica y
convincentemente.

El alumno
claramente
entendi el tema
a profundidad y
present su
informacin con
facilidad.

El alumno pareca
entender los
puntos principales
del tema y los
present con
facilidad.

El alumno no
demostr un
adecuado
entendimiento
del tema.

Informacin

Toda la informacin
presentada en el
debate fue clara,
precisa y
minuciosa.

La mayor parte de
la informacin en
el debate fue
clara, precisa y
minuciosa.

La mayor parte de
la informacin en
el debate fue
presentada en
forma clara y
precisa, pero no
fue siempre
minuciosa.

La informacin
tiene varios
errores; no fue
siempre clara.

Uso de
Cada punto
Hechos/Estadsticas principal estuvo
bien apoyado con
varios hechos
relevantes,
estadsticas y/o
ejemplos.

Cada punto
principal estuvo
adecuadamente
apoyado con
hechos
relevantes,
estadsticas y/o
ejemplos.

Cada punto
Ningn punto
principal estuvo principal fue
adecuadamente apoyado.
apoyado con
hechos,
estadsticas y/o
ejemplos, pero la
relevancia de
algunos fue
dudosa.

Estilo de
Presentacin

El alumno por lo
general us
gestos, contacto
visual, tono de voz
y un nivel de
entusiasmo en
una forma que
mantuvo la
atencin de la
audiencia.

El alumno algunas
veces us gestos,
contacto visual,
tono de voz y un
nivel de
entusiasmo en
una forma que
mantuvo la
atencin de la
audiencia.

El alumno us
gestos, contacto
visual, tono de voz
y un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo
la atencin de la
audiencia.

El alumno no
tuvo un estilo de
presentacin que
no mantuvo la
atencin de la
audiencia.

Elaboracin de textos: Bsqueda de informacin, elaboracin y

recreacin de la historia de un mito.
Nombre del profesor/a: Vivi Martnez Valera
Nombre del estudiante:

CATEGORA

________________________________________

4 Sobresaliente

Elaboracin y
Conoce las
recracin de una caractersticas y la
historia
estructura de los
mitos y lo expresa
de forma correcta
sin dificultad.

3 Notable

2 Aprobado

1 Insuficiente

Conoce las
caractersticas y la
estructura de los
mitos, pero no soy
capaz de
expresarlo con
detalle.

Conoce las
caractersticas y la
estructura de los
mitos trabajados
pero no es capaz
de realizar las
tareas planteadas
de forma
autnoma.

No domina las
caractersticas y
la estructura de
los mitos ni
realiza
las tareas
propuestas.

Comprende los
conceptos
principales
trabajados pero no
es capaz de
realizar los
ejercicios
propuestos de
forma autnoma.

No domina los
conceptos ni
realiza los
ejercicios
propuestos.

Hace las taresa sin

dificultad.
Expresa de forma
ordenada y
compresible la
mayora de los
conceptos
trabajados en la
actividad.
Hace las tareas sin
dificultad.

Elaboracin y
Comprende los
recracin de una conceptos
historia
relativos al tema y
los expresa de
forma correcta sin
dificultad. Utiliza el
vocabulario del
tema de forma
correcta y sin
dificultad.

Comprende los
conceptos relativos
al tema, pero es
capaz de
expresarlos con
detalle.

Expresa de forma
ordenada y
compresible la
mayora de los
Resuelva las tareas conceptos
sin dificultad.
trabajados en la
actividad.
Resuelvo la
mayora de los
ejercicios
propuestos

Uso de las TIC

Trabajo
colaborativo

Navega sin
dificultad por la
web.

Navega sin
dificultad por la
web pero en
determinados
Tiene un dominio casos le cuesta
muy elevado de las navegar
herramientas TIC y adecuadamente.
los procesos
necesarios para la Tiene un dominio
realizacin de la
alto de las
actividad.
herramientas TIC y
los procesos que le
permiten la
realizacin de la
actividad.

Navega con cierta

dificultad y sus
formas de uso no
son muy
adecuadas.

Asume su rol sin

interferir en el
trabajo de los
dems y aporto
ideas al grupo.

Asume su rol pero

interferiendo en el
trabajo de los
dems y no suele
aportar ideas al
grupo.

Asume su rol pero

a veces tiende a
interferir en el
trabajo de los
dems, aunque
aporta ideas al
grupo.

Tiene dificultades
para usar
correctamente las
herramientas TIC y
sus procesos para
la realizacin de la
actividad.

Le cuesta mucho
navegar por la
web y no s
utilizarla.
No tiene el
dominio
suficiente para
usar las
herramientas
TIC, ni conoce
bien los
procesos que le
permiten
trabajar la
actividad.

No asume su rol
e interfiere en el
trabajo de los
dems sin
aportar ideas al
grupo.

Programa-Video: Recreacin de un mito

Nombre de la profesora: Vivi Martnez
Asignaturas:

Nombre del estudiante:

________________________________________

CATEGORY 4 Sobresaliente
Videografa- Muchas
Inters
diferentes
tomas, ngulos
de cmara,
efectos de
sonido, y/o uso
cuidadoso del
acercamiento
proporcionando
variedad en el
video.
Escenas,
Las escenas y
personajes y los personajes
msica.
son adecuados
a la historia
que se cuenta.
La msica est
especialmente
cuidada.

3 Notable
Varias (3-4)
diferentes
tomas, ngulos
de cmara,
efectos de
sonido, y/o uso
cuidadoso del
acercamiento
proporcionando
variedad en el
video.
Genaralmente,
las escenas y
los personajes
son adecuados
a la historia
que se cuenta.
La msica est
cuidada.

2 Aprobado
Una o dos
diferentes
tomas, ngulos
de cmara,
efectos de
sonido, y/o uso
cuidadoso del
acercamiento
proporcionando
variedad en el
video.
Solo algunas
escenas y
personajes son
adecuados a la
historia que se
cuenta.
No han puesto
especial inters
a la msica
Videografa- La calidad del La calidad del La calidad no
Claridad
video y el
video y el
es muy buena,
enfoque fue
enfoque fue
pero el enfoque
excelente en
excelente en la fue excelente
todas sus
mayor parte del en todas las
partes.
video.
partes del
video.
Duracin del El video tuvo El video tuvo El video tuvo
Video
una duracin una duracin una duracin
de 12-15
de 11-12
de 8-9 minutos.
minutos.
minutos.

1 Insuficiente
Poco
esfuerzo
hecho para
proporcionar
variedad en
el video.

No han
cuidado las
escenas ni
los
personajes.
No lo han
editado con
msica.
La calidad
del video y el
enfoque no
son buenos.

El video tuvo
una duracin
de menos de
8 minutos o
de ms de
15.