PLANTEL

27 PURISIMA DE
ARISTA.

DOCENTE

COMPONENTE
DE FORMACIN
BASICA

COMUNICACIN

UAC

INFORMATICA I

MC. MARTIN HERNANDEZ GUERRERO.

CONTEXTO INTERNO

CONTEXTO
EXTERNO.

CAMPO
DISCIPLINAR

TIEMPO
ASIGNADO
48 HORAS

GRUPOS

SEMESTRE

2016 B

2.1, 2.2

GRADO

PRIMERO

TURNO

MIXTO

Tipo de bachillerato: General.

Modalidad: Escolarizada presencial.
Infraestructura:
6 aulas con aire acondicionado.
1 biblioteca.
1 centro de cmputo.
Plaza cvica techada.
Prefectura.
Sala de maestros.
2 baos.
Cafeteria.
rea de intendencia.
Aula adaptada (direccin, control escolar).
Normatividad institucional.
Reglamento institucional (disciplina y control escolar).
Reglamento de centro de cmputo.
Reglamento de biblioteca.
Social.
Cultural.
Econmico
Problemas familiares.
Comunicacin.
Valores.
Abandono.
Migracin.

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 Ideologa.
Problemas econmicos.
Tecnologa.
Transporte.
Alimentacin.
Vestimenta.
rea de estudio.
Actividades econmicas (agricultura y ganadera).
Problemas sociales.
Drogas.
Alcohol.
Prostitucin.
Clima.
Marginacin.
Cultura.
Fiestas.
Cultura.
Religin/creencias.
Necesidades de formacin.
Intereses.
Estilos de aprendizaje.
Valores.
Proyecto de vida.
Manejo de emociones.
Visuales, kinestsicos y auditivos.
Educacin.
Migrar a estados unidos.

CARACTERISTICAS
DE LOS
ESTUDIANTES.

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BLOQUE
BLOQUE I. OPERA LAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO.
COMPETENCIA GENERICA (atributo)
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos, mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
4.5 Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.

PROPOSITO

EVALUACION DIAGNOSTICA

TIEMPO ASIGNADO

COMPETENCIA DISCIPLINAR
12. Utiliza las tecnologas de
la informacin y comunicacin
para investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir
informacin.

DESEMPEO ESPERADO

Comprende el
funcionamiento bsico
de una computadora
(esquema entradaproceso-salida).
Maneja las
herramientas de uso
comn de un sistema
operativo.
Aplica los
procedimientos para
garantizar la seguridad
de la informacin de
forma tica y
responsable.

FECHA

OBJETOS DE APRENDIZAJE
Computadora.
Sistema operativo.
Seguridad de la
informacin.

SECUENCIA DIDCTICA
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS BASICOS DE MANIPULACION DE LA INFORMACIN, MEDIANTE EL USO DE LAS
HERRAMIENTAS DEL SISTEMA OPERATIVO, PARA GARANTIZAR EL MANEJO Y SEGURIDAD DE LA MISMA.
UTILIZAR LOS ELEMENTOS BSICOS DE LA COMPUTADORA Y SISTEMA OPERATIVO, MEDIANTE EL EMPLEO DEL
EQUIPO DE CMPUTO, PARA QUE ADMINISTRE INFORMACIN PERSONAL Y ESCOLAR DE MANERA
RESPONSABLE.
PLENARIA DETONADORA DE PREGUNTAS SOBRE TERMINOLOGA BSICA TICS (HARDWARE, SOFTWARE,
ELEMENTOS BASICOS, TIPOS DE DISPOSITIVOS, ETC).

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Inicio

Inicio

Proporcionar una serie de preguntas sobre la importancia de la

computadora.

A partir del video resolver el siguiente cuestionario.

Qu es la computadora?
Tipos de dispositivos.
Importancia de la computadora en tu contexto?
Cmo consideras que sera nuestra vida sin la computadora?
Funcin del sistema operativo?
Comentar en plenaria (anota comentarios en tu cuaderno).

Identificar la importancia de la computadora y la informacin en un

contexto personal, social, escolar y laboral, a travs del VIDEO la
computadora en la actualidad.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Cuestionario.
Lista de cotejo.

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Desarrollo
Proporcionar un documento electrnico de Microsoft Word con los
conceptos.
Hardware/software.
Elementos bsicos de la computadora.
Tipos de dispositivos (entrada, salida, almacenamiento y
comunicacin).
Virus/antivirus.
E identificar las ideas principales a travs de la opcin resaltador de
texto de Word.

Desarrollo
En equipo de trabajo de 5 integrantes y a partir del anlisis del
documento elaborar un esquema sobre las ideas principales del
mismo empleando recortes. Presentar al grupo.

Realizar una prctica sobre la creacin de estructuras de carpetas y

elaboracin de documentos electrnicos.

De manera individual, elaborar la estructura de carpetas y documentos

solicitados por el docente en el explorador de Windows y procesador de texto.
(Estructura de carpetas de las asignaturas que cursa).

Cierre
Solicitar que acudan a una dependencia a solicitar
algunos documentos que ah empleen, para elaborar y
utilizar los elementos bsicos del equipo de cmputo.

Cierre
Practica individual para el desarrollo de los documentos en el
procesador de texto, para Utilizar las herramientas bsicas del
equipo de cmputo y generar la estructura de carpetas para

Lista de cotejo.

RECURSOS DIDCTICOS
Comentarios del docente

DOCENTE
ASIGNATURA (UAC)
COMPETENCIA GENERICA (atributo)

Comentarios de la autoridad acadmica

REPORTE DE EVALUACIN PARCIAL 1

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TIEMPO ASIGNADO AL PARCIAL
COMPETENCIA DISCIPLINAR
DESEMPEO ESPERADO

OBJETOS DE APRENDIZAJE

PROPOSITO

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DESCRIPCCIN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIN SUMATIVA

ARGUMENTACIN SOBRE EL NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS

1. Menciona cules son las influencias del contexto en el logro del propsito de la secuencia didctica?
2. Explica cmo las actividades de aprendizaje diseadas a partir del propsito fomentan la transversalidad de las competencias?
3. Explica cmo las actividades de aprendizaje diseadas a partir del propsito fomentan la transferibilidad de las competencias? Pensamiento
Deductivo, Pensamiento Inductivo, Solucin de problemas, Aprendizaje autnomo y Aprendizaje colaborativo.
4. Menciona cmo fomentan el aprendizaje los recursos didcticos: los materiales, las fuentes de informacin y las TIC?
5. Argumenta cmo las evidencias de aprendizaje y los instrumentos de evaluacin determinan el
disciplinar establecidas en el propsito de la secuencia didctica?

Comentarios del docente

nivel de logro de las competencias genrica y

Comentarios de la autoridad acadmica.

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