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CASI UN 70 % DE LOS CENTROS DE TIEMPO LIBRE Y LUDOTECAS SECUNDARON

EL PARO.
ADEMÁS CASI LA TOTALIDAD DE LOS CENTROS A LOS QUE AFECTAN
DIRECTAMENTE LOS PLIEGOS SECUNDARON EL PARO

¿Qué esta pasando en los centros municipales de Tiempo Libre y Ludotecas?

Hoy los trabajadores y trabajadoras de los CENTROS DE TIEMPO LIBRE Y LUDOTECAS


DE ZARAGOZA están en paro. Volverán a realizar paros el próximo viernes 28 de mayo y
el viernes 4 de Junio.

Después de todas las manifestaciones y reivindicaciones expuestas por el colectivo


educadores en protesta, expuestas por los trabajadores y trabajadoras en relación a los
NUEVOS PLIEGOS DE CONDICIONES PARA EL SERVICIO DE CMTL Y LUDOTECAS
DEL AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA, entendemos que tenemos motivos suficientes
para secundar este paro: “después de tres concentraciones, la recogida de más de 5000
firmas, la sugerencia del propio Justicia, con el apoyo del COLEGIO DE EDUCADORES
SOCIALES, CONSEJO DE LA JUVENTUD, y tras la moción aprobada en pro de la
SUSPENSIÓN DE ESTOS PLIEGOS, damos un paso más. Hoy estaremos en las
puertas de nuestros centros de trabajo para informar una vez más del vergonzoso
comportamiento de nuestro alcalde y del ayuntamiento que se muestra inamovible, no
escucha, ni dialoga.

¿Qué es un CTL y Ludoteca en Zaragoza?


La inserción de la red de CTls y Ludotecas en el organigrama del servicio de acción
social, y no el de cultura, no es por azar. Estos centros se concibieron como lugares
donde se podría trabajar la prevención social a través de la labor socioeducativa, donde
educadores sociales intervinieran con la infancia como referentes educativos de
confianza.

Estos centros no se crearon como meros lugares de juego, sino como espacios
educativos que acercaran las bases y principios de la acción social a la ciudadanía y la
infancia. Espacios educativos cercanos a la comunidad donde se interviene y donde se
detecta y deriva bajo principios de calidad.

La denominación de Ludotecas o CTL de estos espacios socioeducativos obedece a una


intencionalidad de acercamiento a la población. La acción lúdica es un contexto de
intervención no es en ningún caso un recurso donde el juego sea lo importante. En
definitiva la denominación de estos espacios como CTLs y Ludotecas es una “excusa”
para hacer que los centros sean más atractivos para la infancia y las familias, un modo de
“enmascarar” unos proyectos de intervención socioeducativa que bajo otro nombre quizá
no tendrían tanta demanda.

Los padres dejan a sus hijos en un espacio para jugar, pero los profesionales que los
reciben, y puesto que están englobados en los SERVICIOS SOCIALES DEL
AYUNTAMIENTO, realizan con ellos una labor educativa, realizando proyectos educativos
en los que se trabajan contenidos relacionados con la paz, la solidaridad, el respeto, la
interculturalidad, la ecología... etc.
El modelo socioeducativo de los centros y ludotecas de Servicios Sociales del Ayto. de
Zaragoza es precisamente lo que distingue a esta red municipal del resto de recursos con
el mismo nombre que pueda haber en otros territorios o administraciones. Prueba de ello
es el premio recibido por Unicef. en 2006.

¿Quienes están con nuestros hijos?


Desde el año 2001 se estableció como norma dentro de los pliegos de adjudicación de los
CMTL la exigencia de que los profesionales fueran titulados universitarios (diplomatura), e
incluso se estableció una moratoria para que los trabajadores consiguieran o
cumplimentaran los estudios requeridos. En el año 2002 se realizó un documento Marco a
nivel municipal en el que se establecía el nº de educadores sociales requerido para cada
centro y sus funciones

Sin embargo, hace aproximadamente cuatro meses se publicaron los nuevos pliegos
para algunos de los centros municipales de tiempo libre y ludotecas de nuestra ciudad. En
estos, ya no se exige la titulación de diplomado universitario, sino que con tener el título
de monitor de tiempo libre (cursillo de 150 horas) será suficiente o bien TASOC

La finalidad de estos centros es favorecer la educación integral del educando, y para ello
cumpliendo las funciones básicas de educación, prevención, detección y derivación,
integración, y normalización.

Para educar en estos centros se requiere de un conocimiento técnico en psicología


evolutiva, pedagogía, dinámica de grupos y psicología social, intervención educativa,
servicios sociales, legislación, habilidades sociales, entre otras…

La Titulación en el Grado Superior en Animación Sociocultural es otra formación técnica


que capacita para otro tipo de funciones relacionadas con la animación, es por ello que
según sean las funciones de un CTL (más centradas en el juego, o más recreativo)
pudiera ser adecuado el perfil profesional del TASOC.

Existen dos modelos: Los Convenios y las Adjudicaciones

El ayuntamiento decide incorporar a la Red Municipal de Tiempo Libre a los centros que
eran gestionados mediante convenios de colaboración. Para incorporar a los trabajadores,
el ayuntamiento pretende hacernos creer que la única manera de hacerlo es
bajando los requisitos, ya que en los centros conveniados hay trabajadores con el título
de monitor de Tiempo Libre. Parece ser que intentan proteger al trabajador para que
no haya despidos. Pero lo cierto es que nosotros creemos que existen dos
posibilidades más ventajosas para el servicio, para el usuario y para el trabajador,
que son de sobra conocidas y utilizadas para la contratación de servicios.

o Todos los trabajadores en Convenios siguen trabajando y se establece una


moratoria para que cumplimenten sus estudios.

o Todos los trabajadores en Convenios siguen trabajando con la titulación que tienen,
se crean para estos trabajadores puestos de extinción, es decir, cuando el
trabajador de un convenio con titulación inferior decida rescindir su contrato entrará
un trabajador con la titulación exigida por el ayuntamiento.

Como afectan los cambios en la ludoteca o en el CMTL de mi barrio

 Si hasta ahora en el centro se realizaban un total de 185h de excursiones, ahora se


realizará tan sólo 40h de excursiones. ( Una excursión de fin de semana en todo el
año para toda la población de un barrio)
 Hasta ahora en el centro se realizaban actividades con aulas, desaparece ese
modelo de intervención.
 Hasta ahora en los centros de adjudicación, los menores eran atendidos por
profesionales de la educación, diplomados en educación social o magisterio…etc. A
partir de ahora, los centros podrán ser atendidos por monitores de tiempo libre.

 Supondrá un retraso en la política social de nuestra ciudad, en la que los


perjudicados no serán los propios educadores sino los usuarios de los cmtl y
Ludotecas, y sus familias; que perderán el derecho hasta ahora adquirido de
complementar la educación de los menores con su participación en los programas
educativos implementados en los centros de tiempo libre y ludotecas.

 Desarticulación de la RED DE CMTL Y LUDOTECAS DE ZARAGOZA que gozaba


de un modelo socioeducativo en los centros y ludotecas de Servicios Sociales del
Ayto. de Zaragoza La finalidad de estos centros es favorecer la educación integral
del educando, cumpliendo las funciones básicas de educación, prevención,
detección y derivación, integración, y normalización.

 Perjuicio para los trabajadores ya que se procederá a reducir jornadas laborales, y


por consiguiente reducciones salariales por reducir el nº de horas de atención a
chavales, nº de excursiones, el nº de aulas y por permitir a las empresas a que
contraten a otros trabajadores para realizar horas fuera del horario habitual.