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Presentación del Saber 2 "Los principios del conocimiento pertinente" correspondiente a la obra de Edgar Morin "Los siete saberes necesarios de la educación para el futuro"
Presentación del Saber 2 "Los principios del conocimiento pertinente" correspondiente a la obra de Edgar Morin "Los siete saberes necesarios de la educación para el futuro"
Presentación del Saber 2 "Los principios del conocimiento pertinente" correspondiente a la obra de Edgar Morin "Los siete saberes necesarios de la educación para el futuro"
Para que el conocimiento sea pertinente, la educacin debe evidenciar lo:
la educacin debe promover
una inteligencia general apta para referirse, de manera multidimensional, a lo complejo, al contexto en una concepcin global
BUROCRTICAS TECNOCRTICAS
DISCIPLINARES RUTINARIAS
Qu es lo ms importante que he aprendido en mi vida?
Cmo lo aprend? Qu es realmente el aprendizaje significativo? Qu aprenden realmente nuestros hijos, alumnos? Qu vale realmente la pena ser conocido y aprendido? Qu habra que cambiar y que habra que recrear-rescatar de nuestros proyectos curriculares de aula, centro y estado? Cules deberan ser las dimensiones curriculares estructurantes y transversales de un curriculum transdisciplinar? Quin y qu educa realmente la escuela? Cmo aprender a partir de la convivencia, la experiencia y el desarrollo de la conciencia? Qu es la inteligencia? Cmo organizar curricularmente el desarrollo de su diversidad y de su unidad y complejidad? Es posible una educacin integral? Qu experiencias conocemos?